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初一政治教學工作總結

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總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,快快來寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的初一政治教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

初一政治教學工作總結

初一政治教學工作總結 篇1

一期來,本備課組在教科室、教務處及教研組的正確領導下,圓滿完成了各項任務。現總結如下:

一、主要工作

1.堅持集體備課,不斷鑽研教學。

本備課組的成員都認真鑽研教材,認真學習新課改的教學理念,努力做到精心備好每堂課,既備教法又備學法,既備教師又備學生,特別注重當前生本課堂要求下的學生的主體作用的發揮。本學期的教學重在培養學生學習政治的興趣,引領初一學生適應初中的政治課堂學習,養成良好的學習習慣,爲初三的學習打下基礎。

2.發揚團隊精神,注重相互學習。

在日常工作中,我們互相合作,互幫互助。無論誰在網上或其他渠道得到有用的教學資料,都能做到資源共享,這就大大提高了本組備課效率,從而爲課堂教學奠定了一個好的基礎。

其次,我們還堅持組內相互聽課、評課,爲同組成員提出中肯的建議。我們還利用課餘時間討論問題,及時解決教學中出現的問題,排除教學中的困惑,共同進步。

本學期,我組黃美虹老師成功開設公開課《珍視集體團結》,並赴陸渡中學參加“聚焦課堂,學會學習”教學展示活動,獲與會老師一致好評。

3.精心選擇作業,做好輔導工作。

本着培養學生興趣,提高學生能力的宗旨,在作業佈置方面,我們精選作業,以達到進一步對知識的鞏固和運用,同時練習儘量控制當堂完成,不增加學生課外負擔。課外適當佈置些學生感興趣的探究活動,讓學生在生活中學習政治。課後,我們認真做好學困生的輔導工作,注重從思想上解決學生學習態度的問題,教給學生合適的學習方法,提高學生的整體水平。

二、存在問題

1、學生獲取生活經驗的途徑較少,學生分析學科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的`自覺性有待提高。

2、新課改理念運用於實踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發生了較大變化,但是對於新課改理念落實的還不算多,課堂上還是較多地採用傳統的教法,給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

三、努力的方向

1、更嚴格地抓好備課組建設,不滿足於小小進步,做到“沒有最好,只有更好”, 繼續保持較高的教學效率。

2、繼續深化生本理念,充分利用各種資源爲教學服務。進一步改進教學方法,最大的發揮學生主體性,切實培養學生的能力。

初一政治教學工作總結 篇2

時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,爲了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

一.思想工作方面

俗話說:“活到老,學到老”,本人一向在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閱讀超多的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

二.教育工作方面

這學期,本人擔任初一年級政治教學工作,作爲一名新教師,初次接觸初中教材,面對初中學生,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在自己認真鑽研教材的同時虛心向有經驗的'教師討教經驗。在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,用心開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等潛力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守校園的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和潛力。

這一學期,收穫很多,成長很多,但也發現了很多自身存在的問題和需要改進的地方,在接下來的工作中,講正視自身存在的問題,不斷改進,不斷進步。

初一政治教學工作總結 篇3

本學期,本人擔任初一年級兩個班和初三年級兩個班的政治科任教學。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作爲科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的`業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業,爲培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生;而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作爲教初三政治課的老師,明白自己對複習方向的把握很重要,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。爲提高每節課的效果、教學質量,本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂教學質量,按時完成教學任務。

在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

初一政治教學工作總結 篇4

本學期,本人擔任初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作爲科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業,爲培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作爲教初一政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果,教學質量,本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

通過一學期努力,能制定好複習計劃,並能認真備好複習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由於本學期授課時間較短,複習內容較多,複習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,致使本學期教學成績未達所想。

通過不斷的教學反思,我認爲面對現在的學生,教師需要投入和付出的.不僅僅是時間、精力和腦力,還有感情也就是教師的愛。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。學生需要老師的撫慰,盼望老師的理解,同時更害怕受到來自老師的傷害。所以和學生相處,必須用真心去接納學生,用真情去投入,並且對象是全體學生。

