小班區角活動方案

爲確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？以下是小編爲大家收集的小班區角活動方案，希望對大家有所幫助。

小班區角活動方案1

活動目標：

1、通過各種形式讓幼兒表現出好朋友的不同形態。

2、培養幼兒關心他人的情感。

活動重點和難點：

各種形式讓幼兒表現出好朋友的不同形態;培養幼兒關心他人的情感。

活動準備：

美工區：紙張、蠟筆、橡皮泥

語言區：投放《關懷你我他》圖書、學習繪製《好朋友》畫冊

表演區：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數學區：數卡與實物卡

活動過程：

一、談話引出學習主題

我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢?他長得什麼樣子呢?

你和好朋友在一起開心嗎?爲什麼?

二、引導幼兒用不同形式表現好朋友的不同形態

請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區裏放了《關懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數學區請你們幫草莓娃娃找朋友。

三、幼兒自主選擇區域進行活動

教師巡迴指導，重點指導幼兒編畫冊。

四、幼兒聽音樂收拾玩具

五、評價幼兒活動情況

小班區角活動方案2

活動目標：

1、親身體驗，感受跳躍過程中的不同動作。

2、能大膽運用線條表現身體動態，自主着色。

3、知道遊戲時會等待。

活動準備：

孩子玩yy牀錄像、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。

活動過程：

一、情景回放：yy牀上真快樂！

引導幼兒觀看自己玩yy牀的錄像，深化快樂體驗。

二、深入觀察：yy牀上怎麼跳？yy牀上太多人了，怎麼辦？

引導幼兒觀察看照片，瞭解身體在空中時手臂、腿、頭髮的多種姿態。

三、活動再現：看，我玩yy牀！

教師朗誦兒歌：“yy牀，真好玩，小朋友都來玩，yyy，跳跳跳，yy跳跳身體好。”孩子隨着兒歌節奏模仿跳yy牀的動作，手臂的動作，腿的動作，感受身體在跳躍過程中的彎曲變化。

四、表現創作：yy牀真好玩。

能用線條大膽表現出跳yy牀的快樂的人和安靜等待的人，並添畫出yy牀。

五、作品交流。

小班區角活動方案3

活動目標：

1、通過角色模仿，提高幼兒的表現慾望。

2、樂意參與活動，體驗遊戲的快樂。活動準備：手工區：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和麪具等，表演區：先佈置一個表演區“星光舞臺”，評委席、觀衆席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。

活動過程：

一、集體活動。

1、教師：你們喜歡錶演節目嗎?誰來說說你喜歡錶演什麼角色?

2、這些角色你可以怎麼去表現呢?我們可以怎麼去表演?

二、交待區域操作要求。

美工區：小朋友可以在美工區用硬紙板剪貼等製作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙製作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

小商店：今天小商店裏有新到的一些服裝和麪具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家後和爸爸媽媽一起去表演。

表演區：小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節目，主持人要先準備好節目單，其他演員要準備好道具，依次表演，做評委的要給每個節目打分，觀衆要給大家鼓掌，做文明觀衆。

三、小朋友自主選擇區角進行遊戲，教師巡迴指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完後要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力。

四、結束活動。

教師小結遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。

小班區角活動方案4

一、區角創設背景

好動是幼兒的天性，快樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中，我們發現幼兒愛動，特別是進行體育遊戲時，幼兒能積極參與，表現活躍興奮。由此，我聯想到我班活動室所處環境位於一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動範圍廣，於是利用這一優勢我班創設了“投擲之家”這個區角。這個區角創設後，不僅平時區角遊戲時可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。

二、區角名稱：“投擲之家”

三、區角活動目標：

1.學會投擲動作，發展幼兒的手眼協調能力，以及訓練幼兒上肢運動能力。

2.引導幼兒嘗試合作遊戲，能在合作運動中感到快樂和成功。

　四、區角設計說明

我班把這個區角分爲了六個小投擲區，分別爲：

1號投擲區：射中靶心。用瓦楞紙設置成四組菱形區域，菱形正中設一圓形即時貼爲靶心。

2號投擲區：愛心花園。牆壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象徵花園，花園裏貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩隻爲七星瓢蟲，11只爲五星瓢蟲。

