小學生比賽活動方案

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學生比賽活動方案，歡迎大家分享。

小學生比賽活動方案1

爲進一步推進“全國農村藝術教育實驗縣”實驗工作，爲更多學生提供鍛鍊和展示的平臺，提高學生藝術素養，根據實驗計劃，現舉行全市中小學生藝術素養大賽——獨唱和書法專項比賽。現將有關事項通知如下：

一、“校園好聲音”獨唱比賽

1．參賽對象：在校幼兒園（中、大班）、小學、初中、高中學生。

2．比賽形式：獨唱（唱法不限），不需任何形式伴舞或伴唱。

3．曲目要求：以“陽光下成長”爲主題選擇曲目，適合學生年齡和身心特點，內容健康向上。

4．報名要求：學生人數在1000人以上的每校不少於20名，500 人以上的`不少於10人，500人以下的不少於5人（儘量兼顧不同學段），多者不限。

5．比賽地點：中揚市青少年校外活動中心

6．活動安排：

第一階段：校級發動，報名階段（三月份）

結合20xx年度中小學生藝術展演活動要求，各校可在校內廣泛開展不同學段系列比賽，本着自願原則，擇優推薦參加全市比賽。各校於20xx年3月26日前將報名表、報名統計表及伴奏音樂報送青少年校外活動中心。聯繫人：朱菊香 聯繫電話：69916。相關表格附後。

第二階段：初賽階段（四月份）

參賽要求：選手獨立演唱一首歌曲片段，時間控制在3分鐘以內，在初賽現場，評委老師可以根據時間需要在樂段結束處叫停。按參加初賽人數的30%進入複賽。具體時間另行通知。

第三階段：複賽階段（五月上中旬）

參賽要求：選手獨立演唱一首完整歌曲，時間控制在5分鐘以內。總分前20名選手進入決賽。決賽時複賽成績佔最後總得分的20%。具體時間另行通知。

第四階段：決賽階段（五月中下旬）

參賽要求：選手獨立演唱一首完整歌曲，時間控制在5分鐘以內（可以和複賽相同，也可以重新換歌），另外增加音樂素養答題環節，選手根據抽籤序號，現場回答一道音樂素養題（聽音樂片段，不同年齡段選手選擇不同難度係數問題作答）。具體時間另行通知。

分值計算：決賽環節演唱得分佔90%，音樂素養得分佔10%。選手最終實際得分=決賽兩項總分相加*80%+複賽成績*20%

7．獎項設置：

根據複賽選手綜合表現設最佳風采獎、最佳音色獎、最佳人氣獎、最佳表演獎、最佳潛力獎等單項獎若干名。

總分前20名獲獎選手分別授予“中揚市校園好聲音”十佳歌手、“中揚市校園好聲音”十優歌手榮譽稱號。

二、“校園好書法”比賽

1．參賽對象：在校中小學生。

2．比賽形式：現場書寫（書體不限），硬筆、軟筆皆可，紙張統一提供。

3．比賽內容及尺寸：現場公佈書寫內容，硬筆作品尺寸爲A4，毛筆作品尺寸爲4尺對開。

4．報名要求：學生人數在1000人以上的每校不少於20名，500人以上的不少於10人，500人以下的不少於5人（儘量兼顧不同學段），多者不限。

5．比賽地點：中揚市青少年校外活動中心

6．活動安排：

第一階段：校級報名階段（三月份）

本着學生自願原則，擇優推薦參加全市比賽。各校於20xx年3月26日前將報名表報送青少年校外活動中心。聯繫人：z 聯繫電話：z。報名表附後。

第二階段：初賽階段（四月份）

參賽及評選要求：選手在規定時間內完成一幅書法創作內容。評選活動分小學硬筆一組（1、2、3年級）；小學軟筆一組（1、2、3年級）；小學硬筆二組（4、5、6年級）；小學軟筆二組（4、5、6年級）；中學硬筆組、中學軟筆組。按參加初賽人數的15%進入決賽。

