實用的夏令營活動方案集合六篇

爲了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編收集整理的夏令營活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏令營活動方案 篇1

一：夏令營的宗旨和目的

教給孩子一套學習、記憶的方法。在體驗教學中，培養孩子感恩的心態和樹立強大的自信。讓孩子在快樂中，擁有一次非凡而難忘的智慧成長。

二：夏令營活動宣傳方案

1、電視臺宣傳。根據當地電視臺狀況，選取適宜的電視臺合作。宣傳重點是本次夏令營的特色，除強調給孩子帶來樂趣和成長的同時，還應注意廣告宣傳中要抓住父母的心，讓父母覺得這正是他們孩子成長需要培養的。宣傳方式能夠透過廣告片的製作或者是透過遊字。廣告製作能夠外包給廣告公司，遊字費用較低但效果不是很突出。最好是和電視臺聯動，部分電視臺也願意製作一期夏令營的活動，這樣電視臺負責宣傳，本機構負責組織活動，報名能夠透過電視臺和直接到本機構報名。設置人數檔次，若電視臺宣傳低於**人，本機構將不負任何費用，人數在某一檔次，電視臺提成利潤的***，人數在***電視臺提成利潤的***。讓電視臺有動力去宣傳

第二種方式，支付適當的廣告費，並允許電視臺製作節目，另外給電視臺必須的名額免費參加，限於電視臺工作人員的子女。名額的設置根據報名人數的必須比例，報名人數多，給電視臺名額也多。或是直接透過基本廣告費用加上電視臺報名人數支付必須的獎勵。

2、報紙合作：選取當地有影響力的報紙，前期透過每週一次的報廣宣傳和軟文宣傳。在活動報名階段，加大廣告投入次數。在活動報名截止前10天，能夠多用幾個版面進行宣傳。合作方式能夠直接支付廣告費，或是和報紙進行有獎活動，比方說在報社報名，每第十名報名者能夠減免一半的活動費用。透過給必須名額到報社作爲回報

3、鄉鎮宣傳：鄉鎮有超多的留守孩子，暑假孩子父母不明白如何安排。能夠招聘部分兼職人員，在部分鄉鎮廣場透過帳篷和宣傳單頁，X展架的形勢進行爲期幾天的現場直接報名。兼職人員的費用直接支付就好了，鼓勵用心性能夠給報名人數多的團隊適當的獎金作爲激勵

4、和社區合作：選取一些比較大的社區，和社區合作。社區幫忙或允許進入宣傳，給社區必須的報名優惠。

5、和學校進行合作：學校缺乏戶外教學的條件，能夠透過帶給戶外教學的幫忙，或透過贈送名額給學校領導等方式進行合作。成本較低，只需要學校老師幫忙宣傳，讓孩子將單頁帶回家父母參考。父母對學校推薦的活動信任度更高，這種方式成本低效果好。

6、步行街和廣場宣傳：夏天家庭一般在傍晚出門，聚集在廣場等地方。廣場一般有大的戶外LED電子屏，能夠支付必須的費用，在傍晚以必須的頻次進行本次夏令營活動的宣傳。

後繼服務：

1、參加第一次活動的人員，如果參加第二次將優惠必須的比例

2、活動結束後製作光碟送給每個參賽家庭

3、活動結束後，贈送父母一張免費諮詢卡，能夠到本教育機構對孩子的問題進行免費諮詢或是透過免費參與本教育機構的活動，來給父母教育孩子提高參考和幫忙。

夏令營活動方案 篇2

箭壩社區居民們，您們好：

爲了“揚中華之傳統文化，樹個人之堅定理想”，箭壩社區居委將舉辦第一期暑期國學夏令營，以《弟子規》爲基本教學內容，學習中國的孝道文化、德育經典。同時，輔導學生的暑假作業、分享學習方法、提高學生的學習能力。

本期暑期國學夏令營，是在國家相關的主題文化發展之下，結合本社區實際情況提出的，旨在通過各種資源彙集，加強箭壩社區的人才培養;讓孩子深入學習傳統文化精髓：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。通過模擬正規的教育機制，讓孩子們融入到課堂卻又超乎課堂，以正面教育、鼓勵爲主、榜樣故事等方法將日常人倫、生活常規等必備的道德品質展現出來，培養中小學生在家如何做一個孝子、在校如何做一個好學生，在社會如何做一個善良有禮的好人，學會怎樣處理好人際關係。學生學到的不僅僅是知識，學的更是一種生活的態度，一種更高尚的情操，樹立正確的人生觀、道德觀。

