《熱血教師》觀後感(集合15篇)
看完一部作品以後，一定有不少感悟吧，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。那麼你真的會寫觀後感嗎？以下是小編整理的《熱血教師》觀後感，歡迎閱讀與收藏。
《熱血教師》觀後感1
近日，我校錢佔慧校長向我們推薦了《熱血教師》這部影片。羅恩。克拉克的故事給了我視覺上的衝擊和心靈上的震撼。讓我再次領略了卓越教師的工作熱情，耐心，細心和他們所獨有的人格魅力，讓我久久不能平息。
首先，我想向錢校長這位齊魯名師表達一聲衷心的感謝，雖然很久之前就知道：教師的成長途徑不僅僅只有讀書這一條，但作爲一名英語教師在此之前，我居然對這部影片一無所知，這讓我意識到了自己與名師在思想與知識面的差距，沒能做到與時俱進。
其次，教師要有工作的熱情和夢想。熱情是工作的原動力，擁有了熱情，克拉克從看到一名自卑的小男孩被罰站而深受觸動，開始了他的教師職業生涯，並勇於接任全年級最差的班級。這個班級的學生由於長期沒有體會到成功的快樂，缺乏自信心，養成習慣比較差，自暴自棄者居多。克拉克老師首先鼓勵孩子們要樹立自己的夢想，爲之奮鬥，並制定了Wearefamily。做爲第一條班規。這培養了孩子的集體榮譽感和責任心，在這種氛圍下，讓學生學會排隊，學會互相幫助，連屢次讓學校感到頭疼的泰肖恩都被他的熱情所點燃，繪畫的天份得到挖掘和充分的發揮。
再次，要學會蹲下來看孩子。孩子們的許多不當的行爲習慣並不是天生就有的，這些習慣的形成過程中有家長和老師的一部分責任。如：莎美卡的媽媽，每天讓一個12歲的孩子照顧3個男孩。“我生了3個孩子。”這句話從一個12歲的小姑娘的口中說出，讓我們感到震驚的同時，更多的感受到的是心酸。所以要改變這些習慣，也需要循序漸進，要有耐心，要付出更多的艱辛和努力。我在想：我能夠手拿着垃圾桶，讓學生把嘴裏的口香糖吐到裏面嗎？我能夠在學生面前嘗試自己不會的雙人跳，即使摔個大馬哈也無所畏懼嗎？我能夠爲了讓孩子們認真聽課而喝掉滿滿一桌巧克力奶，喝到接近嘔吐嗎？答案是不能，因爲我還沒有完全放下傳統的師道尊嚴，真正用學生的眼光來看待問題。
最後，要耐得住寂寞，忍得住委屈，學會堅守。克拉克老師利用課餘時間幫助美莎卡學習，卻遭到了美莎卡母親的投訴，看到這一幕我是憤怒的，也不禁想起在我們身邊也存在這樣的事件，老師們捧着一顆良心去教學，卻被個別不理解的家長給傷的傷痕累。於是我們選擇了縮在自己的鬼殼中去逃避。克拉克老師卻沒有，他繼續心平氣和的和美莎卡母親客觀的分析美莎卡的發展方向，終於打動了美莎卡母親。最終的結局中我們欣喜的看到，美莎卡取得了全區第一的好成績，讓我們不得不佩服克拉克的“慧眼”。當然在這背後少不了克拉克的付出。如：在生病期間，克拉克先生給孩子們錄像授課，卻彷彿親臨授課一樣，精確的預測了每個孩子可能發生的動作，這說明每個孩子都刻在了克拉克老師的心裏，融入了骨血。
人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，你若精彩，必能絢麗奪目，讓我們用熱血成就夢想，堅守鑄就輝煌！
《熱血教師》觀後感2
連續幾個學期的開學第一次會議，校長都組織全體教師看電影，本學期也不例外，我十分喜歡這種開會方式。校長簡短的說明了會議資料的要點之後，爲我們全體教師們播放了一部電影《熱血教師》。我欣賞克拉克教師是智慧，也感動於他的堅韌。俗話說：聽別人的故事，想自我的人生。在觀看電影的過程中我也在不斷的思索着自我的教師生涯，並立志要當一名爲學生製造幸福的教師。
一、給孩子們一個夢想
夢有多遠，路就有多遠。鼓勵孩子們敢於做夢，放飛夢想。克拉克接到一個學校的教師，領導們都認爲是“無藥可救”的班級，學生們對自我不報期望，自暴自棄。當克拉克說：“敢於做夢”時，有一個男生對此嗤之以鼻，而克拉克爲了培養學生的信心，用自我跳崖的親身經歷的事例，告訴孩子，相信自我，相信教師。想到自我的學生大多都生活在父母的羽翼下，沒有生活的磨礪，沒有經過艱苦的歲月，在父母爲他們鋪就的康莊大道一路走來，大多數不會爲自我的夢想而奮鬥，有的根本沒有遠大的夢想。作爲祖國的花朵，祖國的未來，我們的前景不容樂觀。我們教師是學生導航，應當爲他們指明人生的方向，激勵他們構建自我的人生夢想，指引他們爲實現夢想而揮灑青春，人生無悔。儘管我們不能阻擋社會對他們的影響，可是，我們也要用我們的智慧，爲祖國的未來盡一份綿薄之力。
二、給孩子們一份感動
“我們是一家人”，這是我不斷思索的一句話，也是我要實踐於班級管理中的一條格言。自認爲對學生足夠好了，但比起克拉克如滴水見海。人之初，性本善。不管什麼樣的孩子心中都存有一份善。我們要用自我的愛喚起孩子們心中的善，引起愛的共鳴，給孩子們一份感動。在教育孩子方面，克拉克充分體現了我們中國現推行的“賞識教育”，整個管理過程，他一向在欣賞，讚揚學生，沒有說教，批評，孩子們在他褒揚的心理暗示下朝着進取的方向不斷髮展。我們看到了一位寬容、智慧、幽默、風趣，而又活力滿懷的教師。我想，我們把學生們視爲我們的家人，在嚴格管理的同時又能讓學生們體驗被愛的感覺，多一些讚賞，少一些說教，我們的學生們會更有提高。
三、給孩子們一種新意
爲了讓學生記住美國的總統和歷史事件，教師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，感受到了教師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了教師爲了讓他們學習好，所付出的努力。他和學生們課間玩雙繩跳的遊戲，從起初的不斷摔跤到能熟練跳繩。讓學生見證成功的背後有不斷的努力。他工作勤奮，兢兢業業，但他並沒有按部就班地去工作，而是用自我的頭腦在思考教育，思考自我的每一個學生。用自我的智慧改變了那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。我想，我們的“生本教學”，這種方式有他的可取之處，可是是否我們完全照搬，應對的個體不一樣，我們也應靈活變通，適合自我的，效率最高的，纔是最好的。
