遠足活動總結集合6篇
遠足活動總結集合6篇
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發現問題的能力，爲此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編爲大家整理的遠足活動總結6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遠足活動總結 篇1一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數，爲活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協調、宣傳、後勤、醫護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協調配合下，各年級先後組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯席會議。紮實細緻地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況並制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。
在活動開始前，學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等爲內容的思想教育，還組織學生以班級爲單位設計各具特色的諸如“挑戰極限，超越自我，團結奮鬥，走向成功”等出征誓詞。同時，爲使活動有聲有色，還統一的製做了校旗、各班班旗和標語條幅。爲便於管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發前，學校專門舉行了隆重的誓師出發儀式，並通過授旗，讓學生明確活動的目的。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級爲單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發了鬥志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是爲了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異、勃勃生機。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致並貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事蹟，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師
的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走着往返的。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束後，學校以總結評估爲切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。
談體會。返校後，學校趁熱打鐵，發動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、週記、感想、隨筆、徵文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對於那些優秀習作，學校還將出一期校報特刊。
在活動後的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行爲規範，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進。總之，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。
樹典型。“榜樣的力量是無窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規範好、助人爲樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。並加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成爲定製。
遠足活動總結 篇220xx年5月7日，陽光明媚，風和日麗。這對秭歸縣直機關幼兒園大班的小朋友及小朋友的爸媽和大班的老師們來說，是個特別有意義而又令人難忘的日子。就在這一天，秭歸縣直機關幼兒園爲了增進家長、孩子、老師之間的溝通，開拓孩子們的視野，豐富孩子們的生活，隆重舉行了一次幼兒園大班親子遠足活動。活動的地點，就是位於秭歸縣城的著名國家級景點——屈原祠。屈原祠依山而建，面江而立，景色秀美，氣候宜人。選此作爲活動地點，更是讓孩子們身心受益無窮。我有幸作爲大（四）班何婧雅的家長參加這次遠足活動，感想頗多，在這裏和大家一齊分享。
8點40分，孩子們帶着甜甜的笑容，邁着快樂的步伐，排成兩排走出校門。家長位於孩子們的兩側，牽着孩子們的小手，一行人浩浩蕩蕩，開開心心地朝屈原祠走去。一路上，孩子們像出籠的小鳥，蹦蹦跳跳，唱着歌，哼着調，別提有多高興了。引得路旁的小鳥也羨慕不已，在樹枝上嘰嘰喳喳的叫。前面帶路的拉着巨大的橫幅“秭歸縣直機關幼兒園親子遠足活動”，旁邊還有不少舉着彩旗的。這麼聲勢浩大的遠足活動，引得路人都停足觀看。過馬路時，兩旁的車輛都自覺地停下來，等小朋友們過完了才走，大家都自動地爲小朋友的這次遠足提供方便。大約十分鐘左右，我們就來到了屈原祠的門口。按規矩門衛是要檢查身份證的，但爲了節省時間，只是簡單地清點了一下人數。一走進屈原祠，小朋友們就開始歡呼起來，原來是一進門就看到的噴泉吸引了小朋友們的注意力。這裏的噴泉有些特別，時而噴射出一串串長長的水柱，時而又飛出一條條短又粗的水柱，像鯉魚躍龍門一樣，非常有意思。繼續往前走了一會兒，我們就到了目的地——屈原祠廣場。屈原祠廣場位於風景區的正中央，後面背靠古色古香的屈原祠建築，前面是波浪壯闊的長江。並且站在廣場上，雄偉壯觀的三峽大壩盡收眼底，真是開展活動的絕佳之地。近看，綠樹成蔭，層巒疊嶂；遠眺，江水滔滔，波浪壯闊。身處這樣的人間仙境，每個人都覺得心曠神怡，身心舒暢。
