物理備課組教學工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的物理備課組教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

物理備課組教學工作總結1

一、教學總體工作

1、規範落實了教學常規，千方百計提高教學質量，歷次月考成績穩中有升。

2、出色參與了學校的每一次教育教學和教研工作。

3、高效完成並創造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質。達成了“集體備課的優劣，決定教學效率的高低”的共識。

4、高效高質完成學案、當堂檢測、課後提高等全部學案。

4、按計劃，高標準，高效益完成了初三上學期教學任務，完成大考七次，單元考十二次，複習考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務及四輪複習任務。

5、一學年以來，全組教師：團結一心，共謀發展，共同進步，共圖事業，和諧辦公，友情作業，團結友愛組集體，比學趕幫同事情，成爲初三物理教育教學工作的情感助力。年富力強，經驗豐富，知識殷實，謙虛實幹，把研究當作樂趣，讓學習成爲習慣，成爲初三物理教育教學工作的知識態度助力。

總之，初三物理備課組正在潛心成長，默默進步，它必將成爲我校教育事業發展的意志強有力的生力軍。

二、集體備課工作

自從本學期學校全面實施實效備課工作以來，初三物理備課組積極行動，從學生的實際需要、課堂教學效率、培優補差效率、初三年級現實需要，以及學生學段、年段的認知規律的諸多方面出發，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內容，以及如何掌控集體備課在課堂教學中的再現等，進行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清晰，現將初三年級組物理學科集體備課工作做簡要工作總結如下：

（一）、觀念轉變共同化

初三物理四位任課教師，經歷過十幾年來教學改革的風風雨雨，思想觀念有些世顧，經過學校領導的多次培訓，結合教師自己的教學經驗，迅速統一了思想，把集體備課工作放到教學全過程的最重要位置上來，達成了“集體備課的優劣，決定教學效率的高低”的共識。

（二）、教材認識明確化

經過集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標的統一的教與學的目的，教與學的重點，教與學的難點。統一認識了教材的知識結構體系，深淺度的挖掘。以此確定了統一的教學總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統一的教學原則：教爲主導，學爲主題，練爲主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學方法。

（三）、教學行爲統一化

經過集體備課，四位教師對作業留置、作業批改、教案設計、課時分配、教研行爲等做了統一要求，一改散兵遊勇的狀態，形成了統一作戰的局面。

（四）、集體備課成效

1、課堂教學從隨意性向結構嚴謹、環環相扣、過度自然、時間分配合理等方面轉化，從而使課堂教學效益明顯提高，使各層次學生真正達到課標要求。

2、在培優補差方面，通過集體備課對優生的培養：深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學生中考應試能力更強勁。對差生的'培養：基礎知識更紮實、學科術語更規範、學習興趣更濃厚、不差效果更明顯。

3、教師語言及肢體語言向準確、規範、精煉、有啓發性方面轉化，同時注重語調的高低適宜，表情的豐富有度。

4、教師的板書設計，由隨意性向規範性轉化，使板書真正起到引領課堂知識板塊與學生思維相融合的作用。

（五）、各任課教師對集體備課工作的集中總結

1、武秀華：自初三物理備課組成立以來，我們本着立足於教材，挖掘教師潛能，用科學有效的方法把知識傳授給學生，出現了“1+1+1+1>4”的效果。我認爲實現了以下二種效應：①立足教材，吃透教材。原來都是單打獨鬥，憑藉每人自身知識底蘊對教材的理解，對課標的認識，那都是淺顯的，不全面的。同時也是低效的、耗時的，而集體備課可通過羣體力量來集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能，提高業務水平。通過集體備課可促進教師備課的細化，借鑑他人之經驗，提高學校校本培訓的力度，是提高教師業務水平的捷徑和有效的方法，同時也是學校整體觀念、全局一盤齊的細化。

2、侯申柱：自從參加工作以來一直從事初中物理教學，已有盡18個念頭，以前的物理教學在備課時，由於種種原因未能集體備課，即使有也大多流於形式，未能真正的落到實處，備課時基本上屬單打獨鬥，自從進了林東四中，我覺得這時的集體備課真正發揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中，憑藉原有的教學經驗各抒己見，不苟於形式，真正起到了取長補短，共同開發資源的效果，使我覺得在教學上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點把握難點突破上思路更清晰，方法更得當，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學效率有很大的提高。

