幼兒園端午節活動方案15篇（實用）

爲了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園端午節活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園端午節活動方案1

一、設計思考：

本週四是夏至，一年中最炎熱時間的開始，又是一年中白晝最長，夜晚時間最短的一天，預示着夏天真正的來臨。那麼，夏至有什麼風俗和講究嗎？夏至要吃什麼呢……爲了讓幼兒瞭解這悠久的傳統習俗，兒童部向您推薦《夏至的傳說》、《夏至人們在幹什麼》“冬至餛飩夏至面”等夏至活動。通過此活動，讓幼兒瞭解了我國傳統文化，知道了作爲中國人更有義務傳承自己的傳統佳節，這對樹立民族意識具有非常深遠的意義。

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合各年齡段幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。

爲此，我們結合一年一度的夏至和端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區：放置製作長命縷和紙糉子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：提供扎頭的.布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、糉子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加家庭的包糉子活動。

五、活動方案：

活動一：端午節的風俗和來歷

目標：

1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

給孩子講《屈原》的故事，屈原是如何愛他的國家，又是怎樣投江的。

活動二：糉子香袋

目標：

1、感受糉子香袋的美。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

3、養成做事細心的習慣。

活動三：長命縷

目標：

1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的瞭解。

2、學習搓線的技巧。

孩子們非常喜歡搓長命縷，給孩子準備一批製作的五色線。區域活動或課間休息時到美工區去搓長命縷玩，搓好戴在手腕上、脖子上、腳腕上。

活動四：學詩詞《和端午》

附： 和端午 （張耒）

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。

國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

活動五：包糉子

目標：

1、學習包糉子，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

家長在家手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆紮。孩子們體驗參與勞動的快樂。

活動六：夏至活動

1、鬥蛋、編織蛋網、剝蛋殼比賽，感受了傳統節日的趣味性，走近民俗，走進快樂。

2、夏至九九歌：一九二九，扇子不離手；三九二十七，吃茶如蜜汁；四九三十六，爭向街頭宿；五九四十五，樹頭秋葉舞；六九五十四，乘涼不入寺；七九六十三，入眠尋被單；八九七十二，被單添夾被；九九八十一，家家打炭壑。

3、夏至詩詞：

“夏至有雷三伏熱；重陽無雨一冬晴。”

“清明高粱小滿谷；芒種芝麻夏至豆”。

此外，爲了讓孩子能健康、快樂的度過節日和夏天，我們應做好以下準備：

1、衛生：做好各種玩具、用具消毒安全工作，環境保持乾淨、通風，避免生蚊蠅。

2、飲食：針對夏天孩子汗多、食慾不正，特意配製了營養保健粥來給孩子開胃，並調理身體，如綠豆粥、銀耳粥等。

3、家長工作：希望家長幫助孩子養成良好的衛生習慣、睡眠習慣、多飲開水等習慣，共同來迎接這個燦爛的夏季，健康的度過這個多姿的夏季。

最後，祝大家節日快樂！！！

幼兒園端午節活動方案2

【活動目標】

1、知道農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

2、瞭解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。

4、樂於參加包糉子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。

【活動準備】

1、端午節的故事

2、做香包的材料：香料、布、針、線等

3、包糉子的糯米、葦葉

4、編蛋網的繩線、五彩線

5、自制龍舟兩條

6、幼兒每人一個熟糉子

【活動過程】

一、主持人致開場辭：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。

端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊，隨着端午節腳步的臨近，爲了增進小朋友們對中國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們__幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。

現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的`爸爸媽媽，爺爺奶奶們!講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品。

二、端午節賽歌會

請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

小班：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血。

大班：“糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

三、賽龍舟

每班選5名家長，組成兩隊，賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套着紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

四、巧手媽媽大比拼---親子活動

每班幼兒家庭分四組進行親子活動。

第一組：與媽媽一起包糉子;

第二組：與媽媽一起做香囊。

方法：給每位小選手分發一塊色彩鮮豔的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料製作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許願的話，縫於香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊製作完畢後，可以自帶，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有硃砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。

本方法的新意之處在於讓小孩自己製作香囊，並且要求在香囊內放入祝福或許願的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

