中學數學組工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的中學數學組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學數學組工作總結1

一、教研組工作建設方面

1、加強理論學習，提高自身素養。本學期教研組開展了多次活動，組織全組教師認真學習浙江省的新一輪深化課程改革內容及溫州市提出的關於“有效學習”課改精神，特別是組織大家認真學習xxxx版浙江省學科教學指導意見，對照20xx版的學科指導意見，明確今年高一的教學內容的變換及給我們教學帶來的教學變化。在平時的教學中，切實把握教學內容及其深度、廣度。真正發揮課堂的40分鐘效益。同時引領教師的探討課堂教學模式，使學生能成爲課堂的主人，教師成爲課堂的組織者、引領者，讓學生學得快樂，學得輕鬆。

2、組織全體老師研究今年的高考試題，對近幾年的高考試題做一個縱向比較，今年的試題突出的特點及其要注意的變化的問題。特別是對高三老師的課堂教學有一個的教學導向的作用。同時組織高三老師學習xxxx年的浙江省考試說明和20xx版的學科指導意見，爲高三的課堂教學有效性提供強有力的保障。

3、在公開課方面，我們始終注重發揮“優秀教師”的表率作用，同時也相應學校的工作安排，由骨幹教師和高級教師先開課。我們組有11位高級教師、市級骨幹2位，縣級“三壇”9位。充分發揮優秀教師的聰明才智，上示範課、開講座、主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使優秀教師們的各類資源做到組內共享，同時也給年輕教師以示範和榜樣的作用。

4、注重集體備課，加強“團隊”建設。我們按照學校的.要求每週進行分備課組進行集體備課，每次集體備課都事先安排主講人、主講的內容、主講的主題，然後展開討論，真正使備課組活動有效。特別是在集體備課中，對本週上課的內容進行詳細的探討。內容的安排，學生在學習中可能會出現的問題，在哪些內容方面學生學習會感覺比較困難的等問題時我們集體備課的重點。然後針對這些問題展開討論，如何使學生在課堂上避免或者儘量少出問題，對課堂教學備課。

5、在評課方面，我們組形成一個評課的模式。在評課之前，不妨先聽取開課教師對本堂課的設計思路，以便有個整體的把握。在平課時我們主要從以下一個方面進行討論：（1）、評教學設計、目標、內容、時間等的安排是否合理。（2）、學生的參與度。學生是學習的主體，是受教育者，在教學過程中，是否調動了學生學習的積極性、主動性，應當作爲評課的一個主要標準。（3）、評教學的實效性。由於現代教育技術的應用，情景可以設計的相當完美，但學生在上課過程中很可能因爲漂亮的情景而轉移了對課本知識的興趣，教學效果打折扣。（4）、思路、邏輯體系也應當是一個評價的重點。（5）、不應當把是否完成了教學任務作爲評價成功與否的依據，而應當把師生的互動程度、內容的實效性作爲評價的一個主要依據。我們要求在評課的過程中，多些指導、建議，少些其它的語言。能夠使開課者有更大的收穫。

6、在校本的二次開發方面，我們做了有益的嘗試。高三段作業方面針對不同的學生進行活頁設計，符合不同層次學生的需求；高一、二段部分班級進行學案嘗試活動教學。這樣有利於學生成績的提高。

7、本學期承當了縣高二教研活動，其中陳苗苗在活動中開公開課，均受到較好的影響。

還承擔了溫州市青年教師提升班的活動，史正羣老師開出公開課；

8、組織了高一、二的數學競賽輔導工作，爲明年的省、市數學競賽奠定基礎。以及高三段會考困難學生的補差工作，爲提高會考的通過率做了自己應該做的一點努力。

二、本組本學期取得的榮譽

一學期來，我們也取得了不錯的成績：

1、xxxx年9月，葉海霞老師被評爲“縣優秀班主任”榮譽稱號；

2、在市學科素養考試中，龔祖紹、陳敏、邵莫憂等三位老師獲得優秀等第；

3、在縣優質課評比中，林迪迪獲縣二等獎，邵莫憂、陳敏或獲縣三等獎；

4、在市、縣學科命題比賽中，以潘曉歐、王勝、鄭秀敏、林迪迪、葉海霞爲成員獲市、縣一等獎，以陳敏、邵莫憂、葉星堯、王清德等爲組員獲縣三等獎；

5、學生方面，陳春在全國數學聯賽中，獲溫州市三等獎；

6、xxxx年11月龔祖紹老師擔任縣優質課評委；

7、公開課方面，史正羣開出了市級公開課，陳苗苗開出了縣級公共課。

三、今後努力的方向

1、繼續加強理論學習，特別是把大家學習的心得教學交流與探討。使理論指導我們教育教學，使教學更加科學、有效，同時使每個人形成自己的教學風格和獨特的教學模式。

2、加強對教科研方面的研究，本學期在論文方面還有欠缺。所以，在今後在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。所以，我想發揮好兩位研究生的作用，使在課題與論文方面使每位組員都有在原來的基礎上得到提高和新的發展。

