實習小組工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編收集整理的實習小組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實習小組工作總結1

教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。爲此，我們集寧師範大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了爲期兩個個月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：

一、基本情況

一．實習小組及指導老師的安排

我們小組共12人，小組成員分別是：

指導教師是郝青山老師。

二．教學實習

教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

1．見習階段：

內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，瞭解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面並進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。

心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了

1．課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課纔會得心應手有條有理。

2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3．上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。

4．注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的`教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

在課後，我們主動，虛心地徵求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課後的一些意見和建議，並重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，爲下一節課做好準備。

在每一節課後，都精心選擇分量適當，難度適中，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業佈置給學生，對佈置的作業及時進行檢查，認真批改並分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。

三．教育調查活動的開展

教育（社會）調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查並取得了不錯的成績。

調查活動內容：我們爲了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，爲調查活動的展開做了充分的準備，爲了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提要式。

實習小組工作總結2

習慣了大一大二從教室到食堂再到宿舍，三點一線式的生活;習慣了最爲單純的人與人之間的相處模式;習慣了簡單的學習;習慣了簡單的快樂;習慣了簡單的悲傷;習慣了簡單校園中的一切而當這時炎熱而漫長的暑假來臨，我壓不住自己對校園外的生活的好奇心，在一朋友的推薦下，走進了感到陌生又讓我興奮的傳媒世界北京好書有香文化傳播有限公司。

像編輯這一職位，對於一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那麼一絲神祕。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經掌握了一些文學知識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學的專業有關，能進一步發展自己對自己所學專業的掌握。 所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

值得慶幸的是，我的實習職責是人生勵志的助理編輯。這樣的實習工作雖然讓我的日語專業無從用起，雖然，之前的我對勵志類的書籍幾乎聞所不聞，看所不看，但是，我依然珍惜我的實習機會。因爲我相信，任何一件工作，都可以讓我們在校園不曾接觸的東西;任何一位在公司的前輩身上，都有我們可以學習的亮點。

我不知道我其他朋友們實習情況是不是順利，但是，我的實習生活在最初的階段，可以用迷茫兩個字來概括。實習的第二天，單位就給我配備了一臺電腦，起初是欣喜，而後便是迷茫了。初來乍到的我，完全不知道應該做些什麼。同在一個辦公室的前輩們，似乎各有各的事情。報社的工作似乎不同於其它，靈活性和獨立性更強。因此，這個時候得我更無助。我就這麼無所事事的上上網，聊聊天，把所有網站的新聞看一個遍這樣清閒的日子，讓我心慌。我反覆問自己，這就是我想要的生活嗎?我甚至對於所有坐辦公室的工作開始排斥，這樣的清閒，我會崩潰。

經歷了最初的迷茫，我告訴自己，我不能就這樣碌碌無爲下去。如果僅僅是爲了實習鑑定，如果僅僅是爲了幾句評語，如果僅僅是想要一個那出去好看的公章，我不需要隻身來到北京。我想要的，是真正的收穫。於是，我開始主動翻閱各類暢銷類的勵志書籍，總結這類書的共同規律，然後嘗試策劃一個選題，並向老師尋求指導和意見。經過三個星期，我策劃了一本叫《一句話點燃你的智慧》，並列出整本書的提綱。最後在暑期即將結束時成功地完成這項在開始看來不可能完成的任務。那種成就感不是言語能表達出來的，我想，這就是實踐的.經歷所獨具的吸引力吧。

編輯工作，並不是簡單的技術工作，有其自身的規律。要在選題、組稿、審稿、加工整理、整體設計等編輯實踐中總結探索它的規律性，並以此指導實踐活動。如此循環往復，逐步建立和完善編輯學理論，才能使編輯工作不致成爲盲目的實踐，而成爲自覺的創造性勞動。

編輯工作猶如一項系統工程。各環節相互聯繫、制約和促進，具有嚴密的整體性，而每一環節又具有相對的獨立性。各環節中有許多工序，相互之間同樣具有制約性和相對獨立性。一個環節、工序的工作影響着另一個或幾個環節、工序乃至全部編輯工作。這就既要從宏觀上把握編輯工作的整體性，又要在微觀上抓好每一個環節、工序的工作，處理好局部和全局的關係。要用嚴密的制度規範各自的職責和相互關係，使整個編輯工作協調一致，高效率運轉。

這項工作，不再像前期策劃那樣繁瑣，但對專業知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長度編輯成所需的長度;詞語的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之後，細細校正文章格式、錯字標點等。如有需要，添加教師評語。

這是我在公司的最後一項實習內容，也是較難的一項實習內容。這些具體工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出現過一些錯誤，但在肖老師的幫助下，都已一一改正，並順利完成編輯任務，在此過程中也學習許多知識。

編輯工作是一項高尚、光榮的職業，又是艱苦、細緻的勞動。所以從業人員應當具有崇高的職業道德，包括無私奉獻的品德，開拓進取的精神，敬業樂業的責任感和使命感，廉正奉公的精神，嚴謹認真的態度，一絲不苟的作風。編輯人員還要具有廣博的學識和專業修養，至少熟練掌握一門外語，並不間斷地學習和汲取新的知識，以適應現代編輯工作的需要。編輯工作不單純是個體作業，它是個體和集體的積極性、創造性的結合，每項成果都凝聚着集體的智慧。因此，做好編輯工作，不僅要有一批人才，有一支優秀的編輯隊伍，同時要有集合人才的凝聚力，組成團結和諧的編輯工作的集體。 這也是出版優質高效圖書的基礎。

通過在出版社的暑期實習，我的綜合素質得到提高，實踐能力得到增強，能夠把學到的理論與具體實踐結合起來。在實踐過程中我瞭解到許多關於選題，策劃，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，並進一步瞭解圖書出版和市場需求之間的緊密關係。同時，我學會了怎樣同公司的其他同事建立融洽的合作關係，在和諧的氛圍中共同完成規定的工作任務，收到良好的經濟效果。在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成爲一名優秀的編輯必須具備各方面的素質，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協調能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業的精神。

這次實習雖不是我的正式工作，但卻爲我即將開始的工作生活積累了不少工作經驗。感激公司領導的諄諄教導，感謝同事的熱心幫助，同時，也很感謝朋友對我工作的鼓勵。這次寶貴的實習經歷給我留下美好的回憶，同時激勵我自己積極面對今後的挑戰!

在實習期間，我們的指導老師不辭辛苦地去聽我們上課，並給予悉心指導;學院領導也親自到實習學校進行慰問，實習學校也給了我們很多的幫助。在此，我僅代表我們小組的所有成員向我們的指導老師阮老師、周老師、xx師範學院的指導教師們對我們實習的所提供的幫助表示最誠摯的感謝，謝謝你們!

