【實用】教師的活動總結匯總9篇
【實用】教師的活動總結彙總9篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的教師的活動總結9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師的活動總結 篇1爲進一步提升我校的課堂教學質量，激勵教師採用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質量，積極弘揚我校的優秀教學傳統，本學期以骨幹教師爲先導的兩輪公開教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規教學、促進教師專業成長、提高課堂教學質量爲核心，給老師們提供了一個挑戰自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業成長的綠色平臺。
各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作爲自己練兵和展示的大好機會，認真備課，認真準備，全部按照要求利用多媒體教學手段上課，並且對於多媒體教學手段的使用也達到了前所未有的效果。不僅熟練，而且運用恰到好處。可以說，每節課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑑的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現互邦互學，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學期的教學活動，從某個側面呈現了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，羣策羣力，全程服務
本次教學從校長到副校長都十分重視，並且得到了後勤李主任的協助和支持。組織的每一個細節，學校的各位校級領導都很關心。李校長親自爲大家錄象和拍照，製作教學實錄光盤。在學校資金相當緊張的前提下，徐校長儘可能地獎勵每一位參加活動的教師，足見學校領導非常重視、大力支持教導處認真組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，評委們認真聽課評課。正是因爲領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學競賽獲得圓滿成功。
2、態度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態度端正，非常重視，準備充分。通過鍛鍊，個人的綜合素質得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啓發。在活動中，教研組老師團結協作，共同鑽研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學課件，充分體現了教師的求學、鑽研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質風采。如語文組張豔紅老師在聽取組內老師的意見基礎上反覆修改自己的教案和課件，張中民老師在課件製作不是十分熟練的情況下利用幻燈積極參與本次活動。教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學設計和課堂教學中，每位教師在教學中都體現了自己獨特的教學方法，亮出了自己的優點。活動激活了教師的潛能，涌現了一些教學新秀。這次競賽充分展現了青年教師的成長和進步，發現了一些有潛質、有能力的教師，欣賞到了一些好課。李秀偉老師，在課堂上真正做到用心貼近學生，用靈魂感染學生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達着給學生關懷，聽說讀寫全方位訓練了學生的能力，對基礎差有針對性的訓練，讓外語課超越教材、走近生活，激發了學生的學習潛能和興趣，是難得的一堂生動活潑的外語課。(http:///精心提供)如張z老師的語文課，教學設計思路清晰，課堂節奏張弛有度，教師動作示範大方到位，教學雙邊活動把握得當，課堂上學生學習興趣濃厚，始終保持着強烈的學習慾望，每個學生都體驗到了成功的喜悅，真正體現了快樂學習的新課程理念。z老師的化學課教學語言精練流暢，知識點撥十分到位，，正趕上區化學教研員來聽課，對她的課給予了高度評價誇她的課是“滴水不漏”馬玉紅老師的數學課，把枯燥無味的變成具體可感的、貼近生活的，讓學生易學樂學善學，從容大方的教態、魅力四射的親和力充分體現課堂教學的大家風範。可以說，十六堂課都有個性，各自展現了各自的特色，堂堂出精彩。
教師的活動總結 篇2作爲一名青年教師，爲了縮短自己的成熟期，不僅要有勇於確立成才目標的意識，還要有勤於反思的習慣。學校開展“創先爭優”活動以來，回顧在井崗小學工作的這一段時間，特作如下自查總結。
一、創先爭優，師德爲本，注重修養：