我相信紮實的基本功、高尚的敬業精神加上教師自身的人格魅力,那麼這樣的教師一定會被學生所承認,一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的,但過程中需要進行不斷反思,並且在反思中逐步成長並走向成熟。

本學期繼續擔任初一的六個班的政治教育教學工作,根據黨的教育方針,推進素質教育爲已任,認真地按質按量地完成了本學期的教學任務。下面是本學期實施了措施及其成效:

一、做好教學常規工作

1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。認真細緻的批發學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。學生學習成績較好。

2、虛心學習,多聽課,鑽研教材,豐富自身專業理論。

3、認真及時寫好計劃,按計劃實施教學工作,成果達到預期目標。

二、努力學習,提高專業理論水平

平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

三、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到優化。

2、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展“一幫一”活動,鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、配合學校德育工作,充分發揮教本教育功能,採用演講、座談、辯論等形式活動,引導了學生全面發展。開展了一些課外活動,調動學生積極性。

四、嚴於律己,教書育人

一學期以來立足本職,熱心向學生傳授真理。言傳身教,平等對待、愛護學生。工作認真細緻負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習政治科,培養良好的心理品質。

五、今後努力方向

對學生學法加強指導,改革教學方法,加強演練,培養綜合分析解題能力,學以治用,養成良好的學習習慣,提高教學成績。

初一政治教學工作總結 篇5

作爲一名歷史專業的學生,來到南宮第二中學實習,在接受了初一年級的歷史課的教學任務的同時,也接受了初二年級的政治課的教學任務。記得初到南宮二中時,李書記作爲頂崗實習管理的校領導告訴我們初二年級缺一個政治老師,希望我們考慮一下,最終確定一個人來擔任初二年級某個班的政治老師。作爲歷史專業的我覺得政史不分家,想來想去舉得最終這個名額會是自己的機率比較大一些。我們八個人中有歷史專業、漢語言文學專業、地理專業和英語專業,對於英語專業和漢語言文學專業來說去教政治跨度有點大,所以最後的名額就定在了歷史專業的我和地理專業那個同學。地理專業的那個同學每週的課時並不多,所以再加上一門政治,應該可以應付。來到李書記和王校長的辦公室,李書記和王校長笑着說:“政史不分家,王沛你來帶初二的政治吧”。最終的教學任務還是落到了我的身上。

第一次教和自己的.專業不相關的科目,說實話,當時怕自己會力不從心。接觸到孩子們後,發現情況發生了轉變,自己開始慢慢地喜歡上了政治這門課程。由於近幾年實行新課標,所以現在的政治課本里的一些內容主要體現出了素質教育的一面,理論性的知識不復存在了,不再是以前初中時學習的哲學、法律和政黨方面的內容了。內容簡單了,再加上孩子們在紀律方面表現得很好,所以在課堂教學上處理起來就簡單多了。

記得剛接到初二八班時,他們的成績不太理想,班裏面及格的很少,但是經過一個多月的學習,學生們的成績提高的很快,在其中考試中僅有三個沒有及格。在我看來孩子們的進步是非常大的,雖然仍有不及格現象的存在,但是我知道他們已經盡了自己最大的努力了,畢竟每個孩子的程度是不同的,所以在要求上也應該不同。

無論以後是哪個老師接手了這個班,我都希望孩子們還會這麼努力,在任何時候我都希望他們記住一句話:“只要自己比以前進步,那就是真正意義上的進步,我們只跟自己比”。

初一政治教學工作總結 篇6

本學期,擔任高二年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來,自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下:

一、主要工作和成績

作爲科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。爲了提高學生的思想品德,我結合現實生活中的現象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養,創造條件使學生創造力和潛能得以開發,形成良好的人格品質。

教育是愛心事業,爲培養高素質的下一代,本人從學生身心健康出發,根據學生的.個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因爲我相信:教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲“爲人師表”的教師,我時刻注意修養自己的人格-------師德。

作爲教初一政治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

二、經驗和體會:

1、嚴格課堂紀律,培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點,運用多種教學方法,藉助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明瞭的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在不足與今後打算:

