幼兒園讀書活動方案精選15篇

爲了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園讀書活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園讀書活動方案1

一、活動意圖

每個人的成長都離不開書，也離不開閱讀。在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，書能美化人生，孰能上善厚德；在詩的曼妙中詮釋心語，在書的相襯下一展情懷；詩書同慧、讀用合一，讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。

我園以4月23日“世界讀書日”爲契機，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成爲一種習慣，讓讀書成爲我們生活的一部分，共同捧起書本，走進知識的`海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

二：活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三：活動口號：我讀書，我成長，我快樂！

四：活動目標：

1、知道4月23日世界讀書日由來

2、能夠人人捧起書，分享閱讀的快樂

3、讓孩子愛上閱讀，與圖書交朋友

五：活動形式：

大班走進書城，自主選擇圖書，體驗自主消費購買圖書！

六：活動時間：4月23日

一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。在4。23世界讀書日這個特殊的節日裏，我們期盼閱讀春天的來臨，期盼親近閱讀，親近圖書。

需要家長做一下配合：

1、每位小朋友準備20元購買圖書，另在準備2元零錢坐公交車。

2、請家長爲孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天氣會很熱，不要穿有鞋帶的鞋子。

3、統一背幼兒園發的。書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負擔，每人準備一盒奶。

4、因上課需要，請小朋友明天每人帶一個空的礦泉水瓶。

幼兒園讀書活動方案2

爲提高廣大幼兒園教師的綜合素質，促進教師專業發展，推進教師職業生活方式的轉變和學習型組織建設，根據《區教育系統全員讀書工程實施方案》，制訂區幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創設良好的學習研究環境，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發展，提高辦園品位。

4、完成“普陀區教育系統全員讀書工程”規定的教師讀書任務。

二、活動主題

浸潤書香，幸福人生

三、參加對象

全區幼兒園教師。

四、必讀書目

A《幼兒園一日生活環節的組織策略》

B《幼兒園區域活動的實踐與探索》

C《教師的詩意生活與專業成長》

D《幼教與教師》

備註：中心、實驗幼兒園及鄉鎮中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。

五、主要活動

1、制訂《普陀區教育系統全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定全區幼兒教師必讀書目。

2、中、下旬各幼兒園制定讀書計劃，並採購書籍。

3、各園結合《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《。幼兒園區域活動的'實踐與探索》舉行一次讀書交流會，並以幼兒園博客爲載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，(要求每位教師撰寫不少於800字的心得一篇)，同時各園精選優秀的讀書心得上傳至普陀研修網幼教版面的論壇一欄。

4、區級結合《教師的詩意生活與專業成長》、《幼教與教師》組織一次教師優秀讀書心得的交流活動，並總結各園教師開展讀書活動經驗，部署下一年度讀書任務。

幼兒園讀書活動方案3

一、活動目的

1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。

2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

二、活動主題

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號

我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間

xx年4月—5月

五、活動對象

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的.書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內容及安排

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4.以班級爲單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇裏及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

幼兒園讀書活動方案4

根據本班幼兒的年齡特點，在幼兒園讀書節活動方案的基礎上，我班班級讀書節活動增加以下內容：

一、家長工作

1、利用班級博客及qq羣向家長們進行本屆讀書節活動的宣傳與溝通，讓家長更深入地瞭解園及班級關於讀書節活動的.具體活動內容及形式。

2、徵集讀書節活動口號。

3、利用博客、家園欄分享優秀親子閱讀的經驗文章。

4、開展親子閱讀心得體會交流、展示。

二、各領域主題教育活動內容

1、語言領域——談話活動：我喜歡的圖書、《閱讀樹》繪本：《一顆鈕釦》

2、社會領域——修補圖書

3、藝術領域——手工活動：製作書籤

三、日常教育活動

1、圖書漂流：每個幼兒自帶2-3本圖書到幼兒園與同伴交流分享，每週五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀；並根據漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。

2、經典兒歌誦讀：每週誦讀一首經典古詩，每天利用餐前時間吟誦，每週評出古詩吟誦小明星。

3、天天故事會：每天利用放學前時間爲幼兒講一個經典故事。

四、讀書節活動成果展示

1、環境創設：主題牆創設、經典讀物推薦、家長育兒心得展示、幼兒讀書照片展示等。

2、喜洋洋童話劇場節目：故事表演——三隻蝴蝶。

幼兒園讀書活動方案5

一、活動目的

1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。

2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

二、活動主題

書香浸潤童年，閱讀點亮人生。

三、活動口號

我讀書，我成長，我快樂！

四、活動時間

20xx年x月—x月。

五、活動對象

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的'書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的x倍。

