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有關小學教研活動總結模板五篇

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有關小學教研活動總結模板五篇

有關小學教研活動總結模板五篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,我想我們需要寫一份總結了吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編爲大家整理的小學教研活動總結5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學教研活動總結 篇1

20xx年xx月xx日,在xx小學舉行了小學英語教研活動,本次教研活動分觀摩現場課、評課、交流各校教研活動開展狀況、總結反饋區質量抽測中出現的問題和改善的措施四個環節。各校根據要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師,參與人數衆多。與會教師認真聽課,用心評課,共同探討教學中出現的問題,並針對抽測反饋做了詳細的記錄,使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學爲本次活動帶給觀摩課一節,以及場地、熱水服務等,用心協助完成了本次活動。

在前段時間進行的兩次抽考中,xx小學的成績一向是名列前茅,相同的學習時間爲什麼xx小學取得了優異的成績?他們的課堂是什麼樣的?帶着這些疑問,我們一齊聆聽了xx小學xx老師的公開課,xx老師講授的是六年級的一節課,整堂課十分務實,教學環節緊緊相扣,在不同形式的練習中,幫忙學生牢固掌握基礎知識。針對六年級學生的特點,xx老師在課堂教學中,不是單純的教授基礎資料,而是將所學資料進行了昇華,要求學生學以致用。例如本節課的大體資料是討論即將開始的中學生活,在進行完基礎資料的新授與鞏固後,xx老師設計了“談談你將來的中學生活”環節,這一資料的設計將所學資料與應用緊密聯繫起來,促進了英語學習的實效性。在練習的過程中,根據學生的不同水平又提出了不同的要求:水平高的同學儘量自由發揮,稍微差點的同學能夠模仿課本中的資料,這一隱性的分層要求,使每一個學生都能找到自己的位置,每一個學生都是參與者,提高了英語學習的興趣。

聽評課後,我就前兩次質量抽測中學生的答題狀況作了分析、反饋,主要有以下幾點:

(一)基礎知識掌握不牢固,如單詞不會寫,不理解句子的意思等。

(二)語法知識瞭解甚少,如課文中的動詞的三單形式、過去時態等。

(三)課堂練習涉及面較窄,很多學生未見過此類題型,影響了發揮。

(四)學生書寫不規範,主要體此刻句首字母不大寫,不加標點符號,書寫凌亂等方面。

針對出現的這些問題,結合我們的課堂教學實際狀況,向教師們提出瞭如下推薦:

(一)加強基礎知識的教學。在英語學習中,詞彙是語言學習的基礎,要注意日常教學中詞彙的積累,只有擁有了豐富的詞彙才能應對各種類型的題目。

(二)英語教學要在學中用,在用中學,不要學單一、機械化的英語,要引導學生靈活學習,靈活運用,加強英語實用性的訓練。

(三)按照小學英語課程標準,在小學階段要適當進行英語語法教學,給學生正確的語法知識結構,適量輸入,儘量輸出。

最後,各校教研組長、清池聯片教研組長分別就前段時間各校英語教研狀況作了交流彙報。在各校開展的活動中,有很多是值得我們推廣的。

小學教研活動總結 篇2

本學期,我們科學教研組以《科學(3--6年級)課程標準》爲指導,以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力爲重點,樹立教師天職是爲了每個學生全面生動的發展的觀念,努力提高全組教師的業務水平,全面推進師生的整體科學素養,爲了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力,本教研組在本學期也開展了一系列的活動,下面我對本學期的活動做如下小結:

1、教研活動以點帶面

能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期,本教研組老師都積極參加各級教研活動,在多次活動中都能暢談學習體會與經驗,然後與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長。回校後又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究,使他們也一樣在業務上共同進步。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節

本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃,我們教研組雖然人員少,老師擔負的教學任務重,但他們都能在教學實踐中認真鑽研新課標、教材,分析學生的實際情況,確定教學目標,設計教學過程,認真寫好教案。本學期,沈莉敏老師開設了展示課《有利於生存的本領》,得到了參與老師的好評。