3號投擲區：我吃飽了。牆上掛着紙盒或塑料瓶5個作爲投擲目標。

4號投擲區：空中投籃。樓道橫樑上掛有兩個用鐵絲圈成的籃筐作爲投擲目標

5號投擲區：保齡球俱樂部。地面鋪設了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道，滾道盡頭設有洗潔精瓶子20個，每10個爲一組用以代替球瓶。滾道兩側一側爲牆壁，另一側用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩遊戲時較爲安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。

6號投擲區：我口渴了。巧妙利用樓梯外側的臺階空間，裝有三個裝奶粉的鐵皮桶，裏面註上水。

其中朝東一面牆上的底部設計了“投擲之星”欄目，背景爲印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在遊戲活動中表現出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵幼兒再接再厲。

入區標誌及區角名稱設置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。

　五、材料投放說明

紙球若干（紙球輕巧且投擲在牆壁後不易反彈，便於幼兒遊戲）、保齡球兩個（由小籃球經過包裝做成）、洗潔精瓶子20個（內裝少許黃沙）。

六、遊戲規則

在“投擲之家”中，本次遊戲我主要選擇了第二個投擲區“愛心花園”與幼兒一起進行遊戲。遊戲時，幼兒站在投擲線外，用紙球對準瓢蟲扔出去，看誰能擲中，被擲中的瓢蟲說明已經被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。

　七、入區活動標誌設計說明

“投擲之家”的標誌靈感來源於奧運會籃球運動會標，不過我們對會標進行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不侷限在投籃運動上了，體現投擲之家是一個多功能的投擲區角。

　八、遊戲指導

1.導入

師：小朋友們，前段時間我們一起學了一首兒歌《快樂花園》，今天呀老師就帶我們小朋友來到投擲之家的愛心花園裏玩遊戲，大家想玩嗎？

2.教師將幼兒領到“愛心花園”區域，進行遊戲準備。

師指着愛心花園牆上的瓢蟲：“呀，我們小朋友們看，花園裏飛來了許多蟲子，看看是什麼蟲子呀？”

（1）師帶領幼兒區別五星瓢蟲和七星瓢蟲。

“嗯，這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點點呀，我們一起來數數這隻瓢蟲身上有幾個點（師指着一隻五星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個點呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們再來看看這隻瓢蟲，數數它身上有幾個點（師指着一隻七星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個點的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園裏的花葉都吃光。花園還漂亮嗎？七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來玩消滅五星瓢蟲遊戲，好不好呀？”

（2）師講解遊戲玩法。

老師給每個壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號，這樣我們小朋友在消滅的時候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲，擲過的瓢蟲說明它已經被消滅，老師呀會用筆把它叉掉，叉掉的次數越多說明小朋友打中的次數越多。要爭取把所有編了號的.瓢蟲全消滅光。

投擲的時候小朋友要站在黃色投擲線以外。

（3）師示範消滅小瓢蟲。

3.幼兒自由玩遊戲，教師適時介入，鼓勵幼兒努力打中瓢蟲，消滅全部害蟲。

4. 遊戲小結：給本次遊戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發投擲之星貼在幼兒照片下面。

5．師向幼兒介紹其他投擲區域，讓幼兒自主選擇投擲區域玩遊戲。

小班區角活動方案5

區域遊戲是體現孩子們在玩中學，學中玩，寓教育於遊戲中的形式好之一。本學期，我班結合每月的主題活動，根據孩子們的年齡特點爲孩子們提供了豐富的區角材料，給他們創設一個寬鬆、自主、自由的學習環境。因此我班開設了小巧手(美工區)、我會搭(建構區)、動手動腦(益智區)、圖書角、美味廚房(角色扮演)等區角，並堅持每週二到週五開展區域活動。