2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

七、活動內容及安排

1。開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2。在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

3。開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4。以班級爲單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中x名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5。構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇裏及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

幼兒園讀書活動方案6

一、指導思想

按照中國圖書館學會關於開展xx年“全民閱讀”工作的通知精神，爲深入貫徹落實《文化部、財政部關於推進全國美術館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》，充分發揮圖書館在構建現代公共文化服務體系、推進社會主義文化強國建設、全民提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用。我館開展以“地球與我”爲主題的4·23世界讀書日活動。

二、活動時間

4月23日

三、活動主題

地球與我

四、主辦單位

xxx圖書館

五、活動安排

活動倡議

全市讀者朋友：每年“4月23日”這一天，是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂和參與到閱讀中來；

(一)4·23活動啓動儀式

xx年世界讀書日以“地球與我”爲主題，活動於23日上午9:00在市文化廣場開展，下午與交警大隊建立圖書閱覽室延伸服務點。

(二)活動內容

①、在圖書館館外主幹道拉上慶祝及讀書勵志等內容的橫幅標語；利用圖書館宣傳專欄，爲讀者推薦精品圖書。印發宣傳傳單，介紹讀書活動的由來，以及圖書館的概況、功能、特色、優勢及使用方法。

②、在文化廣場發放“地球與我”宣傳傳單(以宣傳環保知識爲主)，圖書館新書展示；現場辦理圖書借閱證。

③、與學校聯繫，合理安排時間，組織學生到圖書館做一天 “小圖書管理員”，從而讓學生讀者學會利用圖書館和愛護圖書館的公共資源。

④、爲xx年到館借閱讀者建立借閱欄案並製作閱讀排行榜，給前十名讀者頻發紀念品(圖書)。

⑤、開展“我與數字圖書館”活動(贈送電子上網卡)。引導學生正確上網。鼓勵學生參與有益的.網絡信息實踐，廣泛開展校內外的網絡閱讀，並鼓勵師生充分利用數字圖書館的綠色網上資源，爲教育教學服務。

幼兒園讀書活動方案7

一、活動目的：

爲了宣傳世界讀書日，使更多的.學生了解到世界讀書日這個日子，幫助學生全面成長，加強學生的使命感和責任感，深化世界讀書日活動的內涵，旨在進一步推動校園文化和校風、學風建設，豐富學生的校園文化生活，營造堅持讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，讓學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，培養能力。

二、現場活動時間：

4月23日x：xx—xx：xx。

20xx年4月23日，是聯合國教科文組織確定的第xx個＂世界讀書日＂。爲營造校園＂悅讀＂氛圍，讓同學們多讀書，讀好書，分享讀書之樂，圖書館特舉辦＂共享悅讀——讀書評書選書＂爲主題的＂世界讀書日＂系列活動，歡迎廣大師生積極參與。

三、活動地點：

圖書館二樓大廳。

四、活動內容

1、＂我讀過的一本好書＂徵文比賽頒獎儀式：

（1）頒發獲獎證書及獎品（一等獎x名，二等獎xx名，三等獎xx名，鼓勵獎xx名）；

（2）優秀獲獎者代表發表獲獎感言；

（3）現場有獎知識問答。

2、“世界讀書日”讀者座談會：

暢談讀書心得體會及對＂世界讀書日＂活動或圖書館服務的意見和建議等。

3、書展：

1）原版臺灣圖書書展（x月xx—xx日）；

2）暨南文庫展：暨南大學人文社會科學省部級獲獎著作（x月xx—xx日）。

幼兒園讀書活動方案8

各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家裏清涼，茶餘飯後，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出於這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現將相關事宜通告如下：

一、讀書時間：

7月20日至8月20日

二、參加對象：

全校50週歲以下教師（含沙小、附幼教師）

三、所讀書目：

教師自選教育教學類或人文類書籍一本。

四、讀書要求：

1.讀書期間，鼓勵教師間的`相互討論分享，提倡有問題多請教，有收穫多交流，有思想多表達。

2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，並上傳楓小校本培訓博客相應欄目。

3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀後感等嚴禁抄襲。

五、獎勵辦法：

1.活動結束，將評選優秀讀書心得、體會等，其結果作爲評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。

