小學第二學期工作總結

小學第二學期工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編收集整理的小學第二學期工作總結 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學第二學期工作總結 1

本學期，我校綜合組依據學校教研工作佈置，團結奮進、銳意進取、紮紮實實地完成學校佈置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。

一、加強理論學習

理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師爲有源頭活水來;也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝着教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學常規

1、制定計劃求實.

學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

2、備課求細.

本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規範，備課充分，內容較完整。每一篇教案無不凝聚着老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、瞭解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的'溫暖和同事的友愛。工作任務佈置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

三、課程研討

通過研討，能幫助教師把課改理論轉化爲教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示範性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對於教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

1、開展集體備課活動

羣策羣力，集思廣意是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞着課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什麼是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。

2、上研討課。

課堂是推進教學改革的主戰場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，讓學生處於一種輕鬆、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啓了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了老師是學生學習和發展促進者的作用。

3、課後評議。

課後評議是提高教師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞着課題進行。與此同時，我們還要求老師課後必須寫教學反思，提倡一課一得。

通過集體備課、上研究課、課後評議一系列的教研活動，我們課組的老師對自主學習、合作學習、探究學習有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由於我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽課還未做到經常性。

2、科研水平有待提高。

今後，我們科組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。

綜合教研組

小學第二學期工作總結 2

各位領導，各位同仁：

大家好！實驗二小這學期先後投入50餘萬元，新建了學校圖書館、書法教室、音美教室，更新了教師辦公設備，進行了校園綠化美化建設。同時，我們盡心盡力地抓了學校內涵發展。

一、教學常規——規範辦學的精緻管理。

我校從管理的細節做起，實施了以“三個抓實”爲主要內容的精緻管理：

（一）抓實學生減負。一是控制學生家庭作業量，通過作業跟蹤，強化教師依法佈置作業的意識；二是嚴格執行課程計劃，不允許隨意調代課，不佔課。

（二）抓實備課環節。教師備課要統觀全局，經歷整冊教材——單元——篇（節）——課時的過程。優化集體備課，實現優質資源共享。鼓勵教師主動思索教學，寫下教學反思。教導處實行每月月底評比制，擇優出版。

（三）抓實常態課調研。爲促使教師認真上好每一堂課，這學期加強了對常態課的調研活動。即領導班子成員在不提前通知的情況下走進課堂，把脈教師的課堂教學，形成初步的調研素材，教導處在此基礎上形成常態課專題調研報告。本學期我校領導班子的常態課聽課數量達到200餘節。

二、隊伍建設——成就教師的職業成長。

教育內涵發展的關鍵在教師。我校30來個教師，有萊陽名師、兼職教研員或學科帶頭人7人，煙臺市優秀教師或教學能手8人。本學期，我校獲煙臺市優質課兩節，二十多篇論文在各級雜誌上發表或獲獎。

（一）大力倡導讀書活動。每個教師每年讀5本教育專著。成立了二小讀書沙龍，每月集中活動一次。每次校會前的5分鐘，由一人上臺交流讀書心得。

（二）鼓勵教師外出學習。千省萬省，培訓不省。在經費不充裕的情況下，組織教師到上海、青島等地學習，累計花費兩萬多。這些教師回校後，通過“師說講座”培訓全體教師，促進了大家的抱團發展。這學期舉辦講座十餘期。

（三）構建和諧的教師團隊。通過各種方式關注教師的成長，如慰問生病教師，教師生日當天送去生日蛋糕等。這學期，我們給每位教師訂做了兩套職業裝。在5月10日的辦公室文化建設評比中，學校沒有花一分錢，教師的積極性卻非常高漲，使我們明白：學校應堅持以文化建設引領教師成長和學校發展。

三、教育質量——學校發展的立足之道。

雖然學校的硬件合格了，但是沒有質量的學校，永遠配不上“合格”二字。因此，我校緊緊圍繞“提升教育教學質量”這個中心，努力提升教育教學質量。

（一）落實“良好的習慣造就良好的人才”這一育人目標，培養學生良好的習慣。走進二小校園，一切秩序井然，而孩子們的文明舉止更是隨處可見。

（二）實施科研促教，大力開展教研活動。幾年下來，我校“感悟？合作？創新”的課題研究取得質的突破，得到了煙臺市教科院的關注，目前體現這一研究成果的'《小學語文課堂高效閱讀的策略研究》一書正在編寫中，即將出版。

（三）教學質量提升迅速。我校狠抓課堂教學，向課堂要效益，在不增加學生負擔的前提下，教學質量大幅度提高。以這學期的期末考試爲例，各學科成績喜人，個別學科甚至達到了優秀率和及格率的雙百分百。30餘名學生在上級組織的各項活動中獲獎；我校的大合唱節目連續三年被選到市裏參加比賽。

四、辦學特色——在書香墨雅的校園裏寫字讀書。

在今年的六一文藝匯演上，有兩句話引起了過往家長和羣衆的注意：陽光書寫傳承中華文明，快樂閱讀浸潤多彩人生。說的就是我校的特色教育。

我校把書法列爲學校課程。期末考試時，成立專門的書寫閱卷組；建立“陽光書寫”刊版展示學生作品；定期舉行“陽光書寫小明星”評選活動；每天中午拿出10分鐘時間練字，由教師現場指導學生書寫；編寫了書法校本教材等。

爲創設良好的讀書環境，所有班級每週安排2節閱讀課，每天安排10分鐘晨誦，由教師帶領學生閱讀經典美文。6月6日，舉辦了以“腹有詩書氣自華”爲主題的畢業典禮，引起了家長的強烈共鳴。畢業典禮的成功舉辦，說明我校的讀書活動得到了社區的認可。我們相信，播撒閱讀的種子就是播撒幸福。

6月8號，《今日萊陽》報刊以《託舉起學生們五彩繽紛的夢想》爲題，用整版篇幅對我校進行了報道，引起了積極的反響。雖然我校工作取得較大進步，但距離“打造省內名校”的目標有很大差距。今後，我們將着重加強以下工作：

一、加強課堂教學研究，大力推進課堂教學改革。

我們學校班額數量比較合適，這給我們實施嘗試教學提供了得天獨厚的條件，我們要大力推進課堂教學改革，引導教師採取嘗試教學，把課堂還給學生，把時間還給學生，落實學生的主體地位，提高課堂學習效率。

二、實施“走出去，請進來”戰略，積極擴大學校知名度。

我們要大力實施“走出去，請進來”戰略，積極組織教師外出學習，學習國內外最先進的教學理念與方法；同時聘請國內外優秀專家、學者來校講學，加強校際交流活動。

三、繼續研究作業的分層佈置，使不同層次的學生都能得到優質發展。

下學期，我們繼續實施作業分層佈置，爭取數學在家庭作業領域開展探索實踐，語文在課外閱讀方面進行改革，英語在教材的拓展閱讀上進行有益嘗試。

在加快自身內涵發展的同時，我們希望教體局能給我們多配備優質的教師資源，以加快學校發展步伐。

小學第二學期工作總結 3

本學期，我擔任三（2）班的班主任。作爲班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱鉅。本人以學校德育處的要求爲指導，結合本班學生的實際情況，我主要採取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規管理，規範學生行爲習慣。

本人堅持每天儘早到校，儘早進教室，督查規範班級學生的日常行爲。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注意個人衛生。

2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。

開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識，這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

（1）善於與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的讚譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，並能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂於與學生家長溝通

與家長保持緊密聯繫，通過家訪或者電話聯繫，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時瞭解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時瞭解家長的爲人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

（3）勤於與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，儘量達到師生心理相容，思想相通。

班主任工作是做人的.工作。做人不易，做人的工作更難，但我認爲只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細緻的工作，也是一項辛苦的工作。這裏有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

小學第二學期工作總結 4

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了二年級的班主任工作。下面是我本學期的班主任工作總結如下：