第三階段：決賽階段（五月份）

參賽及評選要求：選手在規定時間內完成2幅作品：臨摹（佔分40%）和創作（佔分40%）各一幅。另外增加書法理論答題環節（佔分20%），選手根據抽籤序號，現場回答2道書法理論題（4月底公佈理論題大綱供選手參考）

7．獎項設置：

根據決賽選手的綜合表現設最佳創作獎、最佳臨摹獎、最佳潛力獎等單項獎和“中揚市校園十佳書法能手”榮譽稱號。

特此通知。

附件：

1．“校園好聲音”獨唱參賽選手報名表

2．“校園好書法”參賽選手報名表

3．“校園好聲音”獨唱參賽報名彙總表

4．“校園好書法”參賽報名彙總表

中揚市教育局辦公室

附件1：“校園好聲音”獨唱參賽選手報名表

小學生比賽活動方案2

一、比賽目的：

爲傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。

二、比賽要求：

1.參賽對象：五年級學生。

2.參賽字體：硬筆楷體。

3.參賽要求:用鋼筆或水筆書寫，書寫紙和書寫內容統一安排。要在參賽紙的.上面寫清班級和姓名和編號。

4.比賽內容：分爲兩部分，第一部分爲指定內容，比賽時統一出示;第二部分爲自選內容，自己事先準備好一首詩。

三、比賽方式：

1.每班選出10名學生參賽。

2.比賽地點：7號樓二樓電教室。

3.比賽時間：20xx年3月25日下午。

四、評比要求：

1.按比例評選出一等獎30%，二等獎30%，三等獎40%。

2.對獲獎學生頒發獎狀及獎品，並選出優秀作品在學校微信公衆平臺發佈，以示獎勵。

五、組織和評委：

組長：孫景海

副組長：劉軍段建奇孟超杜蘊

組織安排：教導處和教科室成員

指導訓練：各班語文老師

評委：另行通知

監考：另行通知

附：寫字比賽小貼士

書寫時，在比賽用紙下面墊一簿本或塑料墊板，筆畫更富有彈性。

正確的寫字姿勢：頭正、身直、臂開、足挨。正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。

界首市第一小學教科室

五年級語文組

20xx年3月16日

小學生比賽活動方案3

一、活動目的

爲進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的校園氣氛。通過開展拔河比賽，增強各班級之間的相互聯繫，陶冶學生的高尚情操，展示各自體育才華，發揚團隊精神，增強組織凝聚力，培養學生的集體榮譽感、熱愛集體的組織觀念及不怕吃苦、勇於拼搏的奮鬥精神，激發廣大學生熱愛校園和體育鍛煉的激情，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。

二、活動宗旨

團結奮進，運動健康。

三、活動時間

四、活動地點

學校大操場。（五年級：西北角；四年級：西南角；三年級東南角；二年級：東北角；一年級操場中間。）

五、活動人員

1-5年級，以班級爲單位，在本年級內評比；每班男、女生各15-20人，條件允許，可以鼓勵各班學生最大參與面。

六、組織人員安排

裁判由各級部主任組織本年級組內有關人員，如果不明規則時可提前請教體育教師及相關人員（五年級z主要負責；四年級z主要負責，z協助；三年級z主要負責，z協助；二年級z主要負責，z協助；一年級z主要負責，z協助）。

七、活動規則（僅供參考）

1.每班派2個比賽監督員，清點對方人員、人數是否正確，監督是否有違反現象，如發現有違反現象立即取消比賽資格。

2.比賽時，在操場地上畫3條直線，間隔爲150cm。居中的線爲中線，兩邊的線爲河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直於中線。比賽準備時間內，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發出“預備”口令後，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，裁判員鳴哨後開始比賽。比賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界爲準。勝負決定以裁判員鳴哨、將旗指向勝利一方爲準。

