《鳳凰琴》觀後感（通用9篇）

看完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的《鳳凰琴》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《鳳凰琴》觀後感 篇1

破舊的泥房子旁邊是一個很小的操場，大山裏的生旗儀式正在這裏進行。孩子們排着整齊劃一的隊伍，一雙雙稚嫩的眼睛虔誠地望着那國旗冉冉升起。國歌在羣山中迴響，國旗在清風中微笑。

這是影片《鳳凰琴》中的一個鏡頭，我深深地爲這一個小小的場面感動了。因爲有這國旗，羣山不再寂寞；因爲有這國旗，孩子們心裏就有了寄託；因爲有這國旗，纔有那平凡而偉大的老師。在這裏，國旗意識得到了充分的體現。

他們愛國旗，對國旗有一種聖潔莊重的感情。所以，用不着什麼人要求，用不着誰來提醒，每天早晨，他們便自覺地站在旗杆下，等待樂聲響起等待國旗高高飄揚。

而許多暫時離開祖國的炎黃子孫，他們最能體驗國旗的力量，看到了國旗就似看到了祖國母親。運動員在運動場上頑強拼搏，傷痕累累，也不曾流淚，但在異國他鄉聽到雄壯的國歌響起，看到莊嚴的國旗升起，就會熱淚盈眶。

特別值得一提的是，1990年5月，北京市一名中學生應聯合國兒童基金會的邀請，參加了在荷蘭舉行的“世界兒童爲和平爲未來”的見面活動，當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗杆上，唯獨不見中國國旗時，便急切地找到活動組織人員說：“我怎麼沒看到我們中國的國旗，一定要升起中國國旗，因爲我在這兒。”在她的一再要求下，幾經周折，鮮豔的五星紅旗終於高高飄揚在諾維克上空。多麼純潔高尚的赤子之心，多麼難能可貴的國旗精神！

因此，那些在國旗下卻對國旗沒有任何特殊感情的人，那些在國旗下幸福生活而對升旗儀式不屑一顧的人，當他們面對界嶺小學的孩子們，面對鮮豔的五星紅旗，應當低下慚愧的頭，流下懺悔的淚。

主角英子帶着山裏人的期望離開了界嶺小學，影片結束了，而國旗依舊在連綿羣山中高高飄揚。《鳳凰琴》給了我們許多啓迪：它讓我們懂得了國旗意味着什麼，讓我們擺正了國旗在我們心中的位置。我們可以忘記許多，但永遠不該忘記大山中的那一所學校，校門前的那一面鮮豔的國旗。

《鳳凰琴》觀後感 篇2

星期五下午，老師給我們看了一部電影《鳳凰琴》，影片講了一位高考兩次落榜的農家女因不願隨父輩下地種田，在舅舅萬主任的介紹下到大山中的界嶺小學當代課老師。她被山區艱苦的教學條件所震驚。老校長每天給幾十個學生娃娃做飯，僅有的兩位教師不僅上課，還要天天接送學生。儘管如此，清晨竹笛演奏的國歌還是會伴隨着冉冉升起的太陽迴響在山區學校的操場上？

在界嶺小學經歷了種種的主人公，以親身感受寫了篇題爲《大山；小學；國旗》的文章，並將文章發了出去。引起強烈反響，學校還獲得了一個轉正指標。但她卻執意不要，把這個機會留給了老校長的妻子，但最終老校長的妻子也沒能如願以償地轉正就離開了人世。影片看到於校長對轉正的老師說：“只要你記住，在這裏還有很多上不起學的學生。”的時候我潸然淚下。看到那裏的學生在那麼惡劣的學習環境中認真地學習，再想想自己，有着比他們好幾百倍的學習條件卻不懂珍惜，整天只想着玩，中午吃飯還東挑西揀，把不喜歡的菜隨意扔掉。看到這裏我很羞愧。

在這部影片中我還看到了一位偉大的教育工作者——老校長，在他身上有着最質樸的東西，忍住寂寞、忍住貧窮，在那樣的環境裏，他依舊堅持着，守着孩子們！讓他們快樂成長。我要努力學習，爭取做個像老校長一樣能爲山區孩子做出犧牲的老師。