一、學習規範，建設良好的班風班貌。

良好的常規是學生進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。而要讓學生具有良好的文明行爲，就必須首先學習小學生日常行爲規範，只有讓規範深入人心，纔可能實施規範。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規以及勞動常規等等諸多方面，使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行爲緊密結合，都想爲集體爭光。 良好的班風班貌有助於學生形成強烈的成就動機，激發求知慾，形成合理競爭與合作的態度和方式，形成同學間良好的人際關係，促進學生身心的健康發展。

二、幹部隊伍的組建與培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：

其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；

其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、擬訂個人的遠、近目標，激發學生間的正當競爭。

有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況幫助每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己，從而增強集體的凝聚力和動力。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質纔是目的。因此，鑑於小學生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。有目標就會有競爭，競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。但必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是爲了取得共同的`、更大的進步。

四、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，初出茅廬的我，最缺乏的就是工作經驗。因此，我在工作之餘，虛心向老教師請教，力求把每件事處理好。開學初，我組建了班幹部集體，確立了值周幹部輪流順序，但這使部分學生處於被動狀態，失去了上進心和積極性。爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我向老教師取經。後來，我採取了全班學生輪流值日，讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

五、安全工作，警鐘長鳴。

安全教育工作是學校工作的重中之重。我堅持安全笫一，預防爲主的方針，時時事事提醒學生要提高安全意識。教育學生平時在課間、午間不能搞劇烈的活動，禁止做不安全遊戲。教室內隨時檢查不安全隱患，嚴禁學生買路邊小攤上的食物，禁止學生中午時間和放晚學後去海邊、河裏、水庫等地方游泳和玩耍並進行相互監督，一有發現馬上報告。 對交通安全更爲重視，由於公路橫穿我村，我班有部分學生必須經過馬路，教育學生一定要遵守交通規則，過馬路一定要做到一停、二看、三通過，並禁止學生騎車上學，教育漂溪學生上學、放學路上不玩耍，走路時思想要集中。平時一旦發現有學生未來上學而沒有請假或身體不適立即打電話與家長聯繫。 在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，在工作中不斷改進、完善自己，以提高自己的班級管理水平。

小學第二學期工作總結 5

緊張、忙碌而很充實的一學期又匆匆過去，回憶其間的點點滴滴，辛苦中透着甜蜜。因爲我們有着各級領導的悉心關懷，有着各位老師的熱情的幫助，還有着學生那一張張天真爛漫的笑臉，所以再苦再累，我們心中也感到異常寬慰。本學期，雖然沒有太耀人的成績，但我們也收穫了些許喜悅和點滴成就，倍感欣慰。作爲學校大家庭中的一個小集體，我們將全部身心都投入到了本學期的教學教研活動當中去，力求工作中做到求本務實、有條不紊，不辜負各位領導老師們的信任，認真貫徹落實區、校兩級的工作安排，以“一切爲了每一位學生的發展”的辦學思想爲指導，以整體推進素質教育改革爲中心，以提升課堂教學效益爲重點，以全面提高教學質量、學生綜合素質爲目標，羣策羣力抓好英語教學教研工作，切實提高教科研工作水平。下面我就把這一學期所開展的工作總結如下：

一、加強理論學習，提高自身素質和業務能力。

1、切實制定好學期初教研計劃，確保有計劃、有組織、有目標，使教研活動有序進行。

2、加強理論學習，不斷提高自身素養。織組全組教師認真學習領會《新課標》的精神，學習教育教學理論，將所學到的新理論、新方法去指導今後的教學工作，對自己的教學實踐實現了理論上的專業引領。

3、注重課堂效率，提高教學質量。教研組努力改進教學方法，不斷提高課堂教學效益，集思廣益，取長補短。

二、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。

一學期以來，我們以教學爲中心，認真落實常規教學，進一步規範教學行爲。積極參加教研室組織的各項活動，堅持常規教研活動的制度，堅持間週一次的教研活動和集體備課，使常規工作有序地開展，把常規工作落實好，促進英語教學的良性循環。進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，如短語的用法、句型的掌握、詞義分析和音標教學等，確保教學的高度準確性，讓學生接受非常準確的知識。

教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習課標，研究教材，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行爲方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行爲，落實到每位學生的發展上。並落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的'優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。學期初，我組全體成員參加了區教研室組織的“備課研討會”學習了“導、學、議、練”的新的教學模式，同時，還觀摩了兩節優質課錄像，之後大家結合新的教學模式進行了熱烈的討論，爲新學期的教學打下了鋪墊。三月初，部分老師在東門小學聽取區級英語優質課，三月底，在學校的支持下，我和王翔宇老師又前往泗水聽取了市級優質課，受益匪淺，同時我們響應“走出去、引進來”的理念，把學習的先進的教學方法，回來後進行了交流和總結，都認真寫了學習心得，並上了彙報課，對“導、學、議、練”的教學模式有了更深一層的認識。

三、開展教育科研，提高教學質量

教育科研是能否成爲現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論並分別確立了科研課題。本學期繼續推廣“小組合作學習”的研究，組織學生組成合作小組，培養合作精神，在合作中學習，在合作中進步。在此基礎上，我們還確立了校本教研課題“運用多種方式，提高英語教學質量”，我們圍繞着這一課題，認真研究，不斷實踐，總結經驗，撰寫論文，切實提高自身的教科研水平，改進教學方法，提高教學質量。

四、重視課外活動，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。我們還配合學校在不同年級開展了大型比賽，即三年級的 “朗讀比賽”、四年級的“書法比賽”、五年級的“演講比賽”，並評出了團體獎和個人獎，激發了學生學習英語的興趣，提高了學生整體素質。

五、點滴成果：

回首本學期的每一天，我們每個人感慨萬千，可以說從開學初忙到開學末，也出現了許多感人的事蹟。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都帶着四五個班的學生，除了上課，平均每週要批改幾百份作業，四、五年級每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家裏繼續做，天天堅持上晨讀，這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

開學第一週，陸淳老師參加區優質課比賽，爲了能取得優異的成績，我們全組加班加點，一遍遍聽試講，講了改，改了再講。四月份，我老師參加區教學能手的課堂教學比賽，全組教師又發揚了團結奉獻精神，全組教師都以滿腔熱情投入到備課中，自己家的事都變成了微不足道的小事。本學期的辛苦工作，換來了累累碩果。

1、陸淳老師參加區優質課比賽，取得了一等獎的好成績。

2、我在區優質課課堂教學比賽中取得了第二名的好成績。

3、陸淳老師四月份參加了由北京大學和英語語言培訓機構ESEC聯合組織的Tip培訓，在培訓中陸老師學習認真刻苦，英語口語水平提高很快，成績斐然，同時還學得了很多的好的教學方法，更進一步提高了敬業精神。

4、五月份學校召開三、四、五年級家長會，我們每位教師精心準備，給家長介紹學習英語的方法，取得了很好的效果。

六、改進與發展努力方向。

1.學習是我們的本錢。每一位教師深信 “三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；並多落實在平時教學中。讓學生成爲獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

小學第二學期工作總結 6

這個學期對我們學校來說是不尋常的一段記憶。本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實際，着重教師的師德培訓和教科研培訓。採取集中學習、分散研討與自學反思相結合的方式，從提高教師教書育人的水平爲出發點，進一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結。

一、抓師德教育，樹立師表形象。

這個學期，是我們並校後實行半封閉式管理的首個學期。我們的管理者是否能借助並校這一契機，順勢而爲，建立健全各項制度。教師能否適應這一大家庭。這是學校領導值得思考的問題。故此，學校領導把師德培訓作爲第一要素來抓，利用校本培訓這一平臺組織全體教師學習有關的教育教學法律法規，提高教師的自身素質，真正做到爲人師表。在每一次的政治學習中，我校教師都能端正態度，認真學習，並在工作中嚴格要求自己，爲學生、爲家長、爲社會樹立了良好的師德形象。

