小學心理健康教育宣傳月活動方案（通用6篇）

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的小學心理健康教育宣傳月活動方案（通用6篇），希望對大家有所幫助。

小學心理健康教育宣傳月活動方案（通用6篇）1

爲深入貫徹落實黨中央、國務院關於堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰的決策部署，充分發揮心理健康教育的育人功能，鼓勵支持各校開展抗疫期間的心理健康教育、生命教育以及社會責任感教育，不斷探索“雲端”心理健康普及、宣傳和教育的新形式、新方法，根據上海學生心理健康教育發展中心《關於開展202x年度上海學校心理健康教育活動月的通知》，在此背景下，我校經學校校長室、德育處、心理輔導室共同商議決定，4、5、6月份定爲我校的心理健康教育活動月，具體的活動方案如下：

一、組織領導：

學校成立“心理健康教育活動月”領導小組。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、各班主任

二、活動主題

戰“疫”中成長——我的“雲端”心情故事

三、活動目標

以發展性心理健康教育與積極心理學理念爲導向，圍繞主題，廣泛開展各類在線心理健康教育活動，宣傳普及心理抗疫知識，營造良好校園心理防疫氛圍，提升學生心理抗疫力，促進學生健康成長。

四、活動內容

尋找戰“疫”期間，面對疫情衝擊，發生在自身或周邊人的生命“雲端”心理防疫抗疫故事，重點聚焦抗逆、成長、責任、感恩等生命成長的體驗和感悟。

五、活動時間：

202x年4月15日——6月25日

六、主辦部門：

校長室、德育處、心理輔導室

七、實施步驟

（一）宣傳階段

1、202x年心理活動月宣傳

時間：4月17日

地點：釘釘

內容：心理活動月宣傳語音

負責人：xxx

2、“我是抗疫小主播”宣傳

時間：4月24日

內容：聚焦抗逆、成長、責任、感恩等生命成長的體驗和感悟

宣傳形式：班會課播放

負責人：xxx、各班主任

3、心理小報評選

活動目的：通過在六、七、八年級學生中開展以“抗擊疫情”爲主題的電子小報評比，讓學生嘗試用繪畫、文字等形式宣傳抗逆、成長、責任、感恩等生命成長的體驗和感悟。

時間：5月22日前

活動對象：六、七、八年級每班推選2份作品參與評選

負責人：xxx

4、黑板報設計

活動主題：戰“疫”中成長——我的“雲端”心情故事

活動對象：六、七，八，高一，高二年級

活動負責人：xxx

活動要求：在5月18日前完成。

5、學校電子屏幕宣傳

時間：4月15日——6月25日

內容：活動標語：

（1）正視恐懼，獲得安全感。

（2）靜下心來，安排好生活

（3）多與人交流、獲得心理支持

（4）做到建立正向思維，進行自我暗示、積極面對

負責人：xxx

（二）主題活動階段

1、“戰“疫”中成長”心理主題班會

活動對象：六、七、八，高一，高二年級

時間：5月8日——5月15日

地點：各班教室

負責人：德育處各班班主任

2、六七八高一高二年級“戰“疫”中成長”故事演講比賽

時間：5月29日

地點：星空劇場

要求：聚焦抗“疫”期間真實發生的故事、行爲、經歷，以此爲基礎撰寫心情故事

負責人：xxx，xxx

3、視頻拍攝

活動對象：全校師生（除畢業班）

時間：5月18日——6月22日

要求：聚焦抗“疫”期間真實發生的故事、行爲、經歷，以此爲基礎製作的演講微視頻

（三）總結階段

時間：6月19日——6月23日

各相關活動開展情況（圖片、文字等資料）報心理諮詢室存檔。

負責人：德育處心理輔導室

八、活動要求

學校各部門協調工作，相互配合，高度重視，積極組織學生參加心理健康各項活動，各班認真開好心理健康主題班會，辦好心理健康知識黑板報，並支持學生積極參加宣傳教育月的其他活動。