一、區角的設置

1、因爲我們幼兒園特殊的環境，沒有更多空餘的地方來安放我們的區角，我們班就因地制宜的創設出適宜我們教室地理環境的區角，儘量將每個區角獨立劃分出來，即保證孩子們足夠的活動空間，又能滿足基本區角的要求，比如：做到區角與區角之間的動靜是否適宜，進區路線是否合適等因素。

2、我們班設置區角時和孩子們一起商量，一起制定區角規則，這樣孩子們在玩區角時就能主動的去遵守。

二、材料的投放

1、我們區角材料的投放會結合當月的主題活動，把區域活動做爲班級主題活動的延伸環節如：11月份的主題活動是《拜訪大樹》我們在美工區投放了各種各樣的樹葉供孩子們剪、撕、貼。如：我們根據12月份的主題活動《親親的我的臉》在動手動腦中投放小鏡子的材料等。這樣孩子們通過對主題的瞭解認知，有了一定的經驗基礎，玩起來就更的心應手，更感興趣了。

2、我們還會根據孩子們的個體差異及年齡特徵，投放一些同類的難易程度不一的材料，如(我們在動手動腦的區角里投放的拼圖，就分圖形複雜、簡易的。在美工區投放填畫，……這樣孩子們都能根據自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。)

3、投放材料時，我們還結合了我們幼兒園會自理的培養目標投放了小背心，讓孩子在裏面進行穿脫衣服、扣扣子的訓練練習。

4、家園合作，共同準備活動材料。在這學期開學，我們家長們就齊心湊經費，爲孩子們添置了很多的成品區角材料(如：磁鐵、祺類等)，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物蒐集。(比如：我們建構區飛人瓶蓋、美工區的扣子，樹葉等等)這些都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以後，都紛紛去嘗試着玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯繫也進一步緊密。

三、幼兒在活動中的發展

1、我們班的孩子在玩具角遊戲時，會有一個固定的時間並提前通知孩子們，讓他們前一天就構想好自己明天要玩區角，第二天早晨一入園就插區角卡，也可以商量選擇好自己的玩伴。晨談是可以談談自己的想法及小結一些上次玩區角的情況，並提出一些要就。

2、在孩子進區遊戲時，我們老師常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，儘量不去打擾到他們，充分滿足了自主表達，只有玩耍的氛圍。

在此期間，我們根據孩子的玩區角進行了整體觀察，個別觀察，材料觀察。

①根據孩子們進區遊戲時，針對材料進行了觀察篩選，對於不符合孩子們的年齡、興趣的材料，我們給予及時更換，(如：動手動腦裏面的串珠，孩子們不是很感興趣，一個是難度不適宜中班幼兒的年齡特徵，我們及時將串珠贈與小班，將串珠改爲穿釦子)這樣孩子們很是感興趣。

②在區角，對孩子進行短期的個別觀察，針對不同個性的孩子進行一個針對性地瞭解，及時給予引導幫助,(如：我們班的黃凱楊小朋友，開學前，每次區角遊戲時間都會選擇小巧手裏面的橡皮泥，他會用橡皮泥捏出各種各樣的形狀，創造力想象力十分豐富。爲此我們也做了一些引導工作，後來他慢慢地嘗試進入其他區角遊戲。

四、區角遊戲結束總結：

1、每次區角結束我們班就會提前幾分鐘告訴孩子，還有最後幾分鐘結束遊戲咯，一是讓孩子有一個心理準備，不會感到很失落。二是讓孩子們提前做好真理材料的準備。對於在區角里沒有完成好作品的孩子，他們在下次進區繼續完成。

