【精品】活動方案範文集合9篇

爲了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家整理的活動方案9篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

設計意圖：

《大小鳥》這一故事角色形象非常可愛、奇特，故事情節有趣而又貼近於幼兒、幼兒園一日的學習生活，孩子們是非常熟悉的，“大小鳥”在幼兒園會和小小鳥們發生着怎樣有趣的事呢?通過看圖片、同伴之間的互助學習，在看看、議議中，輕鬆自主地理解內容，講述有趣的故事。

活動目標：1、在看看、問問、議議中，理解故事內容。

2、感受角色形象的可愛和奇特，能用較完整的語言將作品情節的有趣表述出來。

3、體驗自主、互助學習的快樂。

活動準備：

1、圖四幅(上課、遊戲、午睡、學飛行)

2、“上課、遊戲、午睡、學飛行”的字卡

活動過程：

一、激發興趣，導入活動。

1、“鳥媽媽要生蛋了，鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一隻很大的鳥，於是就給鳥寶寶取了個名字叫大小鳥!”

2、“鳥媽媽爲什麼要叫他大小鳥呢，到底是隻大鳥，還是小鳥呢?”

二、看看問問，議議講講。

1、幼兒每人一本小圖書，自主地看書，對故事的內容有一個大概的瞭解。

2、互助學習。

“剛纔，你們在看圖書的時候有什麼地方看不懂嗎?”

3、引導幼兒將四幅圖完整地進行講述。

三、完整講述，拓展想象。

1、教師和幼兒完整講述故事。

2、提問：“你喜歡大小鳥嗎?”

“爲什麼園長捨不得大小鳥走?家長爲什麼都願意將孩子送到幼兒園來。”

“成爲老師的大小鳥和小小鳥們在幼兒園還會發生什麼事呢?”(武進教育)

活動方案 篇2

孩子們，經過一個學期的共同努力，我們已經圓滿完成了二年級上學期的學習任務，並且取得了優異的成績，爲自己鼓掌祝賀吧！

由於下學期時間短暫，一共只有16周的上學時間，我們必須在第13、14周就要完成新課學習，所以請大家一定要拿出一定的時間來預習二下數學課本的知識，尤其是“毫米、分米、千米的認識”和“克和千克的認識“這兩個單元知識比較抽象，需要在日常生活中去認識、加強體驗，因此田老師特意設計了”數學寒假實踐性作業“（就是放假那天發的那張b5紙），同學們一定要按照上面的要求在爸爸媽媽的協助下認真完成每一項作業呀！

第一項作業:認真完成“寒假數學實踐性作業”（數學基礎知識掌握不紮實的家長自行讓孩子繼續完成《寒假生活與指導》數學部分）

第二項作業：結合“寒假數學實踐性作業”中的前兩項作業預習“毫米、分米、千米的認識”和“克和千克的認識“這兩個單元知識。

第三項作業：選做1-2項德育成長課程作業，照片或ppt放雲盤“二年級寒假成長課程作業”

第四項作業：“平安寒假專項作業”和“安全知識答卷”

附 《寒假數學實踐性作業方案》

作業一：

內容：毫米、分米、千米的認識。

要求：1、實物測量，體會1毫米有多長？1分米有多長？試着舉例說明，參考課本25頁。進一步測量幾毫米，或幾分米的長度，並舉例說明，參考課本27頁第4題。（把測量的照片以”學生姓名+毫米、分米測量“命名放班級雲盤”二年級寒假數學實踐活動——毫米、分米的測量“文件夾中）

2、請家長陪同孩子步行1千米的路程，並計時，讓孩子親自體驗一千米有多長，大約多長時間能走1千米。把體驗過程及感受寫成一篇數學日記。

作業二：

內容：初步感知質量單位克、千克、噸。

要求：1、帶孩子去超市體驗購物，進行實物稱重，瞭解1克有多重？1千克有多重？找一找生活中可以用“克”或“千克”作單位的物品。把體驗過程及感受寫一篇數學日記。

2、引導孩子初步認知1噸大約有多重？如：一袋面50千克，多少袋面大約重1噸呢？

作業三：

1、 寒假期間，請讓孩子經常性的拼擺七巧板，體會圖形拼組之美。（可結合《智力七巧板》創造性拼擺10幅作品以”孩子姓名+七巧板“命名放班級雲盤”二年級寒假數學實踐活動——七巧板“文件夾中）

