教師實習帶隊工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的教師實習帶隊工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教師實習帶隊工作總結1

根據教學方案的安排，20xx級旅遊管理與效勞教育專業的23名大三學生從20xx年2月到20xx年8月在廣州白天鵝賓館進展了爲期近半年的專業實習。此次實習承襲了師大學生重榮譽、講團結、守紀律、服從大局、刻苦好學的優良傳統，受到了實習單位的肯定，學生也在與社會的親密接觸後收穫多多。

在汗水與淚水交織的專業實習中，學生迅速成長成熟起來；在學生的週記中，反映最集中的是此行能夠真切地學習如何“做人處世”，單單這個就是很大的收穫。而且學生用他們全新的眼光觀察着自己的第一份工作，他們會質疑一些看來很正常的現象，比方在人員充足的情況下爲什麼非要排急轉班，休息不好，既不有利於保證效勞質量，也不有利於員工身體安康，又是對客人不負責任；又比方繁忙的咖啡廳爲何不專門設一個搬垃圾的崗位，每個班組當班期間差不多都要指定一個年輕效勞員負責這項單調的重體力活，曾有資深老班長一針見血的指出搬垃圾問題是咖啡廳工作的矛盾所在。社會分工表達着人類的進步，洗碗有專人負責，爲何不把某些不直接對客效勞的工作交給專人負責呢？這樣既可以減少工作衝突，提高工作技能，和諧同事關係，又能夠降低人力配置，節約人力本錢，何樂而不爲？爲何偏要讓每個員工都飽受搬垃圾這個單純的高體力活的煎熬？諸如此類的問題等等。學生的問題鋒利而深刻，有時還真把我問住了。新世紀的大學生創新意識強，信息廣，思想活潑，他們身上表達着這個時代的特色。或許他們的思想還稍顯稚嫩，社會閱歷也不深，但是確確實實有些習以爲常的現象並不見得合理，新人的銳氣也是一個學習型組織不可或缺的推動因素。與時俱進，開展才是硬道理！

此次專業實習讓學生體驗到了生活的艱辛和競爭的殘酷，增強了危機感，同時學會了尊重他人的勞動成果；而且學生不把實習當作一個過場，善於把學到的理論知識與實踐工作相映證、比較，深入觀察、反思，在實戰中提升專業素養；通過學習學生普遍都感到“書到用時方恨少”，並明確了以後的.學習方向；在異鄉的專業實習期間，小組成員們團結互助，共同分享喜怒哀樂，爲了師大的榮譽而戰，表現了超強的集體凝聚力；同時，在經歷了實習崗位的工作後，學生們大多牢固的樹立了“我能行”的信念，爲以後更加勇敢的面對挑戰奠定了堅強的根底。

但是在實習中，也暴露了許多問題。首先是大學生雖然適應力強，融入角色快，可是存在着動手能力弱，眼高手低；其次是在人際交往上，不善於口語直接表達交流，而偏重於書面性的間接交流，導致溝通不及時，易滋生誤會；再次實習單位要求實習生一律從最基層的崗位做起，大學生往往剛開始轉不過彎來，心理落差較大，一時難以調適；並且基層管理者在工作中不講究管理技巧，普遍採用簡單粗暴的做法，沒有考慮到實習生的特別地位和特殊心理，令自尊心強的大學生一再產生受挫感，等等。

一談起我國高校畢業生到酒店就業後不久就流失的話題時，人們通常缺少相互間的溝通和理解。企業方面認爲高校教學理論脫離實際，大學生好高騖遠；另一方那麼認爲，酒店缺少文化追求，專業人才在那裏缺乏開展空間。然而，對於能夠順利完成六個月實習的本專業大學生而言，應該說他們已經闖過了適應關，並且已成功的調整了心態；如果加以培養，企業就可以建立起一支有較高文化素質又富有敬業精神和專業能力的人才隊伍；可是，當這些學生被問到未來的擇業方向時，大多數把選擇酒店放在了末位。究其原因，首先是中國社會輿論和傳統的影響，“幹效勞業就是伺候人的活，就低人一等。”大學生好不容易寒窗苦讀學業有成，回頭卻去做職高生乾的活，家長和朋友大都很難理解，這比選擇其他工作需要揹負更多的壓力。其次，酒店人事制度存在一定的僵化性。在目前外界，尤其是外企對大學生誘惑較大的情況下，酒店仍然遵循按資排輩的做法，而且提升制度並不傾斜於大學生，使之感到其教育投資白費，造成心理上的不平衡，因此一有時機就紛紛跳槽。再次，目前各高檔酒店已進入成熟階段，提升時機相對較少，且現有中層管理人員年齡較爲年輕，這使大學生感到提升無望。另外，由於大學生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌，且失去年齡優勢，更使酒店產生大學生不及職高生的印象，也客觀造成了大學生對酒店工作環境的不認同感。最後，是中國現行教育體制的問題。學生在對學校及專業的選擇上存在着盲目性，出現了專業與意願背離，造成教育投資的浪費。