幼兒園端午節活動方案3

一、背景材料：

這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。爲此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、 科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、 美工區：放置製作長命縷和紙糉子的材料。

3、 閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、 和寶貝一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向寶貝講述端午節的風俗。

2、 帶寶貝購買艾草和菖蒲、糉子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品。

3、 和寶貝一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、 參加班級的包糉子活動。

五、活動安排：

活動一 端午節的風俗和來歷

目標：

1、 知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

當我在給寶貝講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜着大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚歎聲和遺憾聲。有的寶貝還爭着要把自己從家長處聽到的關於端午節的來歷和風俗說出來。

活動二 艾草和菖蒲

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形，瞭解它們在端午節期間的特殊用途。

幼兒表現：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。寶貝們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什麼，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對於辟邪寶貝們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關於名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子矇住了，的確課前我沒仔細去查過資料，於是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接寶貝時，他們都急着詢問，但當時家長們也都被問住了。

活動三 糉子香袋

目標：

1、 感受糉子香袋的美。

2、 在探索中學習疊制錐體技能。

3、 養成做事細心的習慣。

幼兒表現：

幼：“瞧!我包的糉子大吧。”

幼：“我包的糉子可結實了。”

幼：“我們的糉子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口。”

幼：“哇!老師把我們紙做的糉子串起來了，好漂亮啊!”

幼：“這個是我做的。”

幼：“我的也有的，好幾個呢!”

幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這麼漂亮。”

家長反映：

當家長來接寶貝時，他們走進教室就發現了懸掛在樑上的一串串糉子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。寶貝們也非常積極地拉着大人蔘觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮，非常美。

活動四 長命縷

目標：

1、 知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的瞭解。

2、 學習搓線的技巧。

幼兒反映：

顯然，寶貝們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給寶貝準備一批製作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓長命縷玩，有些寶貝一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女寶貝還戴着跳起了舞。

活動五 做龍舟

目標：

1、 通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、 增強合作性、創造性、動手能力。

活動六 包糉子

目標：

1、 學習包糉子，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、 體驗勞動和分享的樂趣。

幼兒反映：

包糉子的`活動提早已經通知寶貝和家長了，寶貝們可開心了，總是來問我什麼時候開始。他們急切地等待和盼望着。活動那天，寶貝們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。活動之前的準備，寶貝們已經急不可待了，看者調好料的糯米、糉子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了。活動中，寶貝們學得可認真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的並不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，寶貝們吃上自己包的糉子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嚐，成功的喜悅溢與言表。

家長反映：

家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認真很耐心，手把手地指導寶貝如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆紮。活動結束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就乾淨整潔了。

六、活動效果與反思：

本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。

首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節的風俗和來歷”、摺紙“糉子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包糉子等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的瞭解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。

其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節特有的物品，還特地請假來參加包糉子的活動，使活動的開展很順利！

幼兒園端午節活動方案4

設計理念

農曆五月五日是端午節，和中秋節、春節並列爲最重要的三個節慶。端午節時值夏季，正是疾病開始流行的季節，在這初夏蟲疫滋生之際，以端午節提醒大家做好保健的工作。另外再加上愛國詩人屈原的.傳說，更增添了端午節的重要性。將端午節融入學校課程，使小朋友瞭解端午節的由來與相關習俗，並提醒小朋友預防各種傳染病的方法，將是一個非常有意義的學習活動。

活動一 (品嚐)

活動準備：

糉子 (每班選家長代表參與包糉子)

活動過程：

1、全園開展端午節相關知識教育。

2、幼兒代表發放糉子。(本班幼兒發放本班)

3、各自帶回家品嚐。

活動二 (在家制作)

活動準備：

糯米、糉葉、糉繩、塑料袋(糉子原材料放置塑料袋中，人手一份。)

活動過程：

1、全園開展端午節相關知識教育。

2、發放糉子製作材料包。

3、請幼兒回家與家長共同完成。

活動三 (來園製作)