與時俱進，深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，爲人師表，具有良好師德風範和教師素養。下半年到大隊輔導員的崗位上，繼續學習師德的先進事蹟，觀摩學習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學典禮、校園話劇團、隊幹競選、10.13主題隊會等主題活動。日常生活中，能以一個黨員的標準規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心羣衆生活，關愛每一位學生，在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標，爲學生的全面發展奠定基礎。
二、創先爭優，關愛學生，勤勉教學。
上半年：擔任一年級的班主任老師兼語文教學工作，我很用心的備課，不拘泥於教材，廣泛查找資料，經常動手製作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性。我着眼於學生學習習慣的養成，將班主任遠程培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業分層，並通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。爲切實提高入學新生的良好學習習慣起到積極而重要的作用。並根據開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：
1、班級語文學習監督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監督、互助的學習機制，能在交作業、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監督與幫助，尤其在作業統計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學生不配合的，須進一步加強對其監控的力度，學生的分組情況也有待進一步調整。
2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上課、複習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑑、感悟”的內容，但多數只停留在前兩項內容，而後三項內容的自主作業完成仍流於形式。
3、運用小趣事每日一練這一有效手段，爲寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發現學生後來往往圖完成數量而忽略了質量，以後，內容與質量有待提高。
4、作業本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，學生書寫很亂的.，須加強練字。 作爲一名青年教師，爲了縮短自己的成熟期，不僅要有勇於確立成才目標的意識，還要有勤於反思的習慣。學校開展“創先爭優”活動以來，回顧在井崗小學工作的這一段時間，特作如下自查總結。
一、創先爭優，師德爲本，注重修養：
與時俱進，深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，爲人師表，具有良好師德風範和教師素養。下半年到大隊輔導員的崗位上，繼續學習師德的先進事蹟，觀摩學習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學典禮、校園話劇團、隊幹競選、10.13主題隊會等主題活動。日常生活中，能以一個黨員的標準規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心羣衆生活，關愛每一位學生，在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標，爲學生的全面發展奠定基礎。
二、創先爭優，關愛學生，勤勉教學。
上半年：擔任一年級的班主任老師兼語文教學工作，我很用心的備課，不拘泥於教材，廣泛查找資料，經常動手製作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性。我着眼於學生學習習慣的養成，將班主任遠程培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業分層，並通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。爲切實提高入學新生的良好學習習慣起到積極而重要的作用。
教師的活動總結 篇3爲促進教師成長，提高幼兒園整體教學水平，20xx年10月15號我園開展教師公開課活動。參加本次公開課的每位教師都做了精心的準備，他們將《指南》健康領域目標滲透到活動環節中，教學方法呈現靈活多樣特點;精心準備多種材料;新穎的教學模式;有趣的遊戲貫穿整個活動，幼兒對活動表現出濃厚的興趣、積極的狀態，幼兒在快樂的遊戲氛圍中得到了發展。首先老師們根據這次輪教的要求和本班孩子的年齡特點、結合主題教學選擇了自己的活動內容。
10月15號上午第一節活動是大班李紫昭老師的《身體數字大猜謎》。根據數字的特點，獨立用身體動作表現一位數，願意嘗試結伴用身體探索多種數字造型，體驗用身體表現數字的樂趣。
15號上午第二節是小一班關竹萍老師的體育活動《好玩的報紙》。通過探索報紙的不同玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。體驗探索成功的快樂;學習與同伴合作，感受合作的快樂，培養幼兒的合作精神。在活動中，每位寶貝都能夠大膽表現自己的玩法，也能夠在安全的前提下探索自己的新玩法。