3、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學生一碗水,自己得準備一桶水”教師如果不學習,教學活動就成了“無本之木、無源之水”,爲加強修養,提高素質,我們組認真學習新教材和新科學課程標準,學習學科刊物,瞭解教改信息,提高自己的科學素養。本學期初,我們組舉行了科學實驗培訓。一學期來,每一位科學教師都能善於用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行爲,對一些典型課例進行案例分析;養成“課後反思”的習慣,在反思中更新自己的教學理念,豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計,爲後繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究,我們科學組的老師和致力於將研究成果整理成文。本學期,沈莉敏老師撰寫的論文《爲孩子準備一個百寶箱》發表在《新課程研究》。期末,我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流,教師們針對自己以後的教學受到了不同程度的啓發。另外,就各年級的科學課內容而言,其難度已是老教材難以相比的了,有一部分內容甚至於涉及到高中階段的,但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升,另一方面多多地互相學習。

4、積極開展聽、評課活動,提高教學水平

一學期來,本組教師精誠團結,互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動,通過聽、評活動,相互切磋,取長補短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格,提升聽課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,爲本教研組教師錘鍊業務素養造梯搭臺,從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

5、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作,我們也發現了我們工作中還存在的`一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流於形式;還有教學硬件設施的不完善,缺少許多實驗設備和器材,使很多教學計劃都難於落實。

上述的點點滴滴,說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執着,面對新的世紀,面對如荼如火小學科學教學改革,我們確信:明天是今天的延續,明天還將迎來新的發展,我們定將沿着確定的目標前進,進而尋求新的突破,追求新的超越。

小學教研活動總結 篇3

根據縣教育局的要求,並在教研室的領導下,瓊中縣小學數學區域教研第四小組積極開展片區教研活動。在活動中,本小組紮實開展課堂教學研究,提升本區域組數學教師整體素質;更新數學教育觀念,轉變數學教育思想,樹立“以研立教”的思想意識;積極探索高效課堂教學模式,推廣“八引七環教學法”教學模式;強化質量意識,注重數學課集體備課觀課議課的研討,重“有效教學課堂”研討,以研促教,穩步提高教學質量。現將本組區域教研20xx年上半年教研活動總結如下:

一、活動開展情況

本區域小組共有來自三所小學的21名教師,上半年本小組共舉行了四次活動,涉及教學常規、“八引七環教學法”學習;《一課一名師,一師一優課》活動;示範課、研究課、彙報課等內容。爲使教研活動有序高效,達到預期目的,本學期的活動均先行制定了切實可行的活動計劃,提出明確的要求,做好明確分工,然後發到各成員老師手中。四次片區教研活動分別在縣一小、大豐學校、陽江學校、新進學校開展。

1、20xx年3月23日,由張夢燕老師在縣一小上了一節示範課:一年級數學“分類與整理”, 並組織老師制定區域教研活動計劃;學習教學常規要求;學習瓊中思源實驗學校教研與新課改方式方法等。

2、20xx年4月18日,由大豐學校的潘英葵老師上了一節研究課,《整十數加減整十數》,並進行評課活動。

3、20xx年4月24日,由新進學校的馬傑老師上了一節《解決問題》的研究課,並進行了課後研討。

4、20xx年5月10日,由陽江學校的林桂梅老師上了一節《長方形面積的估算》研究課,並進行了本學期的教研活動總結。

在聽課、評課和反思中,無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每次的評課活動都開得熱火朝天,大家都能暢所欲言,真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學研討氛圍。

二、存在的不足和今後工作的方向

1、存在不足:由於各校情況各異,都或多或少存在着這樣或那樣的問題或困難,加之對一些具體組織工作考慮不夠周全,活動開展略顯困難(特別是交通問題)。

2、今後工作方向:利用現代信息技術,嘗試開展網上教研。藉助網絡能放大教研的功能,讓更多的教師參與,讓更多的教師受益。爲了提高教師的教學業務能力,根據聯片教研分佈的特點,我們充分利用網絡資源,逐步建立微信羣,嘗試着開展網上教研活動。

小學教研活動總結 篇4

本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下,在郭主任的直接領導下,按照上級的要求於開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃,在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動,全面務實的完成了本學期的教學英語工作,主要總結如下:

