有趣的活動策劃 15篇

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有趣的活動策劃 1

設計意圖：

在日常的區角遊戲中我發現孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經處於探索的狀態。在日常的遊戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。爲了引導幼兒將這些零碎的經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據大班幼兒的學習特點，創設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，爲幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度進行思考問題，探索和發現各種不同規律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高思維水平。使幼兒在學數學、用數學的過程中充分感受數學的重要和有趣，產生關注生活和身邊事物的積極情感態度。

活動目標：

1、引導幼兒觀察並嘗試按不同類別物體及數量特徵進行排序，感知其中的規律。

2、感受與體驗周圍生活中物體的規律，並將規律進行運用。

3、對排序活動產生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現。

重點：觀察並嘗試按不同類別物體及數量特徵進行排序，感知其中的規律。

難點：感受與體驗周圍生活中物體的規律，並將規律進行運用。

活動準備：PPT製作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿蔔大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂準備；

活動過程：

一、引題激趣，引發幼兒學習興趣；

師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！

老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）

我們拍手歡迎他們的到來。

二、尋找規律，並嘗試按不同類別物體的數量特徵進行排序；

1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的遊戲。看它們開始在排隊了？（播放排隊規律PPT）

問：它們是怎麼排隊的？誰願意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重複排列的）所以它們的規律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）

像這樣按照一定規律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看！（排序）

2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊！（出示1個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）

問：咦，下面應該排誰？接着呢？西瓜後面呢？下面呢？

小結：小朋友真會動腦筋，這又是什麼規律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）

3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這麼熱鬧，胡蘿蔔也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎麼玩的？(2個菠蘿2個胡蘿蔔2個西瓜2個菠蘿？·····)

問：咦，接下去該拍誰？接着呢？後面呢？

師：這次你又發現了什麼？是按照什麼規律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿蔔2個西瓜的規律出示框子）

師：它們可真會玩！每次玩排隊遊戲都是有規律的.！！你們想想看還可以怎麼樣有規律的玩排隊遊戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然後告訴我們大家！（給有30秒或者1分鐘的時間進行商量）

請幼兒回答！（教師在黑板上進行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿蔔的圖片！

師：這兩個小朋友可真會動腦筋！表揚你們！

三、通過操作加深、鞏固排序的規律；

1、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規律來排隊，請你們來幫我完成2個任務可以嗎？

2、任務一：看這裏有兩隊，我用藍色的數字1表示第一隊，前面已經站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規律把它排下去！

任務二：第二隊用綠色的數字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！

3、任務一教師：先接受第一個任務，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。

（幼兒操作：進行驗證）

4、任務二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！

(幼兒操作)師：2個任務完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！

（重點驗證）

四、遊戲：“我們大家排排隊”；

1、請一組6個小朋友先來玩！

師：剛纔我們成功完成了西瓜寶貝佈置的任務，你們想玩這個排隊遊戲嗎？

好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友！（4男2女）

看大屏幕，請按照這個規律來排隊！（規律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規律來排隊！（2男1女2男1女）（幼兒排隊）

師：你們也很會玩這個遊戲哦！

2、師：接下來，請你們幾個小朋友當裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行！（分別是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這裏！第二對站這裏！（在地上貼上2種顏色的綵帶，分別表示第一隊和第二隊）

3、遊戲開始：看屏幕，請按照這個規律來排隊！（1男1女，1男1女···）

哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

第二次請看屏幕上的規律！（2男2女，2男2女·····）

哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

師：這回你們自己想想看還可以怎麼有規律的來排隊？

（請導幼兒自己發現規律3男3女3男3女····的規律）

五、感受與體驗周圍生活中物體的規律；

1、師：小朋友你們也很會玩哦！其實除了排隊遊戲的時候可以按照規律進行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規律進行排序的。想一想什麼東西是有規律的？

（幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家裏用的瓷磚；串珠；衣服等等）

師：小朋友觀察得真仔細，我也發現了日常生活中許多有規律的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？