15號下午的第一節活動是中二班宋迎新老師的《我和椅子做遊戲》。通過與椅子玩遊戲，發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性;培養幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。
16號上午第一節是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》，活動中孩子們能夠按照老師指令要求遵守遊戲規則，並且學習雙手雙膝着地向前爬的動作。
16號上午第二節是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》，幼兒練習行進走、攀爬與跳躍發展動作協調能力，提高反應能力和控制能力，感知遊戲的快樂。
16號下午是中一班張雅楓老師的《護送蛋寶寶》。孩子們通過闖關完成任務：第一次闖關孩子們空手進行;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋，整節課寶貝們跟着老師進行戶外，第三次手握雞蛋闖關，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中，保護的非常好，順利、靈活的完成了護送蛋寶寶任務，爲我們點贊吧。
17號上午第一節活動是小三班李玉玲老師和寶貝們一起做玩遊戲《好玩的呼啦圈》，探索呼啦圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣，同時發展幼兒的雙腳前行進跳和雙腿分開跳躍的能力，培養幼兒的合作意識。
17號上午第二節是中三班張俊燕老師的《肚子裏有個小火車》。通過閱讀繪本故事，讓小朋友們瞭解飲食習慣的好處，而且平時不挑食，保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡，這樣才能健康成長。
17號下午是小二班樑俊花老師的《小兔子運水果》，幼兒在跳躍中，能控制自己的身體，鍛鍊跳躍能力，並且喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的快樂。
18號上午第一節是中一班王娜老師的《小猴子本領大》，幼兒通過情景創設學習側面鑽的動作，能側面鑽過不同障礙，增強動作靈活性，身體體能得到發展。
18號下午是中三班郭慧君老師的《過傘關》，郭老師結合主題設定課程，孩子們在和雨傘玩的過程中增強幼兒大小肌肉的協調性，鍛鍊幼兒跳，跨，投和匍匐爬的綜合能力。孩子們勇於接收挑戰，能遵守遊戲規則，在傘不落地的情況下堅持完成各項運動。
19號上午第一節活動是大班張瑩老師的《神奇的布袋》。活動的目標是1、瞭解布袋的不同玩法及遊戲規則。2.能夠與同伴合作，東西協調地進行遊戲。3.體驗布袋遊戲帶來的樂趣。
19號上午第二節是小三班郭曉峯老師的《身體總動員》，郭老師創設了運輸食物的情景，讓孩子們通過小橋、跳圈等關卡完成任務，孩子們還把運輸回家的食物分享給了聽課的老師們，一起感受快樂。
每聽完一節活動，老師們都要針對活動進行評課，評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量的方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施。
聽評課也是教研活動，它在教學實踐和教學理論之間架起一座橋樑。它既是一個驗證理論，指導實踐的過程，也是一個實踐操作、昇華爲理論的過程。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經驗和先進的教改信息，在執教中去運用。也可把自己的經驗總結概括形成理論。如此循環反覆，教師的教學業務素質必然會有很大的提高。
聽評課對開闊教師的視野，激勵他們上進，發展他們的教學能力，有着極其重要的作用，能引導教師走教學能力螺旋式上升的道路。
在評課時，老師們對課做出綜合分析。分析過程中，在肯定優點的基礎上，重點分析問題。要對教師鑽研教材、瞭解幼兒、選擇教法、教學程序的設計諸方面做一分析，分析產生問題的原因。最後提出具體改進的意見。這是一個“診──斷──治”的過程。
一週的輪教活動結束了，但是老師們學習、提升的腳步不會停止，我們會以《指南》爲引領，結合幼兒的年齡特點來設計一日活動，讓遊戲點亮快樂童年。
教師的活動總結 篇4作爲一名教師除了要具有過硬的教學能力和崇高的師德之外，還應該要把現代教育理念貫徹到整個教學過程中，現代教育觀關注的是學生潛能的發揮，是人的個性的塑造，是在學生全面發展基礎上的差異性和個別性，即個人特長的發揮，是學生的和諧發展。爲了促進學生全面發展，除了在課堂上要充分發揮學生的主體地位，還需要通過組織各種課餘活動來充分發揮學生的潛能。在這半年頂崗實習中我組織學生進行的課餘活動主要有認識身邊的植物、美化校園、主題班會、趣味運動會等。通過這幾次活動學生豐富了課餘活動，培養了學習興趣，增強了團結合作能力，同時也提升了我自己的組織能力。現就我這半年的頂崗實習中組織和指導學生課餘活動作總結：
（一）充分準備