1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動,在活動中,老師們能認真聽記,並能根據自己的實際情況談收穫和困惑,有比較強的實效性,另外我們的英語教師劉鳳彩和王豔華能在每週三都準時參加uc英語教研,希望其他有條件的英語老師也常來學習,只要堅持,相信會有很大的收穫的。

2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮裏參加了分片教研活動,他是一名新英語老師,沒有教學經驗但勇於承擔本次教研活動課,爭取葛老師親自指導的機會,這種精神是值得我們其他的英語老師學習的。通過這次活動吳老師展示了自我,同時我們看到了兄弟學校老師的精彩的課堂教學,又有葛老師的典評和指導,使我們對小學的英語教學思路有了明確的認識,全組的老師會繼續努力完善自己的課堂教學。

3。認真貫徹上級文件精神,派姜海舟和王豔華老師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作,取得了比較好的成績,通過兩次活動兩位老師能認真反思自己,反思自己的不足,決心揚長避短不斷的提高自己的水平,在本鎮的英語教師技能比武活動中,馬麗娟和劉鳳彩表現的也很突出,我們英語老師還要繼續努力學習,適應新課改的需要。

一個學期的工作很快結束了,回頭想想我們的收穫不少,對教研組計劃中涉及的有關工作完成得很不錯,無論從教學還是學科活動,大家都取得了可喜的成績。下個學期,我們將從以下幾方面繼續努力:

1、務實的做好口語操練工作,使之真正的服務於英語教學。

2、思考出更好的學科活動,以活動促進英語學習。

3、帶領全組老師加強網絡學習意識。

收穫的20xx過去了,相信在學校各級部門的領導下,在英語組全體老師的共同努力下,今後的工作會取得更大成績。

小學教研活動總結 篇5

春風送暖,春雨綿綿,爲紮實踐行市教育局提出的"四課競賽"活動,推進新課改理念下語文新課堂的深入實施,優化教師的教學行爲,切實提高教師科研能力,提升語文課堂教學水平。4月19日,xx小學"立足課改實踐? 優化教學行爲"語文專題教研活動如期舉行。學校特別邀請了市教育局教研室、城區督學責任區、陽三石街道辦事處城南中心校領導、兄弟學校的校長和老師們,以及學生家長代表,參加此次專題教學研討活動。此次活動,受到了與會專家、老師和家長的高度評價。

爲了把這次教研活動開展得紮實有效,活動之初,語文組全體教師就作好了充分準備。分年段備課組從教材的個性化解讀、教學目標的確定、教學環節的設定方面着手進行深入研討。本次教研活動分爲四個環節:說課、上課、聽課、評課及專家講座,對語文課堂有效教學進行了深入的探討和交流,展示了真實的教研過程。首先由學校語文教研組長鄧勉老師對展示的三節教學研討課進行說課,就教學設計意圖與大家一起交流分享。接着三位低、中、高年段的語文老師,針對"低年級隨文識字""中年級生本課堂""高年級略讀課文教學"分別上了教學研討課,三位老師的課讓大家耳目一新。課堂上,學生在教師的點撥、鼓舞、激勵下,煥發出了勃勃的生機。課堂氣氛活躍,小組活動有序,言語生成精彩。聽課後,來賓們欣賞了xx小學獨具特色的大課間活動。下午,進行了評課和專家講座。

在下午的研討中,各位領導、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己的想法,充滿理性思考和現場感的專業表達精彩紛呈,研討氣氛達到了高潮,每一個老師都酣暢淋漓地經歷了一次深度研討的高峯體驗。隨後,市教育局教研室陳運林老師對《如何聽課評課》做出了實質性的指導,並與上午的課例相結合,在場的每一位都受益匪淺。最後陳老師還對我校語文教師提出了建議:要多讀書、要有底蘊,在教學中要做到"粗中有細"。

本次教研活動開展井然有序,集中展示了大家的研究意識、研究能力、研究水平和團隊活力,語文組教師明確了教學方向,瞭解了教學中的具體策略,有效提升了教師的專業素養。相信在以後的活動中,老師們將會有更多的思維碰撞,激起更多教學智慧的火花,學校教研活動定會再上新的臺階。