國際兒童圖書日活動方案

爲了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編整理的國際兒童圖書日活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國際兒童圖書日活動方案1

一、活動主題

讓書香伴我們成長

二、活動目的

通過本次班隊活動，使同學們瞭解“國際兒童圖書日”由來和意義，明白讀書的好處，養成良好的“悅讀”習慣，讓書香伴隨美好的童年。

三、活動時間

20xx年4月6日下午

四、活動主持

應思怡 鍾澤華

五、活動準備

1、請2名同學準備“我與書”的故事，請3名同學朗誦兒歌。

2、請每位同學準備1張書籤，上面寫上“讀書座右銘”。

3、活動當天請每位同學帶2本書到學校，參加模擬圖書館閱覽活動。

4、請同學們熟悉歌曲《讀書好》。

六、活動安排

(一)“國際兒童圖書日”的由來

1、請同學們回答“國際兒童圖書日”是哪一天，怎麼來的?

2、請章月同學介紹國際兒童圖書日來歷。

國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定爲“國際兒童圖書日”。

3、請同學們回答安徒生的童話有哪些?

《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》和《紅鞋》等

(二)讀書的好處

1、請同學們回答看書的好處?

2、請唐雲澤和陸陶然同學說一說“我與書”的故事(可以是我最喜歡的一本書、我的看書習慣等)

3、介紹“讀萬卷書、行萬里路”

4、觀看mtv《跟着課本遊紹興》

(三)讓我們愛書吧

1、我們們愛護書籍，觀看視頻《魯迅愛書的故事》

2、請同學們拿出事先準備好的書籤，四人小組交流書籤上的座右銘，每組推薦一名代表在班級交流。

3、請陶家潤、唐彬譯、蔣涵宇同學朗誦兒歌。

(陶家潤)讀書幸福

手捧課本我朗讀，

字字句句吐珍珠。

倘若問我何感受?

我愛讀書我幸福。

(唐彬譯)小書箱

我有一個小書箱，

各種圖書裏面藏。

書是我的好朋友，

每天和它手牽手。

(蔣涵宇)小書屋

小書屋，四方方，

像座花園飄花香。

同學們，來讀書，

好像蜜蜂採蜜忙。

仔細認真不馬虎!

4、全班齊唱歌曲-《讀書好》

(四)請輔導員韓老師講話。

(五)班隊活動後到活動室參加模擬圖書館閱覽活動。

國際兒童圖書日活動方案2

親愛的小朋友們：

爲營造活潑向上的書香校園，發揮圖書館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書日生活，發揮同學們特長，提高同學們全面素質，讓同學們過一個快樂、向上的暑假生活。我館結合實際開展兒童圖書日活動如下：

一、活動目的：營造活潑向上的書香××，發揮學生參與社會實踐能力及特長，促進學生全面素質，過一個快樂地暑假生活。

二、活動主題：多彩的圖書館文化，歡樂的暑假生活。

三、活動時間及地點：

1、啓止時間：4月1日——4月20日其它各項活動時間以活動安排表或海報爲準。

2、活動地點：××區圖書館

四、活動安排：

(一)讀者實踐活動：

1、小小圖書管理員(小小義工真能幹)：4月初參加一次圖書採購的社會實踐活動;

2、小小圖書管理員：面向××區各中小學校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，

3、時間(小小義工真能幹)：4月1日—4月20日結束，日常參與圖書管理，時間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。(星期三學習時間不參與，有事電話通知。)