2、每次區角結束後我們都要進行一次具有針對性的小結：

①我們會根據孩子們的晨談內容小結。

②會根據孩子們的作品進行小結。

③會針對個別小朋友突出的行爲進行小結。

④會針對是否準守遊戲規則，愛護整理材料進行小結，並在一次次的總結中制定出新的規則，(如，凡是不愛惜材料，不準守遊戲規則的孩子給予停玩一次)。這樣一次次的總結孩子們從中得到新的經驗，玩區角的秩序也一次比一次好。

最後，學無止境，在區角遊戲領域中，我們還要不斷的充電，不斷的摸索，不斷的總結才行。

小班區角活動方案6

活動目標：

1、認識數字1-3，能進行點數。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作遊戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、遊戲結束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙製作的戒指。

活動過程：

一、引入

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什麼?幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的遊戲吧。

二、認識各區

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師爲大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什麼，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這裏有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?

3、套套樂：這裏來了好多的手寶寶，看看手指上都有什麼?有有數字寶寶，你認識這些數字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園裏的花開得真鮮豔，這些花都是什麼顏色的?我們一起做一做好嗎?

三、幼兒取卡進區活動

教師提要求：小朋友們看見這麼多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導

五、講評，展示作品

六、活動結束

整理材料。

小班區角活動方案7

活動目標

1、幼兒在長期持續觀察中瞭解玉米生長過程

2、在種植、管理、觀察中發展觀察和動手實踐能力

3、體驗種植的快樂

活動準備

經驗準備：玉米調查表

物質準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）

活動過程

一、選種

1、教師事先準備儘可能多樣性的玉米種類。（活動準備環節已做好）

2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特徵，瞭解不同種類的玉米。

師：小朋友們，種玉米前我們先來認識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。

幼兒分析比較

3、按照幼兒意願自行選擇種子。

師：我們已經知道了有這麼多玉米種子，那麼請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種

二、播種

1、師：今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米，我們先認真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。）

2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然後放2—3粒玉米種子，然後距離20釐米樣子再放第二組，最後把泥土蓋上，現在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協助幼兒開墾土地）

4、幼兒播種

5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。

三、認養玉米種子

1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以後這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！

2、幼兒插名字牌

3、師：現在和你的玉米說說話，聊聊天吧。

4、和玉米告別，回教室。

活動延伸

每天來玉米地觀察玉米生長情況。

小班區角活動方案8

我班區角活動環境的創設，是依據二期課改“玩中學”的理念，結合小班幼兒好奇心強、喜歡色彩鮮豔、獨立遊戲、真實與虛擬不分等的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧本班幼兒實際情況和發展需要而創設的。創設過程注重合理佈局、幼兒與環境、材料的互動；平面與立體、局部與大環境的相互影響；着力體現材料豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點，減少幼兒爲爭奪玩具而發生矛盾。

主要特色在於：主題與區角的有效融合注重體現主題的延續性和整合性

如：“好吃的食物”主題小雞捉蟲、好吃的水果、小貓釣魚、食物找家等

主題間相互融合與延伸小貓請客、包糖果、小偵探、插小旗、等“彩色的世界”主題顏色小書、顏色變變變、跳舞毯、指環、七彩樹葉等局部環境與大環境的相容性和轉換性如：“我喜歡的顏色調查表”“顏色小書”“彩色噗噗車”“彩虹橋”“七彩小樹葉”讓孩子們能夠在自主、自由，充滿溫馨與親情的學習環境中；在賦予自治因素的材料環境中；在充滿師幼互動的人際環境中；自由探索、積累經驗、體驗成功、，這是我們兩位教師爲孩子們努力創設區域活動的初衷。主題區角：（60%）