感悟：一位優秀的教師不僅僅應擁有廣博的知識，更應具有智慧，愛心，勤奮。用廣博的知識去指引;用智慧去管理，創造;用愛心去包容;用勤奮來成就學生，成就自我。
《熱血教師》觀後感3
《熱血教師》這部電影很有啓發意義，也很有指導意義。
當特納校長交給克拉克老師這樣一個由一羣頑皮搗蛋，公然和老師唱反調的學生組成的班級時，克拉克老師是信心滿滿的，一定能將這羣孩子教好。我想，任何一個老師接這樣一個班時，即使這個班的情況再怎麼不樂觀，老師都應該要充滿信心，絕對不能沮喪，相信自己的學生。
當克拉克老師開始接觸這些孩子的家庭時，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費很多時間來照顧自己的弟妹等等。我認爲，一個孩子的家庭會對孩子產生重大的影響，所以我們以後作爲老師一定要了解學生的方方面面，關心、愛護學生，給予學生很多的愛。我們已經沒有能力改變學生的過去，但是我們可以去改變他們的現在甚至是未來。同時，我覺得，以後作爲父母的我們一定要爲我們的孩子創造一個好的家庭環境，讓孩子生活在一個充滿愛的環境裏，這樣孩子才能健康發展，天天向上。
當克拉克老師制定班規失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊塗時，克拉克老師感到很無助，經好朋友的一番啓發，克拉克老師還是堅持了下來。我想說，我們永遠都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個班，那麼只顧風雨兼程。當我們想要放棄的時候，想想自己當初的夢想，想想自己爲何又堅持到了現在。克拉克老師正是想到了自己最初的信仰、抱負———教好這個班級，纔有了堅持下來的動力。
當克拉克老師制定班規———排隊去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學們一起跳雙繩；爲同學們將歷史編入歌謠時，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對他們的愛，他們其實已經開始接受老師並開始喜歡他了，只是嘴上還不承認罷了。這裏，克拉克老師最重要的品質就是對教育事業的執着、奉獻，對孩子們的愛以及耐心。這是一個漫長的過程，作爲老師一定要有耐心，一定要寬容，將學生看成自己的孩子，多給予點愛。當學生們說自己不能、不行時，克拉克老師鼓勵他們，發現他們的長處，幫助他們取長補短。
克拉克老師的教學手段也是非常豐富。比如他和學生做交易，如果學生認真聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學生打撲克時出數學題目給學生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學生一起跳雙繩，給學生舉辦年終頒獎典禮，發放影券等等。克拉克老師真正做到了：既是學生的老師，又是學生的朋友。可謂良師益友。
令人感動的是，克拉克老師患了肺炎，還堅持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫生讓他在家休息，他便在家錄製錄像，堅持給同學們上課，還能預見學生的不良行爲如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當一名老師，就要有一顆爲教育事業奉獻畢生精力的心，盡職盡責，認真對待每一位學生。
《熱血教師》觀後感4
學校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一直喜歡看電影，但是學校一安排心裏多少有些牴觸。就象學生們從來不看老師推薦的名著，卻只喜歡看一點營養沒有的網絡小說。後來聽別人說是美國的，心裏也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣子。帶着這點好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始輕鬆幽默的基調就吸引了我，看完後還真是有感觸很深。
首先，原來美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴裏還有文章裏瞭解到的美國教育完全不同。以前總以爲美國人的課堂就象克拉克剛當這班老師的樣子，班裏可以隨便坐，比較自由，老師也不強調考試成績。只注重培養能力。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什麼時候都是老師管理不到位的表現。
做爲老師學生的成績永遠是評價老師的標準，作爲學生考出好成績永遠是最重要的任務。
其次，作爲老師有時候就是需要一點不要臉精神。克拉克從家訪就開始吃無數閉門羹，被學生無視，被家長指責，校長同事不理解，面對這些困難，放我身上我可能會哭着跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動作化解自己的尷尬。爲了讓學生能坐下來學知識，他竟然想出了學會一個語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式。看他一瓶瓶的喝牛奶，撐的彎不下腰來的樣子真的很讓人爲一個教育者感到辛酸，但看到學生學到知識的他心裏一定是快樂的。或者爲了我們的臉面有時候真的沒有那麼重要。有一天我在上課的時候幾個學生遲到了，我說他們一聲，有個男生不但不認錯反而跟我頂嘴，我當時氣壞了，吼了幾聲轉身就走了。如果是以前我可能會這節課都不去上課了，以此來懲罰他們的不尊重。但那天我下來拿了幾張講義回去發給沒有的學生繼續若無其事的講起課來，學生們都很配合。一節課平安無事，那個學生在以後的學生中比以前強了不少。從克拉克所經歷的那些來看，我們受的這點算什麼呢，學生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。