俗話說得好，“不打無準備之仗，方能立於不敗之地。”道理都是相通共融的，對於組織學生課餘活動來說也不例外。就拿認識身邊的植物這個活動來說吧，首先要先明確在我們的身邊到底都有哪些植物，並且還要查資料弄清楚這些植物的學名、科屬、形態特徵、生活環境以及用途等等，有條件的還可以採集標本做成樣本，供學生參考。除了知識需要準備之外，還需要考慮到學生的認知能力。對於中學生來說，其認知能力和知識面都是有限的。對於在講解身邊植物時，一些比較深奧的專業知識就可以不提，只講一些容易理解顯而易見的知識。
（二）充分發揮學生的主動能動性
以學生爲主體是現代教育理念所倡導的，課餘活動要充分發揮學生的主動能動性，讓學生在課餘活動中能夠佔主導作用。比如說主題班會，讓學生參與班會的設計，討論班會的流程和設計活動。這樣能極大的調動學生積極性，而且在準備的過程中能夠充分展現自己的能力，更加理解班會主題的含義。這樣班會的舉辦成功能使他們的自我價值可以得到體現，讓他們產生成就感。再比如說美化校園，每個班級負責一塊地方，根據學生自己的意願設計並實施美化方案。這樣學生就會把這當做是自己的事會主動去完成，而且會完成的很好。這個過程能夠培養學生的責任意識和團隊意識。
（三）在玩中培養興趣，獲取知識
課餘活動的進行一方面是爲了能夠豐富學生的課餘生活，使學生放鬆心情，另一方面是爲了培養學生的興趣，發現學生的閃光點，並在玩樂中獲取一定的知識。因此在組織學生活動中要善於觀察學生，發現學生的興趣點，發現每個學生的閃光點適時的鼓勵他，使他的閃光點能夠充分發揮，去挖掘他的潛能。並且還要適時的加入一些知識的灌輸，比如在遊戲中加入一些詩詞的背誦等。
（四）保證活動過程中學生的安全以及不影響其他學生上課
安全最重要，這是無可厚非的。比如說舉辦趣味運動會，因爲天氣比較熱要找樹蔭底下進行比賽，而且要保證場地的平整。還要考慮到比賽過程中可能發生的意外，一定要叮囑學生注意安全。因爲是戶外活動，要有專門的人負責看住學生。如果是小班活動，爲了避免影響其他班級上課應當在遠離教學樓處進行活動，叮囑學生不要肆無忌憚的大聲喧譁，遵守秩序。
（五）做好反思
活動的結束並不是真正的結束，我們要針對本次活動進行總結與反思，分析活動的成功之處和不足之處，以及在活動中遇到的問題。把這些都記錄下來，並思考解決問題的辦法，總結經驗在下一次的活動中避免這些問題的出現。當然，反思不僅我們要做，作爲活動主體的學生也是需要做好反思的。學生們要反思在這個活動中收穫了什麼，學到了什麼，自己做的好的是哪方面，還有哪些不足等等，還可以寫下對於這個活動有什麼建議。
這半年的頂崗實踐經歷讓我學到了很多，同時也發現了很多自己的不足，在以後的學習中我會加倍努力，讓我自己變的更好。
教師的活動總結 篇5通過前一段時間對三說活動的宣傳、發動，我校各班積極行動，以班級爲單位的學生說學活動開展的有聲有色。各班分別推薦了前2名同學參加了全校“學生說學”活動。
5月20日下午第三節，全校師生在教學樓前舉行了生動活潑的“學生說學”活動，參賽選手分別就自己的學習方法、學習效果進行了總結，他們引經據典，使演講內容生動活潑，通過1個半小時的角逐，共評出學生一等獎4名，二等獎8名，三等獎10名，優秀獎16名。
該活動的成功舉辦爲我校學生找到了很多學習方法與技巧，在全校形成了會學、善學、巧學的學習氛圍。
教師的活動總結 篇6爲了進一步提高教師的業務素質和課程實施能力，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量。在學校教研中心的安排下，數學組的各位教師積極投入到“高效課堂”的探索實踐中。
高效課堂的實施使教師的教學方式和學生的學習方式得到進一步轉變, 以往“師問生答”的單一、被動的學習方式正在蛻變，已逐步建立和形成旨在充分調動學生、發揮學生主體性，學習方式多樣性的教學模式，學生在教師指導下主動而富有個性的學習已成爲課堂教學改革的努力方向。
參加高效課堂的改革與實施已有半學期，這在這學期，數學組的各位老師一直努力在努力地學習和探索，爭取使我們的高效課堂真正發揮優勢。下面就將我們在這一階段的活動總結如下：
一、 課上活動以學生爲主體，提倡合作學習
在學校的組織下，認真學習領會了有關高效課堂的文件精神，不斷提高加深了我們對高效課堂的認識。我們全組教師積極參與教研組的研討活動，圍繞“什麼是高效課堂”、“爲什麼要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個建立高效課堂的關鍵問題，在教研組裏進行口頭交流討論，深刻認識打造高效課堂的意義及重要性。認真學習研讀新課標，深入領會新課程精神實質，清楚每個學段的教學內容、教學目標、教學重難點。認真學習研讀 “高效課堂評價標準”，深刻理解其含義。
無論是新授課，還是練習課，複習課，教師在設計課堂活動時要堅持以學生爲主體，教師爲主導的原則，讓學生真正成爲課堂的主人。針對我們學校學生基礎比較薄弱的實際情況，我們在設計課堂教學時要針對大部分學生，問題設置要簡單易懂，把學生分爲幾個小組，讓學生在課堂討論的時候進行合作學習，相互幫助，共同提高。並針對“高效課堂評價標準”,認真反思自己平時的教學，找出自己與高效課堂的差距，定出今後努力方向，查缺補漏，逐步完善自己的教學。
二、積極探索實踐，努力實現“高效課堂”。
