初三年級組長工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編爲大家整理的初三年級組長工作總結，希望對大家有所幫助。

初三年級組長工作總結1

本學期我擔任初三年級組長，經過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心裏依然覺得有些充實，無悔。爲來年更好做好年級組長的工作，現將本學期的年級組長工作做一下總結。

一、端正態度，樂而不厭。

本學期由於學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提爲年級組長，爲了讓我專心幹好年級組長工作，還爲我卸掉了班主任工作。爲初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心爲初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因爲我端正了我的思想態度，我認爲，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

二、傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。

本學期校領導向班主任佈置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業的.綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利完成。對於班主任對領導做法的建議，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發揮了年級組長這個上下聯繫的中間紐帶作用。

三、協助政教處、班主任對學生的教育。

對於本年級學生出現的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結症，及時處理，對於棘手的問題交與政教處主任，並協助對事件進行處理。對於班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，並進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，並積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些後進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使後進生的思想有了不少的轉變。

四、履行年級組長職責，細緻做好工作。

本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，於是我每週每天上下午都到各班教室檢查，對於缺勤沒佩戴學生證進行登記，對於課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態度並能聽從於科任老師的教育，經過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對於量化數據的計算，我秉着公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能爲了私情而弄虛作假，每週都經過反覆對數據進行換算並且多次複覈，及時將換算後的數據上交至政教處。對於學生儀表、日用品，我每週都對他們進行一次的檢查，對出現的問題，我對學生進行了提醒和教育，並把出現的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問題及時瞭解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

五、組織好初三年級會。

由於初三年級屬於畢業班，臨近畢業，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業，所以召集他們開會的次數自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業生職業技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，並參與動員學生，做好學生的疑問解答。

六、關心學生的成長。

雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍瞭解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了老師與學生的距離，也瞭解了一些學生的思想動向，爲有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而複雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得於助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長並非每件事都能順利解決，也並非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。

初三年級組長工作總結2

一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期初三年級組工作，我們深感欣慰.我們年級組的全體教師爲了實現學校"回報社會，爲社會提供優質教育服務"的辦學目標，我們始終堅持"以人爲本，以關愛爲本，以質量爲本"的教學理念和"細節溫暖，真情感動，才華感染，實績服人"的服務理念，不斷強化"高起點，高標準，高質量"品牌意識，以素質教育爲本，勇於實踐、大膽創新、努力拼搏、互相協作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯着的成績，在中考中取得了理想的成績。

一、紮實抓好了年級組的管理工作

1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋樑作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立"寓管理於服務之中，通過服務體現管理"的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學校、各處室安排的各項任務。

3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識，大力倡導班主任"手勤、腿勤、口勤"的"三勤"服務理念。形成了全員育人，健康向上的工作環境。

二、認真抓好了學生的教育工作

1、通過班會、晨會、主題班會活動，加強對學生的日常行爲規範教育、養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規教育等。

2、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法爲主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，建立了轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中，實施轉差"三級"管理，做到"四有"(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實做好防差、轉差工作。

3、關心學生生活，培養學生良好的`生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識，各班根據學校相關規定製定本班財產保護制度，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育，堅決杜絕了重大安全事故的發生。

4、加強學校與家庭的聯繫，結合各次考試分別召開初三教師會、全體學生家長會，以班爲單位分別召開了臨界學生和偏科學生會議，以及後進學生會議，並進行家訪工作;加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、彙報學生思想、學習、生活等情況，形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

三、加強了學習，提高了教師的業務水平

組織教師深入學習現代教育教學理論，教師專業發展理論，組織教師積極參加學校的各項學習和培訓活動，每一位教師都撰寫了學習心得體會和教育教學論文，從而提高了教師的理論水平和業務能力。

四、切實抓好了教學工作

1、嚴格規範教學常規。期初每位教師認真制定了教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織各學科的質量調查。配合教務處每月對教師常規情況進行檢查與考覈。在檢查中發現我組教師伏案工作紮實，教學計劃詳細，備課認真，作業批改細緻，後記有針對性。