3.各班要認真組織，其他拉拉隊員必須站在場地限制線外，不得進入拔河場地內，否則以作弊處理。

4.比賽方法：

（1）比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個賽程。

（2）比賽分組及比賽首場的站位選擇由各班體育委員或班主任抽籤決定。

（3）淘汰賽：每隊抽籤分成組。每組比賽採用三局兩勝制，每局後雙方交換場地。當兩局即可分出勝負時，比賽宣告結束。每組獲勝者晉級。共6支參賽隊伍進行三輪淘汰賽，最終勝利的三隻隊伍進入半決賽。

（4）復活賽：淘汰賽中未晉級半決賽的三支隊伍，由體育委員進行抽籤分組進行循環賽，每隊按三局兩勝制進行拔河比賽，以獲勝次數的多少決出五、六名，獲勝次數最多的'一支隊伍進入半決賽。（若出現三支隊伍各勝一次情況，則由體育委員抽籤得出晉級隊伍，剩餘兩支隊伍決出五、六名）

（5）半決賽：四支隊伍由體育委員進行抽籤分組，每組按三局兩勝制進行拔河比賽，獲勝的兩支隊伍進入決賽。剩餘兩支隊伍爭奪三、四名。

（6）決賽：採用三局兩勝制，勝者爲總冠軍。

八、有關要求：

1.賽前準備情況。各年級組在拔河賽前指導與訓練準備充分，思想認識程度要到位。

2.組織紀律。要求各年級組內觀看的學生位置固定，禁止在操場內亂跑；可以爲參賽的班級加油，但不能吵鬧、喧譁。

3.比賽程序。各年級組的比賽程序應結構嚴謹、環節銜接緊密，不要雜亂無章浪費時間。相關人員提前準備好拔河繩、哨子、白灰或膠帶等。

4.安全問題。賽前、賽中各年級組應提前預測學生的安全問題，做到萬無一失。安排本年級非班主任到各班協助組織。

5.賽後組織。各年級組比賽完成後，整隊有秩序將隊伍帶出。

6.每級部要決出所有名次排名後報政教處，量化計入班級積分。

小學生比賽活動方案4

一、比賽要求：

1、參賽範圍: 低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、四年級（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。

3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1:30--2:30 各班教室

4、參賽對象：全體學生。（請自帶語文課本）

5、比賽規則：所有參賽選手在30分鐘內書寫。內容爲這學期使用的語文課本中的生字。字體爲楷書，要求書寫工整準確，卷面整潔。在文章末尾註明參賽者所在班級和姓名。

6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。

二、評分標準（共計10分）

1. 坐姿、握筆姿勢正確（2分）

2.書寫規範正確：筆順正確（1分，每錯一處扣0.2分）無錯別字、漏字、多寫字（1.5分每錯一處扣0.2分）有一定速度（0.5分）

3.書寫美觀：端正平衡結構合理（1.5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無塗改（1分，每錯一處扣0.2分）、筆畫有力筆法熟練（1.5分）

三、獎勵、展覽

1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。

2、獲獎作品在校內展覽。

小學生比賽活動方案5

爲迎接建國六十週年，充分展示新區近7000餘名小學生積極向上的精神風貌，並選拔推薦參加省市級比賽活動，決定舉行渾南新區第二屆小學生合唱比賽活動，具體方案如下：

一、活動時間

20xx年6月29日（暫定）

二、參賽對象

新區各小學、九年一貫制學校小學部的在校就讀學生。

三、比賽地點

音樂學院南校區（暫定）

四、比賽要求

1、人數要求：此次合唱比賽除渾南三校合唱人數不少於30人外，其他學校則必須保證參加合唱的.人數爲50人以上。其中男生比例不得低於10%。

2、曲目要求：每支參賽隊伍必須演唱兩首曲目，其中一首爲規定曲目——《春天在哪裏》，另一首爲自選曲目。自選曲目要求作品內容要健康向上，貼近學生生活，且合唱曲目的風格和難度要符合青少年兒童的年齡特點，具有較高的藝術性。