3、崔永生：①學生受到很大的收益。教師不在出現無案上課，無準備上課的現象，能讓學生受到相同的更高的教育。②正如其他幾位經驗豐富，紮實敢幹，創新工作的老師所說，在初三物理備課組集體備課過程中，真正達到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加認真，更加縝密，更加堅持，必須秉承學校“勤嚴實恆“的校訓，使初三物理備課工作繼續真正發揮最強最大的課堂教學效益。

4、楊福江：務實的集體備課，實現了“優化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的集體備課的根本目的！回顧一學期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點：

a備課遵循了以學生爲主入手。堅決了讓學生親自學，教師親自指導，堅決堅持了每節課學生自學和當堂訓練時間不少於二十五分鐘。

b備課認真落實了“四清”。堂清：備課組評議後，主備人印製好分發給各成員。日清：各教師根據自己堂清的情況，在當日集體組織日清，日清時儘量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各教師及時在日清後，組織課後提高，在兩日內完成高清，高清內容適當提高難度，標準向中考靠攏。周清：周清內容關注堂清、日清中未清徹底的內容，在周清中及時補清。

c備課時堅持了從分層輔導入手。穩定了優生髮展，提高了中間力量，關注了後進生。

d備課時慎備了作業和習題。堅持了“少而精，反覆練，蟬蛻改”的原則。

總之我認爲:我們的集體備課的確實實現了“優化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的目的。

回顧過去，展望未來，我們初三物理備課組將秉承良好的教風學風行風以及高尚的人格魅力，腳踏實地地做好自己的事走好自己的路！

物理備課組教學工作總結2

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。回顧這一學期的教學工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結：

一、求實創新，認真開展教學工作

教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後"認真"批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，課後根據得失及時"認真"的`寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是爲以後的教學積累經驗。同時，我還積極和學生進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。

在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對學生的成長和發展起到較大的作用。

二、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節區級優質課評選、到青島即墨28中學習，在網絡上也結實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。平時有機會我積極參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。

三、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量着自己在工作中的不足：

1、對於物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

物理備課組教學工作總結3

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家彙報工作的機會,上一學期我們全體成員以“主動、務實、合作、和諧”爲宗旨，開拓創新，嚴謹治學，認真完成了學校佈置的各項工作，工作成績和工作態度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評！

下面我結合一些具體工作，總結一下做法，談一下粗淺的體會，由於個人水平有限、不當之處，還請各位批評指正！

1、目標引領促發展，教研發力共提升

學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規範教學過程，抓實教學常規，實現課堂教學高效化，實現各班級教學成績均衡發展。

新一輪的高考改革引發了高中教學一系列變革，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動，在教研活動中我們備課組結合新高考理念的學習，要求教研組全體成員依據“低起點，高要求，慢爬坡，多反覆”的教學策略和“大目標，小切入，求實效，出成果”的課堂目標，釐清思路，解除疑惑，轉變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素，落實環節，提升教學效果。積極響應學校的.要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，並以講義的形式印製發放，精心製作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網智能批閱系統、希沃智慧黑板等先進教學手段，並且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發揮現代化教學設備的作用，爲物理教學服務，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。

2、以“聽”促教、以“評”促教,教學相長

學期開學初我們備課組開展了骨幹教師、學科帶頭人講示範課活動。示範課是骨幹教師教學技能與特色的展示，也是對青年教師的示範、引領和帶動；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學案，製作好上課的課件，並且把教學案打印出來，在每週集體備課時進行說課展示。備課組認真組織老師去聽課，聽後撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課，用內化的理論來評課，評課時每個老師都要講一個優點、一個不足、一個自己的構想。大家在一起討論這節課的優缺點，備課組內每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。通過這種方式爲組內教師創造了互觀互學、交流研討的機會，促進了備課組全體教師專業的發展和教學質量的提升。

