幼兒園中班開學第一課優質課活動方案

爲確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班開學第一課優質課活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1,知道自己長大了，樂意爲班級做更多的事情。

2能結合日常活動，共同商是適宣的值日生服務內容。

3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。

活動準備

空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等

活動過程

1.討論：升入中班後，值日生可以做哪些事情？

教師：自從小朋友升入中班後，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢？

2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。

教師：在入園、早操、上課、遊戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什麼呢？引導幼兒自由發言

引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前摺紙巾，飯後幫老師整理打掃餐桌等。

3.設計值日生標誌教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢？每個值日生負責做什麼事情呢？我們一起來爲每天的值日生設計標誌吧!你想爲負責什麼工作的值日生設計標誌?想一想可以用什麼圖案來表現？（引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)提問：如果我們爲負責掛毛巾的值日生設計標誌，你想怎樣設計？鼓勵幼兒開動腦筋，自由發擇設計值日生標誌，並在此過程中，教師巡迴指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。

4.評選值日生標誌。值日生標誌設計完成後，教師將所有幼兒的`設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標誌。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標誌作爲班級值日生的標誌。

活動建議

1.值日生可以承擔的事情主要分爲兩類：餐前(後)值日和日第值日。其中，餐前(後)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物汽水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2確定好值日生任務標誌後，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑後作爲正式的值日生任務標誌。

3.致師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標誌，並輪流使用幼兒設計的標誌，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動的創造和學習