關於技能大賽工作總結（通用10篇）

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來，以下是小編整理的關於技能大賽工作總結，歡迎閱讀參考。

技能大賽工作總結 篇1

一、本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規定的時間內無法完成任務，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、參賽選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高。

這次比賽有一名學生機器有點故障，學生沒有提出來浪費了很多時間。

3、既重操作技能，又抓專業基礎。

沒有紮實的專業基礎做後盾，技能達到一定水平後就再也難以提高；沒有紮實的專業基礎做後盾，也就沒有良好的心理素質與應變能力。雖然中職學生在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今後的實習與培訓過程中一定要認識到專業基礎的重要性。

4、加強與與其他學校的交流與學習。本次影視大賽內容變化較大，平時我們只練習了AE部分，而比賽增加了PR和AE樣片模仿的題型，而且題量增加，學生幾乎沒有時間做AE部分的題目。如果交流到位，準備工作會更加充分。

二、下一步的建議

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長效機制，這是今後大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學性、培訓工作的長期性、選手培訓的長效性、大賽指導教師的穩定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

2、優化培訓方案，建立統一培訓模式

在今後的大賽的培訓工作中，我們必須按照優化後的培訓方案，建立統一模式，按照統一要求，實行統一步調，根據每一培訓階段時間的要求如期完成培訓任務。既要保證整體項目培訓的統一性，還要保證個別項目培訓的靈活性，同時避免培訓工作的隨意性，做到培訓工作的科學性。

加強對實踐教學的研究，加強學校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們儘可能多的瞭解教學的新信息、新技術、新方法。同時作爲專業教師我們應該加強對技術的標準化、規範化的學習，注重調查研究，瞭解企業的需求。

希望通過認真總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！

技能大賽工作總結 篇2

經過一個月的刻苦訓練，20xx年全國職業院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽於20xx年5月5日圓滿結束。此次比賽財金系經過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由（會計主管：譚昭嫦11會計1班；總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班；成本會計：張楚賢11會計電算化3班；出納：陳雯11會計8班）組成。

對於我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作爲學院的代表參賽，心情無比振奮，鬥志激昂。這次比賽，爲我們提供了一個廣闊的平臺，使我們的專業知識更好的鞏固、提升，更從中收穫了師生、隊友之間深厚的友誼！慶幸的是，通過指導老師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也爲學院爭得了榮譽。

感悟一：飲水思源

首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網中網公司等單位精心組織這次活動，爲我們職業院校學生展示自我風采提供這次機會。再者，感謝系領導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次機會，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導以及在訓練過程中給予我們幫助的老師們。

感悟二：整裝待發

在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設有兩個環節，第一環節是會計信息化處理。該環節使用用友U8.72軟件中系統管理、總賬、薪資管理、固定資產、採購管理、銷售管理、庫存管理、存貨覈算、應收款管理、應付款管理和UFO報表模塊，比賽範圍包括填制業務單據、編制記賬憑證並審覈、記賬、期末轉賬、結賬、編制財務報表及報表分析等。採取單人單機分別獨立完成的方式比賽。

第二個環節，則是會計手工業務處理，採用網中網會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環節要求選手熟悉會計基礎、財務會計、稅法、財務管理、成本計算、報表分析、銀行業務、報表分析、納稅業務及各種指標計算。業務範圍如此之廣，內容如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。內容包括原始憑證的審覈和填制、現金存儲業務處理、會計憑證彙總、記賬憑證的編制與審覈、賬簿登記、對賬與結賬、會計報表編制、財務分析等。當然，我們不僅要知道怎麼做，並且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發！

感悟三：衆志成城

這次的比賽比的不僅是是我們的理論知識、動手能力和專業水平，更考驗我們的團隊協作精神，一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團隊結合在一起，纔會爆發出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作爲我們的指導老師，她們不斷爲我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，並且盡一切可能地爲我們解決各種困難。

正因爲她們的辛勤培養和付出，我們在這次比賽除專業能力提升之餘更收穫了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課餘時間相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關燈纔會停止，而且不斷地模擬比賽環境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題後，不僅提升了我們專業知識，而且激發了我們的鬥志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發揮就好，可是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

感悟四：我思故我在

此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面能力的展現。結果並不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收穫不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優點，發現自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以後走向社會也有很大的幫助，我們相信在以後的生活和學習中，會因爲此次的大賽而變得不同。