3、要加大對選修課的開發和開設的力度，爭取在縣、市級評比中獲獎；

4、繼續加強對年輕教師的培養，是年輕教師在最短的時間裏適應高中的教育教學工作。

5、加強對數學競賽的培養爭取明年在省、市數學競賽中有所突破。

中學數學組工作總結2

近學年來，我們的教研工作分兩步在進行。一方面是我們的常規教研，另一方面是新型的教研形式——網絡教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標是一樣的，都是爲了老師們的專業發展，爲了學校數學教學水平的總體提高。爲此，在學校領導的支持和關注下，我們在本學期作了以前的工作。

一、常規教研

集中教研：本學期就進行了兩次。一次學習教研室和教科室的計劃，制定教研組的工作計劃，佈置任務。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數學老師的教研活動。

推門聽課：因爲我的聽課，一年級和三年級老師，每個年級至少有兩週的.隨時研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結束之後，還總是私下了解自己的課堂的優缺點。

五課活動：正好新進教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩週，直到活動結束。而在上課的時候，同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。

教學大比武：今年這學期正好逢大比武，數學課出了八節。而一年級出了這總數的一半多。四年級兩節，六年級一節。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、樑春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準備工作，這個工作過程，註定了老師們自己的業務能力的提升。

示範課：縣級骨幹教師的培訓，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作爲省級骨幹教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業務能力得到提升。

二、網絡教研

參與的網絡教研，因爲心靜不下來，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導，都沒有的精力，沒有的熱情。

作爲自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

就在這樣的情況下，本學期我們還是完成了如下的內容視頻收聽和觀看

三月份：小學數學各下冊的教材分析

四月份：《統計與概率》相關課例和講座

五月份：魏書生講座《如何管理好班級體》

六月份：下冊數學的相關複習

預計七月和八月：小數課標解讀（張丹和孔企平）以及各上冊教材分析。

中學數學組工作總結3

回顧工作可以說有忙碌，有忙亂。忙碌的是在新理念“一切爲學生的發展奠基”的指引下緊張的工作；忙亂的是工作的繁雜無序令人應付不及。

本學期數學組的工作重點是“強化校本研修，提高課堂教學效率”。爲此：

1、我們走出去到上海、揚州、石家莊和晉城等地區學習、交流、取經。更新觀念，增加見識。參加由xx市教研室組織的優質課展示。向兄弟學校的同仁學習，向優秀的能手、骨幹學習。

2、在學校內聽了骨幹教師、高級教師的展示課。並進行了研討、交流。

大家感到：

1、自身觀念的陳舊。

2、自身教法的滯後。

3、看到了自身的落伍和差距。

經過認真的反思重新調整了計劃和設想。確立了“打造品牌教學，打造品牌教師，打造品牌教研組”的長期目標；確立了以“謀、做、寫、說”爲思想指導的.教研組工作思路。即：學做謀事，謀到的事情要做出來，做出的事情要寫出來，寫出的事情要說出來。務實求真，發展自我；紮紮實實，提高教學質量。

初一年級數學備課組，在組長xx老師的帶領下，紮實基本功，以養成教育、習慣培養、入門教育爲切入點，狠抓作業質量，精抓備課，在組裏形成了良好的教學研究氛圍。馮衛紅老師代表學校，代表城區，代表xx市多次進行公開授課，受到大家的一致稱讚和好評。

初二年級數學備課組，在組長xx老師的帶領下，以期末評估考試爲目標要求。強調分層優化，強調基礎教育，狠抓學困生工作，加強習題練習，給每個班週週有題練，把課標要求落實在課堂上，把作業落實在課堂教學中，在精講多練中求發展。

初三年級數學備課組，在組長xx老師的帶領下，以中考爲終極目標。加強教育資源的整合，加強教師人力資源的整合，充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節內容，努力做到統一進度，同一內容，個性授課，反思補救。

總之，本學期三個數學備課組，“崇尚榮譽，爭優當先”

逐步形成了自身的特色，兢兢業業、默默無聞奉獻在教育教學第一線。不僅加強了自身的完善，更重要的是爲學校的再騰飛奠定了很好的起點。

中學數學組工作總結4

本學期，高一語文組根據學校的教育教學計劃安排，堅持學科指導意見和考綱的要求，積極開展組內教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，齊心協力完成語文教學的工作。現將本學期工作總結如下：

一、積極學習並實踐教學新理論

本學期，高一語文組全體成員在延續上學期“如何進行學情分析”的基礎上，積極探索“高中課堂有效教學”的方式和方法，積極學習與討論，並開展讀書交流會交流經驗。

二、積極學習並實踐教學新思路

本學期，高一語文組全體成員積極學習探索教學的新思路，在全組成員積極討論的基礎上，全面落實學練稿教學，每位組員承擔一定的任務量製作學練稿，實現組內資源共享，切實關注學情，以提高教學質量。