實習小組工作總結3

時間，它既看不見，又摸不着，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝，訓練實習小組（總結）。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初的訓練見習，到實戰的教學實習和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內心，不斷地激勵告誡我們爲人師的不易與責任重大。

歷時一個多月的訓練實習已經結束，現在有必要對整個訓練實習作下回顧。我們將從基本狀況、教學實習、班主任工作和訓練調查四個方面進行總結：

一、基本狀況

我們小組共4名同學，分別爲柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬於成績優秀、班風良好的一個班集體。由於是文科班，班級裏男生人數比較少，只有11人。在這個班級裏，我們組成員精力充足、活力四射，傑出的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱忱傾注在同學身上，嚴格要求自己“身正爲範”，以老師的身份給同學上課，以伴侶的身份和同學溝通，努力做好同學心目中的良師益友，實習總結《訓練實習小組總結》。

二、教學實習

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀看、分析和解決問題的力量。因此，在實習過程中，我們一起商量問題，相互學習。俗話說：“要給同學一碗水，自己要有一桶水”。學問學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁徵博引，對學問點有所瞭解，更爲重要的是能夠用通俗易懂的語言向同學表達出來。初爲人師的我們，面對的`是很多的同學，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課後，我們也要開頭實戰演習了，我們始終堅持“三備”原則(備教材、備同學、備（教案）)，堅持試講、互評、試教的（規定），仔細上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重複着試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、仔細鑽研教材，深化細緻備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出具體教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的（看法）和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能主動參與聽課，賜予隊友中肯的看法，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、仔細上好每節課。上課時，細心組織課堂教學，注重發揮同學的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課後準時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。

3、堅持相互聽課和評議（制度），仔細做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，留意學習各位老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會熬煉和提高教學技能。

6、仔細做好批改作業和下班輔導同學的工作。注重聽取同學的看法，準時瞭解同學的學習狀況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收穫了許多閱歷和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態，清楚的板書，恰當的語言是當以老師的基本功。在平常上課儘量克服消失一些平常的小動作，比如說撩頭髮和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，安排好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景儘量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言儘量不要口語化，有些學問要專業語言，與此同時上課語言肯定要精準，正面回答同學問題的時候要避開消失“應當是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本爲準，比如說一些名詞，雖然有時由於教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們肯定要以書本上爲準，語速也要適中，過快的語速會使同學的思維跟不上老師的教學，而過慢的速度則會使同學簡單在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。

今天是20xx年10月26日，回想兩個月前的今天，剛剛來到外國語中學的場景還歷歷在目。彈指一揮間，兩個月的時間在不經意間悄悄的溜走了。在平山縣外國語頂崗實習的這兩個多月的日子裏，在學校領導、各位老師的關心和督促下，在同事的積極配合下，頂崗實習工作取得的階段性的成果。現將第九期頂崗支教平山分隊平山縣外國語中學的工作學習情況總結如下：

第一階段——角色轉換和積極備戰

【工作方面】

（1)安排指導教師。經學校安排，各位實習生的指導老師安排情況如下

（2）聽課。這一階段主要是他聽課學習階段。其中包括聽指導老師的課、其他優秀老師的課和實習生之間的相互聽課。

（3)課前聽評課。爲了使每一位組員上好第一節課，組內開展了課前聽評課活動。即在每個人上講臺之前，其他成員扮演學生，認真聽講和配合，之後集體評課，指出優點找出不足，並且提出意見。

【參加本校活動情況】

（1）參加外國語中學的開學典禮。在開學典禮上，學校領導總結上學年的工作情況、部署以後的工作，並對取得優秀成績的老師進行了表彰。這讓我們認識了學校的領導班子和學校的基本情況。

（2）邢樹娟等人蔘加了所在班級的班級文化建設工作。

（3）觀看初一軍訓匯演，並對班主任和初一年級主任進行了採訪。

（4）監考判卷。在初三月考時，我們加入了監考老師隊伍的行列。這讓我們第一次體會到了考試對於老師來說也是一種考驗。

（5）聽初一優秀班主任以“塑造陽光心態，享受快樂人生”爲主題的班會。

【組內活動方面】

（1）利用吃飯等閒餘時間交流經驗，發現問題，提出問題，解決問題。

（2）籌劃和建設外國語中學校園廣播站。

（3）在教育局領導的支持和駐縣老師的指導下，四校（平山縣外 國語中學、崗南中學、三汲中學和實驗中學）聯合組織開展了紅色徵文活動。

（4）積極籌劃並組織“英語角——趣味英語課堂”活動。

【生活方面】

（1）人員及住宿安排情況：外國語中學共有頂崗實習生六人， 其中五名女生，一名男生。五名女生住在一個宿舍，男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的非常“6+1”組合。

（2）“共產主義”的生活方式：有飯同吃、有苦同擔、有福同享，有樂同笑。

第二階段——進入全面工作

（20xx年10月9日—20xx年10月26日）

工作方面：

（1）工作安排調整：樑玉環正式接手初二1—7班的化學課；吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課（本專業）

（2）各位成員的具體課時安排如下：

（3）領導聽課。20xx年19日和20日駐縣老師和外國語中學的田校長等領導陸續對三位實習老師開展聽課活動。（由於學校放假，聽課活動暫停，開學之後，此次活動將繼續進行。

（4）休息調整。爲了預防流感，從10月21日到20xx年10月28日，外國語中學停課一週。

【參加本校活動方面】

（1） 積極參加學校聯歡會的節目排練和彩排。

（2） 參加初一初二年級的評卷。

（3） 以廣播組成員的身份被邀請參加校運動會。

（4） 參加所在年級的月考分析會。認真聽取優秀老師的教學經驗，並在組內展開討論。

（5） 參加石家莊教科所“送教下鄉”活動的聽評課。

【組內活動方面】

（1） 策劃廣播站的納新計劃。

（2） 協助老師安排“平山週報”的編纂工作。

（3） 趣味英語活動的繼續進行。

以上是我們在這來你兩個月來的工作情況，同時也存在這樣或者那樣的問題曾，經也範過一些錯誤。但在今後的工作和學習中，我們要吸取經驗教訓，虛心求教，刻苦鑽研，努力創新。作爲小組長，我一定會以身作則，配合老師工作，我相信我們非常“6+1”組合一定能夠出色的完成任務。

實習小組工作總結4

時間，它既看不見，又摸不着，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初的教育見習，到實戰的教學實習和班主任工作，最後收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們爲人師的不易與責任重大。

歷時一個多月的教育實習已經結束，現在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查四個方面進行總結：

一、基本情況

我們小組共4名同學，分別爲柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬於成績優秀、班風良好的一個班集體。由於是文科班，班級裏男生人數比較少，只有11人。在這個班級裏，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正爲範”，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友。

二、教學實習

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自

自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁徵博引，對知識點有所瞭解，更爲重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初爲人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課後，我們也要開始實戰演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重複着試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、認真鑽研教材，深入細緻備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，注重發揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課後及時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。

3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛鍊和提高教學技能。

6、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收穫了很多經驗和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態，清晰的板書，恰當的語言是當以老師的基本功。在平時上課儘量克服出現一些平時的小動作，比如說撩頭髮和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景儘量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言儘量不要口語化，有些知識要專業語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學生問題的時候要避免出現“應該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本爲準，比如說一些名詞，雖然有時由於教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上爲準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。

其次在課本內容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的，這關係到學生對知識的掌握情況。在備課中，我們反覆推敲，儘量選擇最適合的.教學方法，根據學生的認知水平，善於運用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便於學生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結合學生生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學重難點，同時也能增強學生學習的興趣。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加註意一些生活現象，多積累各種素材，並將其運用在課堂中。

最後是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定於這個課堂上有沒有新的動態生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動並不是簡單的老師提問，學生回答，而是老師教的思維與學生學的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設計問題，問題要有啓發性，而且要能激發學生求知的慾望。

當然，我們小組每個人的收穫也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強，爲以後走上工作崗位打下了堅實的基礎。此外，在實習期間，我們還參與監考，閱卷，登分等一系列的工作。

三、班主任工作

“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業是神聖崇高的。

在班主任工作方面，隊員們更是嚴於律己，爲學生樹立典範。第一週，我們主要是見習階段，我們的任務是熟悉實習班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實習班主任計劃等等。由於我們所負責的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學生。

接下來六週真正開始我們的班主任實習，每天我們檢查早自修考勤情況，監督兩操情況，每週我們還召開一次班會。我們每人都輪流體驗了班主任工作，都覺得班主任不太好當，很辛苦，尤其是要早起有些困難。

這個班級的學生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級的學生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現象，我們找了個別學生，瞭解了爲什麼不願意問問題的情況。也針對在月考中比較失意的學生談心，並鼓勵他們不要氣餒，學會相信自己，要自信。