2.登記相應學分，並推薦優秀讀後感參加縣級評選。

幼兒園讀書活動方案9

一、活動宗旨

結合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先後開展瞭如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。爲了更好地體驗我園“爲家長找好書，爲好書找夥伴；你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀分享會活動，邀請家長集聚一起，在寬鬆、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀的情況，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閱讀的經驗。

二、活動目的：

通過活動，引導幼兒走進閱讀的空天闊海，優化園所文化環境，豐富幼兒精神生活，促進幼兒綜合素質的全面發展，培養家庭成員良好的閱讀習慣，增進家庭成員的情感交流，讓讀書學習成爲家庭持續發展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質、道德修養，樹立“人人是學習之人”的家庭理念，形成“家家是學習之所”的'學習氛圍，爲構建學習型社會做出積極貢獻。

三、活動形式：交流分享茶會

四、活動時間：20xx年6月24日下午3：00

五、活動地點：

上坊幼兒園會議室

六、活動要求：

1。以班級爲單位，自主交流，形式不限。

2。交流主題要明確，形式內容多樣。

3。每個班教師一名、家長1―2名。

七、交流主題：

1。您認爲爲什麼低齡的孩子更需要圖畫書？

2。您認爲什麼樣的圖畫書是好的圖畫書？

3。您是怎樣爲自己的孩子找到適合他的圖畫書的？

4。您是怎樣進行親子閱讀的，有哪些好的方法？

5。您的孩子通過親子閱讀，獲得了什麼

6。在親子閱讀的過程中，你還遇到過什麼問題（或者困惑）？

幼兒園讀書活動方案10

一、活動背景

閱讀是開啓孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀，有利於拓寬視野，激發想象，豐富幼兒的情感，促進幼兒健康*發展。通過近幾年閱讀活動的探索研究，我園已初步形成了富有特*的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制，每一位教師都積累了一定的`閱讀教學的理論和實踐經驗。爲了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恆的開展，我們將以[每月一事"活動爲契機，開展[繡娃杯"閱讀節活動，特制訂本方案。

二、活動主題

童心、悅讀

三、活動目標

1．營造濃厚的讀書氛圍，激發全園師幼、家長閱讀的興趣，養成良好的讀書習慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多*。

2．通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的理解能力、表現能力和審美修養，培養良好的道德品質，促進幼兒健康*的發展。

3。增強家長對早期閱讀重要*的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。

4。以[閱讀節"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質，構建閱讀特*文化。

四、活動時間

12月1日--12月31日

五、參加對象

全園師生、家長

六、活動內容

(一)第一階段:啓動階段(時間:12月1日--12月5日實施人:各班老師；責任人:李慧*吳益麗錢菊施紅梅)

1．宣傳發動，營造氛圍，分發幼兒園[閱讀節"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關注並能參與活動。

2．環境創設

(1)幼兒園海報--介紹閱讀節的主題、內容，宣佈閱讀節開始。

幼兒園讀書活動方案11

一、活動目標:

1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成爲教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行爲習慣。

二、讀書節活動主題:

書香潤童心好書伴成長

三、讀書節活動時間:

20xx年4月1日到4月30日

四、實施辦法

(一)宣傳發動階段(4月1日-4月9日)

1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的`欄目等。

2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。

3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

(二)環境創設

橫幅到書香潤童心好書伴成長-翡翠城小金星幼兒園讀書節(吳麗華)

幼兒園海報到讀書節倡議書，讀書節活動方案(吳麗華)

三樓“讀書角”環境佈置-營造讀書節氣氛(葉豔虹、黃燕茹、莊麗萍)

創設班級讀書角到到營造班級閱讀氣氛(各班)

拓展親子閱讀空間，利用讀書角、室外空間，全園參與圖書漂流

網站推出電子閱讀、幼兒園博客宣傳讀書節活動(徐瀅瀅)

(三)家園合作

1、發放家長讀書節倡議書(吳麗華)

2、參加圖書漂流活動(何玉欽)

3、評選優秀故事媽媽(各班兩名)

4、“早閱入家庭”第二階段活動(各班)。

5、分享交流親子閱讀體會(每班的爸爸媽媽故事團成員上交一篇)

(四)幼兒園活動

1、“我帶一本書，大家看好書”班級圖書漂流(各班教師、故事媽媽)

2、中班製作書籤活動(中段)

3、大段自制圖書活動(大段)

4、帶領小班幼兒參觀廈門市兒童圖書館

5、“幼兒講故事”比賽(各段)