三、積極籌備並開展教研活動

本學期，全組成員積極參加組內及組間的教學活動，認真學習教學經驗，並積極開展學練稿教學公開課，活動後積極討論和反省。

堅持每週一次備課組活動，定時間、定地點、定內容、定中心發言人，按計劃，有目的、有步驟、保質保量地進行，統一教學進度，及時發現並解決教學過程中出現的問題。

四、抓基礎，重常規

針對高一學生的`實際學習狀況，組內的教學重在抓基礎教學，關注學生的學習習慣的養成，積極指導學習方法。

落實教學常規的各個環節，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，認真抓好教學質量檢查工作。

本學期，高一語文備課組的教學教研工作再取得了以上的成績，但同時也存在着不足，如原計劃的詩詞比賽未能開展等。高一語文備課組將認真總結經驗，改進不足，本學期即將過去，新的學期又要來到。我們又要踏上新的征程，道遠任重，我們仍需繼續加倍努力，爭取做出更多成績。

中學數學組工作總結5

各位領導、老師們：

大家好！

時間總是在不經意間無情地流逝，再次與各位會聚在此時，又是一個學期即將結束的日子了，這個學期於我來說是趟充滿挑戰與嘗試的旅行。現在我就將本學期數學組的各項工作向各位領導們作下彙報：

一、從理論入手，使老師們明確要“教什麼”。

數學組是個年輕的團隊，成員中大多數是剛走上工作崗位的新老師，而我又是初出茅廬，第一次擔任教研組長這一重任，和組內僅有的幾名老教師一樣，我們都在理論上較爲薄弱。於是從接到組長任務的第一刻起，我便在腦海裏閃出一個念頭：一定要爲加強組內每一位老師的理論基礎做點什麼！然而時間緊急，與教學不太貼近的東西會讓老師們覺得太枯燥，所以我將新學期第一個月的教研主題定位於“教材解讀”，各年級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動。每個年級的幾位教師通力合作，先在組內收集資料、備教材，再利用每週的教研日在組內與全組教師共同交流、學習。這樣一來，老師們不僅知道了自己本冊教材的知識體系與重難點，更對整個小學階段六年級的教材都有了一個較爲系統的瞭解，很好地突破了“教什麼”這一關鍵。

二、教研形式多樣，力求高效教研。

由於我是一個新手，對教研的有效開展還缺乏足夠的經驗，在這一學期的教研組工作中，胡主任給了我很大的幫助，她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授，細緻到課前的磨課環節、課中觀察量表的設計、課後成果的跟進等，於是在接下來的第一次課例展示與研討活動中，我們一次次地摸索着前行。幾個月下來，我們也逐步形成了數學組獨有的有效教研模式：關注學生的學情、提倡簡約而不簡單的有效教學。

三、關注常態，向常態課要高效。

教研活動是每週一次，但數學課是每天都有，我們都深知，要想讓學生學有所獲，我們的關注點絕對不只是在教研活動的課例展示中。於是，在第一次教研會議、甚至是每一次的教研中，我們都不斷地強調：要向常態課要實效。爲突破常態課的有效性，我們主要藉助“師徒結隊”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來展開。

從師徒彙報活動中，我們欣慰地看到了新老師們的精彩展示，這也無不體現了師徒們平時的功夫下得深，當然，那一天無論是進步、收穫亦或是不足，都將給師徒們後續工作指引了明確的.方向；數學組裏有五位師傅和七位年輕的徒弟，他們的互聽互評互引互學無疑是組內專業共同體的典範。我們經常看到這樣的一幕幕在教學樓中不斷上演：李巍老師的教室後面成了劉仕勇、馬思影、潘青琴、馬良君等幾位老師們的常去之地；馬良君老師所在的四（1）班旁邊的一角也成了幾位年輕老師們的課堂診斷所；汪佩義、季鑫熠、傅建利老師更是將研討隨時隨地展開，達到了廢寢忘食之境界……

正是老師們對課堂有效性的一種憧憬，才促使了他們捧着一顆愛學之心奔波於學堂之間，追求更高更好的學習狀態和精神面貌。

四、創新路上，我們一直在努力嘗試。

提到創新，我不得不提一下我們組內本學期開展得有聲有色的微課項目。爲了幫助學生更好地整理知識，數學組內三四年級率先將微課軟件運用於學科之中。每個週末，這兩個年級的數學老師們都會將一週所學內容製作成一段簡短的視頻，發到班級羣裏供學生們下載觀看，回顧一週知識，並對知識進行一個有效的整理。這是學生們的優秀整理單，一學期下來，越來越多的學生們具備了整理知識的能力，形成了自己較爲成熟的整理風格，同時對數學學習回顧、知識間的結構等都是很有幫助的。