小學心理健康教育宣傳月活動方案（通用6篇）2

爲了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園的心理教育氛圍，加強我校學生心理素質教育，促使學生科學地認識、瞭解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，響應《山東省教育廳關於舉辦202x年山東省學校心理健康教育月活動的通知》，學校決定開展首屆以“多彩校園健康心態蓬勃人生”爲主題的心理健康教育宣傳月活動。

一、活動目的與宗旨

活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。

活動宗旨：

1、教會學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒，避免患各種情緒障礙。

2、幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，從而使學生能與同學、老師、父母融洽相處。

3、使學生擁有健全的人格，擺脫不良心態，從而更好地投入到學習和生活中去。

二、活動主題：

關注心理健康，積極快樂生活。

三、活動時間：

202x年5月

四、活動內容

(一)心理健康活動周啓動暨國旗下講話(具體內容如下)：

1、宣佈心理健康活動月開始

2、宣讀張而小學心理健康活動月方案

3、以“關注心理健康，積極快樂生活”爲主題進行國旗下講話

(二)黑板報

各班以“關注心理健康，積極快樂生活”爲主題出一期黑板報，低年段以學生的學習爲內容，比如：如何養成良好的行爲、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習；中年段以如何調節情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心爲內容；高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關係爲內容。

(三)心理健康講座

1、教師心理健康講座

2、學生青春期衛生講座(五、六年級女生)

(四)心理輔導課

各班的輔導員上一節心理輔導課，並做好相關的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個至QQ羣)

各任課老師上傳2個滲透心理健康教育的教案。

(五)心理健康教育主題隊會

活動主題：“多彩校園健康心態蓬勃人生”

活動目的：通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態去面對生活和學習，不要有過多的思想負擔，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。(活動方案請在課後交給心理輔導站)

(六)心理健康知識展示活動

1、各班出一期有關小學生心理健康知識爲主題的黑板報。

2、心理健康知識手抄報比賽。(3-5年級每班推薦五份)

3、心靈日記(6年級10份)

4、以《多彩校園快樂生活》爲主題的美術作品展(1、2年級每班推薦5份)

小學心理健康教育宣傳月活動方案（通用6篇）3

爲了更好的加強對廣大學生疫情期間的人文關懷和心理疏導，積極預防、緩解疫情給同學們帶來的心理影響，提高學生的心理健康素質，提升學院心理育人工作質量，學院積極響應學工部心理健康教育中心號召，現將學院有關事宜通知如下：

一、活動主題

聚力同心，戰疫同行

圖片

二、活動時間

20xx年5月22日-6月18日

三、參與對象

全院全日制在校本科生

四、活動內容

1、“心關懷，雲傾聽”活動

“隔‘疫’不隔愛”

學院全體輔導員老師成立傾聽小組。讓愛靜靜相連，讓心彼此相牽，讓我們傾聽你的聲音，只要你輕輕的呼喚我們，我們就在你的身邊。

傾聽郵箱xxx

2、“雲端宣傳，戰疫同行”活動

“朋輩心語，互助成長”心晴日記

作品要求：學院朋輩心理輔導員和寢室心理聯絡員根據疫情期間與同學們相互成長、共同陪伴過程中的新發現、新決定和新資源用文字形式記錄心理成長的點滴瞬間。每份作品300字以上，各班級朋輩心理輔導員要積極組織寢室心理聯絡員參加。各班級同學將參與作品（word文檔）以“心晴日記+姓名+學號”格式命名發送至各班級朋輩心理輔導員處。

“居家抗疫，真情陪伴”圖影作品

作品要求：圍繞抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情期間學生的所感所觀、與親人互動、網絡學習等，以圖片文件的形式提交，並以文字的形式進行作品簡要描述，格式爲JPG，保留ExIF信息，每組作品不超過5張。各班級同學將參與作品（圖片及word文檔）以“圖影作品+姓名+學號”格式命名發送至各班級朋輩心理輔導員處。