我們還針對班級學生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”爲主題的班會，我們先是開展一次班委會，討論要開展那些節目，然後再慢慢篩選出質量比較高的節目，定下節目單。這次班會，主要目的是想讓平時班級都不表現的同學能夠出來表現自己，相信自己可以的，然後由學生說說此階段的一些困惑，未來的目標和夢想。但是，這期間還是碰到了很多問題，比如，我們的設想是學生能夠展現自己，主動報名，後來結果是幾乎沒有學生願意主動報名。雖然在這之前，我們已經在班級裏面鼓動過學生了，這對我們來說還是有點小打擊的。還好，通過學生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，後來由於我們詩歌朗誦的材料比較貼近學生，竟然還有學生主動要求要朗誦，還要求唱歌。這個是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報似得。我們發現有時候要懂得傾聽學生的心聲，要注意時時的鼓勵他們。

實習小組工作總結5

基本情況：

一、實習小組及帶隊老師的安排

小組共：10人

帶隊老師：王瓊老師

小組成員：張丹、肖燁萍、唐婷、茴丹秀、豐豔平、黃芳、吉海萱、萬海蒂、楊麗芳、胡思、

二、教學實習

實習第一個星期，我組10名同學被分到二至五年級各班在這段時間裏，我們重點了解學校，學校教務處主任接待我們並介紹了相關的資料，使我們瞭解了星沙實驗小學的基本情況，與指導老師見面並進行了溝通交流，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導老師的授課風格和方式以及學生的基本情況。

等我們熟悉了教學環節和教學方法之後，各個指導老師開始讓我們備課、進行課堂教學。在此過程中，在各個指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實習學生認真細緻的專研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點。進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的.教學目標，重難點以及準備採用的教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，聯繫的內容和方式板書的設計，佈置作業，認真寫好教案向指導老師彙報並徵求意見，爲上課做好一切準備。我們每位實習生上新課均不少於十節，習題課就更多了。同時，在校運會期間，實習生：張丹、唐婷、茴丹秀、豐豔平、黃芳、吉海萱、萬海蒂、楊麗芳、胡思、肖燁萍參與訓練，並評當裁判，最後運動會圓滿結束，我們受到實習學校領導和老師們額高度讚揚和評價。

三、班主任實習

在實習期間，我們每人承擔了一個班的班主任工作，與所帶班級的學生見面後，便深入學生了解班級和學生的實際情況，在原班主任老師的指導下開展班主任工作。我們每天8點準時到校，進入班級查學生的遲到情況，並督促其早讀，每天中午與學生一起飲食瞭解學生的日常生活，並偶爾找學生談心，幫助其樹立正確的人生觀價值觀，養成良好的學習習慣。在原班主任的幫助下我們每位實習生把主題班會開展的有聲有色，受到學生們的愛戴，老師們的肯定。

四、實習成績

通過實習、同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高主要：

第一：通過實習，同學們對小學的現狀有了更爲感性的認識，對學生的學習有了更爲恰當的瞭解，對教師的工作有了更爲真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中更快地適應工作環境。

第二；通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師範生任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學教果和教學水平。

第三：通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，因而更自覺的提高自身的修養和能力。

第四：通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力，45分鐘的課堂教授，無疑是口頭表達的最好鍛鍊方式

三個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶，對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗所學的過程。這次教育實習給我們的收穫很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事小學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，爲我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。

同時，我們仍存在一些問題和不足。如：課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想，也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要更進一步改進。

實習小組工作總結6

教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格人民教師的基礎對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。爲此，我們集寧師範大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了爲期兩個個月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：

基本情況

一．實習小組及指導老師的安排

我們小組共12人，小組成員分別是： xxx xxx xx xx xxxx xxx 。

指導教師是郝青山老師。

二．教學實習

教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

1．見習階段：

時間：XX年3月31日－XX年4月20日。

內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，瞭解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面並進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。

心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致瞭解了實習班級學生的學習情況，並通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備爲我們的正式教學打下了良好的基礎

2．實習階段：

時間：XX年4月20－XX年6月1

內容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課並進行集體評議，晚自習輔導，課後個別同學的輔導，作業批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結等。

心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數同學採用參與式教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案向指導彙報並徵求意見，爲上課做好一切準備。

在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

1．課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課纔會得心應手有條有理。

2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3．上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。

4．注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

在課後，我們主動，虛心地徵求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課後的一些意見和建議，並重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，爲下一節課做好準備。

在每一節課後，都精心選擇分量適當，難度適中，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業佈置給學生，對佈置的作業及時進行檢查，認真批改並分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。

三．教育調查活動的開展

教育（社會）調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查並取得了不錯的成績。

調查活動內容：我們爲了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，爲調查活動的展開做了充分的準備，爲了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的'調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提要式。

體會：俗話說：“巧婦難爲無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調查報告，調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題，這些問題和經驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啓發。

成績與不足

將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《集寧師範大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，並嚴格執行集寧四中相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間裏，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度讚揚和評價。

這次教育實習給我們的收穫很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，爲我們以後的教師之路打下了堅實的基礎

同時，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

實習小組工作總結7

xx年x月，我們xx師專八一（1）班初一四班實習小組接任的是該班語文課和班主任，現將這四十餘天的工作做一次總結匯報。

一、分析該班情況：

該班有學生x人，城鎮學生佔x%，地質隊、自治區測繪隊的學生佔x%。該班的特點是：學生在全年級屬下等水平，紀律也不理想。幹部軟弱，無工作能力，班內學習風氣不佳；學生雖然反應很快，但普遍學習不紮實，班內學習成績參差不齊，學生貪玩、好動。加之，原班主任是去年剛畢業的大學生，帶班經驗不足，單純地使用“高壓”政策等，學生反感，給我們的工作增添了困難。

以實際行動迎接“文明禮貌月”的到來：

在瞭解班級情況的基礎上，首先，制定了“班級公約”，對該班的學習、生活、紀律等都做了明確規定，其次，師生一起徹底打掃教室，清理了冬季遺留下來的炭渣、煤灰。重新佈置教室，使教室面貌煥然一新。還主辦了“文明禮貌講座”，對全班學生進行一次文明禮貌常識的教育，實行了小組長檢查個人衛生的制度。使全班衛生情況有了很大的改觀；並開闢了以“愛國主義”爲中心內容的學習園地。其次，在全班同學每週堅持大掃除的基礎上，多次幫助教工竈打掃衛生，得到了教工的好評，再次，我們在該班組建了九個學雷鋒小組，做了大量的好人好事，通過這一系列的活動，寓教於樂，使學生增強了集體主義觀念。

二、整頓紀律，着手培養班幹部：

紀律是學習的重要保證。該班學習成績不理想的原因之一，是許多人上課不認真聽課，聽不懂的學生就說閒話，做小動作，上自習課亂哄哄，不願做作業，一小部分人攪得許多人完不成作業，最後，由於急於回家而只有去抄作業，根據這一情況我們一方面因勢利導，給他們買了跳繩，借來排球，讓學生課間十分鐘，以休息好爲保證，集中精力聽課。我們堅持天天跟班，自習課上。另一方面，我們着手培養了一批學生幹部，教給他們工作方法，樹立他們的威信，使他們逐漸成爲老師的助手。首先，我們徹底改變了班會上老師一言堂的局面，讓班幹部在班會上對自己所負責的工作總結。其次，設立“紅旗評比臺”，讓主管紀律、衛生、學習、出操的四位班委主持評比，誰不符合要求，就不授予紅旗。凡有違犯紀律或不打掃衛生的都由幹部出面批評教育。由班長主持召開了全班“批評與自我批評”主題班會。會上同學們都分析了自已成績不好的原因，批評和自我批評了抄作業的現象，進行了一次生動的自我教育，使學生從思想深處認識到了這種錯誤的嚴重性，另外，爲達到寓教於樂，自我教育的目的，我們還進行了一次“數學接力賽”，通過這次活動，使學生第一次把自己的'學習程度與小組集體榮譽聯繫起來。有的學生說：“爲了俺們小組，也要好好學習。”

