活動實施方案集錦【7篇】

爲了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬於計劃類文書的一種。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編收集整理的活動實施方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

一、活動目的`

爲深入推進 “攜手辦亞沙、文明伴我行”提高全民素質主題活動，在我市開展感恩教育的大環境下，不斷豐富教育形式，進一步提升未成年人思想道德建設水平，加強和改進班主任工作，切實提高德育教研質量，增強中小學德育實效，經研究決定於十月中旬在我校開展評選優質德育主題班會課活動。

二、活動時間

20xx年10月中旬

二、參評對象

郭城二小全體班主任

三、參評內容

圍繞 “我愛我家”主題，設計組織實施班會課

四、參評形式

按照“全員參與、層層推進、學校擇優、學校驗收、頒發證書、通報表彰”的方法步驟，參照具體分配名額推選上報。教體局將於11月上旬組織評委予以現場聽課驗收，從中評選出市級優質主題班會課，並擇優推選參加煙臺實際評選。

五、參評標準

1.教學設計：要符合學生身心特點和班會課特點；教學目標明確、具體、集中，有針對性、教育性；教學內容豐富充實，科學合理；教學重點、難點突出。

2.教學過程：教學目標要有效達成，教學媒體選用得當；教學環境清晰流暢；教學過程合理生成。

3.教師基本素養：教態要自然大方；語言要流暢、準確，有親和力、感染力；要使用普通話；衣着要得體；教學機智、應變能力強。

4.創新教學：教學設計和教學資源利用、多媒體課件製作等某一方面的創新，有鮮明獨特的教學風格。

5.教學效果：活動過程明顯，學習體驗深刻；師生情緒互動狀態良好，學生參與面廣，目標達成度高。

六、班會要求

1.班會時間爲30分鐘

2.50週歲以下班主任必須使用多媒體進行授課

“我愛我家” 主題班會

評 分 表

教師

姓名

年級

活動實施方案 篇2

活動目的：地球是人類共同的家園，海洋是生命的搖籃。還大海一份清潔是我們美好的願望。世界環境日期間，是開展環境宣傳教育、提高廣大師生環境意識的`有利時機。我們以此爲契機，開展“我愛藍色海洋——暨紀念二00四年世界環境日”活動。目的是讓師生了解海洋，認識海洋，關心海洋，不斷增強民族海洋意識。懂得我們偉大的祖國，既是一個內陸國家，也是一個海洋國家。像黃河養育了中華民族一樣，海洋也爲炎黃子孫的繁衍和發展作出過無法替代的重的貢獻，是我們民族的一筆巨大財富。

活動主題：“我愛藍色海洋——暨紀念二00四年世界環境日”

活動時間：20xx年5月14日下午2：30——3：15分

活動地點：各中隊教室

活動形式：中隊活動

活動內容：

1、 各中隊以“我愛藍色海洋”爲主題，開展“我愛藍色海洋——暨紀念二00四年世界環境日”活動啓動儀式。

2、 讓學生了解海洋以及海洋生物等目前的狀態。(找資料)

3、 通過活動讓學生提出建議。(如何保護海洋)

4、 每中隊以“我愛藍色海洋”爲主題出一期牆壁，要求於5月22日前完成。(各級的牆壁也以同樣的主題出一期牆壁)

活動實施方案 篇3

設計思路:

在“我愛我家”主題開展過程中，我們爲幼兒創設了一種家的氛圍，讓幼兒產生愛的體驗。我想，音樂活動也可以配合這一主題，豐富幼兒的情感。因此，我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個幼兒耳熟能詳的動畫人物爲主人公，創設一個活動情景作爲本次活動的載體。一方面，活動中的律動動作大部分是雙人動作，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板等，既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡，又能體現親子感情，所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個活動，可以自然地激發幼兒對家人、對親情的認知和體驗。

在音樂活動中如何讓幼兒表現人物的動態和經驗呢？在具體的實踐過程中，我嘗試爲幼兒提供能表現各種生活經驗的機會和形式。拿擦窗、用吸塵器、拖地板等幾個動作來說，設計這些動作都有明確的指向性——擦窗動作的解析是爲了表現空間和動態：用吸塵器的動作解析是爲了集中表現肢體動作的變化：拖地板的動作解析相對集中於生活經驗的表達。我想通過空間動態、肢體動作、經驗表達這幾個不同的輻射面豐富幼兒表現的經驗。

如何找到生活與音樂的聯繫點呢?音樂離我們其實並不遙遠，如我們心情愉快時、做家務時，都會不由自主地哼唱，坐在桌前指間都會敲擊出一連串有節奏的聲響。所以，我想，幼兒的聽辨音樂活動也可以將音樂元素與他們日常的生活經驗結合起來。

