關於學生暑期社會實踐的活動策劃方案

爲了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編精心整理的關於學生暑期社會實踐的活動策劃方案，歡迎大家分享。

關於學生暑期社會實踐的活動策劃方案1

活動目的：

小學生社會實踐活動，是小學生綜合素質教育的內容之一，爲了讓孩子們親近社會、學習知識、開闊眼界，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也爲了培養孩子的動手能力，特制定本方案。

活動時間：

20xx年7月16日——7月20日

活動內容和安排：

20xx年7月16日————20xx年7月17日

學生以村屯或社區爲單位自願組成小組，參加村屯、社區保潔活動、村屯、社區敬老愛老活動、村屯、社區環保志願者活動、村屯、社區公益勞動。參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，爲學校和個人樹立良好的社會形象。

20xx年7月18日

(1)學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。

20xx年7月19日

(2)積極鼓勵學生爲父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衛生習慣。

20xx年7月20日

堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛鍊好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起爲創建國家衛生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

真誠地祝願大家都度過一個愉快充實的暑假!等到開學到來時，等到大家在學校裏重逢時，願你，願他，願我，願我們每個人，都帶着體驗的收穫，帶着真切的感動，帶着燦爛的笑容。

關於學生暑期社會實踐的活動策劃方案2

爲了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，瞭解家鄉的種植產業，領略家鄉與衆不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

一、活動目的

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

二、活動時間：

20xx年8月1日

三、活動地點：

xx生態基地

四、活動主題：

走進特色農業瞭解科學種植

五、參加人員：

xx中心校3—6年級學生

六、出行方式：

自行車到達，步行參觀。

七、領導小組：

組長：(總指揮)

副組長：

組員：

各班班主任

照相：

資料整理：

保安：

校醫：

八、安全負責人：

各班班主任及搭班老師

九、領隊：

總領隊：

各班領隊：各班班主任

十、活動過程：

1、集中學生宣佈活動主題，說明目的，意義;

2、強調要注意的事項：

(1)首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等;

(2)要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;

(3)參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;

(4)進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘;

(5)在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;

3、活動結束要求每人完成一篇觀後感。

4、學校將對學生觀後感進行評比、獎勵。

十一、活動路線

xx村村委(辦公室、圖書室、會議室)47號大棚(七彩柿)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅遊區(建設中)村委

十二、活動要求

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收穫，保證學生在學習、活動時的`絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。

十三、注意事項：

1、各中隊要圍繞“走進特色農業瞭解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動後形成文本於兩天後上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，爲社會實踐做好準備。

3、安全第一(遊玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。

4、以班級爲單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時彙報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

7、愛護公物、文物，不大聲喧譁。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

應急預案

一、突發事件處理原則：

1、保持鎮靜、沉着應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

二、應急反應措施：

1、一名行政領導、全體任課教師隨班。

2、所有教師的手機必須處於開機狀態。

3、進入活動地點後，帶隊教師做好執守工作，及時應對突發事件。

三、學生突發疾病、意外傷害：

師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯繫，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。

四、學生走失處理：

1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯繫。

2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最後接觸的同學入手，瞭解最後行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

五、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，並立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理後送醫

3、保護現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。

7、寫出書面報告，總結經驗教訓。

關於學生暑期社會實踐的活動策劃方案3

爲充分開發大學生智力資源，幫助大學生在實踐鍛鍊中增長才幹、積累工作經驗，便於今後更好的適應社會、融入社會，特制定本方案。

一、活動主題

走進醉美xx提升自我價值

二、活動內容

時間：20xx年7月17日—20xx年8月16日

地點：xx縣黨性教育基地、炎帝陵管理局、神農谷國家森林公園管理局、xx縣紅軍標語博物館等單位。

三、招募對象

全日制普通高校在讀大學生，不限專業和性別，建檔立卡貧困家庭大學生優先。

四、招募條件

1、政治思想積極、組織紀律觀念強，道德良好、品行端正、身體健康、成績優良、綜合素質較高，無違法違紀等不良記錄。

2、能嚴格遵守社會實踐單位各項規章制度，自覺接受管理，嚴守國家祕密和工作祕密，注重自身形象，着裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌，注意人身、交通、飲食安全等事項。