歐洲著名數學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的意義密切相關，這句話可以理解爲：“因爲我們不斷的學習，不斷的豐富自己的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，所以才能夠適應今後競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，纔會有豐碩的果實，只有經歷過纔會懂得其中的辛苦，纔會理解收穫的喜悅。

總結

這次的比賽對我們的成長有很大幫助，每一次的比賽，都爲自己在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一羣可愛的隊友。通過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身能力和加強專業知識，充實自己，讓自己更上一層樓，能夠爲學院、社會、爲國家貢獻自己的力量！

我們對自己有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業技術學院有信心！

技能大賽工作總結 篇3

旅遊英語情景大賽是我院工學結合技能大賽的特色項目，它很好地融合了英語技能與專業素養，是深受學生喜愛的項目。現就本次大賽的情況總結如下：

一、主要工作

1、評分標準更加細化

結合以前比賽的情況，對評分標準進行了細化修訂，使之更加符合大賽需要。

2、評委組成更加合理

完善了評委組成。增加了從酒店邀請的專業評委，加上本院部專業老師、外語系專業英語老師，使評委結構更加合理。

3、學生認真準備，進行賽前彩排。

本次比賽共報名13組同學，每組平均5人，選手達到60餘人，爲提高比賽準備質量，我們專門給學生召開了準備會，說明了比賽要求，並從專業素養、故事編排、角色分工、英語表達等方面提出明確的要求。每組選手都將故事腳本提交給專業英語老師審覈，並將完整劇本提交給項目小組。6月2日和9日，我們專門組織選手在C101進行了彩排，指出選手存在的`問題並加以改正。

4、比賽組織有條不紊。

比賽前一天，項目負責人帶領學生布置賽場，組織參賽學生進行熟悉比賽場地並提前進行了抽籤。比賽當天，選手們熱情高漲、表演到位、英語水平教高，基本上發揮了較好的水準。評委老師認真履行職責，並對比賽進行了點評。比賽檢驗了同學們的英語水平和專業技能，很好的促進了專業學習。

二、問題與建議

1、通過本次比賽可以看出，新生參加比賽的積極性高，老生參加比賽的積極性相對較低，部分同學對英語重要性的認識依然不足。

2、參賽選手的英語水平良莠不齊，部分同學的英語水平還有較大的差距。

3、建議加大英語教學的力度，深入開展英語教學改革，着力提高學生的英語運用能力，特別是口語交流能力。

技能大賽工作總結 篇4

爲了深入貫徹落實省、市《大力發展職業教育的決定》，進一步深化我校職業教育教學改革，培養高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業、勤奮學習，提高我校知名度，創辦人民滿意學校，根據《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關於舉辦20xx年全市中等職業學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，於xx月xx日落下帷幕。爲積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：

一、大賽基本狀況和特點。

中職學校技能競賽是對職業教育發展成果的一次大檢閱，是職業學校廣大師生奮發向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是xx教育局主辦的規模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽，我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的鬥志、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養參加了本次比賽。

本次參賽組織嚴密，準備充分，協調得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優秀組織獎。在七大類xx個單項的比賽中，獲得xx個一等獎，xx個二等獎，xx個三等獎。

二、領導重視，組織嚴密。

1、成立參賽工作領導小組。

爲了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長xx爲組長、教務處及相關教學科室負責人蔘加的參賽工作領導小組，並以學校文件的形式下發到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，併爲此制訂了詳細的技能大賽參賽。

2、領導高度重視，支持有力。

爲了迎接和參加20xx年xx市中等職業學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長xx多次參加大賽相關會議並做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓現場檢查督導，並在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長鬍學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心。注重細節，講究方法。克服困難，各顯神通。奮勇爭先，爲校爭光”的三十二字參賽方針，爲我校大賽工作做出具體部署。

3、充分利用宣傳媒介，着力營造良好氛圍。

本次大賽備賽期間，各教研室透過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮。教務處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創佳績、爲校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景。校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行採訪系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動性。宣傳科在校園網、xx新聞臺和xx教育臺報道了我校20xx年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和20xx年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。

三、精心組織指導，確保培訓質量。

精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分爲三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。

1、選拔階段：

xx月xx日至xx月xx日爲選手的選拔階段，主要任務是推薦1—2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2—3倍確定初步人選，推選職責心強、專業功底紮實的教師擔任輔導教師。

