教師文明禮儀活動策劃書4篇

教師文明禮儀活動策劃書1

爲進一步推進幸福學校建設，提升教師道德水平和文明禮儀素養，全面展現教師隊伍新風貌，按照《泰安市中小學教師文明禮儀大賽活動實施方案》要求，在全校開展教師文明禮儀大賽活動，切實提高我校師生的文明禮儀素質，全面推進和諧校園建設，根據縣教育局的安排，我校集中開展了文明禮儀主題教育活動，現將工作情況小結如下：

一、加強領導，全員參與。

1、學校成立了以校長爲組長的文明禮儀領導小組，制定了以文明禮儀主題教育活動實施方案及主題教育活動具體安排。

2、全體教師會，向全體教師發出了倡議，全體教師對這項教

育活動的意義有了充分的認識，廣大教師認真對待，積極行動，狠抓落實，緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。

二、內容豐富，實效性強。

在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，師生努力規範自己言行，真正做到了“文明禮儀伴我行”，展示了磨中人的風采。組建了家長代表組成的文明督導隊伍，監管師生日常文明禮儀

認真組織開展文明禮儀評選活動，開展文明禮儀培訓，組織教職工積極參與文明禮儀網上測試，開展文明禮儀展示大賽，徵集禮儀教育、禮儀活動微視頻，促進活動的順利開展。

三、活動開展，卓有成效。

本次文明禮儀主題教育活動月，組織開展了一系列源自實際，切合教師實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，進一步規範了教師的文明言行，逐步使教師的言行舉止自然得體，落落大方，文明規範，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。廣大教師對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高。

“一個人的文明行爲會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動後，各班通過開展了學生禮儀教育，學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。

今後我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，並不斷把文明禮儀意識內化爲日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

教師文明禮儀活動策劃書2

一、活動主題：

爲人師表，身正爲範

二、活動目的和意義：

教師文明禮儀對於師範生來說，有着它特殊的意義。教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現教師應有的氣質與風度。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行着潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，教室文明禮儀對即將畢業的師範生來說，顯得尤其重要。爲此，我班策劃了一系列有關教師禮儀的活動，爲期一個月。