再次，方法永遠比困難多。克拉克遇到的學生都是一開始就被扣上差班帽子的學生，他們以氣走老師爲榮。這樣的學生管理起來難度自然要大的多。看到學生喜歡整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點洋相，讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也不過只是活躍一下氣氛，不會因此成爲學生的笑柄。學生記不住歷史知識，克拉克相到用說唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來容易，也激發學生的學習積極性。這個對我們來說是很值得學習的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學生來記憶。不爲困難找藉口，只爲成功找方法。只要我們真心去教，真心爲學生，也能象他一樣化腐朽爲神奇。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關鍵看是否用心。
《熱血教師》觀後感5
作爲一名教師觀看完《熱血教師》後，我深深被克拉克的事蹟所感動。
電影中，克拉克老師應對的是一羣來自於社會最底層的家庭而且存在很大問題的學生，應對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認爲能夠吸引學生的方法，去感化他們，但是學生根本不買他的賬。看到那裏，我很同情他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵後，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應對他的學生。他沒有爲教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收穫多少，就那麼在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不明白他的單純，但是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
老師是學生的榜樣，作爲一名高中化學老師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態，做學生的良師益友。
這幾年悟出一個道理，一名優秀的教師，首先要理解學生的缺點，瞭解其產生的原因，進而幫忙他們確立他們切實想要的夢想。朝着夢想去發奮，不良行爲習慣自然會得以糾正，想要的結果透過時刻來改變。學生偶爾的犯錯算不了什麼，就應給予用心地引導，慢慢去改正自身的缺點。作爲教師的我們，就應有一個用心樂觀的態度去教書育人。
我和學生去交朋友，讓學生在課下把自己當成的一個貼心朋友，幫他們解決學習上的雜念，用一個更加簡單的態度去應對學習。高三複習過程中有很多的考試，很多學生對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學生，我更多關心他們，幫忙他們查找學習中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會，暴露出的不足纔是爲下一次的考試帶給幫忙，更有針對性查缺補漏，以便在後面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發現他們的優點，當着全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。
讓他們提高學習的興趣真的很難，因此我們教師就應適當對學生們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之後的教學當中，我要探索適合自己學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學方法。不好輕言放下。成功對於每個人來說固然重要，但是用心的心態和不懈的發奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個用心地心態。去應對我的學生，只有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能走進學生的內心世界。只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。爲自己加油，爲自己喝彩！
《熱血教師》觀後感6
在學校的組織下，我認真地觀看了《熱血教師》，一位初中老師看完《熱血教師》後的觀後感。這部電影從很多細小的角度詮釋了教育的內涵。
這部電影給我留下了很深的印象，尤其是克拉克老師爲了查出插隊的學生而罰全班一起捱餓的細節。在這兩年做學生諮詢的過程中，我經常會遇到學生訴說類似的煩惱。班主任爲了查違紀學生而罰全班不上課或生活老師爲了查寢室違紀學生而罰全班不午休等等。我雖嘴上全方位的開導學生，但我心理卻認爲這種處罰方式不可取。後來我特別關注了這幾位老師，他們往往與學生的關係很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我認爲發展到這個地步當然不是因連帶處罰這樣一件事引起的，而是處事簡單的老師往往缺乏管理智慧，纔會使矛盾越積越深！看了克拉克老師也引用了這樣的方法時，我很驚訝。更讓我驚訝的是他這種方法取得的教育成功！同樣的方法，不同的人運用，結果差別這麼大。我認真思考了很久，覺得應該是以下兩種原因造成這種差異：
一、態度的差異
克拉克老師雖然在處罰全班同學，但是始終是用平和、真誠、耐心、關注的態度對待大家，包括那位犯錯誤的同學，觀後感《一位初中老師看完《熱血教師》後的觀後感》。沒有歇斯底里、沒有咆哮大怒、更沒有貼標籤和侮辱性的話語。處於盛怒、不理智的狀態下的老師處理問題的方式，一般都不會被學生接受，而且很容易和所有學生處於對立的立場。在這樣的氛圍下，任何方法都是徒勞。
