教育專題講座觀後感範文大綱

3月7日我在貴校傾聽了趙翼如老師有關教育孩子、讓生命快樂的講座，感觸頗多。其中她多次提到中美教育的差異。中美在價值觀、意識形態、社會環境上都存在着較大的差異，美國教育告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想、自己去動手創造，因而學生一般學得都很主動、很靈活、很有興致。而我國的教育卻是要先給學生做出細緻、繁瑣的各種規定，什麼時候學，該學什麼，學多少，怎麼學等等，社會大環境灌輸給孩子的學習觀就是視學習爲功利，因而他（她）們認爲學習是爲家長、老師而學，是爲升官發財找工作而學，學得被動、教條和無奈。但可以看到的是我國的教育也在嘗試着悄然改變，也開始注重素質教育，注重孩子的興趣培養，就像貴校提倡的“開心教育”，也創建了很多興趣班，幫助孩子全面發展。

孩子的教育不能只寄託於國家教育體制的翻然改變，畢竟以考訂終身的制度和觀念已經沿襲了幾千年；孩子的教育也不能完全依賴學校，學校教給孩子的是書本知識，是興趣愛好的初步培養，畢竟孩子每天在學校的學習只有那麼幾個小時，他（她）們大部分的時間是和父母在一起，我們的一言一行直接影響着孩子的價值取向，我們應該檢討是否把自己的觀念強壓給孩子的太多了，我保守贊成趙翼如老師的寬鬆式教育，這樣才能讓孩子儘量發揮自己的想像力、自主性和創造性，讓他（她）們在學習中不僅得到知識更能得到快樂。但這個“度”究竟應該給多大值得我們探討。孩子沒有自主約束力，如果一味放鬆，他（她）們就只會撒開了玩，就我國的大環境而言，長大後他（她）們就會失去競爭力，就會後悔當初的太寬鬆。什麼叫只要能“養活”自己就行？難道我們真的能接受到垂暮之年還要看到孩子們爲最基本的生活而艱難打拼？難道他（她）真的會爲這種艱難而快樂？我不贊成有的家長只依照自己的想法和喜好給孩子報太多的興趣班，要徵求孩子的意見報孩子真正感興趣的，這樣他（她）纔會喜歡學，纔不會覺得

是負擔。除了學習，我們要留給孩子足夠玩的時間，其實在玩樂中孩子們也在學習，學會觀察、學會思考、學會交流??。我們要時常與孩子交流，要耐心的傾聽、平等的溝通，不能高高在上非打即罵或置之不理，試想一下我們小時候有多討惡這樣的家長？這隻會增加他（她）們的判逆。我們每天都應該抽出一些時間去關注孩子的學習，不要藉口自己的工作忙或生意忙，如果你還真正地愛你的孩子的話。我們不要太多地去幹預孩子的想法和活動，但這並不代表一點點都不理會，我們要跟孩子說明底線，告訴他（她）們正確的道德標準。總之對於孩子的`教育無論是學校還是我們家長都要傾注很多，不是簡單地寬鬆或一味的嚴緊。

我國的考試製度改革，教學改革與學生減負，是教育整體改革的三個方面，而考試製度是"牽一髮而動全身"的關鍵.，只有應試教育改變了，素質教育才能獲得真正屬於自己的空間，但這並非朝夕就能改變。教育是一種文化現象，不同的教育反應的是不同的文化內涵，適宜美國今日社會的教育方法或教育體制並不一定適應中國現在的社會，總之我們需要的是本土化和國際化相結合的現代化教育。國家在摸索，學校在摸索，你我也在摸索。