《燭光裏的微笑》觀後感範文
《燭光裏的微笑》歌頌了人民教師“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。以下是小編整理的《燭光裏的微笑》觀後感範文，歡迎參考閱讀！
《燭光裏的微笑》觀後感一
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這的確很難做到，但這卻是一個老師用一生去追求的信仰。
她就是王雙玲老師。
4（2）班是一個亂班，但她卻毅然接手了，接得理所當然，接得毫不猶豫。我想她當時想到的第一件事恐怕只有學生了，因爲她相信，她相信每一個孩子都會好起來，她用的不僅僅只是一個老師的心，而是一位母親的心如天使般去關心、愛護每一個學生。她把一切都置之度外，包括她自己的健康。
至今還記得，她對周麗萍的關懷，幫她開脫同學的嘲笑，到她家中瞭解情況，連夜冒着大雨去將周麗萍找回，對她成績進步的肯定與鼓勵，點點滴滴，看似平凡而卻又不平凡的感動深深烙印在周麗萍的心上同時也烙印在了我們的心上。
“媽……媽媽……”在王老師的追悼會上，李小鵬喚出了那個在心中迴盪了千萬次卻又道不出的稱呼。沒錯，王老師對於小鵬來說可能更勝於他自己的媽媽。爸爸媽媽的犯罪舉動使他們最終走進監獄，但同時也剝奪了屬於小鵬的全部的親人之愛。是誰，在此時收留了小鵬並給了他溫暖的母愛；又是誰，爲了不讓小鵬學壞，心切成病。
當聽到他人以爲小鵬是王老師的孩子，王老師說“學生也是一樣的”時，我心中不禁一抽，王老師她也並非無兒無女，她有她的學生，她有許許多多的兒子女兒，她愛她的孩子，她的孩子們也愛她。
整部影片中，出現的最多的，就是兩個字“謝謝”，出自老師的口中，也出自學生的口中，這不是客套的謝謝，這是自心底發出的最真摯的話語，千言萬語到嘴邊都化爲一句“謝謝”，這兩個字是沉重的，它承載着學生與老師間無私的愛，這兩個字也是珍貴的，只有心中有愛的人才能將它念得如此溫馨，觸動人心房那最溫柔的一角。
然而這樣無私的老師，卻最終早早地離開了她深愛着的學生。在她臨終未完的話語中，那半張半合的雙脣中蘊含着的留戀與不捨。我想問遺憾嗎？或許她並不覺得遺憾，她雖然生命短暫，但她做到了，她做成了一個兢兢業業，無私奉獻的好老師，她做到了“教人求真，學做真人”，她用心地改變了每一個學生，給他們溫暖，讓他們感受着在天使的翅膀下的那種溫馨，帶着他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜愛的工作中去了，而她的孩子們，一直都深愛着這個“媽媽”。
回眸瞬間，似又聽見了課堂上那嚴肅卻可親的聲音。
似又看見了她輕輕地撫摸着孩子們的腦袋，用帶笑的明眸傳遞給他們無盡的溫暖。
似又看見那高大的身影向孩子們深深地一鞠躬。
似又瞥見那燭光中殷勤期盼的雙眼。
似又聽見那甜美的歌聲：“小樹問藍天，我怎樣才能長大，藍天笑盈盈，它輕輕來回答……”
這一切伴隨着含笑的眼眸，微張的雙脣漸漸遠去，漸漸遠去……
而我卻能感到有什麼東西永遠留在了我的心中。
《燭光裏的微笑》觀後感二
以前有人說過，演電影的是瘋子，看電影的人是傻子。我明白每一部電影都是一部虛構小說的演化，或者說是作者內情緒感的表現，從某種程度上來說都帶有主觀色彩，帶有虛構性。然而這天這部《燭光裏的微笑》電影卻深深地觸動了我的心絃。
影片講述的是上海一位普通教師的感人事蹟，王雙玲老師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王老師接了一個差班，不僅僅成績不好，連課堂紀律都是倒數第一。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王老師明白後，不但沒有責罰他們，還跟他們講道理。於是，王老師決定這節課先不教課文，而是教同學們怎樣長大，讓他們懂得做人的道理。老師的講話深深地吸引了大家。王老師有心臟病，醫生說務必要在家裏休息兩個月，但王老師爲了同學們還是堅持去學校上課和家訪隨後的日子裏，王老師瞭解到許多同學的家庭背景，放學後還經常到他們家裏做家訪，瞭解他們的生活，瞭解他們的感受，並細心照顧那些有困難的同學。