3、優化教學環節，提升教學效益

上課是整個教學工作的中心環節，要提高教學質量，就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學各個環節上，課堂教學要從學生的問題和狀態出發確定課堂教學的起點，從學生的需求出發決定課堂教學的內容和方式。面對新高考改革，這學期學校的統一把每節課時間調整爲50分鐘，爲了更爲高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把課堂質疑問難的權利還給學生；把探究性學習的權利還給學生。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論、教師提問，學生展示等方式的對上節進行知識回顧總結，在課堂教學中起到了承上啓下、銜接組合的作用，是課堂教學中不可或缺的部分。然後就是老師引導學生進行新知識的探究環節，這一過程必須以學生爲主體，充分發揮學生的積極性、創造性。時間一般控制在30-35分鐘，最後就是課堂教學總結和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環節進一步加深對課堂知識理解和應用。

4、整合課程資源，促進學生有效學習

面對新高考，由於我們手頭上有關新高考的資料和信息並不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關資料，並且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優秀資料進行優化組合，使我們發到學生手中的教學資料更趨於合理實用，提高學生的學習效率。

5、規範作業標準、加強學法指導，提升精細化管理

教師精心設計作業，控制好作業的數量、難度，確保作業的有效性，作業設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課後作業佈置的層次性。通過平時教學檢查進一步落實作業規範，培養學生良好的作業習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，提高學生作業質量！

高中物理的學習對不少學生是非常困難的，爲了全面提高教學質量，老師對學習物理有困難的同學們要根據學生的基礎及切身實際進行備課，做到因材施教、因生施教，加強學法指導，加強課外輔導督促，注意引導學生自主探索總結出適合於自己的高效學習方法。培養學生獨立思考、善於探究、大膽質疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變爲最喜歡的學習科目。

備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今後工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現有的基礎上更上一層樓。

　　高二物理備課組

物理備課組教學工作總結4

我擔任了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。爲了滿足學生的需要，我在認真備課、上課之餘，還儘可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。多看參考書，各取精華所在。回首這一段時間，感慨頗多，下面做一個簡單的總結：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的`心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

9、指導學生做好錯題集整理工作，教育學生注意點滴積累，爭取量變並進而質變，讓學生能更快進步。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，爲提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們,當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天作出自己奉獻。

物理備課組教學工作總結5

高三學生已經畢業了，反思我們的備課組工作，特別是是高三複習課教學工作，能使得今後的教學遺憾少一點、小一些，還是十分必要的。總結讓我們能堅持已經形成的比較成熟的教育教學方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，並努力尋求相應的解決方案。

我們複習的總體思路是：心中有考綱，複習有體系；從容有序，謹嚴規範。下面對備課組工作從四個方面做一下總結。

一、校本複習材料

1．補充題：高三物理複習中使用的補充題是我們校本複習材料的核心。這套補充題共分十四章，每章配有簡單的知識點回顧，題目從幾十道題到百餘題不等，最大的特色就是適合我們高中的學生實際水平，並根據高考的思路不斷變化更新。這套補充題的受益者是高三的畢業生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負着繼續傳承並不斷髮展和完善的任務。

2．（會考）基礎練習：嚴格說，物理的高考複習是從學生畢業會考後開始的。我們備課組以會考爲契機，利用一個月多一點的時間，完成了高中物理知識的基礎部分複習，同時加工整理，最終積累了一整套會考基礎練習資料，這套資料對學生提綱挈領掌握高中物理知識的脈絡起到了關鍵性作用。 3．單元測試：我們備課組做了一項開創性工作就是選編了一套各章的單元測試題。我校一直倡導對購買、徵訂的複習資料要精心選用，爲學生節省寶貴的複習時間；還有一些資料不適合全部印發學生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題，最終成形。這套測試題目也會象補充題一樣，動態調整，相信也會成爲有我校特色的校本複習材料之一。

4．週末專題：週末我們有7個分層教學班的複習任務，2個高水平的A班，4箇中等水平的B班，一個基礎薄弱的C班。我們進行的是專題複習內容，先後進行了牛頓運動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應等專題複習內容。上學期、寒假和下學期，這三個階段，我們都是以專題形式對課堂複習內容進行了有效補充，使學生對近年的高考典型問題到達“能下手，能完成”的程度。

