幼兒社會性活動策劃(4篇)

幼兒社會性活動策劃1

活動預備1.每位兒童半個大小不一的愛心小卡片。

2.不同遊戲區的遊戲卡：

區域遊戲：禮儀棋，1O張。

自立遊戲：好兄弟精品屋，8張。

野外遊戲：齊心協力，每組各5張。

3.兒童遊戲進程中的錄像片段：

(1)幾位兒童在玩皮球時，另一位兒童站在一邊也想玩卻不敢和火伴往來，成果沒有玩到皮球。

(2)兒童想參加他人的遊戲，情緒卻蠻橫無理，成果遭到火伴的回絕，遊戲沒玩成。

4.輕柔的背景音樂。

活動進程1.遊戲“拼愛心，找兄弟”，導致兒童往來的愛好。

(1)師：今日教師想讓咱們玩一個拼愛心的遊戲，請你找一個好兄弟手拉手，拼出一顆愛心。

遊戲規則：每位兒童手拿半個愛心去和他人拼，如果能拼成一個愛心，就可以變成好兄弟。

(2)發問：你應該怎樣說他人才情願和你一同拼愛心?

(3)兒童拼愛心，找兄弟。

(4)發問：咱們都找到好兄弟了嗎?你怎樣找到的?又是怎樣說的?

幼1：我對他笑了笑。

幼2：我對他說：“我和你一同拼愛心好嗎?”

幼3：我發現我的心和他的一樣大，我就對他說：“能不能一同拼愛心?”

小結：跟他人一同協作時要有禮貌，情緒要好，他人就會覺得你很謙讓，就情願和你一同協作。

2.播映錄像片段，引導兒童用洽談性的言語與火伴往來。

師：請咱們來看一看情形錄像，看看發生了啥事?

(1)觀看錄像片段一師：小兄弟們爲何沒有和紅紅一同玩皮球?

幼：紅紅膽子太小了，不敢和咱們說話……師：如果是你，你會怎樣做?

幼：我會勇敢地說：“咱們一同玩好嗎?”

幼：我和你們一同玩皮球好嗎?

幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一同玩，可以嗎?

(2)觀看錄像片段二師：他們爲何也沒和小華一同玩玩具?

幼：由於小華很兇，沒有禮貌。

幼：小華情緒欠好，不跟他人說，直接去拿他人的玩具。

師：假如是你，你會怎樣說?

幼：說話時對他人要有禮貌。

幼：我輕輕地對他們說。

幼：假如是我，我會笑眯眯地對他說。

(兒童自在溝通與單個溝通相結合。)小結：當咱們知咱們一同玩時，要情緒友好，有禮貌;要勇敢地說出自個的主意;試着和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這麼的'話獲得人家的贊同，這麼你纔會玩得高興。

評析：經過直觀的、來自兒童日子的情形再現，引導兒童考慮與溝通，突破了教育難點，使教育方針得到執行。

[幼兒園中班社會教案：一起玩真開心]

3.找兄弟，玩遊戲。

師：今日教師給小兄弟們帶來了幾組遊戲，請咱們商量一下，你們預備玩啥遊戲?

(1)介紹遊戲內容。

區域遊戲：禮儀棋自立遊戲：好兄弟精品屋野外遊戲：接力賽、脫圈(2)兒童自在評論。

師：你們是怎樣商量的?

幼：我想下禮儀棋，但我的好兄弟想玩精品屋。後來咱們商量，好兄弟應該一同玩，我就和他一同玩精品屋了。

幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。

(3)提出請求：

遊戲1：禮儀棋，每組2人協作;遊戲2：好兄弟精品屋，夠8人才能玩;遊戲3：齊心協力，每組夠5人才能玩。

師：好兄弟精品屋只要兩個人，人數不夠怎樣辦?

幼：再去找兄弟和咱們一同玩。

師：在請求他人時，你應該怎樣說，纔會讓更多的兄弟和你一同玩?

(4)兒童在音樂聲中依據遊戲規則找兄弟，並懸掛遊戲卡。

師：你挑選了啥遊戲?你是怎樣找到兄弟的?你對他說了啥話?

幼1：咱們選的是好兄弟精品屋遊戲。咱們在找兄弟時先問他們：你們想玩啥?你們情願和咱們一同玩嗎?然後他們就贊同了。

幼2：我一開始選的是禮儀棋遊戲，但我發現禮儀棋的遊戲卡現已沒有了，我就對精品屋中的小兄弟說，我和你們一同玩好嗎?他們就容許了。

小結：想和他人一同遊戲時，不只要情緒好，有禮貌，還要先了解他人的主意，然後再勇敢地說出自個的願望，徵求他人的定見。這麼，他人才會喜愛你，情願和你一同玩遊戲。

幼兒社會性活動策劃2

走進小學

活動目標：

1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，瞭解小學生的學習和生活常規。

2.積極嚮往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。

活動準備：

事先先聯繫大荊小學談妥有關事項。

活動地點：

大荊鎮第一小學。

活動過程：

1.幼兒從幼兒園走到大荊小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。

2.幼兒進入大荊小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如：(1)在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。

(2)不能大聲說話，影響小學生學習。

(3)愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的'重要場所。

4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。

5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

延伸活動：

1.表達與交流：

(1)你在小學裏看到了什麼?

(2)該怎樣做個小學生。

2.表達與創造把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來

幼兒社會性活動策劃3

目標使幼兒瞭解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。

激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國各地特產”。

請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產佈置成“特產覺”

活動過程請幼兒看中國地圖，啓發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。

這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，並向別人介紹這座城市有哪些名勝古蹟。

請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

認識祖國各地的`特產。

教師先作示範，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄乾，景德鎮瓷磚)，與掛圖對應起來。

請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。

遊戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產，並介紹哪些城市有哪些特產。

出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產地

幼兒社會性活動策劃4

活動目標在活動中體驗與朋友分享的快樂。

激發幼兒的大膽想象，在老師的啓發下講述故事的主要情節。

活動準備幼兒操作材料“小白兔的禮物”

有關故事圖片。

每人一封裝有桃花瓣的信。

活動過程討論，導入主題。

如果你有一個新玩具，你願意給別人玩嗎?給誰玩呢/利用圖片講述故事前半部分。

提問：小白兔發現了什麼好東西?小白兔收到花瓣，想怎麼做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到後心裏會怎麼想?

利用圖片講述故事後半部分。

提問：小花貓收到桃花瓣，怎麼說的?小松鼠收到花瓣，怎麼說的?小螞蟻收到桃花瓣，怎麼說的?小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心裏有什麼感覺?

完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的'快樂。

提問：小白兔爲什麼要吧桃花瓣送給他的好朋友?

請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導幼兒感受分享的快樂。

提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?

教師小結：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。