3、看這是什麼？它的規律是什麼？（PPT幅日常生活中的規律圖片）

看這又是什麼規律呢？

還有是什麼，有什麼規律？

六、動手操作：將規律排序進行運用，當個“小小藝術家”；

1、師：有了一定的規律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”，來運用我們學到的本領！

2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。

（運用動物印章有規律地裝飾花邊）

第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。

（用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規律的裝飾）

第三組：串珠。提供繩子和珠子。

（按照一定的規律進行串珠）

第四組：雪花片拼搭。

（按照一定規律進行雪花片拼搭）

第五組：製作花環。

（提供紅黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼製作花環）

3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導。

七、展示“作品”，組織幼兒觀賞，並相互間進行交流；

1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；

2、小結：小朋友通過我們學到的本領時我們的這些物品變得有規律、更漂亮了，現在請你拿着這些漂亮的物品跟着老師一起去美化我們的教室好嗎？

3、帶幼兒離開活動室。

有趣的活動策劃 2

主題：光棍節活動主題之光棍詩會

策劃方案：

要點：11月11日，11點11分，陽光浴，光棍詩會

這個創意頗有點後現代的風範，甚至有點荒誕。在光棍節登高吟詩大概取的還是一個心境吧。光棍節的清晨開始爬山，算好時間中午11點11分到達山頂，然後手持書卷，吟誦詩歌。回想一下，這個光棍節過的還挺有意義，似乎回到了文學青年隨處可見的'純真年代，什麼單身啊，什麼失戀啊，全都拋到腦後去，心境也跟着變得透明簡單起來。

光棍節吟詩，詩歌的選擇相當重要。情詩自然要選，它浪漫的氛圍會讓你一時間忘卻自己還是光棍的現實，沉浸在一片鳥語花香中不能自已。歌頌大好河山的詩歌也可選，美麗山河的迷人景色，能讓你這一天精神氣爽。

光棍節登高最好多約些人去，如果能組成一支光棍登高隊，那就更妙了。大家可以在山上來一個小詩會，找一找古代文人的遺風。這一路上，說不定因爲人多顯眼，還能吸引來三五個MM駐足欣賞，從而就此告別單身生涯。

貼士：

1準備好登山用的鞋子、食品和其他用品。

2複習一下讀過的辭賦詩書，上山前醞釀一下情感，這樣就能全身心投入到光棍節轟轟烈烈的登高吟詩運動中來啦。

有趣的活動策劃 3

活動目標

1．策劃並開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。

2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步瞭解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。

3．認識10個生字。

課時安排

“有趣的漢字”整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下：

第一課時：制定和交流小組活動計劃。

第二、三課時：分組活動。根據制定的計劃，通過多種途徑蒐集調查、整理學習的資料。

第四、五課時：展示、交流活動成果。

活動過程

制定和交流小組活動計劃（一課時）

1．激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間裏，一起遨遊漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇。

2．介紹活動內容：蒐集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現漢字諧音特點的古詩、歇後語、對聯或笑話，和同學交流；蒐集有關漢字來歷的資料，瞭解漢字的起源，感受漢字的有趣。

3．分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負責人。

4．制定計劃：

例：“有趣的漢字”活動計劃

活動時間：x月x日

活動地點：x x家活動內容：

（1）蒐集或自編字謎

（2）查找諧音笑話、諧音歇後語

（3）瞭解漢字的起源成果展示：把蒐集到的資料編成小報，貼在教室裏。

分工：

組長：xx蒐集資料：xx編輯：xx抄寫：xx插圖：xx

日期：x月x日

5．交流：各小組交流計劃，並張貼在教室裏。蒐集和調查資料（兩課時）通過上網查詢，閱讀書籍、採訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。相關資源介紹。

交流活動成果（兩課時）

一、猜字謎

1．激趣：現在請大家張開想象的翅膀，一起領略漢字的魅力。請以小組爲單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。

2．猜教材中列出的字謎。

（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。

（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站着想一想。

（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。

（5）這裏是兩幅畫：一個人*在樹旁休息，鍾指向了十二點

（6）一些運動員在運動場接受記者採訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什麼？

3．小組同學間相互猜字謎。

4．公佈答案：

（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜劉孟

5．剛纔猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動作謎語。大家肯定也蒐集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？

二、有趣的諧音

1．說諧音性歇後語

（1）引言：歇後語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。

（2）讀歇後語。外甥打燈籠──照舊（舅）孔夫子搬家──淨是輸（書）小蔥拌豆腐──清（青）二白上鞋不用錐子──真（針）好四月的.冰河──開動（凍）了隔着門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外

（3）介紹：

歇後語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把後一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇後語。以上六組是諧音性歇後語，藉助同音或音近的聯繫，產生俏皮風趣的表達效果。