2、常規培訓階段：

xx月xx日至xx月xx日爲常規培訓階段，主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務必”，做到有培訓務必有行之有效的，有務必有行之有效的資料，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

3、強化培訓階段：

xx月xx日至xx月xx日爲強化培訓階段，主要任務是透過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓。同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，並側重對選手心理素質及隨機應變潛力等方面進行指導培訓。

四、認真輔導，無私奉獻。

爲了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其餘精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中，指導老師從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。

技能大賽工作總結 篇5

經過緊張激烈的競技，20xx年陝西省中等職業學校技能大賽會計技能項目於20xx年3月29日在陝西銀行學校閉幕。本屆大賽全面體現了德技並重、校企合作、工學結合的職教特色，充分展示了職業教育改革與發展的豐碩成果，集中展現了我省中等職業學校師生的風采。爲了更好地總結經驗、改進工作，現對本次大賽工作做以下總結。

一、領導重視、組織嚴密

我校在接到省教育廳《關於舉辦20xx年全省中等職業學校技能大賽的通知》（陝教職【20xx】1號）的文件後，校領導非常重視，認真解讀文件，根據比賽項目要求，結合我校實際情況，積極申報成爲會計技能項目比賽賽點。同時，專門召開了籌備會議，決定由教務處牽頭負責本次比賽的籌備組織工作。成立了大賽祕書組、競賽組和後勤保障組爲大賽的順利舉行奠定了堅實的基礎。

二、充分準備、積極備賽

爲使大賽順利進行，並做到公平公正，我校製作了嚴謹的競賽方案、嚴密的競賽日程，並依據大賽要求添置更新了比賽用設備，對項目負責人進行了嚴格的培訓，對參賽學生進行了精心了輔導。認真接聽、解答每一個有關詢問大賽的電話，在覈對報名信息時，不厭其煩的對每一個參賽隊進行信息覈對，出現問題積極協調解決。爲了營造大賽氣氛，我們在賽場共懸掛標語橫幅17條、展板1塊、氣球拱門一個着力宣傳職業教育改革和技能大賽。我們的工作在教育廳領導在多次視察大賽籌備情況時獲得了肯定。

三、熱情接待、展現風采

大賽報到和比賽期間，校園整潔、賽場安全、秩序井然。爲參賽隊安排了休息室及免費提供飲水，安排醫務人員在現場服務。所有教職員工和學生志願者熱情接待每個參賽隊伍，展現了我校賽點的良好精神風貌。

四、積極參賽、共同提高

本次大賽共有來自全省的9個學校36位選手參加，本次比賽秉承“公平、公正、公開”的原則，選手們嚴格遵守比賽紀律、奮力拼搏展現了良好的精神風貌和嫺熟的職業技能，大賽最後決出一等獎4名，二等獎8名，三等獎11名，優秀獎13名。此外，大賽組委會還評選出優秀指導教師5人。通過這次比賽，選手們學習、借鑑、交流、進步，喜悅之情溢於言表，參賽學校也通過比賽展示了教學成果和學校技能人才的風采。

五、不足之處

由於本屆大賽的準備時間比較緊湊，加之第一次採用網絡報名方式，故此，報名參加會計技能比賽的學校還比較少，導致大賽參與度較低，但這是通過精心準備可以加以改進的。

技能大賽工作總結 篇6

爲激發廣大青年職工立足崗位學技術練技能的熱情。經過以賽促學的方式，全面提升行業職業本事，加快推動青年服務技能人才隊伍的建設，激發企業團組織的活力，提升團組織對青年職工的服務本事和影響力，共青團××市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好20xx海南國際旅遊島青年服務技能大賽各項工作，現將工作總結如下：

一、認真部署，充分動員。

爲辦好這次技能大賽，團××市市委廣泛宣傳，全面發動，進取協調，聯合市旅遊委、市人社局下發團市聯字〔20xx〕9號文件部署此項工作，並與市旅遊協會密切聯繫進行比賽動員工作。另外團××市市委還經過分發海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，並與海南交通廣播聯合舉行出租車駕駛××市初賽。全市共有三十多家企業的一百六十餘名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本傑明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。

二、組織培訓，提高技能。

爲充分準備好此次比賽，南山文化旅遊開發有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，並篩選優秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內部技能比賽，經過單位內部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。

