幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚（精選10篇）

爲了確保活動能成功舉辦，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那麼什麼樣的活動方案纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚，希望能夠幫助到大家。

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇1

活動目標

嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣並大膽作畫。

活動準備

1．托兒已觀察過小蝌蚪。

2．一缸實物小蝌蚪。

3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

活動過程

1．觀察魚缸裏的小蝌蚪，說說形狀、顏色。

2．教師示範講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向後一拉。

3．托兒嘗試作畫。

4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇2

活動目標

1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚遊的動作。

2．初步學會避讓，儘量不被捉住。

活動過程

1．教師唱歌，托兒四散地做小魚遊的動作。

2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。

3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚遊。

4．教師當捕魚人，在唱最後一句時做象徵性的捕魚動作。

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇3

活動目標

1．引發觀察興趣，瞭解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特徵。

2．能用簡短的語句描述小蝌蚪遊動時的樣子。

3．豐富詞語：小蝌蚪。

活動準備

盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動過程

1．引起托兒觀察的興趣。

(1)讓小朋友猜猜，桌上的佈下有什麼。

(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸裏有什麼。

(3)糾正托兒發音：“蝌蚪”。

2．觀察小蝌蚪的動態，並願意說說。

3．觀察小蝌蚪的主要特徵(身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的)。

4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。

身體大，尾巴細，

身上穿黑衣，

游來游去在水裏，

青蛙叫它小弟弟。

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇4

活動目標

初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。

活動準備

畫好“小魚”的作業紙人手一張。

活動過程

1．談話導入活動，引起托兒興趣。

2．示範畫圓。

3．托兒學習畫圓。

(1)伸出右手食指，徒手畫圓。

(2)托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

4．相互欣賞作品。

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇5

活動目標

1．觀察金魚，初步瞭解金魚的外形特徵，知道金魚的家在水裏。

2．知道關心、愛護小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚餵食等)。

3．豐富詞彙：小金魚。

活動準備

大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

活動過程

1．引起觀察興趣。

(1)用布遮着魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸裏住着誰。

(2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸裏有什麼。

2．觀察並說說金魚的動態、外形特徵(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在哪裏?

3．培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。

4．欣賞歌曲“小魚遊遊”。

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇6

內容與要求：

1、能用圓、橢圓表現金魚的外形特徵。

2、在觀察的基礎上能畫出不同形態的金魚。

3、充分體驗參加美術活動的快樂。

活動準備：

1、白紙、記號筆。

2、範畫：各種形態的金魚。

重點難點：

重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特徵。

難點：畫金魚的尾巴。

活動過程：

1、幼兒觀察金魚，瞭解金魚的基本特徵。

師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領幼兒觀看金魚，在觀看的同時教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什麼樣子的？）

師：現在請你們來說一說，你認識的朋友叫什麼？它長得什麼樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）

幼兒說出一個金魚的部位，教師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩隻金魚的眼睛。

2、通過觀察後，能畫出金魚的外形輪廓。

師：小朋友們觀察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！

師：這麼漂亮的尾巴，怎麼把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我麼一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，一起搭個小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰願意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？

請個別幼兒上來試一試，同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定並提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態。

教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態，問：這條金魚在幹什麼啊？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）

師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態畫在紙上）

師：你們觀察到的金魚在幹什麼？請你們也上來擺一擺，然後幫他們拍照，好嗎？

請個別幼兒上來試一試，並請他們說一說：你看到的金魚在幹什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

4、教師出示範畫，幼兒作畫，教師巡迴指導。

師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示範畫）。

師：現在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們願意嗎？（願意）

師：你看到的小金魚在幹什麼，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找幾個好朋友，不然的話它會很孤單的。

幼兒作畫，教師指導。

5、展示幼兒作品並進行評價。

師：哇，這麼多金魚都游到這裏來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。

請個別幼兒說說自己的作品。

6、活動結束。

師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇7

設計意圖：

小班的孩子情緒容易外露，常常會因爲一點小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，爲了讓孩子瞭解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態，教育幼兒要堅強、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據我班孩子的特點設計並組織了這次的教學活動，讓孩子在遊戲中學習和掌握相應的知識和內容。

活動目標：

1、讓幼兒知道笑比哭好。

2、學會根據嘴和眼睛的不同形態判斷是哭是笑，並能自己動手貼出、畫出不同的.哭臉和笑臉。

3、調動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動重點：

學會根據嘴和眼睛的不同形態判斷是哭是笑。

活動難點：

並能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動準備：

1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

2、少五官的娃娃臉若干。

3、猶如臺操作的作業紙若干。

活動過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學一學。

"聽聽什麼聲音?"

2、出示男女娃娃進行情境表演。

●情境表演一：笑

(1)"他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的?"

(2)你們什麼時候會開心、會笑呢?(引導幼兒展開想象)

(3)小朋友笑的時候是什麼樣子的?

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

●情境表演二：哭

(1)"小妹妹沒人和她玩遊戲，看看她怎麼了?"

(2)你們在什麼時候會哭呢?

(3)小朋友哭的時候會是什麼樣子的?