（4）猜一猜：以下四組都是諧音性歇後語，看哪一小組猜得又對又快？

A一連三座廟── B石頭蛋醃鹹菜── C隔着窗戶吹喇叭── D關公打噴嚏──

（5）宣佈答案：A妙（廟）妙（廟）妙（廟）；B一言（鹽）難盡（進）；C名（鳴）聲在外；D自我吹噓（須）

（6）通過前一階段的學習，每個小組都蒐集了不少諧音性歇後語，哪一組先來出題？

（7）小結：歇後語是中國文化不可缺少的一部分，我們應該好好繼承和發揚。

2．諧音笑話

（1）讀一讀。

（2）交流：看了笑話，你有什麼感想？

（3）小結：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成爲笑話。

（4）講述：前一階段蒐集到的諧音笑話。

三、漢字的起源

1．指名講述：《倉頡造字》的故事。

2．介紹：“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創造的，也不可能是在一個時期創造的。很多人都參與了這項偉大的創造活動。

3．交流：關於漢字的起源，還有許多傳說呢。哪一組給大家講一講？

4．一個漢字，就是一個故事，默讀《“冊”“典”“刪”的來歷》。你還知道其它漢字的來歷嗎？

5．以小組爲單位介紹。

6．認讀課後的十個生字。

四、暢談收穫本次綜合實踐活動。

有趣的活動策劃 4

活動主題：酒吧萬聖節活動策劃方案

　活動目的：提升xx酒吧的市場知名度

活動時間：xx年10月31日

活動口號：驚聲尖叫萬聖節

xx酒吧

驚聲尖叫萬聖節

10月31日晚

宣傳廣告

xx酒吧萬聖節化妝舞會，完美的音效、眩目的燈光，血腥的.天使、另類的現場，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什麼?ok!來吧!讓我們一起來創造恐懼，因爲恐懼讓我們更加美麗!

用行動挑戰你的膽量，用尖叫發泄你的不安，就在萬聖之夜，就在零點酒吧，讓我們一起恐怖!一起快樂!

活動當晚零點酒吧門口，爲參加活動的朋友免費化妝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。

活動宣傳形式：

1、印刷dm宣傳單n張，海報1張，展架n幅，在店內及外聯單位進行宣傳(以冷色爲主);

2、針對性的進行手機短信宣傳;

活動現場佈置：

1、鬼臉面具n個(發放給客人)

2、羽翼面具n個(發放給客人)

3、南瓜燈籠n個(場內裝飾)

4、骷髏頭n個(場內裝飾)

5、蜘蛛n個(場內裝飾)

6、黑披風n件(保安着裝,門口和舞臺兩邊)

7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)

8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)n個(隱藏在卡座與色盅)

9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部着妝用)

物品的數量看情況而定!!!

活動注意事項：

1電視屏幕、舞臺背景、現場音樂、燈光效果突出萬聖節主題;

2歌手、舞蹈ds從着裝到表演必須配合節日的氛圍;

3酒吧所有工作人員都必須進行簡單的節日化妝和造型;

4對本次的活動宣傳必須做到提前、切實、有效;

5各部門必須嚴格執行本活動方案所有流程。

活動操作流程：

2、廣告宣傳必須在22日前完成並進行市場推廣

3、活動現場佈置所需物品必須提前入庫

4、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行短信宣傳!

5、10月31日下午開始酒吧現場佈置

6、舞臺節目流程由舞臺總監負責提前編排落實。

注：活動當晚7：30以前，酒吧所有的工作人員，必須按要求着裝、造型，各就各位緊密配合其它部門，保證此次活動順利進行.

有趣的活動策劃 5

活動目標：

1、在感知故事的基礎上，激發幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢爲寶的辦法。

2、萌發幼兒變廢爲寶的意識。

活動準備：

各種廢舊材料做成的東西佈置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

重點：

理解故事

難點：

合理想象，並能用較完整的`語句大膽表述自己的想法。

活動過程：

操作要點

參觀“商店”

引起興趣

1、帶領幼兒參觀“奇妙商店”。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什麼？西瓜皮還能變成什麼有用的東西？

（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什麼有用的東西？

講述故事

感知理解

2、講完故事提問：大象伯伯爲什麼要開這個“奇妙商店”？

教師小結：大象伯伯開了“奇妙商店”後，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動物周圍的環境，而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。