本次活動就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時積累的經驗，通過誇張的動作、配上節奏和力度的變化，以音樂活動的形式來表現搬家時的場面。如請幼兒通過聽辨沉重、輕巧的音樂形象，猜一猜搬場車上有什麼物件，讓幼兒將對音樂的感受與實際的物體相結合，使物體形象和音樂形象產生聯繫，通過二者的匹配來表現聽辨的感受。另外，以前我們曾經利用音樂活動誇過教室、好朋友等，爲了讓幼兒遷移已有經驗，我們結合幼兒喜歡的'《吉祥三寶》讓他們來誇誇新家，讓幼兒在音樂中體驗家的溫馨和家人之間的親情，迴歸愛的感受這個大目標。

活動目標:

用肢體動作表現勞動的情景，感受音樂的節奏、力度變化，體驗搬新家的快樂。

活動準備:

與主題相關的經驗：多媒體課件、音樂錄音。

活動過程

一、唱唱跳跳

師：大頭兒子和小頭爸爸最近遇到一件很高興的事兒，讓我們聽着音樂表演他們高興的樣子吧!(和幼兒一起跳律動操《大頭兒子和小頭爸爸》。)

二、說說做做

1．出示幼兒作品，引出搬新家。

師：你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸爲什麼這麼高興?

2．出示亂糟糟的家的畫面，引發

幼兒大掃除的願望。

師：我們跟着音樂來進行大掃除吧!(和幼兒一起跟着音樂用動作表現勞動的情景。)

3．解析個別動作。如擦窗——表現空間和姿態：使用吸塵器——表達肢體的不同動作：拖地板——提升生活經驗。

師：(出示收拾乾淨的房間圖片，用哼唱的形式小結)我們今天大掃除，真呀真高興。你擦窗來我拖地，房間變乾淨。

4．出現搬家卡車畫面，引出搬家情景。

師：猜猜先搬什麼?(播放低沉、緩慢的音樂，與幼兒討論怎樣表現搬大大、重重的東西：播放輕快、跳躍的音樂，討論如何表現搬小小、輕輕的東西。)

師：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小結)你搬我搬大家搬，傢俱放整齊。大家一起來勞動，新家更美麗。

5．教師表演舞蹈。在前面討論、表演的基礎上連貫地表演，讓幼兒在理解的基礎上完整地感受舞蹈語言的魅力。

三、唱唱樂樂

伴隨着《吉祥三寶》的旋律，與幼兒一起對唱《我們的新家》。在快樂、溫馨的情感氛圍中結束活動。

活動實施方案 篇4

根據總行20xx年工作會議精神,結合貫徹落實《江蘇省銀監局關於進一步加強和改善公衆金融服務的指導意見》（蘇銀監發〔20xx〕265號）和省聯社《爭創“羣衆滿意的窗口服務單位”主題實踐活動實施方案》（蘇信聯〔20xx〕47號）的通知要求,總行決定在全行組織開展“服務質量提升年”活動,現制定如下實施方案:

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲指導,以爭創“羣衆滿意窗口服務單位”爲主線,以改進工作作風、提高工作效率爲重點,以創先爭優、建立長效機制爲根本,服務發展、服務客戶,爲我行加快實施“二次創業”提供基礎保障.

二、目標要求

通過開展“服務質量提升年”活動,力爭從思想和行動上達到“三個轉變”和“三個提升”的目標要求,即做到轉變理念、提升管理,轉變方式、提升效率,轉變作風、提升形象.着力推進服務用語標準化、服務禮儀規範化、服務環境優美化,進一步提升綜合服務內涵,贏得社會和客戶的滿意度,努力打造一支服務高效、清正廉潔的職工隊伍.

三、活動範圍

“服務質量提升年”活動在全行全體員工中開展,各支行和機關各部室全員發動,全面部署,上下聯動,整體推進.

四、組織領導

爲加強組織領導,認真開展“服務質量提升年”活動,總行成立活動領導小組,劉加兵同志任組長,楊順龍、李紀榮、李成彬同志爲成員,負責活動的組織領導,領導小組在人力資源部下設辦公室,負責活動的檢查督導.各單位要成立相應的活動小組,明確主要負責人爲第一責任人.機關各部室要對照各自職能,明確責任,在強化自身建設的同時,抓好督促落實.

五、主要內容

在目前金融行業競爭十分激烈的形勢下,服務質量將最終影響銀行的生存和發展,全面提升服務質量,是實現我行跨越發展的重要前提.本次活動的重點不僅僅是端正儀容儀表、改進服務態度等基本服務內容,更重要的是要求全員在服務思想上、服務意識上、服務觀念上進一步提升轉變,從而全面提升服務質量和水平.