三、競賽公平，保證質量。

爲保證這次比賽的公正性，團××市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分並寫明釦分原因，在美髮、西式烹調項目安排監審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發揮應有的進取意義。

四、針對提高，精益求精。

在經過××市賽區初賽每個項目選拔出六名選手參加

全省決賽後，××市技工學校的教師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現的問題和存在的不足進行指導，並將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自××市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優秀獎，充分展示了××市旅遊行業從業人員的風采。團××市市委獲得組織獎。

五、看到差距，努力改善。

此次比賽，雖然取得了必須成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情景看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務實操分數第一的藍玲理論才40多分;二是整體發展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得紮實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般;三是動員力度仍有待加強，個別企業不明白此項活動。

技能大賽工作總結 篇7

伴隨着春天腳步的結束，會計專業的技能大賽也如期落下帷幕，儘管成績還沒有最終公佈，但是，對本次比賽，作爲老師的我仍然深有體會，爲便於今後取長補短，更進一步，現將本次大賽及輔導情況總結如下：

一、前期準備

針對學生學習程度和本次比賽的比賽方案，三月初在二年級中挑選出四名會計基礎比較牢固的學生進行輔導，由於電子模擬記賬必須在計算機上運用廈門網中網公司的競賽模擬系統進行訓練，而該系統在4月初纔開通，所以前期輔導非常被動。在研究完比賽大綱後，決定對學生進行課本知識點的梳理和強化練習。

定下輔導策略後，和學生確定下每週週一，週三，週四的下午第三節爲前期的輔導時間，輔導地點定在了會計模擬室，緊張的備戰過程開始了。

二、中期輔導

時間很快過去了，4月初，網中網公司的競賽模擬系統終於開通了，我們的輔導馬上開始調整方向，因爲在比賽中完全是計算機上機比賽，儘管前期學生的基礎打的不錯，但是實戰是另外一回事，緊張聯繫機房，調整時間，確定時間，註冊賬號，學生在實戰中把前期自己鞏固過的知識發揮運用的從生疏到流暢，時間也一天一天的過去了。

三、賽前動員和比賽

賽前一個月的週六週日我們都持續訓練，沒有休息，學生的掌握情況越來越好，離比賽還有一週時間，我們進行了四個隊員的模擬比賽，結果仍和想象的有差距，鑑於比賽名額爲3人，根據測試結果和隊員的身體狀況，1人退出了訓練，其餘3名隊員，全身心投入賽前最後衝刺。

比賽如期舉行，強調完注意事項，學生進入賽場，結束後，反應還不錯。

四、不足之處

1、由於會計專業比賽的特殊性，加上學校經濟實力有限，因此，沒有會計軟件使比賽輔導很被動，加上最後模擬系統必須連接互聯網，而學校機房平時上課使用時不能聯網，使隊員練習只能放在晚上，效果不好。

2、輔導不夠系統連續，由於輔導時間較短，因此沒有針對學生的輔導計劃，隨意性太大，造成不十分理想。

3、電子模擬記賬近兩年纔開始計入會計專業技能大賽，教師之前沒有相關專業的專業訓練，輔導全靠自身摸索方法技巧，自身專業實力急需提高。

總的來說，本次比賽在領導的指導下，在學生和老師的努力下，圓滿結束，不管成績如何，在比賽中，增長了見識，擴寬了視野，明確了方向，在下一步的教學工作中，目標更明確，針對性更強，工作更有勁頭。

技能大賽工作總結 篇8

爲了貫徹中央、省、市關於加強提高職業教育的方針和市、縣人才培養戰略計劃，切實體現“以就業爲導向、以能力爲本位、以服務爲宗旨”的辦學理念，我校每年都積極籌備，認真備戰參加省、市技能大賽，通過競賽，達到了預期的目的,收到了可喜的成果，我們也獲得了成功的經驗。這次大賽有很多地方值得我們回顧和總結,體現了以下三個特點：