還有很關鍵的一點就是：當那個犯錯誤的孩子迫於大家的輿論承認了自己插隊之後，克拉克老師不但沒有責備和懲罰，而且還真誠地看着孩子的眼睛："我真的感謝你，我爲你自豪。"在這整個過程中，克拉克老師始終用正面的、鼓勵的、引導性的話語使學生體會到：老師愛他們，大家是一個大家庭。事件後期處理的細節很重要卻又往往容易被忽視。克拉克老師的後期處理非常高明，也是整個教育手段中的點睛之筆。
二、受教育者的差異
克拉克面對的是一羣小學生，而小學生的年齡特徵表現是：沒有形成自己的人生觀和價值觀，沒有太多自己的主觀思想，容易受他人影響。所以當克拉克老師用關愛和期待的方式處理問題能收到很好的教育效果。
我面對的來訪者都是初中生或高中生，而處於青春期孩子的特徵表現是：形成了初步的人生觀和價值觀，學習生活中雖仍有較多的依賴性，思想上卻有強烈的獨立意識和自我意識，很容易叛逆和衝動。這樣的孩子更多的是需要理解和尊重。所以這種一人犯錯，全班受罰的事情容易引起學生的反感，要慎重爲之。
克拉克老師是個成功的教育者，他身上有很多閃光點值得我們去學習。但又不能生搬硬套，因爲沒有一種方法適合每個孩子的每個時段。只要目標是爲了孩子的發展，身心真正投入到教育中，那每位教師都能成爲一位睿智的教師。
《熱血教師》觀後感7
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻爲了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他應對的學生卻和以往不一樣，這是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室裏賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……應對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫忙這些孩子。而克拉克老師卻懷着一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一羣天真孩子完美的未來，用寬容的心開啓了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我堅信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。
細細觀看該影片，反覆思索着克拉克老師是如何來改變這些孩子的。
1、首先他用耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，個性精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實行了第4條班規：吃飯時要排隊，不能插隊。
2、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學方式感染了學生：爲了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。爲了看老師出醜(嘔吐)，也爲了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家羣起“噓”之。一節課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。爲了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師爲了讓他們學習好，所付出的發奮。這個老師在他們心目中也是有魅力的老師。
3、爲了融入學生，他向學生學跳繩，學生跟他學知識，這在普通人看來似乎有些不可想象，但是我覺得這種精神值得我們學習，我們教師就就應和孩子像朋友一樣平等相處。
最後，在克拉克先生的教育下，這羣孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，因此他也會對着孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心裏有大愛有聖心，他當老師，源於對學生的愛;他遇到問題、處理問題，基於對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鑽研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態。但是我堅信經過不斷地發奮我也會成爲一名優秀的教師。
《熱血教師》觀後感8
影片講述了一個優秀教師克拉克老師帶領一羣"無藥可救的後進孩子"走向成功的故事，電影《熱血教師》觀後感。在克拉克老師與這羣孩子交往的過程中，對於這些在別人看來"無藥可救"的孩子，但克拉克老師從來沒有放棄過他們，他用無盡的毅力、愛心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發展到慢慢接受，信任。到最後克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來看待"問題"學生，從中也學到了不少知識。
1、明確班規且嚴格落實。
沙美卡不同意排隊就餐，克拉克沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡："我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。"當莎美卡迫於大家的輿論承認了自己插隊之後，老師沒有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛："我真的感謝你，我爲你自豪。"老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭，後來大家乖乖地排隊就餐。克拉克巧妙地轉嫁了壓力，既避免了一對一的衝突，又達到了教育目的，維護了制度的嚴肅性。
2、深入學生生活，瞭解其生活背景