當然，微課項目還只是一個開始，接下來下個學期，我們數學組已經開通了一個微信公衆平臺，我們準備將微課面積鋪開，工作更細緻化、也讓家長和學生們更容易操作；我們組內還有一個較爲成熟的項目便是金點子王劉穎蓮老師已經實施了兩個學期的“錯題本”，錯題本無疑讓孩子們的學習、老師的教學更有針對性。下學期，我們也打算將錯題本的建設普及，要求老師們有收集錯題的習慣，使練習課、複習課少走彎路，同時讓其他班級學生也儘快學會建立錯題本。

五、腳踏實地，一路前行。

一份耕耘，一份收穫。回顧本學期，我們也取得一些令人欣喜的成績：金宗正老師代表學校參加了微課作品的評選；學科素養大賽中，周長秀、朱真強、汪佩義三位老師的精彩亮相也讓衆人對我們刮目相看，朱真強老師作說題時，王煒老師豎起的大拇指更是給了我們莫大的鼓舞，讓我們都有信心繼續努力；十二月份，我們還遞交了第一份溫州市數學小課題的作品；各年級各類過關也爲學生們搭建了更豐富的平臺……

雖然我們還不夠強大，但是我們已經踏上起跑線，正在全力衝刺之中。借用新教育中極具正能量的話：向着明亮那方！明亮那方，便是我們數學組不斷前行的方向！

中學數學組工作總結6

本學期，美設教研組在校領導的支持下，在全組教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，我們以課堂教學爲核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平，教研組在團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。現將本學期的具體工作總結如下：

一、開展教研活動，提高教學質量

抓好課堂教學，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重視課堂評價教學。美設組教師能根據任教課目的特點和學生的特色，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在聽課評課活動中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個組教師隊伍的水平和教學質量起到了推動作用。

二、海闊天空，成功舉辦多項學生活動

在美設組老師的共同努力下，美術設計與製作專業的學生參與了工行增信杯海報設計比賽、校運會海報設計比賽、文明風采攝影比賽等一系列活動，受到學生家長，上級領導的一致好評。

三、腳踏實地，完成本學期的計劃

本學期我校高三高復教師吳昊、樊永欣老師每週要上27節高復課，不叫苦、不喊累，腳踏實地上好每一節課。帶高二專業課的黃曉冬、王益利老師主動加班加點爲學生設置多種練習、加強學生的色彩專業課集訓，讓高二的`學生也體驗高考技能考試，多一次機會多一重希望。

總之，在本學期裏，我們美設組的教師踏踏實實完成我們的教育教學工作。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意。不過我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

中學數學組工作總結7

小河中學初中數學組20xx－20xx第一學期教研組工作總結本學期初中數學組根據區教研室和學校的教育教學計劃，以培養高素質人才爲目標，以提高教學質量爲根本，以培養學生自主合作探究能力爲主導，按常規管理，積極推進課堂教學改革，爲此開展一系列教研活動。

一、工作目標

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關心培養青年教師，使之早日成爲教學骨幹。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。

二、按計劃開展教研活動

堅持每雙週進行教研活動，教師經常相互聽課、評課、交流。每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好公開課，對公開課嚴格把關，本學期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節公開課，公開課前經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課後，全科組的老師都有進行認真的評課，評課主要圍繞區重點課題《有效練習設計與科學講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。

三、培養新教師

很多老師在新教師的培養上也做了很多工作。在4位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎麼備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的'寶貴經驗。陳萍莉老師在區“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區優秀教師工作培育室的培訓。

四、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度做好工作。教學面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展早已爲大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；有意識地培養學生主動學習的願望,爭取更好成績.

中學數學組工作總結8

在忙忙碌碌的工作中，很快一個學年就要結束了。回顧這一學期我們數學教研工作，忙碌的汗水換來收穫的喜悅，各項教研工作的順利開展離不開校領導的關心和支持，更離不開全體數學教師的共同努力和奮鬥。現將本學年的教研工作總結如下：

一、規範日常常規管理

本學期，教研組進一步規範了課堂教學日常管理，每學期開學初就要求各位教師制定本學期的教學工作計劃，有計劃地進行教學工作；每月定時檢查每個教師的教案、作業及教後記，使備課、上課、作業批改等各環節符合規範化的教學要求；要求各年級備課組每週一次活動，共同探討教學過程中出現的問題及解決辦法，交流每份試卷的命題工作及考後分析，調整教學進度等。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細、做好。