2、 經常性與孩子玩“24點遊戲”，培養孩子的計算及思維能力，增進親子感情。（拍照3張以”孩子姓名+七巧板“命名放班級雲盤”二年級寒假數學實踐活動——24點牌遊戲“文件夾中）

備註：1、兩篇數學日記用a4紙打印，周邊可適當裝飾，開學後上交展評。

2、以上所有作業及《學生成長手冊》開學報到3月8日早上8：00前帶來，班級展評、發相應成長幣。

提前祝二五班的小朋友和大朋友新年快樂！

活動方案 篇3

一、活動背景

目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中小學的教育就顯得十分重要。作爲一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井小學支教。

二、活動主題

大手牽小手，用愛溫暖小孩。

三、活動目的

籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啓發。

讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。

充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。

四、活動地點

xx小學

活動時間

20xx年x月，爲期一週。

五、活動要求

1、支教志願者要求。

志願者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱、美術等。

2、費用要求。

此次行動均爲個人行爲，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等（住宿在校長和老師家）。

3、資籌集。

這次所去的龍井小學條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是爲這裏的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

六、教學活動內容

A、主要從地理文化方面爲孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。

歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。

城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活，將城市的美好一面展現給孩子。

勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最後成功的人的故事，鼓勵孩子們勇於改變自己的命運。

B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。

活動方案 篇4

一、指導思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。爲了落實學校的文化建設，學校啓動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以後就很難立足於這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以創建和營造“書香校園”作爲學校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成爲同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書爲友，天長地久。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四、活動口號

1．與好書做伴，與經典同行。

2.讀書好，讀好書，好讀書。

3．走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園讀書的氛圍，激發師生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。

六、創書香校園領導小組（略）

七、讀書活動的總體要求

（一）書香校園的氛圍創設

1、加強校園環境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創意，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內“閱讀主題”充實書櫃，規範圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規定、有借閱登記。

4、創設校園閱讀——下午放學後開放學生閱覽專室，爲學生提供良好的閱讀環境。

5、充分發揮學校廣播站、電子屏的作用。

6、學校向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創設校園書架，進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規管理，使其真正發揮閱讀橋樑的作用。

（二）對老師的要求

開展教師讀書活動,培養教師深厚文化底蘊，成爲有涵養、有知識,敢於創新,有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導教師“與書爲伴”,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每週一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

（3）每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；各班級制定創設“書香班級”計劃。

（三）對學生的要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。

1）倡導建立班級圖書角，學校提供專用書櫃，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。

2）每班選出兩名圖書管理員，並做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3）建立好書交換站，在班內同學間，年部內班級間，定期舉行好書換着看的活動。

2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。

1）每班上好每週的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。

2）建立相應的管理與獎勵辦法規範學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結

1、學期末進行“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動，並進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結。