二、加強現代教育理論及專業知識更新的培訓。

根據小學學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。爲促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結。經校本培訓領導小組評定後，存入教師培訓個人檔案。

三、開展新課程的培訓。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，爲全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

1、採取“一人學習，衆人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、講彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各學科骨幹教師的帶頭示範作用，通過講座或示範課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的'提升。

3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我們邀請結對學校新城小學的名師來校指導教學，進行“臨牀會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

四、課堂教學能力的培訓：

以“深化課程改革,打造優質課堂”爲主題，開展以下培訓活動：

1、加強指導工作

領導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，並及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指導工作，充分發揮骨幹教師的示範和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發展。

2、調整培訓格局

本學期我們立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，教研組爲單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業務水平的一個機會，互相學習，取長補短。爲保證研究質量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考覈。

3、開展專題講座

本學期，我們開展了各項專題講座。白曉雙校長主講《小學教師心理輔導》，教導處負責對全體教師進行校本培訓——《校本研究的現實與困惑》校骨幹教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師範大學學習的先進教學經驗。

4、強化課堂教學的研究

爲了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨幹教師的引路課，名師的示範課。在評課過程中，着重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思爲主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。

5、利用農遠設備、資源進行校本培訓。以課題實驗爲突破口，用示範課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校爲本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發現的真問題真現象升格爲課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善於發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高。

今後，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質爲核心，以年輕教師爲培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。

小學第二學期工作總結 7

時光真快，轉眼間一學期就要過去了。回首這學期，我校在中心校的關心支持和正確領導下,繼續發揚“勤奮好學，團結共事”的工作作風，弘揚“愛崗敬業，團結協作，努力進取，爭取第一”的教育精神，以辦好讓人民滿意的教育爲目標，以提高教育教學質量爲核心，積極深化課堂教學改革，紮實推進素質教育，進一步強化校園文化建設，抓好新課程改革，帶動校本教研再上新臺階，爲全面提高教育教學質量做出了不懈的努力。現將本學期所做工作總結如下：

一.學校工作

1.嚴格學習制度。要求全體教師按時參加的學習，並記好學習筆記。

2.開展豐富多彩的師德建設活動。

3、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和安全演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防雷電、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。

4、加強安全檢查，及時整改。

⑴開展常規檢查。學校把安全教育工作作爲重點檢查內容之一，學校對校舍進行全面的不定期安全檢查。學校對電線和教師宿舍、教室進行安全檢查。

⑵務實填寫各類安全記錄。如：學校安全工作教育專項記錄、學生缺勤調查登記記錄、學生週六、週日活動情況調查記錄等。嚴格執行學生缺勤調查登記制、學生放學護送制、外來人員入校登記制和週六、週日學生校外活動情況調查制。

⑶嚴格執行安全隱患排查整改制。⑷認真做好值班工作，明確值班職責，責任到人，確保了校園安全穩定。

5、重新修訂了學校的各項制度。使我校的制度更加科學化、合理化、易操作化。

二.教導工作

1、加強教師隊伍建設，提高整體素質。加強了教師業務自修工作。要求每位教師必須完成“三字一畫一話”的安排;加強了“備、說、聽、講、評”五個環節的教研活動，使我校課堂教學煥然一新，新課程教學改革工作逐步深入。

2、實現課程改革的新突破，全面提高教育教學質量。我校進行了四次集體備課、教學筆記研討活動，使我校的課堂教學水平有了很大的提高。

3、加強了動態評估檢查的力度。爲了檢查、督促全體教師的各項工作，我們先後四次檢查了老師的備課、作業批改、第二課堂、班主任工作等，對廣大教師工作中的優點及時地給予了肯定和表揚，對工作中存在的問題和不足提出了批評和建議。

4、狠抓學生的書寫不放鬆。開學初，學校就把抓學生的書寫納入了教學檢查的內容中，要求教師從各科作業書寫抓起，在班級中開展了書寫評比活動，到目前，學生的書寫有了很大的提高，下學期學校將在此項工作上再加大力度，力爭使學生的書寫達到普遍提高的目的。

三、大隊輔導員工作

1. “六﹒一”兒童節。我校給學生過了一個愉快而富有意義的節日，使每個孩子體驗到了自己節日的快樂，有舞蹈比賽、雙隊表演、彩旗隊表演，到處都是飛揚的彩旗，到處都是身穿節日服裝的'孩子，到處都是歡歌笑語。

2.加強“說普通話，寫規範字”活動。經過一學期的要求，我校學生的字體書寫規範了，普通話說的比以前流暢了，語言表達能力提高了。

3、學風建設活動。通過學風建設月活動，我校的學風端正了，班風正了，學生學習的積極性和主動性提高了。

4、學習雷鋒活動。通過學習雷鋒活動，同學們知道了“幫助他人，快樂自己”，主動地清理了學校周邊的垃圾，起到了教育作用。

5、慶祝“三﹒八”婦女節活動中，進行了給媽媽一個驚喜、畫媽媽、寫媽媽和誇媽媽活動，使廣大的學生體驗到了母愛的偉大和珍貴。

四、校園文化建設

1、制訂並懸掛了校訓和校風。

2、清除了校園內的雜草;修剪了花園裏的草坪。

3、重新佈置了辦公室，更換了展板，張貼了“三風”。

4、重新佈置了教室。

五、不足與思考。

這學期，我校的各項工作忙中有序地進行着，也取得了較好的成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

(1)由於地理位置，學校生源少，缺英語教師，學生外流現象較嚴重。

(2)教師隊伍素質有待進一步提高，老教師多，近二年內退休4人，教師還需進一步嚴格要求自己。

(3)由於資金不足，校園室外文化建設還很緩慢。

(4)日常教育教學管理有待進一步加強，薄弱環節必須加大督促檢查力度。

(5)制度在配套、落實方面需要進一步完善

(6)學校活動場地小，加之體育、藝術器械嚴重缺乏，嚴重製約着我校體、衛、藝工作的開展。

(7)由於建校，圍牆推倒，大門不能正常關閉，給安全帶來了隱患

六、今後努力的方向

1、實現教師角色和教學觀念的完全轉變，以新課程改革爲契機，促進學生全面發展和健康成長。

2、加強教師愛崗敬業教育。

3、抓好學生德育工作

4、大力校本培訓力度，以教師的專業成長促進學生的發展和學校的發展。

5、繼續加大學校環境文化建設。

6、繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。

總之,一學期來我們的工作在取得成績的同時,也存在許多不足和缺點，但在馬集鄉中心校的正確領導下,有村委會的關心支持,有全校師生團結一心，同舟共濟，努力奮鬥，我校的明天一定會更加美麗、輝煌!我們有決心在今後的工作中，發揚成績，彌補不足，再上新臺階!

小學第二學期工作總結 8

這學期，我校教科室在區教科室和校長室的領導下，以“科研促教、提升教學質量”爲指導思想，以促進全校教師專業發展爲根本，以課題研究爲引領，努力創造和諧奮進的教科研氛圍。

一、在學習中提升，促進教師專業發展

1、加強校本培訓，提高理論修養和業務水平。本學期利用業務學習對教師進行師德師風建設培訓、教育科研方法培訓、信息技術應用培訓等，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

2、加強示範引領，提升教師教學水平。本學期，教科室結合學校的骨幹教師示範課、青年教師展示課、吳江區優質課評比、協作集團課堂展示、吳江區骨幹教師送教下鄉等活動契機，教研結合，確立研究主題，通過專題式的研究方法，達到以研促教，以研促師生髮展，以研提升全校的教學質量。

二、推進課題研究，加強課題管理

1、進一步推進我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學期教科室在吳斌峯副校長的領導下，認真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動，及時地發現課題組成員在課題研究中遇到的問題、產生的困惑、獲得的`經驗，精準地把握課題研究的動態，爲課題研究的方向做好適時的調控。

