幼兒園秋季主題活動設計方案
爲了確保事情或工作得以順利進行,通常需要提前準備好一份方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案應該怎麼制定纔好呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園秋季主題活動設計方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園秋季主題活動設計方案1
活動目標:
1、學習用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導下,願意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。
活動準備:
課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉
活動過程:
一、通過談話,引出主題,激發幼兒對樹葉的興趣
(1)秋天到了,你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)
(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎麼落下的)
(3)出示一片樹葉,請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察後用肢體展現樹葉飛舞的姿勢)
二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節奏美。
(1)聽音樂,引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。
(2)幫助幼兒理解歌詞,重點在於理解"樹葉到處飛呀飛"(引導幼兒想象"樹葉飛到哪?"然後引導幼兒學樹葉飛,隨意在教室飛,理解"到處飛"的含義)
三、學唱歌曲,並會用動作表現歌詞。
(1)引導幼兒用好聽的聲音唱歌。
(2)鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞。
(3)請個別幼兒上來表演(重點在於指導他們用自然的聲音唱歌)
四、在初步學會歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做遊戲鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最後一句:"秋天多可愛"時,要停一下襬個造型。(引導幼兒發揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢)
幼兒園秋季主題活動設計方案2
設計思路:
大自然中的一草一木,生活中的每一次經歷,遊戲中的每一次體驗都可以成爲幼兒積累的內容,都可以引發爲談話的話題。幼兒園談話活動是幫助幼兒學習運用口頭語言與他人進行交談的活動,具有獨特的促進幼兒語言發展的功能。談話活動不僅能激發幼兒與他人交談的興趣,幫助幼兒習得談話的基本規則,還可以增強幼兒通過交流獲取信息的意識,引導幼兒關注周圍生活,促進幼兒建立良好的同伴關係。讓孩子們圍繞“樹林——田野——果園——花園”這一系列線索,用語言清楚地表述對秋天的認識。
活動目標:
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特徵,加深對秋天的認識。
2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。
活動準備:
有關“秋天”的課件。
活動過程:
1、談話導入活動。
一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道現在是什麼季節了?(秋天)你是從那裏看出來現在是秋天了?
【此環節,我簡單地運用了兩個封閉式的提問,直接引出了“秋天”,爲後面的談話環節做好準備】
2、“走進”秋天,表述、感知秋天的特徵。
(1)秋天的樹林
以遊戲形式,帶幼兒“走進”秋天的樹林。
【一板一眼的談話活動,顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而遊戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這裏我用了一個“夢想秋遊”的遊戲開始活動,一來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象,產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創造情境,爲幼兒創造認真傾聽的環境。】
反思:這裏爲幼兒創設了遊戲情境,能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”遊戲,需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急,有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。
師:來到樹林裏,你看到了什麼?
直接出示樹林的圖片,樹林裏的葉子有點變黃了,有的變紅了,秋風輕輕一吹,落葉像……飄落下來,落在地上,像……
幼兒園秋季主題活動設計方案3
設計意圖
秋天是一個絢麗多彩的季節,也是一個豐收的.季節,它有着非常鮮明的季節特徵和可供研究的資源。爲了讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的美麗和收穫。激發幼兒關注自然、熱愛自然的情感,我們預設了本主題活動――美麗的秋天。
主題目標
1.能運用各種感官和途徑認識瞭解秋天的特徵,知道秋天是一個美麗和豐收的季節。
2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表徵秋天,體驗創作的快樂。
3.在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優美,學習創編與秋天有關的故事或兒歌。
4.願意把自己的研究發現與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。
活動準備
1.請家長協助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關秋天的知識。
3.聯繫賞菊地點,做好賞菊準備。
4.提供幼兒用來表徵的物質材料,如:畫紙、筆、顏料、棉籤、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
活動一:秋天在哪兒
活動目標
1.在觀察、體驗中感受秋天的特徵和美好。
2.能夠主動交流自己的發現,勇敢大方地說出自己的見解。
3.能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛.激發熱愛大自然的情感。
活動流程
戶外觀察活動:秋天在哪兒爲了讓幼兒對秋天有一個初步的認識.我們組織幼兒來到戶外找秋天:
①戶外談話:現在是什麼季節了?你是怎麼知道的?
②找秋天:幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天,看誰找到的秋天景象多。
③複習兒歌《秋風吹》(秋風吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。紅樹葉,黃樹葉,片片飛來像蝴蝶!)。
④創編秋天的兒歌:如“秋姑娘.工作忙,讓樹葉換新裝”。
⑤撿拾樹葉。
2.小組活動:拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理,讓幼兒用它們拓印和粘貼,孩子們對用樹葉粘貼製作很感興趣,雖然難度有點大,但他們都很認真、投入,做完後,都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。
3.打扮大樹,學唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少,有孩子產生了疑問:樹葉離開媽媽不害怕嗎?它爲什麼要離開大樹媽媽?有幼兒提出:樹葉落光了,大樹媽媽肯定會很傷心。這可怎麼辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽,有的用繩子穿上樹葉,讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上,有的還對大樹說悄悄話。
我趁機把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽,然後又教他們演唱,孩子們唱得很有感情。
4.師幼共創主題牆飾:《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?