克拉克老師一上任就開始到學生家裏走訪。基本瞭解了學生的生活狀況，找到了學生思想或心理問題的成因。例如，胡里奧亂花錢，是因爲有一個特殊的媽媽；好學上進卻膽小內向的班德麗婭生活在一個男權意識濃厚的印度家庭裏；沙美卡不能按時完成作業是因爲在媽媽下班前她要獨自照顧3個孩子.
3、關心學生所關心的，拉近情感距離，走入其心靈深處。
課餘時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守着一個大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經歷，鼓勵孩子們勇於挑戰自我.在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣佈考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及於老師心領神會的眼神、手勢交流，都證實了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。
4、開動腦筋，研究出獨特的課堂教學技巧。
爲了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規律的歷史事件被克拉克演繹成了合着音樂的歌謠。看着學生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到後來學生們能靜心學習並取得優異的成績是可信的。
教書容易，但要教出好學生很難。但克拉克做到了，他擁有熱血的教育精神，他擁有毅力，他擁有理解，因此他成功了。《熱血教師》告訴我們，教育不能只是按常理來教，要多關注學生們的需要，關注他們的知識灌輸入口究竟在哪，他們怎樣才能喜歡上課，因此，需要我們這些即將做老師的深思，學生們都在成長，我們也需要進步，我們也需要成長。教育不是一成不變的，它需要關注周遭。
《熱血教師》觀後感9
連續幾個學期的開學第一次會議，校長都組織全體老師看電影，本學期也不例外，我非常喜歡這種開會方式。校長簡短的說明了會議內容的要點之後，爲我們全體老師們播放了一部電影《熱血教師》。我欣賞克拉克老師是智慧，也感動於他的堅韌。俗話說：聽別人的故事，想自己的人生。在觀看電影的過程中我也在不斷的思索着自己的教師生涯，並立志要當一名爲學生製造幸福的老師。
一、給孩子們一個夢想
夢有多遠，路就有多遠。鼓勵孩子們敢於做夢，放飛夢想。克拉克接到一個學校的老師，領導們都認爲是“無藥可救”的班級，學生們對自己不報希望，自暴自棄。當克拉克說：“敢於做夢”時，有一個男生對此嗤之以鼻，而克拉克爲了培養學生的信心，用自己跳崖的親身經歷的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。想到自己的學生大多都生活在父母的羽翼下，沒有生活的磨礪，沒有經過艱苦的歲月，在父母爲他們鋪就的康莊大道一路走來，大多數不會爲自己的夢想而奮鬥，有的根本沒有遠大的理想。作爲祖國的花朵，祖國的未來，我們的前景不容樂觀。我們老師是學生導航，應該爲他們指明人生的方向，激勵他們構建自己的人生夢想，指引他們爲實現夢想而揮灑青春，人生無悔。儘管我們不能阻擋社會對他們的影響，但是，我們也要用我們的智慧，爲祖國的未來盡一份綿薄之力。
二、給孩子們一份感動
“我們是一家人”，這是我不斷思索的一句話，也是我要實踐於班級管理中的一條格言。自認爲對學生足夠好了，但比起克拉克如滴水見海。人之初，性本善。不管什麼樣的孩子心中都存有一份善。我們要用自己的愛喚起孩子們心中的善，引起愛的共鳴，給孩子們一份感動。在教育孩子方面，克拉克充分體現了我們中國現推行的“賞識教育”，整個管理過程，他一直在欣賞，讚揚學生，沒有說教，批評，孩子們在他褒揚的心理暗示下朝着積極的'方向不斷髮展。我們看到了一位寬容、智慧、幽默、風趣，而又激情滿懷的教師。我想，我們把學生們視爲我們的家人，在嚴格管理的同時又能讓學生們體驗被愛的感覺，多一些讚賞，少一些說教，我們的學生們會更有進步。
三、給孩子們一種新意
爲了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師爲了讓他們學習好，所付出的努力。他和學生們課間玩雙繩跳的遊戲，從起初的不斷摔跤到能熟練跳繩。讓學生見證成功的背後有不斷的努力。他工作勤奮，兢兢業業，但他並沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。用自己的智慧改變了那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。我想，我們的“生本教學”，這種方式有他的可取之處，但是是否我們完全照搬，面對的個體不同，我們也應靈活變通，適合自己的，效率最高的，纔是最好的。
感悟：一位優秀的教師不僅應擁有廣博的知識，更應具有智慧，愛心，勤奮。用廣博的知識去指引;用智慧去管理，創造;用愛心去包容;用勤奮來成就學生，成就自己。
《熱血教師》觀後感10
經常聽到同事們叫張老師爲熱血教師，什麼是熱血教師呢？從網上找到了這部電影《熱血教師》。電影《熱血教師》是根據美國“最佳教師”獲得者羅恩·克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與衆不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善於捕捉教育時機，善於用敏銳的目光洞察學生的內心世界。