6、觀看童話劇表演

(五)教師的讀書交流會

教師讀“弟子規”體會交流(團支部王豔平負責)

(六)結束

對本次讀書節活動的總結、延伸

幼兒園讀書活動方案12

活動目標

引導幼兒瞭解各少數民族的不同風俗習慣及服飾特色。

幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮，感受各民族服飾的裝飾美，懂得尊重服裝文化的多元性。

在活動中，幼兒能夠綜合運用搓、揉、捏等泥塑方法，表現民族人物的形象特徵。

活動準備

經驗準備。大班幼兒已經知道中國有56個民族，每個民族有各自的服飾特徵；大班幼兒已有泥塑的經驗。

材料準備民族娃娃的'示範作品2～3件，面泥或超輕土、泥工工具、牙籤。

活動過程

教師出示“民族娃娃”示範作品，激發幼兒的活動興趣，引導幼兒感受常見民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結構。

教師引導幼兒觀察民族娃娃的製作方法，探索製作民族娃娃的泥塑技巧，鼓勵幼兒創作自己喜歡的民族娃娃。

在幼兒自由創作的同時，教師巡迴指導，提醒幼兒注意表現出各民族服飾的裝飾特點。

教師鼓勵幼兒介紹自己的民族娃娃，說一說自己最喜歡的部分及製作方法，引導幼兒相互欣賞和評價作品。

活動延伸

鼓勵幼兒結合美工區材料繼續裝飾民族服飾，還可以收集釦子、毛線、碎布料等材料，製作不一樣的民族娃娃。

引導幼兒將活動中自制的民族娃娃投放至表演區當作表演道具，進行表演遊戲。

請幼兒在家裏以繪畫的方式表現民族娃娃。

幼兒園讀書活動方案13

一、活動目的：

1、藉助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍

2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量

3、促進教師讀書活動的'開展，提升人文素養

二、活動過程：

（一）宣傳階段。（3月1日—30日）

1、以班級qq羣向家長下發活動方案及倡議書。

2、制定班級的具體活動方案並傳至網站。

3以、班級qq羣向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。

（二）實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結合。

在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：

第一月：

1、班級活動：整理並美化圖書角。

2、幼兒活動：利用晨間活動和區域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。

3、家長需配合：再次通過班級qq羣的形式通知家長 ：

（1）帶幼兒參觀書店，爲幼兒添新書帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀。

（2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發表於我園網站

4、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。

5、記錄家長借閱檔案。

第二月：

1幼、兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒參與閱讀活動。

2、家長工作：徵集親子讀書感悟、照片等。

3、教師活動：上傳網站一份讀書體會。

第三月：

1、幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王。

2、教師活動：自制大圖書一本，爲繪本教學展示課做準備。

3、班級活動：美化創設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

4、評選“讀書小明星” 。

三、總結階段：

1、讀書成果展。

2、進行讀書活動總結。

3、評選書香寶寶。

幼兒園讀書活動方案14

值20xx年元旦來臨之際，爲了豐富師生的校園生活，學校精心準備了一系列精彩的活動，透過“快樂遊園”的形式，讓師生在精彩的活動中快快樂樂的.迎接新年。本次活動本着全員參與的原則，要求所有的教師及學生全部參加，從而真正到達師生快樂度元旦。

一、活動名稱：

喜迎元旦，快樂遊園

二、活動時光：

20xx年12月31日上午13：00—15：00

三、活動地點：

學校操場及個別教室

四、活動目的及好處：

活動一方面豐富學生的課餘生活，提高學生的生活質量，同時也透過這次遊園活動增強學生對校園的感情，促進師生感情。

五、活動對象：

全體教師及學生

六、遊戲規則及人員安排

遊戲一∶揹人過障

負責人員：寧凱波蔣曉慶

活動場地：籃球場

活動場地

活動規則：兩人爲一小組參加遊戲，要求一名隊員蒙上眼睛揹着另一名隊員，參賽者沿着規定路線由起點至終點行進，兩個小組同時進行，在3分鐘內到達終點且未違規的隊均視爲獲勝，2人各得一個印章。