（一）增強服務透明度,向社會公開“亮標準、亮身份、亮承諾”.公開辦貸程序、服務範圍與辦結時限,並設立公示牌,開闢“綠色通道”,公示服務標準,規定文明服務用語；佩戴工號牌、在醒目位置擺放服務卡,亮出身份；通過電子顯示屏或設立公示欄、展示板等形式,公佈承諾內容；建立健全目標責任制,嚴格實行首問負責制、限期辦結制和責任追究制,大力推行一窗式受理、一站式服務等便民舉措.堅持從客戶最關心、最急需、最直接受益的事做起.圍繞滿足廣大客戶金融服務需求,強化自我約束,多渠道亮身份、全方位樹形象,主動接受社會監督.

（二）以創建學習型班子、學習型員工、學習型隊伍爲抓手,加強崗位培訓,提升員工綜合素質.各單位要着力加強全員的政策法規、職業道德、職業紀律、業務知識、服務技能、科技應用等知識的學習培訓,內強素質,外樹形象；着力營造濃烈的“比技能、比作風、賽業績”工作氛圍,組織崗位練兵、技能比賽,不斷提高員工業務操作技能和服務效能；着力培養一批服務明星、業務標兵和技術能手,打造一批具有行業特色的優質服務品牌.在總行機關積極開展比貢獻看業績、比執行看效率、比服務看滿意、比創新看特色的“四比四看”活動.以機關服務全局、服務客戶、服務基層爲基點,提升機關部室及員工對業務經營、崗位履職的貢獻度,自覺增強服務意識和服務能力,提升服務質效,發揮機關在服務質量提升年中的示範和帶頭作用.

（三）爲保證活動取得實在效果,各單位要強化服務理念,紮實推進優質服務.要認真組織員工開展服務工作專題討論,在思想上認識到目前單位和本人在服務工作中存在的不足和差距,在哪些地方還有待改進和提高.根據金牌員工和標杆網點服務禮儀培訓要求,準確、規範運用文明用語和肢體語言.對照我行文明服務規範實施細則相關規定,努力爲客戶提供溫馨舒適的服務環境,做到營業大廳內外寬敞明亮,整潔衛生；服務設施統一規範,擺放有序；宣傳物品統一製作、合理佈置、及時更新；櫃面服務器具配備齊全；標識標牌、安全設施、辦公機具定點合理擺放；自助服務區標識醒目、設備完好齊全,運轉正常.全員必須着裝統一,儀容、儀態得體規範,嚴格執行營業紀律.在業務處理上必須做到微笑、站立、雙手接送、來有迎聲、問有答聲、去有送聲和規範用語；辦理業務時要準確、快捷、高效率,認真回答客戶諮詢.總行將不斷加大考覈力度,實行末位強化培訓等措施提高員工的服務效率,力爭使每一位來行辦理業務的客戶都能高興而來、滿意而歸.

（四）圍繞服務“三農”、服務中小企業、服務地方經濟發展,以“創一流服務、創一流業績、創一流形象、創一流隊伍”爲目標,積極開展陽光服務、規範服務、廉潔服務競賽,爭創羣衆滿意單位、滿意窗口和滿意崗位,促進服務態度明顯改善,工作作風顯著轉變.

（五）將開展“個人自評、黨員互評、領導點評、羣衆評議”作爲本次活動的重要內容,分層次、多角度聽取整改意見.各單位要對外設立舉報電話,聘請行風監督員,主動接受社會監督,在網點醒目位置設置意見簿,公示投訴處理制度,明確客戶投訴受理部門和辦理投訴時限.進行客戶滿意度測評,把測評結果作爲評價活動成效的重要標準,作爲考覈評比、表彰獎勵的重要依據.拓寬聯繫服務羣衆的渠道,認真抓好羣衆意見的及時反饋和整改落實,以改進工作作風、提高服務質量的實際成效取信於民.

六、時間步驟

（一）動員佈置階段（5月）

總行召開動員大會進行部署落實,制定方案,明確責任.各單位要對照活動要求,認真組織學習,制定具體方案,明確目標任務、時序進度、工作責任和推進措施,根據禮儀培訓要求,通過每日晨會和具體工作實踐,堅持禮儀規範和文明用語規範,從基礎做起,將刻意的禮儀動作及禮貌語言變爲下意識的工作言行.

（二）自查自糾階段（6月-10月）

各支行、總行各部室要通過外學內比、內外結合,廣泛徵求單位職工、服務對象和社會各界的意見和建議,找準在服務方面存在的問題,進行自查自糾,紮實推進活動有序開展.

1、深入排查.各支行要強化內外部環境整治和形象排查,實現門牌標識、對外宣傳及憑證使用規範化；對照活動內容及規範化要求,認真排查自身存在的問題與不足,要組織召開一次行風監督員會議,走訪有關服務對象,瞭解本單位服務現狀和存在問題,使查糾工作做到有的放矢.

2、自查自糾.各部室、各單位要對照各自活動計劃和徵求意見情況進行自查自糾自評,找準存在的實際問題,及時整改.