一個帶着金絲邊眼鏡，領帶襯衫，褐色頭髮的，可眼睛裏卻是熱力四射的光芒的男人克拉克，是連續四年成績第一的小學教師，就在原學校爲他舉行慶祝活動的時候，他卻毅然選擇離開。他已經把事業做到了巔峯，爲什麼不留下來享受光環呢？我想起了記者採訪劉墉：“你爲什麼能在很多領域獲得成功呢？” 劉墉淡淡一笑：“這就像登山，當一項事業成功了就好比走到山頂，無限風光盡收眼底，可是隻是看見這一座山的風景；要想見識更多的美景，必須下山，然後重新上山。這就是我爲什麼不斷成功又不斷放棄的原因，因爲我想看到更多的風景。”多麼簡單明瞭的道理啊！可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰敢啊？萬一失敗了怎麼辦？別人會嘲笑的！放着嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什麼樣的話都會蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無法招架！人言可畏啊！即使我們想要改革，也是戰戰兢兢、如履薄冰。畢竟我們生活的環境不是真空！我們要吃飯，面對着今天考評，明天競爭上崗，分已經變成血盆大嘴，隨時準備吞噬弱者！老師們的精力已經備受折磨，能保證順利退休！誰還會像克拉克那樣主動放棄光環，重新開始！接受一個前途未卜的挑戰！凡夫俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有兩個原因：首先他有悲天憫人的大胸懷，想拯救社會；更爲重要的是他想實現自己的人生價值，追逐人生中最渴望的東西。看來他已經把教育當作一項事業了！但凡把工作當作事業的人都會成功！
克拉克用他的堅韌和耐心漸漸贏得了學生的信任和尊重。一個一個小故事，向觀衆展現了克卡克爲促進學生學好所付出的努力，我們可以看到新穎的教學方法給學生帶來的神奇變化，更感受到了克拉克的人格魅力、積極樂觀的態度以及豐富的內心世界。
克拉克到底也是一個凡人，在遇到挫折、心煩意亂時，也會很生氣，也曾流露出辭職不幹的想法，不過他到底是熱愛教育的，同時又是一個不服輸、充滿熱情、富有創造力的人。他堅信他的學生都是好孩子！每一個孩子的本質都是純潔的、善良的。他們需要的是愛、是關懷、理解和幫助，所以，他對每一位學生都毫無保留地付出自己的愛心和耐心，並努力採用大家樂於接受的方式來改變大家。
看完《熱血教師》，我深深地體會到，優秀教師的心靈其實是相通的。儘管是美國的最佳的教師，克拉克身上表現出來的責任心、愛心、恆心以及教學中不斷創新的精神也都是值得我們學習的。
《熱血教師》觀後感11
看完《熱血教師》這部電影，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快九年了，自認爲也算是一個負責任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發現自己還沒有領悟到做教師的真諦。克拉克老師是個知難而進、勇於挑戰的老師，連續四年在教育教學上取得佳績，並沒有讓克拉克老師滿足並止步不前，他懷着一顆熱忱的心，主動到紐約城尋找艱鉅的任務，接手公認的差班，去實現他人生的一個夢想：讓一羣在別人否定眼光與自卑的環境中成長的孩子敢於做夢，去追求自己人生中最渴望的東西。僅這一點就值得我們佩服。相比較而言，我就沒有那種富於挑戰的精神，總想着接手的班級學生基礎能好一點，孩子能懂事一點，好讓我稍微少省一點心。所以，僅敬業愛生這一點，克拉克老師就給我好好地上了一堂課。
每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的特點，並不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級裏的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被髮掘。所以作爲老師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善於挖掘學生的潛能，暫時的落後也並不能代表他的未來，每個學生都應該是最優秀的，都各具所長。克拉克在這個班級裏扮演的是一個引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他爲了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發孩子們學習的興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因爲只有用一顆真心才能去感化另一顆真心！
有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因爲那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級；然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。 克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對着孩子生氣但是他又不是一個凡人，他心裏有大愛，他當老師，源於對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基於對學生的愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鑽研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規範”的人，他是我敬佩的老師之一！儘管國度不同，我還是從克拉克老師身上學到了很多。
我想作爲一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成爲一名好教師，雖然不能做出什麼驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。
《熱血教師》觀後感12
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻爲了實現自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室裏賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷着一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一羣天真孩子美好的未來，用寬容的心開啓了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。
讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因爲老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，並給予回報。爲了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和後來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。
讓我最感動的就是這一幕：爲了培養學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規能夠以爲了他們能成爲有用的人的愛心做基礎，並能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受並遵守。
最後，在克拉克先生的教育下，這羣孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對着孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心裏有大愛有聖心，他當老師，源於對學生的愛;他遇到問題、處理問題，基於對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鑽研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態。但是我相信經過不斷地努力我也會成爲一名優秀的教師。
《熱血教師》觀後感13
我想還是由於一種特別的機緣，讓我能在今天晚上放棄原有的計劃半道折回了學校。我想說我的計劃並不是去做一些無關緊要的事情，而是連日來的咽喉炎讓我不得不去衛生服務站打百無聊賴的點滴。對於我來說，之所以在這個矛盾體中抓住主要矛盾，是因爲我聽說老師要來補課，我便特別默契地曉得了老師一定會給我們看一場回味悠長的經典電影。其實對於我們這些徒有虛名的大學生，生活平靜地像一面湖是在正常不過的事情了，以至於很多老師都在每一堂課上反覆強調，在這個社會，這個時代，我們缺乏引領精神的英雄，不僅僅是缺少英雄，更重要的是，我們缺乏精神。
我曾在黑格爾經典語錄中見到過這樣一句話："一個民族如果有一羣仰望星空的人，這個民族纔有希望".而恰恰在我們生活學習的這所大學，歷史上並不乏"仰望星空"的人。他們人格堅定，學識淵博，每一次筆鋒轉動，定能將平靜攪成火熱，並將火熱延續。追隨着他們的腳步，觸摸他們的餘溫，我覺得我並不是一個人在戰鬥，因爲我有可以仰望的星空。
話說回來，這場電影講述的正是一個值得我們仰望的老師，用最親民的教育方法，最有效的言傳身教，成功改變一羣被認爲"朽木"的學生的故事。電影看完之後，我的感觸特別多，但最多的還是陷入了深深的思考。 我感覺我不能用言語表達此刻的心情，因爲我生怕表達出來之後，會讓我丟失這場久違的，直達靈魂的震撼和感動。因爲在進入大學之後，真正能讓我靜下心來的時候真的爲數不多，我不想就這樣破壞氛圍，然而在經歷了沉思之後，我想我有必要說些什麼，儘管不能面面俱到，但是我可以結合當下，結合我們的歷史語境發問，我們體會過真正教育的魅力嗎？
做一個抱怨的人，未嘗不可，但經常做一個抱怨着的人，嘴皮子想不磨爛都難。所以此番抱怨是頭一次，並不是崇洋，而是對自身實際的據理力爭，此番抱怨並不是空話，而是一個青年大學生對於逝去人生的緬懷。
電影中的某些情節在我看來有一點理想化的成分，但這些失實的部分絲毫沒有影響到它所要表達的思想，絲毫沒有影響到觀衆對於它的接受和認可程度，我想這正是這部影片最大的成功。它不需要用龐大的觀影人口硬撐起來的票房成績來證明，也不需要某個當紅影星爲它樹立口碑，它所做的不多，只是接近了人們的心靈，在同一個心靈高度與人們產生了默契與共鳴，僅此而已！
克拉克老師的體恤與關懷，他的責任感與向上的勇氣，賦予了他未經渲染和藝術加工過的人格魅力，這是真人真事的魅力，更是人文的魅力，超越了藝術，更超越了爲藝術而藝術的某些人所謂的藝術。
我的觀後感很短，但沉思的事情很多。我的抱怨很少，但揭露的事情很多。不僅僅是用文字，不僅僅是一次作業那麼簡單。如果一個民族，一個國家的教育水平要上去，必不可少的一定是高素質的教育者，但一個教育者沒有博愛的人文關懷，教育的質量一定會是缺斤少兩的。
我立志追隨先輩足跡，在星空下仰望。流星劃過，繁星閃爍，我從未踟躕，願一切圓滿！
《熱血教師》觀後感14
很久沒有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國小學教師克拉克爲原型的影片，講述了一個平凡而優秀的美國教師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀後感。克拉克面對的是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，他用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染了學生，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣爲夢想而奮鬥。
平時，我們經常會抱怨學生不聽話，可是克拉克先生的學生呢?他們在教室裏賭博、打架、跳舞、化妝，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律…如果面對這樣的學生的人是我，我可能一刻都無法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來看看他爲孩子們做的一切。
