兒童樂園五一活動策劃方案

爲了確保活動科學有序進行，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是爲某一次活動所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的兒童樂園五一活動策劃方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

兒童樂園五一活動策劃方案1

活動宗旨：

爲了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”爲指導思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛鍊20—25分鐘爲工作主線，我們認真貫徹執行園內本學期教研主題“健康體育”爲實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現奧運精神，展現奧運氛圍。本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求，設計了次活動，活動的開展規範化、遊戲互動化。並以戶外課間體育活動爲輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動目標：

1、 培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動

2、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發展。

3、 培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神。

活動準備：

1、 活動器械(廢舊報紙製作的旋轉魔棒)每人一件。

2、 音樂：行走—節奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的遊戲;互動遊戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放鬆運動—歌曲“親親美人魚”;活動結束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”

活動過程：

一、 練習行走，變換隊形。

1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。

2、 音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節奏的快慢變換四個圓圈。

二、 器械操：旋轉魔棒

1、 幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

2、 幼兒隨音樂“地毯上的遊戲”做旋轉魔棒操。

三、 互動遊戲：

1、 幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鑽山洞”遊戲。

2、 遊戲進行兩

遍，幼兒互換角色。

3、 幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子”遊戲。

4、 幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍遊戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”遊戲。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放鬆舞蹈。

五、集體互動：拉特斯基進行曲。

1、幼兒兩人爲一組隨音樂做柏手律動

2、幼兒互動變換位子。

3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。

五、活動結束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。

活動反思：

此項活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動遊戲，交流感情。此活動內容豐富多彩，通過遊戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調動起來，孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動。活動的'成功是喜悅的，但也存在着需要進一步改進的地方，如：活動器械—旋轉魔棒使用率不高，應在遊戲中讓孩子們自己去探索發現它的多樣性玩法。幼兒互動遊戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行遊戲。放鬆的調整—應將“親親美人魚”活動環節調整到活動最後，讓幼兒隨着優美、舒緩的音樂做放鬆運動，最後活動自然結束。

兒童樂園五一活動策劃方案2

活動主題：

迎五一旅遊大禮大回饋

活動目的：

利用旅遊大禮回饋，吸引廣大顧客前來消費辦卡，以提高銷售營業額。

活動時間：

5月1日至5月3日

活動內容：

爲感謝廣大顧客多年來對xx兒童樂園的的支持，在五一假期(5月1日-5月3日)前來遊玩的小朋友，即可獲得旅遊抽獎券1張，現場續卡或辦理會員的小朋友可獲得抽獎券3張，贏取旅遊大獎，來得越多，機會越大!不要錯過哦…

獎項設置：

幸福之家豪華旅遊套票(限3人) 1名 價值1000元 情侶豪華旅遊套票(限2人) 2名 價值500元 廣州近郊家庭旅遊套票(限3人) 3名 價值150元 活動細則：

1、憑當日進場小票即可獲得抽獎券1張，填好後放進抽獎箱;

2、開獎日期設在最近一個星期的週末開獎，

兒童樂園五一活動策劃方案3

一、 活動目的：

建設朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。激發學生的想象力和創造力，感受文本的藝術魅力，貼近專業文化。同時豐富同學們的課餘文化生活，增強同學之間的友誼。因此開展以“在快樂中成長”爲主題的第二屆兒童話劇

二、活動時間：

暫定：初賽、五月中下旬;

決賽、六月初

三、活動地點：

多媒體、大禮堂

四、參賽對象：

學前教育學院全體學生

五、活動要求：

1、爲了提高比賽質量，比賽分爲初賽與決賽。初賽在多媒體，決賽在大禮堂舉行。

2、各班級所需材料準備好。如：服裝、表演道具、背景音樂

3、參加的主題應該健康積極向上

六、獎項

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：2名

最佳演員獎：2名

七、評分標準：（略）