“呵護心靈，感恩生活”微視頻作品

作品要求：徵集在疫情防控階段能夠弘揚愛國主義精神、突出心理支持、心靈陪伴、感恩生活正能量的微視頻作品。視頻文件格式爲MP4，要求畫面清晰，聲音清楚，重點內容可配字幕。每份作品時長小於1分鐘，文件小於100MB，各班級同學將參與作品以“微視頻作品+姓名+學號”格式命名發送至各班級朋輩心理輔導員處。

以上三個作品上報要求：各班級要認真組織、審覈，將班級內優秀作品於5月28日前發送至郵箱，優秀作品將在學院公衆號等網絡宣傳平臺進行展示。

3、“雲觀影，緩壓力”活動

“心理電影沙龍”觀影活動

學院將依託於線上雲端平臺，在“5·25我愛我”大學生心理健康教育宣傳月活動期間，預對全體學生開展2次雲端觀影活動，具體時間及觀影房間號由學院公衆號發佈。

4、“雲宣傳，促健康”活動

“心理健康知識”宣傳活動

學院將依託學院公衆號等網絡宣傳平臺結合學生疫情期間不同階段的心理需求定期發佈心理健康知識的普及宣傳，爲同學們的心理健康保駕護航。

小學心理健康教育宣傳月活動方案（通用6篇）4

爲了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園的心理教育氛圍，加強我校學生心理素質教育，促使學生科學地認識、瞭解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學校把12月定爲心理健康教育活動月。

一、活動目的與宗旨

活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。

活動宗旨：

1、教會學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒，避免患各種情緒障礙。

2、幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，從而使學生能與同學、老師、父母融洽相處。

3、使學生擁有健全的人格，擺脫不良心態，從而更好地投入到學習和生活中去。

二、活動主題：

關注心理健康、構建和諧校園。

三、活動時間：

20xx年12月。

四、活動內容

（一）心理健康活動月啓動暨國旗下講話

1、宣佈心理健康活動月開始。

2、宣讀虎山小學心理健康活動月方案。

3、以“關注心理健康、構建和諧校園”爲主題進行國旗下講話。

4、小學生心理健康系列講座。

（二）小學生心理健康系列講座

利用每週升起儀式上的“道德講堂”，開展小學生心理健康系列講座。

1、怎樣克服厭學的心理。

2、怎樣克服考試焦慮的心理。

3、如何戰勝心理挫折。

4、怎樣與人交往。

（三）心理遊戲大賽

時間：12月6日上午

地點：學校西操場

比賽項目：

1、蜈蚣競走

活動對象：一、二年級

目的：培養團體協作精神，合作心理。

規則：

①每個班級選出8男8女參加比賽。

②每班16名隊員排成一列，後面的同學用雙手抱住前面同學的腰，連成一條“大蜈蚣”。全體蹲下，齊步向前走，以最後一名同學到達終點爲準，先到終點者爲優勝。

③中途如果隊列斷開，必須在原地連接好才能繼續前進。

2、車輪大戰

活動對象：三年級

目的：培養協作互助的心理品質。

規則：

①每個班級選20名隊員參賽，10男10女，分爲四組，每組5人，場地兩頭各兩組，進行接力比賽。

②準備5張晚報大小的報紙、雙面膠，製作大紙環（班級自己準備）。

③5人都站在大紙環裏，一起前進，前進過程中，紙環不能落地、不能斷開。斷開者，要在原地粘好才能繼續前進，先到達終點者爲勝。

3、二人三足比賽

活動對象：四年級

目的：培養協作互助的心理品質。

規則：

①每個班級男女各8人共16個人參賽，每兩人一組，分爲8組，跑道兩頭各站4組，進行接力比賽。

②運動員首先把內側的小腿用小布條捆住，進行接力比賽。在比賽過程中如果綁帶斷開，隊伍要停下來，先綁好再進行比賽。

③以先完成比賽者爲勝。

4、呼啦圈穿行

活動對象：五年級

目的：培養團體協作精神。

規則：

①每個班級選8男8女共16個人參賽。

②每名同學雙手胸前交叉，然後手拉手站成一個圈，將呼啦圈掛在兩位同學之間的手上，手不許鬆開。

③在起始隊員的手上系一條紅布，要求呼啦圈從起始點經過每一位同學，最終又回到起始的位置。以速度快者爲勝。

（四）製作、互贈“快樂心語卡”