3、組織檢查.活動期間總行檢查組將進行突擊檢查和重點抽查,檢查以現場和非現場方式進行.對重點崗位和重點環節尤其是機關和外勤人員加大監控力度,實行現場督查、“神祕人”暗訪、遠程監控、96008和88880000多方聯動,對發現問題加大處罰力度.

（三）總結評價階段（11-12月）

1、各單位要對活動開展情況形成書面彙報材料,材料內容包括開展活動的基本情況及主要成效、典型經驗、存在問題及整改措施.

2、總行活動領導小組對各單位活動情況進行全面檢查、總結、評價,並與年終考評掛鉤,對服務工作出色的先進單位給予表彰獎勵,對服務質量較差、羣衆反映強烈的單位和個人將進行嚴肅處理.對在這次活動中排查出的'綜合服務質量較差的人員在11月份統一實行待崗培訓,費用自理,經考覈合格後上崗.

七、相關要求

（一）統一思想,提高認識.各單位要充分認識開展“服務質量提升年”活動的重要意義,切實把思想統一到優化服務環境,提高服務質量上來,進一步強化大局意識、責任意識、服務意識和效率意識,保證“服務質量提升年”活動的有效開展.

（二）加強領導,落實責任.“服務質量提升年”活動在總行活動領導小組的統一領導下,領導小組具體負責組織、協調和指導等相關工作.各單位是具體實施主體,要將服務質量提升工作擺上重要議事日程,建立工作責任制,一級抓一級,層層抓落實.

（三）強化宣傳,營造氛圍.各單位要結合實際,因地制宜地採取各種方式進行廣泛宣傳,將活動過程中採取的措施、取得的成效、正反兩方面的典型進行宣傳報道,爲“服務質量提升年”活動的順利推進創造良好的工作氛圍.

（四）突出重點,抓出成效.各單位要制訂切實可行的活動實施方案,明確目標任務,突出工作重點,採取有效措施,真正抓出成效.同時要紮紮實實、深入持久地加強和改進工作作風,以作風建設保障服務質量不斷提高.

活動實施方案 篇5

爲切實幫助困難職工家庭子女上大學，市總工會決定開展第十八屆“金秋助學”活動，現就有關事項通知如下：

一、市級金秋助學資助對象及標準

在我市建立工會組織的單位在職職工、農民工、因病退職人員、企業改制下崗失業人員（以下簡稱困難職工）的子女，家庭有下列情況之一的：

（一）困難職工本人或配偶、子女患重大疾病（職工維權幫扶救助辦法規定的28種病種）正在治療，當年有醫藥費支出，且家庭月人均收入低於xxx元的困難職工家庭子女，今年考入大學本科的每人資助xxxx元，今年考入高職（高專）院校每人資助xxx元；

（二）困難職工本人或配偶屬3級以上殘疾、1—4級工傷、長期患慢性病（基本喪失勞動能力）且家庭月人均收入低於xxx元的困難職工家庭子女，今年考入大學本科及高職（高專）院校的每人資助xxxx元；

x743元(在市低保495元標準上上浮50%)以下的低收入困難職工家庭子女，今年考入大學本科及高職（高專）院校的每人資助xxxx元；

（四）對於職工本人或配偶、子女患癌症、白血病、尿毒症，且家庭月人均收入低於800元的.困難職工子女，去年考取大學本科和高職（專科）的，今年每人可再享受一次性XX元助學救助。

符合上述條件的單親困難職工家庭和市級以上困難勞動模範，家庭月人均收入上限上浮30%執行。

二、各縣區、各單位工會金秋助學資助對象及標準

各級工會在做好市總工會金秋助學活動的同時，要積極爭取黨政的支持，多渠道廣泛籌措資金。應根據各自實際，在本級工會經費拿出一定的資金，參照本通知精神，制定本單位助學活動方案，明確助學對象和標準，向本單位困難職工子女發放金秋助學金。

三、時間安排

（一）調查摸底階段。下文之日起至7月28日，各基層工會對照工會系統金秋助學條件，本着不重、不錯、不漏的原則，進行調查摸底，幫助符合條件的困難職工如實填寫助學申請表，並將擬資助的困難職工家庭情況在所在單位或社區公示3天，公示期滿將相關證明材料報上級工會初審。

（二）審覈審批階段。各縣區工會、系統工會對基層工會上報的資助對象進行逐一走訪覈查，於8月25日前將初審合格資助對象申請表、本單位助學統計表和資助對象銀行卡發放信息彙總表（附件1、2、3）及相關材料報市總工會保障部。（各單位工會請於8月7日前將考取一本的困難職工子女申報檔案報市總工會保障部。）市總工會保障部對各級工會上報的助學對象檔案進行認真複覈，最終確定資助名單，報請市總工會主席會議研究通過，並在市總工會網站再次進行公示（網址：），公示期不少於5個工作日。