與家長密切配合，搞好對學生的思想教育工作：

剛接班不久，我們就針對性地進行了家訪，對於由於家務過重而影響學習的同學家長，及時提醒家長，儘量減輕學生家務負擔，對一些嬌慣孩子的家長，我們也及時委婉地向家長提出要他們的子女適當幹些家務；一方面調節生活，一方面鍛鍊鍛鍊，在家訪中，對他們在生活中，學習上給予照顧，特意幫助他作，爲他們解決學習上的困難，對一些成績下降的學生，與家長取得了聯繫，使學生家長隨時瞭解到學生的情況，密切配合，教育好學生。

積極完成實習學校佈置的任務：

在實習班主任過程中，我們認真組織，努力完成了勞動、大掃除、拾磚頭、捐書、越野賽跑、風箏比賽、聽說訓練等任務，每次活動佈置下來，我們都高度重視，統一小組成員的思想，把每項活動都當做一項大事來抓。特別是聽說訓練，我們小組花費了很大精力，對班內每個學生都進行了訓練，使學生的智力有所發展。

關心學生生活，做學生的知心人：

首先，我們做到了尊重學生，老師有錯就改，不怕丟面子。其次，在學習上嚴格要求，由於我們跟班和後來班幹部的監督，學生抄作業現象逐漸減少，許多人不能按時完成作業，我們就陪着他們做作業，幾時做完幾時讓回家。家遠的我們負責送回。再次，對於由於訓練需要不能回家吃飯的，及住校生沒能吃上飯的，我們及時給學生打了飯，對因病不能上課的學生，我們也一一給以了補課，深受學生、家長的好評。另外，對於因犯錯誤而休學的一名同學，我們沒有厭煩他，而是經常關心他的學習。休學期間，照常給他批作業，指導他們學，幫助他認識自己的錯誤，改過自新，使他深受感動，該生重新上學後，比以前大有進步。

班級情況：

四十餘天實習班主任工作結束了。初一四班明顯的變化是：（1）學生開始自覺地遵守紀律，而不是在老師的強制下遵守紀律；（2）許多坐不住的學生能開始安心學習了；（3）班幹部的作用開始發揮出來，並能開始起模範帶頭作用；（4）學生注意個人衛生了；（5）原班主任接任後，說：“這次你們實習，使我學到了許多東西，不是我在指導你們，而是你們在指導我。”

一個半月的實習生活結束了。我們在實習中做了一點小小的改革，給我們自己的啓發不小，得到領導的鼓勵，將來走向工作崗位，我們一定發揚這種精神——針對情況，大膽改革。

實習小組工作總結8

不知不覺，xx多天的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，爲此我們也頗感慨良多。

我們的教育實習的任務主要包括教學工作和班主任工作。在xx原任班主任xx老師及指導老師xx老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

以下就此作一份個人實習總結：

從搭上過來xx中學的班車那一刻起，相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現，或者想着自己會教哪個年級，什麼樣的一個班，聽話的還是調皮的學生，一切在我眼裏都是那麼好奇，新鮮的感覺。一羣初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向着xx出發。

初到xx，我們搬到了指定的宿舍，一進去以後大夥都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是xx人住在同一屋檐下，相信每個人的心裏都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們xx個月要呆的地方。

稍微安定下來以後，xx學校的領導招待了我們這大批人馬，主要負責人也根據專業特點給我們配置好了專業指導老師和實習班主任，接下來xx美術系的科組長xx老師也召開了第一次會議，與指導老師見過面以後就開始緊張的備課當中。一切工作都在緊張的進行中。

在此期間，我擔任初xx（xx）班（美術專業班）的實習班主任，負責專業班教學工作與xx個普通班的欣賞課教學工作。我一共上了xx節課，主要包括xx節新課，xx節重複課，另外還籌辦了一次“xx”的主題班會課，批改作業達xx次。在整個實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

一、全面抗戰篇xxxx教學工作

1、見習，準備階段

如何上好每一節課是我們實習的重點。實習第一週主要任務是見習，以聽課爲主，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是爲了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的'時間。在這期間我也儘量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。

第二週開始接受實習班主任工作事情，主要是瞭解班裏的情況，熟悉班上每個學生的名字，主要掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。

2、實戰

情況稍有變化，來到這的第xx天下午因爲指導老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬着頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕鬆，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。

面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，儘量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網搜索部分相關資料圖片，打印出來爲主。

聽了指導老師的課以後，自己心裏也稍微摸出底了，針對這個學校學生的素質普遍比較差，專業學習不夠投入，學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生爲主，教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，儘量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，後面的學生聽起來較困難，後來隊友向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

在專業班指導方面，基於教室限制，指導老師說主要是以學生臨摹靜物爲主，我主要針對學生存在的問題指出問題，然後一起來解決問題，主要是讓學生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業的形式讓學生髮現問題，然後如何去解決，更多地是能夠讓學生主動學習，學到更多專業上的知識和技能。

後來因爲班級較多，我跟指導老師協商以後減少了一些班級授課，有些學生後來過來問我“老師，你怎麼不教我們班了？我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終於有學生喜歡聽我的課了。

通過這段時間的鍛鍊，自我感覺還是有很大進步，在各個環節中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啓下關係。

二、批改作業

在作業佈置中，主要是根據課堂教學內容擬出相關的題目，如設計面具，以“手“爲元素展開聯想等，要求學生儘可能地發揮自己的想象力，鼓勵學生大膽創作。爲了讓學生有一個輕鬆學習的氛圍，作業量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養學生興趣爲主，作業爲練習鞏固爲目標。在批改作業的時候，針對學生作業中存在的問題給出相關的評語，並根據各個學生的情況稍作鼓勵，專業班學生出現問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準確，黑白灰關係不明確等，針對普通班的特點，我更多注重的是以鼓勵爲主，讓學生熱愛藝術，培養他們的興趣爲主。根據學生的反應，學生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強了信心。

三、班主任工作篇

主要協助原班主任xx老師管理班級日常班務，主要是巡班爲主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍爲主，督促學生，維持紀律。

在接手班主任工作的開始，碰到的第一個難題就是儘早地熟悉本班學生的名字，能夠一一對上號，乍一看，怎麼感覺都差不多，在非主流的衝擊下，學生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學生，披着一縷長髮，頭上弄個髮夾，然後某些近視的學生就戴着幾乎相似的眼鏡，加上學校都是統一規定學生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室後面一個個對號入座，堅持了幾天終於把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學生，學生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎麼知道我的名字？”估計學生心裏也會暗喜。

在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當老師當班主任太不容易了，班主任感覺就是學生的保姆一樣，要呵護自己的學生，要保護自己班的學生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室後面不累嗎？”我說：“這是我的責任丫，我要對你們負責”，“老師，爲什麼每天晚上都過來巡宿舍”“老師，你要保重身體啊！”還有很多讓我感動的，學生真的很天真，很可愛的感覺，因爲她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍裏，學生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學生的心情，封閉式的學校管理讓學生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作爲學生必須接受被管理，我也儘量多從其他方面引導學生從好的方面去想。當然學生也特別有興趣的是我的大學生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學生活，有些學生就會問我現在住在學校哪裏，我一說是xxxx人住在歷史室，學生都顯得很驚訝，相比之下，學生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。

在跟學生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當年應該也是和這羣孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區別就是這些xx後的孩子比我們xx後的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！

在實習結束前xx周，學生就已經開始打聽，問我什麼時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以後過來這學校當老師，這讓我也很不捨，但是我還是如實告訴學生我日後的打算。

實習小組工作總結9

教育實習是師範教育一個極爲重要的教育教學實踐活動，是培養合格教師的一個綜合實踐環節，是師範教育理論聯繫教學實際的重要途徑。通過教育實習，可以使學生把所學的知識綜合運用於教育和教學實踐，以培養和鍛鍊學生從事教育和教學工作的能力，並加深和鞏固自己的專業思想。