2、加強培優輔差工作。培優輔差工作有計劃、有措施，有記錄、有效果，由於把培優輔差工作落到了實處，從而大大提高了合格率和優秀率。

3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學習，共同提高，切實減輕了學生的課業負擔，有效的提高了課堂教學質量。

4、組織教師積極參加教研活動。結合我校本學期的校本培訓，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學習爲主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，形成了良好的教研之風。

總之，對於我們初三年級來說，"奪取20xx年中考全面勝利"是我們這一年的核心工作。我們全體老師牢記校長室的重託，統一思想認識，以求真務實的態度，拼搏奮鬥的精神，團結進取的作風，全面提升年級組的管理、教學、教研、教育實力，在中考中取得了比較理想的成績。

初三年級組長工作總結3

指導思想：

以學校工作意見爲指針，以新課程改革爲載體，圍繞"以德立校，育人爲本"辦學目標，規範教學行爲，深入實施素質教育，培養學生良好的行爲習慣，全面提升學生的品德修養和文化素養;進一步更新教育觀念，深化教學改革，強化有效教學，全面提高年級教育科研水平和教學質量。

重點工作：

1.堅持以人爲本，進一步加強師德師風建設，發揚合作共贏的團隊精神和勵志求精的工作態度，樹立良好師德形象。

2.增強法律法規意識，規範教育教學行爲，全面推進素質教育;注重過程管理，強化心理健康教育，努力提高學生思想品德素養，養成良好的行爲習慣。

3.加強課堂教學改革，認真學習《中考考綱》，在進一步優化勵才"導學、導悟"式課堂教學模式的基礎上，提高複習效果，中考成績更上一層樓。

4.更新教育質量觀，發展優質教育，注重學生興趣特長的培養，促進學生全面健康發展。

具體措施：

一、弘揚勵才精神，加強師德師風建設

師德是教師素質的靈魂，強化事業心和責任感是加強師德師風建設的前提。

本學期，我們在學校黨支部和校長室的正確領導下，進一步發揚以"勵志求精、合作共贏"爲核心的勵才精神，進一步加強師德師風建設，樹立正氣，狠剎歪風，促進教師愛崗愛生，廉潔從教，堅守住"敬業奉獻"這一寶貴的精神財富，爭當師德標兵，做人民滿意的好教師。

加強班級管理系統性的研究，堅持每週一次(星期四)班主任例會，每次讓1-2名帶班經驗豐富的老班主任談成功做法，讓新班主任談班級管理中的困惑，相互溝通，相互交流，在交流中提高，在合作中競爭。

進一步規範了教學行爲，加強隊伍建設，提升教師的公共形象，對得起"勵才初三教師"的稱號。所有教師做到嚴以律己，寬以待人;嚴謹治學，從容施教，努力營造積極進取、和諧民主的年級組氛圍。鼓勵教師將更多的時間用於自身業務水平的提高上，多學習、多探究、勤備課、精上課，人人爭做教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。每位教師必須把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，優化教學質量，不斷提高自身素質。

二、立足常規管理，加強習慣養成教育

注重思想薰陶，加強理想前途教育。中考在即，利用家政訓話、年級班會加強學生的理想前途教育，激發學生的責任心和進取心;幫助學生根據自己的學習狀況，制定出中考目標，樹立良好的人生觀、價值觀和正確的升學觀、成才觀。強化學生的心理健康教育，加強心理疏導，引領學生積極健康成長。對部分特殊學生，繼續建立特殊學生教育檔案，落實"師生結對教育"舉措，相關責任人每兩週與這些特殊學生溝通一次，及時記錄整理教育檔案，完善德育過程，提高德育工作的針對性和實效性。我們還通過六十日衝刺、畢業歡送儀式，讓學生感受到家的溫暖。