（三）資金髮放階段。8月30日前，市總工會舉行第十八屆金秋助學資金髮放儀式，向資助對象發放資助金。

四、申報程序及申報材料

（一）申報程序

在我市建立工會組織的單位在職困難職工、困難農民工、病退職人員向本單位工會申報。

企業改制下崗失業人員向所轄社區工會申報。

（二）申報材料

申請資助對象需提供證明材料複印件：

1、困難職工本人申請；

2、入學通知書（在校學生提供學生證），學校收費標準；

3、病歷診斷書，近期醫保結算單據，殘疾證，工傷認定書；

4、家庭成員身份證或戶口本複印件（身份證需正反覆印）；

5、家庭成員工資卡或收入證明、低保證。

困難職工必須提供工資卡或企業勞資部門開據的收入證明，對於因病退職人員、企業改制下崗失業人員必須提供現在所就職單位的工資卡或勞資部門開據的收入證明。流動就業的由所轄社區開據收入證明。收入證明必須填寫經辦人姓名及聯繫電話，並加蓋公章，否則視爲無效（見附件4）。

對於未能完整提供家庭收入狀況或收入狀況不真實，家庭收入覈定採用視同原則，非在校學生、非護理病人等特殊原因未就業的，視同月人均收入1040元（含山、和縣、當塗三縣按860元覈定）。

6、下崗失業證，農民工還需提供與企業有勞務關係的證明。

7、困難職工子女去年考取大學本科和高職（專科）的，需提供受助學生1年來學習生活情況彙報材料，字數不少於1000字；同時需提供上學期成績單或學習成績證明，不得有不及格科目。

8、單親離異家庭需提供離婚證和法院判決書等相關證明材料。

（三）注意事項：今年金秋助學資金採取銀行轉帳方式發放，由申請人提供工資卡複印件，並與申請表中所填寫的助學金打卡帳戶信息完全一致，否則將影響助學金髮放。困難職工提供個人銀行卡或存摺複印件，要完整清晰，能夠準確識別開戶行、個人賬號等信息，銀行卡複印件需同時註明開戶人姓名（必須是受助人本人）。

五、工作要求

一要深入紮實開展調查摸底工作。各級工會要深入到困難職工家庭，詳細瞭解家庭困難狀況，及時幫助符合條件的資助對象進行助學申報。對已建檔困難職工家庭信息進行補充完善，對尚未建檔，現因子女就學、就業等陷入困難的職工家庭，按照建檔標準嚴格審查，符合條件的及時予以建檔和錄入系統。

二要切實做好助學金籌集工作。各級工會要嚴格資金管理，規範資金使用，堅持實名制發放，確保助學幫扶資金按時、足額發放到位。要緊密結合實際，積極整合社會資源，通過爭取政府支持、企業贊助、個人資助等多種形式，大力拓展助學幫扶資金的籌措渠道。

三要進一步創新幫扶方式。各級工會要結合自身實際情況，以金秋助學活動爲契機，進一步完善困難職工子女幫扶長效機制，將助學救助向就業幫扶延伸，逐步爲困難職工子女提供全方位、立體化的綜合幫扶服務；要加強對困難職工子女精神幫扶力度，結合工會日常幫扶工作及其他幫扶品牌活動，通過走訪入戶、召開座談會、組織志願者活動等形式，引導他們樹立積極向上的人生觀和價值觀，增強社會責任感。

四要大力營造金秋助學氛圍。要充分利用各類媒體深入報道活動開展情況，特別是推廣、宣傳開展金秋助學活動的經驗做法和主要成果，營造良好的助學輿論氛圍。加強助學活動的信息統計工作，請各單位工會9月2日前將本系統、本單位助學活動總結報市總工會保障部（電話27xxxxx、27xxxx，郵箱）。

活動實施方案 篇6

當前，我校正處於跨越發展的關鍵階段，改革發展安全穩定的任務非常繁重。爲切實解決校務管理中基礎薄弱的問題，解決實際工作中責任不明確，落實不到位的問題，解決教職員工存在的思想作風等方面的問題，根據縣委縣政府開展“夯實基礎管理，落實工作責任”集中教育整頓活動的總體部署，結合校情，特制定如下方案。

一、 指導思想

深入貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞我校向科研型學校發展的大局，密切聯繫幹部隊伍建設的實際，以“夯實基礎管理，落實工作責任”爲主題，以確保校園安全爲重點，突出排查隱患這一前提，突出基礎管理這一關鍵，突出落實責任這一根本，突出改進作風這一保障，突出完善機制這一基礎，在我校構築起分級負責、層層落實的制度體系和責任體系，促進學校各項工作的程序化、規範化、精細化，確保教育教學工作順利進行。

