小學班會主題教案

作爲一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的小學班會主題教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

目的：

針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。

準備：

小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級裏的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。

過程：

師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國裏發生了件事情，需要同學們的幫助，誰願意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發生了什麼事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最後跌落在獨木橋下的故事。）

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。因爲小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河裏，這個結果多不好啊！

師：他們應該怎樣做？

生：應該互相謙讓。

生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

師：這個辦法真好。誰願意來表演一下？

學生表演兩隻小羊互相謙讓，順利過橋的場景。

師：小山羊的事情我們幫着解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在着不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。

播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，並且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認爲這樣做好嗎？

生：我認爲這樣做不好，同學之間應該互相幫助。

生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因爲他當時有困難，應該借給他。

生：我覺得小王不應該那麼小氣。

生：我認爲小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許後再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什麼樣子？

生：同學之間都不會成爲好朋友。

生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多麼可怕的`事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。

師：再來看一個片斷：

——兩個同學因爲一盤影碟是誰的發生爭執。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發生爭吵以至動手打了起來。

師：大家來評說這件事情。

生：他們做的不對，同學之間不能打架。

生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。

生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能衝動，他們這樣做就是衝動。

師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什麼後果？

生：他們這樣做會打壞對方的。

生：現在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個學生拿着籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因爲他們想單獨玩兒。

師：誰來談一談這件事情？

生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。

生：我認爲這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。

師：同學們說的很好。針對剛纔的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不剷除這些壞現象，我們的集體將會是個什麼樣子？

生：每天在不愉快的環境中生活，會很不開心。

生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。

生：我們的班級就不是一個優秀的集體，學校就不會表揚了。

師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成爲國家的棟樑。

師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？

生：同學有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）

生：遇到事情要爲他人着想。

生：不能自私。

生：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）

生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）

師：能說說怎樣做纔是守紀律？

生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。

生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。

生：按照學校的要求戴好紅領巾。

師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

師：通過剛纔的討論，現在你可能對自己以前的一些行爲感到後悔，還因爲一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，並向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）

（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步昇華）

師：最後讓我們在一首兒歌中結束這次班會。小朋友，要記牢

遇事要爲別人想

寬容大度是美德

團結互助講謙讓

遵章守紀爲集體

健康成長成棟樑