【推薦】實用的活動方案6篇

爲了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編整理的活動方案6篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

一 活動目的：

加強安全教育，使學生掌握必要的安全常識，提高自我保護的.意識和能力，保護他們的安全，使學生能健康成長。

二活動時間：

6月7日——6月30日三活動要點：

1組織師生開展一次安全倡議簽名活動。

2舉行一場安全教育主題報告會。

3舉行一次主題活動。

4開展一次向社會和家長的安全教育活動。

5 撰寫一篇“安全伴我行”的週記或活動感想、

6 出好一期“安全伴我行”的主題板報。

7組織一次自我保護常識測試。

三 活動要求：

1 各班在晨會和班隊課中要以安全教育爲主題有針對性地開展教育活動，開展一次向社會和家長的安全教育宣傳活動，撰寫一篇“安全伴我行”的週記或活動感想，出好一期“安全伴我行”的主題板報。活動結束，各班上交活動感想一篇。

2 少先隊大隊部組織一次全校的安全教育主題隊活動觀摩。(五4班〈祝你平安〉)

3 政教處組織學生學習安全常識，要求各班學生完成自我保護常識試題，在放假前組織一次安全教育講座。

4 後勤處對校舍設施、食堂食品等進行一次安全檢查工作，進一步完善安全教育制度。

活動方案 篇2

一、活動主題：

環保出行、綠色生活

二、參與對象：

小學綜合組自願參與的教師、組外自願參加的其他嘉賓人員

三、活動費用：

每人500元

四、活動路線：

附方活動方案案後頁

五、活動紀律

爲豐富組各教師的假期娛樂生活，同時宣傳“環保出行、綠色生活”的生活理念。由小學綜合組主辦中秋“綠色生活”家鄉自駕遊活動。爲使活動組織方及參與者的權利、義務、責任得到明確，請仔細閱讀本出行安全方案內容，自願選擇是否參加，凡參與者組織方均視爲認同並自願籤屬本出行安全方案。

1、本次活動是自願非贏利性的活動，組織方的目的是爲了讓參與者度過愉快的'假期，同時宣傳“環保出行、綠色生活”的生活理念。如出現事故組織方應積極主動的實施救援工作，但對事故本身不承擔法律責任。

2、活動期間，參與者都應該遵守國家相關法律法規，因個人自身原因直接或間接引起的法律責任，由行爲人自行獨立承擔。

3、活動期間，參與者因個人行爲侵害他人合法權益，責任自負。若由此給車隊其他同行者造成損失，行爲人應負法律及賠償責任。

4、爲使活動安全有序進行，組織方委派一名活動領隊負責日常事務的處理工作，領隊有權視具體情況改變活動行程計劃，也有義務協助爲參與者解決活動中的問題，但並不承擔參與者財產及人身損害的賠償責任。

5、活動期間，所有參與者都應聽從活動領隊指揮及安排，因不聽從安排而造成的風險及責任，由行爲人自行獨立承擔；如需脫離車隊單獨行動，必須得到領隊的認可方可離隊，離隊後其行爲後果自負，與組織方及領隊無關。

6、爲節約出遊成本，車主可自願選擇是否搭乘。由於拼車的隨機性，如活動過程中發生任何因車主或搭乘人員個人原因導致的意外事故，由行爲人自行獨立承擔，本車其他乘坐人員有互相援助的義務，但不承擔事故責任。

7、活動期間，參與者應發揚團結互助的精神，在力所能及的範圍內給予他人便利和幫助。但任何便利和幫助並不構成法律上的義務，也不構成對其他參與者損失或責任在法律上分擔的根據。參與者應注意自己的人身安全，提高自我保護意識，若發生人身傷害事故，除主觀故意過失外，組織方及同行者不承擔任何賠償責任。

8、凡參與者年滿18歲均視爲具有完全民事行爲能力人，對自己的行爲安全負責。未滿18週歲由其活動時的監護人負責其全部行爲安全。代他（她）人報名者均視爲接受本出行安全方案。本活動2歲以下兒童參與，監護人負責其全部行爲安全。

9、參與者自備可能需要的應急物品或工具，負責保管好自己所有隨身（或隨車）物品，承擔自己物品（包括車輛）丟失或損毀的責任。如丟失或損毀組織方及餐飲住宿服務提供商物品，需照價賠償。