二、 基本原則

1、整體推進，重點突出。

這次集中教育整頓活動是全市範圍內的一次重大活動，覆蓋各級各部門、各行業、各領域。具體到我校，就是要全面系統的加強整改，改進作風，建章立制。重點是抓住安全穩定和學校管理的薄弱環節，特別是針對基礎工作中存在的突出問題，實實在在查找，認認真真剖析，針對性地研究制定改進措施。

2、領導帶頭，分級負責。

這次集中教育整頓實行“誰主管、誰負責、誰承辦、誰落實”的方針，校領導對各自分管處室的集中教育整頓工作牽頭負責。各處室負責人是第一責任人，具體承辦人員是直接責任人。各處室要切實加強組織領導，確保活動取得實效。----------------------------

3、嚴格程序，務求實效。

這次集中教育整頓活動統一制定程序和歩驟，各處室要嚴格按照學校的總體要求，緊密結合本處室實際，把集中教育整頓活動的.任務主動分解，責任落實到崗位，要求量化到個人，一項程序一項程序地進行，一個步驟一個步驟地完成，以程序的嚴肅性保證活動的實效性。

4、立足當前，着眼長遠。

這次集中教育整頓活動要把“夯實基礎管理，落實工作責任”貫穿到業務管理和學校發展的全天候、全領域、全過程，既要立足當前解決現實問題，在活動期間取得明顯成效；又要着眼長遠制定長效機制，努力實現打牢管理基礎，確保科學發展的目標。

三、方法步驟

這次集中教育整頓活動從20xx年4月1日開始，到20xx年5月31日結束。具體分爲五個階段。

第一階段，動員部署。從4月1日開始至4月7日結束。主要任務是對教育整頓活動進行安排部署。學校要召開專題會議，貫徹落實縣委縣政府、學校“夯實基礎管理，落實工作責任”會議精神。()要認真學習黨的十八大精神，認真學習相關方針政策，切實增強大局意識、責任意識和服務意識，明確開展集中教育整頓活動的重要意義、主要內容、方法步驟和具體要求，以高度的政治責任感和飽滿的熱情投入到集中教育整頓活動中。

第二階段，查找問題。從4月8日開始至4月21日結束。主要任務是認真查找學校在實際工作和隊伍建設中存在的突出問題，特別是圍繞基礎工作，查找責任、管理、程序、制度等方面存在的問題。

從思想層面剖析，是否存在宗旨意識淡薄，對學校發展漠不關心的問題；是否存在對招生、教學等環節認識不足的問題；是否存在思想鬆懈、精神不振、麻痹大意的問題。

從責任層面剖析，是否存在責任劃定不清晰、工作細化不到位的問題；是否存在責任體系有漏洞、有盲區、有死角的問題；是否存在不負責任、不按規定、不按程序辦事的問題。

從制度層面剖析，是否存在制度不健全，管理不規範的問題；是否存在有制度不落實，有規定不執行的問題。

從作風層面剖析，是否存在嚴格不起來，落實不下去的問題；是否存在有部署、無檢查、難落實的問題；是否存在對違法違紀違規行爲制止不及時，處理不堅決的問題。

學校要堅持“開門搞整頓”，採用多種有效方式廣泛徵求全體教職員工和服務對象的意見和建議，主動查找工作中存在的突出問題。在此基礎上，寫出全面深刻的總結，找準問題，剖析原因，提出改進措施，明確今後努力方向。

第三階段，集中整頓。從4月22日開始至5月12日結束。主要任務是本着“有什麼問題解決什麼問題，什麼問題突出解決什麼問題”的原則，廣泛徵求意見，深刻剖析原因，進行集中整改，認真解決存在的突出問題。

要梳理整改項目，充分利用查找問題階段的成果，重點圍繞思想認識，責任落實，制度建設，工作作風等當面存在的突出問題梳理出整改項目。在此基礎上，進一步明確哪些問題是自身能夠解決的，哪些問題是需要上級部門協調解決的，逐一列項歸類。

要制定整改方案，按照“明確整改目標，明確整改時限，明確整改措施，明確整改責任，明確整改效果”的要求，把整改思路和措施具體化，把解決問題和完善制度的工作要求具體化，制定切實可行的集中整改方案。

要公佈整改內容，徵求各方面對整改內容的意見，修改完善集中整改方案，並採取適當方式公開並做好公開承諾。

要落實整改措施，從現在做起，從當前工作抓起，從看得見，摸得着的事情做起，對具備條件可以解決的，立即整改落實；對難度較大不能馬上整改的，列出時間表，明確責任人，逐步予以解決。