5．一模後的專題：一模前我們已經完成了涵蓋高考要求的各章節和實驗的全面複習。一模後到二模前有三週的複習時間，我們安排的是重組38套模擬試題的專題複習，讓學生在短時間內對重點知識做出回顧和熟悉，同時也是最後一次提高解題能力，解難題能力上一個臺階的最後機會。

6．補遺和備忘錄、考前祝福：複習課基本進行的是高考重點難點的知識，有些細碎的知識學生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學生印發了知識補遺和備忘錄。一模前發的是簡化的備忘錄，高考前是詳細的備忘錄，是兩個體系，不重複。高考前還借鑑海淀區教研中心編寫的查漏補缺，選用一部分，再結合我們實際複習情況進行改編和增刪。《考前的祝福》是最後一次課的內容，實際上是學生最需要注意的一些囑咐，同時體現師生情感交流的一堂收尾課

這部分總結需要說明的是：我們使用的有二附中特色的校本複習材料是重點難點突出的，更是全面的。

二、研究

1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經很熟悉了）。從中找出經常考的知識點、從沒考的知識：經常考的知識點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學生加強練習，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求範圍內的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內容融入進去。我們也仔細閱讀了前一年北京地區高考的《試題分析》，對各題的難度和區分度有大體瞭解，重視上面稱讚的好題，吃透，領會。比如對難度適中，但區分度大，適合選拔的題目我們融入補充題或考試，給予了足夠地重視。

2．發達地區：我們判斷，發達地區、走在教改前面的省市的試題具有重要的參考意義。我們備課組4位老師在完成全部38套試題的基礎上，選擇發達地區的試題作爲重點研究的題目，總結出題概率大的物理模型、典型的物理過程，從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續碰撞的模型，李華老師在A班給學生進行過相關訓練，結果在高考中出現這個模型的時候，學生解答很順利，爲學生繼續解答後面的題目贏得了時間。

3．借鑑其他學校：我們一模前複習階段使用的“實驗複習”資料，是借鑑四中的，我們經過整理和加工，使它更適合咱們學生。週末進行的實驗專題，一部分是借鑑區裏教研活動時提供的參考材料。這些材料成爲我們校本核心複習材料的有益補充。我們也適當選用本年度其他區的模擬試題，比如：朝陽區二模考查的實驗中涉及量綱分析，比較新穎，我們借鑑了，這次高考中最後一道選擇題就需要根據量綱來分析，很多學生考完後都反應說講過類似的知識。石景山（一模）考查的動量機械能的題，我們也在最後一次的補課中給學生進行了列方程解方程的詳細分析，結果高考最後一道大題第一問就考了這個內容。

以上這些例子說明，老師研究高考很重要，也列舉了研究高考的幾個切入點。這裏需要說明的是，我們組的老師對高考的研究是力求全面的。

三、合作

1．組內合作：第一個體現是備課組內分工明確。備課組長負責的是：補充題修訂、寒假五個專題、一模之後的理綜命題、補遺和備忘錄；每人都有任務的是：從無到有的單元測試題每人負責其中三章；週末專題三位老師輪流負責出題；每週的補課由三位老師按次序輪換；第二學期的理綜考試命題三個人輪流出題。細緻合理的分工使得複習工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內分工，沒有斷裂的.鏈條，使得這一輪的高考複習能順利完成。

組內合作的第二個體現是－－備課活動“時間常規化，內容具體化，過程民主化”：時間常規化：高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一週一次。這是起碼的要求，但僅侷限於一週一次的備課，恐怕不夠。作爲高三來講，平時的教學內容多，學生練習多，更需要及時交流和討論。一次練習過後，及時交流試卷中學生出現的問題，交流試卷講評的重點、方法以及拓展，已經成爲我們組的慣例。

內容具體化：具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外，每週一次的固定活動主要圍繞以下內容進行：一週教學內容的重點和難點分析、學生學習過程中可能遇到的難點及突破方案；一週內每個備課組成員需要完成的任務、完成時間。活動內容具體化，使備課組成員都會感到活動內容有用、管用。

