幼兒園一日活動流程方案

爲確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編精心整理的幼兒園一日活動流程方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、一日活動設計意圖：

福祿貝爾說：“遊戲是兒童發展的，這一時期人的發展的最高階段，因爲它是內在本質的自發表現”。《指南》中也強調“要珍視遊戲和生活的獨特價值”，可見遊戲對幼小孩子的作用，遵循這樣的理念，結合《指南》，考慮小班幼兒的特點，我們在設計一日活動的各個環節都從遊戲的角度、遊戲的形式、遊戲的策略出發。讓孩子們在遊戲中學習、生活，在遊戲中感受、表現、發展。

二、生活活動：

（一）入園

指導重點：

1.能主動向老師問早，和家長說再見。

2.情緒愉悅上幼兒園。

（二）盥洗

指導重點：

鞏固練習正確的盥洗方法。

2.有序盥洗，不擁擠。

（三）進餐

指導重點：

安靜進餐，不挑食。

2.將盤裏食物吃乾淨。

（四）入廁

指導重點：

1.按自己所需入廁，會提褲子。

2.養成便後主動沖廁所的習慣。

（五）飲水

指導重點：

1.排隊接水，集體飲水時要喝一杯水。

2.不浪費水，要把杯子裏的水喝完。

（六）午睡

指導重點：

1.獨立脫衣服並放在指定地方。

2.安靜入睡，睡醒不打擾同伴。

（七）離園

指導重點：

1.指導幼兒整理自己的物品。

2.提醒幼兒回家時注意安全，不跟陌生人走。

三、戶外活動：

（一）晨練活動：扔沙包

指導重點：願意積極參與扔沙包的活動，能夠朝着目標方向扔沙包。

2.準備：沙包若干個

（二）操節活動

指導重點：排隊進入場地，安靜做操，動作到位。

（三）集體體育遊戲活動：我們都是木頭人

活動目標：練習聽信號走和停。

2.活動準備：已有遊戲經驗

3.活動流程：組織幼兒到戶外，交待遊戲名稱和要求，請幼兒跟隨教師後面邊念兒歌邊玩遊戲。

（四）戶外自由活動：滑滑梯

要求和指導重點：有序的排隊上滑滑梯，不推擠，不倒着滑滑梯。

四、學習活動：

（一）活動一：體育活動---倒退爬

1.設計意圖：

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在遊戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞着圓圈爬??每當這時，我都要提醒他們地上很髒，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之後我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！爲了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到戶外，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產生了“倒退爬”的活動。

2.活動目標：

（1）讓孩子在倒退爬活動中感受樂趣，喜歡參加體育活動。

（2）學習聽信號手膝着地爬行，倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

（3）提高幼兒動作的協調性和靈活性。

3.活動準備：

（1）小鼓一隻，供幼兒爬行的大草坪或室內地毯。

（2）錄音機、磁帶、乾毛巾若干。

（3）活動前脫掉孩子們的鞋子和外衣。

4.活動流程：

（1）熱身運動：扮演角色活動身體。

師：小朋友！今天我們來扮演一種小動物，你們看它是誰？（教師模仿狗叫聲）老師做狗媽媽，你們做我的寶寶吧！那你們是我的??（狗寶寶），我們一起聽着音樂，活動一下身體吧！（師生跟着音樂一起做準備動作（活動頭、膝關節、四肢等關節）老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣。）

（2）開始部分：變換方式朝制定目標爬行。

A.幼兒自由爬行，比一比誰爬的快。

B.聽鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪裏，小狗就朝媽媽方向爬。

（3）基本部分：學習倒退爬。

A.教師示範倒退爬。

B.再請一位能力強的幼兒學習倒退爬。

C.幼兒練習倒退爬，提示幼兒倒爬時怎樣不碰到同伴？（指定起點到終點）

（4）遊戲《聽信號爬爬爬》

A.組織幼兒聽鼓聲變換方向爬。

B.提出遊戲要求：

鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

（5）放鬆活動：調整活動量“小狗打滾、洗澡”。

師：狗寶寶，伸出你們的小手看一看，（好髒）媽媽給你們洗個澡吧。你們躺在地上，媽媽的水龍頭過來時，就洗洗自己的小手、小腳、身體，看一看哪隻狗寶寶洗的最乾淨。（教師一隻手當水龍頭來回在小狗們的.上空，小狗自由地翻滾或活動身體。）