這將是一次很好的教育實踐，受到很多愛心人士的支持。社區本次請到了黔江區教育領域的權威人士對社區的優秀大學生進行教學培訓，因此我們也相信本次擔任教師職責的大學生具備一定的能力去順利圓滿的完成本次活動。

夏令營期間將要收取320元費用，午餐300元(活動進行一個月，10元/每餐(一葷一素一湯管飽))和購買一件20元的文化衫。教學過程完全免費，教材和練習本免費，不收取其他任何費用。

報名是家長必須簽訂安全協議書!

最後，請看到這條消息的居民們，向身邊符合招收標準的朋友學生傳達，贈人玫瑰手留餘香!

課時:一個月(預定7月22日—8月22日)

報名對象：箭壩社區8-12歲兒童

招收人數：20名(名額有限，優先報名錄取原則招收)

注：課程時間持續一個月，週末繼續上課！夏令營期間將會舉行開班典禮，孝親、遠足活動以及結業匯演，請家長一定參加！

夏令營活動方案 篇3

一、夏令營目的

暑假爲期兩個月，爲了豐富學生假期生活，增長學生知識，鍛鍊學生才幹，發展學生個性，讓孩子在漫長的暑期有一個釋放身心、開心學習、拓展視野、發展特長的新天地，我校充分利用優質師資資源，積極創設活動載體，組織同學們開展20xx年暑期夏令營活動，以精心設計的文化課程、特長課程，結合校外活動，讓學生在夏令營活動中健康快樂學有所獲。

二、夏令營時間：20xx年7月8日――7月29日共20天。（不包含7月14日、21日休息兩天。）作息時間：上午 8:00――11：20 下午：2:00――5:20

三、夏令營營地：xxxx國際學校xx小學部20xx年暑期夏令營活動方案

四、夏令營住宿：學生可以自願選擇走讀或住宿，請打√。 住宿□ 不住宿□

五、夏令營收費：

1.收費項目明細：每人每天學費60元；住宿每天20元；飯費每天20元。（早餐3元，午餐10元包括水果，晚餐7元）注：夏令營游泳班僅收100元。

2.收費時間：xx學校學生7月4日之前交費，外校學生可7月8日開營那天交費。

3.具體費用：

住宿生費用 ：

學費

60元×20天=1200元

住宿費

20元×15天=300元 （其中7月13日、14日、20日、21日、29日不住宿）

飯費

20元×20天―50元=350元 （其中7月8日早、13日中、晚、15日早、20日中、晚、22日早、29日晚，不在校吃飯）

合計

1850元+100元游泳費=1950元

（14日、21日兩天不回家的孩子費用爲2270元）

走讀生費用：

學費

60元×20天=1200元

飯費

10元×18天=180元

合計

1380元+100元游泳費=1480元

六、夏令營具體課程內容

（一）“智力思維訓練營” （上午每生必修課）

包括語文快樂寫作、海量閱讀、小書法家；數學奧數思維訓練；英語。

（二）“健體才藝訓練營” （下午每生必修課）

第一類：乒乓、輪滑（高段生排球）、舞蹈、跆拳道、鋼琴、吉他

第二類：電腦、古箏、二胡、陶笛、美術、機器人

備註：每位學生三項特長，在第一類選一樣特長，在第二類選一樣特長，打上√。第三項游泳，原則上人人蔘與學習。按班級排課表，保證每人兩天遊一次，夏令營結束基本學會游泳。

（三）“拓展快樂訓練營”（費用交給班主任）

拓展營之一

時間：7月13日一整天

招遠淘金小鎮、黃金博覽苑大開眼界――淘金之旅

一、行程：

早按指定時間、地點集合，乘車赴招遠參觀遊覽。抵達景區後遊覽淘金小鎮。一朝步入畫卷、一日夢迴千年。源自大宋的“淘金小鎮”讓您既是觀衆又是演員，360°全景互動體驗演出，特色風味小吃，淘金河免費淘金，真正過一把淘金癮。午餐享用綠色生態午餐（使用綠色生態菜品、純花生油製作。）午餐後，遊覽【黃金博覽苑景區】。免費抱價值1000萬的金磚，按規則抱起即可帶走。4D電影、全息投影向遊人們打來了一扇通往高科技的大門。讓您瞭解關於黃金的知識，免費乘坐電機車下到平巷1000米深的地下礦井，體驗“礦工生活”，收穫驚喜與驚奇！結束行程，返程溫馨的家。