2、求真務實，做好課題網絡化管理。本學期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網”平臺，規範實施我校課題網絡化管理。按照吳江區課題管理統一要求，平時做好資料的收集和整理工作，並及時上傳研究資料。

3、做好第七批學年課題的日常管理。第七批學年課題的申報，共有6個課題被立項。爲了督促教師做好個人課題的研討、資料的收集、整理，及時的總結經驗，並將之轉化科研成果。本學期，吳江區教科室統一爲學年課題設立了課題研究管理手冊，學校教科室結合吳江區教科室的要求，及時召開了課題主持人會議，學習了課題管理手冊的相關內容。爲了使學年課題的研究做到求真、務實，我們定期的對教師的學年課題管理手冊進行檢查，發現問題，及時反饋，及時糾正，以確保教師的學年課題研究順利開展。

三、推進書香校園建設，激發師生閱讀興趣。

1、建立班級讀書角，每學期初由學校圖書館統一分配圖書，各班安排圖書管理員，負責圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動。低年級在每天課前設置2—3分鐘，讓學生輪流分享讀書心得或推薦好書；中高年級每月舉行一次讀書沙龍，學生撰寫一篇讀後感，每月底由班主任和語文老師精選班級優秀作品上交學校，學校每學期進行評選，表彰優秀學生及指導老師。

2、認真組織學生參加20xx年讀寫大賽。本學期，我們組織老師認真輔導，做好讀寫大賽的初賽評比工作，推薦學生參加決賽，趙英迪同學獲得了全國三等獎。

3、認真組織好4——6年級的學生現場作文賽，爲學生搭建展示作文才華的舞臺。

4、做好優秀日記的評比活動。本學期在3——6年級中開展優秀日記的評比活動，並將選出的優秀日記向全校師生展示，以此來鼓勵更多的學生關注生活，累積素材，勤於寫作。

5、做好校園“書香班級”的評比工作，期初，根據老師自薦、教科室初評的基礎上，確立學校書香班級名單。五月初，通過查閱資料、觀看學生讀書成果展示、查看班級讀書文化建設等評比活動，推薦六（2）班參加吳江區“書香班級”評比並獲評吳江區“書香班級”。

四、不斷創新校刊形式，擴大《八都教苑》讀者羣體

1、不斷創新校刊編撰。我們繼續辦好《八都教苑》，促進校刊質量不斷創新、持續提高，讓校刊成爲展示我校教育內涵與品位的窗口。根據區教科室的要求，校刊要走向綜合，面向學生，面向家長。我們把學生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，並下發給學生，使得學生和家長也成爲《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成爲家長了解我們學校的窗口。

2、做好學校網站中教科相關網頁維護，切實加強管理、及時更新，使其成爲教師交流經驗，探討教育問題的重要平臺。同時積極開展向各級各類教育部門徵文、徵評活動。同時，發佈學校科研信息，推進學校教育科研的創新與發展。

五、規範綜合實踐課程管理，辦好學生成果展

本學期，教科室繼續負責學校綜合實踐活動課程，做好綜合實踐活動課程的實施管理，期初制定好綜合實踐活動課程計劃，期末做好資料收集、整理，並舉辦好校級的學生研究性學習成果展評活動。組織學生參加吳江區學生研究性學習成果展評決賽獲一等獎。期末做好本學期的綜合實踐活動成果統計並及時上報教研室。

小學第二學期工作總結 9

彈指一揮間，本學期的教育教學工作又即將過去，追憶往日，審視自己一學期來的工作，總結一學期的得失，感觸很多。在這一學期中，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。與此同時，我注重發揮自身優勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了校領導交予的各項工作任務，認真履行職責，使我班的教育教學工作穩中求升。展望未來，揚長避短，使自己寄望明天的工作更爲出色，現將本學期的工作情況總結如下：

一、在思想上，勇於剖析自身、分析自己、正視自己，提高自身素質。

俗話說“活到老學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自身素質。一學期來，我積極參加校內外各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教。在新課程的改革中，爲了適應新形式，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。但我在平時工作中，有些地方還需要不斷完善，如理論知識欠缺，論文精品意識不強；在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

二、在教學上，認真鑽研、細心挖掘教材，注重學生學習習慣和能力的培養及學法的指導，嚴謹治教。

（一）課前認真鑽研、細心挖掘教材，認真閱讀課程標準和教學參考及教材全解，找準重點與難點；掌握知識間的邏輯，儘可做到運用自如。其次，做好課前預設，實現充分利用多媒體突破重、難點知識的教學，從而爲更好的實現課堂四十分鐘的實效，達到良好的教學效果，做好鋪墊。

（二）課堂上，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注重學生學習習慣和能力的培養，注重學法的指導。

在教學中，以身作則，認真傾聽每一個學生的發言，力求以此帶動學生學會傾聽，感受傾聽的重要性。數學課上，儘可能實現動手、動腦、動口多種感官相結合的學習方式，同時，針對所學內容加強邏輯思維能力和分析解決問題的訓練與培養。語文課上凸顯低年級語文課堂的特點，強化學生識字方法與能力，注重閱讀方法的滲透和閱讀能力的培養。在語文閱讀專項測查中取得較爲優異的成績。其次，在課堂上儘量給學生空間，培養學生的舉一反三的能力，爲學生創設平臺，通過小老師的引領，樹立榜樣，發展學生的邏輯思維能力和培養認真傾聽的習慣。

（三）課後，根據學生的作業情況做好錯題記錄，針對易錯易混知識點進行強化練習。其次，做好學困生的思想工作及課後輔導工作，課上選擇簡單的問題給予提問，並及時給予表揚肯定，幫助其樹立自信。然而，做好學困生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反覆做教育工作。必須要有耐心，耐心地與學困生交談，耐心地幫助使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恆”的精神。以後在這一方面我會一直努力下去爭取做的更好。

（四）關注學生平時的各項作業和檢測中進行審題能力的訓練，儘可能落實每一項要求，（尤其是對後三分之一學生的要求）從而提高學生的審題、解決問題的能力。

（五）發揮自身優勢，互幫互助。首先，及時將在中心組活動中的信息帶回與同組老師分享。其次，當同年級或者其他年級老師有問題需要我幫助時，我毫無保留的伸出自己的援助之手，發揮自身優勢，爲其提出教學上的建議，協同其完成任務。再次，對於學校的每一次教學檢查、教學督導所面對的教學任務我認真對待，積極準備。

三、班主任工作：注重學生德育教育與引導，加強小幹部培養，關注個別生的轉化。

（一）加強德育教育。

俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。其次，利用每週的班會課，結合值日班長的交流和平時各科老師的反應情況，對學生進行紀律、衛生健康、安全禮儀等方面的教育，逐漸使學生在遵守校規校紀及品行方面由被動到主動。

（二）培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土有了這塊沃土學生的`個性才能百花爭豔。集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，本學期，我班在學校組織的課間操比賽中獲得年級一等獎，在我的指導下，馬金瑞參加孫敬修杯故事比賽榮獲一等獎，王文碩、馮雅靜參加孫敬修杯故事比賽榮獲三等獎。就是在這樣的過程中學生不僅逐步養成熱愛集體的好習慣而且時刻想爲自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

（三）教育培養班幹部

我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作又要嚴格要求，注意工作方法。而對於班幹部在班級中的不良行爲決不姑息。

（四）家校結合，協同完成班級文化牆佈置。

本學期初，回遷新校舍，爲了給學生營造良好的學習環境，與學生共同商討班級文化牆主題和內容，後期與家長溝通，經過反覆修改，協同設計出本班班徽，佈置完成清新具有學科班級特色的班級文化牆，學生並積極參與其中，能力得到提升。

（五）重視與家長的聯繫

學生有一半時間是在家裏度過的，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長。只有雙管齊下才能收到教育的效果。因此我平時利用飛信平臺、電話以及家長接學生放學的時間主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現及時的通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。