本實習小組於從10月8號到11月18號在xx師範學院進行了爲期四十天左右的教育實習。在實習期間內，我們教育學專業實習小組，在學院和實習學校的指導教師的指導和幫助下，克服了各種困難，圓滿地完成了教育實習的各項任務，並取得了較好的成績。現在我們將從基本情況、教學實習、班主任工作三個方面進行總結。

一、基本情況

我們教育實習小組共有十一名同學，王謀東同學擔任實習小組組長。通過實習學校的安排，我們分別被分配學校各個班級中去，具體實習教學科目包括《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒活動課程》《小學教育學》等等，小組實習老師是阮老師和周老師。

實習期間相關實習項目的時間安排爲：實習的第一週爲教育見習，主要是同學們在學校老師和原班主任的指導下，對教育教學和班級管理的相關工作進行觀察學習。教育實習的後期，同學們自己擔任班主任，參與班級各項事務，並且擔任一門科目的任課教師，從事教學實習活動。

二、教學工作

1.教學見習

教學見習時間持續了一週，在任課老師的指導下，我們認真聽課，學習任課老師一些好的教育教學方法，並且同時在課堂中瞭解該校學生的特點。通過觀察，我們發現有些教師對課堂的控制和把握程度很適當，教學經驗豐富，總是可以吸引學生的學習興趣，教學效果良好。我們還在課後向授課老師請教，瞭解自己即將面臨班級的基本狀況，學生的學習程度等，同時也認真地向老師請教教學的方法，徵求老師的對上課的要求，包括課程的進度，教案的撰寫，以便我們更好地開展工作。大家在學習之後都會努力提高對自己的要求，盡力對老師的要求進行很好的落實。通過一週的教育見習，大家都較爲熟悉了班級的一些概況，爲接下來的教育實習做好了充分的準備。

2.教學過程

教學過程是整個實習階段的核心。在學校期間實習生們都進行了微格教學的訓練與考覈，但是到了真實的教學情境中，我們還是缺乏教育經驗，對自己的教學沒有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準備，熟悉教材，查找資料，做了很多細緻的工作，小到每個知識點的安排，大到整個教案的撰寫都很仔細。俗話說：要給學生一碗水，自己要有一桶水。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁徵博引，對知識點有所瞭解，更爲重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初爲人師的我們，面對的是許多渴求知識的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。教學分爲課前、課上和課後三個部分，在每一階段都需要我們認真對待。

(1)課前認真備課

備課不僅是對教學內容的熟悉，還要求對教學對象的充分了解。即三備：備教材，備學生，備教案。每次上課之前，均對教材的相應知識點進行有針對性的研究，力求做到對教學內容十分熟悉。我們充分運用已學習的一些教育心理學、課程與教學論等基本教育教學理論，分析學生的學習狀態，針對學生的學習特徵和習慣安排教學活動。在教案撰寫完成之後交由任課老師審閱，並認真徵詢老師的意見進行相應的修改和完善，力求做到最好，上好每一節課。

(2)課上多樣化教學

課堂應該是豐富多彩、充滿活力的場所。我們努力做到在教學方法上的創新。在教學方式的選擇上，我們安排的較爲靈活，有現場演示、小組討論，同學之間的互幫互學等等。在見習期間我們發現學生比較喜歡自己動手操作，根據這一特點，我們在備課和教學中注意了時間的安排，增加了學生親自操作的時間;根據中學生基礎薄弱和個體差異的特點，我們注意了一些基礎知識的講解，並在課堂上採取了靈活的教學方式，比如讓那些基礎較好或者會的同學去幫助基礎不好的同學，這樣即培養了他們互幫互助的精神也較好的解決了學生的差異性。在實際的教學活動過程中，指導老師和小組的其他成員隨堂聽課，這樣既保證指導老師在課後的總結和評價過程中，對我們上課過程所出現的問題進行指導，同時也可以讓小組的其他成員借鑑同學之間的一些好的教學方式和方法。同時，指導老師對我們也提出了一些改進的意見，也有利於我們更好地提高自己。

(3)課後及時反思

一堂課結束並不代表教學活動的結束，只有在不斷反思中才能得到更大的進步。尤其是對於教育經驗不足的我們，教學反思更爲重要。在課堂上出現了哪些問題，有哪些是在課前沒有注意到的，如何改進等等。吾日三省吾身，反省使我們更快地成長。

教學實習是教育理論與實踐有機結合的重要時機。在大學四年的學習中，學到了很多的教學理論，而對於沒有走上過講臺的大學生而言，最多職能算是紙上談兵。而實際教學往往比想象地要複雜。通過此次教學經歷，我們學到了平時在課堂學不到的東西，大家都受益匪淺。

三、班主任實習

班主任實習是教育見習過程的另一個重要內容，相對於實際教學，班主任工作內容更多，要求也更高。作爲一個班主任，不僅要了解班級所有同學的基本情況，而且要有教育管理的知識，維持整個班級的日常秩序等等。在班主任工作方面，同學們更是嚴於律己，爲學生樹立典範。第一週，我們主要是見習階段，我們的`任務是熟悉實習班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實習班主任計劃等等。

在實習班主任的工作中，同學們更加辛苦。由於蕪湖師範學院距離安師大很遠，每天早晨六點多鐘就要從牀上爬起來，頂着寒風來到學校，與學生一起開始新的一天。蕪湖師範每天早晨會有二十分鐘的早讀，被形象地稱爲文化早餐。同時督促值日生完成當天的清潔任務，對未到或遲到的同學問清楚緣由，對於經常故意遲到的學生進行批評和教育。在第一節課後，與學生一起來到操場，參與他們的課間操活動。上午第三節課後，到班級陪同學生做眼保健操。放學後，在班級裏檢查指導學生打掃衛生，並在學生完成後，才能離開。此外，我們在週一的早晨和學生一起參加升國旗儀式，參加學校例行的班主任工作會議等。這些細碎的任務就是班主任一天的基本的工作，雖然任務不重，但是卻需要耐心和恆心，但是我們每個人都堅持了下來。

要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會、出黑板報、家訪等。我們小組成員都組織一次班會，比如對學生進行愛、感恩、理想的教育，並通過班會把和學生的感情更進一步的拉近了。通過這些班主任工作，充分地鍛鍊了我們管理班級的能力，品嚐了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也領會了工作的不易，爲以後的工作打下了良好的基礎。

四、實習感悟

時光匆匆流逝，六週的教育實習已經結束了，在這期間我們經歷了許多，收穫了許多，也感悟到了許多：既有與學生一起談心時的歡樂，也有教案總是寫不好的沮喪;有在課堂上望着下面渴望的眼神侃侃而談，也有對着一個頑固闖禍學生的哭笑不得;有汗水，有淚水，有感動，有成長。這些經歷值得我們在以後的工作和生活中不斷地去回味、去領悟。太多的第一次值得我們記住：第一次真正站在三尺講臺，向學生講述;第一次走在學校裏有人叫我們老師好;第一次以一個教師的身份與學生談心這些特殊的經歷將成爲我們人生中的一次難忘的歷程，也將是我們今後走上工作崗位的一筆寶貴財富。

實習小組工作總結10

教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。爲此，經雙方學校決定安排，我們組20人於20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學進行了爲期三個月的教育實習。現將我們小組的實習工作做如下總結：

一、實習小組及帶隊老師及學生負責人安排

帶隊教師是旅遊與環境學院郭芳老師；我們小組由七個專業共20人組成；學生負責人爲楊燁和李甲鵬。

二、教學實習

實習的第一個星期，我組20名同學被分到高一高二高三各班，在這段時間，我們重點了解學校，學校教務處主任接待我們並介紹了相關的資料，使我們瞭解了漢陰中學的基本情況，與指導教師見面並進行了溝通交流，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況。

