閱讀活動方案(通用6篇)
爲了確保活動能成功舉辦,往往需要預先制定好活動方案,活動方案是活動的書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢?下面是小編整理的閱讀活動方案(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀活動方案1
文學經典是經過歷代讀者長期反覆閱讀鑑賞而篩選出來的文學精華,是人類寶貴的精神財富。閱讀文學經典,讓少年兒童從小接受文學名家名著的文化濡染,將對他們的精神世界和思想成長產生恆久的影響。爲引導鼓勵少年兒童親近文學經典,塑造美好人格,傳承美德善行,放飛激情夢想,向實現“中國夢”的偉大目標揚帆遠航,我校舉辦“經典浸潤人生,閱讀成就夢想”爲主題的讀書系列活動。
具體活動內容說明如下:
一、活動時間
即日起——20xx年9月
二、活動範圍
全校小學生
三、活動內容及形式
(一)品經典茗香——經典文學名著薦讀
印發《經典文學讀物推薦書目》——邀請少兒文學作家和圖書館專家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經典文學讀物,作爲本次活動的推薦讀物,並印製《經典文學讀物推薦書目》。)
(二)與經典同行——暑期閱讀挑戰賽
爲充分發揮《經典文學讀物推薦書目》的作用,鼓勵少年兒童多讀書、讀好書,切實推動讀書活動的廣泛深入開展,舉辦“暑期閱讀挑戰賽”活動。要求如下:
1、暑假期間,學生到圖書館辦理借書證進行借閱,所借圖書應出自《經典文學讀物推薦書目》,暑假期間完成6本以上圖書的借閱,即視爲完成挑戰。
2、挑戰賽成果展示:
分享閱讀筆記:寫讀後感,分享讀書筆記。
(三)感悟經典魅力——經典文學名著硬筆書法摘抄展評
經典文學名著硬筆書法摘抄展評活動說明如下:
1、摘抄推薦讀物中感觸最深、最喜歡、最能表達夢想追求、弘揚美德善行的篇章、段落、語句,向其他小讀者推薦。
2、作品須使用“經典文學名著硬筆書法摘抄”專用紙抄錄,書體不限。
(四)童音誦讀,愛心接力——文學經典誦讀
用聲音感受經典,“文學經典誦讀”活動說明如下:
1、誦讀內容選自薦讀圖書,每人時間一般不少於5分鐘。
2、用普通話朗誦,吐字清晰、語言流暢,感情表達充分,有一定的感染力。
閱讀活動方案2
一、指導思想:
爲打造書香校園,培養學生良好的讀書習慣,引導學生積極健康地成長,積極開展xx年讀書節活動。
二、活動主題:經典潤澤生命,好書伴我同行
三、活動目的:
1.培養學生良好的閱讀習慣,提升學生綜合素質;
2.激發學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”;
3.形成讀書的熱潮,讓書香飄滿校園;
4.讓師生喜愛讀書,讓書成爲他們的朋友,做一個有情趣的讀書人。
四、活動時間:xx年3——4月
五、活動對象:五年段各班學生、及語文老師。
六、活動口號:感受文字之美,盡享讀書之樂
七、活動安排:
(一)營造氛圍
1.各班主任做好宣傳、發動工作。
2.誦讀《經典誦讀》及自選內容。
3.4月初,各班應在黑板報上開闢一欄公佈本月讀書活動安排。4月10日前組織評選“優秀書籤”,4月20日前將優秀書籤貼在一樓作業展板上。
(二)品味書香
1.確定“年段讀書口號”:感受文字之美,盡享讀書之樂。
活動要求:圍繞本年段學生讀書特點,讓全體學生參與設計,自創有個性年段讀書口號,寫在黑板報上讓學生常誦讀,記心間。
2.好書推薦閱讀沙龍
活動要求:4月份第一週(第六週),各班利用閱讀課時間舉行一次“好書推薦閱讀沙龍”,通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書,交流讀書的收穫,感受閱讀的快樂。
3.評選班級、學校兩級“悅讀之星”及校級“書香班級”。
4.推選作品入編“書香報”。
(三)閱讀日當天具體安排:(4月23日)
1.時間安排:4月23日當天。
2.具體活動:
上午:
(1)參加校讀書節總結表彰會。
(2)參加校經典誦讀現場演出。節目內容:童話劇表演
下午:
圖書漂流
閱讀活動方案3
一、活動目的'
學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發學生的讀書興趣,培養孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發憤識遍天下字,立志讀盡人間書。
2、讓學習成爲習慣,讓讀書成爲樂趣。
3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。
三、活動準備
校園
1、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,圖書角上必須有一定數量的圖書,爲學生借閱圖書提供方便。
2、各班級學習園地中開闢“我讀我樂”,介紹有關名人讀書的故事,推廣優秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的薰陶。
B、家庭
1、每個家庭爲孩子創造一個好的閱讀環境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個檯燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段:宣傳動員
向家長宣傳:各班級向家長髮放“親子讀書活動”倡議書,號召親子共讀。並倡議家長和孩子同閱一本好書,在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段:方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表,評選暑假讀書之星,促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中,讓家長共同探討親子共讀的方法,發現家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。
第三階段:成果彙報
1、開展“小書房評比”活動,數一數我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最。
2、評出暑假讀書之星。
閱讀活動方案4