四、點滴收穫

示範校驗收活動中做《北京亮起來了》一課，在朝陽區第xx屆“孫敬修杯”學生故事比賽中榮獲優秀輔導教師獎。

五、繼往開來，明確方向。

（一）教學工作中深入理論學習，努力在原有基礎上有更大提高。

（二）在教育工作中，我進一步學習先進的教育教學理念、教學方法，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，爭取在個別生的教育方法上有新的突破。

一份春華，一份秋實，本學期工作中我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是一份沉甸甸的情感。

小學第二學期工作總結 10

一個學期即將結束，回顧自己在本學期裏所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但爲了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

本學期我積極參加政治理論學習和業務學習。平時，我能積極利用課餘時間，認真學習體育教學訓練方面的書籍，從中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。

二、盡心盡職，幹好本職工作。

1.教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕鬆、愉快的氣氛中獲取知識。

體育工作的好壞直接關係到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。爲此，開學初，我就結合實驗小學的`實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育教師學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要爲運動隊選拔後備力量。

同時，積極開展好羣衆性體育活動。5月份，實驗小學第六屆籃球聯賽，經過13天緊張、有序、激烈的角逐，在師生友誼賽的和諧氣氛中圓滿結束，本次籃球聯賽精彩紛呈。在13天的比賽中，共進行了81場比賽，大到12歲，小到8歲，共有三百八十多名小隊員參加了比賽，比往年增加了十二個隊伍、一百多名參賽選手，本屆比賽還新增了女子球員，每隊至少有2--3名女隊員參與到了比賽中。在比賽中，全體運動員自覺遵守比賽規則，聽從指揮，服從裁判，發揚了友誼第一、比賽第二和更高、更快、更強的體育精神，頑強拼搏、奮力爭先，賽出了風格，賽出了水平，充分展示了實驗小學小籃球運動的較高水平，充分展示了實驗小學推進素質教育取得的豐碩成果，涌現出了一批籃球運動技術較高的當代小學生。全體裁判員和全體工作人員不辭辛苦，公正裁判，爲保證實驗小學籃球聯賽圓滿成功做出了積極貢獻。

體育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面推進素質教育的一項重要內容。我希望全體師生要以本屆聯賽爲契機，在今後的工作中進一步重視學校體育工作，加強體育教學管理，開展全民健身活動，促進學生德智體美全面發展。同時也希望我校籃球隊員繼續努力，在去年的基礎上，在中國小籃球聯賽的比賽中走的更遠，希望在我們體育人的共同努力下，中國籃球明天更美好！

2.狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，我們就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考覈獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考覈，每週一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。在今年在各項比賽中都取得國不錯在成績。其中棒壘球隊在晉城市棒壘球比賽中獲得小學甲組第二名，校田徑隊獲得城區田徑運動會第三名，學校籃球隊在中國小籃球聯賽晉城賽區的比賽中獲得u8組第一名，u10混合第一名，u10男子第二名，u12女子第一名。在中國小籃球聯賽山西總決賽中獲得u8第三名，u10男子第四名，u10混合第五名，u12女子第六名。

3.做好備課。我認真做好自己的備課工作，並及時做好本課的反思及小結工作。把自己最好的狀態呈現在體育課堂上。讓學生學好東西學到東西。

三、嚴格執行學校常規，做教師的表率。

一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，陪同學生訓練，自始至終協助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，但是也有一些不足，校田徑隊還需要繼續努力，更上一個臺階，其他學校的籃球水平和我校已經接近，應該反思如何強化訓練，繼續保持我校在晉城市籃球運動的領先地位，力爭在山西省的比賽中有所突破，達到山西一流水平。還要繼續強化課堂教學，向四十分鐘要質量，讓實驗小學體育水平整體提高一個檔次。

一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較爲嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

小學第二學期工作總結 11

本學期，我們以《xxxx省人民政府辦公廳轉發教育廳等部門關於進一步加快特殊教育事業發展意見的通知》(閩政辦〔20xx〕179號)等文件精神，《xxxx省教育廳關於開展特殊教育標準化學校建設和評估工作的意見》(閩教基〔20xx〕62號)以及《xxxx市特殊教育教學常規指導意見(試行)》(xxxx教局綜〔xxxx〕17號)爲指導，認真貫徹落實區委、區政府提出的建設xxxx教育強區的目標任務，結合我區特教實際，積極開展個別化教學崗位大練兵活動、特教教師個別化教育研究和特教學生勞技比賽等工作，推進我區特教事業的發展。

一、加強師德教育，促進隊伍建設。

1.加強組織領導，提高教師認識。本學期，各校能結合教育強區的評估，確實加強領導，校長非常關心特殊教育工作，及時傳達上級有關主管部門關於特殊教育工作的文件精神和工作佈置，並認真進行督促檢查;教導主任承擔特殊教育工作教師業務指導和管理，以及特殊教育檔案蒐集和整理等工作，特殊學生文化輔導、生活技能指導和社會適應能力、交往能力的培養等;與每個特殊兒童相關的特教教師負責進行特殊學生的教學和學習指導。通過以上各方面的分工、協作，有效地保證了特殊教育工作的順利開展。

2.重視教科研工作，以研促教。各校特教教研組由特教班和各隨班就讀班的語數老師組成，特教教研組長每週定期組織老師進行業務學習、專題討論、聽課、評課、經驗交流，加強教研，探索特殊教育教學方法，促進教學質量的提高。教師積極主動參與校際間的教研活動。我校教師在參與校際間的教研活動中能主動發言，主動參與評課，與老師們交流教研活動中的感受與得失，與他校、片區教師教研中交流合作、共同提高……認真組織教師參加各種業務進修學習，撰寫教育教學經驗論文，積極參加繼續教育培訓和現代化教育技術培訓，營造好學、求真、務實、自由、融洽的教研氛圍。本學期共有6篇特教教學論文在xxxx區教學論文彙編本彙編。

3.傾注愛心，樂於工作。 愛是教育的基礎，是構建特殊教育事業大廈必不可少的奠基石，更是工作的生命線。蘇聯教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，就沒有教育。”沒有對弱智學生的愛，就不可能做好學生的教育管理工作。弱智學生離開家庭，來到學校這個新環境裏，一切都感到陌生和不適應，他們在生活和學習上都會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們特教教師尤其是班主任要像慈母那樣，時時刻刻想着學生，做他們的貼心人，要有一顆真正愛學生的心。實踐證明：老師只有愛學生，才能得到學生的尊敬，學生只有信任老師，才能很好的接受老師的教育。在這裏還需強調一點，那就是愛護學生，絕不等於遷就和袒護學生的缺點和錯誤，放鬆對學生的嚴格要求。嚴格要求本身就是對學生最大的愛，二者是統一的，在關懷理解的基礎上嚴格要求、嚴格管理，纔有利於弱智學生健康全面地發展。

4.加強學習，積極培訓。在加強師資隊伍建設過程中，教師們能參加各種培訓，如：計算機培訓，心理健康培訓……並認真學習政策法規及各種業務理論知識，如訂閱《xxxx教育》、《給教師一生的建議》等。做到每週有摘錄，每學期有心得，把理論學習與生活實踐結合起來，達到了學以至用。

二、深化崗位練兵活動，提升師生的素質。

1.讓特教學生融入學校大集體。如：xxxx小學把特教班融入學校這個大集體，要求特教班參與學校所有教育活動。如在學校開展的“最佳教室”評比活動中，特教班的教室以整潔、美觀獲得“最佳教室”稱號。學校評選表彰學生先進個人時也將特教班納入，每年表彰1-2名成績突出、表現優秀的弱智兒童。