過程民主化：在討論複習課內容時，暢所欲言，充分交流，互相借鑑，內容上不保留，形式上也不強求統一一致。

2．教研組層面合作：高三備課組是戰鬥在一線的，另外兩個年級提供了可靠的保障。我們一模前的實驗複習中，有一週多要獨佔物理組的實驗室，高一高二年級的物理老師都能積極支持，雖然造成不便，也想辦法克服。還有，臨近高考，年級6月初組織的兩次適應練習，另外兩個年級的備課組也在緊張的工作之餘，提供了實實在在的幫助，協助我們，提供優質的參考試題。我們也經常會在教研組內得到具體的教學策略的建議，這使得我們複習的有效性進一步得到增強。

3．理綜組合作：第二學期有十四次理綜考試，爲了提高效率，每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機讀卡，並且將每個學生得分、試題錯誤統計打印或發給我們，節省了其他10名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同研究學生。原5班的三位理綜老師經常會一起討論學生理綜考試中的各種問題。理綜組老師集體商定建議學生的答題順序、答題時間分配，幫助學生樹立總分意識，學生心裏更自信，更踏實。

這部分需要說明的是，不管是組內合作，還是教研組合作，還是理綜組合作，都是將學生的需求放在第一位，有了這樣的共識，我們合作是愉快的，工作是愉快的！

四、其他

1．計劃性強：工作提前謀劃，會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，複習計劃嚴謹規範。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便於有磨合和調整的機會。我們備課組在學期教學、單元測試和理綜測試命題、實驗室分配方案等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃。計劃使得我們的複習工作更加有序。

2．高一、高二和高三的關係這一點我有新的認識。高考要取得好成績，相當一部分取決於高三複習課效果；高三複習課效果，又取決於高一高二的效果。我們在高一、高二教學中知識基礎和能力基礎兼顧，給學生補充了許多課外實驗，一方面激發學生的學習興趣，另一方面也與學科的特點相適應。我們也佈置有特色的作業，包括分層作業和驗電器、卡尺、反應尺、熱氣球等製作。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內的難度和密度，高二會考前每天一道難題，採取化整爲零的方案，既解決了學生會考拿優的需求，也爲高三複習打下了堅實的基礎。而高三就要教會考試。高一高二注重學生對物理規律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們儘量放高三再教，讓學生在高一高二學到的是真的物理，高三學到高效得分的方法。

由於高三前教學難度到位，加上一模後的專題難度突破，在加上週末分類指導，使得我們二附中的學生在解難題上的得分已經排在各個學校的前列。

這部分需要強調的是，現在的好成績是三年辛苦的工作換來的。備課組備課多數時候分兩次備，一次備理論，一次備實驗，作業、試卷和改錯一直全批全改，及時講評，談話、答疑和輔導始終不敢放鬆，辛苦的勞動才換來了學生優秀的成績。

物理備課組教學工作總結6

初三下學期主要工作是複習迎考，初三物理備課組以提高複習課課堂教學效率爲中心, 堅持以學生爲本,定期開展備課組活動，在平時的工作中切實加強集體研課、備課，堅持資源共享。下面就這一學期的工作做一個總結。

1. 教學工作方面

在複習階段，本備課組充分發揮團結協作的優勢。制定詳細的複習計劃、統一複習進度、使用統一的複習資料。複習課明確課堂教學目標、重點、容量、節奏，保證學生有一定的思維訓練。課後認真寫好反思，查漏補缺，及時發現學生的不足。平時的作業能針對各班的具體情況有選擇地佈置，充分調動學生主動複習的積極性。

2. 備課組活動方面

（1）集體備課。初三新授課不多，但是我們組還是在每一章教學前定期組織備課組成員明確教學進度。在每一章的關鍵知識點上不定期地開展專題研討。集體備課能做到有計劃、有目標、有實效，並有一定時間的提前。集體備課時共同分析每一節課的重點、難點、設計思路。集體備課後各位老師能根據所教班級的層次和特點，在原備課的基礎上加入適合所教班級的內容，從而更好地符合本班學生的特點。