活動方案 篇5

教育背景：

時間一去不復返。古代就有“逝者如斯乎，”的感慨。可是，在學生中間浪費時間的現象卻很嚴重。

教育目標：

通過各類形式的活動，讓學生明白時間流逝地快，從而明白珍惜時間的道理，並學會合理安排時間。

課前準備：

1．組織準備小品、朗誦、故事和歌曲等

2．組織學生蒐集有關珍惜時間的名人名言。

3．蒐集從古至今計時工具的資料及圖片

4．準備有關錄音，秒錶及小測試的材料

5．黑板報佈置

主持人：A黃佳（文娛委員）B 湯政傑（同學）

時間安排：45分鐘

教育過程：

一．主持人宣佈開始：

B逝者如斯乎……

A吆，還詩興大發呢？你別瞎胡鬧。我們今天是主持中隊會。

B逝者如斯乎……

A怎麼搞的？大家都等着呢。別胡鬧了……

B誰胡鬧了？我問你剛纔我念的這句話什麼意思？

活動方案 篇6

20xx年，xx社區以五一社區聯誼活動爲紐帶，以融洽鄰里情爲目的，大力開展羣衆性社區聯誼文化活動。爲確保做好此項工作，社區特制訂如下活動方案：

一、構築載體創亮點

社區將邀請駐區的單位代表、臨街商戶來參加社區鄰里聯誼活動，使社區內的單位和居民實現資料共享、共駐共建、互相支持、和諧相處。

二、工作方法

按照街道辦事處的工作，緊密聯繫社區初建，因地制宜，認真做好組織實施工作，以豐富多彩的社區聯誼活動爲依託，從不同角度合力推進社區鄰里之間的和諧、融洽。

三、開展活動、搭建平臺促交流

充分發揮社區聯誼活動工作小組、文化宣傳隊、駐街單位文藝團體的作用，並且結合當前的形勢和國家重大節日，適時地組織開展社區聯誼文化活動。

1、舉辦家庭文化展演、風采展示

爲豐富社區居民羣衆精神文化生活，增進社區鄰里感情關係，展現社區居民精神面貌。營造創建文明城市和諧、向上的氛圍，舉辦社區文化聯誼活動。由社區組織居民參與的社區鄰里文化聯誼活動，帶動社區創建文明城市活動的高潮。

通過開展現場形式多樣的文藝表演，居民娛樂活動，帶動社區精神文明創建工作，和社區文化展示，形成社區的和諧、積極、向上的文化氛圍。

2、開展喜迎五一聯誼活動

社區計劃在今年的五一國際勞動節，組織社區幹部和轄區鄰里互助積極分子進行五一聯誼活動。通過此次促進居民健身運動，活躍居民業餘生活，健身強體，增進居民間的相互瞭解，提高社區的凝聚力和滲透力，進一步宣傳黨和政府建設社會主義和諧社會的方針政策，進一步激勵廣大居民參加聯誼活動的積極性和主動性，真正發揮社區聯誼活動應有的作用。

3、開展鄰里聯誼運動會

組織舉辦鄰里趣味運動會、新春聯誼會等多種形式來宣傳家庭文化，弘揚文明新風和精神風貌，活動旨在重建鄰里和睦相處、鄰里關係等，增加溝通交流機會，構建和睦鄰里關係。

4、開展社區鄰里退休老年才藝秀

社區計劃在九九重陽節組織轄區內退休老年人開展一次才藝展示，把社區有才藝、有興趣愛好的老年人組織起來，爲他們提供一次才藝展示的平臺，做到社區老年人老有所養、老有所樂、老有所爲，真正發揮好社區老年人這一不可忽視的社區聯誼建設的重要力量。

四、加強引導生活質量

引導居民圍繞創建文明城市，爭做文明市民，大力實施社區鄰里聯誼行動，爲和諧家庭建設奠定思想文化教育基礎。陶冶情操，愉悅身心，提高家庭生活質量。創建社區精神文明建設新氛圍。

活動方案 篇7

指導思想

根據市教體局《20xx年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的精神，以“師德師風教育月”活動爲契機，不斷加強教師師德師風建設，全面提升教師職業道德素養，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德爲峯”的和Xx中心小學教師隊伍新形象，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，不斷提升人民羣衆的教育幸福指數。

活動主題

立師德、樹新風、做學生喜愛的好老師

活動時間

9月1日——9月30日

活動實施

按照市教體局有關師德師風活動的文件精神，結合我校實際，本次主題教育活動我校將分“廣泛動員，大力宣傳”“組織學習，全面提高”“查找問題，落實整改”“總結表彰，樹立典型”四個階段進行。

（一）廣泛動員，大力宣傳。

1.召開行政會，研究、佈置部署師德師風教育月工作，成立師德師風建設工作領導小組，研究制定《Xx中心小學20xx年師德師風教育月活動方案》。

2．召開全校動員大會，進行師德師風活動的的全面動員，統一思想，使全體教師充分認識此次主題教育活動的重要意義，積極參與到此次主題教育活動中來。

3．利用報刊、宣傳欄、校園廣播站等渠道宣傳師德師風教育活動，營造良好的活動氛圍。

（二）組織學習，全面提高。

1．學習承諾，提高自我。通過活動組織教師重溫《Xx中心小學學教師職業道德規範》、《Xx中心小學教師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導教師關愛學生、奉獻教育。（9月12日組織相關活動，全體教師進行宣誓活動，並簽訂承諾書。）

2．搭建平臺，分享感悟。學校在校園網中教師論壇，讓老師們能共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激盪思維、碰撞思想、共同提高。

3．學習先進，提升修養。學校將通過專題講座活動，組織教師學習江西省優秀中小學教師風采《師魂》、宣講優秀教師的先進典型事蹟。9月15日——9月21日 自行選擇講壇內容與形式，宣講優秀教師的先進事蹟。

4.結對幫教，關愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動，每位教師至少認領一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動，每位教師每週至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環境。