1、想象創造

能力遷移

創設情境，看看講講小動物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動物把廢物變成什麼有用的東西？（幼兒商量）

3、個別幼兒講述。

4、教師小結：廢物並不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢爲寶。

活動結束：

佈置任務。

有趣的活動策劃 6

教學目的：

1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結合，畫出有趣的下雨天。

2、在幼兒想象畫出人物動態情景的基礎上通過有趣的玩色遊戲，學習色彩的明度，冷暖，色相對比。

教學準備：

1、色彩大拼盤圖一張。

2、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉籤、棉線、擦布若干。

教學過程：

一、認識色彩明度對比討論。（出示色彩大拼盤）

1、你們看到了這色彩大拼盤有什麼感覺？

2、上面有那些顏色？（有了這些顏色產生強力對比）

3、那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？

4、怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）

二、講解玩色方法

今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的遊戲。

1、色彩冷暖對比: 如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如色調畫彩雨時，首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍、紫色、黑色）等。

（試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色爲主的顏料拖畫雨點或用棉籤點畫。）

2、色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。（請幼兒試畫）

你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？

三、幼兒操作、探索

1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發生的許多趣事的情景，然後用顏料在畫面上用棉線拖、棉籤點等方法進行玩“雨天、水花等有趣的'玩色遊戲。

2、鼓勵幼兒大膽創作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對比，畫出有趣的下雨天。

四、欣賞、交流

1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發現了什麼？

2、講一講，我畫的雨天人們在幹什麼，發生了那些”趣事“？

有趣的活動策劃 7

　一、活動背景：

時代的步伐已經邁進了二十一世紀，偉大的領袖親筆的題詞“向雷鋒同志學習”陪伴着我們走過了四十九個年頭。雷鋒精神是中華民族傳統美德的延續和昇華，是民族精神寶庫中的一顆璀璨明珠。在新的歷史條件下，正確地理解、發掘、學習雷鋒精神，是落在每個中華兒女身上的任務。，促進全民族思想道德的提高，加快學校各項事業的`發展和自身素質的提高都有着十分重要的意義。作爲新時代大學生的我們，既要熟練掌握先進的科技文化知識，來適應社會的高速發展，更不能落下老祖宗留下來的寶貴精神財富。

二、活動目的：

爲了紀念永遠在我們心中的“雷鋒叔叔”；爲了弘揚捨己爲人，服務社會

的無私奉獻精神；爲了再一次展示我南工青年志願者的形象；進一步詮釋我校青年志願者協會“團結，奉獻，友愛，互助”的社團理念及有關服務精神。我校青年志願者協會精心籌辦了“3/5雷鋒日，我們在行動”爲主題的志願服務大型活動。

三、活動單位

主辦單位：南昌工程學院青年志願者協會協辦單位：南昌工程學院校團委、學生會

　四、活動對象

以在校大學生爲主，教師及在校務工人員皆可參加。

五、活動時間：

　六、活動地點：

以南昌工程學院新老食堂爲主，也包括校內公告欄、牆壁、車棚等。

　七、活動構成：

——學習雷鋒，從我做起，嚴格要求自己；——大力宣傳雷鋒故事和精神；

——號召更多學生向雷鋒學習，積極加入活動中來；

——清除食堂內的廣告紙、死角垃圾等；——幫助工作人員清楚餐桌垃圾；

——活動結束後，由辦公室負責起草活動總結報告，由理事會負責召開總結大會，並表彰先進個人。

八、活動流程：

⊙活動前十天，由青協理事會召開青協全體幹事會議，宣佈活動相關事宜；

⊙在活動前一個星期，由青協宣傳部在校園內懸掛“3、5雷鋒日，我們在行動”宣傳條幅；在展板欄上張貼海報；在文體中心進行廣播宣傳；

⊙由外聯部負責與其他組織商榷合作事宜；⊙由監察部負責活動現場秩序；

⊙由財務部負責活動後的器材收拾及其登記。

　九、活動說明：

¤本活動自願參加，但希望大家積極參加，認真投入其中；¤參加本活動的成員務必注意形象，衣服整潔，文明禮貌；¤凡是加入本活動者，無比善始善終，堅持到最後；¤大家在工作的同時，注意培養合作精神和團結意識；¤在參加活動的同時，有所啓發。