1、教學以傳統方法爲主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實,培優目標不明確;

2、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

本學期,由於在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,並在實踐中臻於成熟。

“金無足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發展,適應時代的需要。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,認真聽取師傅的教誨,要不斷總結經驗,努力創新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創造出自己的教學風格,爲美好的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

初一政治教學工作總結 篇7

一,認真組織教學,把課備好,不但備學生而且備教材備教法。

根據初一思想品德教材內容及我校學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備。並根據教學的需要,採用多種的教學方法,提高學生的學習積極性。並且在課後及時對該課作出總結。

二,改進教學方法,增強上課技能,提高教學質量,注意調動學生學習的積極性。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,嘗試採用"情境教學法",讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三,素質教育與應試相結合,既注重學生思想素質的培養,又不放鬆學生對知識的熟記程度,隨堂小測,有力地督促了學生課後的複習和記憶。

講練結合,及時檢查了學生當堂知識的掌握情況;對練習冊,試卷及時講評,一方面幫助學生回顧所學生識,另一方面,也使學生增強對自己原先做錯的題目的印象,更好地理解。

四,積極參加教研活動,虛心請教其他老師。

在教學上,對於各個章節的重難點內容的處理都積極徵求同組的其它教師的意見,向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,多聽老教師的課,做到邊聽邊講邊記,學習其它教師處理教學內容的方法,克服自己的不足。同時在本校中,認真聽課,並且做好聽課記錄,以便能夠進行學習。

總的說來,作爲科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的'業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹,輕鬆,認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面,多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業,爲培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再勵,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德,智,體,美,勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

在本學期的教學工作中,做爲一個教師本人深深體會到了教學的樂趣和辛酸。在教學上,本人取得了很大的進步,但同時本人仍有很多地方需要改進。在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

初一政治教學工作總結 篇8

本學期,本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務。在這一學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 爲使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

一、 重視新課的導入

在往常的教學中,教師往往採用上節課的內容進行復習式導入,但時間長了,會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,導入不新穎,缺乏創造性所導致的後果。在新課的導入方面,可有以下幾種方式:複習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用,後兩者由於每天有差異性,就可以多使用些。當然,能夠運用好這幾種導入方式,就需要平時多關注各樣的時事新聞,特別是新聞中的一些人物事件,畢竟有許多學生也會關注新聞的,教師談及到學生看到過的新聞時,他們也往往情緒高漲,覺得自己有所收穫,這無意中是教師引導的學生日後關注身邊的時事新聞。對於典故方面也要求我們平時多積累,免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的'材料,學生都比較喜歡感興趣,有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對於聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二、 樂於幫助學生,共渡難關

教育以人爲本,倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恆需要的。對學生進行各樣的品德教育,有時他們未必會樂意接受或被感化,的是教師靠自己的行動、行爲感化學生,使學生從教師行爲的感性認識中反思,達到理性認識。

三、 嘗試實施新的複習方式

隨着期末的臨近,各科都讓學生自己進行復習,並且每一科的複習方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節課下來,學生大都昏昏入睡,複習效率低下。對於這樣的情況,我嘗試運用新的複習方式,給予學生的主動權,將時間交給學生自己支配,任其自由分配,允許學生根據自己的個人愛好進行復習,可以默讀、朗讀、相互提問等。總之,運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試,大多數鬚生都喜歡這樣的複習方式,特別是一些後進生,通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的複習方式也可以體現出以學生爲主體的新課程要求,是符合現代教學要求的。將的主動權交給學生的同時,也要多加註意個別的學生,防止他們談論一些與學習無關的話題,擾亂正常的複習,維持好課堂上的紀律,這也是新的複習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的複習。讓學生課前先做好複習準備,然後在課堂上提出一系列的相關問題,並且要求學生進行搶答,起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,回答後也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的複習方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固。