愛心和耐心。面對這樣一羣學生，克拉克首先制定了班規，而且他一再強調"我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。"他堅持耐心地要求學生執行班規，調皮的莎美卡就餐時插隊違反了班規，克拉克讓所有學生留下，直到莎美卡承認錯誤爲止；爲了和學生拉近距離，他向學生學雙跳，儘管經常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；爲了不讓學生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內容，在教室裏播放，觀後感《像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀後感》。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經在錄像裏指了出來，說明他是多麼地瞭解這些學生。
獨特的教育方式。爲了吸引學生安靜認真地聽自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；爲了讓學生記住美國的總統和歷史事件，他自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。
善於發現學生的優點。他從心裏堅信：這些孩子都是好孩子，調皮的莎美卡在他眼裏是一個聰明優秀有領導才能的孩子，"問題學生"泰肖恩就是一個未來的藝術家。鼓勵他們敢於做夢，勇於冒險。
當然，還有他的恆心。對於那羣三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，儘管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恆，最終讓他贏得了孩子們的心，並最終取得了他們的信任；他的持之以恆，最終讓這些孩子們的人生軌跡發生了質的轉變。
這部影片給我留下了太多的感動，也留下了太多的思考。今後的教學生活中，對孩子們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫助；少一些大聲呵斥。
正如蘇霍姆林斯基說過："要成爲孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。"
《熱血教師》觀後感15
對於熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力，每次看完真的會激動，極道仙師也是如此，放牛班也是如此，死亡詩社也是如此。
可是以前我也只是激動一下，嚮往一下而已，現在真的做了這一行，才發現教師真的是可以用自己的不懈努力化腐朽爲神奇的！《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。這一部描寫一個有熱情和耐心的老師的故事，對我很有啓發和教育意義。
一、每個人都是獨一無二的。
有教無類，因材施教才能達到教育的目的。
每個人從生下來，就註定有一張屬於自己的面孔，而這唯一的面容也註定每個人也就有了與衆不同的個性。並不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級裏的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被髮掘。克拉克在這個班級裏也就是扮演了一個引導者的角色，把這些孩子的潛能激發出來，讓他們能創造奇蹟，創造夢想，超越自己認爲無法逾越的橫溝。但前期的溝通並不是那麼順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成RAP(說唱的形式)來激發孩子們學習的興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的老師有所區別，但是卻收到了很好的效果。
二、沒有不好的學生只有不好的教育。
不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。
在教育這些孩子的同時，克拉克老師也很關心孩子們的生活和心理狀態。經常的家訪，學習的輔導，保護自己的學生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對於教育形式相對落伍的中國來說，是那些所謂的老師們很少能做到的，這點讓我覺得很受感動。克拉克在教學的過程中，也從他的學生那裏學到了很多東西，例如那些孩子並不是沒有理想和抱負，而是環境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬於自己的理想。在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關心，有人不願意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立自信。在不斷的學習交流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和進步。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。並在學習方面展現了自己的才能和潛力。
三、自助者天助。
一切教育都通過教育主體才能產生作用。要幫助學生樹立信心，追求夢想。
生活中，每個人總有自己擅長和不擅長的方面。但是不要輕言放棄，因爲你們並不比任何人差。成功對於每個人來說固然重要，但是積極的心態和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。只有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能離成功更加的近。
不經歷風雨怎麼見彩虹，誰有能隨隨便便便成功的呢?一分耕耘一分收穫，只有付出纔有回報，只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。