二、積極開展形式多樣的教研活動，提升教師業務能力

本學期開展形式多樣的教研活動，教研組每週活動一次，而在這些活動中，教研組的組長都有計劃地安排着每次活動的內容，如面對課改的新形勢，組長組織數學組的全體教師進行如何撰寫教案等主題活動；對於老師提出的不知如何進行聽評課，說課，寫教案等，教研組立刻組織材料，印發資料，給老師們進行聽評課、說課及寫學案的研討，使各位數學教師的業務能力得到提升。在進行聽評課、說課、寫教案的研討後，教研組還組織了年輕教師參加學校舉辦的'“新秀杯”比賽、組織年輕教師參加市裏的青年教師教學課堂競賽，以及組織初中、高中教師代表上公開課，這些活動讓各位數學教師能夠學以致用，教研組的努力使各位數學教師的業務能力都得到了不同程度的提升，同時也得到了學校領導及各位教師的一致好評。

三、開展青藍工程，促進年輕教師的快速成長

本學年，教研組繼續實施“青藍工程”，並加強了對青藍工程的指導。教研組爲了促進青年教師的成長，順利實現新老教師的交替，而要帶出一支高素質的年輕教師隊伍，首先選好師傅，其次是明確青藍工程的要求，師傅和徒弟都嚴格按照學校要求進行聽課、評課，一個學期下來，徒弟得到了快速的成長，師傅也豐富了帶徒的經驗，師徒之間互相學習，取長補短，都取得了可喜的成績。在師傅的熱心指導下，有多位年輕教師獲得市一等獎。

本學年教研組通過一系列的教科研活動，使每位老師的教育教學能力都有不同程度的提高，並在實際的課堂教學中運用。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中，爭取獲得更好的成績。

中學數學組工作總結9

一、教學常規工作

我組幾名教師都能認真研究新課程標準，注重“四基”的培養和提高，認真備教材、備學生、備教法、備作業。教案齊全，作業量適中，每天有明確的預習內容，星期或放假有適當的作業。

二、各年級期中考試分析

七年級期中考試總分7874分，平均73.6分，最高115分，最低11分，參考107人，及格67人，及格率64.42%，優秀34人，優秀率32.69%；八年級期中考試總分4549分，平均62.32分，最高117分，最低6分，參考73人，及格32人，及格率43.84%，優秀13人，優秀率17.81%；九年級期中考試總分4481分，平均65.9分，最高100分，最低0分，參考68人，及格35人，及格率51.4%，優秀4人，優秀率5.9%。從數據上看，七年級的“兩率一分”較高，八、九年級較差，需要查找原因，找出改進的措施，提高成績。

三、課堂教學

我們堅持高效課堂教學，並在學校的指導下不斷改進完善。我們堅持教師是主導，學生是主體，教師是組織者、引導者、合作者。我們堅持把課堂交給學生，學生能說的、能講的放手交給學生。當然，我們還有許多需要改進的地方，需要不斷完善、提高。

四、教研活動

學科組堅持每週教研活動和集體備課，大家互相聽課，週三下午教學研討，互相學習，取長補短。我們按要求堅持集體備課，並做好記錄。九年級劉國華老師於4月17日參加了校級優質課評選。我們對期中考試進行全面系統的分析，找出問題，提出改進的具體措施。經過學科組大家討論，確定了本學期個人小課題：

於 俐：《課堂教學教師追問的策略與研究》

劉國華：《提問技巧的策略與研究》

劉玉柱：《數學預習的`策略與研究》

見名會：《初中數學課堂良好學習習慣的研究》

我組決心在學校的正確領導下，在學科組全體教師的共同努力下，在高效課堂教育教學的進程中，奮力拼搏，求實創新，以提高我校的教育教學質量。我們堅持愛崗敬業，教書育人，勇於奉獻，轉變教育教學觀念，更加團結協作，真抓實幹，不斷改進自己的工作，爲家鄉教育作出應有的貢獻。

中學數學組工作總結10

本學期的教學教研工作伴隨着新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

一、教學常規工作管理：

從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。爲進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較爲規範，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，爲了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人爲本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本着因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有較大提高，特別是初三，在平均分、及格率、優生率等各方面進步明顯。數學競賽成績喜人：八年級9位學生參加縣“生活中的數學競賽”有8位學生獲獎，其中一等獎1人，二等獎4人，三等獎3人，獲獎人次居全縣鄉鎮學校第一。我校選送的12篇數學小論文有7篇獲得縣二、三等獎，其中八（2）班劉宇同學撰寫的由趙春梅老師指導《面積分割—幾何學習的金鑰匙》獲得市二等獎。儘管付出了種種努力，但由於生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如各年級的優秀率較低等問題。

二、教科研活動：

堅持每兩週進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的彙報課及其他教師的示範課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的'老師多次的研究和修改，每堂公開課後，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避醜，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本着對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，儘管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都通過爭議都很有收穫，以此推動本組的教研氛圍。儘管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，在本學有三位教師案例獲縣三等獎，兩足老師參加縣命題競賽分別獲得賢二、三等獎。7位老師參加市數學知識競賽5位老師分別獲得市二、三等獎。其中鄭老師、朱老師獲得市二等獎，潘老師獲得市三等獎。

三、專業發展：

爲使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

四、教研組建設的設想：

1、新課標學習與鑽研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、 全組走出去聽課；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