（三）查找問題，落實整改

1．對照《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規範》，對個人從教以來的師德行爲、關愛學生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或學習心得達到深刻反思的效果。（9月27日之前每位教師完成一篇師德師風學習的自我反思。）2.通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式，認真進行排查與整改，制定有效的提高措施。

（四）總結表彰，樹立典型。

1.組織學生開展評議教師的活動，通過層層評比，評選出學校2位“關愛學生的好教師”、2位“師德標兵”，5篇“優秀師德反思”，通過宣傳和表彰，充分發掘本校師德先進典型，樹立教師良好形象，激發教師學先進、趕先進的熱情。並分別推薦一名“師德標兵”、“關愛學生的好教師”參加市級評選。

2.以“尊師愛生”爲主題，開展師德演講活動，努力營造爭當關愛學生的模範，爭當師德標兵的濃厚氛圍，達到人人受教育的目的。（每個年級選派一名教師代表參加演講比賽，一名教師完成撰稿任務，注：參加比賽的演講與撰稿的兩名老師可以不寫師德師風的自我反思。）

組織領導

（一）具體人員

學校領導小組組長：姜麗麗；領導小組副組長：譚雪鳳 ；成員：學校中層領導、各班主任

（二）領導小組下設辦公室，辦公室設在學校行政辦公室，負責師德師風教育月活動的日常工作。

活動方案 篇8

一、 活動主題

藍天自造，我們騎行動

二、 活動背景

北京人說霧霾嚴重，站在天安門廣場，看不見毛爺爺;南京人民聽見卻笑了，說現在我們打開包抽出一百元，也是同樣看不到毛爺爺。

自20xx年以來，霧霾成了我們中國人最關心的問題，越來越多城市PM2.5指數頻頻爆表，對於憧憬幸福的中國人民來說，是一記警鐘。霧霾污染會對人體呼吸系統，腦神經系統、心血管系統等產生威脅，尤其是會導症的發生!環境問題跟我們自身息息相關，讓我們一起行動起來，共同保護我們的家園，迎接清新空氣。

三、 活動目的

提倡節能減排，倡導綠色出行，匯聚正能量，共同自造美麗藍天。

四、 活動時間

20xx年5月25日晚上8:30——09:30

五、 活動內容

(一)活動前期準備

1.聯繫商家做活動用口罩30個(效果圖片附後)。

2.準備好自行車。

3.聯繫CI製作印有公司LOGO、地球一小時活動LOGO和宣傳標語的宣傳彩旗，共20面

4.騎行線路:

5.公司範圍內進行宣傳，讓全體員工明白此次活動的目的及意義並倡導全員參與。

6.準備活動其他所需物質。

(二)活動流程

1.活動當天，將宣傳旗子統一插在自行車後座上，並固定好，所有參與騎行的工作人員統一着工服，戴工作牌、安全帽和口罩，在公司門口集合。

2.上午9點準時出發。

3.安排一人跟蹤拍攝，記錄活動全部過程，以備活動總結髮稿。

六、活動預算

1.口罩:7元/個X30個=210元 2.彩旗:50元/面X20面=1000元 合計:1210元

七、注意事項

1.集體活動，注意服從統一調度安排。

2.騎行過程中務必注意交通安全。

八、人員安排:略

活動方案 篇9

主題簡介：

包括主題背景、設計思路

秋天是收穫的季節，有些植物秋收了，同時也有了許多的種子，看到陸老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會不會發芽，會不會長大。植物角又恢復了勃勃生機，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關注起蘿蔔、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物換水的時候，發現那些種子的根鬚和葉子每天都在不斷地變化。“植物有生命嗎？”這個問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因爲它們每天都在生長；有的孩子說植物是沒有生命的，因爲植物不像我們人、動物一樣會跑、會跳。後來在老師和孩子們共同尋找的資料中發現，植物是有生命的，因爲它們每天都在生長、開花、結果和死亡。由此引出了我們的主題活動《有用的植物》，來尋找各種植物與我們人類的關係。不僅可以讓孩子親身實踐撿落葉、培養種子，同時也可以讓孩子們感受到植物對我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，願意在生活中做個小小護綠員。