《鳳凰琴》觀後感 篇3

《鳳凰琴》是一部講述了山村學校的電影，我看了，感觸非常深。

故事是這樣的：女主角張英子因爲考了兩次大學都沒考上，只好去給山裏的學校當老師，一開始，她看着這麼差的生活環境，非常不情願，但漸漸地從一系列的事情上看到了這個學校的好，還寫了一篇作文上傳，讓城裏人知道了大山的苦，最後，她到名校去進修了，校長還送了她一把她彈過的鳳凰琴，看到這裏，我心裏有一種說不出的滋味。

大山裏的環境真的非常差，可山裏的孩子都比我們要好學多了。他們吃飯，菜都是他們自己種的；他們燒飯，柴也是他們自己撿的；他們上學，都是要越過幾座山的，他們卻也自己走。有一個小女孩都差點被狼吃了呢！不像我們，都可以坐在父母的車裏上學？？而且，山裏的老師也很難當，一所小學，一共只有五個老師。一個老師都要分擔好幾個老師的工作。早上要去半路接孩子，晚上又要送回去？？非常辛苦。

山裏的孩子生活條件沒法和我們比的，可他們卻比我們勤奮許多。所以，大家一定要多幫助他們，爲他們創造更美好的明天。

《鳳凰琴》觀後感 篇4

《鳳凰琴》是一部現實電影，他直面山村教師的生存困境和山區教育的落後現狀。通過張英子的視角，影片再現了以餘校長爲代表的山村民辦教師不畏清苦生活和嚴重滯後的教育設施環境，想方設法保證山區孩子有書讀，讀好書的山區教育現實。爲不讓山區兒童失學，山區教師默默地做出了難以想像的努力和犧牲。從而歌頌了山區教師熱愛祖國，對教育事業無私奉獻的精神。

影片初期，我們發現老師和學生的學習和生活條件十分辛苦，餘校長等三名山村教師也各有自己的算盤，都想擺脫這樣的物質條件，都想轉正，所以他們爲了藥材錢讓學生放學後採草藥，爲了獎金在掃盲調查中弄虛作假。可這些沒有一項是爲了他們自己，藥材錢是爲了給學生交學費，獎金是爲了修繕學校。他們除了上課還要接送、照顧學生，工資長期拖欠，生活十分清苦，然而，他們仍然盡心盡力爲着山區的教育事業。他們已經把教育當成了自己的事業，恪盡職守，憑藉自己滿滿的愛和教師的責任感，在極爲艱苦困難的情況下，堅持搞好山區教育，付出了難以想象的努力和犧牲。平凡的教師，艱辛的工作，清苦的生活，然而，正是這些普普通通的山區教師撐起了祖國美好的明天。

到轉正名額真正來到學校的時候，他們又互相謙讓，最終給了殷雪梅老師———她當年因爲參加轉正考試落下病根，多年疾病產生，需要人照顧，最後殷雪梅老師爲了教育奉獻的精神得到了肯定，她終於轉正了，人生也因此圓滿終結。

電影給了我啓示，現如今教育改革不斷加快，國家對教育的投入日益加大，學生學雜費全免，教師待遇得到提高，我們還有什麼後顧之憂呢，我想如果你是個合格的教師，你必將付出全部精力於教育之上。我們要不斷的反思自己的言行，才能昇華自己的思想，師德的形成離不開積極地自我反省。儘管電影中幾名老師爭着轉正，卻從來沒有忘記自己的教師職責，最後通過反思提升了自己的境界，成長爲師德高尚的教師。我們要向他們致敬，向他們學習，珍惜所有，關愛學生，提升自我，努力拼搏，書寫壯麗的教育人生。

《鳳凰琴》觀後感 篇5

這部電影講的是張英子因爲高考連續兩次失敗，於是她舅舅就勸她去山區的界嶺小學當民辦教師。一開始，她不願意去，但是，在她舅舅的百般勸說下，才懷着憧憬的希望去了。

剛來學校的張英子不明白學校的用心良苦。餘校長爲了拿獎金，修學校，給學生更好地教學環境，向上級謊報了升學率，結果被英子發現，她告訴上級，但是用來修學校的獎金沒了。張英子被舅舅打了一巴掌，在一段時間內大家都不接近她。後來張英子在省報上發表了關於界嶺小學的文章，得到了省裏的關注，並有了一個轉正的機會。而在經過一系列的事情後，大家也決定讓張英子轉正。

