暑期實踐活動方案範文（通用18篇）

爲了確保活動取得實效，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的暑期實踐活動方案範文，歡迎大家分享。

暑期實踐活動方案 篇1

爲進一步發揮社會實踐在加強和改進中職生思想政治教育中的積極作用，引導學生將堂上學到的知識應用於社會實踐中，並在實踐中體驗感悟，內化理想信念，勇於擔當社會責任，校團委決定開展2017年暑期社會實踐活動。結合工作實際，特制定本方案如下：

一、活動主題：

體驗感悟成長

二、活動時間：

7月1日—8月1日

三、活動對象：

全校學生

四、活動形式：

1．暑期社會實踐活動以班級團支部的形式開展；

2．各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干；

3．要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動後及時總結；

4．每個小分隊活動時拍攝相關活動照片至少張以上，活動後由隊長負責填寫暑期社會實踐報告紙質稿，並同活動照片電子稿開學後一起上交學部團總支，由學部團總支審覈彙總後上交校團委，學校將統一進行評比。

五、活動內容：

1．志願服務活動：開展各類志願服務活動，如看望敬老院老人、關愛福利院兒童、環境保護宣傳等；

2．職業體驗活動：通過參觀一些企業和單位，對相關職業進行深入瞭解和體驗，分享感悟，從而初步規劃自己將的職業發展方向。

六、活動要求：

希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展並卓有成效。

暑期實踐活動方案 篇2

20xx年暑期社會實踐活動即將開始，現將有關事宜通知如下：

一、參與對象：

20xx級全體學生，20xx級未完成社會實踐任務學生。

二、實踐形式：

社會實踐形式分爲分散實踐、團隊實踐兩類（未參與團隊實踐的同學均屬於分散實踐）。

（一）分散實踐

1、實踐任務

（1）公益隨手拍。用影像記錄生活中的點點滴滴，用鏡頭捕捉髮生在身邊的環保、助人、關愛等真實、感人、發人深省的公益小事大瞬間，藉此加強我校學生公益意識，倡議大家關注公益、參與公益和傳播公益，激活思維，探索公益新模式。形式上以照片、微拍爲主，其它形式爲輔；題材內容限有關明公益人和事；拍攝地點、工具與手法均不限，個人獨立創作或團隊集體創作均可；公益隨手拍作品將在20xx年社會實踐成果展上進行展示，同時彙集成冊，廣泛共享。

（2）我爲甘農代言。爲多視角多層次展示學校的良好形象，提升我校的知名度和公衆認可度，通過發放宣傳材料、播放招生宣傳片、學習經驗分享等方式及時展現我校取得的新成績、新面貌，以實際行動提高我校的影響力和招生率。要求參與的學生每人需拍攝9張以“我爲甘農代言”爲主題的活動照片，配以不少於0字的字，以#我爲甘農代言#爲話題通過微信朋友圈、qq空間手段進行宣傳。6月2日-27日爲高考填報志願時期，在此期間轉發學校、學院的招生宣傳信息、招生宣傳視頻等均可認定。

2、實踐成果

（1）“公益隨手拍”：由團支部負責收集照片、微拍的電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

（2）“我爲甘農代言”：由團支部負責收集相關微信朋友圈、qq空間截圖電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

（3）完成社會實踐調查報告或論一篇，由團支部負責收齊，交由班主任進行學分認定並按百分制給出成績，完成該項實踐任務記1個學分。

（4）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業後裝入個人檔案。

（二）團隊實踐

1、實踐任務

完成各實踐單位規定的工作任務。

2、實踐成果

（1）完成社會實踐調查報告或論一篇，由隊長負責收齊，交由指導教師修改並進行學分認定，並按百分制給出成績，成績交所在團支部進行班級彙總，完成該項實踐任務記2個學分。

（2）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業後裝入個人檔案。

三、要求

（一）社會實踐活動是教學環節的一部分，必須按時完成，社會實踐成果於8月0日前交所在團支部。無故不按時完成者，當年社會實踐成績爲0，視爲掛科。

（二）班主任將本班學生的2個學分認定完畢後，將成績（即實踐報告的成績）交由教學祕書錄入教務系統。

暑期實踐活動方案 篇3

爲進一步深入開展xx日報大學生記者暑期社會新聞實踐活動，激勵大學生記者深入基層走訪調查和創新實踐精神，特將20xx年度暑期社會新聞實踐活動有關事宜通知如下:

活動時間：

20xx年7月1日至9月10日

活動方式：

1、結合自身在暑期參加的各項社會實踐活動或在家鄉的所見所聞，通過消息、通訊、圖片、調查報告、記者手記、人物專訪、現場短新聞等形式，挖掘新聞點，採寫“接地氣”的鮮活生動報道；

2、xx網開闢專欄及時登載作品，優秀稿件還將有機會整理成冊、裝訂成書，投稿郵箱：xx；

3、鼓勵第一時間在新浪的微博上發佈微報道，並@xx日報xx網或@xx日報大學生記者團；

4、活動結束後，將在後續開展評先表彰工作，並給予獎勵。

注意事項：

1、投稿請以附件形式添加文檔、照片，並註明學校、姓名、聯繫方式等信息；

2、爲確保本次活動的組織性和參與性，大學生記者團成員對本次活動的參與和發稿量，將作爲《xx日報大學生記者團記者證》的年檢與申領的重要考依核據；

3、歡迎未加入大學生記者團但有興趣的同學參與本次活動，並填交《xx日報大學生記者團會員申請表》，入團鏈接：申請入團。

暑期實踐活動方案 篇4

根據xx省學生資助管理中心相關文件要求，結合我校實際，將組織部分在校學生參加20xx年暑期助學貸款社會實踐活動，現將有關內容通知如下：

一、活動開展方式

以實地調研方式開展活動，主要有：

1、實地家訪；

2、入戶調查；

3、填寫《xx財政金融學院國家助學貸款學生家庭情況調查表》；

4、寄送《國家開發銀行逾期助學貸款催收通知書》。

二、調研對象及內容

本次調研的重點對象是已經違約的貸款畢業生。主要內容有：

1、催促已違約的貸款畢業生儘快還款付息，避免對其自身造成進一步不良影響；

2、告知貸款畢業生或家長我省國家助學貸款最新的還款方式。

三、注意事項

1、到達目的地後，要與當地村委會或居委會負責人取得聯繫，說明來意，請其協助做好調研工作並在社會實踐調研工作介紹信回執單上籤署意見、蓋章。

2、調研中要做好記錄，整理好調研材料，認真完成調研工作總結。調研結束後，將有關調研材料（xx財政金融學院20xx年暑期國家助學貸款社會實踐調研工作活動介紹信回執單、xx財政金融學院國家助學貸款學生家庭情況調查表、20xx年暑期國家助學貸款社會實踐調研活動工作總結）交至學生資助管理中心（行政樓220室）。

