五月中學班主任工作總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編爲大家整理的五月中學班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

五月中學班主任工作總結1

5月份的班主任工作很雜，紀律是我主抓的項目，上我班課的老師總會講到：這個班上課紀律有所好轉，作業能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長。爲此，我把我所做的工作做如下總結：

一、培養一支得力的小幹部隊伍

有了一支能管理班級的小幹部隊伍，作爲班主任，我就加強引導培養，每週一召開一次小組長會議，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽幹。同時樹立他們的威信，這樣以來，不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

二、善於觀察，耐心細緻地解決問題

在這個月的工作中，我總結出二慢：

一是慢進教室細觀察。要求學生進教室後要靜心，準備當堂課的`學習用具，並坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，我就站在教室門口，學生則排成隊站

在門口，我仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，這時我就可以掌握第一手學生動向，並利用以後的課餘時間有的放矢地做學生思想工作。

二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲訓斥，時時告訴自己要制怒，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

總之，雖然班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺的自己的弱點就是性格比較急躁，遇到問題還是缺乏冷靜的態度。工作態度雖然認真，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

五月中學班主任工作總結2

一、主要工作

１、離期末考試還有不到一個月的時間，部分學生思想有些不穩定，做好學生思想穩定工作。

２、組織學生做好期末考試複習相關工作。

３、認真組織學生參加學校舉辦的各項活動。

（１）學校組織的天山放歌行活動，我班學生積極參與。

（２）快樂週末活動中，我班女子籃球獲得第一名的好成績。

（３）參加由學校文科組舉辦的“心理劇”活動。

二、工作中的.不足與改進方向

１、學生行爲習慣較散漫，繼續加強學生行爲規範的養成教育。

２、個別學生出現輟學的想法，需要加強同學生及家長的交流和溝通，爭取不讓每個學生掉隊，堅持“不拋棄，不放棄”的原則。

３、學生學習的積極不高，與各科老師經常交流溝通，力求端正學生的學習態度，明確學習目的。

五月中學班主任工作總結3

一、師生的關係

從上月開始我把工作重點放在五年級學生與數學老師的矛盾關係上，上月發生了很多我班學生與數學老師的矛盾。上月我就開始找劉東旭，陳伯昊，秦晨龍，王子悅這些搗亂典型人物談話，逐一擊破防線，讓他們瞭解老師的真正用意是爲了能讓他們認真多學習一些知識，並不是針對班級中的某一些人。我也給孩子的父母打去了電話，詳細說明了學生現在的情緒和老師之間的矛盾，也具體介紹了我的處理方法以及跟學生們的談話，家長表示理解和支持，今後會繼續輔助老師們的教學。通過上月的努力本月有了較大改善，但是仍出現了5月22日學生在數學課堂上混亂無秩序的狀態，這讓我在語言行爲上有些失控，但學生在我生氣之後表現的很讓人意外，他們安靜的坐在教室也不去吃飯，等我氣消回來叫他們，他們才解散。這次的事情使學生們突然懂事了很多，主動向我承認錯誤並表示一定會好好學習的。後來這些天的觀察中也證實了學生們能夠說到做到，但是個別人還是一時改變不了現在的狀況，已經有慢慢好轉了。

二、班級紀律

進入五月份後我班紀律有了很大改善，期中轉變最大的要數王子悅，他每節課都能專心於學習，在他的週記中也能體現出來，他說我給家長反映他最近學習的進步家長回家後獎勵了他，他就特別珍惜家長的誇獎，在週記中表示會繼續努力認真學習，不再貪玩。通過這段時間觀察，確實發現王子悅有了很大轉變，我在班裏也讓其他學生向他學習。另一個有進步的是秦晨龍，課堂上能主動提醒其他學生認真學習，但他有些小習慣小毛病還是需要慢慢改變，如：課下語言不文明，課上坐姿歪斜等。我現在充分利用課間幾分鐘跟學生們談談心說說話，瞭解一下他們心態變化，隨時掌握第一手的學生情況，這有利於我對班級的管理。