讓我感觸最深的是：儘管學校生活困難，但他們還是堅持升旗儀式。國歌是用口風琴和竹蕭吹出來的，雖然簡陋，但無比莊嚴。

比起山區的學校，我們的生活是多麼富裕，可是就有那麼一些人不知足。他們沒有課外書，沒有豐富美味的菜餚，連本書都是自家刻的，但他們還是堅持上課；而我們呢，有書不想讀，對飯菜挑三揀四等等。我們之間的真是天壤之別啊。所以，我們要珍惜現在的生活，好好學習，用自己的成績來報答我們的父母。

《鳳凰琴》觀後感 篇6

雖然這部片子是很多年前拍的，但是到現在依舊有這樣的山村，真正的山裏面的村莊和學校。只有幾位老師，兼職學校所有的職務，從校長到勤雜工，從老師到寢室管理人員等等，他們幾十年如一日的工作，年復一年的付出，不是因爲他們不想走出大山，而是不希望這裏的孩子們接受不到教育，沒有老師給他們上課。

界嶺小學是一所民辦學校，又在偏遠的山區，轉正名額本來就特別的少，村裏面還拖欠了老師的工資。在電影一開篇的時候，就有一個老師看到縣裏面的領導下來的時候，就馬上問關於轉正指標的事，可是到最後，真正縣裏看到這裏的困難實情以後，特意給出一個指標，他們卻決定把這個指標讓給了剛剛調過去的張英子老師。其實，他們不知道，這個指標是當時直接指定給她的，只是她覺得，那些守在學校這麼多年的那些老師更值得這個名額，所以就推辭出來了，結果又兜兜轉轉回到自己身上。那個於校長只是對她說，英子，不管你以後走到哪裏，都希望你記得界嶺小學，記得在那裏，學生們上學依舊很困難。也許是希望，她以後有能力的話可以幫助這些孩子，讓他們有更好的條件上學，至少要安穩的度過寒冷的冬天。

裏面很動人的一個場面就是每週都會有的升旗儀式。學校一共就三四十個學生卻橫跨了一到六年級，即使學校在簡陋都弄了一個旗杆一面紅旗，沒有國歌，學校兩個男老師，一個吹口琴，一個吹笛子演奏國歌。帶着紅領巾的學生精神的敬着少先隊禮，不是的學生也莊嚴的看着國旗一點一點升起。還記得裏面有一個學生因爲家裏大人過世了，自己又是老大，不得不輟學回去養家。她離開的時候跟校長說，每次聽到國歌響起，遠遠看到國旗，就會不害怕。雖然可能有些學生現在還無法理解國旗國歌這種精神，可是他一直都堅持在做，他相信以後學生會懂的。

其實就我自己而言，我還是在尋找，他們是怎麼跟學生溝通的，又是怎麼樣瞭解學生的。這一直都是我在各個影片中尋找的。因爲我不會，也不懂，更不瞭解我的學生。

《鳳凰琴》觀後感 篇7

看這部電影，我第一感覺就是這電影明明演的是我們學校。老師和我們村人就是一體的。當時全村沒電話，而董老師有個手機，我們全村人用他手機給在外打工的人打電話。而我們自己種的菜也總給她拿去，她也欣然接受。她們也是三個老師帶五六個年級，所以那種上課法我也明白，三個年級在一起上課。就是現在，我們那還是兩個年級在一起上課。而幫老師家幹農活也有。我們與學校也是一體。學要建一個乒乓球檯，我們當時所有的大點學生全部去撿石頭。零八年地震了，我們一起搭帳篷。老師對我們很好，記得把他們珍藏的百科全書給我們看，這是我感覺我現在所有知識的源泉，也因此我買給我弟弟第一本書就是百科全書。而獎一枝鉛筆兩個作業本，到現在還沒變。我弟弟去年就是五個人中的第一，獎品還是一枝鉛筆兩個作業本。

當時升國旗對我們來說也是奢侈。後來校長才搞到旗杆，我們才每週升一次旗。但我們有一個大喇叭。每天早上定時由老師播放。63我總是聽到後就特別的着急，以爲要遲到。喇叭總會放一些童話，童謠。我們都能背下了。校長每天來時都是我們做早操時。我們都偷偷地看來了沒有，害怕他看到後打我們。但事實上他每次上來都熱的不行了。他已經五十多了，還要走四里路來。四十年如一日。他在村裏很有威望，因爲他打過我們輩的父輩。我們對他真是很尊重，也很崇拜，村裏有事也一定要請他當“老爺”。