我們請幼兒討論,他們一致決定把秋天畫下來,畫什麼怎麼畫,也請幼兒進行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象,他們就自己構圖把眼中的秋天畫了下來.並在老師的幫助下張貼在大牆上,完成了主題牆飾《秋天來了》。
5.開展與樹葉有關的遊戲:穿樹葉項鍊、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等,開展相應的角色遊戲。
活動二:豐收的秋天
活動目標
1.瞭解常見水果、糧食作物的名稱和特徵,能區分出水果和糧食。
2.初步瞭解水果和糧食作物的營養價值,能夠做到多吃水果和糧食。
3.在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。
活動流程
1.豐收了
秋天到了,各種各樣的水果、農作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時,有的還從鄉下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農產品,我們逐一讓孩子們認識,並教他們如何分類,同時又讓他們品嚐部分水果,其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》,同時針對個別幼兒不願吃水果和挑食的不良習慣,我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養宣傳。
2.快樂的秋收活動
我們請家長帶幼兒到農村參加一些力所能及的秋收活動,讓幼兒體驗勞動是很辛苦的,但同時又是很快樂的。
3.學習打擊樂《加油幹》和舞蹈《多快樂》。
活動三:多彩的秋天
活動目標
1.知道秋天的顏色是多彩的,能用優美的語言描述。
2.瞭解菊花的種類、形狀,會用多種方式表徵菊花。
3.家長與幼兒合作,能用秋天的自然物表徵美麗的秋天,體驗合作的快樂。
活動過程
1.會變色的小樹林
待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識後,我們又學習了兒歌《秋天的顏色》,幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2.美麗的菊花
我們帶孩子到戶外觀賞菊花,回到幼兒園,孩子們還沉浸在對菊花的談論中。於是我們趁熱打鐵,請幼兒對看過的菊花進行表徵。有幼兒選擇擇了用水彩筆,有幼兒選擇了棉籤畫,他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完後,我們把幼兒的作品貼到了牆上,讓幼兒欣賞自己的作品。
3.表徵活動:美麗的秋天
我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表徵《美麗的秋天》。在活動前我們把這次活動的意義做了說明.並請家長收集一些秋天的自然物,如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量製作,都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創編,有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完後,家長就徵求孩子的意見把作品放在牆的什麼位置合適。在家園的共同努力下,《美麗的秋天》主題牆飾誕生了。
活動反思在整個探究活動中。教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步,我們有以xx會:
(1)主題活動的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之爲教育,所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外,我們還注重了對幼兒愛的情感教育,如關心落光了葉子的大樹,讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題,用自己的實際行動去關心他人,體驗幫助別人的快樂。
(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西,判斷它的教育價值來生成活動,引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動,收到了很好的效果。
幼兒園秋季主題活動設計方案4
活動目標:
1.在認真觀察的基礎上能用恰當的詞語、連貫地講述照片內容。
2.對秋天的豐收景象有比較清晰地認識,初步體驗人們在豐收時的愉快心情。
活動準備:
1.農民豐收時的照片。
2.有代表性的秋收作物若干。
活動過程:
一、豐收的季節
1.出示準備好的秋收作物的樣品,請幼兒說出名稱。
2.教師:這些東西是什麼季節收摘得?秋天是個豐收的季節,除了這些東西之外,你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?
二、觀察與講述照片
1.引導幼兒觀察照片
教師:這是什麼?請小朋友們仔細看,把照片上發生的事情講給大家聽。
2.照片裏是什麼地方?地裏長的是什麼?長得怎麼樣?
3.在到稻田裏有些什麼人?他們在做什麼?是怎麼做的?
4.請幼兒學一學照片裏的農民伯伯收割的動作。
5.遠處還有什麼?有誰?在做什麼?
6.照片上的人在收穫的時候,心裏是怎麼想的?
7.爲什麼他們收穫的時候這麼辛苦,還會這麼高興?
三、連貫地講述
1.教師出示幾張照片,鼓勵幼兒連貫地講述。
2.請幼兒在集體面前進行講述,教師及時給予指導。
四、拓展講述內容
請個別幼兒講述自己家裏秋收時的情況。
教學反思:
本活動主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內容。在參觀稻田的經驗基礎上,結合照片內容,鼓勵幼兒用自己的話描述。在描述過程中幼兒都能完整連貫地講完。
不足之處:
照片太少了,幼兒的詞彙比較缺乏。