根據高效課堂的要求，我們認真備課、積極上公開課。課前精心的備課，課上精彩的組織課堂和課後適時的進行教學反思，以及堅持積極備課，認真觀摩其他教師的課等對構建高效課堂教學也是至關重要的。教師備課時在研究好教材教法的基礎上，重點要研究好自己的學生，要把教學的重點內容設計得通俗易懂，能讓大部分學生積極參與。教師在組織課堂教學時要有激情，要多給學生以讚許和鼓勵，要儘可能營造民主活潑的課堂氛圍，讓學生積極主動的去探究，去合作學習。要有精彩的課堂小結，引導學生去回味，去進一步的研究。課後教師要及時的寫教學反思，記錄本節課的成功做法，巧妙的設計；也記錄自己對這節課不滿意的環節，如導入部分不夠精彩，環節之間銜接不夠緊湊，時間安排不是很合理，學生對某一部分內容反應不熱烈等；也可以記錄教學過程中的瞬間靈感。堅持學習其他優秀教師教學實踐，取長補短，學習其他教師獨到的教學設計，教學方法。另爲學習他們課堂設計的獨到之處，學習他們靈活嫺熟的駕御課堂的能力。
三、總結經驗和收穫。
通過組織教研活動，幫助學校完善課堂結構，構建科學高效的教學模式。通過課後評議，課例研討等形式，老師們互相學習，取長補短。查找課堂教學低效表現和原因，彌補教學缺漏，從而進一步提高了教學效益。老師們明確了課堂教學要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點，講難點，講思路，拿出更多的課堂時間、採用多種方式加大訓練力度，優化訓練內容與方法。我們積極書寫課後記，根據個人實際教學書寫教學心得，豐富校本教學資源，形成教研成果，全校交流。提高了廣大教師的反思能力，提高了課堂教學水平。
四、今後努力的方向。
在今後的工作中，我們會以更加飽滿的熱情投入到課堂教學改革的活動中，進一步構建我校優質高效課堂結構，提升自己的業務素質，提高我校的教育教學質量。總之，只要我們不斷的學習，不斷的探索，堅持不斷豐富專業知識、提高教學能力；充分發揮教師對課堂的引導性、激發學生的主體性，我們一定能構建高效的數學課堂教學！
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”既然給了我高效課堂這片天空，我一定奮力展翅，飛得更高，飛得更遠。
教師的活動總結 篇7
春暖花開，正是帶領同學們到大自然呼吸新鮮空氣的好時節，但是春遊活動要緊記安全第一。育人學校在上週二組織學生外出春遊。首先學校領導按上級文件精神制定了春遊活動預案。同時各班主任對學生進行了春遊安全的專項教育，包括了：校外活動安全教育、交通安全教育等等，通過這些安全教育，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭，使這次春遊活動有計劃、有組織、有保障地安全地進行。
一、計劃到位，組織有序
1、提前成立活動領導小組，明確分工落實責任，確保活動期間師生的人身安全。由校長、大隊輔導員、各個體育老師層層協調指揮，每輛車設立專門的車長，上下車時負責召集、清點、彙報本車人數，每班配備教師管理學生安全工作。
2、制定了詳細的活動方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分工，做到有備無患。並組織教師提前學習，對活動的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細的通報。
活動前的車次由學校分配。活動當天，老師和學生在短時間內上下車，專任老師管理學生，做到人員責任制，自始至終，未出現任何人員走失、人員受傷現象。
3、本次活動五三班共有學生36人蔘加，有閆老師和侯老師帶隊。在活動中，我們均以學生爲中心，帶領學生，和學生一起參觀、遊戲，
時刻關注學生，能正確引導學生。整個活動井然有序，體現了安全出行、文明的主題。
二、安全和文明禮儀到位
1、在途中我們強調各項安全注意事項。要求同學們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧譁，做文明的小學生。當進入遊樂場玩耍時，聽從老師及工作人員安排、指揮，安靜、有序地進行玩耍。
2、在安全教育的同時，也樹立了良好的育人小學生形象，所有學生穿着整齊的校服，排着整齊的隊伍；使用文明用語；在路上熱情招呼叔叔阿姨好，非常有禮貌。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，受到工作人員的廣泛讚揚。
三、引導到位，促進預期目標
學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃時也考慮到除了參觀，一定要留下可見的成果。通過這次參觀，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園裏和書本上學不到的東西，我們班上交的日記和感受非常有創意，促進了我們的目標達成。
1、同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生，特別是當我們離開休息區的時候，那現場有少量垃圾，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這裏再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人爲文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。
2、個別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進。有些班級在班級里布置實踐角時還應再及時些。