3、伴奏、指揮要求：合唱比賽的伴奏原則上要求用鋼琴伴奏，或至少用一種定音樂器，禁止用電聲樂隊等樂隊伴奏。學生團隊的伴奏和指揮一律由本校教師或學生擔任。

4、鼓勵演唱形式的創新。

五、評比標準

1、符合本次合唱比賽活動的選曲要求，正確表達歌曲的思想內容，情緒飽滿、表現力強，富有朝氣。

2、音準好、節奏感強，吐字清楚、聲音和諧統一。

3、歌曲處理得當，藝術表現力強，表現形式有創新。

4、伴奏與合唱配合默契，指揮能真正成爲合唱團的靈魂。

5、服裝整齊大方，體現師生風采，精神風貌好。

6、隊員講文明、懂禮貌，隊伍管理水平及紀律表現較好。

六、評獎辦法

渾南新區第二屆小學生合唱比賽設一等獎2名、二等獎3名、優秀組織獎4名，並頒發獎狀。同時，設優秀指揮獎、優秀伴奏獎及優秀指導教師獎各1名，並頒發證書及獎品等。

七、報名時間及辦法

各學校請於6月15日前，將報名表（演唱曲目及演唱時間、指揮人員姓名、伴奏人員姓名以及指導教師姓名等）上報渾南教育郵箱。

八、其他

比賽的領隊會議則另行通知，望密切關注近期渾南教育網上的相關通知要求。

小學生比賽活動方案6

活動背景及指導思想

“字無百日之功”，寫字可以磨練人的意志，陶冶人的情操，增強人的'審美能力。我校堅持開展以“一撇一捺學做人一筆一畫寫人生”爲主題的師生書寫基本功練習。辦公室裏，抽空書寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經蔚然成風。爲積極檢閱教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課餘生活，爲每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定在“五一節”來臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。

本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采”。

具體內容及安排

比賽內容：硬筆書法(鋼筆字)，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。

原則：公平、公正。在作品右上角註明序號(比賽時公佈)，不署名。

比賽地點：會議室。

比賽時間：第十週(限時10分鐘)

設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優秀獎若干名。

領導小組

組長：張秋霞

成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴

參賽對象

全校所有教師(包括後勤組教師)

評分標準

a.在指定時間和書寫範圍內完成書寫內容。

b.書寫正確、規範、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

c.格式要求:請教師在書寫紙套格里面書寫，按段落要求書寫，標點正常使用。

內容

a.臨摹。

b.作品呈現。

小學生比賽活動方案7

一、宗 旨

爲全面落實素質教育，促進校園文化建設，充分展示我校小學生藝術風采，在普及的基礎上進行提高選拔，從而進一步推動學校藝術教育的改革與發展。

二、參賽對象

本校在讀學生。

三、活動時間和地點

1.報名時間：3月7日——3月11日

報名地點：學校音樂組(請班主任老師將本班的參賽名單報至本班的音樂老師處)<蓮山>

2.比賽時間：3月18日、25日下午初賽

獨奏 3月18日週五下午

獨舞、獨唱3月25日週五下午

比賽地點：獨舞專場：四樓舞蹈教室

獨唱專場：三樓音樂教室

獨奏專場：四樓舞蹈教室

四、活動要求：

1.各班須認真組織，精心安排，組織報名，並在此基礎上督促選手作好比賽準備。學校將選送最好的.選手參加區賽；（包括獨唱、獨舞、獨奏三項）

2.參賽學生服裝須整潔大方，符合參賽作品要求，體現良好精神風貌。<蓮山>

五、組織領導：

組 長：

副組長：

聯繫人：音樂組全體教師

成 員：各班主任

六、獎項設立:

1.分類別按比例設一等獎、二等獎；

2.符合條件的班級將獲得“優秀組織獎”；

a.報名時按要求分分類別認真填寫電子報名表；

b.在選送學生名額上達到了規定要求；

c.選送的學生在區賽中能獲得優秀成績。

3.獲學校一等獎的學生推薦參加區“三獨”比賽。

小學生比賽活動方案8

漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含着極其豐富的民族智慧。寫好漢字是每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”的要求，同時爲了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，我鎮決定開展小學生寫字系列活動。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質和基本技能，讓學生能夠規範端正整潔地書寫漢字，爲有效進行書面交流，學好語文及其他學科，培養終身學習能力打下堅實的基礎。