10、活動參與者應尊重當地的風俗習慣，注重集團的形象，不使用不文明的語言和行爲，因此給集團帶來負面影響者，承擔相應責任。

11、活動期間的行車及應急處理約定（如不遵守者，領隊有權對其作離隊懲罰）：

（1）所有參與者都應自覺遵守相關道路交通法律法規，因不遵守而造成的風險與責任，由行爲人自行獨立承擔。

（2）所有參與車輛，都應按照車隊編號順序行使，任何車輛不得超越組織方指定的領航車（頭車）及落後於技術保障車（尾車）。

（3）在通過收費站或交叉路口，車隊順序臨時變更，在領隊車減速或臨時停車時車輛應歸位按照編號順序行使。

（4）活動出發前車輛應加滿油。

（5）車輛需暫時性停車，應提前通知領隊車並得到其許可。路邊臨時停車，各車必須開啓雙燈示警。

（6）如有車掉隊，車隊應原地停車，由尾車負責找回掉隊車，若時間較長，車隊可繼續前進；如有車拋錨，視情況就近維修，如耽擱時間較長，車隊提供必要幫助後可繼續前進。

（7）如遇交通事故，全體參與者有義務參與救援工作，領航車或領隊視事故情況決定是否繼續旅程，或者留下陪同車輛和人員幫助當事人處理事故，其他車輛繼續旅程。

12、活動期間履行喝酒不開車，開車不喝酒的原則。

13、本出行安全方案爲集體出行安全方案，參與本次自駕活動者都是完全自願的，自參與者簽名之時表示該出行安全方案生效，同行車主對本車因各種原因未簽名者負有告知義務及責任，所有參與者（包括被代報名者和未簽字者）視爲事先對本出行安全方案條款的含義及相關責任後果已全部通曉並充分理解，到組織方集中宣佈本次自駕活動結束，本出行安全方案自動失效。

自駕活動具有一定的潛在風險，敬請認真閱讀並詳細瞭解以上出行安全方案內容！

活動參與者簽名同意以上活動方案——所有參與者（包括被代報名者和未簽字者）視爲事先對本出行安全方案條款的含義及相關責任後果已全部通曉並充分理解（簽字在本頁背面）

活動方案 篇3

爲了豐富同學們的業餘生活,增強同學之間的相互交流,提高我校同學身體素質,營造拼搏進取的校園氛圍,我校決定舉辦20xx年籃球比賽,現將有關事項通知如下:

比賽宗旨:友誼第一,比賽第二

比賽目的:加強交流,團結友愛,增加同學間的`團隊意識,發揚團隊合作精神

參賽對象:高一、高二段各班級

比賽時間:5月份至6月份

比賽地點:校籃球場

組隊方式:以班級爲單位,每班報1支男子籃球隊和一支女子隊;男隊限報隊員12人,其中隊長1名;女隊報5名隊員。

比賽辦法:

1、男隊分高一、高二段進行循環賽。

A、積分方法:各隊勝一場得2分,負一場得1分,棄權得0分;

注:各班儘可能統一服裝,賽前協商好服裝顏色。

2、女隊分高一、高二段進行投籃比賽。

A、積分方法:以5名隊員的總進球數決定勝負,如總數相同,以該隊進球最多的隊員的進球數決定勝負;各隊勝一場得2分,負一場得1分,棄權得0分;

B、投籃要求:每隊5名女生,各投籃5次,以罰球線內50cm爲標準。必須在線後投球,若踩線或過線則視爲犯規。投籃不許用下手拋球投籃,可以上手投籃或雙手胸前投籃。

C、每隊比賽時,須安排一名同學負責撿球。

3、排名方法:以每班男女隊的總積分決定班級名次。

獎勵辦法:高一、高二段各取前四名予以獎勵。

城沙高中團委、體育組

附件1:城沙高級中學20xx籃球賽報名表

活動方案 篇4

一、成立領導小組

成立福永街道下十圍小學“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動領導小組，促進全校的課外讀書活動健康、有序、持續的開展下去。