通過春遊這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。最後，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝同學們的認真努力。
教師的活動總結 篇84月10日上午，達川區明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達州市著名風景區——鳳凰山，參加‘春回大地，親子健行、親子登山‘活動。
早上8：30，寶貝和家長們準時來到了鳳凰山元稹紀念館集合。活動開始時，主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和注意事項。隨後，可愛的老師們爲大家帶來一段動感十足的舞蹈，給寶貝們加油打氣，拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位寶貝發一張拼圖卡。我們以班級爲單位、所有幼兒到達目的地完成拼圖纔算完成任務。
9：20，我們家長和孩子們一起出發開始了登山活動。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。
最早到達終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發的時候果果二班是最後一個走，沒想到他們卻是最先到達終點。可以看出他們的團結協作意識很強，也非常有集體榮譽感。
10點左右，所有的寶貝和家長都到達終點。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都取得了不錯的成績。
在這次登山活動中，最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當他們班裏還有人沒有達到終點時，這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶着爺爺奶奶到達目的地。這次活動我們並不是要評出誰先誰後，是希望通過活動培養孩子的意志力，增強班級的凝聚力，學會互幫互助。本次活動的目的已經達到了，這些平時在家長細心呵護下成長的孩子們，今天>長大了。山路崎嶇，路程遙遠。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程，我真爲他們感到驕傲！
在此，我還想給我們最可愛的老師們說聲‘謝謝‘。大家從山腳到達山頂時，都已經很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90後，在她們爸爸媽媽的眼裏，她們也還是一羣孩子，可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神，一種頑強拼搏，無條件的去完成任何一個任務的精神。
今後我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發現、去探索。培養他們的自主性、善於思考、獨立>克服困難的能力。
教師的活動總結 篇9本着“科研引領，興教興校”的教育理念，我校召開了“中心校課題研究展示課”活動。本次活動中心校全體教師全員參加，進行了語文、數學、英語等四堂課堂教學展示並進行了研討，歷時一天，活動取得了圓滿的結束，現做總結如下：
一、充分準備 全員參與
本次活動所有教師都參與其中，參與形式分爲三種：一是進行現場課堂教學展示，共有四位教師；二是各校課題組代表發言，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成爲研究的主體，活動的主角，實現了活動的廣泛性和實效性。
二、過程連貫 目的明確
本次活動通過兩個版塊四個環節進行。第一版塊由執教教師現場說課、講課、反思、答辯，第二版塊爲各校教師集中現場研討，由各校課題組代表彙報本課題組在對教學工作進行的科學研究的方式、方法和收穫，並代表本課題組對四節展示課中對課題的探究、實踐和效果進行研討。每一個環節都緊緊圍繞自己研究的題目進行分析、預設、生成、闡述、交流，使科研課題真正成爲引進新理念的載體，切實改進了教師的教學方式，提高了教學的目的性和有效性。
三、態度認真 取長補短
參加展示課的四位教師，分別來自於三個學校，有公辦教師也有代課教師，在各校領導的積極支持和鼓勵下，分別在本校進行了研課活動，說課的設計意圖呈現清晰，教學展示的時間控制比較準確，教學手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實物、磁帶，參與態度認真，反思中實事求是、謙虛嚴謹，答辯中勇於展示、注重依據。在集體研討中，各校校長率先研討、彙報，體現出重視、、參與、領航的工作作風。通過積極的引領、認真的參與，使全體教師都得到了較大的收穫，進一步規範了研究過程。
四、反思不足 不斷改進
在本次活動中，收穫了較好的活動效果，也存在着一些需要我們關注和改進的不足，如：說課活動中能較爲清晰的闡述教學、科研母校、意圖和方法但還不十分全面；課堂教學現場展示中還缺乏一定的教育機智；反思中感悟的問題不很具有代表性；答辯中出發點基本基於預設，沒有清晰的感受到生成效果；彙報交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰，理論高度有待於加強。這些不足也正是我們今後工作中的目標，在今後工作中，我鄉教師將繼續發揚科學、求實的精神，把教育科研工作不斷推進。