二、報價：150元/人（(按50人成團報價，不足50人補齊車費差價）

三、服務標準：

1、門票：行程中所列景點首道門票。

2、交通：全程空調旅遊大巴

3、導遊：全程導遊陪同

4、用餐：午餐（標準：20元/人）

5、旅行社責任險、旅遊意處傷害險

拓展營之二

時間：7月20日一整天

一、行程：

早8：00指定地點集合出發，赴xx地震館，約9:30左右到達【地震科普教育館】，地震體驗館是爲了讓您學習增強自我保護意識，在這裏您可以體驗一次地震從發生到結束的全過程。館內展現世界各國大地震造成的危害及我國地震帶的分佈和我們xx所處的地殼板塊在地震時能造成多大的危害。微縮了汶川大地震現場情景，模擬地震來臨時山崩地裂、電閃雷鳴、橋樑斷裂、海嘯爆發時場面。親臨體驗地動、斜屋、室內震動等地面狀況，讓體驗者在實踐中解答“地震”時如何逃生。經歷完地震體驗館後，來4D影院觀看《災難警示錄》如置身於地震實景中，真正學習掌握逃生知識，全過程結束後，您定會感慨---什麼都可以不去看，什麼都可以不去玩，這一課必上！生命脆弱，災難無情。大自然的神奇力量無法抗拒，我們最好學會保護自己。還可參觀遊覽熱帶雨林館等。約11：00結束遊覽。

二、報價：150元/人(按50人成團報價，不足50人補齊車費差價）

三、接待標準：同上

拓展營之三

時間7月28日

上午：智力思維夏令營吉尼斯大賽展示。

下午：健體才藝+游泳吉尼斯大賽展示

時間7月29日

上午：舌尖上的xx。在餐廳裏學習做各種食物：壽司、水餃、水果沙拉、湯圓、糉子等。

下午：先看電影然後總結表彰大會，頒發假期夏令營吉尼斯各種獎項獎狀。五點放學。

xx國際學校

夏令營活動方案 篇4

一、背景與理念

STEM：科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)與數學(Mathematics) 。美國政府STEM計劃是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學(STEM)領域的計劃，並不斷加大科學、技術、工程和數學教育的投入，培養學生的科技理工素養。美國科學界、工商界、教育界已經達成共識：美國的在全球市場上的創新力和競爭力與美國的公立學校能否充分保障學生STEM素養直接相關。

美國政府考慮的是要在21世紀全球化競爭中繼續保持其全球競爭力和創新力。回到我們國家同樣面臨新世紀嚴峻的全球化考驗，爲了取得一定的創造力優勢，現在就應倡導對基礎教育階段學生的創新意識和變革能力的培養，其主要途徑就是對STEM素養的進一步培育。

STEM素養是一個多學科交叉的研究領域，並不是科學、技術、工程和數學素養的簡單組合，而是把學生學習到的零碎知識與機械過程轉變成一個探究世界相互聯繫的不同側面的過程。一個STEM課堂的特點就是在“雜亂無章”的學習情境中強調學生的設計能力與問題解決能力。這一複雜的學習情境包含了多種學科，其問題可能涉及納米技術、生物醫學和天體生物學等知識。STEM課堂上，學生更多的是組成探究小組進行技術蒐集、分析數據、並設計、測試和改進解決方案等原創性研究。

靜安區青少年活動中心的創意夢工廠是靜安學生進行科技創新教育的一個實踐場所，學生可以在這裏充分發揮自己的聰明才智，進行設計、製作、探究，以實現自己的創意。夢工廠的建成，爲STEM課程的實施提供了一個很好的平臺。因此可將創意夢工廠作爲STEM夏令營的主要活動場地。