組 長：陳頌清

副組長：鄧禮華、潘曉明、謝煥貞

成員：薛永劍、文素芬、黃柱興、林學意、羅祖文、黃小金、黃海霞、鄧念遠、譚活、劉新其、劉瑞花、王建新、蔡俐俐、卓暉、溫尊開

二、活動時間

20xx年2月至12月。

三、活動內容：

充分發揮校長、名師、黨員在閱讀中“火車頭”的帶動引領作用，以學生爲主體，全員參與;以學校爲主陣地，輻射家庭。通過全民閱讀活動，讓每一位老師、每一位家長、每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。

(一)開展“全民閱讀進校園”系列讀書活動

各部門認真組織開展符合校情、學情的主題讀書活動, 舉辦“愛閱讀樂分享”主題講座或主題比賽活動，充分利用“圖書館”、“圖書角”、第一課堂和第二課堂，開展師生共讀互薦活動，校園長、行政、名師在閱讀中發揮“火車頭”的帶動和引領作用，創建“書香校園”。

(二)開展“全民閱讀進家庭”系列讀書活動

積極向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，在教師家庭、學生家庭中開展“書香家庭”創建評比活動，以提升街道教師、學生家庭文明程度。

(三)開展“全民閱讀進網絡”系列讀書活動

利用網絡和相關網站在全體教師、學生中開展以“快樂閱讀，健康你我”爲主題的系列讀書活動。學校網站開闢“讀書活動”專欄，推薦閱讀書目，發佈優秀讀書心得、感受等，以分享、評比的方式激發師生、家長參與閱讀、熱愛閱讀的興趣，積極在街道教育辦的“讀書活動”專欄中發表。

四、 活動步驟：

本次活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：活動準備(20xx年2月21日-3月28日)

(一)制定各部門活動方案(3月17—3月21日)

嚴格執行街道《關於在福永教育系統開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動實施方案》，制定我校總方案以及教師、家長、學生閱讀方案。活動重點放在在學生閱讀，其次教師閱讀，然後家長閱讀。

《20xx年下十圍小學“愛閱讀 樂分享”教師閱讀活動實施方案》

(教學處)

《20xx年下十圍小學“愛閱讀 樂分享”家長閱讀活動實施方案》

(德育處)

3、《小學生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃。(語文課題負責人)

(二)啓動與宣傳(20xx年3月24日)

1、開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動的啓動儀式。(升旗儀式 黃小金負責)

2、校園掛條幅和標語,營造書香濃郁的全民閱讀活動氛圍。(薛永劍負責)

3、向家長髮開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動倡議信息。(林學意)

4、在校園網站開闢讀書活動欄目。(吳小晶)

(三)形成推薦書目表，完善“好書共分享”基地。(20xx年3月24日——3月28日)

利用教師會議、科組業務學習時間、班會課開展推薦好書活動並形成書目。要求學校向教師推薦10本好書，教師向同事、家長、學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。

1、形成教師書目表，完善教師閱覽室建設。利用科組業務學習時間開展教師向同事推薦10本好書活動。行政人員及教師閱讀不少於10本，其中包含三本教育教學專著。在學校教師閱覽室更換、補充新的圖書並配上咖啡、茶具等用具，供老師們課餘時間閱讀，做好借閱記錄表格。(教學處負責，圖書管理員崔豔香、馮斌負責管理)

2、形成學生閱讀書目表，完善班級圖書角的建設。以年級爲單位推薦好書，要求教師向學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。形成學生閱讀書目表，學校統一組織購買。班班要有圖書角，圖書角里的圖書數量多，各班要推選好圖書管理員，用好圖書角。(各班主任負責，劉新其、劉瑞華落實)

3、形成家長閱讀書目表。要求教師向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，形成家長閱讀書目。(德育處)

4、購買圖書。根據學生、教師、家長書目，購買書籍，完善“好書共分享”基地。(陳頌清、潘曉明校長負責)

(四)制定詳實的宣傳報道計劃。加大宣傳力度，成立宣傳報道小組，制定我校“愛閱讀 樂分享” 宣傳報道計劃;在校園網站開闢讀書活動欄目;選送優秀文章在街道教育辦網站及《福永》等媒體上刊發;以學校廣播站爲主陣地，宣傳本校學生閱讀活動。(周威、鄧念遠、吳小晶、黃小金)

第二階段：活動開展(20xx年3月-11月)

