觀《十八歲的天空》有感
利用閒暇時間，我又一次認真觀看了自己非常喜歡的電視劇——《十八歲的天空》。以前的時候，我是站在學生的立場去觀看，現在我轉變了角色，站在了教師的立場去欣賞、去感悟。原來作爲教師，應該深入瞭解學生，因爲只有這樣才能更好地幫助學生，讓學生挖掘自己的潛能，進步不斷成長、不斷進步，這是我在電視劇中獲得的最大的教育啓示。
劇中的古老師把自己成功的教學祕訣告訴其他的老師，這就是學生和老師就像人的兩根手指，一開始是分開的，老師要去了解學生，產生交集，幫助學生去了解自己，挖掘他們的潛能，發揮他們的能力。雖然古老師的觀點一開始遭到了主任的反對，但是古老師在他的管理與教學中一直堅守自己的理念：瞭解學生，幫助學生，最終得到了學生、家長和其他老師的認可。那麼，作爲教師，怎樣瞭解學生呢？通過觀看電視劇，我總結了這樣幾點。
一、瞭解所教階段學生的心理。
不同階段學生的心理存在很大不同，這就要求教師要了解所教階段學生的心理需求。在教學管理的過程中，根據他們的心理選擇合適的教學管理方法。劇中的學生是面對高考的高三學生，作爲班主任的古老師深知這一階段學生的心理特點：高考帶給他們很大的壓力，而且這些孩子也即將成年。在管理學生中，老師努力引導學生學會放鬆，以平常心對待要面臨的每一次模擬考試，緩解學生的壓力。
我現在教的是小學，那麼我就要了解小學階段學生的心理特點。小學階段的學生正好對應皮亞傑認知發展理論的具體運算階段，這個階段的兒童獲得了認知操作能力，並能運用這些重要的新技能思考事物。要想更好地瞭解學生的心理特點，平時教師要下足功夫，多讀一些相關的心理學知識的書籍，這樣在教學管理中才能把握學生的心理，促進學生的發展。
二、與學生成爲朋友，讓學生感受到溫暖。
古老師接手這樣一個班級，面臨的第一個學生問題就是年齡最小的唐宋被罷免班長。唐宋學習優秀，連續跳兩級，成爲班級中年齡最下的學生，要融入到其他同學中顯得有些困難。他渴望得到朋友，但是當自己被罷免班長的時候他發現自己得到朋友是那麼難，於是委屈的地流下了眼淚。古老師就主動找唐宋談話，瞭解他內心的想法，知道他想要有朋友後，古老師就告訴他，如果願意，老師就是他的朋友。這樣一句簡單的話，讓唐宋的內心頓感溫暖。慢慢地，他找到了擁有真正的朋友的方法，後來唐宋融入到了大家的生活、學習中，整個人也開心了起來。
每個學生都希望有很多朋友，當學生遇到交往困難時，老師就要勇敢地站出來，瞭解學生的需求，完全可以向古老師一樣成爲學生的朋友，然後像朋友一樣交流，讓學生感受溫暖，並且有新的認識，幫助學生進步、成長。
三、與學生交流，瞭解他們的內心想法。
溝通交流是一種直接瞭解學生的方法，也是最常用的瞭解學生的一種方法。這部電視劇中，各位老師採用最多的也是這種方法。
愛美之心，人皆有之。劇中的林可喻就表現的過分強烈，已經引起了班內很多同學的騷動，作爲班主任的古老師該怎麼辦呢？古老師先從教導主任那裏瞭解了一些林可喻的基本情況，然後和她進行了一次深入的談話，瞭解她內心的想法，並且通過實實在在的一元錢和被包裝後的一元錢作爲比喻來說明一塊錢就是一塊錢，並不因爲華麗的外表而增加它的價值，內在被識破的時候，受傷的還是自己。簡單的比喻，深入的談話，讓林可喻意識到了自己的問題，不用老師強調該如何去做，她自己就找到了改變的方法，要用內在的美去吸引別人尊重的眼光。就是老師的這次深入的談話，林可喻有了很大的變化，學習上也有了很大的提高。