3、請於6月26日前以院系爲單位將自願申請參加調研活動的學生名單及其家庭住址等信息報送學生資助管理中心。

四、活動經費

學生資助管理中心將於10月份覈對調研對象的還款情況，對參加調研活動的學生除報銷車費外，所調研對象還清本息的按照300元/人獎勵、未還清本息的按照200元/人獎勵。

暑期實踐活動方案 篇5

一、指導思想

爲貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進黨的羣團工作意見》和團中央《關於嘉慶基層服務型團組織建設的意見》的部署，全面活躍基層團組織，推進基層服務型團組織建設，強化團組織服務大局、服務青年、服務團員的功能，響應省委組織開展“活力在基層”主題團日活動暨優秀服務型團組織創建活動的號召，我院以“主題鮮明、形式新穎，立足基層、面向團員，重在創新、注重實效”爲原則，擬舉辦嘉應學院zd學院2015年暑期“三下鄉”社會實踐活動，弘揚志願服務精神，創新基層服務型團組織建設。

二、活動意義

通過一系列的社會實踐活動，向社會展現當代大學生的精神面貌，幫助學生樹立志願服務意識，弘揚志願服務精神，通過參與實踐活動實現志願服務由思想到行動的昇華；引導廣大青年學生在社會實踐活動中踐行社會主義核心價值觀，活躍基層團組織建設，增強團員的思想引領，推動服務型團組織建設；通過科技、衛生、文化、關愛進社區系列活動，使社區居民感受“三下鄉”活動的魅力，爲社區居民帶去志願服務，創新的活動形式，先進的文化知識，爲社區建設增添活力；弘揚我院“愛心，服務，責任，奉獻”的人文精神，展現zd學子的良好風貌，弘揚zd精神。

三、活動主題

活力在基層活動進社區

四、活動對象

XX市社區居民

五、活動地點

XX市社區

六、活動時間

20xx年07月18日—20xx年07月19日

七、活動準備

活動開展前就進行本次三下鄉活動的時間、地點、活動方式以及活動內容等的討論和確定，充分考慮和採納各方意見，以求用最大限度發揮集體智慧取得最大的實踐成效。

（一）前期宣傳

活動開展前先派遣一批工作人員到該小區進行活動宣傳，利用當地的廣播、公告欄等進行宣傳。

（二）聯繫準備

1、與居委會和有關部門進行交涉，提前確定好住宿地點和具體活動地點

2、與活動合作相關組織進行聯繫，確定具體方案；

（三）流程、物資準備

1、策劃活動的具體流程，準備活動所需的物資以及具體活動的人員安排；

2、準備好防暑、防蚊防蟲、防感冒，以及扭傷摔跤擦傷流血的需用等必備的藥物用品；

3、打印出相關的資料和宣傳單及調查問卷；

4、計劃好可借和需購的生活公共用品。

（三）人員準備

1、進行“三下鄉”暑期實踐的宣傳，鼓勵大家積極參加三下鄉社會實踐活動，發放報名表格，公開進行志願者的招募。

2、正式確定好人員後進行人員的挑選和分組，確保活動有效率有質量。

3、召開三下鄉動員大會，將實踐活動的工作討論，更加細緻的劃分，討論實踐過程中可能會遇到的問題、困難，初步制定解決方案。安排具體事宜，確定責任，樹立服務和責任意識，強調組織和紀律。

4、做好學生留宿申請。

5、到達地點後按方案展開活動，隨時保持手機暢通。

八、活動流程安排

第一天

早上：

1、（7：30—9:30）所有隊員在田師門前集合，人數到齊後合影出發前往目的地，途中與小區工作人員進行溝通，做好交接準備；

2、（9:30—10:00）進行30分鐘的人員和物資整頓；

3、（10:00—12:00）

①按照既定安排，開展此次三下鄉的具體活動的工作，號召社區居民參與進來

②進行調研工作（調研主題是該社區居民對我國國家政策的瞭解情況）

③安排中午的伙食

下午：

1、（14:30—16:00）

①趣味小實驗

對象：社區小學生和中學生

內容：利用趣味小實驗解釋生活中常見的物理和化學知識，讓學生懂得留心觀察生活

②生活常識競賽

對象：社區中年人和老年人

內容：通過知識競賽的形式讓更多人更懂得生活的小竅門，同時又能更好的融入社區當中

2、（16:00—17:30）組織人員對社區進行大掃除，改善社區環境

晚上：

1、（19:30—21:00）通過情景短劇表演，普及法律知識，讓更多人樹立法律觀念

第二天

早上：

1、（8:00—9:30）

義務口腔、視力檢查，分發護眼，保護牙齒的宣傳單（爭取與嘉應學院醫學院或XX市當地的醫院或診所合作）

2、（9:30—10:30）

①青春期心理生理教育

對象：該社區即將步入青春期小學生，分男女組進行

內容：對可能存在的生理和心理問題進行講解。

②小手拉大手，設計講衛生、愛文明標語，小卡片

對象：社區小學生+父母

內容：父母和孩子互動一起製作小手拉動大手，帶動家長一起走進“講衛生，愛清潔”的隊伍當中，同時讓親子關係更爲融洽

3、（10:30—12:30）購買食材，與社區居民一起製作客家美食

對象：全體居民

內容：購買食材，在空地和居民一起製作客家美食，一起嘗客家美食，感受美食魅力，增進鄰里感情

下午：

1、（14:30—15:00）休息時間

2、（15:00—16:30）貧困家庭走訪，同唱山歌

3、（16:30—17:00）返校準備工作

主要內容：

①收拾場地以及與社區居民拍照留念；

②17：00啓程返校。

八、注意事項和突發情況處理

（一）調研注意

1、與當地居民溝通，態度必須誠懇。確保在不打攪居民工作和生活的'前提下進行採訪。

2、調研組會做好對隊員的思想工作，以保證以誠懇的態度與十足的耐心進行採訪。對於因視力或其他問題而不能正常閱讀，填寫問卷的被採訪者，我們將採用儘量貼近當地語言的口述，以及相關圖片資料的傳閱與生動的講述，使被採訪者儘可能理解問卷的內容以及有效地完成訪問。