4、活動結束時，每人可免費辦理讀者借閱證一個，並給以其它方式獎勵和證明。

(二)講座輔導：

1、少年兒童書法：影視專題片或請請老師上課。

2、影視專題片：《改變，從閱讀開始》

(三)趣味活動：

1、猜謎語：同學們(小朋友)自主參與，現場兌獎。

2、拼圖比賽：以現場參與人員多少分組或個人參與進網行比賽，要求在規定時間內，按規定樣式先拼出者爲勝，取前10名，評一、二、三等獎，併發紀念品。

(四)少年兒童電影展播：共4場。

五、活動安排及要求：

1、請圖書館全體工作人員以積極主動的主人翁精神參與到本期活動，並按照分工主動協助做好使用材料、工具的準備工作。

2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔的活動內容、要求和程序。

3、做好各項活動的現場或前期參賽選手的選拔工作。

4、嚴格要求，認真做好活動中的安全防範工作，防止發生意外。

六、未盡事宜另行通知，並請各位同事、同學們提出寶貴意見。

國際兒童圖書日活動方案3

一、活動背景

閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，4月2日我們將迎來國際兒童圖書日，將其作爲幼兒園教學中的一項有意義的活動.爲進一步激發孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，提高對圖書的認識，爲家長和孩子之間提供一個讀書、交流、展示、共享的大舞臺；幫助家長樹立健康有效的兒童閱讀理念，使班級和家庭充滿書香氣息，特制訂本方案。

二、活動目的及意義

1. 通過家園互動，瞭解家長對親子閱讀的態度及存在的問題。

2. 幫助家長掌握閱讀的技巧，體驗閱讀的快樂。

3. 親子合作製作圖書，增進家園以及親子之間的感情。

三、活動方式

以自制圖書活動爲載體，以小手拉大手的形式，引導家長、孩子一同參與活動，營造良好的書香氛圍。

四、活動前期準備：

（一）家長園地中張貼購書指南，指導家長購買適合孩子年齡的圖書。

要求：1. 圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。

2. 與幼兒生活有關，圖畫內容簡單有趣，能讓幼兒有發揮創造力和想象力的空間。

3. 文字優美，朗朗上口。

4. 以單幅圖書爲主要閱讀內容，但背景圖較爲複雜些，閱讀能力強的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書爲主。