準備：劃分比賽區域及候場區域

遊戲二：緊急運輸

負責人員：黃健鄧麗婷

動場地：勞技室

活動規則：每次比賽4組，一次挾一分鐘，挾完8個及以上彈珠者，獲印

章一個。

注意事項：負責老師一人負責記時、印章，一人負責組織參賽學生排隊並有秩序的進行候場。

準備：彈珠若干，4雙筷子

遊戲三：海獅頂球

負責人員：李林霞曹喜梅

活動場地：一年級教室

活動規則：

1、室內設2個賽道，每組2人。

2、甲、乙對面站好，距離爲2米，時光2分鐘。

3、甲隊員將籃球頂在頭上，走到對面，由乙隊員用頭頂回。2分鐘內完成均視爲獲勝，組員各獲一個印章。

4、當某1組隊員將球運至終點後，本輪比賽結束。

5、2米賽區內只能用頭頂球，不可用手或他物扶持。球不慎落地後，可撿回至起點位置後再往前行，但所用的時光算至總時光內。

準備：籃球2個，劃分比賽區及候

場區

遊戲四：百發百中

負責人員：向黎鳳向培元

活動場地：二年級教室

活動規則：

1、比賽一次6人蔘加，設6個賽區。

2、參賽者站在離目標2米遠的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起後落入桶內。

3、每人五個球，投進2個球獲一個印章。

準備：6個水桶，若干乒乓球

遊戲五：我心飛翔

負責人員：向瀟李德顯

活動場地：四年級教室外走廊

活動規則：

1、參賽者拿起摺好的紙飛機並投擲，飛機超越第一條線者獲2分，超越第二條線者獲3分，超越第三條線者獲5分。每人2次機會。

2、積分5分以上者獲一個印章。

注意事項：負責老師一人負責計分、印章，一人負責組織參賽學生排隊

並有秩序的進行候場。

準備：紙飛機6架

遊戲六：心靈相通

負責人員：熊林鳳沈劍

活動地點：三年級教室

活動規則：

1、室內設2個賽區，參賽者2人一組。兩人隔必須距離對面而立，甲表演對面主持人所持卡片上出示的字詞，乙猜出這個字詞。在1分鐘內猜中2個及以上者，組員各得一個印章。

2、甲可先提示乙這個字詞涉及種類，然後透過肢體語言表演，讓乙說出這個詞。甲不可說出任何一個字，否則判爲無效，旁邊觀衆提示無效。

準備：題紙，劃分比賽區及候場區

遊戲七：齊心協力

負責人員：羅紅豔向傑

活動地點：音樂教室

活動規則：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人務必始終面向前方，夾着球透過障礙。球掉在地上則退

出比賽，障礙設三道。障礙可由負責老師視參賽學生水平自我設置。如：兩人同時跨過；從障礙中透過；兩人分別從障礙兩側透過。

準備：一個籃球，兩根一米長的木棍。

七、兌獎

負責人：龍建林

兌獎時光：12月31日9：00-11：00

兌獎地點：綜合樓前

一個印章能夠兌換一樣獎品，由學生自由選取。

兌獎規則：

1、獎券上務必寫上自我的年級、姓名。

2、兌換獎品後，獎券將回收。

八、安全

安全巡視：龍開春

本次元旦遊園活動旨在娛樂爲主，但也不排除安全隱患。如在遊戲與兌獎的過程中，出現擁擠，出現安全問題。

幼兒園讀書活動方案15

活動產生的背景：當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴於一種基本的能力：閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

一、活動目的

培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。

二、活動主題：打開閱讀之門，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發芽、開花！

三、活動口號：“我與孩子同讀書、共成長”

四、活動時間：20xx年4月——20xx年5月

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經典繪本、製作好導讀手冊、閱讀記錄表。

七、活動內容及安排：

（一）宣傳發動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

3、各年級初步確定推薦書目。

2、宣傳發動，營造氛圍

（1）創設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容

（3）發放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注並能參與活動。

（二）實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。

（3）經典誦讀：《三字經》《弟子規》《千字文》等

3、各班級在走廊牆壁創設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的`經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流動小書包”活動。

（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包裏放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收穫、感悟），並附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，並可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完後歸還，小書包在本組繼續流動。

（3）本小組流動完以後，與其他小組交換，本班級流動完後與同年齡段其他班交換。

5、以年級爲單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家裏的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂；

中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；

大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪製圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書爲禮，過春節的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定爲“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成爲家庭的溫馨港灣。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同製作書籤活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同製作一本圖書活動。

（以上親子製作在園內展示）

（三）總結匯報階段（一月上旬可結合學期迎新年彙報活動）

形式：

1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經驗分享；

2、小班開展“親子詩歌朗誦會”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級

以上讀書活動方案在設施過程中如遇變動可及時調整！