小學家務勞動活動方案(精選10篇)
爲了確保活動安全順利進行,常常需要預先制定活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析,研究後所制定的書面計劃。那要怎麼制定科學的活動方案呢?下面是小編爲大家收集的小學家務勞動活動方案(精選10篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學家務勞動活動方案1
一、活動目的:
1、通過開展以“我勞動,我光榮;”爲主題的系列活動,讓同學們瞭解“勞動節”的由來,瞭解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養愛勞動的熱情,養成愛勞動的好習慣。爭做:“勞動小當家”。
二、活動主題
我勞動,我光榮;我能幹
三、活動內容
(一)宣傳知識
1、通過學校廣播宣傳勞動節的由來。
2、學生舉辦黑板報宣傳。
3、學生自辦手抄報。
4、學生自主宣傳。
(二)繪畫比賽
1、繪畫主題:勞動最光榮
2、繪畫形式:繪畫表現形式不限。每個班上交6件作品,可適當增加。
3、上交時間:4月30日前上交,逾期做自動放棄。
(三)我是勞動小當家
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,並能做到我的飯碗裏沒有一粒剩飯(菜);
(四)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本週學習有關“勞動光榮”的歌曲。
2、週五班隊活動課,以班級爲單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動”的演唱比賽。
小學家務勞動活動方案2
活動目的:
認知目標:使學生認識到沒有勞動,人類就無法生存,社會就不能發展的道理,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
技能目標:培養學生獨立生活的自立,並掌握一些最基本的知識和技能。
情感目標;使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。
活動準備:
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動過程
出旗儀式
一、整隊集合,各小組清點人數、徵求輔導員意見、中隊長宣佈開始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動內容
在《勞動最光榮》樂曲聲中,主持人走上講臺。
主持人:《勞動最光榮》主題隊會現在開始!請聽歌曲《好媽媽》。
全班同學聽錄音。
主持人:我們的媽媽白天工作了一天,晚上回到家還得幹家務活,確實很辛苦。作爲子女,我們應該怎樣幫助媽媽呢?
同學甲:我們應幫媽媽整理房間。
同學乙:我們應幫助媽媽抹桌,掃地。
同學丙:我們應幫助媽媽洗衣服,做飯。
主持人:大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會,一定很高興,大家說是嗎?
全班同學(齊):是!
主持人:那麼我們就一定不要讓媽媽失望,要說到做到。
全班同學(齊):對,說到做到。
主持人:下面我們看個小品,看看小品中的這位同學是怎麼做的。
表演小品《幫媽媽做飯》。
全班同學熱烈鼓掌。
主持人:大家報以熱烈的掌聲,說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習,做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
學生表演舞蹈。
主持人:誰上來爲大家講講你所知道的勞動者的故事?
學生上臺講故事。
主持人:勞動創造了世界,勞動創造了物質財富,勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎麼說的。
(投影儀出示名人名言)
(齊讀)勞動是幸福之文。——富蘭克林
我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
勞動創造世界。——馬克思
主持人:接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣佈競賽規則。
組織委員:
(1)服從裁判,要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數爲序排出前三名。
(2)遵守比賽時間。
(3)遵守賽場紀律。
文體委員:(舉起第一個競賽項目牌)
快速穿衣
文體委員:各小隊選手上臺,把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準備。完成時間;2分鐘
計時員:(吹哨)“嘟——(時間到)”
(參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……)
計時員:(吹哨)“嘟——(時間到)”
裁判評定,宣佈第一名名單。
(接下來按同樣的步驟進行“釘鈕釦和擺用品”的比賽)
主持人:現在給獲獎者發獎。(奏頒獎曲)
主持人:通過比賽,可以看出獲獎同學動作非常熟練,說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸,媽媽,同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學,還需加倍努力。同學們,原我們把勤巧精神發揚下去,在勞動中接受鍛鍊,成爲生活的小能手,成爲父母的畫稿幫手。
今天的活動到此結束。
退旗儀式:
一、呼號。(輔導員:準備着,爲共產主義事業而奮鬥!隊員:時刻準備着!