3、採訪所得的資料可能不盡人意，最終仔細挑選有效的問卷進行數據統計與整理分析。

4、調研組的同學應留意自身安全，遇有突變及時與負責人取得聯繫。

（二）活動保障

1、要求每位隊員帶個人生活必需品。

2、熟知當地的醫院，公安局等的具體地方，同時準備好通訊工具，如手機，以保持相互的聯繫。

3、如實每天向指導老師彙報情況。組長按時彙報進度和情況，如有問題或意外發生，可於當天協商解決，可在此時協商解決當天問題。

4、注意宿舍的防火安全和用電安全，注意保管好貴重物品。

5、注意個人衛生，加強身體鍛鍊。

6、某些隊員去到當地後可能會不適應或一時不注意而得病，這需要在下鄉前得到注意，得病後要及時治療，嚴重者送醫院就診。

7、做好防止中暑的工作。

（三）活動應急措施

1、突發事件處理原則：

處理突發事件要遵循“安全第一，預防爲主”的原則。首先要保持冷靜，切勿衝動；其次要學會維護自身安全，有嚴重突發事件則及時與當地政府聯繫並及時妥善解決，或者及時撥打110，請公安機關幫助解決。隊員一定要隨時保持冷靜，切勿與爭執者發生衝突。

2、應急反應措施：

在實踐過程中，各位同學妥善照顧自己，互相幫助。如果發生意外傷害等情況及時聯繫隊友，及時進行救治，在情況危機時馬上聯繫當地衛生系統。活動過程中隊員切勿擅自行動，一切行動聽指揮，並且隨時保持自身通訊暢通，如有意外應及時與自己所能聯繫到的隊友或當地政府聯繫。活動中同學們一定要提高警惕，保障自身安全。

3、因惡劣天氣因素影響變更活動的處理：

注意在活動前一天瞭解當地天氣情況，各個隊員做好相應準備，安排好第二天的活動，如果遇到天氣變化，要認真分析趨勢和可能，作延時、變更處理。心理組應針對隊員的情緒波動，做好引導、及思想工作，妥善處理善後等事項。

4、較大突發性事件：

一般性事件中造成實踐團隊成員在實踐過程中患常見病或受輕度傷害的事件，或因遇到自然災害導致被困。出現此類事件，負責人可以根據情況終止其社會實踐活動，需要聯繫交管或公安部門的，應與當地110或交管部門取得聯繫，將病患送到附近醫院進行相應治療，待病情好轉後據實情考慮其是否歸隊開展實踐活動，並及時聯繫校應急工作組。

5、重大突發性事件：

一般性事件中造成實踐團隊成員在實踐過程中患突發急性病病危或受重傷的事件。出現此類事件，團隊負責人立刻終止其實踐活動，立刻聯繫當地120，將病患馬上送到附近醫院進行搶救，及時聯繫110，並迅速報告給指導老師。

八、經費預算

1、來回車費：1500元

2、保險費：100元

3、橫幅及展板：150元

4、活動道具準備：250元

5、活動獎品：150元

5、客家美食製作活動食材及用具購買：600元

6、食物餐費：600元

7、貧困居民補助：300元（慰問品）

8、問卷調查傳單及競答試題打印：200元

9、醫療用品：50元

合計：3900元

暑期實踐活動方案 篇6

一、活動背景

xx市xx鎮是一個以農業生產爲主的大鎮，每年外出務工的人員佔整個鎮的比例很大，家長們把小孩留在家裏生活、學習，這些未成年人成了留守兒童。他們的家長長期在外打工，家庭教育出現“空檔”，部分留守兒童因缺乏親情和管教，在學習生活及其他方面存在不同程度的問題，主要表爲學習成績不好、行爲道德失範、心理性格異常及對社會的負面影響較在等四個方面。

二、活動主題

與“留守兒童”共享藍天

三 、活動目的

爲了進一步解決我鎮農村留守兒童實際問題，爲留守兒童提供愛的關懷，對農村留守兒童這一特殊羣體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長，共享藍天。

四、活動時間

xx年5月至12月

五、參與人員

共青團xx鎮委全體成員及志願者

六、工作安排

成立“留守兒童”關愛行動領導小組，通過開展特色活動，招募關愛留守兒童志願者，配合學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監護和服務工作。積極聯繫新聞媒體，加強對優秀留守兒童成長的報道，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。

（一）成立“留守兒童”關愛行動領導小組

組 長：彭xx 鎮團委書記

副組長：範xx 鎮團委副書記

成 員：彭xx 鎮團委委員

張xx 鎮團委委員

（二）、開展特色活動

1、 開展“關愛留守兒童”宣傳活動。

時間安排：xx年5月

加強對“留守兒童”的宣傳力度，營造全社會關注“留守兒童”的良好氛圍。通過微信、微博、張貼宣傳海報，懸掛“關愛留守兒童”橫幅等方式呼籲社會各界人士關愛留守兒童。

2、開展志願者與“留守學生”一對一救助活動

時間安排：xx年6月

發揮志願者的優勢，每名志願者結對一名“留守學生”，簽定結對卡。採取電話、書信、面對面等形式，努力做到每週與結對留守學生通話一次，每月與結對留守學生老師見面一次，每季度與結對“留守學生”家長通話二次，在生活、學生、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

3、開展“留守學生之家”建設試點工作

時間安排：xx年7月

在xx中學、黃豆坪小學建立“留守學生之家”試點，爲全鎮所有中小學校建立“留守學生之家”探索積極有效的工作方法，積累寶貴經驗。

4、開展青年集體“關愛留守兒童”活動

時間安排：xx年7月

動員全鎮各條戰線的青年集體，爲“留守兒童”較多的學校援建“留守學生之家”，捐贈愛心圖書、建立“留守學生”活動室。

5、開展“留守兒童”家長教育專題講座

時間安排：xx年8月、12月

邀請有關專家學者講解親情撫慰對兒童心理健康的重要性，教授親子溝通技巧，敦促並幫助父母更加主動關心留守兒童健康成長。

6、“爸爸媽媽我想對您說！”少兒書信大賽

時間安排：xx年9月至12月

以引導廣大青少年樹立社會主義榮辱觀爲活動目的，組織廣大留守兒童給外地工作的父母寫信，通過留守兒童寫給父母的慰問信、祝福信，不僅能加強父母與留守兒童之間的心靈溝通，而且弘揚了孝敬父母、尊老敬老的中華傳統美德。