二、活動目的

培養學生規範漢字書寫，進而部分學生達到美觀書寫漢字，從而提高學生語言文字應用能力，傳承、熱愛、弘揚中華優秀文化。

三、活動內容

1.低年級

①引導學生認識常用漢字，養成正確的寫字姿勢。

②引導學生主動識字、養成規範書寫的習慣。

③讓學生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首及筆順規則。

④引導學生初步感受漢字的形體美，培養學生“一筆一劃寫字，端端正正做人”的態度。

2、高年級

①繼續養成正確的寫字姿勢。

②培養學生較強的獨立識字能力。

③培養學生規範、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，進而部分學生達到美觀書寫漢字

四、實施步驟

（一）3月份，健全組織，建章立制。

1.建立組織

學校全面貫徹國家語言文字法律法規，結合語文教材特別是《義務教育語文課程標準》，將規範漢字書寫的要求納入培養目標、納入常規管理、滲透到學校的各項教育教學活動中。爲此，建立學校領導小組，以保障此項工作開展的實效性。

組長：吳康柳

成員：符文剛、符現耿、王芸芳、

此項活動由教研室符文剛主任具體負責，以年級爲單位具體開展此項活動，負責人爲全鎮各校各年級的語文老師。

●2、制定活動方案，並於3月底上傳給教研室。

●3、制定學生寫字制度

①重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前後銜接。

③學生練字與各科作業相結合。規範作業書寫，三年級以上學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫。

（二）4月---12月初，組織實施，開展工作

1.立足課堂，統籌兼顧。

●①1--5年級每週一課時寫字課，要專時專用。結合各年級的《義務教務語文課程標準》中關於寫字的要求，腳踏實地地開展寫字活動。

②低年級應關注學生漢字書寫的基本筆畫、筆順、間架結構和寫字姿勢。高年級關注學生漢字書寫的`整潔、速度、美觀和寫字姿勢。

2、創新形式，豐富載體。

●①進行優秀書法作品展示。（5月底各校選送優秀書法作品上交教研室）

②結合期中作業檢查評出書寫規範班。

●③開展寫字大賽。（9月底全鎮開展）

④開展學校“讀寫姿勢規範班”的評比。

⑤藉助家長會和家長溝通交流規範漢字書寫的重要性，並及時在學習園地、校宣傳欄公佈在漢字書寫方面有突出進步和成績的學生個人或班級整體。

⑥開展“讀書卡”、“手抄報”評比活動。

（三）12月底，認真總結，提升水平

●1.每位一線教師撰寫關於“書寫規範漢字”的習慣培養小故事。

2.學校總結開展活動的情況，形成活動總結材料。

五、活動要求

1.統一思想，提高認識。

學校領導小組成員，不但自己要高度重視此項利在千秋的活動，更要重視培養教師這方面的意識。爲此要重點做好兩方面的工作：

①由教研室牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座、觀看相關的電教錄像，請學校資深書法教師爲大家做校本培訓，培訓內容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結構章法、寫字教學等相關知識。並組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。

②學校定期組織青年教師參加書法大賽活動，提高師生規範漢字書寫的積極性。

2、加強領導，落實責任。

每一項活動都要有具體方案、具體負責人。無論活動的過程還是結果都要真、實，杜絕弄虛作假。

3、組織培訓，提高水平。

4、積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質。

小學生比賽活動方案9

一、活動目的

爲了響應文教體局對我區發展體育事業的號召，也爲了豐富同學們的課餘文化生活，活躍學校氣氛，增強學生體育鍛煉意識，提高身體素質，培養積極向上的進取精神，致力於打造一個互相交流、學習的平臺，經研究決定舉辦校2-6年級籃球比賽。