中國酒店業的開展離不開知識型與實踐型人才的融合。我欣賞一句話：“寬容是美德，接納是氣度，融合是昇華。”留住大學生，只要他們熱愛這個事業，酒店行業方面應給予他們培訓開展的空間。隨着他們逐漸熟悉運營，融入實際，他們在大學裏培養的良好的綜合教育素質就會發揮在工作中，這樣酒店的效勞管理和經營水平也會良性的得到持續性提高，經過假設幹年的努力，這個企求是可以到達的。

最後，請允許我代表個人及學院領導和全體實習學生對白天鵝賓館提供此次珍貴的實習時機表示誠摯的謝意！

　　浙江師範大學帶隊老師XXX

　　20xx年8月8日

教師實習帶隊工作總結2

時間過的好快，轉眼間同學們已經實習一年了，在這一年裏，有很多收穫，也有一些缺乏，現做以總結如下。

一、實習使同學們將理論知識和實踐有機的結合

實習是將書本學的知識運用到實踐當中，光是學會理論知識卻沒有實踐只是紙上談兵，經過實踐檢驗的知識才是真知識，只有理論、實踐、再理論、實踐，不斷充實，不斷實踐，才能成爲真正的人才。

二、實習豐富和加深了同學們熱愛醫藥事業的情感

過去，學生們覺得汽修工作簡單，對知識不求甚解，但是到了崗位工作後才發現工作程序並不像想像中那麼簡單，工作中的錯誤讓同學們瞭解到汽修行業的複雜，加深了對行業道德的認識。

三、實習使同學們團結協作、互相關愛、共同進步

實習基地對同學們來說是一個陌生的環境，同學們要從“學生角色”迅速轉變成爲“工人角色”，沒有大家的團結協作、相互關愛，這個轉變是非常困難的，工作中誰生病了，大家都會幫助，遇到搬搬抗抗，力氣大的同學多出點力，有的同學有困難，每個人都會伸出援助之手，都充分表達了同學們團結協作、互相關愛、共同進步的心聲。

實習的過程是“痛並快樂着”，開始的一個月，學生的思想波動非常大，在工作的`艱辛中遇到諸多在學校中沒有接觸到的東西，譬如飲食習慣的差異，複雜的人際關係的處理、緊張忙碌工作環境的適應，讓學生感到現實與希望的落差大，一部分適應能力差、自我調節能力不強、自身綜合素質較差的同學就產生了離職甚至曠工的念頭。但是，經過學校和指導老師的共同努力，此次的實習工作還是取得了很大的成績，實習生在工作崗位上的優秀表現贏得了修配廠廠領導的認可。實習生們在工作中表現出的優秀的專業能力和綜合素質爲學院在實習合作單位建立了良好的聲譽。

通過實習也暴露出了很多缺乏，學生的專業效勞技能薄弱，實踐能力、溝通能力差，團隊意識有待培養，學生職業生涯規劃缺乏指導。希望通過本次實習積極探索工學結合的專業建立及課程教學改革方向，進一步推動校企合作。

教師實習帶隊工作總結3

我帶着09級教育實習同學於9月4日離校前往叢臺區實驗小學，正式進入實習。經過歷時八週的實習，於10月31日返校。對於我們本科師範類專業的學生來說，教育實習是我們理論聯繫實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化爲能力，向教師角色過渡的重要環節。由於校領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們在叢臺區實驗小學的教學實習進展得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將實習情況總結如下：

我帶着的09級叢臺實驗小學實習生共有12名同學。其中數學系4名，藝術與傳媒4名，體育系2名和中文系2名。叢臺實驗小學在叢臺區有一定的名氣，師資力量雄厚，學習氣氛好，學生素質整體很高，學校給予了大力的配合，按照叢臺實驗小學的統一安排，將教學實習工作的部署很好的落實完成。

這次實習到達了畢業實習的預期目的，爲學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啓後的實習環節，同學們對自己、對工作有了更詳細的認識和客觀的評價。實習收穫主要表達在兩方面。

1、工作能力。

在實習過程中，同學們都能積極肯幹，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，關心保護學生，同時積極參加實習學校的各項教育教學活動。叢臺實驗小學的反響情況說明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校老師的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作，爲今後的教學工作提供了珍貴的`經歷。

2、實習方式。

實習學校指定了帶班指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習學校領導及其指導教師的一致好評。主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，爲就業和將來的工作取得了一些珍貴的實踐經歷。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。

我作爲帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認爲，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到重要作用。其次，我組織每週一次的實習生交流班會活動，在同學們的反響中得到了良好的評價。

通過近兩個月的實習，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經歷和方法，同時也感受了實驗小學的課堂教學和課餘工作的實際狀況。同學們和指導教師互敬互愛，經過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。

本次實習進程根本順利，取得了一定成績，但仍有一些缺乏值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經歷，不斷提升自身素質。

3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。

4、應該加大在校內集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與鍛鍊。

5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

總的來說，通過這次實習，檢查和穩固了同學們的教學理論，專業根底知識和根本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認爲本次實習到達了既定目的，鍛鍊了自己，收穫了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今後的工作中不斷充實自己，提升理論水平，並進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經歷都用在我們以後的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！