二、退旗。
三、宣佈活動結束。
小學家務勞動活動方案3
一、指導思想
開展以“快樂實踐”爲主題的第xx屆“勞動節”活動,讓學生通過學習、實踐,體驗勞動所帶來的快樂,從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養少先隊員積極勞動的熱情,養成愛勞動的好習慣,並能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
20xx年xx月xx日。
四、活動內容
家庭層面:
低年級(1—2年級):
1、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2、學會自己穿衣服、繫鞋帶、整理書包;
3、學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級(3—4年級):
1、知道2個全國勞模的名字和他們的事蹟;
2、學會幫助家人洗襪子、掃地;
3、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃;
4、做一份“勞動最光榮”手抄報,每班上交五份。(上交時間:xx月xx日之前)
高年級(5—6年級):
1、在父母的協助下,會蒸米飯、學會做一道菜等;
2、學會整理自己的`“小天地”;
3、“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務活,體驗勞動的甘苦。
本屆“勞動節”採取學校和家庭相結合的原則,學校下發“家長反饋卡”,由家長對同學們的勞動成果做出相應的評價,學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查。
學校層面:
1、五年組同學深入學校食堂開展“今日我是小廚師”主題實踐活動;
2、學校“菜地”由學生承包;
3、學校“啡香小築”將繼續面向學生進行招聘;
4、四年組“花樣餃子”大賽。
小學家務勞動活動方案4
本期立足於學校教育與家庭教育、社會教育相結合,從培養良好行爲習慣入手,以培養學生全面發展和培養學生的創新意識和動手實踐能力,同時積極探索課程改革新路,發展學生的全面素質,以學生爲主體的實踐活動,認真開展勞動技術教育,形成初步的勞技意識和實踐能力。培養學生綜合運用能力和創新精神。具體將開展以下幾個方面的工作:
一、加強理論學習。
學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經驗,加強自身教育教學理論水平。
二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。
1、親近自然,熱愛自然,形成自覺保護自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境,自覺遵守社會行爲規範,增長社會溝通能力,養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3、開展勞動實踐活動,帶領學生走出課堂,親歷勞動過程,在勞動中增長技能,學會勞動。
4、注重生活中的技能學習,學會自理,形成積極的生活態度。
5、積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能。
6、結合語文、數學、科學學科的教學,以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣爲目的,注重勞動技術教育與相關學科的整合。
7、瞭解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
三、教學原則。
1、注重基礎。
對學生進行勞動技能培訓。
2、體現綜合。
勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合,以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理,可與勞動教育結合起來。
3、講究科學。
勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理髮展水平和年齡階段特徵。
4、注重實效。
從本校的實際情況出發,從教育的實際效果出發,選取內容,確定方式,安排實施計劃。在實現基本目標的前提下,儘可能發揮各地資源優勢,形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。
四、校本課程的開發與實際。
1、學校圖書室。
一是學校的圖書室發揮好現有圖書的功能,提高圖書的流通率;二是開放閱覽室,供學生博覽羣書和查找資料。
2、信息技術。
重視信息技術教育,教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。
3、綠色學校的創建。
結合學校創建“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。
4、紅色教育。
結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育,愛家鄉的教育。
5、對學生進行問卷調查
6、家校配合,共造勞動環境
(1)創設校園熱愛勞動的環境氛圍。
(2)創設班級熱愛勞動的環境氛圍。
(3)創設家庭勞動環境
五、主要工作安排
二、三月份:
1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。
2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。
3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。
4、結合植樹節進行植樹活動。
四、五月份:
1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。
2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。
3、從農村實際開展綜合實踐活動,讓學生參加農業生產勞動。
4、結合學校紅色教育開展活動,組織調查三岔紅色史。
5、組織小學生開展小論文、小製作、小發明活動。
六月份
1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。
2、收集、整理本學期工作資料。
小學家務勞動活動方案5
勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容,也是培養學生團結協作,吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局文件精神,爲了使學生有效地參加勞動,真正收到良好的教育效果,特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的實施方案。