二、活動宗旨

(1)切實推行“全民健身計劃”增強小學生身體素質。

(2)增進各班之間的感情，促進籃球愛好者間的交流。

三、活動時間和地點

活動時間：20zz年4月份，具體時間另行通知。

地點：zzz小學小學籃球場

四、參賽人員和方法

參賽方法：2-6年級以班級爲單位，每班男女混合成一支隊，報至體育組處。

參賽人員：所有熱愛籃球的愛好者均可參加，4-6年級每班報名人數10人(男6、女四)，2-3年級每班報名8人(男女不限)。

五、比賽方法

1、比賽採用分組單循環制。

2、抽籤對陣。

3、4-6年級全場每場比賽時間爲30分鐘，分上下兩場。2-3年級半場比賽，時間爲15分鐘。

4、在規定時間內比賽結果相同，則採用5人罰球定勝負的`方式進行。

六、比賽規則

1、比賽時間。

每場比賽30分鐘(半場15分鐘)包乾制，只允許每隊請求一次暫停，時間爲30秒。比賽進行中不停表，特殊情況除外。

2、比賽開始。

以投擲硬幣的形式選擇哪方發球，在中場處開始。

3、比賽勝負。

比賽時間結束，比分領先的一方獲勝，如果比賽時間結束，出現平分，則場上隊員依次一對一罰球，直到產生勝負。

4、全隊累積犯規達3次後，該隊以後每次的侵人犯規均執行兩次罰球。個人犯規達4次即被罰離場。

5、籃球服由體育組統一發放

七、裁判及工作人員名單

一號場地裁判員及記錄員：zz、zz老師及相關學生。

二號場地裁判員及記錄員：zz、zz老師及相關學生。

安全負責：zz校長、zz老師、zz老師、各班班主任及科任教師。

八、領隊及教練

各班班主任及科任老師。

九、獎項設置

六年級四個班，取前三名四年級五個班，取前三名。

小學生比賽活動方案10

一、指導思想

爲了豐富我校學生課外體育活動，樹立健康第一的指導思想，增進各系部，班級之間的友誼，加強交流，推動學校籃球的開展，促進學校籃球水平的提高。

二、競賽時間及地點

時間：年z月初，具體時間以秩序冊安排爲準。

地點：學校籃球場。

三、參賽對象

zz年級男生

四、參賽辦法

(1)參賽必須以系部爲單位，每系部限報一個隊，每隊限報隊員10-12名，領隊、教練各1名;

(2)參賽運動員必須爲本系部在校學生，熱愛籃球運動，身體健康;

(3)參賽隊需服裝統一，上衣應印有明顯的號碼。

五、競賽辦法

(1)比賽僅爲男子組別;

(2)比賽採取淘汰制;

(3)競賽規則採用最新《籃球規則》執行;

(4)比賽採用4節制，每節比賽時間10分鐘，每節間歇1分鐘，每節可要暫停1次，個人犯規5次下場。

六、決定名次辦法

勝者晉級下一輪，負者淘汰(負隊以得失比率排名次)

七、獎項設置及獎勵辦法

本次比賽錄取前四名

八、報名辦法

報名截止時間年z月z日，上交體育組zz老師。(報名注意事項：參賽隊以系部爲單位，認真填寫《報名表》，《報名表》請到政教處公共郵箱下載)

九、其他事宜

(一)各隊要加強管理，責任到人，特別是要制定安全防範措施，確保萬無一失;

(二)各參加學部須在體育組的`佈置下，以不影響學生課業爲原則，根據競賽日程表的安排組織所有競賽活動。

十、未盡事宜，由組委會另行通知

小學生比賽活動方案11

爲了豐富學生的課餘文化生活，展示東八里小學學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。決定在10月份舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下

一、作品要求

l、本屆比賽參賽作品由作者自由命題。

2、作品內容健康，積極向上，反映中小學生幼兒豐富多彩的生活和朝氣蓬勃的精神風貌。作品要充分表達小學生豐富的想象力、創造力，兒童繪畫作品應富有童趣。

3、作品形式

(1)美術：包括繪畫、設計

(2)書法：包括軟筆和硬筆書法。

(3)攝影: 題材不限

二、活動目的：

通過活動來營造良好的'校園文化環境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課餘生活，給同學們一個展示自我的舞臺。