2.突出個別化教學。智力落後兒童在心理髮展、智能水平等方面存在很大差異，我們要求特教班老師和隨班就讀的語數老師每學期對自己班中的每個智力落後兒童制訂《個別教育訓練計劃》，爲每個智力落後兒童制定出了整體性和動態化相結合的個別教育計劃，從不同角度對學生進行分析，提出具體的教育目標，在課程、教學設計及效果評估等方面根據他們的實際進行個別化教學。隨班就讀教師在備課的環節既要考慮滿足普通學生學習的需要，完成既定的教學目標，又能滿足隨班就讀學生的需要。在課堂上，給與他們以足夠的關注，課後加強輔導，保證必要目標的完成。對他們進行近距離、多提問、快訂正、常鼓勵、勤檢查，努力使隨班就讀學生能夠基本跟上班級的教學進度。隨讀生的考覈按照集教[20xx]13號文件要求進行。

三、加強教學常規管理，促進教學質量的提高。

教學常規是學校穩定教學秩序和提高教學質量的重要保障。要進一步加強教學常規管理，細化、優化教學常規管理的每一個環節，確保教學工作高效有序運行，確保教學質量的穩步提高。要重視學生對教師教學行爲、工作態度和工作質量的評價與監督，逐步建立教育激勵、人文關懷、制度制約相結合的教學管理體系，促進學校特教教學質量的提高。

1.嚴格執行課程計劃。各校都能編好課程表和教師任課安排表，開齊、開足、開好各門課程。任課教師嚴格按《課程表》上課，沒有擅自增減課程和教學時數;保證各類課程的實施。區教師進修學校特教教研員結合教學視導、教研活動等進行定期和不定期的巡查，學校行政每週也進行不定期巡查2次以上，發現挪課、擠課、隨意調課現象，隨即當面教育。

2.我們加強特殊教育的常規管理工作，進一步健全教育教學管理制度。對課堂教學、教師的備課、作業批改及檔案資料等進行全面檢查、督導，促進教學工作的開展。特教班老師及隨班就讀語、數、英教師都能制訂好《個別教育訓練計劃》並認真實施。同時，進一步規範教學教研檔案資料的收集與整理工作。

3.提高圖書的使用率。提高圖書的使用率，重視發展圖書館教學輔助功能。如：xxxx小學學校圖書館有專人負責，管理制度也健全，圖書館採用微機、開架式借閱，學校圖書館藏書冊數43117冊。特教班建立了班級圖書角，共有音像圖書623 冊，安排專門的閱讀時間，學生能自己管理圖書。學生都漸漸懂得利用圖書館的功能來增加課外知識。

四、推進生活語文、生活數學、生活適應教師用書的使用，提高課程執行力。

1.組織教師參加市培智學校課程標準解讀會議，使全體特教教師理解其目標、內容和方法，深入領會培智學校課程改革方案的精神，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、學生觀、學習觀、評價觀，明白新課程實驗的指導思想和實施程序，提高課程改革實驗的責任感。

2.分別組織生活語文、生活數學、生活適應課程專題教研組，定期開展教研活動，確保生活語文、生活數學、生活適應教師用書的有效使用。

五、組織送教下鄉，開展教研活動。

1.組織送教下鄉。4月18日xxxx市思明特教劉燦、洪亞珍兩位老師送教下鄉到我區的杏濱中心輔讀班，全區的特教輔讀班教師都參加了本次的研討會，大家對生活語文、生活數學的教學有了更加直觀的認識。在教學設計上，兩位老師能充分地考慮到不同年齡弱智生的認知特點，設計的重點着重放在如何實施形象化教學，以適應學生的生活實際。採用了圖形、動畫和音樂等媒體手段，圖、文、聲並茂，讓孩子在快樂的學習中收穫知識。本次活動，讓本區特教輔讀班教師和隨班就讀的教師們真正體會到課程開展的內容首先是學生喜歡並積極參與的，其次是確確實實有利於學生髮展、有利於學生適應生活實際的，最後學校要有具備課程開發、課程實施特長的富有責任心及愛心的教師，而最重要的是踏踏實實地一步一個腳印地堅持做下去，只有堅持不懈，纔可能有所成效。

2.開展教研活動。6月7日，我區組織特教輔讀班的教師到同安特教學校參加全市特教在同安舉行的“信息技術在課堂教學中的'應用”專題研討活動，我們聽了周溫霞老師執教的生活語文《認識水》一課和陳少萍老師執教的音樂課《瑤族舞蹈》，與會的老師圍繞信息技術在課堂教學中的應用如何正確定位?如何選取內容?如何讓使用的時機更妥當?等問題展開了討論，大家普遍反映教研效果較好。

3.推動校本教研，以研促教。重視教科研工作。學校特教教研組由特教班和各隨班就讀班的語數老師組成，特教教研組長每週定期組織老師進行業務學習、專題討論、聽課、評課、經驗交流，加強教研，探索特殊教育教學方法，促進教學質量的提高。教師積極主動參與校際間的教研活動。我校教師在參與校際間的教研活動中能主動發言，主動參與評課，與老師們交流教研活動中的感受與得失，與他校、片區教師教研中交流合作、共同提高……認真組織教師參加各種業務進修學習，撰寫教育教學經驗論文，積極參加繼續教育培訓和現代化教育技術培訓，營造好學、求真、務實、自由、融洽的教研氛圍。

六、加強學生的康復訓練和勞動技能教育。

1.有效的利用感覺統合康復訓練器材。教師對感覺統全康復器材加以鑽研，發揮其在學生康復訓練中的作用。我們注意加強勞動技能教育，切實讓學生掌握一定的勞動技能，爲將來平等、充分參與社會生活，適應社會需要創造條件。

2.注重培養特教學生良好的習慣。如：杏林中心輔讀班在培養特教學生良好的行爲習慣方面，教師們做到了耐心，細緻、苦口婆心，利用各種時間和場合，採取各種各樣的形式，努力培養他們愛清潔、講衛生，不打架、不說髒話，不亂拿別人的東西，遵守學校和班級紀律，尊敬老師和長輩，待人接物講文明、有禮貌，熱愛集體、熱愛勞動等良好行爲習慣。除了要求他們自覺遵守學校紀律，自覺維護學校和班集體榮譽外，還要求他們回家儘自己的能力幫爸爸媽媽做事，做一個讓爸爸、媽媽和鄰居喜歡的好孩子，以此來報答爸爸媽媽對自己的養育之恩。

3.重視學生的身心健康教育。如xxxx小學輔讀班把學生的身心缺陷補償和康復作爲教育教學的重要內容。認真開好康復課(每週2節)，根據學生的殘疾缺陷情況、類別和程度，有針對性地進行康復訓練，同時將康復滲透到學科的教學及平時的教育中，使學生得到更多更好的補償和康復。如：xxxx二小學校心理諮詢室定期爲特教學生開放，做好輔導工作。鼓勵支持特殊學生盡一切努力參加學校、班級組織的各項活動，如社會實踐活動，使特殊學生在鍛鍊身體的同時，磨練意志。另外，我們還了解這些學生的興趣愛好，儘量創造機會，活躍他們的身心，發展他們的個性，堅定這些學生對學習和生活的信心。

4.教師不僅精心上好每節生活勞動課，還在平時注意培養學生的勞動習慣。如xxxx小學輔讀班教師通過指導學生繫鞋帶、洗紅領巾、洗澡等內容的教學和要求學生每天自己穿衣、洗杯子等培養學生自我服務、學會自理的能力;通過擦洗門窗課桌等內容的教學和每天的值日衛生打掃，每週的大掃除等培養學生家務勞動的能力，學會生活;通過DIY花卉、蔬菜種植等教學和參與學校DIY種花比賽等培養學生簡單生產勞動和自立於社會的能力。

七、組織特教學生勞動技能展示活動。

1.舉辦xxxx區特教學生勞動技能展示活動。5月12日，我們在李林小學舉辦xxxx區特教學生勞動技能展示活動，共設立了過馬路、穿衣服、夾珠子、手工製作、電腦指法、平面設計六個組，共有60位選手參加比賽，其中輔讀生26人，隨班就讀生34名。本次活動還專門設立特教學生作品展示區，不少作品都引來參觀者駐足觀看。