活動準備：

製作材料：糯米、糉葉、糉繩

活動過程：

1、全園集體念兒歌——《端午習俗》

2、全園集體玩音樂遊戲——《端午節》

3、手工製作——包糉子

4、各自帶回家煮熟食用

幼兒園端午節活動方案5

端午節是我國中華民族傳統的節日，由於託班幼兒年齡較小，爲了能讓幼兒感受傳統節

日的氛圍，讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品，結合我園的傳統節日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動，在大力宣傳端午傳統習俗和衛生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。本次活動通過家園合作取得良好效果。

一、環境佈置

主題牆：掛滿糉葉包成的`小糉子、香包、彩蛋等使教室充滿了節日的氣氛。

二、教學活動

由於託班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及糉子、香包等風俗的來歷。

三、家園互動

在活動期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了糉葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進行。

我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統文化，樹立民族意識，培養我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。

幼兒園端午節活動方案6

活動形式：

猜謎語、聚餐。

材料準備：

糉葉(或蘆葦葉)、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線、氣球若干、氣球槍三把、獎品若干種(園方自行決定)。

服裝準備：

用綠色紙或糉葉折成的小糉子若干個，縫製或掛在自己的身上。

音樂準備：

《愛乘以無限大》、《包糉子》、《步步高》。

參與人員：

小、中、大班幼兒及家長。

活動一：糉葉大藏寶。

(一)活動準備：

1、謎語、詩詞紙條——教師事先挑選一些謎語、詩詞等，打印在彩紙上，並在每個謎語、詩詞的下方詳細地寫上一個獎品所藏的地點(如：獎品在__教室__地方)，然後根據每個謎語、詩詞內容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條，最後把所有的紙條分別放入用糉葉折成的糉子裏，用五彩線纏好即可。

2、射擊氣球板——在教室的一面牆壁上(或用一張超大號的大紙板)，做一個上面寫有“糉葉大藏寶”字樣的版塊。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。並在每個氣球下面掛上一個糉子，版塊前用桌子隔出射擊的距離。

(二)活動規則：

1、每個幼兒有兩次射擊機會。如果一次都沒射中者，教師可適當調整桌子的距離，或者請家長配合幫助。

2、活動結束後，給每位參加的幼兒一個氣球做鼓勵。

(三)活動過程：

1、播放《愛乘以無限大》做背景音樂，教師組織幼兒用氣球槍打氣球。

2、每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應的糉子，並根據紙條上的要求，家長帶着幼兒一起來誦讀或是猜謎語。

3、讀的好或是答對者，就可以按照紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏作爲獎品了。

活動二：吃糉子。

(一)活動準備：

1、已煮好的糉子、盤子筷子若干、白糖、飲料。

2、教師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式準備好，放在各個班級處。

(二)活動過程：

1、播放《包糉子》做爲背景音樂，教師組織幼兒和家長品嚐糉子和。

2、在家長和幼兒吃糉子時，老師可以講解端午節的寓意。

活動三：廚藝大比拼。

(一)活動準備：

在參加本次活動之前，通知家長每個家庭準備好自己的拿手菜帶到幼兒園。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做)。請家長提前給自己的`菜寫上小標籤(標籤上寫有菜名和參加家庭)。

(二)活動過程：

1、播放《步步高》做爲背景音樂，教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈，把所有菜放在桌上。

2、此活動可以和“吃糉子一起進行。

3、在請家長分享之前，教師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。

活動寓意：

端午節是中國時至今日仍然十分盛行的傳統節日，因此不管是民間還是著名詩人都流傳下來很多詩詞、諺語、兒歌和謎語，代表了人們對端午節的喜愛。這個遊戲通過這種形式，讓幼兒在玩中學、學中玩，並從語言文化方面來了解我國端午節的另外一方面內涵。在端午節時，除了能吃到每個人所包的不同形狀和不同味道的糉子，還可以品嚐到每位家庭成員的拿手菜。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩，同時也讓每個家庭各顯身手，讓幼兒和家長在節日的氣氛中有玩有吃，同時，也增進了家長之間的交流，使本次活動的氣氛更加輕鬆自在。