將讀書漂流貫穿整個讀書活動，每一位讀過該書的學生、老師、家長都在書的前後空白頁上籤上自己的名字和閱讀結束時間。具體讀書活動根據《20xx年下十圍小學“愛閱讀 樂分享”教師閱讀活動實施方案》、《20xx年下十圍小學“愛閱讀樂分享”家長閱讀活動實施方案》、《小學生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃開展。

(附《20xx 年下十圍小學“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動行事曆》)

(三)活動總結與表彰(11月)

及時蒐集方案、圖片、錄像、文字總結資料並傳到指定文件庫，學校將不定期不定時查閱資料收集的情況，並對各部門閱讀活動的開展情況進行指導、督查，隨時掌握活動進展情況。11月對全民閱讀活動進行集中表彰和總結並由宣傳報道組負責製作一個讀書活動光碟(15分鐘以內)，參加街道評比。(鄧念遠、周威、吳小晶、楊文)

五、活動要求：

爲使活動更具實效性和新穎性，建議：

1、明確學校工作目標，確定讀書活動的重點、內容與方式方法。按照從重點到非重點的順序羅列本學期工作任務，明確本學期工作重點。選擇相關的書籍，開展針對性的閱讀活動，使閱讀活動與實現工作目標相結合。如可圍繞德育的三生教育、班級文化建設選擇書籍，開展分享活動;可根據學校訂閱的業務雜誌確定閱讀內容。

2、激發師生參與熱情，汲取團隊智慧，開展讀書活動。召開相關部門會議，一起討論，使閱讀活動從師生中來，到師生中去，這樣既激發了廣大師生的參與熱情，體現活動主體性，又能夠汲取更多的智慧，使閱讀活動實、新。

3、運用整合的思維方式，精簡活動。例如結合教師三筆字培訓，開展閱讀活動。具體操作：三筆字培訓啓動內容可寫好書推薦，每個參加者事先準備好一段話，內容就是推薦你心目中的'好書，可以是一本，也可以是幾本。每月都寫自己在閱讀中的摘錄，六月寫對必讀的書的一點感悟。每月挑選好的，到時學期結束的時候，製成展板，和全體教師、學生一起分享。再如學生的學科活動周，我們每個年級的閱讀活動、微課的開展都可以融入到閱讀活動來。

4、 及時蒐集資料。活動結束的一週內將資料傳到相應的文件夾裏。

活動方案 篇5

爲貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強個和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神；認真實施《中小學生守則》、和《小學生日常行爲規範》，我校將緊緊圍繞縣局德育辦在‘德育工作要點’中提出的： “十心”教育，着眼於學生整體素質的提高，在全校開展‘十心’教育。特此制定活動方案。

一、指導思想

爲了加強學生的思想道德教育，教會學生在實踐活動中學會做文明人，說文明話，做文明事。弘揚中華民族優良傳統，是加強社會主義精神文明建設，開展“十心”教育，力求通過學校、社會、家庭的密切配合和共同努力，在思想道德上取得突破，推進“十心”教育活動的深入開展。並以此帶動學校其他各項教育工作的開展，爲培養跨世紀的社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎，立足抓好這一基礎教育。

二、目標與措施

（一）、強化學科滲透十心教育

（二）、加強《守則》《規範》的教育

（三）、充分利用重大節日、紀念日開展活動進行教育

（四）、形成學校教育、家庭教育和社會教育相結合的教育體系

（五）、繼續開展“弘揚和培養民族精神”的活動

（六）、加強影視劇的教育活動

三、具體做法

1、強化學科滲透教育，教師在傳授知識的同時，根據不同科目，不同內容，分別對學生進行‘十心’教育，充分發揮學校教育在未成年人的思想道德教育中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，進一步加強思想道德的力度，充分挖掘學科教學中的‘十心’因素，牢固樹立“教書育人、以人爲本、德育 爲首、注重實效”

的 原則。

2、利用重大節日、紀念日對學生進行教育如：利用三八婦女節、母親節、父親節、教師節對學生進行教育（孝心 責任心）。使學生知道父母、老師、長輩每天爲我們付出的辛苦，要有感恩的心。在家做一些力所能及的事，聽家長的話，孝敬父母，尊敬老師。