注重過程管理，發揮學生管理委員會的作用。細化常規管理，精心組織每兩週一次的家政訓話;各班認真上好每週一次的班會課，每天10分鐘班級常規工作小結，及時發現、妥善處理班級偶發事件。繼續發揮初三年級學生管理委員會的作用，引領學生自主管理，結合《低碳生活理念下初中生習慣養成的實踐研究》這一課題研究，加大對教學區、生活區(食堂、宿舍)一日常規的管理和檢查力度，促進學生良好行爲習慣的養成。成立文明監督崗，細化一日常規檢查的'要求，做到"五要五不準"：教學區要秩序井然，不準追逐打鬧;教室、包乾區要時刻清潔，不準亂拋亂扔;宿舍內務要整潔清爽，不準亂擺亂放;就寢要按時熄燈、保持安靜，不準大聲喧譁;食堂就餐要有序排隊，不準浪費糧食。每天對以上常規的檢查結果及時公佈，表彰文明行爲，曝光不良舉止並予以及時整改，必要時給予一定的懲罰。

注重細節影響，豐富行爲習慣培養的內容。細節決定成敗，良好的生活習慣可以促進良好學習習慣的養成。本學期，我們進一步從細節上加強對學生學習習慣的養成教育，豐富行爲習慣培養的內容。從狠抓學生坐立行走的習慣到抓學生的閱讀習慣、書寫習慣、預習習慣、質疑習慣、規範答題習慣、及時訂正習慣、錯題集整理習慣以及學習任務日日清等習慣的養成，一以貫之，一着不讓，絲毫不可懈怠，特別要結合中考形勢，把培養學生認真書寫和規範答題的習慣當做一個重點來抓。

三、規範教學行爲，加強課堂教學改革

本學期，我們初三年級組將以促進學生全面發展爲追求，堅定不移地規範教學行爲，務實創新，銳意進取，着眼於減負增效，進一步深化課堂教學改革，優化各學科教學模式，努力提高教學質量。

集體備課求實效。各備課組在開學初就落實了本組的校本研究課題，並以此指導本組的教學工作。今年各備課組仍然是每週一次集體備課，備課時間安排1～2節課，確保備課的充分有效;每週分別評出質量最好的和質量最差的教學案、作業，當週星期五備課組長會議上予以通報，進行交流、反思。個人根據集體備課意見，結合自身情況和班級學生實際，對已形成的教學案加以改進，形成個人特色教學案，及時寫好教後記，並定期將之裝訂成冊。

轉變觀念講科學。爲了切實減輕學生過重課業負擔，打造高效課堂，本學期，我們要求所有學科晚自習後不留任何書面作業，以便讓學生有時間自主學習，針對自身情況加強查漏補缺;同時向所有家長公佈年級組郵箱，請求家長協同監督。秉承勵才傳統，每兩週各備課組安排一節教學研討課，圍繞《中考考綱》，有機結合"導學、導悟"式教學模式，追求高質量的複習課;在此基礎上，鼓勵教師隨機聽課、推門聽課，加強交流，互相學習。每位教師每週聽課不得少於2節，在促進授課老師不斷優化課堂藝術的同時，使每位聽課老師能聽有所得，聽以致用，不斷提升自己的業務水平。

拔尖補差抓全面。繼續施行拔尖補差促中制度，每次階段性學情瞭解後，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案、整改措施，並在教學中及時解決。具體措施如下：

①認真學習《中考綱要》，落實複習目標，積極推行分層教學，實行因材施教。抓班級前5名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班級前15名，促優保優，保姜中公費;抓班級前40名，保四星級高中錄取率;抓班級中下生，保普通高中錄取率。最後階段，我們把優秀生集中起來進行答疑，取得了良好的效果，包攬了姜堰區前十二名。

②加強方法指導，面向全體學生，不歧視任何一名學生。課堂上做到精講精練，嚴格答題的規範性;課後認真做好拔尖補差工作，每天下午的個別輔導要紮實有效。針對本屆學生實際情況，切實加強語文學科的教學工作，尤其對各班綜合成績前五名的學生要強化語文學科的個別輔導，確保中考語文做出貢獻。

總之，本學期工作各項工作我們做到抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在20xx年中考中再鑄輝煌!譜寫了勵才新篇章!