3－5年級學生製作“快樂心語卡”，讓學生在心語卡上摘錄下令人愉快的名言或警句，送給最喜歡的人。12月12日前完成。

（五）心理健康活動課比賽

12月10日學校舉行心理健康活動課比賽，學校做好有關記錄。

（六）黑板報

各班以“關注心理健康，構建和諧校園”爲主題出一期黑板報，低年段以學生的學習爲內容，比如：如何養成良好的行爲、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習；中年段以如何調節情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心爲內容；高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關係爲內容。

小學心理健康教育宣傳月活動方案（通用6篇）5

爲貫徹落實國家22部委《關於加強心理健康服務的指導意見》精神，充分發揮心理健康教育活動在提升學生心理健康水平方面的作用，以“2”大學生心理健康日爲契機，決定開展龍巖學院第xx屆“·2”大學生心理健康教育活動月系列活動。具體活動安排如下：

一、活動時間

xx月2日—xx月1日

二、活動目的

通過豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，引導學生進一步瞭解心理健康知識，增強心理素質，提高心理健康水平。

三、活動主題

暢想五月綻放青春

四、組織單位

主辦：學生工作處

承辦：學生心理健康教育與諮詢中心、各二級學院

五、活動對象

龍巖學院全體學生

六、活動安排

（一）校園氛圍營造

1．校園廣播、櫥窗、LED顯示屏宣傳；

2．小聯、易班等新媒體平臺宣傳。

（二）開幕式暨“綻放自我，給心靈一片晴空”DI風箏活動

時間：月9日

地點：東區田徑場

承辦：學生心理健康教育與諮詢中心、學與傳媒學院

（三）現場心理諮詢

時間：月11日

地點：圖書館負一樓

承辦：學生心理健康教育與諮詢中心、教育科學學院、生命科學學院

（四）“陽光五月，心隨我動”心理趣味運動會

時間：月1日

地點：東區田徑場

承辦：體育學院

（五）心理閱覽

時間：月1日

地點：圖書館負一樓

承辦：大學生心理健康協會

（六）“境由心造，相由心生”心靈面具DI活動

時間：月18日

地點：一、二組食堂中間空地

承辦：資工程學院

（七）“承載初心，浪漫憶拼”拼圖活動

時間：月21日

地點：圖書館負一樓

承辦：機電工程學院

（八）“心靈灑滿陽光，健康點亮生活”能量書籤活動

時間：月2日

地點：虎樓201－20

承辦：化學與材料學院、信息工程學院

（九）“燈攬詩情，樂遊心園”心理嘉年華活動

時間：月24日

地點：圖書館負一樓

承辦：生命科學學院

（十）“心情向陽，靜候花開”情緒宣泄體驗活動

時間：月2日

地點：同心廣場

承辦：奇邁學院

（十一）“寫給未的自己”心靈慢遞活動

時間：月2日

地點：同心樓噴泉處

承辦：藝術與設計學院

（十二）“以愛爲名，笑暖我心”共享幸福樣子活動

時間：月2日

地點：圖書館負一樓

承辦：外國語學院、大學生心理健康協會

（十三）校園心理情景劇展演（另行發通知）

時間：月2日

地點：學術報告廳

承辦：教育科學學院

（十四）“播種希望，攜手成長”綠植領養活動

時間：月27日

地點：圖書館負一樓

承辦：經濟與管理學院

（十五）心理影苑

時間：每週六19：00

地點：教211

承辦：大學生心理健康協會

七、活動要求

（一）各二級學院要高度重視，精心組織。根據活動要求及各二級學院實際情況合理安排、統籌規劃。

（二）加強宣傳，廣泛動員。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動的目的、意義、主題、內容和形式；充分發揮班級心理保健員、信息員的作用，調動廣大學生參與心理健康教育活動的積極性、主動性、創造性。