一、明確意義,加強領導。
1以班級爲單位,做好學生的思想動員工作,使學生明確參加勞動的目的.意義,產生愛勞動的情感。
2學校指定有關班子成員和年段長爲領隊人,班主任和有關科任教師爲帶隊老師。(具體安排見附表)
二、嚴密組織,加強管理。
1每次參加勞動前,班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育,不僅要加強勞動技能的指導,還要注意勞動習慣養成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明,尊重他人的勞動,愛護農作物,注意環境保護。在勞動中不嬉鬧,不做危險的動作。
2學生要穿好校服,佩帶胸卡,戴好遮陽帽,穿平底鞋,帶好毛巾,不喝生水,不吃零食。
3各班級要足額參加,個別有特殊情況須請假,必須由家長申請,報請領隊班子成員批准。
4活動當天按附表安排前兩班於上午7點30分在少年宮門口集中點名上車,其餘班級於8點在少年宮門口集中點名上車。
5勞動後班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表,做好學生勞動評價,並組織學生寫勞動體會,每班擇優上交一篇給學校存檔。
三、明確職責,加強後勤。
1每次勞動的領隊要負全責,帶隊老師具體負責,負責勞動前、中、後全過程,確保學生安全。
2交通車輛由學校與基地聯繫。
3學校領隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。
小學家務勞動活動方案6
一、目的意義
爲全面實施素質教育,堅持“以人爲本”的教育管理思想,積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念,二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動,讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內涵,掌握茶葉蛋、餃子的基本製作方法,形成一定的操作技能,體會到勞動的樂趣。
二、時間安排:
第12周星期三(11月16日)上午:包餃子;下午:煮茶葉蛋
三、準備工作:
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作,爭取家長的支持、配合。
2、活動前可讓孩子收集相關資料瞭解茶葉蛋、餃子的來歷,向父母學習茶葉蛋、餃子的製作方法。
3、班主任將班級學生分成若干管理小組(6——8人),指定小組長,協助老師管理、佈置準備材料:
(1)每人帶2—3個熟雞蛋、調羹、塑料碗。
(2)小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。(調味品必須要小瓶裝好。)
(3)小組裏選定2個孩子帶餃子餡(菜餡按自家的口味準備,最好帶熟肉餡,生肉容易變質,也不容易煮熟!用冰箱食品袋或乾淨的飯盒裝好)。
(4)每組選定2個孩子帶餃子皮(先要用食品袋包好,再幹淨的飯盒裝好)。
(5)每班帶大個的電飯鍋2個,大勺子1個。
(6)住校生一一對應由走讀生負責贊助。
4、活動場地:各班教室
5、衛生準備:提前剪好指甲、準備肥皂洗手。
四、活動要求:
1、正副班主任參與指導孩子的活動,做好班級安全工作和衛生教育。
2、教育學生在活動時不大聲喧譁,不自由走動。
3、老師要特別注意用電安全,電飯鍋一定要放在桌子上,不可放置在地上。
五、活動成果:
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嚐我們的勞動成果。
二年級組
小學家務勞動活動方案7
[活動思想]
以五月勞動節爲契機,開展以“我勞動,我光榮”爲主線的教育活動,讓學生通過去學習,去實際操作,體驗勞動所帶來的快樂,知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德,勞動最光榮,從小養成自己的事情自己做的好習慣;同時,讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。
[活動時間]
xx年4月28日——5月3日
[活動內容]
一、快樂實踐負責:各班主任
全校同學利用春假或雙休日時間,來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),開展實踐活動,五一春假結束後把反饋表上交班主任老師,各班進行班級比賽,推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1.“創意我們的美食”負責:各班主任、大隊部
三——六年級同學自願參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動,用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束後取好作品名稱,拍攝下作品照片,附上簡短的文字說明(創意背後的故事+設計原因),將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級爲單位交學生處後,學校擇優推薦給《中國少年報》。
2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責:各班主任、大隊部
五六年級同學自願參加以“勞動者是最光榮的”爲主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片後參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期後交班主任老師。
三、能手比拼負責:各班主任、年級組長
各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,參加年級“我是小能手”比賽,評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內容:
一二年級繫鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級釘鈕釦、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設置:各年級“快樂小能手”金獎1名,銀獎2名,銅獎5名,優勝獎若干(各年級自定人數)。
[活動要求]
1.各中隊要高度重視,注重活動過程。
2.對每項活動的開展,學生處及各班班主任進行檢查監督和指導,確保活動順利開展。
時代小學學生處
xx年4月
“做一名快樂的小能手”慶“五一”實踐活動反饋表(低年級)
孩子姓名:班級:家長簽名:
勞動是生活的基礎,是幸福的源泉,也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們,你準備好做一名優秀的少先隊員了嗎?趕快行動起來吧!