有趣的活動策劃 8

一、活動時間

xx月xx日-xx月xx日

二、活動主題

八喜同慶，xxxx燃情

三、活動內容

1、搶購一重喜：活動期間每天上午9點到12點，數款情侶對戒和部分精美首飾按國慶酬賓特價999元發售，每人限購一款，12點後回覆原價銷售。

2、紅包二重喜：活動期間購買鑽飾滿1800元以上的顧客均可憑小票參加“紅包大驚喜”大抽獎活動，即可當場獲得抽取的紅包中卡片的現金，100%中獎，獎項設置如下：

一等獎：現金500元紅包，讓您找到撿錢的感覺。

二等獎：現金100元紅包，讓您買到超值的首飾。

三等獎：現金20元紅包，讓您省下回家的交通費。

3、尋寶三重喜：來店顧客無論購買與否都可參加“國慶尋寶”活動，參與方法是在店內首飾標籤處尋找“國慶寶箱”字樣的卡片，憑卡片兌換寶物，寶物是價值388元18K項鍊一條，共免費送出五個寶物(數量可調整)。

4、復購四重喜：如顧客以前在本店已經購買過珠寶首飾，則在活動期間再次購買鑲嵌類鑽石飾品“每1000元優惠101元”的驚喜復購價。

5、團購五重喜：如顧客與其親友在活動期間同一天一起購買鑲嵌類鑽飾，則可享受團購優惠，優惠辦法是兩人都可享受“購1000元即送100元現金”的特大優惠。

6、新人六重喜：凡購買鑲嵌類首飾2800元以上的'新人憑購物發票即可獲得流行婚紗或新娘中式禮服一套(或指定婚紗影樓888元攝影券一張)。

7、返券七重喜：凡購買即送100元現金券，現金券可下次購買鑲嵌類鑽飾或翡翠時衝抵現金。

8、國慶八重喜：凡10月1日出生、身份證中有“101”(連號)、手機號碼中有數字“101”的顧客購買鑽飾1800元以上即優惠101元(素金不參與優惠活動)。

四、活動宣傳推廣策略

(1)xx月xx日、xx月xx日各刊登一期報紙廣告(1/8-1/4版)，主題是《八喜同慶，xxxx燃情》，介紹所有促銷優惠內容;

(2)印製活動宣傳頁20xx份在xx月xx日起派發;

(3)在店內設活動宣傳的xx展架或戶外噴繪，主題是《八喜同慶，xxxx燃情》，介紹所有促銷優惠內容;

(4)xx月xx日起通知老顧客和會員參加活動。

有趣的活動策劃 9

一、活動背景：

第**屆夏季奧運會即將於**年八月在北京召開，作爲當代大學生的我們懷着無比激動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來，人在奧運年，作爲青年志願者的我們責無旁貸。

二、活動目的：

1、弘揚志願者精神，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”；

2、宣傳“奧林匹克精神”

3、促進

4、活動簡介：

院青協計劃於零八年三月份舉行此次大型活動。並藉助此次活動更好的'豐富同學們的課餘文化生活。活動分爲兩部分：“華彩**，志願者與奧運同行”爲預賽和“奧運會中的青年志願者”爲決賽。後者爲筆試知識競賽形式。

四、活動負責單位及面向對象：土木建築學院兩委會主辦，青年志願者服務中心承辦；全校同學。

五、活動步驟：

（一）前期準備

1、活動申請：申報土木建築學院兩委會

2、宣傳以及報名活動，報名截止日期：

（二）活動實施：

３月１０日前完成前期宣傳工作，初賽定於三月十日；決賽定於三月十日。

（三）注意事項：

1、活動前期宣傳單儘可能持久的保留，避免被覆蓋；各班級，年級做好通知工作。

２、由於活動規模較大，歷經週期較長，所需人手較多，可考慮讓兩委會某個部門同青年志願者服務中心聯合承辦或者0６或0７級的一個到兩個班級來輔助青年志願者服務中心承辦此次活動；

３、所有費用一律以發票作爲報銷憑證。

六、活動預算：

１、試卷，評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣；

２、獲獎獎品約一百元人民幣；

七、預計影響：

更好的豐富同學們的課餘文化生活；使奧運精神，志願者精神結合起來並使之深入人心；讓更多的同學加入到我院兩委會活動中來；獲獎的同學還可獲得院級獎勵，並且對於日後獎金評比大有幫助；