二、活動目標

1、拓展學生知識領域，培養創新精神和實踐能力

2、提高學生對STEM學科的興趣

3、培養學生的科學態度和精神，學習並掌握STEM學科研究的相關方法

4、培養學生的團結協作和社會活動能力

5、嘗試並探索STEM課程的實施方法、評價體系及師生反饋

三、活動內容

（一）STEM系列活動

此版塊的活動由一系列的STEM相關的課程組成。重點圍繞工程教育，將科學、技術與數學的教學內容融入工程教育之中。以項目引領作爲基本的教學模式，以學生自主探究作爲基本的的教學方式。 內容包括三維實體設計與成型、電動機與機械傳動、太陽能探月車的製作、承重結構研究等課程。

（二）科技體育活動

此版塊的的活動是讓學生在探究活動之餘，進行一些有益身心並帶有科技含量的體育活動，包括陽光測向、陽光定向等。採取個人賽與團體接力賽結合的形式，鍛鍊學生的團結合作能力。

（三）參觀與訪談活動

此版塊初步擬定由兩大部分組成：1、專業科普場館參觀；2、工程名家訪談。

科普展館的選擇可根據本次活動的主題進行有針對性的選擇，比如航空航天主題可選擇上海航天科技工業展示館；環保能源主題可選擇上海風電科普館、上海科學節能展示館等

工程名家的訪談是針對學生關心的工程類問題，與著名的工程師或名人面對面進行交流，以期得到第一手的資料和最直接的幫助和啓示。學生在訪談之前應做好充分的準備，便於與工程師的溝通。

（四）智慧工程挑戰賽

夏令營的後階段，每個參加的小隊將要完成一個精心設計的挑戰項目。挑戰的內容與之前STEM系列課程中學習和製作的內容相關，充分發揮學生的聰明才智和團隊合作能力，順利完成競賽任務。

四、活動實施

（一）活動時間

夏令營爲期6天，每天上午8：30～11：30，下午1：00～4：00

1、STEM系列活動安排6個半天

2、科技體育活動安排2個半天，2次活動

3、參觀與訪談活動安排2～3次，用時2～3個半天

4、智慧工程挑戰賽安排1天半時間

5、學生：夏令營的學生規模在20～30人左右。學生來源以學校推薦和自主報名爲主。開營後，學生應以4～6人爲單位組成學習小組，學習效果和成績評價均以小組爲單位，突出團隊的作用。鼓勵學生在課程中積極創新和嘗試，提倡重建和改進。

6、師資：聘請學校優秀的科技輔導員與活動中心專業教師組成教學團隊聯合輔導。教師在教學過程中起指導和引領的作用，積極推進學生項目的趨向成功。活動過程中加強對團隊與個人的關注，及時做好評價。

（三）活動實施方法

1、STEM課程的實施，重點培養學生的實踐與創新的能力，發展個性特長

雖然STEM系列課程的內容是相對統一的，但教師在設計教學任務時因充分考慮留給學生髮揮的空間。課程在實施的過程中不僅僅是簡單的`模仿，更應加強其動手實踐能力和體現其創造力。

2、科技體育項目作爲給學生的身心的調節，以提高趣味性爲主，含有一定競技性。陽光定向與陽光測向均可在校園環境中進行，既能讓學生充分運動起來，有能保障學生安全。

3、參觀與訪談

4、智慧工程挑戰賽提供給學生充分合作的機會，提升學生解決問題的能力

五、活動評價

（一）學生髮展性評價

1、STEM系列課程不採用書面的考試或考查方式，採用過程性評價方式。

2、教師根據每個學生參加學習的參與度和階段效果進行評價，可分爲“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作爲“優秀學生”評比條件。