幼兒園端午節活動方案7

活動目標：

1、初步瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包糉子的原料和方法。

3、對民族傳統文化產生興趣。

活動準備：

1、賽龍舟的錄像和圖片。

2、包糉子的材料，香包、鴨蛋、糉子各一個。

活動過程：

1、出示糉子，引出“端午節”的傳說。

提問：這是什麼？你們吃過糉子嗎？都吃過哪些味道的糉子？

幼兒自由討論，說說大家在這段時間裏經常看見大人包糉子、吃糉子，這是爲了什麼？介紹端午節來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片，瞭解端午節的習俗。

①在端午節，人們會進行哪些活動？

②龍舟是什麼樣的`？人們在怎樣划龍舟的？一邊划龍舟還做些什麼？他們爲什麼這樣做？

③綠色的糉子裏面有什麼？包糉子需要哪些材料？怎麼包出來的？

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

4、品嚐糉子，感受節日的氣氛。

幼兒園端午節活動方案8

一、設計意圖： 端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋等慶祝活動。這些活動都適合幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。爲此，我班結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、活動內容：

活動一 ：社會領域《端午節的風俗和來歷》

活動目標：

1、 讓幼兒知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、 使幼兒對中國的傳統文化產生初步的興趣，能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。

3、知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養愛國主義的情感。 活動準備：幼兒進行過端午節的調查。根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。自帶各種口味的煮熟的糉子。

活動過程：

1、 瞭解端午節的由來，介紹端午與屈原的故事。

提問：今天是什麼節？大家一起念兒歌《五月五是端午》 五月五 是端午， 吃糉子 撒白糖，

門插艾 香滿堂， 龍船下水喜洋洋。

2 、 老師給孩子講《屈原》的故事，屈原是如何愛他的國家，又是怎樣投江的。

3、 介紹端午節兩項主要慶祝活動包糉子、划龍舟的意義。

4、組織幼兒品嚐糉子，觀察糉子外形、講述糉子的口感味道。

5、活動結束，收拾材料。

活動二 ：藝術領域《包糉子》

活動目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作， 以捏橡皮泥的形式學習包糉子，使

幼兒進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、讓幼兒通過美術活動，、增強幼兒合作性、創造性、動手能力。來體驗勞動和分享的樂趣

活動過程：

1．結合端午節的.糉子，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說糉子的基本特徵（幼兒也可自由討論）。

2．引導幼兒想想用什麼橡皮泥做糉子？教師重點引導幼兒怎樣包糉子、特別是糉子的形態，。

3．幼兒分組製作糉子，採用各種已學的技能進行活動。教師重點引導幼兒做糉子的形狀，指導個別能力弱的幼兒。

4．啓發幼兒可大膽設計不同的糉子。

5．將幼兒自己製作的糉子放在活動室的周圍，並讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的糉子最有特色、最有創新。

6、活動結束，收拾材料。

活動小結

在本次端午節主題活動中，幼兒興致勃勃地討論自己見過的糉子，請幼兒動手做糉子時，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜歡的糉子，雖然有的寶寶做出的糉子不像什麼糉子，活動室裏洋溢着一片歡笑！幼兒不在乎最後的結果，而注重的是活動的過程。活動剛開始大家興致勃勃地觀看了製作糉子後，幼兒在剝糉子的時候發現：各種糉子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用糉葉穿過去的。但是幼兒都想知道這糉葉軟軟的怎麼可以穿進去的?是怎麼穿的?當糉子被切成一塊一塊開始品嚐時，他們品嚐各種各樣的糉子。幼兒都很開心，對端午節有了進一步的感性認識。 本次活動中幼兒不僅吃到了美味的糉子，更從活動中瞭解了這個活動的由來，以及我們民間對於活動的重視，更進一步增強了幼兒的民族自豪感。 本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的瞭解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。

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幼兒園端午節活動方案9

活動目標

1、知道端午節是中華的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

活動內容

（一）知識分享

1、知道端午節的日期，瞭解端午節的'一些風俗和來歷。

2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產生崇敬之情。

（二）學習端午節的兒歌。

（三）動手操作

各班開展包糉子，製作荷包、編制五彩線等活動。

（四）區角創設

1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）。

2、美工角：放臵製作荷包、五彩線、和製作糉子的材料。張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。