活動內容
我的評價
爸爸媽媽的評價
很棒
還行
沒做
很棒
還行
沒做
1.在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2.知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
3.學會自己繫鞋帶
4.學會自己整理書包;
5.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。
(注:以上活動五項中選擇四項即可)
小學家務勞動活動方案8
一、活動目的
爲進一步貫徹“培養良好習慣,奠定幸福人生”的辦學理念,踐行本校校本教材《行爲習慣指南》的教育內容,培養學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,激發學生熱愛勞動的情感,提高勞動本領,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,同時也爲豐富學生的課餘生活,提高學生的學習積極性,讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展,學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽,進一步推動養成教育的深化。
二、參賽對象
以班級爲單位競賽,低年級和高年級原則上要求全員參與,有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生(班級推薦5名,學校抽點5名)
三、活動時間及內容
低年級:穿衣服、繫鞋帶(3月22日下午第一節)
中年級:掃地(4月12日下午第二節)
高年級:疊衣服(4月19日下午第三節)
備註:雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級:操場
低高年級:東院
五、比賽方法及評價標準:
低年級:穿衣服、繫鞋帶
比賽方法:口令響後,各班學生比賽開始:將衣服(校服)穿整齊(拉鍊拉好,領口平整),鞋帶繫好。
評價標準:一年級在規定的三分鐘,二年級在規定的兩分鐘內活動,時間到活動停,評委團開始逐班檢查酌情打分,取最後的平均分由高到低排列名次。
中年級:掃地
口令響後,各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾,要求打掃徹底,垃圾倒掉。
評價標準:在規定的5分鐘內清掃指定區域,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按清掃處理垃圾的乾淨徹底程度酌情給分,取最後的平均分由高到低排列名次。
高年級:疊衣服
比賽方法:口令響後,各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準:在規定的半分鐘內把校服疊整齊,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按衣服平整程度酌情給分,取最後的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設定
各年級按所獲名次分別在當月班級量化考覈中按5、4、3、2、1的分值予以加分,團體前三名另頒發獎狀
七、活動組織:
組織領導:z書記z書記
組織者:政教處大隊部各班主任、輔導員
協助者:電教處總務處
主持人:z
計時:z
備註:請各班佈置學生回家自行練習。未盡事宜,另行通知。
小學家務勞動活動方案9
勤勞苦幹是我們中華民族的傳統美德。爲了讓學生從小積極參加勞動實踐,進步勞動的能力,培養獨立生活的能力,能以積極的態度對待勞動,理解勞動創造美好生活的道理,經研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。
一、活動主題:
做和樂少年陽光下成長
二、活動時間:
20xx年4月21日-20xx年5月11日
三、活動目的:
1、通過活動,進步學生勞動能力,養成愛勞動的習慣;
2、通過活動,使學生在勞動實踐中體驗,在勞動中感悟;
3、通過活動,增進校園環境建設和文化建設。
四、宣傳
橫幅:Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽
方屏:熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!