（2）複習導學單的編制和使用。教研員在調研初三物理第一輪複習後提出要用複習導學單提高課堂複習的效率。我們組馬上召開備課組活動，討論複習導學單的編制。我們根據組內每位老師的情況，把編制各章節導學單的任務分配給各位老師。雖然我們對複習導學單具體怎麼編制還有很多疑問，但是本組老師不怕困難，根據學生的實際情況，編制了相對完整的複習導學單，在第一輪複習中起到了一定的`促進作用。在太倉市物理教研活動上，我代表我們學校分享了編制複習導學單的成功經驗。

（3）單元反饋。複習階段時間緊任務重，不能象平時新授課那樣每一章結束後都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在複習階段進行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據我們學校學生的實際情況自己編制，並做好相應的成績統計上報教務處。測驗後能及時反饋試卷的綜合情況，修正複習計劃。

3. 資源庫建設方面

本學期充分發揮備課組成員的優勢，已基本整理的資源有：

（1）教案資源。新授課9年級16—18章，複習階段全部複習教案。

（2）複習期間階段性反饋試卷。

（3）複習導學單。

有句話這樣說：沒有一個好的開始，很難有一個好的結果。初三的教學任務是十分繁重的，我們組全體成員能頂住壓力，認真工作，對複習導學單這種新生事物沒有排斥情緒，而是努力地去做。雖然我們編制的導學單並不能做到完美，但是我們如果怕這怕那、縮手縮腳，不開始做這樣的工作，一定是什麼結果都沒有。

物理備課組教學工作總結7

一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順利，全體成員發揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。

1、強化目標管理

爲貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化，效益化的工作原則，初二物理備課組發揮集體的智慧，羣策羣力，集思廣益，制定了學期工作計劃。

備課組根據學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標。科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最後落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比基礎比進步”的工作思路，牢記學校對初二年級提出的“爲育才70週年校慶錦上添花”重託，備課組一直以來將眼光盯在中考上，牢固樹立一切教學工作都要圍繞着中考這一中心展開的意識。

協助班主任加強班風、學風的管理，要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員儘早地確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，抓好優秀率和合格率。

3、狠抓教學常規管理，落實教學工作制度

大力配合學部，進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的'學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

4、完善集體備課制度

發揮備課組的優勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試(做好每週的定時訓練)。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領導下，初二物理備課組積極參加學校組織的彙報課、評優課活動;利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念，自覺參加區教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業務素質。通過形式多樣的教研活動，達到了相互交流，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在研究過程中，要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。

6、開展第二課堂活動

學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況，組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動並取得圓滿成功，電視臺、各種媒體都有所報道)，極大地調動了學生學習物理的興趣，活躍了學生的課餘生活，提高了學生素質，爲物理教學的開展打下了堅實的基礎。

總之，在完成任務的同時，各成員也學到了很多的東西，提高了自己。

物理備課組教學工作總結8

本學期高三物理的物理教學分兩個層次：一爲物理高考選修班，另一爲學業水平班。共有六位教師擔任教學工作。高三物理備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展打造高效課堂的教學改革活動。在教學過程中，堅持每週開展一次的有關教學工作備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高三物理備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學的最新動態、物理教學的改革與創新等。由於兩種不同要求的教學，因此同時擔任高考選修班和學業水平班教學的教師備課工作量很大，但沒有一位教師嫌苦叫累。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每次的學生作業全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。物理選修班着重高考信息的收集、加工，在平時的教學中緊扣高考說明和我校學生實際；學業水平班教學的教師針對學生實際進行分層次教學。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，並要達到一定的'預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校開展了打造高效課堂的教學研究，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。備課組內分別安排了曹燕、嚴涵老師的示範公開課。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學實踐，充分利用網上資源，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高三物理備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三物理的教學任務如期完成，並得到了學生的一致好評和肯定。高三物理備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、積極開展第二課堂活動，提高學生的物理意識

爲培養學生學習物理的興趣，針對下學期的江蘇省高中物理競賽組織教師對學生進行競賽輔導，輔導工作紮實有序。

物理備課組教學工作總結9

這學期我任教八年級的物理教學任務，一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、把握新課程標準，精心備課