（三）招募“留守兒童”工作志願者

時間安排：xx年5月至12月

在各村、學校、機關、醫院、企業等單位中招募一批身體好、文化高、素質好、熱心留守兒童公益事業的以青年爲主的志願者，經過培訓後，組織志願者，爲留守兒童提供健康保健、心理輔導、精神撫慰、經濟扶助等方面的志願服務。

（四）保障相關工作的新聞報道

時間安排：xx年5月至12月

鎮團委負責做好“留守兒童關愛行動”的新聞宣傳報道工作，邀請接待新聞媒體進行採訪報道並提供新聞材料。

暑期實踐活動方案 篇7

爲充分發揮公共圖書館的社會教育職能，體現對農村留守兒童的人文關懷，引導留守兒童讀好書、愛讀書、會讀書，推動全社會關注留守兒童、關愛農民工子女，拓展服務領域，區圖書館將開展“留守兒童圖書館裏過暑假”活動，制定活動方案如下：

一、活動時間：

20xx年8月13日

二、主辦單位：

區圖書館、黃花鎮文體服務中心、楊家畈村委會

三、活動流程：

8：30——9：30區文化館中巴車接黃花鎮及該鎮楊家畈村20名留守兒童到達區圖書館。(負責人：劉子俊、易衛國)

9：30——11：30參觀圖書館、共享工程支中心學習上網、閱讀課(負責人：譚莉、張祥品、袁蕾)

11：30――12：00全體人員合影，送圖書紀念品

12：00——13：30午餐(負責人：譚莉)

13：30——15：00平湖國際影城看電影，初定《捉妖記》(負責人：吳全蓉)

15：00——16：30參觀夷陵博物館(負責人：吳全蓉)

16：30集合上車返回，活動結束。(負責人：劉子俊、易衛國)

四、媒體宣傳：

夷陵發佈、三峽夷陵網

五、人員分工及其它事項

1、參觀、組織引導：

2、安全：

3、後勤、攝影、宣傳：

4、交通：區文化館中巴(鄂E18377，司機：席金華)

暑期實踐活動方案 篇8

根據小學中、高年級學生參加各種社會實踐活動不少於十小時和每天體育鍛煉一小時的要求，特制定活動方案。

一、活動主題：

弘揚“紅船精神”，爭當時代新人

二、活動目的：

根據XX區社區教育委員會《關於市區中小學生開展暑期社區（社會）實踐活動的意見》文件精神，今年暑期社區實踐活動要緊緊圍繞“紅船精神”、改革開放40週年、黨和國家發展史等內容，進一步加強學生思想道德教育和愛國主義教育，培養學生愛黨愛國愛鄉的樸素情感，增強歷史使命感和社會責任感，爲實現中華民族偉大復興的夢想而努力奮鬥，過一個充實而有意義的暑假。

三、活動對象：

一至六年級少先隊員

四、活動時間：

7月5日至8月25日

五、領導小組

組長：

組員：

六、活動內容

（一） “弘揚‘紅船精神’，爭當時代新人”社會實踐活動

參與對象：一至三年級小隊

活動要求：各中隊成立暑期社會實踐小隊，圍繞主題，各小隊開展內容豐富，形式多樣的暑期社會實踐活動。

1.弘揚“紅船精神”，激發愛黨愛國熱情。訪愛國主義教育基地、XX名人故居、博物館、紀念館、XX歷史文化街區等，在實踐體驗中增強對家鄉的認識、對革命歷史的瞭解、對中國優秀傳統文化的熱愛。聽“英模故事”，學習先進事蹟，可以開展演課本劇目、編手抄報、寫讀後感等活動，準備參加全市中小學生第九屆“我與好書爲伴，弘揚‘紅船精神’”主題讀書教育活動。

2.弘揚“紅船精神”，推進文明守法。增強學生交通安全、食品衛生、傳染病防治和心理健康等方面自我保護意識。尤其要加強對游泳、防溺水、預防中暑等知識和有關技能的教育，提高學生自我防護能力。開展“文明行爲大家談”、“文明出行”“關愛明天，普法先行”、“法在心中”等活動。加強對中小學生文明出行、健康生活的引導，提高自身法律意識，自覺抵制不良文化的侵蝕，告別陋習，爭做文明市民。

3.弘揚“紅船精神”，助力志願服務。做一名有愛心和社會責任感的“和雅志願者”，參與公益服務活動，手拉手送溫暖，力所能及地幫助身邊有困難的人，奉獻自己的愛心。參與“五水共治”、“垃圾分類”等實踐活動，培養社會服務意識和公民意識。學做“小當家”，與父母談一次心，爲父母做一件有意義的事，在家做一些力所能及的家務勞動。

（二） “弘揚‘紅船精神’，爭當時代新人”社區實踐活動

參與對象：四至六年級學生

活動要求：7月4日，每位學生持《信息卡》到所在社區報到，積極參加社區準備的菜單式活動。各社區爲孩子們搭建了個參與活動的平臺，9位學校選派聯絡員老師協助社區工作，確保學生安全、有序參加社區實踐活動。

（三）“親情家書 助力成長”活動

參與對象：一至六年級學生

學生：1-2年級：開展“親情繪圖傳遞真情”，孩子們可以拿出畫筆，將你對父母的感謝、愛意通過圖畫加文字的方式進行表達。規格A4紙大小或A3大小。

3—5年級：開展“親情家書 表達真情”活動。孩子們可以把相對父母表達，又不好意思當面表達的話通過文字的方式記錄下來。3年級孩子可以是一段話或幾段話；4-5年級要求寫成一封書信。

父母：對於孩子的圖或信，能有點評或回信。

在兩期投稿時間內，將材料發送給班主任老師，由班主任修改後投稿或自主投稿。

七、其他要求

（一）一至三年級學生能參加1-2次班級組織的小隊活動，各中隊8月8日前擇優發送一則小隊活動新聞至XX。四至六年級各中隊成立4至6支假日小隊，圍繞主題開展實踐活動，活動次數不少於8次（累計10小時）。四、五年級各中隊推薦一個小隊製作活動記錄冊上交大隊部（未在社區參評），學校擇優推薦區級評選。

（二）開學初，四、五年級各班按學號整理《信息卡》後上交大隊部，六年級學生將《信息卡》交給初中班主任老師。

八、總結表彰

（一）學校大隊部負責本次暑期實踐活動總結表彰。

（二）學生文章和實踐小隊活動在各類媒體刊登，請中隊輔導員將材料在開學初上交大隊部。

（三）學校根據推薦的小隊活動新聞，評出若干支“假日優秀實踐小隊”和若干名“實踐之星”。

（四）學校擇優推薦5支小隊參加區（市）級評比。

暑期實踐活動方案 篇9

爲進一步拓展綜合實踐活動課程資源，提高教師綜合實踐活動的指導能力，提升我校綜合實踐活動課程實施水平，豐富學生暑期生活，經研究決定今年暑假期間在全校開展暑期綜合實踐活動。