主題目標：

1、 關心周圍與我們一起生活的花草樹木，瞭解花草樹木的作用。

2、 感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，願做小小護綠員。

3、 區別蔬菜的不同品種，瞭解蔬菜是吃不同的部位的。

4、 體驗買菜的過程，感受蔬菜品種繁多。

5、 通過參觀農科站，瞭解一些種植蔬菜的新方法。

6、 關注新技術在蔬菜培植中的運用。

7、瞭解有些植物具有保健和治療作用。

主題網絡：

次級主題活動

幼兒園的花草樹木

時間：

主題活動目標：

1、 關心周圍與我們一起生活的花草樹木，瞭解花草樹木的作用。

2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，願做小小護綠員。

內容

形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

學習活動

集體化學習活動

綜合：樹林裏

繪畫：樹林風景畫

歌曲：我和小樹來比賽

製作：可懸掛的樹

綜合：樹木的用途

歌曲：拾落葉（複習5以內數的組成）

製作：籬笆

計算：分樹葉

散文詩：樹真好

故事：嘰嘰和喳喳

綜合：秋天的雨

歌曲：小樹葉

綜合：樹媽媽和樹寶寶

綜合：各種各樣的葉子

綜合：區分常綠樹和落葉樹

個別化學習活動

1、小小數學家：樹葉分類、數樹葉、練習10以內數的加減、寫數字

2、小小製作家：提供各種材料

3、小小科學家：釣魚

4、小小藝術家：樹添畫、樹葉印畫等

5、小小閱讀家：猜樹

寫有數字的樹圖片若干、寫有10以內算式的樹葉若干。

遊戲活動

娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺、小吃店

生活活動

給植物澆水

運動活動

小孩小孩真愛玩（摸各種不同的'樹木）

會跳舞的樹葉

大風和樹葉

園外活動

家庭活動

帶孩子瞭解我家門前的樹，收集“樹的本領”的相關信息

社區活動

參觀小區的綠化，觀察常綠樹和落葉樹，撿樹葉

環境創設

將孩子們撿來的樹葉、做的籬笆粘貼在活動室中，將孩子們拓印的樹葉懸掛在活動室中。

其他背景材料

（網頁、書籍等）

課件：樹媽媽和樹寶寶；課件：各種各樣的葉子；幼兒園《學習活動》圖畫本——樹真好；幼兒園《學習活動》操作材料包——可懸掛的樹

次級主題活動

綠色菜籃子

時間：

主題活動目標：

1、 區別別蔬菜的不同品種，瞭解蔬菜是吃不同的部位的。

2、體驗買菜的過程，感受蔬菜品種繁多。

內容

形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

學習活動

集體化學習活動

兒歌：菜地裏的歌

談話：我知道的蔬菜

綜合：什麼部位可以吃

綜合：小船裝菜

歌曲：菜場

綜合：植物品嚐會

綜合：蔬菜品種多

綜合：買菜

各種蔬菜、課件：蔬菜品種多

兒歌：買菜

個別化學習活動

1、小小數學家：種子分類、蔬菜分類、給蔬菜去皮、練習10以內數的加減、寫數字

2、小小製作家：提供各種材料

3、小小科學家：釣魚

4、小小藝術家：蔬菜添畫、蔬菜印畫等

5、小小閱讀家：猜蔬菜

各種蔬菜及蔬菜的根、各種種子若干、供粘貼的圖片若干

遊戲活動

娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺、小吃店

小菜場

生活活動

會照顧種子寶寶，能記錄種子的生長過程。

運動活動

園外活動

家庭活動

和爸爸媽媽一起買菜、去超市找種子食品、收集種子、做蔬菜

社區活動

參觀農科站、參觀種子店、參觀菜市場

環境創設

其他背景材料

（網頁、書籍等）

課件：蔬菜品種多；課件：小麥的一生；幼兒園《學習活動》操作材料包——媽媽的菜籃子；

幼兒園《學習活動》操作材料包——什麼部位可以吃？

次級主題活動

種植園

時間：

主題活動目標：

1、知道不同的種子，感受種子的發芽過程，並能記錄。

2、通過參觀農科站，瞭解一些種植蔬菜的新方法。

3、關注新技術在蔬菜培植中的運用。

內容