一、《我自己來》

鋪小路材料投放：

牆面彩色小路、廢舊報紙、廢舊彩色紙、固體膠、彩條紙、蠟筆等玩法：幼兒畫、撕、揉紙張做“小石子”，貼在彩色小路上鋪路。

觀察要點：

1、操作使用的方法。

2、與同伴分享經驗的能力及成就感的表現。

走小路材料投放：

小路、鵝卵石；牛皮紙製鵝卵石；不同材質的小路和（黃豆、大米、海綿、塑料袋、包裝紙、彈力棉、白扁豆）；

觀察要點：

感知不同材質的方法（用腳踩、用手摸、用耳朵聽）。

幼兒遊戲的興趣點（用手觸摸、用腳踩、不同的拉力、走小路）。

寶寶花環材料投放：

將紙條兩端圍圈、再將一個一個圈圍成長鏈。

觀察要點：

1、操作使用的方法。

2、與同伴分享經驗的能力及成就感的表現。

二、《好吃的食物》小小點心店材料投放：

各色彩泥、墊板、費舊月餅盒、各種模具等

玩法：幼兒可通過使用模具等各材料製作點心及水果造型。

觀察要點：

1、結合自身經驗想象製作。

2、使用完工具後是否主動物歸原處。我愛吃的水果、蔬菜（繪畫、塗色、）小雞捉蟲小貓釣魚小貓請客食物找家包糖果小偵探插小旗種果果（撕貼）

材料投放：

1、各色蠟筆、各種果蔬添色造型圖等。

2、固體膠、彩條紙、幼兒已塗色的小樹。

玩法：幼兒根據自己的意願選擇遊戲表現方式，將自己的作品可以自行展示在牆面上。

幼兒撕、揉紙張做“果果”，貼在已塗色的果樹上。

觀察要點：

1、能否根據所選蔬果的外形特徵進行表達表現。

2、根據彩紙的顏色分配果樹指指點點摸摸猜猜

材料投放：

1、自制立體樹、幼兒水果作品。

2、小布袋、實物水果若干。

玩法：兩幼兒結對遊戲。一指、一認；一說、一做的遊戲形式。

兩幼兒結對遊戲。一幼兒摸布袋表述特徵，另一幼兒猜。猜好後，共同揭示答案。

觀察要點：

1、用普通話準確識別名稱。

2、與同伴主動、大膽交流的能力及肢體表現。

材料投放：各種小動物及對應食物

玩法：根據小動物身上的數字，喂相應食物。

三、《彩色的世界》顏色小書顏色變變變跳舞毯指環

七彩樹葉其他區角：（40%）表達表現區叮噹屋

材料投放：各種小動物的頭飾、歌曲錄音磁帶、各種打擊樂器等

玩法：自主選擇遊戲器具，可以根據自己熟悉的歌曲、兒歌、舞蹈進行擺弄。

觀察要點：

幼兒藝術方面表達表現能力探索發現區看看找找(連環畫數字小屋迷宮)蔬果寶寶的祕密

玩法：根據自己的觀察與發現用自己的記錄方式記錄下來.(如：沒皮的蘋果變成了什麼顏色等)

觀察要點：培養探索的興趣,學習的習慣的養成,嘗試積累簡單的記錄方法.建構區玩具樂園

材料投放：供幼兒搬運、取放、堆疊、拼搭木製積木、紙盒等替代積木；拼搭模型等

玩法：自主選擇玩具，根據自己的意願進行拼搭擺弄。

觀察要點：幼兒發展手眼協調能力、想象創造能力。

角色區娃娃家材料投放：

（1）娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。

（2）衣架、衣服、廚房遊戲餐具等玩法：自主選擇角色，進行模擬遊戲。

觀察要點：

1、能否根據已有經驗投入遊戲，展開遊戲。

2、禮貌用語的使用。

語言區

材料投放：各種幼兒圖書、“小兔乖乖”“小紅帽”故事書玩法：自主選擇圖書，進行閱讀。

觀察要點：

1、掌握正確的拿書的方法。

2、能一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣

益智區聰明屋材料投放：圖形寶寶找家、插小旗、拼圖等玩法：按圖形的異同分類找家。

根據瓶身的數字插對應數量的小旗。也可以按顏色分類插旗。

觀察要點：

1、區分不同形狀、分類的能力。

2、數的感知能力如何。

3、學習習慣：堅持並專心完成任務。