在屈原祠建築羣門口，小朋友、老師、家長們集體合影留念，鏡頭留下了我們每一個人開心的笑容。接下來，小朋友們手拉着手圍成一個大的圓圈，小朋友和家長依次坐下來。等大家都坐好後，班主任吳老師宣佈：現在我們開始觀看小朋友的表演。首先，第一個節目就是由何婧雅、熊師晨、譚雨婷領唱的《感恩的心》。小朋友們邊唱邊做手語，唱得很投入，很有感情，手語動作也很優美。看着這羣可愛的小人兒，家長們對孩子又有了一個新的認識。把這首歌作爲第一個節目，有着老師們的良苦用心。老師們是要讓孩子們從小就有一顆感恩的心，感謝家長，感謝老師，感謝學校，感謝國家，長大後做一個有出息的人，好好的回報社會。在這裏，最應該感謝的就是爲這麼多孩子辛勤付出的老師們，你們是孩子人生路上的第一個啓蒙老師，正是在你們的帶領下，讓這一羣懞懞懂懂的孩子學會了許多東西：穿衣、吃飯、唱歌、跳舞、繪畫、遊戲，學會了分享，學會了愛，也學會了感恩，孩子們哪怕是最小的一點進步，無不浸透着你們辛勤的汗水。在這裏，我代表這羣孩子們及這羣孩子們的家長對你們表示最誠摯的感謝：你們辛苦了，所有的家長像這羣孩子們一樣深愛着你們！
這首歌后，接着由韓樂琪同學領跳拉丁，小朋友們在一旁打節拍，配合得很是默契。緊隨其後，孩子們又表演了詩歌朗誦、女生舞蹈、男生舞蹈等一系列精彩的節目。每一個節目，孩子們都表演得很出色，每一個節目背後都凝聚着老師們辛勤的汗水。在一陣熱烈的掌聲中表演結束了。老師讓同學們坐下來休息。這麼長時間的表演，孩子們也餓了，紛紛把帶來的零食拿出來吃。但孩子們並沒有急着吃，而是先把零食分一些給老師，然後又分一些給同學，最後才坐下來，美美的吃起來。我被孩子們這種分享的精神所感動。現在的小朋友們大都是獨生子女，惟恐他們養成自私自利的性格，現在看來，擔心卻是多餘的，孩子們在老師的教導下，學會了愛，學會了分享。他們心中有老師，有父母，有同學，有他人。這讓做父母的爲孩子們感到多高興啊！
快樂的時光總是過得飛快，一晃就到了中午11點，老師們又整好隊伍準備離開了。幾百人活動的廣場，離開時，連一片垃圾也沒留下，我爲孩子們有着如此強的環保意識而驕傲。這次活動應該算得上十分的完美。但臨出門是，發生了一個小插曲，有一位家長不經老師同意，擅自離開，讓老師清點人數時，怎麼也差一個小朋友。這把老師弄着急了，人數清了好幾遍，怎麼也少一個人，但又不知道少了誰？大熱的天，老師們急得直冒汗，小朋友們也等得焦急。最後老師只好一個一個的點名離開，才能找出擅自離開的學生及家長，給家長通上電話後，老師着急的心才放了下來。我在這也要善意的提醒一下這位家長，集體活動一定要服從管理，大家要一起行動。就算臨時有事要離開，也一定要給老師打個招呼。要不，這會給老師的工作帶來多大的麻煩。
活動雖然結束了，但孩子們開心的笑容，歡快的歌聲，優美的舞姿，還深深的印在我的腦海裏，揮之不去。參加親子遠足活動的時間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動。想想我們整天都在忙碌着自己的.事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做遊戲，真心的和孩子交流，認真的傾聽孩子的想法。很多家長們都會有“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育瞭解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起遊戲、一起快樂！！！這也創造了家長和老師溝通交流的機會。
要特別感謝三位老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進步！爲了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油！
遠足活動總結 篇3一場以“創建文明城市，我們在行動”爲主題的南流中學首屆師生“遠足”活動於5月24日圓滿結束。此次活動，既表達了南流中學全體師生的喜悅之情，又磨練了學生意志，培養了學生吃苦耐勞的精神，充分展示了南流中學形象，彰顯了南流中學魅力，提高了南流中學的知名度和美譽度，達到了預期的效果。現對該次活動簡要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數，爲活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協調、宣傳、後勤、醫護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協調配合下，各年級先後組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯席會議。紮實細緻地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況並制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。
在活動開始前，學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等爲內容的思想教育，還組織學生以班級爲單位設計各具特色的諸如“挑戰極限，超越自我，團結奮鬥，走向成功”等出征誓詞。同時，爲使活動有聲有色，還統一的製做了校旗、各班班旗和標語條幅。爲便於管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發前，學校專門舉行了隆重的誓師出發儀式，並通過授旗，讓學生明確活動的目的。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級爲單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發了鬥志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是爲了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異、勃勃生機。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致並貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事蹟，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走着往返的。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束後，學校以總結評估爲切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。
談體會。返校後，學校趁熱打鐵，發動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、週記、感想、隨筆、徵文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對於那些優秀習作，學校還將出一期校報特刊。