等我們熟悉了教學環節和教學方法之後，各個指導老師開始讓我們備課，進行課堂教學。在此過程中，在各個指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實習學生認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平、學習興趣、學習方法和學習習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，教學過程的具體安排考慮到教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的'設計，佈置作業，認真寫好教案向指導老師彙報並徵求意見，爲上課做好一切準備。我們每位實習生上新課均不少於二十節，習題課就更多了。同時，在學校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中，我們所有實習生積極參與，最後活動圓滿結束，我們受到實習學校領導和老師們的高度讚揚和評價。

三、班主任見習

在實習期間，我們每人承擔了一個班的班主任工作，與所代班級的學生見面後，便深入瞭解班級和學生的實際情況，在原班主任老師的指導下開展班主任工作。我們每天6點30準時到班級裏查學生遲到情況，並督促其早讀；下午最後一節課到班上看自習，以防學生早退；晚上就更不必說了和學生一起自習，督促其完成作業，並隨時找個別學生談心，幫助其樹立正確的人生觀價值觀，養成良好的學習習慣。在原班主任的幫助下，我們每位實習生把主題班會開展的有聲有色，受到學生們的愛戴，老師們的肯定。

四、基礎調研

實習期間，每個人根據自己的專業特點充分發揮專業優勢，在相關老師的指導下積極選題，深入鑽研，各自獨立完成一篇優秀的調研報告，得到帶隊老師的認可和肯定。

五、實習收穫

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：

第一，通過實習，同學們對中學的現狀有了更爲理性的認識，對學生的學習有了更爲恰當的瞭解，對教師的工作有了更爲真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中更快地適應工作環境；

第二，通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師範生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學效果和教學水平；

第三，通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，因而能更自覺地提高自身的修養和能力；

第四，通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。

三個月的實習生活雖然短暫，卻給我們每個人留下了美好的回憶。這次教育實習給我們的收穫很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，爲我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。

同時，我們深知自身仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想等；也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

實習小組工作總結11

作爲一名師範生，教育實習不僅是順利畢業的必要保證，也是我們踏上教師崗位的先前準備，是成爲一名生物教師的必備體驗。我們知道，教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。正是懷着這樣的思想和認識，我們從20xx年10月13日就在梅縣白宮中學開始我們爲期八週的教育實踐活動。現在兩個月的實習，在我們不捨與老師學生們的祝福中落下了帷幕。這段日子將成爲我們人生中一華麗的篇章存載在我們心中，不斷激勵告誡着我們爲人師的不易苦樂與責任。

按教育教學工作計劃，我們的教育實習基本內容包括以下兩部分：班主任工作、生物課堂教學，現將我們小組的實習工作做如下總結：

一、基本情況：

我們小組共有3名同學，分別是組長A，組員B，C。這次實習可以說是幾經波折的，從環境艱苦的石坑中學顛簸到校園環境優美、教學設施齊全的梅縣白宮中學，也可以是實實在在地體驗了“柳暗花明又一村”深刻含義了。此行的實習大組還有另外4名物理系的實習生，所以到達學校當天下午我們就被分別安排到初二和初一級7個班。我們負責的是初一級3個班，每人擔任一個班的生物實習老師，也兼這個班的實習班主任協助原班主任做好班級管理工作。將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照生命科學學院教育實習大綱的要求，並嚴格執行白宮中學相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間裏，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的`，受到白宮中學全體師生的高度讚揚和評價。

二、教學實習：

1、課堂見習博採百家之長，熔鑄自身之能。實習的開始是爲期兩週的課堂見習階段。在見習階段是我們這些缺乏“實戰”經歷的人最好的觀摩時段。所以在這期間，我們主動找指導老師，班主任指導老師及其他科任老師瞭解班級學習情況。跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。另外，也去聽其他科任老師的課程，囊括了不同性質的科目：數學、語文、生物、政治、物理等。現在的我們就不再是以學生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識，更多的是指導老師們對課堂內容的安排，難點知識的突破，重點知識的講解方式，課程的教學方式以及課堂氛圍的調節和課堂突發事件的處理方式。這爲我們即將面臨的課堂教學提供了經驗借鑑。

2、教學實踐教學有法，但無定法。

在教育教學過程中，我們組努力做到：認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數課時教學都採用參與式教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案並且跟原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他們的建議；組內經常相互聽課、評課；每上完一節課，我們都會主動地問原任課老師上課的情況小組成員互相討論提意見等。爲此我們是真的體會了“臺上三分鐘，臺下三年功”這句話的深刻涵義。一節40分鐘的課，我們就需要很長的時間去準備。這40分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規劃，參考各種資料，精心準備出來的。例如，我們的第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節課，是建立起信任感的關鍵，是接下來教學活動能否正常進行的關鍵點。所以對於第一堂課，我們組的同學對此都做了充分的準備，並在組內試講，組內的同學都對試講的同學提出看法和建議。試講修改試講，這樣反覆地練習、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進的地方，我們都虛心學習任課老師的教學經驗，爭取下次做得更好。

但是，在上課中，我們除了講教案上準備的東西講出來外，更重要的是我們面對的是人，是學生，我們就要想辦法調動學生的學習興趣，激發學生的熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作爲一名教師還要有很好的課堂調控能力和突發事件的應變能力，當遇到突發事件時，我們應保持清醒，進行很好的應對和處理。上課時還要根據班上學生的接受能力進行適當的教學節奏調節。

2、課後反思反思促進步。我們從教案到教學過程，還有教學效果三方面進行反思。反思我們的教案設計是否合理？知識點是否完善？難、重點突破是否有效？教學內容的呈現方式是否恰當？師生交流是否得當？對課堂意外事故的處理是否妥當？學生是否理解和掌握了教學的難、重點內容？學生在情感態度和價值觀方面又獲得了哪些發展？課後虛心聽取指導老師的意見並組員彼此指出不足之處並討論交流教學的方法經驗，相互提高。通過這一系列的反思，使我們發現了自己的不足之處，及時調節，進行補救，準備好下一節課，優化我們的課堂教學，從而全面地提高教學質量。

三、班主任工作：

作爲實習班主任的我們也經歷了幾個學校的大型活動，有：校運動會，11月份月考，家長會。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。在到達學校的第二天我們就開始班主任工作。每天早上、午讀，放學我們都能到教室，督促學生搞好教室衛生以及放聲早午讀。同時，我們都積極配合原班主任的工作。比如：上課遲到，我們通過以聊天的形式教育學生，讓他們建立起良好的時間觀念。

除了上課時間，我們都會主動下班，希望藉此機會與他們溝通交流，增進對學生的瞭解，也可以知道班級動態。也會經常和原班主任及其他科任老師交流了解班級學生的各方面情況，吸取老師們的教育處理方法。課後，我們注重輔導學生，對學生提出的問題，我們會耐心地給他們講解。

班主任工作是一件既要注重教育技巧方法又要有耐心的工作。這就需要我們以身作則，做學生榜樣；寬容對待學生，對後進生要給予恰當的表揚和關懷；建立融洽的師生關係，突出班主任工作角色。

在原班主任的指導和幫助下以及學生積極配合下，我們每位實習在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。認真制定班主任工作計劃，開展課外活動，成功籌辦主題班會。總之，每位同學都兢兢業業、認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度讚揚和評價。

實習時間雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。從這次爲期8周的實習中，我們深刻地體會到了學校所學的專業知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學得更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實習是一項很好的練兵機會，我們學到了很多很有實用價值的知識。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及爲人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，爲日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

最後我們想衷心感謝白宮中學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的生物和班主任指導老師，給了我們很多的指導和幫助。感謝嘉應學院生命科學學院的院長和老師們對我們的指導和關心。

實習小組工作總結12

我們這個實習小組一共有13個成員。其中有10名英語教育的同學，小學英語教育同學3名。在這爲期一個多月的實習生活，同學們都較好的完成了學校分配的實習任務。從聽課到講課，再從講課到實習怎麼做好一個班主任，都花費了不少的心血。總體來說，大家都獲得了不小的進步。