平時熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在每節課前制定具體的教學方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。

①認真鑽研教材，領會教材的基本思想、基本理念，課改精神。對於教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

二、認真落實教研常規，狠抓學風

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。部分學生由於比較嬌慣和沒有良好的學習習慣，學習和紀律都很不好。對此，我一直在狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的'評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的鋪墊

以上是我對本學期初二物理的教學總結。

物理備課組教學工作總結10

高二物理備課組由十一名成員組成，全體成員在學校的正確領導下，在年級管委會的正確部署下，發揚了物理組腳踏實地、認真務實的精神，經過努力，針對20xx年學考及高二物理學科和這屆學生的特點，力爭做一研究型、務實性的團隊，進行認真地備課、授課，認真批改學生試卷、作業。堅持全組統一備課，鑽研教材分析考試說明，做到有的放矢。認真分析學生的學情，及時得到信息反饋，採取了準、很、高的複習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破，提高。

1、崇高的敬業思想是做好工作的開始

有人說：教師不是一種職業，而是一種事業，職業爲了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。

2、過硬的業務素質，仍要不斷進取。

事實證明我們是個非常有戰鬥力的集體。雖然我們有過硬的業務素質，但是我們並沒有搞經驗主義，並沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好複習的每一個環節，體現在備課、上課、個性化輔導、談心活動、模擬試卷面批面改等方面。而且，我們成員之間相互虛心學習，認真鑽研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的熱忱，青春的活力感染、感召着每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評

3、和諧團結是取得成績的保證

團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明，在我們高二物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什麼問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以爲一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導時，學生可以不分班級，誰有空誰解決，試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論，形成統一意見，以學校大局爲重。正是因爲如此，我們的環境是和諧的.，充滿春意的，心情舒暢，鬥志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。

4、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵

苦幹實幹更應巧幹，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做法是：

(1)工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性

我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關於有效生、臨界生的制定，我們必須摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。

(2)精心編制週考、月考試卷，精講精煉，多層次反饋

目前學生手上的教輔材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適合我校實情的好資料，爲了增加資料的適應性，我們高二物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書、試卷，然後對所複習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高二週月考試卷。

在教學上我們發揚了物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量;試卷講評精講精練，每週一練、實行堂堂清、週週清，單元過關。

5.集體備課求實求效

集體備課是我校教改的工作重點，這學期高二面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們採用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習。作爲一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。爲此我們的做法是：

(1)堅持集體備課輪流主備制度，每週一次週一早上舉行，雷打不動，以做到“五統一”(教學進度、內容、重難點、典型例題、主要習題)。

(2)互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打沒有準備之仗”，做到凡是要學生做的題老師必須先做，凡是學生拿到週考、月考試卷，要求老師一定不出錯。

(3)主幹知識強化如虎添翼，加強專題複習資料的編制和使用。無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的主幹知識是不變化的，所以抓住每一科的主幹知識複習到位，反覆進行強化，典型題目多次測試。

(4)每次月考和每週周練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生學情分析等。

(5)做好詳細的培優輔臨工作，各班的有效生、臨界生要做到心中有數，因人採用不同的補救措施，對其加強個性化輔導和談心活動。

物理備課組教學工作總結11

初二物理備課組認真做好了教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。

一、教育教學情況

本備課組的老師認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學習成績。教師自己不斷也不斷提高教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我們注意做到以下幾點：

1、做好學案，備好每一節課。我們認真研究教材，力求準確把握重難點並注重參閱各種雜誌，制定符合我們學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。堅持課堂檢測及時反饋，堅持週週清。

4、堅持聽課，注意學習教研組和其他學校老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。在積極參與聽課、評課的同時，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

二、組內活動情況。

1、在每一章和每單元的開始，就本章書新課標的理解發表看法，備課組成員充分交流意見，統一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。

2、在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，如何在課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討。

3、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，靈活佈置不同要求的作業，做到精講精練，備課組的老師每次作業都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數學生，控制好每次測試的平均分，較好的保護了學生的'學習熱情的學習的興趣、動力。