在活動後的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行爲規範，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進。總之，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。
樹典型。“榜樣的力量是無窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規範好、助人爲樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。並加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成爲定製。
遠足活動總結 篇4春天是一個春暖花開的季節，帶着孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月4日滎陽市第二幼兒園組織了春季遠足活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們班將地點選擇爲滎陽市植物園。春遊前一天，我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們爲春遊做好準備工作。
早上家長把孩子們送到了植物園門口後，就自行離開了，孩子們在老師們的帶領下走進了生機勃勃的植物園。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。幼兒們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧譁。
春天的植物園春暖花開，陣陣和煦的春風吹過，湖裏泛起層層粼粼的金光，桃樹上開滿了美麗的桃花，小草吐出了嫩嫩的綠芽，處處都有小鳥在歡快地歌唱。一路上孩子們尋找着春天的氣息，感受着春天的變化，歡聲笑語不絕於耳。面對如此美麗的春景，孩子們在老師的帶領下進行了丟手絹、老鷹捉小雞、才藝表演等各種有趣的遊園活動。
同時，老師帶領着幼兒欣賞了植物園裏的清清小池、綻放的桃花，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來讚美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……平日裏孩子熟悉的春天裏的花，在這裏都能找到，孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流着自己的經驗，大聲喊着同伴，我們找到春天的祕密了。當然，在最後，孩子們一起爭做"環保小衛士"，把活動場地周圍的垃圾清理乾淨。
孩子們暢遊在大自然的懷抱裏，陶醉在植物園的美景中。孩子們在草地上圍坐在老師們周圍，暢想着美好的未來，稚嫩的小臉上露出滿意的笑容。這次春遊，不僅在孩子們幼小心靈留下了美好的回憶，開闊了孩子們的視野，還鍛鍊了幼兒身體、增強了體質，同時還讓孩子們領略春天的美，感受到大自然的神奇。
通過春遊活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。
遠足活動總結 篇5四月的大地，春意融融，。四月四日我們東尖山學校進行了一次以“團結互助、磨礪意志” 爲主題的遠足活動。活動中我們所有參與的師生表現出不畏困難勇於挑戰的堅強意志；在整個行程中，我們的同學始終保持規範的隊列、自覺注意保持環境衛生，展現彌勒二中學生的美好形象。此次活動既磨練了學生意志，又培養了學生吃苦耐勞的精神，達到了預期的效果。現對該次活動簡要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《彌勒二中高二年級遠足活動方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全題師生人人心中有數，爲活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，在學校處的領導協調配合下，年級組織召開了會議。紮實細緻地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況並制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。
3.設立了活動領導小組及工作小組
工作小組：張尚龍 劉亞偉及各班班主任
二、及時總結，提升高度
我們走在遠足春天綠色的行程裏，這是無比的幸福。我們的同學懷着快樂的心，走進森林，走近綠色，走近鳥語花香的下崗山。我們遠足活動已經過去幾天了,這幾天裏我們一直忙着在整理素材。我們拍了很多照片，當然也包括我們在活動中的點點滴滴。看着這些勞動成果，我知道我們收穫已經很大了。但收穫遠不止這些能看得見摸得着的東西，活動路程的遙遠、我們遇到的困難以及戰勝的困難的決心與過程，這一切一切都是很好的財富。
活動結束了，但我們覺得它還在繼續，它給我們帶來的不僅僅是勞累，更是一次難忘的人生體驗我們的同學們會揣着這份收穫走向明天。
我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行爲規範，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的意義。總之，遠足活動對學生由知到行都是有益的。遠足活動告訴我們，這既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去。
遠足活動總結 篇6秋高氣爽，秋意迷心。
伴隨着酷暑的離去，涼爽的秋天彷彿在與我們招手。在這美麗的時光，英華一年一度的野炊活動又一次開始了。這次我們計劃徒步行走14公里到營地野炊。一路上大家歡歌笑語、興高采烈，活潑的氣氛在隊伍中蔓延開來，快樂的花朵在大家的笑臉中綻放，踏出的每一步都那麼輕快、那麼優雅。遠處的鳥兒嘰嘰喳喳，想在與我們問好。清新的空氣沁人心脾，大家不禁唱起了歌。悠揚的歌聲在空中傳盪開來，傳盪開來……蟬兒聽見了，鳴叫着與我們對唱；草兒聽見了，揮手着與我們致意；風兒聽到了，嘟起嘴輕輕地吹了起來，爲我們掃去了行途的倦意。
在這優美的氛圍下，慢慢的路途彷彿也縮短了。似乎一晃兒的功夫，我們就到達了燒烤的營地。這時，太陽也已下山，傍晚了，大家的肚子也開始叫喚了。於是都團團坐了起來，吃起了美味的燒烤。普通的燒烤吃起來也格外可口，因爲我們爲它付出了辛勤的汗水。“不經歷風雨，怎能有彩虹”，“吃苦在前，享樂在後”。看着大家都吃得不亦樂乎，我也開心地笑了。
這次活動不光帶來了燒烤的樂趣，也讓我們品嚐到了勞動的碩果，還鍛鍊了自己的身體。我以後會參加更多這種有意義的活動，爲人生履歷的寶庫更添一抹光彩。