2.5月19日，組織我區特教學生參加市教育局基礎教育處組織開展特教學生勞動技能展示活動。全面展示我區各輔讀班特教學生在主動參與、自主合作學習、動手操作、身心康復等方面取得的進步。本次參賽選手獲得的成績爲歷年來最好，獎金總金額突破了1000元。

八、其它工作。

1.配合區教育局做好教育強區特教部份的相關工作。下校走訪了全區各個輔讀班，對各輔讀班的硬件建設、環境佈置、文化建設及教學常規執行等都進行具體的檢查與指導，在現有條件下支持特教工作。

2.根據閩教基函[20xx]39號文件“關於推廣使用特殊教育資源庫的通知”精神，我們爲各個輔讀班購買了每份600元的特教教學資源包，方便各校輔讀班使用。

3.提高隨班就讀工作質量。各校要加強隨班就讀工作的領導與支持，提高隨班就讀工作質量。要積極組織隨班就讀的教師參加市裏開展的有關業務培訓，幫助隨班就讀任課教師更好地熟悉和掌握隨讀教育教學的有效方法，提高工作成效。如：xxxx二小落實“幫扶制度”。爲每位特殊學生安排一名夥伴“小老師”，使每一位特殊學生得到切實的關心與幫助，讓他們感受到同學的友愛和溫暖。

4.加大力度抓好安全工作。今年以來，全國連續發生幾起重大校園傷害事故，保護學生生命安全、維護校內正常教學秩序，成了學校重中之重的工作，我區各校都能加強學校安全工作的。結合今年教育局迎接教育強區的檢查，學校及時傳達學習上級安全工作會議精神，讓師生認清學校安全工作面臨的新形勢、新任務，增強教師安全工作的責任感、使命感。增強安全防範意識，克服僥倖心裏。特別是對殘疾生個性的不穩定性更應該注意防範，樹立安全無小事的意識。從早晨的上學到下午的清校，安全這根弦時刻牢記特教老師的心上，在健全制度的基礎上，學校與各部門、班主任、科任老師、值班老師、學生家長、門衛等簽訂相關責任書，做到任務明確，責任到人，時間上不留空白，空間上不留死角。本學期沒有發生過不安全的事故。如;杏林中心、對有安全隱患的學生，實施重點保護。由於多種原因，我校學生中有多動症患者，坐不住，動個不停;有的是無故大喊大叫，這些對安全管理帶來了一定的難度，對這些重點學生，學校專門召開會議，把安全責任落實到班主任，重點看護，就是去廁所也是特教老師陪着去。

5.探索教學評價方式。建立和完善與課程改革理念相適應的教學評價方式，通過學校教代會制定教育、教學獎勵制度，調動教師積極性。積極組織教師參與培訓，促進教師專業成長。教師每學期上一節公開課，鼓勵教師積極參加各級比賽，組織學生積極參與各類比賽，促進教師和學生的全面發展，本學期，我們區在五、六年級市區教學質量監控考試中，把隨班就讀學生的成績加入班級總分，而人數扣除不計，這樣一來，大大增加了各學科教師接受隨班就讀生的積極性和個別輔導的積極性。

每個人的生命都是美麗的，無私的奉獻使教師的職業更神聖，細微的關愛使殘障學生的生命更美麗，在學校這個大家庭裏，寬闊的操場上有他們跳躍的身影，整齊的隊伍中有他們燦爛的笑容------我們將用博大的胸懷帶他們走出無知的世界，使他們與健全學生一樣擁有了一片屬於自己的晴朗的天空。

小學第二學期工作總結 12

忙碌而充實的一學期又將結束了，這個學期是個忙碌的學期，不單純是少了一天休息的日子，而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收穫的事情，日子也因爲這些活動變得豐滿起來，一學期的歷練，我又成長了起來，又收穫了很多。

工作方面

本學期我本着認真備課的原則，內容設計以課程標準爲依據，在上課前做到對整堂課及每個教學環節心中有數，爭取合理利用課堂的每一分鐘，爲學生的學習提供最有效的教學方式，儘可能的讓學生成爲課堂的主導者，爲了進一步培養學生的動手能力及對英語學習的興趣，本學期第八模塊第二單元《Howtomakeakite》我採取了分組合作製作風箏的方法，目的就是將英語學習合理有效的利用起來，通過豐富、多彩的教學方法激發學生的學習興趣，同時也加深我對學生的瞭解；整堂課學生做的認真，課文學習也收到了良好的效果，同時，對個別學困生我也有了更加全面的認識和了解；

上課時，我更是把自己當作一名京劇演員來看待。要求自己要精力十足的面對學生，將注意力更多的放在學生身上。關注他們的一舉一動，及對知識的把握、理解和運用，及時通過提問、開個小玩笑的方式將走神的學生注意力喚回課堂上來；

在家庭作業的檢點方面，我在學期初就給各個小組配備了組長並和各個小組達成了“積分卡”協議，一學期的作業，組長節節課前能及時準確的將該組作業完成情況彙報給我，組員受“積分卡”的激勵，作業完成情況十分好，有的班級大部分時候是全班完成。爲了鼓勵他們，我在學期末給各班處於前三名的小組按約定發放了獎品。複習階段，這種良好的學習氣氛一直保持着。

個人成長方面

這個學期對我而言是個特殊的學期，開學伊始，我接了五年級的五個班，對我而言，新的開始面臨着衆多挑戰，學生能否接受我和我的授課方式；家長對我的反響如何；在短時間內去了解這些孩子並和他們相處……。現在回想起來，這個學期又是最爲鍛鍊我的一學期，通過一學期的努力，以及組內各位老師的幫助和提醒，我又對很多教學方法加深了理解，這些都是自己在教學實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的；也更加深刻的'體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學是一門藝術，讓學生自己學和老師強迫學對老師教學藝術是很大的考驗，讓我欣慰的是，這學期，我的“積分卡”着實起了很大的作用；讓我加速成長的還有英國校長Pat的來訪，那段時間，我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地，來之前的準備，來時的迎接、招待到歡送的工作，每個人除了上課，剩下的時間全在不停的準備節目、練習英語，一看到一個事物頭腦裏立刻會用英語想一遍，不會了就查字典，好多被遺忘的知識立刻又閃現回來。那段忙碌的時間，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥。

一學期的工作結束了，我覺得收穫頗豐：教學上，我漸漸摸清了適合自己的教學模式，並開始着手一步步完善，改進；個人成長更是急速提高的一個學期，通過一學期的工作及日常工作的處理，我清楚地認清了自己存在的問題及需要進一步努力的方向；一切對我來說都充滿了挑戰和機遇！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

小學第二學期工作總結 13

本學期，學校教技室以吳中區教技室工作要點和學校工作意見爲指導，結合學校實際情況，堅持以“服務”爲工作理念，堅持學習和實踐相結合，積極借鑑外校經驗，不斷加強自身建設，不斷提高教技工作人員業務水平，努力促使教技工作逐步走上穩定、走上發展的道路。

一、加強教技隊伍建設

考慮到學校教技工作的實際情況，本學期，學校重新調整、充實了教師信息技術隊伍，克服各種困難，調劑出原任教數學的吳曉明老師任教信息技術，監管學校的信息技術設備維修及網站建設、機房管理等，同時確定副校長具體分管該項工作。

二、積極邀請專家指導

考慮到學校兩位信息技術教師基本知識、基本能力、基本經驗相對薄弱，考慮到學校教師使用信息技術設備的水平相對較低，學校於期初就經區教技室主任推薦，邀請蘇苑實驗小學季洲老師到校向全體教師作業務培訓。日常，還經常邀請季洲老師等到校指導網站建設、設備修復等工作。

三、規範日常管理工作

1、學校對機房的使用管理、班級多媒體的使用管理以及教師辦公電腦使用等多作了系列要求，基本要求教師使用媒體設備做到操作準確，使用辦公電腦只爲教育教學。

2、爲確保媒體設備的正常使用，努力做好服務工作，學校實行了媒體設備報修制度。教技室在校園網誌建立了一個報修系統，能及時將教師的報修情況反饋出來，同時也能促使教技室同志及時維修，及時接受監督。