四、 對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,對不同的學生就應該實施不同的評價標準,目的是培養起後進生。如在作業、試卷的批改上,對於一般的學生可以嚴格地批改,而對於後進生則適當地放寬評分標準,這在於鼓勵後進生,當後進生有所好轉之後,就堅持一視同仁的原則。讓改進了的後進生也參與到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參加考試人數是131人,及格人數是123人,優秀人數是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試,並請教優秀教師,學習教學經驗中進步。

初一政治教學工作總結 篇9

本學期,本人擔任初一年級(1)(2)班的思想政治教學任務。在這一學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,以培養學生養成良好學習習慣爲目標,以培養學生轉變學習方式及自主學習、合作學習、探究學習。在實踐中不斷完善自己,培養學生自尊、自愛、自理、自立、自強的良好品質,取得了一定的成績,爲使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

一、重視新課的導入

在往常的教學中,教師往往採用上節課的內容進行復習式導入,但時間長了,會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,導入不新穎,缺乏創造性所導致的後果。在新課的導入方面,可有以下幾種方式:複習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用,後兩者由於每天有差異性,就可以多使用些。當然,能夠運用好這幾種導入方式,就需要平時多關注各樣的時事新聞,特別是新聞中的一些人物事件,畢竟有許多學生也會關注新聞的,教師談及到學生看到過的新聞時,他們也往往情緒高漲,覺得自己有所收穫,這無意中是教師引導更多的學生日後關注身邊的時事新聞。對於典故方面也要求我們平時多積累,免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料,學生都比較喜歡感興趣,有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對於聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二、樂於幫助學生,共渡難關

教育以人爲本,倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恆需要的。對學生進行各樣的品德教育,有時他們未必會樂意接受或被感化,更多的是教師靠自己的行動、行爲感化學生,使學生從教師行爲的感性認識中反思,達到理性認識。培養學生高尚的品德、樹立自尊、自愛、自理、自立、自強的思想意識,需要老師首先要信任學生,相信每個學生都能學好,其次是關愛學生,用心去感化學生,第三幫助學生樹立自信心,解決他們學習、生活上的困難和問題。

三、嘗試實施新的複習方式

隨着期末的臨近,各科都讓學生自己進行復習,並且每一科的複習方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節課下來,學生大都昏昏入睡,複習效率低下。對於這樣的情況,我嘗試運用新的複習方式,給予學生更多的主動權,將時間交給學生自己支配,任其自由分配,允許學生根據自己的個人愛好進行復習,可以默讀、朗讀、相互提問等。總之,運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試,大多數鬚生都喜歡這樣的複習方式,特別是一些後進生,通過相互間的.提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的複習方式也可以體現出以學生爲主體的新課程要求,是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時,也要多

加註意個別的學生,防止他們談論一些與學習無關的話題,擾亂正常的複習,維持好課堂上的紀律,這也是新的複習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的複習。讓學生課前先做好複習準備,然後在課堂上提出一系列的相關問題,並且要求學生進行搶答,起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,回答後也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的複習方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固。

四、對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,對不同的學生就應該實施不同的評價標準,目的是培養起後進生。如在作業、試卷的批改上,對於一般的學生可以嚴格地批改,而對於後進生則適當地放寬評分標準,這在於鼓勵後進生,當後進生有所好轉之後,就堅持一視同仁的原則。讓改進了的後進生也參與到正常的競爭中來。

在所任教的二個班中參加考試人數七(1)班47人,及格人數是32人,優秀人數是17人,平均68分,七(2班48人,及格人數是人32,優秀人數是16人,平均65分。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試,特別要對學困生加強教育引導,指導他們如學習,怎樣記住基礎知識,怎樣解答判斷分析材料題,運用書本知識,進行社會實踐,研究教法,研究教材,研究考試動向。

初一政治教學工作總結 篇10

本學期,我擔任高二年級6,7,8, 9, 10班的政治科任。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德爲本,結合現實生活中的現象層層善誘先做簡要的總結回顧:

加強教育教學理論的學習和研究。由於是新課改,理論實踐經驗缺乏,對“新課標”一時還吃不透,因此,本學期我抓緊學習“新課程”的理論,深入挖掘“新課標”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。通過自己課堂實踐,我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。