第四階段，整章建制。從5月13日開始至5月23日結束。主要任務是認真總結夯實基礎管理、落實工作責任的好經驗，好辦法，及時發現和查補工作機制上的漏洞和薄弱環節，完善制度保障，強化制度管理，使各項工作都有法可依，有章可循。要堅持用制度管權管事管人，建立健全科學決策、嚴格監管、考覈評議、督察督辦、責任追究等覆蓋所有工作環節的工作機制，對以前行之有效的要堅持，對執行不到位的要抓好落實，對缺乏制度保證的要研究建立相關制度，着力構建起一套內容協調、程序嚴密、配套完備、有效管用的制度體系。

第五階段，驗收總結。從5月23日開始至5月31日結束。主要任務是對集中教育整頓活動進行檢查驗收和總結。首先，進行自查。學校要按照制定的整改方案逐項檢查應整改的問題是否整改，整改方案和整改措施是否落實，確保整改到位。第二，檢查驗收。活動領導組要組織專門檢查，對各處室的整改情況進行檢查驗收，監督評議。第三，召開總結大會。活動結束時，召開全校集中教育整頓活動總結大會，鞏固和擴大活動成果。

四、 組織領導

這次集中教育整頓活動是關係全校科學發展的長遠大事，學校進行了精心組織，周密部署，紮實推進，務求取得實效。

一是加強領導，落實責任。學校成立由劉元英校長爲組長，郭記平、範佩俊、趙九花、崔志敏任副組長；李寶林、趙晉華任成員的“夯實基礎管理，落實工作責任”集中教育整頓活動的領導組，負責統籌協調全校集中教育整頓活動。領導組成員要充分發揮表率作用，從自身做起，層層抓好落實。

二是強化監督，嚴格落實。活動期間要嚴肅工作紀律，確保人員到位，時間到位，精力到位，措施到位，對重視不夠，組織不力，整頓工作走過場的，要追究主要負責人的責任。

三是聯繫實際，注重實效。這次集中教育整頓活動，要大力弘揚求真務實精神，解決問題，講求實效。要把集中教育整頓活動與推進當前各項工作相結合，確保達到解決問題，夯實基礎，落實責任，推動工作的目的。

活動實施方案 篇7

一、活動目標

圍繞着“情繫校園文明禮儀伴我行”主題教育活動，充分挖掘校園文明禮儀活動資源，從“文明如廁”這一細節入手，培養學生良好的文明禮儀習慣，利用多種形式開展豐富多彩的活動，通過說明、理解、施行、反饋、評比等形式的養成教育活動，教會學生上廁所的禮節和注意要求，能夠保持廁所的清潔衛生，保護廁所的公共物品，做一個文明的人，做一個有教養的人。

二、教育內容：

1、《廁所禮儀歌》：

下課及時去如廁，上下樓梯靠右行。

奔跑追逐要不得，文明走路最安全。

輕輕推開藍簾子，輕身邁步上臺階。

大小便對準池裏，一切雜物扔紙簍。

便道絕不扔雜物，堵塞起來很麻煩。

關門輕聲要記住，方便結束要洗手。

龍頭慢開再關緊，任何水滴不外流。

輕輕返回教室裏，文明如廁我最棒！

2、《使用拖把歌》：

拖把擰乾沒有水，牢牢掛在鉤子上，

整整齊齊排成隊，用時輕輕取下來。

三、實施時間：3月份

四、活動流程：

1、第一步：知——熟知、深知,良好習慣要在知中行。

（1）瞭解文明的標誌從廁所開始。

衆所周知，衡量一個國家文明的程度，廁所面貌是一個重要指標。廁所的發展史，折射着文明的進程。歐美工業革命之後，人類逐步把廁所稱爲“衛生間”、“洗手間”、“盥洗室”、“男士間”、“女士間”等。這不是關於廁所名稱的雅俗之別，而是標誌着人的生活觀念和環境意識的變革和進步。公共洗手間，是我們日常使用極爲頻繁的地方，由於是衆人共用的，所以在使用時就必須格外小心，以免影響了下一位使用者。公廁已成爲現代城市文明形象的窗口之一，是城市經濟發展水平和城市居民生活質量的重要標誌，體現着城市物質文明和精神文明的發展水平，顯示着一個民族的文明素質。

（2）號召學生蒐集有關廁所文明的資料，在日常的學習中檢測自己在如廁的過程中存在的問題，召開班隊會，討論怎樣做纔是文明如廁等等問題。讓學生通過網絡查找資料，瞭解國內不同民族的不同如廁要求，以及國外各個國家在如廁方面又有哪些先進的方法和值得我們學習借鑑的措施。對比國人與外國人在如廁時的不同態度，不同行爲習慣，體會我國人民在如廁時與發達國家的差別，增強學生內心的感受，從而使學生知道一個小小的上廁所也應講究秩序、遵循要求，遵守公德，既方便自己也要給他人帶來方便。

