《尋找最美鄉村教師》經典電梯的觀後感

“水的精靈，卑微的美麗，戀上了阿波羅的金黃，向日葵那堅強的守望，換來一身的金黃。向日葵在風中笑着望向太陽，一直到永遠。”從小我就特喜歡向日葵，也戀上這個關於向日葵的美麗傳說。或許這個美麗的傳說正好可以述說着這些天一直在觀看的“尋找最美鄉村教師”的內心感受吧！

看着一段段經典的視頻，感受着一個個感人的故事，見證着一份份難能可貴的真情，我一次次地潸然淚下。感動我的，不僅僅是不讓藏族兄弟吃文化虧的宋玉剛大哥，也不僅僅是拄着柺杖的劉希章老師，還有奔走在五公里之隔的兩個教學點的郭普全老師，更有“一洲一校兩老師”的郭z和胡葉芝夫妻倆等等。或許，他們從沒有想過，他們的付出會有多少的回報；或許，他們一個個只是恪盡職守，做好他們該做的。看起來我們常人難以理解的，常人難以做到的，在他們的演繹下，一切都是那麼順理成章；在他們的詮釋下，一切都是那麼的簡單明瞭。他們的付出是艱辛的，但他們的努力也是值得欣慰的。正因爲這次活動，讓他們一個個走進千家萬戶，他們的名字一個個響亮地迴盪在你我的耳畔。。

無意中想起唐瑜凌教授——臺灣無盡燈文化學會主席。前些天曾來我們z進行國學文化關於“大學之道”的講學。儘管他的身體一次次的不適，卻依然堅持着我們幾千年國學文化經典的講學，守望着那份曾經屬於人文精神的真實，守望着遙遠的美好讓我們重新點燃希望的神話。反反覆覆聽到的那幾個關鍵詞：“明明德”、“正知見”。我在懵懵懂懂中不知道該如何去消文，如何去理解其中的內涵。

我也是成長在山區的一名老師，長久以來，可能佔據我內心更多時候的關鍵詞是“浮躁”與“茫然”，所以對於“明明德”我一直找不到最好的解釋，還有所謂的“正知見”更是不知道在何方。自從觀看了“尋找最美鄉村教師”的視頻後，才發現自己四天的國學文化培訓中沒有消文的東西，終於可以找到一絲無可言傳而只可意會的感覺了。想起了我們的應校長，一輩子恪守在大山裏，一紮就是三十五年；我們的胡老師，一輩子在大山裏，一紮就是四十年。在我們老師甚缺的山區學校，已經退休七個年頭的胡老師還是一直奮戰在教學一線上。

“三十五年如一日”的應校長，“四十年如一天”的胡老師，還有許許多多如同他們一樣的老師們，我卻找不到該用什麼詞彙來形容。或許他們沒想過“明明德”的所謂“大學之道”，或許他們也不知道該如何“正知見”；他們只是“黃土松風迎蠟筆，蠟燭精神送流年”，只是幸福地守望在教學這片熱土上，守望着遙遠的天堂，他們不也是最美的山區教師麼？

誰都想插上翅膀飛翔，也許飛翔的只是飄上天空的葉子；誰都不想做飄落的葉子，可葉子也有乘風飛翔天空的時候！所以，我想說：在教育這片熱土上，因爲有視頻裏“最美的老師”，還有視頻外“默默無聞的老師”，正是普天下“所有的老師們”像向日葵一樣，追隨着太陽，追隨着人類靈魂工程師這份偉大的事業，一輩子守望着遙遠，所以成就了孩子們夢想的天堂！