人人爭做勞動小能手靈感,不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”
橫幅(自行車棚下)Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽
橫幅(綜合樓下的柱子)Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽
橫幅
五、活動安排:
第一階段:活動預備
(4月20——4月29日)
1、舉行第九屆“勞動小能手”啓動儀式;
2、班級制定爭當小能手計劃(根據本方案,結合班級實際制定);
3、宣傳發動,修建良好的勞動氛圍(班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳)
第二階段:組織實施
(4月29日-5月5日)
1、根據不同年級學生的勞動能力,分年段確定勞動小能手比賽內容;
2、各中隊展開一次以勞動爲主題的教育活動;
3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動;
4、各班刊出一期“我愛勞動”爲主題的黑板報或展現園地;
5、5.1開始,一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動;四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。
第三階段:現場比賽
(5月6日)
1、分年段、分場地,按選手編號次序展開勞動比賽;
2、比賽內容:
一二年段:①穿校服、折系紅圍巾、繫鞋帶;②整理書包;③整理教室,打掃衛生;
三四年段:①洗快餐盤;②釘鈕釦;③搓湯圓;④整理教室,打掃衛生;
五六年段:①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤;④整理教室,打掃衛生;
其中整理教室,打掃衛生;穿校服、折系紅圍巾、繫鞋帶;整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。
第四階段:總結表彰
(5月11日)
1、以各項目、各年級段爲單位,一等獎佔15%,二等獎佔35%,三等獎若干。
2、評選“優秀組織獎”若干名(視參賽情況確定),個人項目一等獎計5分,二等獎計3分,三等獎計1分,集體的每個項目以個人項目的1、5倍計分。
六、活動要求
1、一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名),班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。
2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動,做好指導工作。
3、各班級在學校活動方案的基礎上,創造性地展開其他各類勞動實踐活動。
小學家務勞動活動方案10
一、活動目的:
現在的小學生勞動技能欠缺,勞動觀念淡薄,很多孩子是獨生子女,父母爲他們安排了一切,真是衣來伸手,飯來張口。爲培養學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,深化“以熱愛勞動爲榮,以好逸惡勞爲恥”的榮辱觀教育,培養孩子們熱愛勞動的情感,提高勞動技能,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,懂得珍惜別人的勞動成果,同時也豐富學生的課餘生活,滿足孩子們的表現欲和成就感,增進團隊精神,讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況,特制訂此活動方案。
二、參賽對象:
全體學生
三、時間安排及比賽地點:
1、三月底:4—6年級
地點:大操場
2、四月中旬:1—3年級
地點:中間操場
四、參賽方法:
各班班主任先行組織初賽,在層層選拔的基礎上,選出代表參加學校的比賽。
1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。
2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。
五、比賽形式及內容:
1、一年級:穿衣服、繫鞋帶、整理書包。
材料準備:自備校服的上衣和背心,有鞋帶的鞋子一雙,自己學習用的書本(以這學期已發放的爲準)和書包。
比賽時間:10分鐘
比賽方法:聽口令,先穿上衣和背心、再繫鞋帶,最後整理自己的書包,在規定時間內完成。
評判標準:上衣和背心穿好,一雙鞋子的鞋帶繫好,書全部裝進書包,擺放有序。如無法評判,由完成時間的先後確定勝者。
2、二年級、三年級:穿衣服、系紅領巾、繫鞋帶、整理書包和課桌。
材料準備:自備校服的上衣和背心,乾淨的紅領巾一張,有鞋帶的鞋子一雙,自己學習用的書本(以這學期已發放的爲準)和書包,課桌由學校提供。
比賽時間:10分鐘
比賽方法:聽口令,先穿上衣和背心、再繫鞋帶,然後整理自己的書包和清理抽屜,最後把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。
評判標準:上衣和背心穿好,一雙鞋子的鞋帶繫好,紅領巾繫好,書全部裝進書包,擺放有序,書包放進抽屜,如果抽屜裏有其他物品,也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判,由完成時間的先後確定勝者。
3、四年級、五年級、六年級:10人一組合作完成劃分好的清潔區域。
材料準備:自備掃除工具。
比賽時間:15分鐘
比賽方法:聽口令,學生們從前往後或從後往前有秩序地掃地,不能東一笤帚,西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成,最後並能擺放好掃除工具。
評判標準:在掃的過程中要有有秩序,不能東一笤帚,西一笤帚,通過合作把所劃分的區域清掃乾淨,最後能把掃除工具擺放整齊。如無法評判,由完成時間的先後確定勝者。
六、比賽人員安排:
訓練輔導:各中隊輔導員
材料準備:總務處
場地佈置及安全:政教處、大隊部、安穩辦
評委:
七、評獎辦法:
1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名;勞動小明星30名。
2、4—6年級評出“勞動技能模範班”3個;“勞動技能示範班”6個。
八、未盡事宜,另行通知。