3、利用主題班隊會教育學生對貧困生、殘疾（病）人，要有同情心，不得歧視，隨時獻愛心，主動幫主他人做事。

4、利用國旗下講話，教育學生要誠實守信，不說謊話，人與人之間要誠實相待，以此培養學生的`誠心、忠心

教育學生無論在學習上，還是在其他事情上都要有恆心、自信心。讓學生知道堅持到底就是勝利。就是成功。學習陳景潤的故事培養學生的恆心。

5、通過“今天我是值日生” 、“今天我當家” 、“我能行”等活動，培養學生的責任心、自信心。

6、通過看抗日影視片，是學生樹立“自信心、責任心、培養學生自尊、自愛、字律、自強，同時也讓學生知道在日常生活當中，尊敬別人，就是尊敬自己。

7、在實驗課上培養學生的好奇心，因爲好奇心是引然成功的基礎。

8、四月份開展‘十心’教育主題班隊會評選活動。

除了以上幾種方法以外，還要全面貫徹到《守則》、《規範》當中，要求學生按《守則》、《規範》去做。努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，促進家庭教育的效果，把‘十心’教育做好做實。

四、總結評比

學期末根據班級人數按比例進行單項評選‘十心’優秀學生，報學校少先隊，對這些學生進行給予獎勵，如果沒有被憑爲‘十心’的學生，不可評爲校級或以上級別的優秀學生。

五、領導小組：

組長：王xx

組員：費xx

劉xx

劉xx

吳xx

李xx

王xx

杜xx

活動方案 篇6

骰子俗稱色子，在廣州方言中做"骰盅"骰子是一種用途極爲廣泛遊戲工具，不但絕大部分的遊戲離不開它，用它爲行令用具的酒令也爲數甚多，玩"骰子"從唐代已有，一直流傳至今，在現在很多夜肆中也大行其道。玩骰子的特點就是比較簡單易行，無須費力，不必動腦，很適合一般人的口味。

1. 猜大小

6粒骰子一起玩，搖骰然後猜骰盒中骰子的大小數目，15點爲半數，過半則大，未過半則小。猜錯則飲。

2.5粒骰子，搖骰

莊主首先隨意說出3個數字(1-6其中的三個)(此時任何人連莊內不能看自己骰盒裏的骰子數目)然後大家同時掀開，如果有跟上述3個數字相同的骰子則要移開，再搖骰，到下一家作莊，如此類推，最先清空的則輸。

3.七、八、九

兩粒骰子，一個骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數是7的則加酒，尾數是8的則喝一半，尾數是9的則要喝全杯，其他數目則過。輪流一人搖一次，可能你只能加酒卻不會受罰喝酒，但也有可能你每次都要一個勁地喝酒，那就要看你的運氣了。

4.大話骰(古惑骰)

兩個以上人玩，五個骰子每人。每人各搖一次，然後自己看自己盒內的點數，由莊家開始，吆喝自己骰盒裏有多少的點數(一般都叫成2個3，2個6，3個2什麼的.)然後對方猜信不信，對方信的話就下家重來，不對的話就開盒驗證，是以合計其他骰盒的數目爲準。要是屬實的話就，猜者輸要罰酒，不屬實的話就猜者贏莊家輸則罰酒。

注意：

A. 叫數只能越叫越大(如： 2個6，3個2，喊了2個6後就不能再喊2個3之類的)

B. 1點可以作爲任何數，例如骰盒內只有3個2點，1個1點，莊家其實自己就可當作有4個2點;可是要是莊家叫過1點的話，那1點以後就不可以當任何數了(如： 2個1，4個1之類的)。

C. 另外還有圍骰，如莊家骰盒裏全部都是4點，那莊家可以允許加上一個虛擬的4點，即被認爲是6個4點。

5.三公

三粒骰子，各人搖骰，同時開，三顆骰子相加尾數大者爲勝，其中以三粒都是3最大

6.21點

每人首先拿一粒骰子一個骰盒，搖骰後自己看底骰是多少點，然後由莊家搖骰發點，湊夠21點，越接近21點的爲勝，相去甚遠者爲輸，罰酒。 (注：這一類玩法是從撲克玩法中引申過來的。)

7.牛牛

每人五粒骰子，搖骰，然後開骰盒，其中三顆湊成10個點數爲一牛，然後剩下的兩粒總數大爲勝，20點爲兩牛，兩牛即牛牛最大。