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

3、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

4、給小娃娃貼上五官。

(1)教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

(2)請兩個孩子上來試試。

5、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

6、小組操作。

(1)給小娃娃貼五官。

(2)給小娃娃畫五官。

(3)給各種情節下的小貓貼上相應的五官。

評析：

整個活動以遊戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發揮，活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學習的內容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機會，讓孩子的知識更加的牢固。

教學反思：

這是我設計的方案，對小班的小朋友來講，情緒起伏是常見的，通過我們演示哭與笑的對比，對愛笑的小孩子比較喜歡，這樣來引導幼兒做個勇敢的好孩子，同時也讓幼兒學會心情的自我調節，在帶班時也沒那麼的吃力。

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇8

目標：

1、學習用幾何圖形概括並表現金魚的外形特徵。

2、在觀察、分析的基礎上了解金魚的各部分形態特徵。

3、知道在換色時將油畫棒放回盒子中，鞏固繪畫常規。

準備：

1、金魚若干條

2、金魚圖片（分爲頭部、身體、尾巴）

3、畫有水草的背景畫紙、油畫棒、勾線筆人手一份

過程：

一、猜謎導入活動，引起幼兒的興趣。

1、師：今天老師給小朋友請來了一位特別的小客人，你們想認識它嗎？不過這位客人要小朋友猜出一個謎語，它才願意出來見你們，你們要不要猜？

2、猜謎語：長着一雙大眼睛，紅黑藍白樣不同，水裏遊玩真自在，給人帶來好心情。

3、師：你們纔出來它是誰了嗎？讓我們拍拍手，有請小金魚出場！

二、觀察小金魚。

1、師：小金魚是什麼樣子的？它游泳的時候又是什麼樣子的？

2、師：誰能學一學小金魚遊動的樣子？（請一名幼兒上前模仿）

3、大家一起用動作學一學小金魚遊動的樣子。

4、引導幼兒用幾何圖形概括金魚身體各部分特徵。

師：你覺得小金魚的頭和什麼形狀有點像？（幼兒回答後出示金魚圖片的頭部）

它的身體又像什麼形狀呢？（出示金魚圖片的身體部位）

尾巴呢？（出示金魚圖片的尾巴部分）

5、小結。

6、師：這麼可愛的小金魚，我們來給它畫一幅畫吧！

三、示範並交代作畫要求

1、老師示範畫金魚，每畫一個部分引導幼兒空手模仿。

1、提醒幼兒將金魚的各部位連接在一起。

2、師：畫好金魚後可以用淡藍色畫出大小不同的泡泡。

3、交代要求

師：請小朋友用橢圓形、圓形等圖形在紙上畫出幾條小金魚，然後選擇你喜歡的顏色給小金魚穿上漂亮的衣服。比比看，誰畫的小金魚在水裏遊動的姿勢最好看。

4、師：用好一種顏色後油畫棒要怎麼辦呢？

四、幼兒繪畫，老師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，表現出小金魚的主要特徵。

2、提醒幼兒作畫時保持身上、桌上、紙上乾淨整潔。

五、展示評價作品。

1、師：你最喜歡哪幅作品？爲什麼？

2、引導幼兒學一學小金魚遊動的動作。

3、表揚認真作畫，畫面乾淨整潔的小朋友。

師：今天小朋友給小金魚畫了畫，小金魚很開心，謝謝你們！（整理、清洗）

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇9

一、活動目標：

1、認識金魚的外形特徵、生活習性及用途，知道金魚很漂亮、很可愛，可供人們觀賞。

2、學會用相應的詞彙來表達，如：游來游去、游上游下、魚鰭等。

二、活動準備：每組一個魚缸，裏面裝上各種顏色的金魚，魚食。

三、活動過程：

（一）、出示金魚，引導幼兒觀察，然後回答問題：

1、魚缸裏有什麼？（金魚）金魚是什麼樣子的？（引導幼兒觀察金魚的顏色、外形）

2、幼兒回答後，教師小結：金魚的品種很多：有紅、白、黑等多種顏色。

（二）、教師邊提問邊引導幼兒有順序地觀察：

1、金魚的頭上有什麼？金魚的身上有什麼？（學習詞彙：魚鰭）

金魚的身體後面有什麼？

2、幼兒在教師引導下回答後，教師做小結：金魚有頭，頭上有兩隻圓圓的大眼睛，眼睛是突出的，頭上還有嘴；金魚的身上有魚鰭；身體後面有尾巴。

（三）、引導幼兒觀察金魚的生活習性：

1、金魚愛吃什麼？（魚食、小蟲）讓幼兒給金魚餵食並觀察金魚是怎樣吃東西的，可讓幼兒模仿做金魚吃魚食時嘴一張一合的樣子。

2、金魚喜歡在什麼地方生活？（水裏）它是怎樣活動的？（在水裏游來游去、游上游下的）

（四）、教幼兒念“小金魚”的兒歌，鞏固對小金魚的認識：小金魚、水裏遊，搖搖尾巴點點頭。游來游去多自由，真象一羣好朋友。

（五）、讓幼兒邊念兒歌邊學小金魚游水出活動室，課時結束。

幼兒園託班主題活動方案之可愛的小金魚 篇10

活動目標：

1、能聽清並願意回答教師的提問。

2、學習邊做動作邊念兒歌。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的金魚掛飾或胸貼。

2、圖片。

活動過程：

1、看圖談話。

――出示掛圖。提問：金魚身上有什麼?(指着頭提問)金魚頭上有什麼?有幾隻眼睛?(指着尾提問)這是什麼?有幾條尾巴？尾巴像什麼?

2、教師邊做動作邊念兒歌。兒歌裏說了些什麼?

3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌。

4、戴上掛飾或胸貼作爲金魚標誌，在音樂伴奏聲中學習邊做動作邊念兒歌。

附:小金魚

小金魚，眼睛大，

吐泡泡，搖尾巴，

游來游去不說話，

小朋友，喜歡它。

活動反思：

1、幼兒對本節課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。

2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。

3、與幼兒的互動較少，應該要多一點。