做好教學常規工作。本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃,按章辦事;能認真的備課,充分的備好學生,寫好教案,絕不上隨意課,一學期共有教案和反思40個;認真的上好每一堂課,積極的探索新的教學模式,並有的放矢進行改革,學生反映良好;能適時佈置作業,做到全批全改,並能對後進生進行幫扶;積極的參加教研組活動,積極的承擔教科研任務,能在課題研究中發揮自己應有的作用;做好備組工作,做到教學進度、作業、考試等實現統一,並協調組內成員的教學工作;積極的參加組內外聽評課活動,一學期共聽課16節;開好一節公開課,做好培優扶差工作,所帶班級成績提高明顯,差生面明顯縮小,優生率有所提高;做好質量分析,及時的總結經驗教訓,爲今後的教學工作開展做了充分準備;積極的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等衆多信息集於一體,能在視覺、聽覺上產生一定的刺激,引起學生的注意,激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習慾望,從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化,靜態的知識形象化,無序的內容系統化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利於學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動,認真對待每次的政治學習,並且認真執行學校的各項規章制度。團結同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人,適時的開展德育滲透。

一、做好教科研工作,積極對外交流研討。

認真的參與教科研工作,積極的參與課改研究工作,積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究,發揮了應有的作用;認真的參加對外交流,多次外出聽評課、理論學習等,與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗,取長補短。做好配合性工作。一學期下來,能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作,參與各種檢查驗收的服務工作。

二、工作反思

1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差,對新“課程標準”的解讀不是很透徹,在實際操作過程中,學生的主體地位發揮不是很充分,在課改的步伐上邁得不是很合適。

2、在指導學生參賽方面不是很理想,自己在教科研上的成績很蒼白無力,停留在表面上。學生考試的優秀率不高,差生面較大,尤其是作爲集備組長在協調工作上做的不夠好,平行班學生積極性未完整的調動。

3、在開展研究學習上走的太慢,害怕失敗,創新能力不夠,不敢做第一個“吃螃蟹的人”。

4、課本知識與熱點、重點問題的聯繫空泛。表現在理論聯繫熱點、重點問題時只是點到爲止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細緻的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手。

三、今後工作的思路

1、在教學課改上,不能邊走邊看,應該膽子更大一點,積極的探索有效的課堂模式,充分發動學生的主體地位。勤學——新課程標準爲指針。現代社會對教育提出了新的.挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢,要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識,以及蒐集、處理、交流信息的能力,明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。

2、做好集備組工作,尤其是真正的要備好學生,突出兩頭,培優扶差,帶動中間,實現橄欖性發展。

3、積極的參加各種競賽,提高自己的業務素質,撰寫論文,提高理論水平。帶動學生參加各種比賽,爭取在創新大賽獲得好成績。

4、大膽的開展研究學習工作,讓學生真正的動起來,發揮其主觀能動性,更加註重創新精神的培養,珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發和課題研究,並努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。

5、積極的走出去,尤其是要學習效應,取長補短。

初一政治教學工作總結 篇11

本學期我擔任七年級七個班的政治教學工作。在這一學期,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學工作總結。

一、備學生。

在教學過程中我意識到了解和分析學生情況對教學的重要性,學生基礎不同,接受能力不同,班級上課氣氛也不一樣。所以,在課堂中我在啓發、引導、提問學生時力求做到照顧全體而不是個別,儘量讓更多的學生參與討論和回答問題,充分調動他們的學習積極性,教學效果挺不錯的。由此我得出了一個結論:瞭解和分析學生實際情況,根據不同層次的學生,有針對性地授課,對教學效果有直接影響。

二、備課與上課。

在教學中,備課是一個十分重要的環節,備課備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的學習積極性。我一直認識到備課的重要性,因此,每天都花費大量的時間在備課上,每一課都做到“有備而來”,認真蒐集每課書的知識要點,並認真鑽研教材和教法,設計教學課件,做好之後也會演示給其他有經驗的老師看,讓他們給予批評指正。