（3）利用午會課和其他時間，教師講解學生文明如廁的具體要求，要求人人都明確，生生會回答；要天天在午會課上講。

（4）在廁所醒目的地方貼上富有童趣的《廁所禮儀歌》。

（5）將文明如廁納入學生《志雅行》發展評價手冊

第二步：導——引導、疏導，良好習慣要在導中明。

1、學生調查校園、社會中人們使用廁所的情況。爲了瞭解學生平時是怎樣如廁的，學校發放調查問卷，並在班隊會上進行彙報、交流（現狀：大家一致認爲人們如廁的`文明意識非常淡薄，不沖水，不排隊、隨地大小便……並且同學們對這方面的認識掌握甚少。）

2、學校發出“我會上廁所”的號召後，大隊利用國旗下講話、班級風采展示、廣播、櫥窗、電視臺、班隊會進行正確上廁所和上廁所應該注意什麼的宣傳。

3、在學校的大力號召下各班積極行動起來，開展形式多樣的活動。

（1）組織同學查找身邊如廁中的不文明行爲，讓每個學生以小組合作的形式去觀察如廁過程中的不文明現象，並召開調查彙報會，通過各小組彙報來讓學生進一步明確如廁過程中的是與非，讓學生重點暢談自己看到別人不文明如廁時的感受和體驗，從而再反思自己的行爲，並依據不文明行爲進行歸類，使學生意識到這些不文明行爲產生的後果，感受到文明如廁是文明人的標誌之一。

（2）召開小小辯論會，列舉如廁過程中的不文明的突出事例，讓學生辯論該怎樣去做並申述各自的理由，強化學生辨別是非的能力，從而正確評判自己的所作所爲。

（3）爲了讓每個學生受到強烈的思想碰撞，學校還號召同學們以《我的改變》爲題寫一篇日記，闡述自己在開展文明如廁活動以來的體會和感受，以及自身在社會和校內行爲發生了哪些變化。各年級組評選優秀日記進行交流。

（4）在此基礎上，進一步開展文明如廁童謠、兒歌、詩歌創編、繪製漫畫等多種活動。並號召學生自己編寫、製作廁所文明標語牌，各班還召開了“文明只差一小步”、“還是這樣做好”、“我的改變”等主題班隊會。

2、背誦《廁所禮儀歌》。要求人人能熟練背誦。

3、帶領部分學生到廁所演示：推開簾子、走上一步、關上廁門和鎖門鎖的動作；開關水龍頭的方法，懸掛拖把的方法。

第三步：行——躬行，共行，良好習慣要以行爲本。

利用多種形式開展“文明如廁我知道”、“上下樓梯講謙讓”、“文明如廁從我做起”等活動，並探索有效的方法和途徑，培養學生良好的文明禮儀習慣。

1、建立班級廁所管理員，負責觀察本班級同學的上廁所情況，及時向班主任老師彙報情況

2、每天反省：我自己做到了嗎？我還有什麼做得不夠好呢？

3、表揚上廁所的文明行爲，頒發“文明小衛士”光榮胸牌

4、每個班級建立“亮眼睛督查小組”，明確責任，發揮“亮眼睛督查小組”的督查作用，同學之間相互提醒，相互監督，相互幫助，糾正不良行爲，並及時做好督查記錄。

5、學校大隊部設立文明如廁糾正崗，排查學生中上廁所的不文明行爲和現象，對不文明行爲和現象進行有禮貌地提醒，並幫助改正，讓文明學生指導後進學生應該怎樣上廁所，。

第四步：評

大家都來評一評：每天對全班學生文明如廁的行爲習慣進行評比，做得好的就在《志雅行》手冊上“雅行星”一欄里加分，反之則扣分。

1、在班級裏醒目地方統一貼上《文明如廁督查記錄》，用星、三角、圓圈的標記對全班學生進行記錄和評比，每週一午會對上一週的如廁情況進行評比，表揚先進，激勵後進。並在新的一週勉勵學生不斷進步。具體做法如下：

文明如廁之星：

本班“文明如廁之星”：在本班評選出一週“文明如廁之星”，貼上照片和簡單事蹟介紹，

年級“文明如廁之星”：在年級或本樓道評選出每月“文明如廁之星”，貼上照片和簡單事蹟介紹，

2、評比“雅行”好少年進行評價激勵

根據學生的表現和積分情況，評比“雅行好少年”，在班級裏進行展示和表揚；根據學生互相督促的情況，評比“最佳督查員”。

3、開展“好習慣我能行”主題班會，回顧開展活動以來的情況，總結取得的成績和尚存的不足，鼓勵學生在以後的學習中繼續做到文明如廁。

五、以上環節是基本環節，班主任老師要根據班級、年級情況循環地進行不同環節的練習；要重視個別學生情況進行鍼對性教育。

展望：只要我們全校師生共同努力，緊抓不懈，一定能在“文明如廁”這個細節上取得實效和成果，從而影響學生，薰陶學生，讓學生在清潔衛生的其他各個方面也有突破性的進步。