我很高興現在的小學還是那麼的簡單，樸素。但也覺得不公平。因爲我們的希望總是那麼小，以後怎麼能生活下去。現在村裏的打工都打不出去了，種地又生活不下去，而下一代可能也要堅守在這裏，到時候都怎麼生活。

《鳳凰琴》觀後感 篇8

《鳳凰琴》這個影視相信名很多同學看到肯定會以爲是一部跟音樂有關的影視，或者是其他的類型。誰會想到這是一部這寫在貧困山區的幾名民辦教師的故事。如果不是先看了簡述，我根本不知道以一個樂器命名的影視裏卻有着如此感動、現實的故事。

影視裏的女主人公叫張英子，她兩次考大學落榜，她不想一輩子待在農村，靠雙手農作。用她在影視裏說過的一句話說，就是：“就算死在城裏，也比活在農村強。”於是當鄉教政委的`舅舅給她在他待過的山區界嶺小學找了個當代課老師的差事。她很不情願，但無奈，沒有文憑，還是去了。

隨着張英子的腳步，在影視我看到界嶺小學。不用說，那裏的環境非常貧困，我想是不是因爲這部影視是1994年拍的，所以纔會有那麼艱苦的教學條件，還是說現在也存在相同的事實，只是說我不知道而已，不管怎樣，我非常敬佩這些教師。一眼望去，只有三間土牆圍成的界嶺小學躲藏在大山腰上，唯一有點學校氣息的是那面用木杆子撐起的國旗，已經被風吹雨打的沒有那麼鮮紅，即使國旗的顏色漸漸褪去，但國旗的意義永遠深刻在那幾名民辦教師和孩子們的心中。他們沒有錄音機，只能老師們自己奏樂。孫老師（教導主任）用笛子吹奏國歌，鄧老師（副校長）口琴伴奏，簡簡單單的兩種樂器吹奏的國歌依然響亮清晰，每次餘校長伴着國歌將國旗緩緩升起。

界嶺小學一共只有五個老師，實際上只有四個，因爲一個老師已身患重病，一直在牀上躺着。學生也很少，幾個年級在一個教室同時上課。條件非常的艱苦。經過一些日子，英子被眼前的現實所感動，她寫了一篇文章《大山·小學·國旗》交到省報。上級非常看好這篇文章，派記者“偷偷”的到界嶺小學瞭解實況，後來給學校發了3000塊錢的資助。

看完這部影視，我的感觸很多。不管是現在的老師還是學生，我們都太幸福了。對於那些在大山裏艱苦工作的老師們，我向他們致敬，正是因爲有他們，大山裏的孩子才能受到教育，纔有機會走出深山。雖然現在我還不是一名教師，但他們會一直在我的記憶力。不管以後我面臨的教學條件如何，我都會欣然接受，只要是做自己想做的，努力實現自己的價值，身在何處又有何用？時刻提醒自己：我們是誰？我們是幹什麼的？然後，努力做好該做的事情就好了！

推薦給同學們去看，真的很感動、很勵志。

《鳳凰琴》觀後感 篇9

星期五，老師給我們看了電影，電影的題目叫——《鳳凰琴》。

電影講述了一個女孩，本是可以去縣裏很好的環境參加工作的，可是她跟着舅舅去山裏的界嶺小學當了老師。學校在山頂，因山村貧窮，學校的設施也不完備。連教室的窗戶也破爛不堪，冬天下雪了，雪都吹進了教室。

學校裏學生衆多但課桌又太少，根本不夠用，於是老師們只有想了一個辦法，上午一半學生來，下午另一半的學生再來。這個女孩度不在這樣環境惡劣的山風小學當了一名普通的老師。每天給同學們上課，每天跟同學們玩耍。她每天都彈學校中的鳳凰琴，她彈得十分好聽，悠揚的琴聲帶給孩子們很多快樂。

後來這個女孩寫了一篇關於山區學校的文章，領導十分重視，撥款給了學校，而且還請她去縣中當教師，可是她放棄了這個機會，離開了學校，她要去幫助更多的小朋友。臨走前校長將他們學校的珍寶——鳳凰琴贈送給她，她十分感動，她依依不捨地和同學們拍了一張照片留作紀念。

我看了這部電影后，深受感動。她是那麼的愛學生，愛自己的事業，而且她每天很快樂的面對那些孩子，這是那麼的難能可貴。這讓我想到了我們敬愛的老師，她們每天都教我們知識，可是我們還經常闖禍，惹老師生氣，以後我們要聽話，不讓老師操心。