在上課環節,我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆;努力做好“精講”,在課堂上儘量少講,學生多動口、動手、動腦,把“先學後教,當堂訓練”的教學方法在課堂上充分體現。

三、聽課。本學期我按學校要求積極聽課。在聽課的過程中,我認真學習他人的教學方法,做好聽課筆記,並且如實做好聽課意見,及時和被聽課教師交流,以提高自身的教學技能。可以說,每次聽完課和交流完課時都獲益匪淺。

四、做好分層次輔導工作。

因爲學生在學習過程中,會出現好差分化的現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,針對不同層次的學生,我要求有嚴有鬆,以滿足不同層次學生的需求,避免了一刀切的弊端。成績優秀的學生,我各方面要求都很嚴格;成績較差的學生,我只要求他們的`成績穩中有進,平時也會多鼓勵、多引導;對紀律鬆散、學習不認真、基礎又不好的同學,我會在課餘時間進行多次傾談,力求這些同學能慢慢改進。

經過一個學期的努力,我所教班級學生的成績,與年級其他班級成績相比,雖然在排名上沒有太大的變化,但是他們的成績穩中有進,比起起點成績,大多數學生都有進步,這恰好體現了我在這學期的教學成果。我知道這其實並不是最重要的,重要的是在今後如何提高自我的教學水平,如何提高學生的學習水平。

總之,這學期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今後的教學工作中加以改進,不斷總結經驗,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,揚長避短,繼續努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收穫!

初一政治教學工作總結 篇12

本學期我們高二政治備課組主要教學任務是完成高中政治模塊四《生活與哲學》教學和學業水平考試複習。在教學中,我們加強教材和課堂教學研究,不斷提高教學水平,同時加強學業水平考試和高考研究,爲高三全面複習做準備。本學期,我們較好的完成了教學任務,取得了一些教學和研究成果。簡要總結如下:

一、本學期主要工作:

(1)認真做好常規教學工作。認真落實學校常規教學的要求,認真備課、上課、批改作業、課外輔導和測試命題講評工作。

(2)認真搞好學業水平考試複習工作。編寫、印製了學業水平考試的複習資料,指導學生搞好學業水平考試複習。

(3)積極參加區、市教研室組織的教研活動。參加區思想政治課觀摩課、優質課評選活動,積極參加是教研室組織的小論文評選,認真參與本備課組楊長華老師的區優質課評選備課。

(4)積極開展高考研究。認真做好20xx各地高考試題,編輯整理20xx高考試題,完成20xx高考分類彙編。

(5)編制《暑假作業》。我們選編山東、北京20xx高考模擬題和20xx各地高考真題,編成暑假作業,以期學生在假期通過完成作業,增強高三複習的針對性。

二、本學期主要成績:

(1)在常規教學方面,圓滿完成了高中政治模塊四《生活與哲學》的`教學。配套完成了《生活與哲學》的整套課件、單元檢測、模塊檢測。在本學期在區教研室組織的期中、期末考試中都取取得了較好的成績,學生的學科能力進一步提高。

(2)在學業水平考試複習方面,通過兩套複習資料,學生較系統的完成了高中政治四個模塊的複習,順利通過了學業水平考試。

(3)在區市教研活動方面,指導的兩篇政治小論文獲濟南市一等獎和二等

獎。楊長華老師在區優質課評選中活力城區一等獎。通過對這次柚子課評選集體備課,我們對創新課堂教學,提升教學質量有新的感悟。

三、本學期存在的主要問題:

1、教學方面,課堂教學創新不夠,學生的學習積極性、主動性激發不夠,教學效率有待進一步提高,學生成績也有待進一步提高。

2、教研方面,教學研究還不夠深入,特別是對教材研究、課堂教學、課件製作、試題研究還很不深入,沒有形成優秀教學論文等研究成果。

3、高考研究方面,對新高考的研究深度還不夠。在日常教學中滲透高考也還需要進一步加強。

四、今後改進的措施:

1、教學方面,要進一步調整課堂教學模式,加強學案設計,提高教學實效,努力做到“求實、求活、求新、求美”。要進一步提教學效率,加大督促落實力度,進一步提高教學成績。