3、學生本人自願，家長同意。

五、招募流程

1、報名：自公告發布之日起至20xx年7月13日，通過網上報名方式參與。登錄xx縣人民政府門戶網下載《20xx年xx縣大學生暑期社會實踐活動報名表》，如實填寫完整後發送至郵箱xx，報到時上交紙質檔。

2、錄用：20xx年7月15日前，xx縣委人才辦將從報名人員中甄選若干名錄用，並電話通知錄用人員報到時間和地點。未被錄用者，不再另行通知。

3、實踐：錄用人員於20xx年7月17日持學生證、身份證原件及複印件和本人2寸照片2張到xx縣委人才辦(湖南省株洲市xx縣委組織部幹部二科)辦理社會實踐手續。

4、xx縣委人才辦聯繫電話：

六、政策保障

1、本次活動不收取任何費用。實踐單位統一爲錄用人員購買保險，工作期間提供每人1000元的生活補貼。

2、實踐單位爲錄用人員安排合適的實踐崗位，提供適當的工作條件。暑期社會實踐活動結束後爲每位錄用人員提供《20xx年xx縣大學生暑期社會實踐鑑定表》。

七、實踐要求

1、錄用人員必須服從管理，認真完成工作的任務。如需請假，須書面提出申請，註明事由、起止時間，3天以內的(含3天)，由實踐所在單位批准;超過3天的，須由xx縣委人才辦批准後方可離開。事假期滿，須按時返回銷假。請假期間安全責任自負。

2、錄用人員社會實踐結束時須填寫《20xx年xx縣大學生暑期社會實踐鑑定表》，由所在實踐單位蓋章後報xx縣委人才辦備案。實踐單位根據《20xx年xx縣大學生暑期社會實踐鑑定表》，對實踐合格大學生髮放生活補貼，實踐時間未滿15天的，不發放生活補貼;15天以上，不足一個月的，發放半個月生活補貼。

關於學生暑期社會實踐的活動策劃方案4

暑假開始了，在長長的假期中，除了休息和學習外，開展豐富多彩的暑假社會實踐活動，不僅可以豐富生活，增長見識，開拓視野，還可以瞭解社會，學習本領，增強社會責任感，小學生暑期社會實踐活動方案。那麼，暑假適合開展哪些社會實踐活動?如何開展呢?

一、暑期社會實踐活動的內容

暑期社會實踐活動的內容豐富多彩，只要是積極健康、富有意義、周密計劃的活動都可以設計實施。大致可以分爲以下幾類：

1、走出去看世界，開拓視野;

假期裏，你可以和家人、朋友遊山玩水、觀海看景，不僅可以增進和親人的感情，豐富閱歷，陶冶性情，還可以開闊視野，瞭解當地文化、風土人情。你可以看大海(青島日照、大連煙臺等)，覽名山(登泰山、黃山、武夷山等)，到草原(呼倫貝爾草原、科爾沁草原、錫林郭勒草原等);也可以遊名勝(蘇州園林、杭州西湖……)，賞古蹟(西安兵馬俑、殷墟甲骨文……);當然，也可以到時下熱門的“世博會”觀瞻高新技術，瞭解各國文化，一睹世博風采。

2、看一看發評論，關注社會;

生活變化氣象萬千，社會現象千姿百態。走出家門，走向街頭，看現象，多思考，發評論，做一名小小社會家。你可以，到農村、種植養殖示範區參加農業生產實踐;可以開展傳統文化教育;也可以看泉城的新貌;到老城區的衚衕，瞭解地名的變遷;到人大、政協、市政大樓接受政治啓蒙教育;還可以到氣象站、環境監測站開展環保教育;到社區、進家屬院瞭解百姓生活;走向街頭、走進商場爲社會現象打分……總之，社會是我們成長的大舞臺，從小關注社會、瞭解社會、參與社會，可以培養我們的社會責任感，增強社會生活技能。

3、做一做去了解，體驗生活;

我們的生活豐富多彩，有許多內容需要我們去深入瞭解。你可以到豆腐坊瞭解豆漿、豆腐腦和豆腐的製作過程;到蛋糕房看看製作精美的蛋糕需要幾道程序;也可以到郵局瞭解一封信的“旅行”，到電視臺看看精彩的節目如何製作;還可以到部隊瞭解戰士們規律的生活和嚴明的紀律，到工廠看一件產品如何製作完成;你甚至可以和爸爸媽媽一起上一天班，瞭解他們的職業，體會他們的辛苦，向他們學習……總之，只要是生活中存在的，都值得我們去了解，去探討，去參與。