一、參加範圍。

初一、初二年級。

二、活動主題與內容。

1、活動主題：

綜合實踐活動與教育教學的整合。

2、綜合實踐活動與其他學科課程的整合：

綜合運用各學科學習內容，通過研究性學習小課題研究的方式拓展延伸學習內容，培養學生髮現問題、解決問題的能力以及創新意識和創造能力。重點做好引導學生關注社會生活問題小課題研究、引導學生走進自然做好觀察與試驗研究、引導學生多讀書、讀好書的文獻研究。

3、綜合實踐活動與教育活動的整合：

創新傳統的德育活動，把社區服務、社會實踐、自然考察等活動賦予課程內涵，明確活動主題、活動目標、豐富活動內容、確立科學合理的評價辦法，避免走過場，確保活動效果。

三、活動要求。

1、學校成立以業務校長任組長、 教科室主任、政教主任、年級主任和學科備課組長爲成員的綜合實踐活動實施領導小組，具體負責研究制定學校《暑期綜合實踐活動方案》，將暑期綜合實踐活動納入綜合實踐活動課程實施整體要求，修訂完善學校相關評價制度，將教師指導綜合實踐活動小組活動情況納入業務考覈，記入教師個人業務檔案。

2、本次活動重點從以下兩個方面設計主題：

（1）研究性學習主題。主題設計可以重點從學科拓展、社會熱點、社區資源、學生關心的話題、學期教育活動的延伸等幾個方面產生。

（2）社會實踐和社區服務項目。重點從勞動教育、環境淨化、公益活動、愛校護校、傳統教育等方面產生。

3、班主任幫助學生確立活動主題，成立活動小組，安排指導教師。學生以個人或小組爲單位圍繞活動主題選擇活動內容開展活動。學校將教師指導綜合實踐活動小組活動情況納入量化考覈，作爲業務考覈的重要內容之一計入教師個人業務檔案。

四、方法步驟。

1、第一階段：（xx月xx日——xx月xx日）制定活動計劃階段。

各年級制定《暑期綜合實踐活動實施方案》，指導學生制定學生活動計劃，《暑期綜合實踐活動實施方案》後附各小組主題活動名稱統計表（表格內容包括年級、班級、小組成員、活動內容、指導教師等）。

2、第二階段：（xx月xx日——xx月xx日）活動實施階段。

在教師的指導下學生進行活動，學校做好督促、指導和檢查工作。活動期間學生返校1——2次進行階段性彙報、交流、展示，教師跟進指導，同時教師之間研討交流指導的心得體會。各年級師生返校時間在活動方案中標明。學校抽查各班活動情況。

3、第三階段：（xx月xx日——xx月xx日）活動總結提高階段。

在教師的指導下，各活動小組總結整理活動資料、完善活動成果；學校總結暑期綜合實踐活動情況，寫出總結報告。

4、第四階段：（xx月份）活動評價階段。

開學第一週，各班總結暑期綜合實踐活動的經驗、收穫，開展專題總結交流展示活動，推選優秀作品，參加全校評比。

五、評比交流。

1、獎項設置。評比共設兩類獎項：

（1）優秀研究性學習小課題研究獎：研究報告主要包括活動主題背景、活動準備、實施過程、研究成果、收穫體會等內容。主要呈現活動過程，避免知識的堆砌。

（2）優秀社區服務、社會實踐獎、自然考察獎：通過查看學生參與社區服務與社會實踐的過程資料和總結材料，表彰優秀的項目。

兩項獎項均設立學生獎和指導教師獎。

2、推選要求。

以學校爲單位組織暑期綜合實踐活動展示評比。各班推薦1件作品參加評比活動。各類推選材料（紙質文本、電子稿、作品統計表等）於xx月xx日前交到教科室孫霞老師處。上報材料能夠體現活動的完整過程，每件作品限報學生xx人，指導教師xx人。

3、開學初，學校將組織有關人員每年級評選出4名一等獎、3名二等獎進行表彰獎勵。並分別按5分、3分記入班級量化。（優秀作品將報送縣級以上單位評選）對於敷衍和不參與活動的班級酌情減1——2分。

各年級要加強領導，廣泛宣傳和發動，提高廣大師生的認識，充分調動廣大師生參與暑期綜合實踐活動的主動性和積極性，引導廣大教師積極學習，紮實工作，確保暑期綜合實踐活動工作開展的深入有效。通過暑期綜合實踐活動的開展，促進綜合實踐活動課程的有效實施，推動我縣素質教育的深入開展，促進教育教學工作邁上新的臺階。

暑期實踐活動方案 篇10

一、活動主題：

關愛留守雛鷹，攜手展翅高飛

二、活動時間：

xx年8月8日 9:00~16:30

三、活動對象：

新莞人留守兒童及其父母、大學生志願者、社區代表、大學生聯合會

四、主辦單位：

區團委

五、活動地點：

拔蛟窩社區運動場、拔蛟窩社區大飯堂

六、活動目的：

新莞人爲東莞經濟的騰飛付出了無盡的心與汗，卻偏偏忽略了本身的心頭肉—孩子。作爲享受東莞經濟飛速發展的碩果的一份子，我們更應該付出一份心、一份愛，共同關愛留守兒童。希望通過此次主題爲“關愛雛鷹，攜手起飛”的關愛留守兒童活動，讓他們在難得與父母共度的暑假裏，更深切地感受來自親情的甜蜜，感受來自東莞人民的愛與溫暖，共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花!

七、活動內容：

1、雛鷹、雄鷗對對碰

大學生與留守兒童進行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的夥伴關係，建立深厚的友誼。這不僅有利於8月8日的大學生—留守兒童互動日更順利地進行，更有利於大學生與留守兒童堅持長久的幫扶關係，讓留守兒童長久感受到來自萬江大學生的關愛。

2、趣味親子運動會

新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經濟發展中，缺乏足夠的時間和本身的孩子進行溝通、交流，難免會產生隔閡。我們希望，通過一個遊戲的平臺，以大學生爲催化劑，在遊戲的輕鬆氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!

時間：8月8日 9：00~11：00

地點：拔蛟窩社區運動場

3、美味廚神就是我

爲了讓各留守兒童感受與大學生協同製作午餐樂趣的同時，爲本身辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題爲“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中爲本身的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!