首先在教學方面來講。實習前的試講，基本上每個人的教案教學方法都有一些瑕疵，許多同學上到講臺都有很明顯的緊張感。試講之後，趙鶴蘭老師就我們存在的錯誤進行了糾正、重新做過一番指導。於是帶着趙老師的諄諄教誨，9月13號開始我們去了不同的中學、小學開展了我們的教育實習。

從學生到教師，這樣的角色轉換對於我們這批學生來說，是一項很大的挑戰。因爲去中學小學實習不單單意味着環境的轉換，更重要的是我們該如何處理好角色的轉換，也就是怎麼讓自己適應到“老師”這個角色，怎麼把自己學過的.東西釋放出來傳授給學生。

實習伊始，按照學校的實習要求，我們每個組員從聽課入手，每個人都完成了實習任務，都聽了20節課，其中14節英語課6節其他科目的課。聽課，對於我們來說也不是很容易的一件事，每個組員都深有體會，聽課，很多時候不單單只是跟着科任老師去教室，然後拿一個本子寫下老師的講課的流程草草完事。我們都知道了要用銳利的眼光去觀察授課老師的一舉一動，從授課老師在重難點方面的突破到他的板書，甚至到授課老師的教態、學生的反應我們都要一一關注，記在心裏面。

有人說，學教育類的學生去實習就意味着給實習指導老師做下手。更甚者的言論是，實習就是爲實習學校做牛做馬。是的，每個實習生都有本難唸的經，各個實習生的辛苦，大家都是有目共睹的。就我自己而言，早上6點左右起牀，之後趕地鐵，跟學生早讀。每個下午都是看他們打掃好教室，最後一個離開教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業，除了改作業就是批練習。之後是備課一次次重複修改自己的教案…最後纔講課。但是，面對這些所謂的辛苦，我們的組員都沒有退縮，反而迎難而上，出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來說，從各個組員口中瞭解的信息，很多人在剛踏上講臺上的那一刻都會把自己跑到九霄雲外，一個勁地講沒注意到學生是否吸收了，或者是講到一半冷場了整個課堂完全處於尷尬的狀態。但是，大家都好學的，虛心向各自的指導老師請教，經過老師的調教以及自己去翻閱書籍找對策。組員們漸漸明白了，上課前的硬件準備，如PPT、教案准備是重要的，上課時的心理素質以及應變能力也是不可或缺的一大部分。通過不斷的實踐、失敗、找錯誤、改進，組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學方式。

就班主任工作而言，組員們做得也很不錯。作爲小學班主任，學生們都還小，自我組織能力與約束能力都還很差。因此，班主任的工作顯得尤爲艱鉅與重要。如何應對一批小孩？有的組員從指導老師那裏學到了一些方法，如：對於低年級學生該哄的要哄，該嚴厲的要嚴厲，說白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕。作爲中學班主任，無論面對的是初一學生還是初二學生，這個年齡段的學生或多或少都處於青春期或者是將進入青春期的階段，多多少少是有些叛逆的，班主任的工作也不輕鬆。組員們在實習後總結了一些看法，有的主張多走教室，有的主張多與學生們溝通，而我個人也認爲，面對一個半大不小的孩子，班主任更應該用愛去感化他，譬如說做操是學生滿頭都是汗了，給學生一張紙巾；看到學生衣領沒有翻好，幫他整理。這些細小的細節，孩子們都記住了，那些小孩現在都一直叨唸着我要我回去看他們。之後，我們得出的心得是用愛去感動學生，用細節去教育學生遠遠比扯着嗓門板起臉喊學生有用。

通過這次實習，我們都瞭解到。現在的老師用合理地利用通訊工具去與家長聯繫，像校訊通，家長會這類的溝通平臺我們都應該好好運用，做到家校一通，纔有資格去評定一個學生的品行。

至於班會這一塊，是每個班主任都必須面對的。我們這一組的組員都至少開展了一次班會。有的講關於環保的話題，讓學生形成保護地球愛護環境的意識；有的開展關於感恩的主題班會，把學生感動得哭了，在這之後學生更懂得孝敬父母，學會愛身邊的人；有的指導學生學生形成正確的價值觀，讓學生更快地明白自己的學習任務，從而更好融入學校這個大環境中……

總的來說，組員們都進步了很多。

實習結束後，我們組員於10月29日進行了試課。與實習前相比，組員們很明顯成熟了不少，無論是教學方法還是教態。按照趙老師的話講是，或許組員們存在一些隱性問題，但是她這回看不到我們的一絲緊張與不知所措。

實習的經歷雖已過去，我們至今還會回頭看一下我們在那裏留下的腳印。實習，讓我們更清楚地明白“學高爲師，行正爲範”的內涵。此後，我們更加會要求自己完善自己。從而，準備全身心地加入將來的教育事業中。

實習小組工作總結13

教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。爲此，我們集寧師範大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了爲期兩個個月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：

基本情況

一．實習小組及指導老師的安排

我們小組共12人，小組成員分別是：朱靜、康文英、張海霞、陳香玉、吳靜、張明星、王磊、丁翠霞、單鑫、卜佳琪、張晉。

指導教師是郝青山老師。

二．教學實習

教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

1．見習階段：

時間：20xx年3月31日——20xx年4月20日。

內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，瞭解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面並進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。

心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的.授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致瞭解了實習班級學生的學習情況，並通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備爲我們的正式教學打下了良好的基礎。

2．實習階段：

時間：20xx年4月20——20xx年6月1

內容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課並進行集體評議，晚自習輔導，課後個別同學的輔導，作業批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結等。

心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數同學採用參與式教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案向指導彙報並徵求意見，爲上課做好一切準備。

在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

1．課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課纔會得心應手有條有理。

2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3．上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有xxx，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。

4．注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

實習小組工作總結14

對於我們共赴北流市某中學教育實習的27位同學來說，20xx年的9月14日是一個特殊的日子。在那天我們將踏上我們以後事業征程的第一步教育實習。從那天開始我們就要將我們大學三年所學的專業知識和教育技能都應用於實踐中；從那天開始我們的身份也發生了一個大大的變化，由學生變成了一位老師；從那天開始我們將時刻以教師的道德修養嚴格約束、要求自己。總而言之，從那天開始我們27個人都將展現出一個全新的我們。同時，要在教育實習期間更加的完善和充實自己的專業知識，更重要的是從中學習到更多的課堂上所不能學到知識從師技能，從教師的每一個方面都嚴格要求自己。學習如何做一名教師？如何與學生交流？如何授課的技能？

爲期兩個月的教育實習生活，讓我們初嚐了初爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們深刻體會到了當一名教師所肩負的責任與義務。這段時間，我們都能夠以教師的身份嚴格要求自己，爲人師表，處處事事注意自己的言行舉止和儀表，熱愛並關注我們的學生，尊重實習學校的領導和指導教師，虛心向老師們學習並接受他們的指導意見，嚴格遵守實習學校的規章制度，27個人相互協作，共同努力，圓滿完成了的教育實習工作，很好的塑造了我們玉林師範學院的形象，同時也給實習學校的師生們留下了深刻的印象。

教育實習的基本內容主要包括：課堂教學，班主任工作和社會調查三部分。其中課堂教學和班主任工作是最主要的實習工作，以下就是我們實習的一點心得：

一、課堂教學工作

第一階段：教學準備，即聽課

我們是9月14日上午到達某中學的，學校領導安排好我們的住宿之後，每個人都和自己的指導老師聯繫並確定了自己在實習期間的工作。9月15日大家都踏入了課堂。首先要做的就是聽課，現在的我們就不再是以學生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識，更多的是指導老師們對課堂內容的安排，難點知識的突破，重點知識的講解方式，課程的教學方式以及課堂氛圍的調節和課堂突發事件的處理方式。同時我們要在聽課前做好準備，明確這堂課自己會用何種方式講授，重點地掌握，難點地突破，聽課後與指導老師的上課情況作一個對比，更加的完善自己的教學準備工作。一週的聽課時間之後，大家都陸陸續續開始進行講課階段了。其實我們小組的人員中，有些在剛來的時候就開始了講課。