有趣的活動策劃 10

活動目標

1、發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途。

2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備

1、收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。

3、拍攝生活中有數字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

活動過程：

一、找一找：發現物品上的數字

1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

2、相互交流：

① 你發現這些物品上都有什麼？（數字——出示字卡）

② 你發現了哪些數字？（出示0-9數字）

　二、猜一猜：瞭解數字的用途

1、這些物品上的數字有什麼用呢？（幼兒結合具體的物品，憑藉自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）

師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？

2、幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

3、觀看錄像，瞭解生活中更多的數字。

師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什麼意思呢？

① 幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。

② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。

4、小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎？

　三、玩一玩：數字組合遊戲

師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、遊戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手裏，數字朋友要來跟我們玩遊戲呢！

2、遊戲“找座位”：要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。

3、發現問題：“9”找不到座位，怎麼辦？

4、導出數的組合：發現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的.數字“10”的座位。

5、想一想：數字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、幼兒分組來數字組合遊戲：

你還想用這些數字組合成一個什麼特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

四、做一做：體驗數字與自身的關係

1、幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？

2、幼兒製作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

有趣的活動策劃 11

活動目標

1、通過看看、摸摸，瞭解冰的特性。

2、引導幼兒瞭解冰的形成及用途。

3、發展幼兒初步的探索精神，培養幼兒對科學的興趣。

活動準備

1、收集冰雕的圖片

2、提前凍好的冰

活動過程

一、幼兒親手操作，探索冰的特性

1、每個組若干塊冰，幼兒自由玩冰。

2、想一想，冰是什麼樣的？冰放在手裏感覺怎麼樣？什麼顏色的？

小結：冰放在手裏硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。

二、通過實驗，瞭解冰遇熱會融化成水，激發幼兒的探索精神。

1、每個小朋友手裏拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什麼變化。

“請小朋友看看你手上的冰怎麼樣了？變成了什麼？手上的水是哪裏來得”？

2、每個組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）

3、請幼兒把冰放進去，看看冰有什麼變化？（慢慢變小了，沒有了）

4、再摸摸盆裏的水是熱的還是涼的？冰到哪裏去了？（冰融化成水了）

小結：冰放在手裏和熱水裏都會化成水。

三、通過觀看圖片和談話瞭解冰的用途

1、提問：冰有什麼用途？你喜歡冰嗎？請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。

“冰能吃，放在可樂裏涼涼的很好喝；發燒時能降溫……”， “路面上結冰容易滑倒”。

2、欣賞冰雕圖片，感受藝術的魅力。

四、幼兒動手製作彩色的.冰

1、共同討論製作彩色冰的製作方法。

2、幼兒利用各種器皿、顏料製作彩色的水，自己喜歡什麼顏色就做什麼顏色的。

活動結束

把製作好的彩色水放到陽臺上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實驗的樂趣。

有趣的活動策劃 12

　活動目標：

1、讓幼兒瞭解小腳，知道小腳可以做許多事情，並喜歡自己的小腳。

2、引導幼兒關注自己的小腳，發展幼兒的觀察力。

3、體驗小腳活動所帶來的樂趣。

活動準備：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印

活動過程：

一、瞭解小腳丫的特徵及功能

師：小朋友，你們的小腳丫在哪裏呀？我們每個人都有一雙腳，那我們的腳有什麼本領呢？

1、請出小腳丫

師：小腳的本領真大呀，現在把我們的兩隻腳寶寶都請出來吧。請把你們的鞋子藏到凳子裏面。（教師示範操作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長鼻子，彎彎小身子，住進小房子）

2、觀察小腳丫

師：你們看看我們的腳上面有什麼呀！（大腳趾、小腳趾……）那我們一起來數數一隻腳上有幾個腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）

師：對了。有5個腳趾頭，還有什麼呀？（腳背：那請你們摸摸腳背，摸上去怎麼樣啊？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什麼感覺啊？）（癢癢的）

小結：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說到腳底，腳背則教師一起小結）

3、小腳夾積木

師：你們看，這是什麼呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現在我們要用腳來試試把積木夾到籃子裏面，你們猜行不行啊？好，那你們自己去找一個空的地方吧。（教師和幼兒共同用腳夾積木）