比如，周立平同學與他的媽媽相依爲命，全靠媽媽糊紙盒賺錢供他上學，漸漸地，他媽媽的脾氣變得很怪。有一次，周立平放學回家後準備寫作業，但是他媽媽卻執意要她去幹活，周立平不肯，媽媽就大發脾氣。周立平一氣之下就跑了出去。這天晚上，外面狂風暴雨的，周立平還沒有回家，媽媽開始着急了，冒着大雨四處尋找，最後找到了王老師家。王老師一聽，二話沒說，就衝進了滂沱大雨裏，一向找到半夜，最後在一箇舊廠房找到了周立平，她小小的身子披着一塊塑料布，全身已經溼透，正凍得發抖呢。媽媽緊緊地抱住了她，母女二人失聲痛哭，而渾身溼透的王老師疲憊的臉上則露出了微笑。又如班裏有一個名爲小鵬的學生，他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習，成了一個遊手好閒的孩子。王老師瞭解他家裏的狀況，就把小鵬領回自己的`家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的溫馨。王老師就是這樣用心愛着她的每個學生。()用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨一樣，滋潤着每個學生的心田，澆灌着他們那幼小的心靈。愛戴王老師的同學也越來越多了。但是，不幸的事情發生了。有一次，爲了慶祝同學們取得好成績，王老師帶全班出去郊遊。剛爬到半山腰，正當同學們興高采烈的時候，王老師突然暈倒了，她就這樣永遠地走了，再也沒有回來。
在電影的結尾，每個同學的桌上都點着一支小小的蠟燭，燭光裏閃着同學們晶瑩的淚花。只有照片裏王老師的臉上，仍然掛着同學們熟悉而親切的微笑。她就是這支蠟燭，燃盡了最後的一滴燭淚，用最後的燭光照亮了同學們的心靈。
在中國，在那個貧窮的年代，在那個貧困的村落，在人們思想較落後的時代，有那麼一個“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的鄉村教師，自己無子無女，但視學生如親子一般，給他們溫暖的愛意，予他們無盡的師情。她無私奉獻，她不求回報。當自己學生因父母犯罪被抓的時候，她主動給予學生以母親般的關懷，她對這個受傷而寄人籬下的學生說過這樣的話，她說：“我不求回報，只要你以後又出息就是對我的最大回報！”很感動，不但男孩的眼眶裏溢滿了感動的淚水，我的雙眸也情不自禁地打起滾來了！一切爲了孩子，在她身上足已證實着，她不顧自己虛弱的身軀，亦然堅強地走訪，亦然地關切着那些需要關心的孩子！最終那些以前被別人認爲已經頑皮到無可救藥的孩子，也深深地被這位女教師打動了，最終這些孩子不負她的期望，都變成了乖巧懂事的好孩子。而這時的自己卻在“燭光裏的微笑”中留下了最燦爛的一幕，帶走了微笑，帶走了喧囂的世界，卻留下了不朽的靈魂。不朽的靈魂，無悔的人生，將愛灑滿人間，用愛溫暖冰冷的世界，無疑她是偉大的。她的感人事蹟正詮釋着她平凡而又偉大的一生，在靜默中悄悄地綻放出愛的光芒。偉大的園丁，無怨無悔地將自己的一生奉獻給了平凡而又神聖的教育事業上，這不正是我們當今社會所貧乏的嗎？
《燭光裏的微笑》是一部扣人心絃的好作品，有着深刻的教育好處，它給我們刻畫了一個真實而又平凡的生活畫面，然我們在藝術的創作中感受真實的社會，體會人生的好處所在。不少人都爲之深切地觸動過，感動過，我自然是其中之一。不論是作爲一名學生，還是作爲一名教師，亦是我們可親可敬的父母，這部電影無疑給了我們一個廣闊的思考空間。在當今這個繁雜而又絢爛的世界，家長就應如何來應對孩子，老師就應如何教育學生，以及孩子就應怎樣處理好老師與家長的關係？這些都是值得我們重新思考的問題，在這部電影中我們似乎能夠找到答案！
《燭光裏的微笑》觀後感三
在當今社會，有的人們被暴力驅使去做違法亂紀的事。享樂主義、拜金主義的確毒害了那些意志薄弱的人們，而一位平凡的鄉村教師王老師卻一向在平凡的崗位上默默奉獻，把自己的全部精力投入到學生當中，望着她的背影，我感覺到她是如此的偉大和崇高。我覺得《燭光裏的微笑》這部電影是很有教育好處的，只要能領悟到一點點，就能使我們受益匪淺.