4、動動手做宣傳，影響大家;

作爲社會的小公民，我們要關注社會、瞭解社會，更要通過自己的努力和行動來影響社會。你可以結合創衛活動，在自己居住的社區搞一次衛生行動，做一次義務宣傳，號召大家講究衛生，愛護家園;可以製作環保卡到街頭去發放，向人們宣傳低碳生活，呼籲人們用實際行動保護地球媽媽;也可以組織一場小小的運動會，向親人宣傳健康的重要性;還可以製作環保袋，告訴人們別再使用塑料製品……

也許我們的力量是弱小的，也許我們的聲音是微弱的，但只要行動就有收穫，只要宣傳就有影響。用我們的真情和行動去感染大家，影響社會……

5、練一練更出色，發展特長;

要想成爲一個出色的自己，不光要學習好，還有有自己的特長。還記得我們學校牆壁上“校長的話”嗎?“全面發展打基礎，個性發展有特長”。暑假，是發展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧;喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧;喜歡英語，你就大聲地說吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫吧;喜歡鋼琴，你就認真地彈吧;喜歡唱歌，你就好好地學吧……還有下棋、輪滑、游泳、小發明、小製作……多多動手，堅持練習，你會擁有更多本領，享受生活，快樂成長。

二、暑期社會實踐活動的形式

你可以邀請你的同學或朋友組成“暑期社會實踐活動小組”，3—5人比較合適。大家在一起商量設計一個“暑期社會實踐活動小計劃”，可以聽聽爸爸媽媽的意見，聘請一位值得信賴的成人(有時間、有愛心、有經驗)做你們的“活動輔導員”。

活動前要考慮周全，制定儘可能詳細的活動計劃;活動中要有記錄，可以拍照片、攝像、文字記錄等;活動後要有總結，可以開討論會，寫感受等。

當然，也可以有別的形式，參加旅行團，組織自助遊，設計“假日小對”等。

三、暑期社會實踐活動注意事項

1、注意安全

安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全。活動計劃的制定要把安全措施放在第一位，儘可能地考慮周全。如注意防曬、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，計劃才能順利開展。

2、準備充分

把活動的每個細節都考慮在先，設想各種可能出現的情況，可以請大人爲你們的計劃把把關。如宣傳環保要提前製作好環保卡;外出旅行要提前設計好出行路線;要帶好“行頭”(小馬紮、遮陽傘等)……

3、注重形象

外出活動，要注重形象。懂禮貌、講衛生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環保等。時時處處以良好的形象展現新時期少年兒童的風采，展現人民大道小學少先隊員的風采。

4、及時總結

活動不是目的，在活動中孩子們自主設計、主動參與，關注社會的意識得到增強，各方面的能力得到鍛鍊，認識得以提升纔是我們所希望看到的。所以，活動結束後及時進行總結分外重要。可以將活動寫成調查報告、寫成活動小結，也可以製作成專題片、手抄報，當然，還可以有更多其他表現形式，可以發揮你的想象和創造。開學後把你的社會實踐活動彙報給老師和同學們。

過一個不一樣的暑假，過一個充實而有意義的暑假，暑期社會實踐活動可以讓你的生活更精彩，可以讓你更出色。孩子們，行動起來吧!設計一個不一樣的暑假!

關於學生暑期社會實踐的活動策劃方案5

一、社會實踐的目的：

1、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

2、透過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。

3、透過社會實踐活動，對學生進行科技國防勞動法制環保歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環境。

4、透過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力協作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。

5、透過社會實踐活動，培養學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。

6、更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。

二、組織管理形式：

社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，統一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。

三、社會實踐的資料

1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育(進敬老院幫忙孤寡老人);抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動;結合教學資料進行驗證性的調查;

2、班級值周活動和校內勞動。

四、活動實施的過程：

1、資料選取與活動規劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。

2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護;教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度;教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

3、活動實施。新學期開學的第三週組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。

五、課程評價：

1、評價原則：

貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。

2、評價資料：

①參加社會實踐活動的課時量和態度;

②活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況;

③活動的選取與活動設計評價;

④活動的成果和社會效益評價;

⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。

六、獎勵：

對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，校園給與表彰。