2、教研方面,要提高研究深度,努力形成優秀教學論文、教學設計、教學課件等教學成果。進一步加強教材研究,努力完成改革完善教材的任務。

3、高考研究方面,要進一步深化高考研究,加強高考命題研究,提高高考複習資料編制水平,努力把握政治學科考試的重點、熱點。要要研究和使用好高三一輪、二輪複習資料,提高直到高三複習的水平。

4、要認真搞好時事政策教育,努力做到重大時事及時進課堂,豐富教學內容,激發學習情趣。教學中要積極關注和認真研究時政熱點問題,及時滲透到高三複習課教學中。

初一政治教學工作總結 篇13

在這xx年的教育教學工作,在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下,在不斷探索教育教學規律的過程中,積累了一些粗淺的認識和看法,感受最深的是以下幾點:

一、把握時代脈搏,使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,我認爲時事政治教育可以水乳交融地"化"時政知識於政治課的基本觀點和原理之中,把兩者有機地統一起來。如我在講述"世界上各大國與中國建立的各種夥伴關係"時,聯繫決定國際關係的主要因素是國家利益和國家力量;在講述"xxxx_"時,聯繫聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用;在講述"xx_"時,聯繫當今世界的主題之一和平問題;在講述"xxxx"時聯繫當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時,還要有目的有意識地培養學生觀察、聯繫、分析、說明實際問題的能力,輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到我們預期的教學目的和要求。使"理論聯繫實際"的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成爲我們行動的指南。

二、以學生爲主體,實施開放式教學

傳統的"灌輸式"、"填鴨式"的教學模式,因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中學生實際的教學方式,強調師生共同活動,克服教師爲中心的傾向,激發學生的情感和興致,變封閉型教學爲開放型教學,從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中,我積極發揮學生的主體能動性,組織學生開展了一系列活動並取得了很好的教學效果。

1、辯論賽。活動的目的是:培養學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發揮學生的主體作用,激發學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非,樹立正確的觀點。步驟:選定論題。第一教時:就這一命題,圍繞社會主義市場經濟的基本理論,供全班學生討論正確與否,並闡述理由,認爲正確的一方爲正方,認爲錯誤的一方爲反方,要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證,並對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時:正反雙方代表分列在講臺兩側,正式展開辯論。第一步,先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內,表明自己的觀點;第二步,雙方自由辯論十分鐘,在第一步基礎上進一步論證自己的觀點並對對方觀點提出質疑;第三步,由其他學生補充正反雙方的觀點,時間爲十分鐘;第四步,由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否,論證是否嚴密來裁定那方獲勝,在雙方優缺點的同時,闡明自己的觀點,並回答學生提出的各種問題。

2、專題討論。活動的目的是:發揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,培養學生理論聯繫實際,觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題,讓學生共同探討,發表自己的看法,老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討,暢所欲言,溝通思想,從而就某一問題達成正確認識,澄清模糊認識,糾正錯誤認識。如在學因果聯繫的時候,我組織學生開展了"克隆技術將會把人類帶往何處",讓學生在對克隆技術利弊的分析中,潛移默化的樹立了全面的觀點。

3、組織學生制定理財方案。活動目的:讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識,結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案,培養學生運用經濟學知識解決問題的能力,調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果,同學們回家後和家長商量如何把家裏的經濟收入進行最有效的投資,每一種投資方式的有缺點是什麼。不僅提高了學生的學習積極性,而且許多家長改變了對政治課的傳統看法,一直認爲這些活動非常好。

4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力,只有讓學生走出書齋、走向社會,才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,而是來源於沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題,尋求符合實際的調查對象和調查步驟,明確社會調查的方式和方法。第二步:正式開展調查,掌握大量的和課題有關的數據和材料,並對之進行必要的分析和思考。經過"去粗取精,去僞存真,由此及彼,由表及裏"的改造製作功夫,然後再一次走向社會,加以進一步的充實和提高。第三步:撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也爲改造社會提供世界觀和方_。