一、領導重視，認識到位，通力合作，取得了豐碩成果。

技能大賽活動對深化我縣職業教育教學改革，堅持以質量求生存，以特色求發展的職教辦學方向，推動職業學校狠抓專業技能訓練，展示各職業學校的辦學特色，有極大的促進作用。

學校對技能大賽和學生的技能訓練非常重視，近幾年來，學校先後建起了多個實訓車間和實習室，多方籌措資金，購進了先進的實習設備，實習設備和規模逐漸與技能大賽接軌。爲了迎接技能大賽，學校多次召開專題會議，研究技能訓練計劃和科學的訓練方法，提高學生的專業訓練水平，把技能大賽當做提高學生技能水平的一個橋樑，同時，制定激勵政策，調動師生的積極性。各有關部門和指導教師制定了周密的訓練計劃，定目標，定任務，層層抓好落實。對工作內容、整個流程、項目設置、具體任務、人員調動、財力和物力等各方面做了精心安排，達到思想和行動上的高度統一。在每次參加的技能大賽中，我們都取得了可喜得成績，有幾個項目代表市參加省級技能比賽，賽出了兩個示範性專業和工種，涌現出了一批優秀學生和指導教師。

二、內容豐富，時代感強，參加面廣，實現了以賽促教

職業教育的根本任務是培養素質全面，綜合能力較強的“實用型”人才。學生從進入學校起，就應該有目的、針對性的培養，象普通高中抓高考一樣。中職生雖然理論水平低，但他們頭腦靈活，動手能力強，思維敏捷。我們以技能大賽我總抓手，把技能訓練常態化，由具體部門負責，實行模塊式、目標式培養，從學生入校時專業基礎課就對學生重點培養。到了二年級學生，他們的專業思想已經比較牢固，專業理論水平比較高，有一定的技術技能，在經過班級、學校的技能比賽、技能訓練等方式，把重點培養人選拔出來參加省市技能大賽。參加技能大賽是對學生專業知識和技能的一次檢驗，給學生搭建舞臺，讓他們一展雄姿和才能，從而調動和激發學生學習的積極性。通過技能訓練培養了學生勤于思考、善於鑽研，不怕苦、不怕累，有勇於奉獻、奮勇爭先，遇到困難解決困難的精神。也通過比賽的形式，促進教學工作，改進教學工作，拓展教學工作。

三、注重質量，奮力拼搏，踏實工作，鍛鍊了專業課教師隊伍

大賽對學校專業技能教學是一次檢閱，也體現出廣大專業課教師辛勤勞動、奮力拼搏的工作作風。職業學校的指導老師不同於高中的輔導老師，他的工作性質和教練帶體育運動員一樣，我們的具體做法：學校根據技能大賽要求，制定迎賽方案，各專業制定出詳細的訓練計劃，根據計劃有步驟、有措施的指導學生訓練，同時，要注意觀察學生的心理變化，在訓練中，學生和老師有系統、有方法、有目的、有步驟的訓練。而不是放羊式管理。臨近比賽前，老師除給學生解壓外，還要按照比賽規程，進行多次模擬考試，調整學生的比賽狀態，力求達到最佳的狀態。

在整個訓練過程中，實習指導教師的作用至關重要，他們是訓練計劃和技能傳授的執行者，對這些老師要採取特殊的政策，充分調動他們的積極性，使他們在工作利用學生興趣小組和學生技能訓練結合起來，授課中既傳道又解惑，及時發現特長學生，重點培養，使我們的專業教學和管理工作，得到了更好提高，

四、儘管大賽取得了可喜的成績，我們清醒地看到存在的差距和不足：

1、上級領導和職能部門對技能大賽重視不夠，沒有制定出相應的獎勵政策，無法充分調動參賽師生的積極性。

2、有些專業課教師的素質較低，其指導能力不強，對學生專業技能的培訓不夠規範，不繫統。在細節上出現很多問題，影響了大賽的成績。

3、制定出訓練計劃、培訓計劃還不周密，措施不夠完善，實訓設備和大賽設備不配套，在操作中，出現了不少漏洞。

通過技能大賽活動，認真總結經驗教訓，正確對待自身不足，並採取有效措施不斷提高教學質量。激發了同學們學習技能的積極性、主動性和創造性，我們要抓住新的機遇和挑戰，抓住乘勢而上的大好時機，拓展我們的新思想，培養更多的技能型人才和通用型人才。

技能大賽工作總結 篇9

滁州市第九屆中職技能大賽已經結束，本次比賽讓我清醒認識自身的不足。在這次競賽中，我有收穫、有發現，希望通過總結，積累大賽經驗。

一、經驗教訓

爲了完成訓練任務，我根據項目的比賽方案和規則，分階段制定了訓練計劃（基礎模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。