初三年級組長工作總結4

本屆初三畢業生於20xx年暑假進校，當時正值航中高、初中剝離的特殊時期，民辦翔宇初中勢頭正旺，而航初的辦學條件甚是簡陋，爲生存發展學校不得不計劃外招收民工子弟，以及極少擇校生，勉強形成140餘人的學生規摸。實事求是的說20xxxx屆初三畢業生的質量明顯低於往屆學生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領導和全體教師的共同努力下，中考成績再創輝煌。100%的學生圓滿地完成九年義務教育學習任務，100%的學生升入高一級學校繼續學習。中考總分列白下區12中學第四位（含四所民辦學校），公辦學校第二位的優異成績，各項指標全面完成區教育局下達的任務。作爲20xx屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結如下：

一、認真領會學校精神，全力配合學校做好各項教育教學工作

學校各級領導都高度重視畢業年級工作，將其作爲教育教學工作的重中之重，成立了畢業班工作領導小組，本着從20xx屆學生實際出發，結合06屆中考經驗教訓，給我年級提出了“面向全體，團結協作，分層推進，保位爭先，全力突破優分率”的奮鬥目標。根據這一目標，針對初三年級的原5個班的整體發展極不平衡的情況，學校做出了調整班級，以更好落實分層教學的策略。將原有的五個班合併成了4個班，一時間在教師、學生、家長都引起了極大的反響。應該說當時年級組的工作難度是非常大的。我迅速領會學校精神，積極與教師、學生、家長溝通解釋，及時將反饋意見反映給各層領導，並提出自己的意見，真正承擔起橋樑和潤滑劑的作用。在大家的努力之下，經過一段的磨合，本年級平穩度過了艱難的過渡期。

畢業年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則。在學校領導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法，採取多種措施、多種形式抓好課堂教學、課後輔導、學生心理調試等各方面工作。使畢業年級的教學教育工作紮實高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細緻入微。我不僅積極配合，認真落實學校各項工作，還特別重視與學生家長的聯繫與溝通。除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯繫外，還常常在開學初、學期末或每次月考之後，召開家長會，及時地向學生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地瞭解自己孩子在校的學習情況，僅初三下期就召開了5次家長委員會、家長會，做到讓家長真正瞭解初三的全程安排，瞭解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛，幫助孩子調整心態，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯繫、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用。

二、落實團隊協作精神的，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養

“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。爲全面提高中考成績，實現優分與均分比翼齊飛，積極行動，調動一切力量，採取必要的手段促教學質量是當務之急。在校長室的大力支持下，我積極在年級組營造團隊作戰的氛圍。加強備課組活動，抓實集體備課工作。各備課組每週至少進行一次集體備課活動，充分發揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細”化：博採衆長，精選習作，及時練習，及時反饋；不拼時間拼效率，不拼題量拼質量；針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導。將過去的單兵作戰改爲團結協作，整體戰鬥的的良好局面。有了這樣的認識和要求，教師們在進行教學工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進的教學經驗和最新的教學信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。

實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。在平時教學中我加強對年級教學常規的巡視，做到及時發現問題及時與班主任溝通。經常積極主動幫助老師找差距、找問題、想辦法，盡努力來幫助每一位學生，在原有基礎上提高。堅持“提優”、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學生共同進步。對初三（1）班加大教學的深度和難度，對初三（4）班要力求將基礎知識打的更加紮實，平常多做基本運算的訓練，進一步減小低分率。爲突破優分率，初三（1）班教學成績是我的工作重點。作爲年級組長，我要求自己在教學上首先應是過硬的，不僅能在組內起好模範帶頭作用，更能爲優分率的取得起到直接作用。