（三）認真總結，加強交流。各二級學院在活動結束後及時做好總結工作，並將總結材料以電子版的形式於6月1日前報送學生心理健康教育與諮詢中心（郵箱：xx）。

小學心理健康教育宣傳月活動方案（通用6篇）6

一、活動宗旨

爲進一步加強我校師生心理健康教育及諮詢工作，營造校園的'心理教育氛圍，引導學生認識心理健康的重要性，掌握心理健康知識，幫助他們適應校園生活，正確認識自我、完善自我，提高心理素質，積蓄持久成長動力，促進身心健康和全面發展，營造關注心理健康、創建和諧示範校園的良好氛圍，屏峯學校決定開展以“關愛心靈，全面發展”爲主題的心理健康教育活動。

二、活動主題：

關愛心靈，全面發展

三、活動目的：

1、旨在普及心理健康常識，提升心理健康工作水平。

2、幫助學生解決心理困惑，提高自我教育的積極性、主動性，引導學生充分認識心理健康對自身發展的重要性。

3、學會心理調適的基本技巧，營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發展和健康成長；

4、讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現代社會的需要。

四、活動時間：

20xx年3月20日

五、活動內容：

（一）傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

活動目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極的生活態度，學會心理調適的基本技巧，爲廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

（二）讓心理健康融入我們的學習生活

活動主題：

心靈的成長

活動內容：

週一學生國旗下講話的內容爲“讓心理走進我們的學習生活”。從學生自身的實際出發，讓學生認識學習的重要性。

活動目的：

中小學生對學習的認識不夠，因此呼籲大家在學習中運用心理知識，將學習變更加有趣。

活動時間：

每週一升旗儀式

（三）書香苑——心理知識板報

活動主題：

書香苑——心理知識普及與宣傳

活動內容：

每個班出一期有關中小學生心理健康知識爲主題板報。內容包括心理健康標準、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。

活動目的：

宣傳心理學知識，擴大學生視野，使學生走近心理，親近心理。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調節方法來達到心理健康教育的目的，促進學生心理素質的提高，健全自己的心理。

活動時間：

3月28日

（四）活在當下——心理健康活動課

活動主題：

把握今天，把握現在

活動目的：

通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態去面對生活和學習，不要總把屬於今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。

活動時間：

4月24日

（五）心理健康知識手抄報比賽

活動要求：

手抄報要求有刊頭設計，刊名要切合“關愛心靈，重視心育”之主題。結構設計新穎，佈局合理，圖文並茂。內容必須積極向上，具備知識性、趣味性與可讀性，注重突出原創性，文字流暢，不出現常識性錯誤。

活動目的：

通過讓師生了解心理學基本知識與掌握心理調節方法來達到心理健康教育的目的，促進學師生理素質的提高，健全自己的心理。

活動時間：

4月26日前上交

（六）心理健康教育徵文

活動要求：

心理健康教育徵文以案例分析、論文、調查報告、研究報告、經驗總結、案例分析、感想體會等形式展現。內容可以從情緒調適、和諧人際關係、悅納學生、積極面對挫折、科學管理壓力、破解職業倦怠等方面着手。

活動時間：

4月26日上交

（七）關愛留守兒童心理健康講座

活動主題：

關愛心靈，重視心育

活動目的：

通過對我校留守兒童進行心理健康講座，讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童，如性格內向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進行個別輔導。

活動對象：

全校留守兒童

活動時間：

4月29日

活動地點：

學校操場

（八）心靈運動之旅

活動目的：

通過團體運動項目，調試心境，舒緩心理壓力，培養團隊意識，鼓勵學生走入陽光、走向運動場，通過積極健康的課餘生活促進個人身心健康發展。

主要活動：

兩人三腿跑、四人運球、五人風火輪等，各系需選派11名學生代表參賽，一名輔導員組織，強調注意安全。

活動時間：

5月10日下午2：00

活動地點：

學校操場