5、 青年教師多上公開課。

中學數學組工作總結11

一、指導思想

本學期數學教研工作僅僅圍繞學校提出的“提升課堂教學質量，提高本科升學率”，紮實有效開展教研活動。

二、主要工作成效

1、常規工作正常有序進行

認真制定教學計劃，合理安排教學進度，積極開展教研活動，做到了次次有主題，教研活動效率較高。備課組長能及時有效地開展備課組活動，統一進度，組織老師們討論教學碰到的問題，尤其月考、期中、期末命題環節中認真、仔細地校對和審覈，有利於更好開展教學工作。面對市級以上比賽，更是團結協作，一次次的討論、改進，在教師個人設計的基礎上有很大的改進，張曉琪老師的《正弦定理》獲溫州市中職學校信息化教學說課比賽二等獎，林鎮浩老師開設了市級公開課《一筆畫趣談》，受到好評。在教案檢查中，我們組的'張曉琪老師和林河清老師的教案都被評爲優秀教案，尤其林河清老師的教案被拍照，得到高度讚賞。

2、開展月考，初見成效

積極配合教務處開展月考，做到命題工作合理分工，基本上是每位老師輪流出卷，教考分離，統一網上閱卷，對成績進行分析，對具體的每一小題分析結果進行反思。月考不僅促進了班主任對數學的重視，更重要的是現在的學生對成績看中了，平時努力了。同時由於教考分離，教師備課深度、廣度都有所加強，有利於高考成績的提高。

3、主動承擔學校的活動，並受到好評

12月9日，數學組接待了溫嶺職業技術學校37位老師，開設了2節公開課。林穎老師開設了《直線的點斜式方程》，趙寧老師開設了《對數》，並進行了評課，兩位老師的課受到了一致的好評。

4、下學期在高一班級中開設提高班，從高一開始培養數學尖子生，爲提高本科升學率服務

利用選修課時間開展數學提高班，林河清老師任教，按專業分配名額，學前4個，數控4個，汽修8個，電商8個，計算機8個，報名資格：期中和第二次月考總分排在班級前30%，自願報名，擇優錄取，下學期試行。

5、儘量減少代課教師數，爭取師資的穩定

這學期，數學代課老師6位，中途還有1位老師變動，同時由於代課老師較少改作業，所以任教班級成績普遍不夠理想。因此，下學期，儘量減少代課老師數，將9個班的教學任務交給了已簽約的3位正式老師，希望目前的狀況有所改善。

6、還沒有完成的計劃

開學初擬定的計劃，還未完成的是：

1、第一學期聘請高考命題專家對全組教師進行考綱分析和高復指導，原因：沒有這方面的資源，學校也沒給予幫助，解決辦法：下學期請教研員幫忙聯繫。

2、和高復規模較大的職業學校或高考成績較好的成績進行模擬！

中學數學組工作總結12

緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度做好了本學期工作。

中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已。爲大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

（3）有意識地培養學生主動學習的願望。

在教務處和我們本組的兩位寧波名師的指導下本學期我們組做好了以下幾項工作。

一、集體備課、資源共享

爲了節省老師的'備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，本學期數學組採用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準爲準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節課

爲了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，爲了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。

三、課後輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、做好教師聽課（沈旭東，鄭吉潔）和評課工作。

在兩位名師的指導下，每當老師上好公開課，都對他們進行認真的評課，並做好評課記錄。

五、做好數學競賽輔導，本學期有五十位高二同學參加了寧波市的數學競賽，經過兩位老師的輔導，取得了成績。

六、期中和期末定期檢查老師的備課本和聽課本。

七、真抓實幹做好20xx的數學高考複習備考工作，努力實現新的跨越。

爲了搞好20xx的數學高考複習備考工作。，加大對高考備考的研討力度，本學期召開了四次的高考研討會，高三備課組也加大了複習教研的力度，特別注意提高第一輪複習的質量，狠抓基礎，穩紮穩打，務求實效，同時注意對高考信息的蒐集和研究，努力實現新的跨越。高一及高二備課組也定期開展高考教學研究，在常規教學中根據各班學生的接受能力，注意拓寬、加深教學內容，以滿足優生的學習需要。

總之數學組全體組員始終默默無聞地工作在各自的崗位，在教育教學上力求精益求精，做得更好。在今後的路途中，我們會一如既往，不斷求實，積極進取，做出更大的成績。

中學數學組工作總結13

本學期，我們數學組在學校總體工作思路的指導下，結合我組的實際情況，認真貫徹落實市、縣關於"有效課堂學習"的精神，以人爲本，以促進學生髮展、教師成長爲目的。以教法探索爲重點，努力提高課堂教學的有效性和學校的教育教學質量；以組風建設爲主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。一學期來，已完成開學初制定的各項計劃，現將有關工作總結如下：