比賽成績不理想主要原因主要在以下幾方面：首先從考試的題型來看，我認爲我的複習思路有所偏頗，影視製作講得多而圖形軟件沒有教，否則的話我認爲效果會比現在更好。當然是選拔就會有失誤，也有一些我認爲比較好的苗子這次沒有凸現出來。這也和我平時給他們的培訓思路和練習思路有很大的關係。最後學生應變能力較差，沒有能夠對今年比賽中出現的新情況和新問題做出正確理性的應對，出現重大失誤，這在平時訓練中缺少鍛鍊。

二、打算及措施

1、優化訓練方法。在今後的訓練工作中，必須按照優化後的訓練方法，統一模式，統一要求，統一步調，如期完成培訓任務。避免訓練工作的隨意性。

2、向其他學校學習先進的方法，進一步提高自己的技能水平。通過這次比賽感覺自己和一等獎相比，還是有較大的差距。希望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流。

3、把握好考試方向，確定正確的複習思路。

4、除了要學習premiere、after effects、audition這三個音視頻處理軟件，平面設計的軟件也應該多學習，多教學生軟件應用的廣泛性。

5、在培訓過程中的教學也應該增強趣味性，避免因爲培訓時間長、培訓過程辛苦，讓學生產生皮實的情緒。

技能大賽工作總結 篇10

本學期，祕書團隊在老師們的帶領下，團委的大力支持下，祕書團隊全體成員的努力承辦了河源職業技術學院第四屆祕書職業技能大賽。技能大賽分初賽、複賽、總決賽。團隊各個部門的成員們勤奮工作，團結一致，經過全體參賽選手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力，圓滿完成了各項賽程，於4月9日圓滿結束。

本屆職業技能競賽，是在認真總結以往比賽經驗的基礎上，適應文祕專業發展的需要，以專業知識和技能訓練爲前提，在專業培訓和技能鑑定的基礎上，立足管理和服務的實際情況，以考覈專業知識和操作技能爲重點，以促進學風、提高學生技能爲目的而進行的。全體參賽選手以飽滿的熱情、昂揚的鬥志，積極進取，頑強拼搏，比思想，比作風，比技術，充分展現了本專業學生善於學習、勤於鑽研、敢於攻關和吃苦耐勞、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養。

由於種種原因，本次大賽存在較大的問題。爲了總結經驗，改進不足，爭取在以後有新的進步，現對本次大賽進行回顧；

一、初賽

初賽內容分四個環節：朗誦（抽題公文修改）、才藝表演、公文展示三部分。由於初賽時，我是參賽選手，所以本次初賽的工作都沒有參與。在初賽現場看來，初賽還是很成功的。各部門的成員把現場佈置的很好，比賽過程中也比較順利。存在問題就是現場的觀衆比較亂，其次是才藝表演的時間控制不好，導致比賽拖延時間。這點需要我們去改進。

二、複賽

複賽內容分爲圖文解說、知識問答、情景錄像、才藝表演四個部分。複賽時，策劃部成員的工作安排是佈置現場，在現場看來，各部門成員非常積極的工作，每個人分工合作。存在問題，有少部分成員拖拖拉拉來到現場幫忙。由於複賽時，本人有其他工作要處理，沒能在現場觀看比賽，佈置完現場就離開了。

三、決賽

決賽分演講、攝影、情景模擬三部分。決賽時，策劃部成員的工作是邀請嘉賓及借衣服。策劃部成員分工不明確，導致各項工作在比賽時還在進行，有些任務又沒有完成。在決賽現場，各項網絡設施、燈光沒準備齊全，跟觀衆的互動節目不完善，導致現場一片混亂。工作人員的分工不明確，導致現場燈光熄滅兩次。網絡部成員網絡水平存在不平衡現象。有個別成員沒有參加本次活動的準備工作和現場工作。在決賽時，策劃部成員沒有做好收拾現場的工作，導致一些東西的遺漏，這點策劃部成員也需要改進。

總的來說，此次的大賽還算圓滿結束的。沒有絕對完美的比賽，希望這次大賽存在的問題在明年注意改進。希望祕書團隊的所有成員團結一致，共同合作，爭取在明年做的更好，積極加強祕書團隊的疑具力和戰鬥力。