三、活動時間：20xx年 10月 11日

地點：會議室

四、活動對象： 小學全體學生

五、評委：

李傑 劉風才 季佳新 張曉敏 孫明豔

五、獎勵辦法

獎項分別按照各年級組設置：

一、二年級組：一等獎（ 1 名） 二等獎（ 2 名）獎（ 3名）

三、四年級組：一等獎（1 名） 二等獎（ 2 名）（ 3名）

五、六年級組：一等獎（ 1名） 二等獎（2 名） （3 名）

小學生比賽活動方案12

爲促進廣大少先隊員接受民族精神教育的洗禮，傳承愛國主義精神，培養和訓練演講技能，提高普通話水平，結合學校逐周工作安排，決定十月中旬舉行演講比賽活動。

一、活動內容、形式

1、演講主題：一、二年級組爲：“詩歌”； 三、四年級組爲：“愛我校園，從多做起”； 五、六年級組爲“祖國在我心中”。

2、演講形式：單人脫稿演講。

3、演講時間：低年級組：2分鐘—3分鐘。

中、高年級組：3分鐘—5分鐘。

4、演講地點：學校操場。

5、參加演講選手名額分配：每班1—2人。

二、具體事項

操作方式：

1、按抽籤決定比賽順序；

2、由綜合級教師組成

評委，用背靠背的方式打分；

3、比賽結束，將各評委的打分情況進行統計，去掉一個最高分和一個最低分後，求平均分作爲最後成績。

比賽要求：

1、演講內容健康、格調清新、明朗、充分體現積極進取、健康向上精神風貌。

2、演講內容要符合學生年齡特徵和心理特點，通過演講比賽活動，進一步增進“愛我母語、愛我中華”的`感情，提高對推廣普通話的認識。

3、參賽選手服裝要樸素、大方得體；

4、參賽選手必須在3-4分鐘這間脫稿獨立完成。

5、要求普通話標準，表情豐富。

*評分標準：

內容：健康、高雅。（30）

聲音：朗誦聲音響亮，儀態自然、大方。（20） 正確：普通話標準，不讀錯字。（20）

流利：語調自然、流暢、停頓合理。（15）

有感情：感情豐富，能抑揚頓挫地講出其不意作品的韻味。（15）

三、獎項設置

低年級組、中年級組、高年級組各設一等獎1人，二等獎1人，其餘都爲參與獎。

四、幾點要求

1、各班按時進入操場，面向主席臺從東到西1、2、3、4??年級依次就座。

2、各班自覺維護會場秩序，不喧譁，不吃零食。要認真聽講，不得交頭接耳，保持安靜。

3、不亂丟垃圾，保持會場環境衛生。

小學生比賽活動方案13

（一）比賽時間：4月下旬

（二）地點：待定

（三）參賽要求：

1、內容要求健康向上，體現當代中小學生精神風貌，格調高雅的音樂作品。

2、獨唱（含重唱）：演唱自選獨唱歌曲一首，唱法不限（自備伴奏帶或鋼琴伴奏、樂隊伴奏）。

3、獨奏（含重奏）：演奏自選曲目一首，除鋼琴以外，樂器自備。

4、獨舞：（含雙人、三人舞）舞種不限（服裝、碟片或磁帶伴奏自備）。

5、獨唱、獨奏、獨舞每組限報3個。

6 演出時間不得超過6分鐘。

7、除鋼琴外其他樂器、道具、服裝自備。

（四）比賽程序：

1、比賽分預賽和決賽

2、預賽分獨唱、獨奏、獨舞三組，按抽籤順序在三個場地同時進行；

3、按預賽成績和參賽學生比例確定進入決賽名單。

（五）評獎：

根據決賽成績每組設一、二、三等獎若干名。

小學生比賽活動方案14

一、情況分析

通過上學期對全鄉三、四年級學生的口算檢測，三年級的及格率爲49.98，四年級的及格率爲59.34，檢測的成績不太理想。我們在調查學生試卷的過程中發現，學生的計算錯誤率較高、學生的.計算方法不當、口算方法欠佳、計算速度緩慢，80%左右的學生在10分鐘內不能完成100道一步計算的簡單口算題。