時間：8月8日 11：30~13：30

地點：拔蛟窩

4、東莞科學之旅

東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現代意義的專題科技館。爲了讓留守兒童更瞭解東莞這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過這次的科技館遊覽，讓他們在瞭解東莞之餘，更加明白知識的重要性，努力學習，成爲祖國的棟樑之材!

時間：8月8日 14：00~16：00

地點：東莞市科學技術博物館

5、大學生探訪幫扶兒童

大學生志願者在與留守兒童的一對一配對以後，在暑假期間，會不定時探訪留守兒童，與他們談心、進行功課輔導等;而在暑假過後，留守兒童回到本身的家鄉，各大學生志願者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流，讓他們感覺到，即使父母不是時刻陪伴在本身身邊，也不會孤單，因爲有一羣人一直關注着他，關愛着他。

暑期實踐活動方案 篇11

一、活動時間

20XX年暑假期間

二、活動對象

全市中小學（含中職）在校學生

三、活動主題

美美的暑假美美的成長

四、活動內容

（一）“欣賞美”家校共育活動。各學校要動員廣大家長支持、陪同孩子參與社區鄉村文化藝術活動、學習優秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽，支持、陪同孩子赴校外美育實踐基地、中小學生旅遊研學基地和自然人文景點遊覽研學，豐富審美體驗，增加審美興趣，提升審美能力。

（二）“表現美”主題創作活動。各學校要結合美育教學，引導學生利用暑期時間進行美育創作活動，在創造美的過程中進一步提升對美的理解和感悟。美育主題創作活動要充分考慮學生的自身優勢和特點，充分發揮學生的主動性，充分尊重學生主體性，由學生自選表現形式、自定創作題材、自擬作品題目，讓學生充分體現美育創作的樂趣。

（三）“感悟學習之美”徵文活動。收穫理想成績後的開心快樂、從學習挫折中走出的激越豪邁、冥思苦想後的豁然開朗、收穫新知時的心情激盪、一堂好課中的如沐春風……。無論知識本身，還是學習過程，都會讓學生產生美的體驗。各學校要利用暑期總結反思學習的有利時機，廣泛組織開展“感悟學習之美”徵文活動，引導學生主動發現、體驗學習的美好與樂趣，在樂學中增進美的體驗，在體驗學習之美中提高學習興趣，更好發展成長。

五、活動要求

（一）加強組織領導。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，對完善學校美育課程體系、豐富學校美育形式、構建多位一體的美育協同育人機制、促進提升學生審美素養具有重要意義。各區縣、學校要着眼學生長遠發展，高度重視暑期美育實踐活動，認真研究，及時部署，抓緊抓好。各學校要進一步完善學生課外美育活動記錄制度，將暑期美育實踐活動納入中小學生藝術素養測評。任何學校和教師不得藉機組織學生參加以營利爲目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業性藝術活動或商業性慶典活動。

（二）夯實活動效果。各區縣、學校要廣泛動員，將活動開展到每所學校、每個班級、每名學生，實現全覆蓋。暑假期間和開學後，各學校要通過校園網站和本單位微信公衆號集中推送、展示一批優秀美育實踐活動成果和活動典型，加強學校交流，擴大活動影響。各級教育行政部門要對展示活動進行抽查，進一步瞭解、驗證活動成效。各區縣、學校要逐級遴選一批“感悟學習之美”優秀徵文，以適當方式在學生中間交流學習。各區縣、局屬學校在初步評選基礎上，於9月30日前向市教育局推薦5-10篇優秀徵文，供全市中小學生相互借鑑交流。

（三）注重活動安全。各區縣、學校要高度重視暑期美育實踐活動安全，放假前根據活動特點有針對性地進行安全教育，提高學生風險防範意識和能力。要密切家校合作，加強家長教育，提高家長陪同孩子參加實踐活動、親子共成長的家校共育意識。小學和初中低年級學生外出參與美育實踐活動，應由家長陪同。學校集體組織美育實踐活動的，應制定活動安全應急預案，並按規定程序報批。

暑期實踐活動方案 篇12

一、活動主題及意義

使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤於學習，勇於實踐，努力實現全面發展，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會、瞭解社情，增長才幹、奉獻社會，鍛鍊毅力、培養品格，增強社會責任感。

二、社會實踐組織形式：

社會實踐的組織形式以小組合作模式爲主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。

三、具體過程如下：

1、編組、選題;

2、聘請指導老師;

3、制定方案;

4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定調查、實踐方案);

5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐);

6、分析活動資料—得出結論;

7、撰寫社會實踐調查報告。

四、社會實踐、調查活動內容(任選一項)

1、社會實踐類：

(1)情繫母校，愛心回訪。

(2)與父母談心，交流情感。

(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放鬆身心的同時又可以增進感情。

(4)走進敬老院

(5)義務家教

(6)服務社區如幫助社區搞好環境衛生工作等。

2、社會調查類：

(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。

(2)中學生家務情況調查。

(3)白色污染調查研究。

(4)中學生上網情況調查。

(5)公交車讓座情況調查。

五、活動組織形式

暑假學生社會實踐、社區服務以小組合作開展爲主。

六、活動要求

1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社區服務活動。

2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。

3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

七、時間安排活動時間

20xx年7月1日至20xx年8月30日

檢查、評定時間：開學初

八、評定規則

社會實踐、社區服務屬學生綜合實踐，開學後以班爲單位交社會實踐、社區服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定;社區實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發現，取消該生評優資格。

九、報告格式

報告統一使用稿紙，必須包括以下內容：活動主題(活動內容中的三個標題)：活動地點：活動對象：活動組織者：個人主要活動內容簡述：(至少150字)個人活動表現體會收穫：(至少300字)。

暑期實踐活動方案 篇13

一、活動內容

調查改革開放20多年來家鄉發生的巨大變化。進行專項調查，分析調查結果。

查報告。

二、活動目標

1.通過調查瞭解改革開放以來家鄉發生的具體變化，瞭解人們對這些變化的看法。

2.在社會調查的基礎上，分析研究產生變化的歷史原因、條件，進一步認識改革開放決策的正確性，進一步體會改革開放對於中國社會進步的促進作用。

3.學會展開社會調查的一些基本方法，能夠根據自己的調查統計，嘗試寫出社會調查的分析報告。

三、活動步驟

1.調查準備

①組織準備：可自由結合3-5人的調查小組，進行社會調查。

②制定調查計劃：

第一、確定調查主題：以家鄉的某一方面的具體變化爲選題，如：房屋、建築、交通、旅遊、教育、街巷、廣播電視、衣食穿着、經濟發展、精神面貌、風俗禮儀等方面的變化，選擇其中部分內容展開調查。