一、教研組建設方面

1、在教育教學的工作中，努力發揮"優秀教師、高級教師、名優教師"的表率和示範作用，在上示範課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使優秀教師們的各類資源做到組內共享，同時指導年輕教師的成長，在教研組活動的主題中，我們請他們做講座和一些教學體會，特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。

2、加強"團隊"建設，即加強備課組、師徒結對建設。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的'集體備課制度，每次活動均做到"四定",即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到"教學六認真".師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗爲年青人所借鑑使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之餘，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

3、每位老師都能上好一節公開課，特別是高級老師都在開學初先上好，給年輕教師有一個示範作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。

4、組織全組教師學習20xx年浙江省的考試說明，認真研究考試說明的變化。因爲今年是浙江省深化課改的第一年高考，命題的形式和命題的側重點都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三複習工作，確保今年的高考成績會有所突破。

5、組織學習新高一的教學方式，早點準備20xx年的高考，特別是處理教材內容的分配及教學的難度的把握，特別是針對文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學生。

二、本組本學期取得的榮譽

一學期來，我們也取得了不錯的成績：

1、潘素珍、史正羣教師被評爲"縣學科骨幹教師";潘素珍老師被推薦參加"市學科骨幹教師"評比；

2、在縣、市優課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經縣裏推薦參加市優課比賽。

3、學生方面

在學生的數學競賽方面也取得裏不錯的成績：

省高二數學競賽方面：

市二等獎：林偉濤、戴相鵬、劉可同

市三等獎：鄭熙、李澤、潘星佑、王亞秋

縣一等獎：滕豪、厲黎強

縣二等獎：張冰聰

縣三等獎：徐浩強、周敏、李西慶、葉嘉俊

市高一數學競賽：

市三等獎：葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明

縣一等獎：何樂樂

縣三等獎：許婷婷、葉晶晶、虞盈盈

三、今後努力的方向

1、繼續加強理論學習，特別是把大家學習的心得教學交流與探討。使理論指導我們教育教學，使教學更加科學、有效，同時使每個人形成自己的教學風格和獨特的教學模式。

2、加強對教科研方面的研究，本學期在論文方面還有欠缺。所以，在今後在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。

3、繼續加強對年輕教師的培養，是年輕教師在最短的時間裏適應高中的教育教學工作。

4、加強對數學競賽的培養爭取明年在省、市數學競賽中有所突破。

中學數學組工作總結14

一年一度秋風勁，轉眼間，一年的教育教學工作已近尾聲，回顧這一學年我們數學組的工作，可以說緊張忙碌而收穫多多。全體數學組的教師，在教導處、教研室的領導關心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作，現就本學年度開展的工作做如下總結：

一、加大教學管理的力度，紮實有效地開展教學工作

1、本學年，教研組進一步強化了課堂教學常規管理要求。根據縣教研室統一安排的教研活動時間，安排每週星期三上午爲數學組教研活動時間。按《海南省中小學教師教學常規》的要求，使教師在備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生等各環節都符合規範化的教學要求。每學期開學初，要求每位教師制定好教學計劃。每次期中考試前對教師的教案和作業進行常規檢查，便於發現問題，解決存在的問題，讓我們的教育教學開展得更好。

2、本學年學校領導深入課堂聽課，聽課後及時反饋信息，讓我們教師及時發現自己的問題，給成長中的教師提供更好的幫助。我們組內教師也經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在30節以上。本學年我們數學組安排12節公開課，課前首先在科組中進行集體備課，上課的老師都認真準備，製作的課件圖文並茂，增加了課堂的容量和趣味性，學生的學生興趣較高。課後及時評議、反思總結和骨幹教師的引領，使授課教師和聽課教師收穫都很大，公開課的效果都比較好。

3、外出學習組內反饋的效果頗好。xxxx年10月份，王潘老師參加海南省初中數學網絡教研工作會議，返校後在組內進行網絡教研會議的反饋，從“三位一體”的教研模式上給我們組內教師進行分析，讓更多的教師參與到網絡教研中來；11月24——25日，王潘老師參加了xxxx“全省中學數學學術交流暨優質課展示活動”，回校後及時在數學組內進行反饋交流，重點在中學數學論文寫作上作了詳細的分析，給我們組內教師在論文寫作上有很大的幫助；11月底，王麗娟老師參加了關於青少年科技創新大賽的工作會議，及時傳達了會議精神，給我校參加青少年科技創新大賽提出了很好的具有指導性的建議。

4、在傳統的常規教研之外，我們積極組織教師參加各級各類的網絡教研活動。王娟、何永富和王小紅老師參加海南省初中語、數、外教師遠程研修，研修表現積極。王潘老師被聘爲“海南省初中語、數、外教師遠程研修”的指導老師，並被省評爲優秀指導教師。在每次的在線研討活動中，我們數學組的教師都表現出極高的參與熱情，大家都感覺到在信息技術全面普及的當今社會，網絡給我們教師提供了很好的交流平臺，都非常珍惜每一次的交流活動。