（二）活動二：建構遊戲---小飛機

1.設計意圖：

我班幼兒平時在建構區時都比較喜歡玩雪花片，也看到過他們用雪花片拼成房子或花等，因此設計了這節活動，請幼兒嘗試用積木拼飛機,從而達到培養幼兒的動手能力，發展幼兒創造性思維的能力的目的。 2.活動目標：

（1）樂意和同伴一起嘗試用雪花片拼搭小飛機。

（2）培養幼兒的動手能力，發展幼兒創造性思維的能力。

（3）與同伴友好相處，不爭搶玩具。

3.活動準備：飛機模型雪花片積木若干

4.活動流程：

（1）請幼兒欣賞飛機模型，用完整語言說說飛機的外形特徵。

（2）教師示範拼搭飛機，請幼兒認真觀察。

（3）分組發雪花片，請幼兒商量好建構的方案和順序，然後分工協作一起拼飛機。

（4）講評幼兒的作品，和幼兒一起評選出優秀的小組進行獎勵。

5.活動延伸：引導幼兒從搭平面飛機過渡到搭立體飛機。

五、遊戲活動:

（一）區域自選活動：

1.活動目標：

（1）感受大家一起玩的樂趣。

（2）能自選玩具，嘗試自由選擇玩伴進行遊戲。

（3）能用簡單的語句交流。

2.活動準備：整理每個區域美工區增添半成品紙和貼畫

3.重點指導區域要求：指導美工區幼兒進行半作品的製作。

（二）集體遊戲活動：

表演遊戲---拔蘿蔔

1.活動目標：

（1）激發幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演遊戲。

（2）在老師的幫助下能按文學作品的主要情節、任務對話和動作表演遊戲。

（3）學習遵守遊戲規則，在分組表演中感受與同伴共同遊戲的樂趣。

2.活動準備：幼兒已聽過此故事；各種頭飾若干

3.活動流程：

（1）欣賞故事，回憶故事內容和故事中的人物。

（2）根據故事內容提問：故事裏有誰？他們在幹什麼？

（3）以小組爲單位扮演角色練習表演：提醒幼兒大聲地說話，並將動作做出來。

（4）教師講評遊戲：表揚大膽表現並有自己創意的孩子，期待幼兒下次表演的更精彩。

六、活動生成與反思：

手接觸外界物體最多，最容易受到污染。特別是孩子，由於好動更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會將手上的細菌吃進體內而生病。因此，洗手對保持皮膚清潔，養成良好的進餐習慣十分重要。通過小競賽，讓幼兒掌握洗手的順序（挽袖、打溼、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗淨，甩手上的水），一不注意，孩子們的袖子就弄溼了，藉此機會，我就給孩子們做示範——挽袖，並一邊洗手一邊教幼兒說：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細，小手腕別忘記。”這樣，孩子們把洗手當作遊戲，使幼兒養成食前洗手的好習慣。

七、活動效果與評價：

在日常生活中糾正幼兒的偏食、剩飯情況。因人而異，實施不同的教育方法：

1.榜樣示範法。根據小班幼兒“喜模仿”“愛表揚”的特點，我就利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，爲他們樹立榜樣。告訴他們老師最愛吃了，不知道哪些小朋友跟老師一樣愛吃，並及時表楊，爲他們樹立榜樣，幼兒的情緒一下子高漲起來，爭先恐後地大口大口吃起來。

2.逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過來是不太可能的，也是不太現實的。對這類幼兒我採用“逐漸加量”的方法。如我班有些小朋友不吃綠色蔬菜，開始她一看到綠色的蔬菜就搖頭，現在能稍微吃點了。

3.物質鼓勵法。對偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點點進步，我都給予鼓勵，發給孩子一朵小紅花，小貼畫、小卡片等，調動幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習慣。