第二、調查內容設計：調查應包括改革開放前後兩個部分，還可以瞭解未來發展規劃等。編制調查問卷、訪談提綱，列出具體內容和資料採集等。

第三、確定調查形式：包括人物訪談、查閱資料、問卷調查，實地考察、蒐集文字、圖片等。

第四、確定調查對象：包括家中長輩、鄰居、老師、遊客、顧客、職能部門、居委會、派出所、學校、商業文化部門{檔案館、文化館}

1.調查實施：

第一、調查訪談中要尊重受訪者，舉止大方、有禮貌。

第二、要提前將調查提綱交給調查對象，使受訪者有所準備。小組成員可分工提問，避免跑題。

第三、調查中要認真記錄，蒐集圖片、文字、數字等資料。要事先徵得受訪者同意。

2.撰寫調查報告：

對調查資料進行分析歸類，展示家鄉的變化，分析變化的原因，展望家鄉的美好未來。最好製作成圖文並茂的演示文稿。

暑期實踐活動方案 篇14

活動安排：

8：309：00熱身運動；親子活動；早操活動；

9：009：30幼兒生活活動；

9：4010：30幼兒製作新年賀卡；家長會。

活動目標：

1、通過親子游戲，增近親子情感。

2、通過親子合作製作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。

3、鼓勵家長積極參與班級活動。

活動準備：

1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。

2、幼兒園迎新年的環境佈置，場地裝飾等，如幼兒園牆面佈置、掛飾等。

活動過程：

1、新年心願包活動

準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願，再裝入紅信封袋內。

2、傳紙杯（雙親和孩子）

目的：提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。

準備：紙杯和吸管

玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者爲勝。

規則：遊戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

3、運西瓜遊戲

目的：培養幼兒的合作能力，提高幼兒與家長緊密配合的能力。

準備：西瓜（球），焰火棒或紙棒。

人數：每個家庭一大一小

玩法：幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端，用棒夾住西瓜，從起點出發，繞過指定物返回後再運下一個西瓜（西瓜落地後可重新夾好，繼續前進），在規定時間內搬運西瓜最多的家庭爲勝。

4、運綵球

準備：彩色的球、圈

玩法：適用於小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕綵球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

5、搶氣球遊戲

準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發出指令，複習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最後小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶着小朋友一起聽主持人發令，按照規則進行。

結語：本次親子活動，讓家長更深入地瞭解自己的孩子，讓孩子感受父母的愛，感受和家長一起玩的喜悅與鼓舞，對於孩子來說，這是新年最好的禮物。最後，祝願每個孩子健康快樂、家庭團團圓圓、幼兒園越辦越紅火！

暑期實踐活動方案 篇15

活動前言：

最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看着小眼睛似乎對那插孔很感興趣，爲了孩子們的安全，家中平時的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因爲年齡小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認識到觸摸插座的危險性!

活動目標：

1、認識“有電危險”的標誌。

2、通過故事知道電插座裏藏着會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

活動準備：

1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：

(1)故事裏有誰?

(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)

(3)電插線板裏藏着什麼?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室裏哪裏有電插線板?你家哪裏有電插線板?

2、認識“有電危險”的標誌：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裏見到過這樣的標誌。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

暑期實踐活動方案 篇16

爲進一步推進“書香校園”、“墨香校園”創建活動，培養全體師生良好的閱讀與書寫習慣，營造濃厚的書香、墨香氛圍，經研究，決定開展20xx年“書香·墨香暑假”活動。

現將有關活動事項通知如下：

一、活動主題

書香隨行墨韻相伴

二、活動時間

20xx年6月30日至8月30日

三、活動對象

全體師生

四、活動內容

“創意無限”書籤製作比賽

1.參加對象：一年級全體學生及家長

2.展示方式：家長與孩子共同製作創意小書籤。

3.製作說明：

(1)評比標準：設計的書籤製作精美，字跡美觀，內容以讀書爲主題，可設計讀書名言警句、名家介紹、經典美文語句等，書籤樣式不限，要有創新。作品質量要高。背面寫好班級、姓名。

(2)書籤大小要求：最長不能超過10釐米，寬不超過15釐米。書籤的材料一定要有硬度的紙，可以是彩色的，還可以是其他材質的東西結合。書籤的形狀可以是動物、樹葉、規則的方形、圓形等。發揮學生的想象力和創造力。

4.活動要求：一年級學生全員參加，新學期開學後，每班各選出3份優秀書籤作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀書籤評選)

“親子閱讀”優秀手抄報評選

1.參加對象：二年級全體學生及家長

2.展示方式：家長與孩子共同製作閱讀主題手抄報

3.製作說明：

(1)手抄報大小爲A3紙一張，可橫排、豎排。

(2)版面右下角標註班級、學生姓名以及家長姓名。

(3)手抄報製作要圍繞漳平市“暑假讀一本好書”活動推薦的圖書進行設計，要求內容積極向上，圖文並茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。

一至二年級學生全員參加，新學期開學後，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)

“我愛閱讀”讀書筆記評選

1.參加對象：三至五年級全體學生

2.展示方式：每個學生精讀漳平市“暑假讀一本好書”活動推薦的圖書，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀後感字數三年級不少於300個字，四、五年級不少於400個字)

3.活動要求：三至五年級學生全員參加，新學期開學後，每班各選出3份優秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選)

“悅讀驛站”讀書徵文

1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師

2.參加對象：全體教師

3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀後心得。新學期開學後每人上交一篇讀後感。

“墨韻飄香”書法作品展評

1.參加對象：全體師生

2.活動要求：

(1)每位教師、每位學生分別完成30張硬筆書法作品。

(2)教師的練習內容爲學校統一發的田英章楷書字帖，練習用紙爲紅色田字格書法練習本。

(3)學生練習內容自選，練習用紙爲紅色田字格書法練習本。

3.展示方式：

新學期開學後從師生練習作品中擇優進行展示。

暑期實踐活動方案 篇17

一、活動背景的意義

教育的終縱目標是培養一個甚麼樣的人，但孩子是家庭、學校、社會三方面綜合環境

的產物，作爲對孩子關注度最高的家長，對孩子成長影響最大的家庭環境，其家庭教育卻存在很多誤區，怕孩子獨立，親子少溝通。只讓孩子學習就可以夠，作爲孩子的成長監護人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上。通過“寵，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實的教育，沒有或少有正確渠道來彌補這個空缺。學校作爲正規的教育組織，通過家校合作才能實現家校教育目標一體化。藉助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優化學校，家庭教育的上風，真正實現以人爲本的現代社會下，讓每個孩子成爲綜合素質全面發展的同時成爲身心健康，人格健全的人，進而實現對四周環境，對社會產生積極影響的人。