（二）活動實施的評價

1、活動前有周密的計劃方案、實施中有明確進度分工、活動後有考勤評價記錄。

2、學生在活動過程中的記錄、報告、資料及在活動、競賽中取得的成績資料要注意歸檔整理。

3、教學團隊每日對活動情況進行彙總，做好小結，及時做好學生的階段性評價，即每日一評。

（三）課程品質的評價

由課程管理組對科目方案、課程實施、課程成效、資源整合進行評價實行每學期一次的星級制評價。在這個過程中，形成一支較強的課程開發和授課團隊，不斷提高課程的品質。

附表一：田林三小拓展型校本課程學生學習評價表（參考）

注：1、自我評價、學校評價選擇評價標準中的編號即可，總分爲30分。 2、可根據自己的課程特點設計學生評價表。

自我評價總分： 教師評價總分： 日期：

附表二：田林三小拓展型校本課程教師評價表

自我評價總分： 學校評價總分： 日期：

附表三：田林三小拓展型校本課程品質評價表（參考）

六．管理和保障

1、組織管理：

以分管校長爲組長，分管教導爲副組長，教育研組長爲組員，配備專人負責管理制度，成立拓展型課程開發的領導小組和拓展型課程教研組學校各部門(教導處、總務處、信息技術組等)爲實施該課程提供服務和設備保障，學校方面投入大量的教育經費。(購買設備、器材、編輯出版教材、外聘教師等) 充分利用校園網和英特網爲教師和學生提供信息服務；

2、課程開發：

開發學校資源：利用學校科技教育特色，教師特長，建立拓展型課程的資源庫。

開發社區資源：利用豐富的家長和社區資源整體提升學校教師隊伍的素養和科技教育水平，爲拓展型課程的實踐提供場所。

以知識類型的拓展型課程爲突破口，以藝體類型的拓展型課程爲重點，逐步向實踐類型、綜合類型的拓展型課程延伸，構建具有田三特色的拓展課程體系。結合學校特色，進一步加強校本課程的開發，在此基礎上，逐漸完善校本教材的開發。

創設校園文化或特色，激起學生的求知慾望，鼓勵學生積極參與拓展型課程的開發和探究。

3、教師培訓：

開設拓展型課程對教師來說都是一個新課題，每個教師都需要學習和培訓。爲此，學校專門聘請學者和專家來校講課，更新教師的課程觀、教學觀、質量觀。加強教師學習力度，充分發揮優秀教師的特長和愛好，通過聽講座，研討等活動，請進來，走出去，不斷更新觀念，提高認識，提升理念。加強對執教拓展型課程教師的培訓，以自培爲主，進修學院教研員定期或不定期來校予以指導和幫助。

4、專項經費投入：

做好學生及教師的評價工作，對學習成績優異的學生進行表彰，對教育教學工作突出的教師給予獎勵。

夏令營活動方案 篇5

活動主題：

快樂體驗 健康成長

活動目的：

學會自理、學會交往學會合作、學會生活;

體驗自然、體驗友情、體驗磨礪、體驗生存；

增強自信、增長見識、增加本領、增進友誼。

五指行動

1、五指契約：

以小組爲單位，在A4紙上畫一隻手的輪廓

小組成員討論達到共識後，在每個手指上籤上要達到的共識目標。 各小組展示他們的契約結果。

2、進化論

所有成員一起活動

演示從蛋——人的演變過程

3、風火輪

利用教師提供的報紙和膠帶，組成一個報紙輪。要求所有隊員在腳不沾地的情況下利用報紙

輪完成一定路線，達到終點。用時少着勝。

拓展活動

1、破冰小遊戲：大雨小雨（根據四個口令做出相應的動作） 口令一：拍手

口令二：原地跺腳

口令三：用雙手拍大腿

口令四：一邊拍手一邊跺腳

配備4名教師 時間在20分鐘

2、坐下起立（大陸漂移）

講解活動的規則：①每兩位同學在一起相互背靠背然後一起坐下去，

然後胳膊互相勾在一起然後同時站立起來。

②站起時不許手扶地。

③每組人員經過15分鐘的練習後要達到10人在一

起能夠同時坐下起立。

安全注意事項：在活動前取下身上所有的物品放在指定位置。在活動時不要擠壓到其他同學

配備4名教師 每2位教師帶40人時間在30分鐘

3、松鼠搬家

活動的規則：將隊伍分成若干組，每組由三人組成，一人擔當松鼠，另外兩人擔當大樹。本活動分爲三個口令:松鼠搬家，要求松鼠迅速的離開自己的窩跑到別人家的窩裏去 ，大樹則站在原地不動。第二

個口令爲：樵夫砍柴，要求:樹動松鼠不動，樹要迅速和其他的樹從新組成一個家。第三個口令爲：森林大火：要求松鼠和大樹打亂從新組建。每次口令下達後5秒內找到自己的位置。如果在規定的時間內沒有找到，將會給大家表演一個小節目。