二、積極開展主題教研活動，提高教師專業發展

在本學年的教研組活動中，以教師爲主體，強調實踐反思、同伴互助、專業引領的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學行爲，解決教學中遇到的實際問題，進而改進教學效果，促進教師的專業化發展。

除了組織好公開課的開展，我們數學組還積極開展一些主題理論學習。09年9月，我們數學組就開展了“如何上好一節數學課”的專題理論學習活動，活動包括自主學習和討論交流，切切實實地從教學的角度出發，從老師最關心的`問題出發，取得了很好的學習效果；09年12月我們專門開展了題爲“如何撰寫數學教學論文”的專題學習，從論文的選題、論文內容的有效性和論文應該關注的現實教育問題等方面進行學校的交流，讓組內教師在論文寫作上有更大的進步；xxxx年1月，我們組針對論文寫作這個議題，開展了學習xxxx年全國論文評比一等獎優秀論文的活動。xxxx年3月，組裏組織了關於“如何聽課、評課”的主題教研活動，讓教師們從新的角度理解聽課和評課的意義以及如何做好聽課和評課。xxxx年6月組織教師學習了“網絡教研中必須具備的信息技術知識”的專題學習。每次專題活動後我們都要求教師寫個人的學習體會，通過這些專題活動，讓教師的理論水平得到相應的提高。

三、組織各類競賽，促進學生個體發展

在學生方面，本學年，爲了促一促各層次的學生的學習積極性，我們數學組根據學生實際情況，組織學生報名參加xxxx年3月份舉行的全國初中數學競賽。同時由初三數學有針對性地選擇對數學有興趣的同學進行重點指導，爭取在全國初中數學競賽中能取得更好的成績。爲了更好地培養學生的興趣，我們積極組織學生參加第二屆海南省“七巧科技”競賽活動，這項活動由王麗娟和王娟兩位老師負責。

四、本年度中教師獲獎情況

數學組在抓好全面的常規教學管理的同時，重視對年輕教師的培養。在全組老師的共同努力下，我們組的年輕教師都得到很大的進步。有幾位年輕老師都在各級各類的比賽中獲得很好的成績。王居育老師參加全縣中青年數學教師說課評比活動，獲得全縣第一名，並代表澄邁縣參加全省中青年數學教師優質課評比活動，獲得全省三等獎；在全縣中小學教師多媒體課件製作評比活動中，田春玲老師獲得全縣一等獎；李亮老師製作的《計算機基礎知識學習課題》獲三等獎；王崇雄老師參加全縣中小學教師論文評比活動，獲得二等獎；王麗娟的《爲夢而拼——智力七巧板的科技教育活動方案》榮獲第22屆海南省青少年科技創新大賽科技輔導員科技創新成果獲一等獎，同時被評爲優秀科技輔導員

五、亟待解決的問題及設想

學年末，根據教研組活動情況，我們進行了教研工作的交流，老師們對教研活動的開展還是滿意的，都認爲通過教研活動，促進了教師的專業成長，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動的實效性。因此，根據實際情況，下學期還需從這幾方面改進：

1、 加強集體備課的時效性，針對教師實際情況實錄課例，再進行分析、交流，使教師教學水平上一新高度。

2、加強理論和實踐學習相結合，繼續展開案例教學研討活動，提升教師數學專業素養。

3、 結合主題研究，加強教師教學雙邊活動的設計能力，提升學生探究慾望和培養良好學習習慣。

4、下學年數學教研組根據數學知識的板塊對教材進行梳理與整合，力求通過這樣的整理過程幫助和提高教師對教材的理解和駕馭能力。

本學年通過一系列的教研活動，使每一位老師都有不同程度的提高，最終達到爲教育教學服好務的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中，以求實的態度、務實的作風再獲更好的成績。

中學數學組工作總結15

一學期的教學教研工作已經結束。回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本着“爲了學生服務，爲了自己的提高”的理念的奮鬥目標，在全體數學教師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展着。現將一學期的工作小結如下：

　一、確定教研內容，提高自身業務水平

教研的內容決定着老師們業務水平發展的.方向，讓每位數學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。在隨後的教學工作中每位數學教師將自己的課題研究工作落實於每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能經常組織教師們集體備課，交流自己在教學中的一些好的做法。每位教師一學期主備兩節集體備課，上一節公開課。在一次次的交流中，教師們的教學業務能力有了很大提高。

　二、從思想、理論着手，實踐課程改革

本學期我們鼓勵老師們採取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟。利用網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養。本學期中教研組每位數學教師按時完成教案和教學反思的書寫，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。

　三、存在的不足及今後努力的方向

不足：教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

努力方向：採用每次公開課由一位教師做爲主評，其他老師做爲輔評以提高評課的能力。多觀看名師的教學課堂錄像，讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在教學的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！