第二階段：講課

進入講課階段，首先我們要做的就是教案設計階段，即備課的過程。首先，我們都必須非常的熟悉教材，掌握這節內容的難、重點。思考如何進行講解這一節的知識點纔是最有效的，才能讓學生更好的掌握知識。同時還要準備好一些硬件設備來輔助我們的教學工作，比如：物理、計算機都有些演示實驗，這需要我們課前準備好。備課階段對於我們來說是最難的一個過程。一堂課45分鐘，要規劃好這45分鐘的利用及利用效率，其實是相當難得一件事。對於時間的掌握是很難的。其次就是板書設計，應該清楚主板和副板該怎樣劃分。還要注意粉筆字等一些細節部分。

現在我們是真真的體會了“臺上三分鐘，臺下三年功”這句話的深刻涵義了。一節45分鐘的課，我們就需要很長的時間去準備。這45分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規劃，參考各種資料，精心準備出來的。

準備好教案之後，我們都會進行一下試講，將自己準備的教案再次熟悉熟悉，並將所有的知識點連接起來，保證能使一堂課完整的、順利地完成，不至於出現斷階、跳躍等現象，同時對基本的時間也有個掌握。這方面我們充分利用有利條件辦公室旁的空教室進行試講。有空的實習生充當學生，指出存在問題及改正的方法。

這一切準備好，就正式上講臺，面對那一張張無知但對知識無限渴望的臉來講課了。在上課中，我們除了將教案上準備的東西講出來之外，更重要的是我們面對的是人，是學生，我們就要想辦法調動學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作爲一名教師還要有很好的課堂調控能力和突發事件的應變能力，當遇到突發事件時，我們應保持清醒，進行很好的應對和處理。上課時還要根據班上學生的接受能力進行適當的教學節奏調節。

要強調的是關於信息技術課的教學，由於去之前該校還沒有真正意義上的'上過一節信息技術課，信息技術課都是打開機房給同學們自由上機，很多同學都不知道該幹嘛。QQ聊會兒天、再偷偷菜，一節課就這樣浪費了。我們到了之後，經過討論制定了一套方案，理論與上機相結合的方法。收到了良好的教學效果。

第三階段：課後反思

一堂課講完了，我們的工作可沒有隨之結束，我們必須進行認真的反思。

從我們的教案到教學過程，還有教學效果三方面進行反思。反思我們的教案設計是否合理？知識點是否完善？難、重點突破是否有效？教學內容的呈現方式是否恰當？師生交流是否有效？對課堂意外事故的處理是否妥當？學生是否理解和掌握了教學的難、重點內容？學生在情感態度和價值觀方面又獲得了哪些發展？課後我們還虛心聽取指導老師和聽課的其他實習老師的意見。通過這一系列的反思，使我們發現了自己的不足之處，及時調節，進行補救，準備好下一節課，優化我們的課堂教學，從而全面地提高教學質量。

通過課堂教學工作，實習的我們有了一個共同的感受，就是想要當一名合格優秀的教師是很難的，一定要很努力。首先就要對整個初中階段的知識點必須熟悉，而且對知識點前後的關係十分清楚。另外，還要對班級學生的情況要了解。

二、班主任工作

我們教育實習的另一個重點就是實習班主任工作。

從來到某中學的那一天起，我們大家都陸續開始了班主任實習工作。在60天的實習期間，作爲班主任的我們也經歷了幾個學校的大型活動，像秋季運動會；學《弟子規》做文明人演講比賽；月考；段考等。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。

第一階段：認識班級學生

在接到實習班級之後，大家都儘可能的在短時間內認識和了解班級學生的基本情況。大家都投入了自己無限的熱情對待自己的班級，不論是好班還是相對的差班，大家都是很積極的工作。在班主任指導老師的幫助下，認識了班級情況後，我們開始擔任實習班主任了。

第二階段：跟班

1、日常班級管理工作

從接到班主任實習班級之後，大家每天就都很忙碌，每天都要跟班，起早貪黑。從早上6：00到晚上22：40，大家都時刻注意着班級的情況。6：00起牀6：20跟清潔區工作，保證校園清潔6:457:05跟早讀8：559：20跟課間操，要保證班級的出操率，應對班級儀容儀表檢查11：20xx:45跟下午自習12：0512：30跟午休，維持午休紀律18:0019:00跟晚自習21:3522:05跟晚休，維持晚睡紀律每天大家都很認真地負責班級，跟班，督促學生學習、紀律以及衛生。在監督他們的同時也要不斷給他們將一些道理並結合他們的年齡以及學生的特點進行思想道德教育。

2、主題班會活動

每週週五第七節我們可以組織一些班會，將班級的整體情況向全班同學做個介紹，有時候我們還會舉行一些主題班會。組織一個成功的班會不僅可以培養學生與班主任的感情，還可以拉近學生與老師之間的距離。對學生進行一定的思想道德教育，對他們講一些外邊的世界，如大學的生活，都可以激發他們的學習興趣和增強他們的學習動力。有的實習班主任將自己製作的視頻MV等資料拿到班級給同學們欣賞，起到很好的教育意義。

第三階段：段考期間監考和批閱試卷

10月11日、12日兩天學校又開始進行了段考。班主任實習的我們也都參與了監考和閱卷過程。通過這次段考，我們也嚐到了作爲監考老師的滋味，更熟悉監考流程及注意事項。批改試卷的方法及流程。

第四階段：組織“學《弟子規》做文明人”演講比賽、和參與運動會各項工作

在11月9日、10日，學校要舉行運動會了，在原班主任的指導下，帶領班幹部一起籌備運動會，中午或自習時我們一起練習入場式，練習廣播體操。有比賽的同學督促他們抓緊時間訓練。大家都期待着運動會的舉辦。

在運動會的這兩天時間內，我們27個實習生也都參與了運動會的裁判工作。雖然大家都很累，但是大家都覺得很充實。

校運會的第一天晚上，還舉辦了學《弟子規》做文明人的演講比賽，這也是全部由我們實習老師組織，比賽主持、評委都是安排我們實習老師，給了我們更多的鍛鍊。

從這次爲期兩個月的實習中，我們深刻地體會到了學校所學的專業知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學得更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實習是一次很好的練兵機會，我們學到了很多很有實用價值的知識。

我們只有親身經歷一次，才能更好，更深刻地體會了作爲一名教師的責任與義務。回到學校，我們更應該閱讀大量的書籍來完善和充實我們自己，爲我們以後的工作做好一切準備，打下一個堅實的基礎。

時間過得很快，當我們真正的瞭解學生特點，開始和學生建立起感情時，實習卻要結束了。雖然非常的短暫，但是覺得自己學到了很多，特別是在自己的責任心上，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次班主任實習中，我們都充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我們不能很好的做到“愛”和“嚴”的結合。可能我們對他們的愛有點過渡，以至於有時有點遷就他們。我們對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，學生才能理解我們的愛。

實習小組工作總結15

教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。爲此，我們集寧師範大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了爲期兩個個月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：

基本情況

一。實習小組及指導老師的安排

我們小組共12人，小組成員分別是：

指導教師是郝青山老師。

二。教學實習

教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

1。見習階段：

內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，瞭解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面並進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的'基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。

心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了

1。課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課纔會得心應手有條有理。

2。課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3。上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。

4。注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

在課後，我們主動，虛心地徵求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課後的一些意見和建議，並重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，爲下一節課做好準備。

在每一節課後，都精心選擇分量適當，難度適中，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業佈置給學生，對佈置的作業及時進行檢查，認真批改並分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。

三。教育調查活動的開展

教育（社會）調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查並取得了不錯的成績。

調查活動內容：我們爲了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，爲調查活動的展開做了充分的準備，爲了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提要式。