影片講述了一位平凡教師王雙鈴接手了一個亂班，然後全身心地投入，走訪學生，鼓勵學生髮展他們自身的個性，之後她最後由於過度勞累病倒了，然後她就悄然無聲的走了.這部影片其實是社會的一個縮影.從王老師身上，我學到了要樂於助人，要對人們一視同仁。王老師從不偏袒某些差生，她走訪了學生之後，就用心幫忙他們解決困難。讓同學之間互相學習，消除矛盾。她就像一支默默燃燒的蠟燭，放出光芒溫暖別人，奉獻自己。她，作爲一個普通的教師，總是把學生放在第一位。
而當看到她的一位學生的家長因賭博，販賣盜版黃色光碟而被捕後，原本一個完整的三口之家就這樣被破壞了，那個學生也成了“孤兒”。其實，最可憐，最無辜的就是孩子，這種孩子容易走錯人生的道路，多虧了王老師的細心教導，才使他沒誤入歧途。
每看一遍《燭光裏的微笑》都有不同的感受，我想我會一輩子受益的。
《燭光裏的微笑》觀後感四
開學前，我校組織全體教師觀看了電影《燭光裏的微笑》，這部影片感動了所有的人，不少老師都已是熱淚盈眶，同是作爲教師，看後我的內心久久不能平靜。王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默地給每一位同學送去溫暖；在平時教學中熱愛並尊重後進後，做好後進生的轉化工作；她有着一心只爲孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖着孩子的心靈，也盪滌着我們的靈魂。
王雙鈴老師接到一個班，這並不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業。
那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫忙下，最後振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫忙、啓示下正直的成長起來。
老師給予學生的幫忙、關懷看起來是多麼的平凡，但對於學生而言卻是極大的鼓勵，對於王老師來說，已是盡職盡責的了。由於爲教育事業默默的操勞，使她無形中構成了一種晚期病症。人的生命僅有一次，但爲了事業，爲了後一代的健康成長，她卻把自己置之度外。最後由於過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業與學生們。
影片最後在銀幕上現出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺溫暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀衆也被感動得熱淚盈眶！
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認爲正是這兩點令她全心地爲學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她“媽媽”；儘管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
同樣身爲人師，透過王雙鈴老師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對待學生是否能再多點愛；對後進生是否能再耐心些；對工作是否能再多投入一些、忘我一些……
《燭光裏的微笑》觀後感五
最近，我噙着眼淚看完了《燭光裏的微笑》這部影片，情緒無比激動，久久不能平靜下來.
影片中的主人公是一個普通而平凡的小學女教師.她體弱多病，卻挑起全校最差的"亂班"這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心.
她就像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人.小朋的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了.已染上惡習的小朋，無人照管成了浪蕩子.這時，王又玲老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領進自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上開導，用他那春風春雨般的愛心去滋潤撫慰着孩子.小苗返青了，開始茁壯成長，小朋也由後退轉變爲先進.
影片看完了，但是，王老師的形象時時在我的腦海裏閃現.在我周圍也有許許多多像王又玲這樣的好老師，他們爲了讓我們健康成長耗費了許多心血，老師多崇高啊!正如教育家陶行知說的:"捧着一顆心來，不帶半根草去."這是一種無私的奉獻精神.
《燭光裏的微笑》觀後感六
這天看了《燭光裏的微笑》這部電影，當我作爲一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上無私的奉獻精神.這對於我來說，有很大的觸動。
影片講述的是上海一位普通教師王雙玲老師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻一次次挑起全校最差的“亂班”這一重擔，用自己的愛心，去澆灌每一個同學的心.它就像電影中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習的小明無人照管，成了遊蕩子。這時，王雙玲老師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進了自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上的開導，用她那春風春雨般的愛心滋潤撫慰着孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小明也成了一名上進的好學生。
比較王老師，我陷入了沉思：當我們應對學生在成長過程中出現的問題時，我們是否有她那樣的耐心當學生面臨困難時，我們會不會像她那樣無私奉獻比較王老師，我們是否真正熱愛自己的崗位我們能不能做到忠於職守而盡職盡責我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤孩子的心田
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認爲正是這兩點令她全心地爲學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她“媽媽”;儘管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人;也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
看了電影后，王老師的影子時時在我腦海裏浮現。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們爲了讓我們健康成長，耗費了許多心血。老師多崇高啊!正如教育家陶行知說：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”我要以她爲榜樣不斷地激勵自己，盡職盡責地當一名好老師。