每個人心中都有祕密，有時候這樣的祕密會壓在心裏喘不過氣來。劇中的齊嘉是一名學習出色的學生，但是吳丹丹的轉學讓她變得精神恍惚。老師主動找她談話，瞭解到原來吳丹丹知道她的一個“祕密”，讓她無法釋放自己。一件由於不小心塗了指甲油而毀壞的襯衫經房東精湛的手藝改變後變得更好，這件襯衫讓老師想到了解決的方法，他們之間的談話化解了留在心中的陰影，齊嘉和吳丹丹都釋放了自己，成爲了好朋友，成績也有了新的進步。
每一次學生問題，劇中的老師都主動與學生交流，讓學生說出自己的內心想法，老師作爲一個傾聽者，讓學生盡情傾訴，進而老師開解學生，讓學生有新的意識，同時在交流中讓學生感受到自己是被關注的，是被關心的，最終讓學生把精力都放在學習上。
四、家訪是瞭解學生情況的一種很不錯的方法。
在學校，我們瞭解到的學生並不全面，有時候深入到學生的家庭中才能更好地幫助學生解決問題，劇中的轉學生武歷平第一天就沒來上學，給班主任帶來了很大的壓力。班主任想盡辦法與其聯繫，後來學生打電話給學校請假，折讓老師感到不安。雖然與此學生還沒有見過，但古老師已經認定他是自己的學生，學生出了事情不得不管。於是他找到了武歷平，雖然碰了壁，但是古老師幫助學生的心並沒有放棄。之後輔導老師找到合適的時間對該學生進行了家訪，瞭解了很多關於武歷平的信息，這樣古老師幫助武歷平就有了依據。他找武歷平談話，提出了爲他提供了學生宿舍，要不要住自己決定。這讓剛來學校的學生第一時間感受到了老師對他的關注與關心。
作爲老師，就要適時地走入學生的家庭，獲得更多的關於學生的信息，以方便老師更好的瞭解學生，更好地幫助他們提高。通過家訪我也有很多收穫，我瞭解到彥淞原來會彈鋼琴，還能彈奏出美妙的樂曲，這讓我們知道彥淞勤奮、有恆心；通過家訪，我瞭解到善林很多時間都是爺爺奶奶照顧，在學習上不能得到很好的指導，所以在學校裏我就更多的給予關注，幫學生解決學習中遇到的問題，孩子確實有了一定的進步……
五、善於觀察學生的變化，也能瞭解學生。
劇中的課堂上，徐天祥神情恍惚，似乎有什麼事情困擾着自己，這引起了老師的注意。雖然老師的提問他沒有回答出來，但老師並沒有當場責怪他，讓他難堪，而是課後老師通過主任和周圍的同學瞭解到了徐天祥的一些情況。晚上老師親自去找他，傾聽他內心的想法，瞭解他的狀況，根據瞭解到的信息，老師說出自己的看法。老師的一番話讓徐天祥找到了自信，幫助他找到了方向。
高老師的善於觀察讓王頌荏感受到了他人的關愛，一改往日的冷冰冰和超前的觀念，變得活潑開朗起來。
這部電視劇中這樣的例子還有很多，一件件事情的發生，一件件事情的解決，舞步表現出老師們對學生的深切關注。在關注中，老師瞭解了學生，在瞭解學生的過程中，幫助學生了解了自己，找回了自信，找到了方向。也正是因爲老師的用心，纔出現了全班學生齊心協力號召學校的其他學生簽字留下古老師，正是因爲老師的熱心，纔出現了全班模擬考成績第一名的驚喜，也正是因爲這樣，主任意識到了自己的觀點是錯誤的，古老師確實是一位好老師。
這部電視劇中無處不顯示出老師對學生的瞭解，在瞭解基礎上對學生的幫助，這對我的教學及管理有很好的啓示。瞭解學生對於一個老師來說很重要，在我的教學道路上，我要和我的每一屆學生都要產生交集，瞭解他們，幫助他們瞭解自己，發揮他們的潛能，讓他們健康、快樂地實現自己的人生目標。