二、活動目的：

1.加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度，提高口算能力。

2.通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法。

3.豐富學生的課餘生活,提高學生綜合素質。

三、比賽時間：20xx年春季期期中檢測後，具體時間待定。

三、參賽人員：一至六年級全體學生。

　四、比賽內容：各年級已學過的簡單計算題。

五、比賽辦法：分年級組進行，考試時間十分鐘，當天未參與者，取消比賽資格，考點設本班教室，統一印發試卷，由本班數學老師監考、並於當天下午批改、填寫好成績統計表上交鄉數學教研員。

六、評獎辦法：

（1）學生獎：本次活動將按參賽學生數的10%分別設特、一、二等獎。

（2）班級獎：按各年級成績前三名評出優勝班級

（3）教師獎：按各年級成績前三名評出各年級優勝班級評選出各年級指導獎三名，由鄉中心教研組統一印發獎狀進行獎勵。

七、注意事項：各位任課教師應積極配合這項活動，各班應做好本次活動的宣傳，每節數學課利用3-5分鐘進行專項口算訓練。比賽現場不準用計算器。

小學生比賽活動方案15

一、比賽目的：

通過比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展，小學作文比賽方案。

二、參賽對象：

初賽：全校學生。

決賽：從初賽中選拔出來的優秀選手。

三、比賽時間：

初賽：12月7日星期一下午二、三節。

決賽：12月14日星期一下午二、三節。

四、比賽地點：

初賽：各班教室。

決賽：多功能大廳。

五、比賽規則：

1、作文比賽分初賽和決賽兩常

2、比賽主題：“我喜歡的老師”

本次作文比賽，以“我喜歡的老師”爲主題，以親身經歷的人和事兒爲素材，重溫溫暖的記憶和美麗的時光，再現溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發自己的真情實感，也可以展開想象的翅膀，塑造你所真心的喜愛的老師的形象，表達自己對老師的'美好期望。

3、比賽形式：

（1）班內初賽：

全校學生於12月7日星期一下午二、三節在班內進行初賽。要求：一至二年級寫話爲主，三至六年級文體不限。初賽評卷及獎勵由各班語文老師負責，全校一至二年級每班精選出三名優秀學生參加校內的決賽，三至六年級每班精選出五名優秀學生參加校內的決賽。

（2）校內決賽：

對象：所有優秀選手。

時間：12月14日星期一下午二、三節。

地點：多功能大廳（三——六年級）、自然室（一二年級）。

題目：學校按年段特點分別命題。

要求：

①學生按命題作文寫作。

②作文語句流暢、優美，描寫生動、形象。

③主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。

④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。

⑤形式多樣，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。

⑥字數：一、二年級50字以內；三、四年級300字以上；五、六年級500字以上。

⑦作品必須爲原創作品，不得抄襲會轉載他人的作品。

4、賽後由評委負責評分，統計好成績後公佈獲獎學生名單。

六、評委：

學校行政及語文老師。

七、評卷要求：

1、語句流暢、優美20分。

2、描寫生動、形象20分。

3、結構完整，層次清楚20分。

4、主題鮮明30分。

5、書寫工整，卷面整潔5分。

6、與衆不同，新穎，有特色5分。

7、錯一個字扣1分（沒學過的字可用拼音代替）。

8、三至六年級作文字數不合要求，每少50字扣5分。

八、獎項設置：

全校分低、中、高年段，按總分高低各評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。並舉行頒獎儀式，所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。教師獲得輔導證書並在績效工資中受到表獎。

備註：希望各位教師注意做好準備，保證比賽順利、有效地開展。