5、開闢"_"(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的'重大問題或學生感興趣的話題,培養學生理論聯繫實際,觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發揮學生的主體作用;激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持,要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如:xxxx;xxxx;美國"xx_"事件等。

此外,本着能力比知識更重要的觀點,貫徹高中教師個人工作總結理論聯繫實際的原則,還組織了高一、二同學寫哲學小論文,經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。

三、質疑導思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,學生未真正領會。教師可以用恰當的"問題"激起學生思維的浪花,使他們於"無疑"處生"疑難",產生新奇感和探索感,使思維向新的廣度和深度發展。當然,教師的"問題"要提得準確,有一定的難度,又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中"我國公民享有宗教信仰自由的權利"時,提出"xxxxxx是否允許信教"的問題;當講到"我國經濟建設遇到資金困難的問題"時,引出"能否靠多發行人民幣來解決"的疑問,學生在分析中有分歧,但教師進行引導,便可以得出正確的結論。

四、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等衆多信息集於一體,能在視覺、聽覺上產生一定的刺激,引起學生的注意,激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習,從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化,靜態的知識形象化,無序的內容系統化,使枯燥的哲學理論不再枯燥,也有利於學生對知識的獲取、記憶。

xx年間,自己製作了不少課件,並參與北京市課件評比獲參評獎,進行多媒體教學,得到了xx區教師的好評。利用多媒體教學的《xxxx》這一課獲北京市優質課評比參賽獎。

初一政治教學工作總結 篇14

本學期,本人擔任初一級2個班的思想政治教學任務。在這一學期,本人自始至終以認真,嚴謹的治學態度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學工作。本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,爲使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,並認真蒐集每課書的知識要點,課後及時對該[轉載於公 文大全]課作出總結。作爲科任老師,學期開始能認真制定計劃,注重研究中學政治教學理論,認真備課和教學,積極參加教研組活動。

作爲政治課老師,爲了把課上活,避免枯燥,機械,本人在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。爲提高每節課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎,重點難點外,還採用多媒體教學,如:漫畫,錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性,主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。增強上課技能,提高教學質量,儘量使講解有條理,準確,生動,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹,輕鬆,認真的形象去面對學生。按照"初中思想政治課程[轉載於]標準"進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面,多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

本人在每一節課中,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有侷限性和片面性。比如許多在校的優生,在社會實踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現出了創造性。而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的[轉載於 ]需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的`成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。 積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,爲此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識,技能和發展智力,能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

總之,這學期來,我努力做好本[轉載於 ]職工作,力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今後的教學工作中加以改進,不斷總結經驗,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,揚長避短,繼續努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收穫!

附:今年招生總結

1, 工作思路,"計劃—工作—總結",通過各項工作的科學與

計劃,做到各個擊破。同時做到行之有據,事後總結,爲今後的工作開展積累經驗和教訓。

2,任何藉口都是推卸責任,在責任和藉口之間,選擇責任還是選擇藉口,體現了一個人的工作態度。有了問題,特別是難以解決的問題,可能讓你懊惱萬分。這時候,有一個基本的原則可用,而且永遠使用。這個原則非常簡單,就是永遠不要放棄,永遠不要爲自己找藉口。

3,招生過程中及時的開展會議,及時的解決招生過程中遇到的各個問題。

4,工作執行的是"魚缸定律"的管理模式,即養在魚缸裏的魚能長多大,完全取決於魚缸和放養池塘的尺寸。所以自己的組織如何的壯大,團隊成員如何成長,完全看自己爲他們創造了什麼樣的環境。

5,我們還及時的糾正我們的宣傳口徑,使我們招生團隊的宣傳口徑做到了統一,這樣可以減少不少因口徑不一帶來的很多問題。

6,內線的發現可以幫助我們更好的開展工作,我們在這次招生工作之中重點發掘內線,爲我們這次招生工作的圓滿結束起到了重要作用。

7,工作具體到人,可以使工作更好的高質高量的完成,有功必賞,有過必罰的思想使每一個招生人員做到一個好的工作態度。

以上是我做的招生工作總結,有不足之處,請給與指導。