形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

學習活動

集體化學習活動

綜合：各種各樣的種子

綜合：有趣的種子

故事：騎“白馬”的蒼耳

綜合：種子食品品嚐會

故事：張奶奶買菜

綜合：快樂的種植園

個別化學習活動

寫寫算算：快樂的種植園

遊戲活動

生活活動

關心種子、記錄種子的生長過程

運動活動

種蔬菜

園外活動家庭

活動

和孩子一起種植蔬菜，記錄種子發芽的過程

社區活動

參觀種植園、參觀溫室

環境創設

將孩子們種植的種子陳列在自然角

其他背景材料

（網頁、書籍等）

幼兒園《學習活動》操作材料包——快樂種植園；幼兒園《學習活動》操作材料包——撒豆豆

次級主題活動

能保健和治病的植物

時間：

主題活動目標：

瞭解有些植物具有保健、治病作用。

內容

形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

學習活動

集體化學習活動

綜合：中草藥

綜合：八寶茶

綜合：保健茶展覽會

八寶茶若干、各種中藥若干

個別化學習活動

看看講講：有用的中草藥

做做玩玩：橘皮粘貼

試試玩玩：做八寶茶

遊戲活動

生活活動

運動活動

園外活動

家庭活動

收集茶葉、瞭解中藥

社區活動

參觀中藥店

環境創設

其他背景材料

（網頁、書籍等）

幼兒園《學習活動》操作材料包——自制保健茶

主題實施過程反思記錄

自從孩子們知道了植物是有生命的以後，他們開始關心自己周圍的花草樹木。他們在戶外尋找自己喜歡的植物時，發現我們幼兒園有些地方的花草被折斷了、踩死了，孩子們都覺得非常可惜，並展開了討論。針對孩子的這一個興趣點，引導幼兒討論植物對我們人類的用處，同時，用換位思考的方式讓孩子感受，植物在被別人搖晃、擠壓時的感受，由此引出我們要提醒那些隨意破壞綠化的人一起來保護綠化讓他們知道植物可以美化環境、使空氣變得更加新鮮，它們用自己的方式保護着我們人類。讓孩子在與同伴的交流中充分發揮想象，用完整的語言講述自己保護綠化的想法，通過大家的努力使我們周圍的環境變得更美好。

在主題活動《有用的植物》開展以來，孩子們對植物在中的蔬菜產生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動剛開始就產生了許多問題，於是，我鼓勵幼兒通過各種途徑來了解蔬菜的知識和統計的方法，也讓他們在活動中體驗與他人合作、交往，爲他們今後的自主學習奠定基礎。

11月21日組織孩子們去買菜，孩子們身揣一元錢，滿心歡喜來到菜場。剛開始，幼兒面對各種各樣的蔬菜，有些不知所措，但僅一會兒，就積極的參與進去了。活動中，孩子們有的二人一起買菜各自付錢，有的三人，還有的多人在一起買菜，黃瓜、青菜、蘿蔔、茄子、西紅柿、冬筍、土豆等等都有。特別是當葉盛佳看到一個大白菜，想買，一問價錢，要一元一角，可葉盛佳這時剛買了土豆，用去了五角，現在手裏還剩五角，而大白菜又不能切開來買，怎麼辦呢？在我的啓發下，張奕昕和徐佳一起幫助葉盛佳解決了困難，三個小朋友都把手中的錢拿出來，湊在一起買下了這棵大白菜。在另一處，王穎買菜象大人似的討價還價：“給我們便宜一點，我們有好多小朋友今天來買菜。”其他孩子也紛紛模仿起來當孩子們拿着自己買回來的菜回到幼兒園時，他們都樂開了。

在“一元錢買菜”活動中，孩子們初次嘗試自己買菜，他們帶的錢不多，因此他們買的數量也不多，正因爲他們的錢不多，於是問題就出現了。這時教師及時的啓發引導，使幼兒在買菜中體驗與他人合作、交往的樂趣。

11月23日在什麼部位可以吃的活動中，孩子們對熟悉的蔬菜一下就說到什麼部位可以吃，可是當看到有些尚不熟悉的蔬菜幼兒就開始疑惑，就產生了分歧。如芹菜，有的說芹菜是吃葉子，有的說不能吃葉子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同樣，有的說是吃花的，不能吃花菜上的一些小葉子，而有的小朋友說就是可以吃葉子，還說自己吃過。

幼兒雖然經過自己蒐集、探索，而且對蔬菜有了一些瞭解，但是對一些幼兒尚不熟悉的蔬菜不要通過老師的嘴巴直接告訴孩子，可以讓幼兒在不斷的探索、活動、實踐中來取得經驗、獲得知識。