3、爲及時將學校、各部門的信息發送出去，通暢學校的信息渠道，學校經專家指點，實行校園網信息發佈等後臺管理的模式，既方便了自己，也方便了大家，一舉兩得。

4、爲讓教師能及時互通各自的材料信息，包括備課信息的公用，學校建立了教師公用空間。爲避免互相抄襲，又能及時瞭解教師備課等情況，根據情況不同，學校爲相關人員設定了公用空間的使用權限。

5、爲進一步建設好校園站，暑假期間，學校邀請有關專家對學校網站進行了更新，增加了諸多內容，並進行了一定程度的美化。

6、爲全面掌握學校信息技術設備的使用狀況，學校組織人員利用暑假對校園的信息技術設備進行了一次全面的徹查。

四、發揮信息技術的德育功能

信息技術的發展、網絡的發展帶給青少年更多的是學習方式、生活方式的巨大改變，益處多多。而隨之衍生的遊戲、網吧，對於未成年來說也存在着很大的危害，學生沉迷網吧、沉迷遊戲的現象屢有發生。如何通過信息技術管理、信息技術教育讓學生遠離網吧、脫離遊戲是本學期做的一項重要工作。

第一，成立信息技術興趣小組，形成相互監督機制。

學校不是政府部門、行政機構，沒有權力取締非法網吧，學校也不可能與網吧經營者之間存在什麼可以控制學生出入網吧的協議，學校只能依靠自己。本學期，學校成立了信息技術興趣小組，或者說網吧監察小組。不管什麼小組，主要在學生羣體中形成了一個網絡系統，讓學生收集學生出入網吧的信息，同時也起到相互監督的作用。只要及時掌握了學生出入網吧的信息，學校各部門就可以實施相應的'教育，學生就有可能遠離網吧的危害。

第二，組織信息技術教育活動，面向大衆宣傳倡議。

學校信息技術組組織學生進行了信息技術宣傳教育活動，面向大衆，走進社區，走近網吧，宣傳網絡遊戲對未成年人的危害，宣傳網吧經營者的職責等，讓全體民衆、全體家長逐步達成共識，對網吧經營、對孩子進出網吧產生警覺意識。如此，在關注孩子健康成長的過程中，也一定程度遏制非法網吧的滋生，並逐步形成良性循環。

第三，加強信息技術監控，過濾不良遊戲網站。

學校無權干涉遊戲製作商，也沒有能力扼殺網絡遊戲，但教技室加大了過濾不良網站的力度，也達到一定的效果。學校儘可能呈現給學生的是一個純淨的安全的網絡空間。

第四，密切家校聯繫，引導家長關注孩子上網行爲。

要讓學生遠離網吧、遠離網絡遊戲，必須緊密聯繫家長。只有家長配合加以監控了，那麼事情就會收到事半功倍的效果。學校信息技術組注意引導家長觀察孩子的上網行爲，及時發現問題，引導家長做好教育工作。

第五，加強愛心教育，引導學生準確利用信息技術。

不可否認，迷戀網吧的孩子往往學習成績比較落伍、班級地位比較低下，平時很少得到老師、學生重視。但這樣的孩子往往對信息技術具有很強的興趣，也具有很強的信息技術能力。那麼，作爲信息技術老師，本學期，注重發現、利用他們的這些特點，並通過展示他們信息技術能力的同時，激發他們的榮譽感，引導他們走上準確的信息技術之路。同時，以點帶面，聯繫學科老師，引導走上準確的綜合學習道路。

當然，本學期所作的工作還有很，在做好服務的同時也留下了許多遺憾。下學期，在做好日常工作的同時，重點指導教師建設好個人博客。

小學第二學期工作總結 14

20xx學年，封江小學繼續以“讓每個生命努力綻放”爲辦學理念，以“創設適合學生髮展的教育”爲辦學目標，以“身心兩健、博學多思”爲育人目標，以“做中學”爲校訓，以“生活中的德育及快樂足球爲龍頭、全面培養學生個性特長”爲辦學特色，努力完成上級分配的各項工作任務，豐富師生的校園生活，繼續行走在提升學校發展內涵的創新路上。

教育教學：

1、依託中心學校“相約星期四”教科研平臺，努力提高教師的教科研能力和水平。

2、夯實教學常規，堅決杜絕無案上課的現象，堅決杜絕遲到、早退、曠課等不良現象的發生，始終把教學質量作爲學校發展的生命線。

3、依託中心學校打造“跳繩之鄉”的特色辦學理念，我們自己編排了《春曉》大課間繩操，組建了跳繩隊伍，學生的跳繩技藝得到很大提高，身體素質也得到鍛鍊。

4、在全縣範圍內較早的起動了“陽光體育、快樂足球”活動，每週開設兩節體育課，完成了校足球隊梯隊建設，努力營造“參入、健康、快樂”的足球文化理念，學生現在有了較好的足球基本功，得到了縣教育局的肯定。

政教：

1、繼續以“生活中的德育”爲核心，培養師的日常行爲習慣，效果顯著。目前，封江小學校園內長期保持潔靜，絕大多數同學養成了良好的衛生習慣；上廁所能做到“小便入池，大便入坑”，真正做到了“前進一小步，文明一大步”；吃飯有序，不亂扔亂倒，食堂長期乾淨無異味；上下樓梯靠右行，做到文明禮讓……

2、由於長期踐行“生活中的德育”，我們努力爲學生打造一個生態、社會校園，環境建設服務於教育，決不將學生關在“安全的籠子”裏，通過教育活動，讓學生明白什麼可爲，什麼不可爲，校園內打架鬥毆的.現象極少發生，學生的意外傷害事件也很少。中心學校負責保險理賠的熊小鳳老師說：“你們學校的理賠案件怎麼這麼少？”

3、努力踐行校訓“做中學”。我們通過各種消防安全演練、應急逃生演練、遠離玻璃門安全演練等系列活動，讓學生在做中學會遠離危險，珍愛生命。

4、突出本學期的活動中心——“六一藝術節”，通過師生整個學期的認真籌備，藝術節取得圓滿成功。活動讓家校共建基礎得到夯實，增強了溝通和理解，學校辦學朝着有利的方向快速發展。師生在業餘時間得到了溝通交流，增進了師生友誼。學生在活動中學會了相互幫助、合作共贏，增強了集體榮譽感，藝術素質也得到提高。

後勤

1、認真落實“平安後勤”的精神，規範生產，規範操作，確保師生飲食安全、可口，確保後勤財經安全。

2、繼續踐行師生同吃一鍋飯，同食一盆菜的精神，確保孩子的飯菜質量，“決不允許在孩子們的口中搶肉吃”是後勤管理者常掛在嘴邊的話。

3、認真抓好“師生自助餐”，除了從實質上保障孩子們的生活質量，我們更看重的是其中蘊含着的可貴的教育價值。通過自助餐管理，我們努力培養孩子們“禮讓、包容、合作”的精神，培養孩子們的“制度意識”，培養孩子們“尊師重道”的精神。

4、“一張規劃管永遠”，用法制管理學校的項目建設，用好項目經費中的每一分錢。在項目建設中，絕不允許對建築商吃、拿、卡、要等違法現象的發生。學校成立建設領導小組，財經領導小組，認真踐行“三重一大”精神，確保項目經費、學校財經的安全。

小學第二學期工作總結 15

這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個的健康成長有着巨大的作用。良好的培養是本學期的教育重點之一，那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的`習慣呢？我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

一、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級的學生活潑好動，好表現，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生爲大家表演，增強自信。

二、特殊學生的教育。

對班裏那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，後來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現在老師和同學都很喜歡他了。

三、家校溝通，攜手共進。

教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常利用電話，與家長保持聯繫，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。