3、閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

（五）家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、糉子、香袋（荷包）、鹹鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包糉子等活動。

活動過程及時間安排

（一）活動準備工作

1.6月xx日起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、糉子、香袋（荷包）、鹹鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。（事先準備好通知條，發給家長）

（二）6月xx日—xx日區角創設。

（三）6月xx日知識學習：

1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情。

（四）xx月xx日，學前班包糉子，大班做荷包，中班折荷包，小班編五彩線。

（五）xx月xx日，品嚐糉子，掛荷包，帶五彩線，學習兒歌。

兒歌資料

小小班

五月五，是端陽。

門插艾，香滿堂。

吃糉子，灑白糖。

龍舟下水喜洋洋。

小班

五月五，是端午，背個竹簍入山谷；

溪邊百草香，最香是菖蒲。

中班

“糉子香，香廚房。

艾葉香，香滿堂。

桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

大班

五月五，是端陽；

龍船雙雙鬧長江；

兩邊坐着划船手；

中間坐着打鼓郎；

咚咚鏘；咚咚鏘；

咚咚咚咚鏘。

大班

桃兒紅，杏兒黃；

五月五，是端陽；

糉葉香，裹五糧；

剝個糉子沾上糖；

幸福生活萬年長。

幼兒園端午節活動方案10

一、活動目標

1、通過分享、交流，初步瞭解體驗端午節的相關習俗，體驗和集體共同過端午節的樂趣。

2、嘗試動手製作端午節的相關物品：糉子、香包、五彩繩、彩蛋。

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、參與節日遊戲。

二、活動準備

1、讓幼兒收集有關端午節的各種資料。

2、有關製作的各種材料：

糉子——糉葉、糯米、線等。

香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、乾花。

彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

3、有關的圖片、艾草和菖蒲。

三、活動過程

（一）講講看：

要求：交流幼兒收集的有關端午節的內容。

（二）導入語：

1、（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的'門上掛的是什麼呀？（菖蒲）那爲什麼要掛菖蒲呢？（因爲端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗）

2、那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？

（1）懸鐘馗像：鍾馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鍾馗像懸掛在門上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。

（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到淨化環境、驅蟲祛瘟的作用。

（3）吃糉子：屈原死了之後，人們怕河裏的魚蝦把他的屍體吃掉，就將糯米包在糉葉中，投到河裏餵魚。

（4）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質，在端午節這天，人們把它放在米酒中製成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

（5）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包裏面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

（6）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

（7）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。

幼兒園端午節活動方案11

大班親子活動：快樂的端午節

活動設計意圖：又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，爲了體驗中國民間節日特有的韻味，初步瞭解節日的習俗、瞭解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。

活動目標：

1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、嘗試包糉子，知道端午節吃糉子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。

活動準備：幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

邀請會包糉子的家長志願者

包糉子的材料及工具：如糉葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動過程：

1、幼兒相互交流，初步瞭解端午節。

“今天是什麼節日?”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

師生共同小結：端午節是中國農曆的五月初五。

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷、風俗習慣。

“端午節是怎麼來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

“在端午節這天，人們都有哪些活動，爲什麼進行這樣的活動?”幼兒分組交流。

請每組選1名幼兒在集體面前發言。

教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃糉子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃糉子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些糉子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結：糉子有各種各樣的口味，裏面有不同的餡。

4、幼兒和家長志願者共同包糉子。

“小朋友們包過糉子嗎?包糉子需要哪些材料?今天我們請來了會包糉子的家長，我們一起學習糉子吧!”

幼兒分組和家長志願者共同包糉子，引導幼兒爲家長志願者拿、放材料，邊看邊交流。

“包糉子的順序是什麼?包糉子時需要注意什麼?你看了包糉子的過程後有什麼感受?”

5、幼兒和家長志願者共同分享糉子。

端午節親子活動：“端午糉飄香”活動方案

[活動目標]

1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂於參加包糉子、制香包等活動，體驗節日的`快樂。

[活動準備]

端午節的故事;

做香包的材料：香料、布等;

包糉子的糯米、葦葉;

[活動過程]

一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品。

1、吃糉子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的糉子，煮熟食用。據說屈原投江後，人們爲不讓魚類吃掉其屍體，故向江內投之以糉子。習俗相沿，變成了人吃糉子，後又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。後有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流裏，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認爲戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

二、包糉子、吃糉子，共同分享端午節的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起製作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束。

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，閤家幸福!