4、滅菌先鋒

活動規則：給每個小隊提供一桶水，三十個氣球，一個空的水瓶，一空的桶和三根毛巾，活動開始在起點安排四位同學，剩餘六位同學兩兩配對，站在制定的地方，每兩人拿一條毛巾，活動開始要求起點四名同學用空的水瓶將氣球裝水，然後將水球丟給下兩位同學，接水球的同學只能用毛巾，身體的任何一部分不可接觸水球，如果水球掉在地上則教師沒收，直到將水球運到空桶中，時間15分鐘，四個小隊一起比賽，時間結束空桶中水多爲勝。

配備4名教師 每2位教師帶40人時間在40分鐘

鐵人三項”活動方案

（勇者創關、趣橋爭渡、涉水）

活動人數：80人左右活動場地：東方綠舟園區 配備教師：4-6名

教學目標：1、培養學生在遇到困難克服困難和團結一致共同解決困難

2、讓學生學會合作，在合作與交流中體驗運動的快樂。

3、培養學生果斷勇敢、不怕困難、勇往直前的拼搏精神和團結互助的集體主義精神。

一、 活動準備：

1、鐵人三項成績單一份，寫字板2張，秒錶四塊，2只筆

2、將隊伍帶至活動起點“勇者闖關“處集合，將人員分成若干組（男女搭配），每組10人並選取1名組長，活動以小組爲單位進行。

3、讓學生放下隨身攜帶的物品

（根據季節和氣候調整準備活動時間）

二、活動過程：

1、勇者創關

（比賽加體驗）

1、介紹勇者創關的路線：勇者創關有兩條道分別爲：龍騰虎躍和勇往直前，兩條道平行。

2、比賽路線：從龍騰虎躍出發然後到出口走馬路返回起點。

3、講解比賽規則：①從起點出發以後整個小組所有成員跑完所規定

的路線安全的返回活動終點。

②該項活動記時，根據最後一位組員到達的時間

長短排定名次。

③如活動中有組員無故放棄活動的小組失敗。④如發現有組員沒有按照規定的路線活動則成績

爲零。

4、活動安全注意事項：①在活動中有序前進，不要擁擠，抓好兩邊的繩子。

②在過障礙時請互相幫助，任何人員禁止從

高處直接跳下。

5、講解體驗路線：從勇往直前出發然後到出口，再走迷宮到迷宮出口沿馬路返回起點。

2、趣橋爭渡

1、介紹趣橋世界的23座橋樑。

2、講解比賽路線：從波浪橋出發經過鋼絲橋再經過懸索橋然後經過

象棋橋結束。

3、講解比賽規則：①從起點出發以後整個小組所有成員完成所規定

的路線安全的到達活動終點。

②該項活動記時，根據最後一位組員到達的時間

長短排定名次。

③如活動中有組員無故放棄活動的小組成績爲

零。

④如活動中有組員掉下水則加10秒。

4、活動安全注意事項：①放下隨身攜帶的任何物品，尤其是數碼產

品。

②所有人員不得靠近河邊，以免掉入河中。

夏令營活動方案 篇6

20xx年夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收穫、健康。

通過多元訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智遊戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛鍊營員動手、動腦能力；培養營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行爲，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。

內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。 同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關係，學會關心，更爲融洽地參與羣體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啓發想象力與創造力，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學生的全面發展。

“在這裏，平凡的孩子將變得優秀，優秀的孩子將成爲精英”，讓他們收穫一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。

二、夏令營特色

名師授課，求知健心 形式多樣 多元技能

三、夏令營主題

健康 運動 陽光 未來

四、夏令營活動基地

北京郊區

五、承、主辦單位

主辦單位： 實驗小學 承辦單位： 實驗小學

六、參加對象和名額

5--12歲之間的小朋友

七、營員條件

1、對夏令營活動感興趣的 2、有一定紀律性家長支持的

八、活動時間

20xx年7月初—20xx年8月底 （具體時間待定）

九、相關事項

收費 120 元/人

證書：在活動結束之後爲營員頒發訓練營結業證書。 膳食：專業配餐，實行分餐制。

贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄，全體師生合影 十、日程安排