爲落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案,繼續做好我區初中生課外讀書活動工作,定海區教師進修學校組織開展定海區2020年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項通知如下:
一、活動時間:
xx年7月至9月底
二、活動主題:“誦讀經典,傳承文明,讓閱讀成爲一種信仰”
三、活動對象:全區初中學生及初中語文教師
四、活動內容
(一)分享閱讀
由定海區教師進修學校初中語文學科中心組推薦優秀文學作品,供初中學生及初中語文教師在暑假期間選讀。(具體書目附後)
(二)展現自我
初中學生以“誦讀經典,傳承文明,讓閱讀成爲一種信仰”爲主題,開展“閱讀伴我成長”讀書活動,參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會文章的寫作,可自擬作文題目。初中教師以“指導學生閱讀,分享閱讀快樂”爲主要內容,進行閱讀論文的寫作,字數在二千字以內。
五、徵文報送時間、方式
2020年9月底前,各初中學校語文組評選出優秀徵文(並附電子稿,各學校參賽篇數附後),填寫參賽名單表,一起送至定海區教師進修學校。
徵文要求:
學生徵文必須是自己原創,先閱讀後寫作,杜絕抄襲,套改。字數在1500字以內,每篇文章可附一位初中語文老師作爲指導教師。教師以論文形式,談對學生的閱讀指導及自己對經典的解讀。稿件要求用A4紙(小4號宋體、1.5倍行距)打印,徵文題目下注明作者所在學校、年級班級、姓名、學生聯繫電話。
六、獎項設置
比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。
各學校教導處及初中語文老師要認真做好組織、宣傳發動工作,要引導學生積極參加到這項活動中來,鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。
閱讀活動方案5
一.指導思想:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯。爲培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,着眼於學生的終身發展,結合班級學生實際,將在全班積極開展大閱讀教育,努力爲學生營造一個書香環境,使讀書成爲學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
二、活動目的:
1、激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成爲好朋友,讓書成爲學生的終身伴侶。
2.使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號:與書爲友,快樂讀書。
四、活動設想:
1.做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務,自覺參與到讀書活動中來。
2.開展好書大家看活動,每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃,建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長負責維持好班級秩序,確保有一個好的讀書環境,保證學生一學期完成兩本經典小說。
3、號召學生每天晚上在家裏安排四十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成爲一種習慣,一種樂趣。
4、定期開展交流活動,讓學生選取自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,也可以把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。
5、老師做好導讀工作,教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀,教給學生讀書做記號,讀書做筆記的批註讀書法。
我相信,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!
閱讀活動方案6
一、指導思想:
人們常說:讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書,養成熱愛書籍,博覽羣書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們真正體驗:我讀書,我快樂!
二、活動對象:一年級部分學生
三、指導老師:
四、活動地點:學生閱覽室
五、社團學生情況分析:
一年級學生剛進入小學學學習,雖然在幼兒園已學過部分拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導及陪伴。本學期以激發閱讀興趣爲主要目的,採取有效的方法,激發學生的閱讀激情,喜歡上課外閱讀。
六、教學目標
1.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,感受語言的優美,培養語感。
2.通過欣賞各種繪本,引導孩子展開想象和聯想,獲得初步的情感體驗。
3.在老師的引導和幫助下,閱讀淺近的童話、寓言、故事,從中獲得知識,獲得生活和學習經驗,懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀,繼續讓孩子感受閱讀的樂趣。
5.激發學生對周圍事物的好奇心,能就感興趣的內容提出問題,和同學進行討論,大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養良好的閱讀習慣,學會傾聽,學會交流。
七、教學內容
1.自選適合一年級學生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學期閱讀量不少於五千字。
2.《小學生必背古詩》前10首。
八、活動安排
第二週明確上課要求激發閱讀興趣
第四周閱讀《童話森林》
第六週閱讀童話《雞媽媽的新房子》
第八週我和《365夜故事》
第十週閱讀《小豬變形記》
第十二週閱讀寓言故事
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》
第十六週閱讀《聞雞起舞》活動總結
八、活動成果展示
以學生講故事的形式展示成果。