水的三態活動方案

水讓我分爲了三態：死水態，硬水態和流水態。下面由小編精心整理的水的三態活動方案，希望可以幫到你哦!

　　水的三態活動方案篇一：

活動目標：

1．瞭解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰；

2．那用語言表達自己觀察到的水的三態變化。

3．用多種感覺和體驗水的變化的有趣和好奇。

活動準備：

電熱水壺一個、2人一塊冰

活動過程：

小實驗：水→蒸氣：在孩子共同關注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現象，看看電熱水壺口往外冒氣時，把一個盤子放在壺口上會發生什麼現象，觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣→水：看看盤子上有什麼，小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮溼。

讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什麼感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什麼變化？爲什麼會有這種變化？

小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化了，你們回家可以做許多式樣的冰塊：彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊……

活動延伸：

孩子非常喜愛冰棍，由此引導孩子去探索冰凝固和冰融化的奧祕，既能染孩子進一步瞭解、感知冰的特徵，有能滿足孩子好奇心和求知慾，促進家園互動。

小朋友回家做冰塊玩。

活動過程的對話：

孩子們看到老師準備電熱水壺，又打了水，都圍起來看。

榮一郎說：“水是軟軟的。”小實驗開始了，插電加熱，很快水開了。

陳 新說：“水壺唱歌了。”

張俊騫說：“水壺的嘴巴冒氣了”。

老師說：“水壺的嘴巴冒氣了，這個現象我們叫它什麼？”

有小朋友說冒煙、

有小朋友說燒開水，

藍鈞說是小烏龜，與水聯繫上了。

思考過程的觀察記錄

黃 勁說：“水蒸氣。”在孩子共同關注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現象，看看電熱水壺口往外冒氣時。黃 晨把手放進蒸氣上：“我的手溼溼的。”

有幾個小朋友好奇也來試試，老師把一個盤子放在壺口上發生什麼現象？看看盤子上有什麼，盤裏有許多水珠。小朋友可以把手掌觸摸蒸氣，感受水的變化。老師打開窗，水蒸氣出去了，去哪兒？變成什麼？有小朋友說，找它的好朋友玩。只要黃 勁說到天空變成白雲了。

潘子健說怎麼會變成冰呢？ 字串2

感受冰塊的冰冷：

孩子每2人一塊冰，看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什麼感覺，你能拿冰塊多久，小手凍得受不了，一個個做鬼臉。

看看冰塊變化？慢慢地融化了。老師告訴他們，爲什麼會有這種變化，冰在0度凝固，溫度升高了冰塊會融化的。陳炫昊玩冰塊後，手冰涼的，調皮的故意去摸摸老師的手，看到老師被凍吃驚的樣子，覺的他自己勝利了。小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化成水了，還依依不捨。

怎麼會變成冰呢？請大家回去放水到一個容器內，放進冰箱裏，一段時間，就做成冰塊了。

評價：孩子非常喜愛冰棍，由此引導孩子去探索冰凝固和冰融化的奧祕，既能讓孩子進一步瞭解水的三態變化的過程，用多種感覺和體驗水和蒸氣互變的有趣過程，又感知冰的特徵，又能滿足孩子好奇心和求知慾，促進家園互動。

　　水的三態活動方案篇二：

活動目標：

1、通過故事欣賞，瞭解水的三態變化。

2、喜愛文學作品，並能用語言或繪畫的形式來表現。

活動準備：

電腦動畫《小水滴旅行記》、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖 卡。

活動過程：

一、討論話題，引出活動內容。

小朋友，你們喜歡旅行嗎？除了人喜歡旅行，還有其他的東西也喜歡旅行嗎？今天， 張 老師帶你們一起來看看小水滴是怎麼旅行的？

二、分段欣賞動畫《小水滴旅行記》

1、第一段：小水滴怎樣才能飛上天去旅行呢？

誰可以幫助小水滴飛上天？

下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的？

2、第二段:是誰幫助小水滴旅行的？

太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什麼了？

小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？

3、第三段：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以後，三個一夥，五個一羣，這時候它們變成什麼了？

你們看，下面又發生了什麼事情？

4、第四段：這次，它變成什麼？爲什麼會變成小雪花？

小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢？

5、總結：小水滴從大海出發去旅行，經過許多有趣的事情，又回到了大海。

三、完整欣賞動畫《小水滴旅行記》

1、提問：故事的名字叫什麼？小水滴是怎麼旅行的？

2、師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白雲，白雲變成小雨、雪花，最後變成小水滴回到大海。

四、操作活動1、引導幼兒用繪畫的形式表現故事內容。

2、幼兒互相欣賞、自由講述。

相關課件下載：

FLASH動畫課件

PPT多媒體幻燈課件

　　水的三態活動方案篇三：

一、活動目標

1．幼兒體驗探索與發現的樂趣。

2．知道水的三態是水、冰和汽，通過傾聽和理解故事內容，瞭解水的三態變化及條件。

3. 提高觀察能力，及觀察的堅持力，勇於探索，能夠與他人交流自己的想法。

二、活動重難點

瞭解水的三態變化及條件。

三、活動準備

1.《小水滴旅行記》故事及相關掛圖。

2.火焰及雪花貼紙。

3. 清泉與乾涸土地的對比圖片

（一）激趣導入

謎語：“不洗倒乾淨，洗了不乾淨。不洗有人吃，洗了沒人吃。”

（二）展開部分

1. 遊戲——找找水兄弟

2. 故事——《小水滴旅行記》

（1） 講述故事

（2） 提問互動：

① 呈現圖片1“小水滴在北極變成了冰”：

師：“小水滴先去了哪裏？”“他怎麼了？”“爲什麼它會變成冰？”

② 呈現圖片2“小水滴被小鳥叼回南方變回水”：

師：“小水滴怎麼變回來的？”

③ 呈現圖片3“小水滴進入了熱水壺變成了水蒸氣”：

師：“小水滴來到了哪裏？”“他又變成了什麼？”“爲什麼？”

④ 呈現圖片4“小水滴被雲帶回河邊變回了水”：

師：“小水滴怎麼變回來的？”

（3） 呈現原理：

① 水溫度降到0℃變成冰。

② 冰受熱變成水。

③ 水分蒸發變成水蒸氣。

④ 水蒸氣越冷變成水。

（4） 圖片排序及貼圖遊戲

① 呈現故事相關的四幅圖片及火焰（代表受熱）及雪花（代表遇冷）的貼紙。

② 請小朋友根據故事內容排序，貼紙。

3. 對比討論保護資源

（1） 呈現清泉與乾涸土地的圖片，請幼兒觀察。

（2） 請幼兒討論分享如何保護水資源。

（三）結束延伸

回家和爸爸媽媽分享所學，並討論更多保護水資源的放啊。