三、班級活動

本月組織了兩次室外綜合課，第一次活動題爲“步步驚心”，利用利用錯落無序的凳子作爲障礙物，男女生各位一組，要求每組前一名學生矇住眼睛聽第二名學生的指揮，然後以最快的速度繞過障礙物並不能有身體的接觸，最終到達終點。過程中記錄了很多學生們比賽的精彩畫面，並已上交到市場部，作爲學校形象的宣傳。此次活動給學生們留下了很深的印象，幾個學生在週記中都提到的活動的.精彩和高興的心情，並且不止一次在單元檢測的作文中也提到了有趣的綜合課，學生在文中表示希望多組織一些這類的課餘活動。應學生們的要求，時隔一週以後我再次組織了一次室外活動名爲“翻山越嶺”，學生在綁好的繩索之間穿過，這次活動正好與剛學過的抗日文學單元有關係，讓學生體會一下當年紅軍的艱苦奮鬥。兩次活動的優點是促進了班集體的團結友善和合作精神，但同時也存在缺點就是活動中學生隨意走動，不聽指揮。在今後的室外活動課中我會吸取前兩次的經驗，把活動組織的更加有趣有秩序。

四、與家長的溝通

本月我跟家長們進行了三次正式的溝通，每週六下午定期給家長們發去溝通的信息，告知家長他們的孩子最近的學習，生活，成績，品德等方面的情況，尤其是班級裏的各項評比都會詳細的跟家長說明，單元考試的成績也會讓家長知曉，並把本次成績與上一次考試進行比較，進步或者退步多少都會跟家長說，並分析其中的原因。家長們也紛紛發來回信，對自己孩子的情況有了及時的掌握，對於家庭給學生帶來的教育也能更多一些，這也能分擔一些我的管理重任。通過最近的這段時間的努力，班級的管理還是有了一些改善，今後還要繼續努力。

五、學困生的轉化

目前我班學困生人數較多，超過半數均爲中等偏下的學生。針對這批學生我把他們分爲了三個等級，一級爲頑固不化型，有劉東旭，郭朝陽，陳伯昊，三人無論在思想還是行爲上都屬於冥頑不靈，使用任何方法都沒有太大效果，但是仍不能放棄，跟家長聯繫溝通後，目前只要求課上不違反紀律，能學多少知識就學多少。二級爲反應遲緩型，有劉佳歡，周雨浩，丁朝巖，王佳，劉瑞雪，幾個人有進步的想法，但是自身基礎差反應慢就限制了他們的進步速度，但是如果肯下苦工努力學的話還是有提升的空間的。三級爲不穩定型，有王子悅秦晨龍，張樂，三人是聰明有餘用功不足，某段時間努力學習成績立刻提升很多，如果鬆懈下來就會緩慢下滑，情緒的變化會反映到成績上。針對三類學生我制定了三種不同的管理方式，讓每類學生在目前的基礎上天天都有變化，五天一個小進步，十天一個大進步，一個月一個轉變。希望月底放假的時候，每個學困生都能帶着新面貌回家。

六、優秀學生的培養

本月我較多的注重於優秀學生和優秀班幹部的培養，課下與曹博雯，張文欣，王瑩瑩，馬鑫淼，蘇美行，張麗娜溝通交流，瞭解他們在學習上的困難，讓他們幾個人之間組成“排難小組”，凡是不會的題目幾個人之間就可以相互幫助解決。這樣就可以鞏固優秀學生的成績，不讓他們出現太大的成績落差。並且利用網絡聊天的手段，較多的與他們談班裏的管理方法，計策，更多的是放手讓他們思考管理方式，而我會及時的教導方式方法的合理性和實用性。張文欣和馬鑫淼是新發展出來的下一批班長的接班人，我會更多的教育他們如何進行有效地班級管理。

七、其他方面

本月班內出現兩名學生出現大量請假，劉家歡和丁朝巖，二人因病請了幾天假。雖然在請假前我已發現並控制住了學生生病的情況，但因學校醫療條件的簡單隻得讓二人回家治病，耽誤的課程在他們同桌的幫助下都在進行補習，基本能夠跟上進度。

五月份工作總結完畢，謝謝！