幼兒園端午節活動方案12

活動目標

1、安靜地傾聽故事，理解故事內容。

2、知道農曆五月五是我國的傳統節日——端午節。

3、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

4、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

5、瞭解端午節的由來及習俗文化，對中國的傳統文化感興趣，產生初步的自豪感。

幼兒園篇

活動一

1、瞭解屈原的故事。

2、出示插艾草、香袋、鹹蛋、塗雄黃、系彩色絲線的圖片，瞭解其用途。

活動二

1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特徵，激發裝飾龍舟的興趣。

2、引導幼兒想想龍舟是怎樣？教師引導幼兒表述龍舟的形態。

3、啓發幼兒大膽設計不同的龍舟。

活動三

師滿分網幼活動《包糉子》

家庭篇

親子活動一

通過欣賞香包，瞭解香包的製作方法和作用。通過動手操作掌握製作香包的基本要領，培養幼兒的動手能力、審美能力及親子間的.合作能力。

1、製作方法

一塊色彩鮮豔的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一副針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。家長和幼兒利用材料製作小香包，2、製作過程

剪布料——填充棉花及香料——收口——縫製——綁絲帶，在小紙條上寫下祝福和許願的話，縫於香包內。

親子活動二

和家人一起體驗掛艾葉，綁五彩線，吃糉子，碰雞蛋等端午節習俗。

活動要求

請家長拍下香囊製作過程的圖片，體驗親子陪伴快樂時光，留下精彩瞬間。

幼兒園端午節活動方案13

　一、主題來源：

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動可以根據幼兒的年齡特點來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。爲此，結合一年一度的端午佳節，幼兒園會開展相關的主題教學活動。

　二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包。

美工區：放置製作長命縷和紙糉子的材料。

閱讀區：張貼有關端午節的圖片和資料。

表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、主題活動：

根據幼兒園小、中、大班孩子的年齡特點，分別設計開展與節日相關的主題教學活動，參考方案如下：

小班活動：我們一起過端午

(一)活動目標：

1、知道端午節的日期，

2、瞭解端午節的.一些風俗和來歷。

3、和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。

(二)、活動準備：

準備糉子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫。

(三)、活動過程：

1、學習童謠《五月五》

“五月五，是端陽;

插艾葉，掛香囊;

五彩線，手腕綁;

吃糉子，沾白糖;

龍舟下水喜洋洋。”

2、通過區角環境創設的端午主題給幼兒講端午習俗

(1)掛艾葉(2)賽龍舟(3)吃糉子(4)佩香包(5)五彩繩……等，可配合圖片和動畫講解。

3.吃糉子

(1)出示糉子實物讓幼兒觀察糉子的外形和顏色。

(2)老師撥開糉子讓幼兒瞭解糉子的組成並讓幼兒認識糉葉。

(3)將糉子分給幼兒品嚐，大家一起感受節日的快樂。

(四)、活動總結：

總結端午節活動，讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。

中班活動：快樂端午

(一)、活動目標：

1、瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、用彩紙、軟陶和繩子等自制"糉子"，讓幼兒在動手過程中加強對傳統文化的興趣。