師：你們覺得用腳把積木夾到籃子裏，感覺怎麼樣啊？（請一幼兒上前操作並回答）哈哈，有點困難吧。還是用我們的手把沒有夾完的.積木放到籃子裏吧。用手來撿積木感覺怎麼樣啊？

小結：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒有我們的小手靈活。現在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據大部分幼兒穿襪子的進度念兒歌：縮起小脖子，鑽進小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子）

二、遊戲：穿大鞋

師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這裏有許多大人的鞋子，你們去隨便穿一雙走一走，感覺會怎麼樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導：你們走路方便嗎？我穿你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪裏不舒服？等等）

師：請小朋友們穿着大人的鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿着大鞋走路有什麼樣的感覺。

小結：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老師的腳大，穿着小鞋要用腳尖走路，也不方便。（示範）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎麼樣啊？

三、猜腳印、排隊

師：老師這裏有許多腳印（出示爸爸媽媽和寶寶的腳印），看看這些腳印有什麼不一樣啊？我們來猜猜這是誰的腳印啊？誰願意把這些腳印排排隊呢？（請一名幼兒上來排）（引導幼兒排列）

師：你是怎麼排的呀？除了這樣排，還可以怎麼排呀？他是怎麼排的呢？

小結：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。

四、延伸

師：現在請你想一想，你們的小腳還會長大嗎？會長到多大呢？

小結：是啊，你們會長大，小腳也會跟着你們慢慢長大的。你可以把你現在的小腳畫下來，保存好。等你讀中班的時候看看自己的小腳是不是長大了，把它畫下來。到了大班，看看小腳是不是又長大一點了，再畫一畫，比一比，就知道了。

有趣的活動策劃 13

中班音樂活動：有趣的音符

活動目標：

1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

2能根據音符的符號拍出節奏，並創作節奏。

3複習高音譜號和低音譜號。

活動準備：

教學卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）

小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1律動：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友，你們想聽着音樂跟老師做遊戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”（邊聽音樂，邊跳邊拍手）

2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。

（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這隻黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這隻紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這隻藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍着手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什麼呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的'名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節奏：

我看看哪個小朋友拍得好，願意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給於表揚）

（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶着音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

3遊戲：摘星星

小朋友想不想和老師一起玩遊戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的遊戲，看看小星星背後藏了些什麼？

（師先示範遊戲玩法，再請幼兒進行遊戲）遊戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背後音符的名字和知道它的節奏。

4操作：好聽的節奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然後拍出自己所創作的節奏

5小結，結束活動。

有趣的活動策劃 14

一.製作可怕面具:

1.找紙質的手提袋，A3白紙貼在內側，手提袋的硬度和軟度都很好，面具不容易壞;

2.畫出輪廓：眼睛、鼻子嘴的位置;

3.將眼睛剪出兩個洞，嘴巴塗上紅色;

4.用白紙剪兩個尖尖的牙齒，貼在嘴上;

5.在面具上畫恐怖噁心的圖案;

6.在眼睛兩側找個位置剪兩個小洞，把手提帶的繩子取下一個放在洞上，可以當固定面具的繩子;

7.黑色的布是用茶葉盒裏面的包裝布做的'，因爲不是黑色，所以用黑色的墨水將布染黑，必須要用黑色的布，才恐怖。然後用針縫到紙上。

二.萬聖節面具

1.找些廢紙，最好是沒用過的衛生紙，然後撕成小塊，泡在水裏，揉爛、搗爛，越碎越好，最好成糊狀。量麼，最好多一點，至少也要兩個拳頭大小的體積。

2.把紙漿裏的水攥一攥，不要攥得太乾，不滴答水就行，然後加膠水到紙漿裏，加多點，增加黏性，攪啊攪，攪勻嘍。

3.買個質量好點的厚氣球，大點的，最好能吹成頭一樣大而且吹不破的，吹起來，吹成你的頭一樣大(注意別吹爆了)，封口。

4.把紙漿塗在氣球上，塗厚一點，蓋住半個氣球，使之成爲一個臉的形狀，然後把表面整的平一點。(你也可以弄多點紙漿，蓋滿整個氣球，做個假人頭。)

5.等紙漿幹了，把氣球扎破，然後一個面具模板就做好了。摳出眼睛嘴巴啥的，然後自己塗點顏色，裝飾以下，兩邊穿上繩就可以戴出去嚇人了。