三、活動時間：

20xx年10月8日至11月8月

四、主辦單位：

中文0933班

五、活動預算：

1、四開美術紙十張，共需5元。

2、購買獎狀、獎品，共需45元。

3、共需費用50元。

六、活動內容：

（一）、教室文明禮儀講座

活動目的：通過講座讓同學們更好地瞭解教師文明禮儀及其重要性，從而樹立同學們“爲人師表、身正爲範”的意識。

活動時間：10月27日

活動地點：中文樓1-201教室

講授老師：唐曉燕副主任

活動準備：

1、申請教室。

2、選主持人並準備好演講稿。

3、邀請唐曉燕副主任並與其商量好講座內容。

4、安排好人員佈置會場，確保各種設施無誤。

活動過程：

1、工作人員組織同學按順序進入會場。

2、主持人宣佈活動開始並簡要介紹講座流程和講座期間的紀律制度。

3、主持人致辭歡迎主講人到場，講座開始。

4、工作人員維持好現場紀律，攝影人員做好拍照工作。

5、主講人講座結束，主持人宣佈恭送並引領主講人退場。

6、主持人致感謝詞，並宣佈講座結束。

7、學生有序離場。

8、講座結束後做好衛生清潔工作。

（二）、教師文明禮儀手抄報

活動目的：通過舉辦手抄報比賽加深同學們對教師禮儀的理解，從而深化同學們“爲人師表，身正爲範”的意識。

活動時間：10月16日至23日

比賽要求：

1、手抄報統一用四開美術紙。

2、版面佈局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。

3、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

4、班級、宿舍和姓名等註明在每份手抄報的背面 。

5、版面製作均使用手抄文字和手繪插圖，版面製作不能有任何粘貼。

6、版面製作用筆可任意選擇。

參賽形式：

1、以宿舍爲單位，進行參賽。

2、每宿舍至少交2份作品。

評委老師：吳南準輔導員

評比標準：

1、內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

2、欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

3、手抄報名稱要貼切，版面設計要新穎、有創意、版面圖文並茂，整體效果好。

獎項設立：

1、一等獎1名、二等獎2名 、三等獎 2名。

2、所有獲獎作品均頒發獎狀、獎品。

（三）、教師文明禮儀徵文比賽

徵文主題：爲人師表，身正爲範

徵文目的：通過徵文比賽加深同學們對教師文明禮儀的理解，從而深化同學們“爲人師表，身正爲範”的意識。

徵文時間：10月16日至11月4日

徵文要求：

1、用文字表達自己在教師文明禮儀系列活動中的收穫和感想。

2、語言流暢，內容充實、文字精煉，要有真情實感。

3、題目自立、體裁不限，字數800字以上。

4、請在篇尾註明作者的班別、姓名。

評委老師：管懷國教授

獎項設立：

1、一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名。

2、所有獲獎者均頒發獎狀、獎品。

（四）、教師文明禮儀活動成果展

活動目的：通過教師文明禮儀成果展讓同學們充分感受到學習教師禮儀的樂趣，在彼此的交流中，潛移默化地提高自身的教師禮儀意識。

活動時間：11月8日

活動準備：

1、申請教室。

2、選活動成果展主持人

3、邀請中文系09級各班班長參加此次成果展活動。

4、安排人員佈置教師文明禮儀活動成果展場地及攝影工作。 活動過程：

1、工作人員組織同學按順序進入會場。

2、主持人宣佈活動開始並簡要介紹活動流程

3、展示成果，成果包括教師禮儀主題班會、教師禮儀手抄報、教師禮儀徵文比賽等獲獎作品。

4、同學們共同分享成果，互相交流學習。

5、頒發此次教師文明禮儀系列活動所有獲獎的獎狀、獎品。

6、拍照留念。

7、活動結束後做好衛生清潔工作。

教師文明禮儀活動策劃書3

活動目的

今天的二中心教師要傳承發揚，要與時俱進。今天的二中心教師更需要用自身良好的素質、師德的形象、人格的魅力影響引導學生。以“弘揚百年文化，踐行教師禮儀”爲主題的師德教育活動，就是爲了進一步加強我校教師職業道德建設，促進教師隊伍專業發展，構建和諧校園文化，推動學校精神文明建設，展示和提升新時期二中心教師的職業形象。

活動意義

百年老校，培育了一批又一批崇尚師德的教師。她們懷抱着對教育的忠誠和對學生的摯愛，吟誦着一曲又一曲的師德禮讚。她們用師德支撐起了二中心高質量師資隊伍的脊樑，她們用師德塑造了二中心爭創一流教育的靈魂，她們給我們留下了寶貴的財富。

教師禮儀是指教師的精神面貌和特徵，是教師素質的外在表現和內在顯現，是人們在長期的實踐中所形成的對教師的要求。

通過工會開展系列活動，讓教師學習禮儀，知道身教重於言教，樹立以身作則、身體力行的良好形象，提升自身的內涵發展。通過工會系列活動，讓教師知道校園文化，對百年老校的文化正確地傳承和發揚，學校的發展繫於教師的發展，只有教師把智慧全部給學校才能得到更好的發展。通過工會系列活動，讓工會明確自身作用，對教師羣體要起到積極的導向作用，營造和諧的校園文化，提升工會的工作能力和維權作用。

活動主題

本次主題爲：“踐行教師禮儀，弘揚百年文化”，“我喜愛的禮儀教師”。

獎項設置：

形象教師：三名。

提名獎：七名。

活動規則：

選手產生：候選人出臺：教師學生共同推選；個人申報；學校推薦。在校園網、校園傳真、公告欄、文本等多種形式進行公示，由家長、學生、教師共同參與，選出前10位，考評小組通過後爲正式候選人。

選手條件：熱愛學習，熱愛自己的教育崗位；在工作中勇於開拓、大膽創新，有實績；注重教師禮儀風範，爲人師表，在校內起到表率作用。

展示內容：主題演講、即興答辯、帶領組室展示風采。

活動過程

一、候選人的`出臺與推選

教師、學生共同推選“我喜愛的禮儀教師”，學生每人推選3人，教師每人推選5人，推出前15位。

動員：20xx/12/24於升旗儀式

（附件一：動員內容）

推選：12/24——12/29全校教工、學生、個人、學校進行推選

（附件二：推選表格1、2）

公示：校園網和公告欄公示名單

二、候選人事蹟介紹公示與評比

候選人事蹟：圍繞“禮儀”這一主題，1000字左右，照片一張。

20xx/1/3——1/30

動員推選：教工、學生、家長共同參與推選，20xx年2月底。

（附件四：評比表格）

公示結果：20xx年3月初

三、現場展示與評比

候選人按主題進行展示：主題演講、即興答辯、帶領組室風采展示。

20xx年3月8日

（附件五：評比個人和組室表格）

四、活動與引領

爲讓平臺發揮作用，讓形象教師發揮作用，制定學禮儀的系列活動。

形象教師在一年的任期內，根據自身的特長，組織專題論壇、開設個人博客、開展項目實踐等活動。

領導小組：

組 長：陳潔、王華

組 員：楊靜、張靜、陳輝、胡春華、顧蔚、陳翌紅、李鳳娥

第二中心小學工會

20xx年12月

20xx年度“第四屆形象教師展示評比”活動具體計劃

爲讓形象教師評審工作落實得更完滿，本次作了詳實的計劃，並邀請了嘉賓：婦工委領導、署領導、退休教師和在職教師、家長、學生代表作評委，全體教師進行投票評選，讓每個人參與其中，關心評比活動。現場評比有關事項安排如下：