經過我的努力，初三（1）班中考語文均分達到了102.6，優分率達到，均居全區前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優勢，積極督促和幫助班主任作好優生輔導提高工作。具體分析落實到人頭，和班主任一起對學生的學習狀態、心理狀態進行分析，與學生談話，與家長溝通，分配個別輔導任務到各課任老師，轉化優秀學生的弱科。幫助重點學生樹立目標，分析考情，正確估分，填報志願。長期的堅持爲中考時均分與優分的同步提高打下了堅實基礎。

三、堅持德育先行，做好畢業班學生的思想和管理工作

憑以往的實踐經驗，我認爲，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我在學生進入初三的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，利用晨會將“一切從頭來、成人又成才、學習是天職、愛拼纔會贏”四句話送給學生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心裏的想法，以及對畢業以後的去向選擇。明瞭了學生的想法，才能對症下藥。利用校會、班會、課餘等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。我還意識到初三年級後進生的學習、思想、紀律的穩定，直接影響着年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以，在教學過程中，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育，同時針對學生的薄弱的知識基礎，進行小梯度、低難度的教學，並請中專院校的領導給他們講對口專業升學的實例，激勵他們努力學習，收效甚好，同時，也爲學生找到了進一步學習的院校。

我還特別重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長爲骨幹的心理健康教育隊伍，同時，全員動員將心理教育滲透於課堂教學與管理之中，創建了從做心理教育工作的一個網絡體系。爲學生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。

此外，我還在年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高了學生的學習興趣，豐富了學生的課餘生活。並且充分利用各種賽事成績爲旗幟，樹立榜樣的作用。如陳澤強同學獲得全國英語能力競賽一等獎的優異成績，以這些優秀學生作爲同學們的示範、榜樣，進一步激發全體學生學習的積極性，促使學生求學求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績的'一種動力。

四、真誠熱情，謙虛謹慎，加強組內團隊的建設，活躍組內文化氛圍

年級組是學校的一個小集體，作爲年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來我深感肩上責任的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作爲一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作纔有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣纔能有利於開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂範，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情，又講原則，善於上下協調。公正是信任的基礎，作爲一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到考勤，大到老師報酬和待遇，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人瞭解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創造性地開展工作。我深知團結就是力量，團結才能出成績。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度？在這方面，作爲組長的我，努力營造着一個和諧、合作、共進的同事關係。三年來，以班主任和各備課組長爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時瞭解、協調組內的工作，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風。

三年過去了，20xx年中考結束了，成績已成爲歷史。回眸一看，我們發現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發現勇於鑽研、羣策羣力能使工作更上一個臺階，我們發現捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧於一個人民教師的光榮稱號，我們發現只要遵循規律，苦幹、巧幹就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以後，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

初三年級組長工作總結5

勤奮樂幹，踐行諾言，爲廣大師生服務到底

這又是不平凡的一個學期。畢業班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們人人顧全大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題羣策羣力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。

作爲部長，在這裏我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨着畢業班的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行爲廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。

1、繼續強化行爲習慣教育，讓學生養成文明習慣得以保持。

一是嚴格落實學校的`規章制度，從點滴做起，規範學生文明行爲，真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規範有序，文明和諧的氛圍。

二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

三是在xx組長和各班班主任的大力支持下，通過學生着裝髮型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。

四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行爲進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。

五是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

2、繼續保持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。

經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任爲核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。

3、繼續抓好紀要、簡報兩大抓手。

每週四的紀要和每週五的簡報已經成爲我級部一項傳統，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在xx組長的協助下完成級部工作簡報18期，爲我級部有效有序開展工作，並向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。

4、努力創新，爲師生謀福利求發展。

xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實幹。在能否真正體現服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出遊玩，雖然是大家自發自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始後，努力爭取爲年級前200名學生髮放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學風。

5、做好黨支部建設工作。積極開展 “創先爭優”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。

總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能爲着xx年夏天共同的目標不斷奮鬥。我們堅信，只要我們付出辛勞，xx屆級部一定能夠創造輝煌，因爲這三年，我們始終在堅持！