（二）創設寶寶書屋，張貼書屋規則

規則：

1. 保持安靜看書，進書屋脫鞋。（“鞋”的標誌粘貼在進區的固定位置）

2. 不能搶書，圖書按標誌放好。（圖書的標誌語書架固定位置的標誌一樣並對齊。

如圖：

五、活動過程

（一）晨間活動：親子閱讀 開放寶寶書屋，讓家長和孩子共同閱讀帶來的新圖書。教師適當進行指導，並鼓勵孩子之間相互交換帶來的圖書，分享更多的好書。

（二）共同性活動：我和爸媽來做書

活動目標：

1. 知道4月2日是國際兒童圖書日。

2. 鼓勵幼兒大膽嘗試和父母製作圖書，體驗和父母共同製作的樂趣，以及成功感。

3. 鞏固幼兒對圖書的結構的瞭解。

活動準備：

1. 不同形式的幼兒自制的圖書二至三本。

2. 家長園地張貼公告，請家長和孩子構思好自己的作品內容。

3. 各種製作圖書的工具材料：白紙、色紙、雙面膠、、膠水、水彩筆、記號筆、油畫棒、裝訂機、各種廢舊材料等。

活動過程：

1. 向幼兒介紹有關閱讀日的知識。

2. 出示已製作好的幾本圖書，引導幼兒觀察書的結構、製作方法

（1）一本出版的圖書都要有哪些東西？（封面、封底、書名、出版社、圖畫、文字、頁碼等）

（2）這幾本圖書都用了什麼方法制作？有哪些一樣的地方和不一樣的地方？

3. 製作圖書

（1）師生討論：你想製作怎樣的圖書？怎樣的圖書會受到大家的歡迎和喜歡？

（2）教師介紹準備的各種製作材料。

（3）教師交待制作的要求和注意事項，鼓勵幼兒運用不同的形式來製作。

（4）家長和孩子共同製作圖書。

小班：剪貼圖書/圓的故事（幼兒剪貼，家長協助配文字）

中班：春天裏的故事（幼兒繪畫並講述，家長協助將孩子的話記錄下來）大班：創編故事（幼兒繪畫並講述，家長協助將孩子的話記錄下來）

4. 做好“好書推薦”的準備。

（三）好書推薦

要求：幼兒能大膽的介紹自己製作的書名，以及故事情節或角色，推薦的理由。 過程：全體家長和幼兒投票評選“最受歡迎的好書”以及“最佳小作者”、“最

佳製作獎”等獎項。

給家長的建議：幼兒園組織親子製作圖書比賽，但我們發現大部分家長不知道該如何製作，下面是我給家長提的一些建議：

一般來說，指導幼兒自制圖書，有下面四個步驟：

（一）構思主題

主題可以根據分享閱讀的讀本，進行改編、續編、仿編，也可以根據生活事件、個人感受、知識總結、想象創造、故事創作等主題進行創造。

（二）圖書的畫面製作

圖書畫面的呈現是幼兒自制圖書中重要的一環，其表現方式是多種多樣的，我們應根據圖書的主題選擇最佳的圖書畫面製作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長並經常使用的。除此之外，還有更豐富的'圖書表現手段，比如：照片剪貼、版畫、剪紙粘貼、拓印畫、布貼畫等，多樣的表現手法讓幼兒自制圖書更加的精彩紛呈，讓人愛不釋手。

（三）圖書的文字設計

書面語言是一本書的靈魂，而幼兒的自制圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達方式，它應體現幼兒的真實想法及其年齡段特有的語言表達方式，並充分展現幼兒時期童言稚語的魅力。然而，這並不代表幼兒的自制圖書可以讓其隨意表達語言，不做任何的修飾，在幼兒表達語言的基礎上進行語法和句式的修正。如按照一定的順序進行說明，按照時間

順序或空間順序或兩者的巧妙結合。

《四》完整書的要素

圖書有了主題、圖畫、文字之後，還需要最後一步編輯成書，既然是“書”，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。

寶寶最喜歡的，是跟自己有關的東西。一本用自己照片做成的書，一定會讓寶寶愛不釋手。

工具/原料

寶寶的相片

相冊

筆

步驟/方法

1.從寶寶學說話開始，父母就可以挑出寶寶的照片，裝在相冊裏，一面是照片，一面是字。

步驟閱讀

2. 怎樣配字

翻開一頁，是寶寶笑，旁邊的字就配“笑”；寶寶在玩，旁邊的字就配“玩”。這樣製作簡單的書，會培養寶寶對認字的興趣。

國際兒童圖書日活動方案4

每年的4月2日是國際兒童圖書日。爲了引導幼兒養成多看書、多讀書、讀好書和愛護圖書的良好習慣，實驗幼兒園中一班開展了“寶寶愛圖書”系列活動。

活動一，修補舊圖書。長時間地翻看容易造成圖書的破損，特別是對年齡較小的幼兒來說，缺乏愛護圖書的這一意識。於是，我們幾位老師組織幼兒將自己看過、讀過的舊圖書收集起來，在老師的幫助下對殘缺、破損處進行粘貼、修補，分別用雙面膠、透明膠、膠水等工具完成。

活動二，自制圖書。根據我班近期開展的“分享閱讀”課程，小朋友充分發揮創造想象，創編精彩有趣的故事並用繪畫形式表現，最後裝訂成冊，放置在圖書區或語言區，供大家閱讀欣賞。

活動三，創意表演。利用早上早餐後與第一節教育活動之間的這段時間，讓幼兒在“快樂劇場”舞臺上表演自己感興趣的故事、成語等，享受表演帶來的樂趣，許多幼兒都能夠講出一個甚至兩個自己能記得下來的故事。

活動四，分享閱讀。鼓勵孩子們從家裏帶來自己最喜歡的圖書和小朋友一起分享。，一起傳閱，增進感情。

一系列的合作、分享、閱讀活動，相信能夠讓孩子在以後的學習過程中更加珍惜和愛護圖書，懂得保護和愛惜圖書的道理。