時間：三月七日下午3：00

地點：四樓觀摩廳

議程一：候選人演講

議程二：組室展示風采（工作人員統計）

議程三：頒獎、表彰形象教師、禮儀教師，書記講話：師德教育主題

議程四：聚餐慶祝活動：浦東南路 金鑼瑪世界廣場3樓 5：30

分工安排

一、具體策劃：工會、人力資源部

二、主持人：楊思琦、李東向

三、主持稿：陳翌紅、楊靜

四、鮮花：徐根林（演講臺、屏幕前地上）

五、獎盃：倪國平（3個，和去年一樣） 綬帶有

六、榮譽證書、席卡：陳燕泓

七、PPT製作：楊靜、童榮儉（第二週週五收音樂、ppt）

八、橫幅：踐行教師禮儀 弘揚百年文化

——第四屆形象教師評審表彰會暨慶祝三八婦女節

托盤：2-3個

會場：張穎穎、肖凌雲、小樊、陳紅康（第三週週三下午）

九、請柬：楊靜、徐根林（第二週週一2/25前） 退休教師：（打電話）

十、組室節目審覈：王華、忻繼青、楊靜（週二3：30）

十一、候選人演講：王華、楊靜（週二3：30）（抽籤定號、做牌號）

十二、評比表格：楊靜

十三、攝影攝像音響：曹煊、陳紅康、吳彬

工作人員：陳潔、王華、楊靜、陳翌紅、忻繼青、李萍、徐慧芬、顧紅梅、

徐根林、倪國平、張穎穎、肖凌雲、陳紅康、小樊、童榮儉、陳燕泓

（主持楊思琦、李東向）

司儀：肖凌雲、忻繼青

評委：李萍負責（通知、組織坐在前面）

家長代表：毛正曄、曾良圓

學生代表：夏昀芊媽媽、黃逸飛爸爸

教師代表：李鳳娥、張夏 退休代表：黃慧蘭、谷新民

評審小組：陳潔、王華、楊靜、胡春華、陳輝、張靜、陳翌紅、顧蔚

上級領導：潘燕、倪菊娣、陳珍國、田志明、吳燕、吳金珍、卞雲、

鍾巖、金嶸、倪玉珍、翟敏、益青

教師文明禮儀活動策劃書4

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長以及社會上的人們溝通，我們的着裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。在人人爭當‘文明公民’，做文明的實踐者，做文明的傳播者，做文明的捍衛者”活動中，我園全面開展了“展禮儀風彩，樹文明形象”爲主題的教師文明禮儀教育活動，特制定活動方案如下：

一、 指導思想：

以“展禮儀風彩，樹文明形象”爲主題，以從我做起，從自身做起，規範文明禮儀行爲，陶冶良好的文明品質，培育良好的知識素養，做幼兒增長知識和思想進歩的指導者和引路人，做幼兒的表率與楷模，爲重點內容，着眼於全面提高教師的思想道德素質和文明禮儀素養，把“展禮儀風彩，樹文明形象“主題教育活動作爲加強與改進幼兒園德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

二、 活動主題：

“展禮儀風彩，樹文明形象”活動目的：爲進一步貫徹和落實《幼兒園教師職業道德規範》、《幼兒園教師禮儀規範》，塑造新時期教師講文明、重禮儀的新形象，爲構建和諧幼兒園園，創建和諧一幼創造良好的人文環境。

三、活動步驟與內容：

第一階段：宣傳與發動階段。

開展文明禮儀教育培訓。舉辦文明禮儀教育培訓班，邀請有關專業人士講解文明禮儀知識。擬從以下幾個方面有重點地開展文明禮儀培訓，組織豐富多彩的禮儀教育活動：

（1）幼兒園職業禮儀教育。根據教師職業特點，把文明禮儀教育與教師師德教育結合起來，與創建文明單位結合起來,引導全體教師樹立良好的形象,提高文明禮儀規範化服務意識，樹立教師職業文明形象，爲構建和諧幼兒園、和諧一幼做貢獻。

（2）生活禮儀教育。圍繞日常生活中待人接物的基本禮節，開展生活禮儀教育，構建和諧美好的人際關係。

（3）公共禮儀教育。圍繞社會交往中應遵守的基本禮儀常識和社會行爲準則，開展遵守公民道德基本規範、維護社會公共秩序等方面的宣傳教育活動，努力創造文明和諧的人文環境。

第二階段：組織與實施階段。

在廣大教師中開展以“展禮儀風彩，樹文明形象”爲主題的教育活動。

在教師中進行文明禮儀教育是幼兒園開展“展禮儀風彩，樹文明形象”主題教育活動中的一項重要內容，將與師德師風建設緊密結合起來，通過開展“展禮儀風彩，樹文明形象”爲主題，發揮教師在禮儀活動中的示範作用。

（1）結合我園教師職業特點，制定教師文明禮儀規範，發揮教師在文明禮儀教育活動中的示範作用。

（2）結合“師德標兵”的評選，在全體教師中開展“展禮儀風彩，樹文明形象”禮儀學習活動。

（3）結合“優秀教師”等評選活動，要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育，並引導教師充分認識到自身在幼兒文明教育活動中言傳身教的作用。

第三階段：評選總結階段。

展示教師在文明禮儀主題教育活動的階段性成果，總結評比出優秀教師， “單項禮儀之星”、“文明禮儀標兵”、樹立典型，學習先進，營造全園文明禮儀的良好氛圍。