3、注意保持桌面的乾淨，培養良好的活動習慣。

(二)、活動準備：

彩紙、繩子、軟陶、裝製作完手工糉子的塑料盒或展示的紙盤、各種製作工具等輔助材料，準備糉子實物。

(三)、活動過程：

1、出示實物糉子，讓幼兒觀察外形，激發興趣。

2、在老師引導下讓幼兒討論製作糉子的方法及要求。

3、通過示範操作後，分組製作。

4、完成的作品展示。

5、將實物糉子分給幼兒品嚐，大家一起感受節日的快樂。

(四)、活動總結：

展示結束，老師對端午節進行概括總結，讓幼兒將手工作品帶回家與家長一起分享節日的快樂。

★ 大班活動：我知道的端午節

(一)、活動目標：

1、讓幼兒瞭解端午節的由來，理解有關節日的一些風俗習慣。

2、引導幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節的內容表述出來，表達自己的見解。

3、明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃糉子的快樂，感受節日的氛圍。

(二)、活動準備：

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節。

2、賽龍舟的錄像。

3、幾個不同大小的香包;幾個糉子。

4、有關《屈原的故事》的書籍或視頻及圖片資料。

(三)、活動過程：

1、講述故事，介紹端午節的來歷--出示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

2、瞭解相關風俗活動

(1)出示香包，欣賞和了解民俗文化。

(2)觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

3、帶領幼兒做賽龍舟的遊戲。

將幼兒分成四組，後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令後，大家一起蹲着向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽。

4、大家分享品嚐糉子，體驗快樂。

(四)、活動總結：

老師對端午節進行概括，讓幼兒回家告訴家長自己通過在幼兒園的學習對於端午節的認識，和家人一起分享節日的快樂。

幼兒園端午節活動方案14

爲迎接中國傳統的節日——端午節，幹巷幼兒園工會組織全體教師及退休老教師歡聚一堂，進行“包糉子迎端午”活動。

全體教職工都參加了本次活動。後勤組成員早早的就拌好了糯米、備好了鮮肉。而在活動現場，老教師們雙手麻利地將糉葉捲成漏斗狀後，用糯米、醬肉充實壓緊，再用繩一繞、一捆，一個可愛、鮮綠的糉子就這麼誕生了。卷葉、裹米、包紮，看似簡單的幾個動作，學起來可並沒有那麼容易。青年教師們將繩子纏來繞去，不是包成扁的了，就是糉子包漏了。儘管如此，大家還是認真學習，窩葉、放米、造型、捆繩。老教師和青年教師大家互教互學，切磋技藝，現場氣氛熱烈，其樂融融。

本次活動不僅傳承了民族傳統文化，也讓教職工們體驗到了端午文化習俗，同時也營造了幹幼和諧、溫馨的`人文環境，有效增強了幼兒園的凝聚力。促使教師們以更加飽滿的熱情更好地投入本職工作。

幼兒園端午節活動方案15

一、活動目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

二、活動內容：

（一）知識分享

1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產生崇敬之情。

（二）學習端午節的兒歌

①五月五，是端陽；龍船雙雙鬧長江；兩邊坐着划船手；中間坐着打鼓郎；咚咚鏘；咚咚鏘；咚咚咚咚鏘。

②五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

③五月五，過端午，賽龍舟，敲鑼鼓，端午習俗傳千古。

④糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。

⑤雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

（三）動手操作

各班開展包糉子，製作荷包、編制五彩線等活動。

（四）區角創設：

1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）；

2、美工角：擺放製作荷包、五彩線、和製作糉子的材料；張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等；

3、閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

（五）家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的.圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗；

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、糉子、香袋（荷包）、鹹鴨蛋等過節物品；

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道；

4、參加班級的包糉子等活動。

幼兒園中班端午節活動方案9

活動目標

1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、請家長爲孩子講述端午節的有關風俗，如吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，並收集有關的圖片、資料。

2、糉子一串，香袋若干，長命縷若干。

3、 《小朋友的書》每人一本。

4、有條件的幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄像。

活動過程

1、交流經驗。提問：端午節是哪一天？這一天要吃什麼？戴什麼？進行哪些活動？藉助圖片和實物，在寬鬆的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關於端午節風俗的經驗，教師作適當補充。

2、瞭解端午節的由來。提問：你們知道端正午節爲什麼會有這些風俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

3、講述屈原的故事。教師藉助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃糉子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。

4、講述其他風俗的由來。

5、觀看有關端午節慶祝活動的錄像，瞭解節日的民間慶祝活動。

6、品嚐糉子。

幼兒邊品嚐糉子，邊觀察糉子的外形、用料、包裹方法等。

（注：有關端午節的風俗見《教師資料手冊·科學社會》分冊）

教學反思

教師要做幫助學生架設生活與教材的橋樑，激發學生的情感體驗並參與其中，推動學生深入的瞭解傳統文化。