二、活動主旨：

家校合作，快樂成長

三、活動日期：

20XX年暑假 6月27日 至8月31日

四、活動先容：

以20XX年暑假兩個月作爲試驗期，老師通過設計一本學生個人成長手冊，名爲“我的快樂暑假”發放給每個孩子， 讓家長對孩子天天的具體表現進行打分。

如何打分有具體的量化門路，內容包括八大篇：健康篇、學習篇、瀏覽篇、特長培養篇、親身溝通篇、文娛休閒篇、品格培養篇、自由支配篇。既關注必備習慣的培養，有留出充分的創造空間和時間進行個性化培養。通過開項目活動推介會和深入班級每個家庭進行具體化指導的草根研究法解決農村家庭留守兒童、文盲家長的種種實際現象，進一步加強他們對活動的意義熟悉，引發重視。同時爲了維持每個家庭的積極延續性，也是解決最困難的題目，養成習慣的鍥而不捨的精神。建立了班級家校連接羣，這個軟環境，發揮學生，家長的主觀能動性，實現相互增進，相互推動的目標。

五、活動預備

1、一本成長評價手冊

2、建立班級家校連接羣（微信羣）老師、家長、同學共同參與。

3、建立班級博客（心河韻-七彩隊）

六、活動目標

1、培養孩子從一個依靠的人成爲一個獨立自主的人。

2、一家庭爲主體，老師爲主導，藉助三方面平臺，充分發揮家長，孩子的主觀能動性，構成一個相互推動的積極學習氛圍。

七、活動進程

1、設計學生個人成長評價手冊

2、展開活動方案推介會

3、逐一家訪，深入各家庭進行一對一本土化溝通，做好具體指導。

4、建立家校微信平臺，老師、學生、家長在這個平臺進行交換互動，修建積極向上的成長軟環境。

5、家長將孩子平時的在家的具體表現的圖片、文字、視頻等方式上傳到家校微信互動平臺。由其他孩子和家長對其進行評價，引導家長與家上進行互動，構成自主推動家長和孩子共同成長氛圍。

6、成立家長委員會，由家長自願報名參與各習慣培養的活動開發和資料管理負責人， 成爲班級家長代表。

7、老師整體把控，更多做家長背後的教育指導者，推動和提升家庭教育一步一步走上新臺階。

8、建立一套評價機制，對學生和家長分別計分，推選出每週之星、模範家長。實現可延續發展的教育之路，讓孩子從小具有畢生受用的綜合習慣。（生活習慣、學習習慣、行爲習慣、思惟習慣）。

9、各家長代表定期整理活動情況，班級博客定期對活動進行報導和定期評價。

10、開學前，進行活動前預備。

11、老師作爲活動組織者，由家長和學生展開成果彙報會，承當宣傳和推廣的工作。

暑期實踐活動方案 篇18

一、活動目的

貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20XX－20XX年）》，進一步推動中小學傳播科學思想，弘揚科學精神，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素養。在更廣闊的層次上，營造具有深圳創客特色的科普活動氛圍。

二、指導思想

圍繞全面落實中小學生素質教育“十個一”各項要求，開展豐富多彩的展示、競賽活動，培養中小學生的創新精神和實踐能力。動員社會和全民共同參與創新，向廣大青少年及社區居民普及科學知識，培養正確的科學態度，倡導文明生活方式，提高科學素養，體現科教興國的精神。

三、活動主題

科學實踐，創客同行

四、活動時間

20XX年5月

五、活動安排

本次活動分三大模塊

（一）科技創新遊園活動（製作展示、文藝演出、科普展覽）

舉辦大型主題活動，展示科技發明與製作，由發明者現場展示發明創造的創意及原理、創作過程等。充分發揮想象力和創造力，運用有關科學理論知識，製作出新穎獨特、具有實用價值的科技成果。

營造學科學、用科學、愛科學的良好氛圍，進一步增強青少年創新意識和實踐能力，激發市民參與到發明創造的活動中來。

邀請藝術團參加遊藝演出，以舞蹈、小品、演唱等形式，小品突出科普主題，並穿插有獎知識宣傳問答環節。

以展板方式在社區展覽，展覽內容以食品、環保、醫藥、養生、健康、霧霾、節能減排以及生活百科等，並現場發放科普宣傳小冊子。以提高羣衆參與互動性，注重實踐的應用科學。

（二）科學幻想畫大賽

參與者着眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。

科學幻想繪畫參展作品應充分體現科學幻想這一宗旨，充分體現想象力，凸顯科學性，並具有一定的藝術水準。分爲現場比賽（手繪）和徵集比賽（電腦動漫）兩部分。由科學老師和美術老師進行點評，並評出名次。

（三）戶外科學實踐活動

參考活動類型：

1、深圳溼地、水庫地理地質的綜合考察活動。通過自然體驗活動，進行思考，探索地球的奧祕。

2、觀察溪流中的微生物。探討研究微生活如何生存？微生物對我們的生活有什麼影響？飲用水的安全等。

以報名、選拔的方式，誠邀科技園生物類型創新公司爲代表，以市民爲參與者，共同完成戶外探索活動。

六、活動相關物料一覽表

八、策劃、組織、開展進度

1、工作人員負責現場安全、秩序、後勤，保證器具的操作安全性。

2、邀請科學老師對現場活動的科學性、示範性、嚴謹性進行指導。

3、以“科學體驗，創客同行”爲活動主題，開展一系列科學、創新的有意義的活動。

七、活動的意義

1、提高對建立和諧社會、樹立科學發展觀的認識。

2、學會合作，學會生存。戶外活動讓參與者在充滿合作機會的羣體交往中展開工作，學會溝通、學會互助、學會分享，在學習中合作，在合作中學習，增強學生理解他人、欣賞他人的能力和水平，同時也能更好地得到他人的理解與欣賞。

3、認識科學、技術與社會的相互關係。通過參與和解決課本以外的真實問題，激發參與者對科學的興趣，掌握科學知識，促進其科學素質的全面提高。

4、樹立自主發展的活動觀。在書本里所學到的理論知識，只有與豐富的社會實踐相結合，才能變得鮮活起來；只有經過自己的親身實踐，才能變得豐滿、深刻。

八、活動經費預算：55600元（伍萬伍仟陸佰元整）