三、教學中的不足和今後的措施。回想這一個學期以來，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：

1、在“小組合作探究”方面上，還要進一步對小組長進行培訓，做到在此環節學生能各持己見，在合作中提升，在合作中生成更多的新知。

2、備課組內非常注重學生的自主學習，把自主、合作、探究這條主線一直貫穿於整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。

物理備課組教學工作總結12

本學期，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。

一、工作態度

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習、配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。對學校安排的各項工作，盡努力保質保量的完成，從沒有出現因爲個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局爲重，把工作房在第一位。

二、教學工作完成情況

一學期來，積極參與上級主管部門和學校組織的各種業務理論學習、按時參加集體備課，合同課教師一起研究每節課的特點，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節課都收到最爲滿意得效果、這學期我們同科教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講兩節校內公開課，互相取長補短，並互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，並認真作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習、

三、教學常規的完成情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點、並注重參閱各種雜誌，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平、

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質、保證每一節課的質量、

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的.教學經驗,努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每週聽課二到三節,尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用、通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二(1)班的進步更爲明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

四，爲提高課堂教學的有效性構建高效課堂採取的措施

在平時的上課過程中，非常注意調動學生的學習積極性，根據不同班級的情況，調整上課思路和上課方法，針對不同同學的情況，採取不同的方法，有的放矢，努力保護學生的積極性，和創造性，力爭使每個同學都能得到發展的空間、1、2班學生比較認真能主動完成老師佈置得作業，但是創新能力還需要繼續鍛鍊，所以，在1、2班上課時，注重鼓勵學生大膽發言，積極參與開發學生的動手能力。3班同學思維比較活躍，但是總的來說，學習不踏實，所以，在平時的上課過程中，注重鞏固練習，及時讓學生髮現自己的不足。

五、成績只代表過去，需繼續努力

成績屬於過去，儘管上一學期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨着時間的推移，學生、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以後的工作的過程繼續保持過去的優勢改正不足，不斷學習，開拓創新，力爭找到更爲合適這些學生的更加有效的方法。

物理備課組教學工作總結13

一學期來，在學校領導和教導處的直接的領導下，我們高二物理備課組，能以發展教育的理念爲指引，以新課程標準爲目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，不斷探索在新課程改革背景下的教學模式，，加強實驗教學，積極組織學生開展實驗探究活動，促進學生學習方式的轉變,收到良好的教學效果。我們總結如下：

一、總結經驗，探索創新

隨着新課程改革的不斷深入，廣大教師對新課程改革的意義的理解越來越深刻，爲了使我們在新的學期裏更好地

開展課改，收到更好的教學效果，我們首先組織

教師與高一級教師一起交流關於在新課程改革實施的過程中取得的經驗和遇到各種各樣的問題，老師們踊躍提出有建設性的建議和良好的做法，通過交流討論，達到比較統一的認識，物理科的改革關鍵在於注重培養學生的物理意識，學會學習物理的方法，提高學生的實驗動手能力。因此，我們在教學的過程中通過各種教學手段來滲透這種教育思想，除了應用常規的教學方法外，本學期特別加強實驗教學，物理實驗的開出率歷年最高，在教學中我們還採用多種途徑促進學生轉變學習方式，例如：有些內容分組課後討論並寫好小組報告，有些學習內容我們要求學生分組動手實驗，通過實驗探究物理知識和物理規律，還有些內容我們要求學生

通過上網查找資料，把與學習內容相關的信息整理好，寫成小論文或學習報告，爲了配合學校的科技節，我們備課組還組織學生開展《物理實驗探究比賽》，並評出一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組。使學生學習物理的興趣大大提高，同時也活躍了物理課堂的教學，進一步推動新課改的開展。

二、深入學習，理解真諦

在本學期裏我們組織教師繼續深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》爲教學指引，老師們認真細緻研究新教材，挖掘新教材與舊教材的不同點，深入理解新教材的編輯意圖，並對多種版本進行對照參考，儘量選取與新課改目標相一致的內容或做法進行教學。爲了有統一的認識，對教材處理有統一的做法，我們堅持集體備課，但由於物理課x班與非x班選擇的教材不一樣，所以，在集體備課活動中，我們基本是分成兩個小組進行，就是x班與非x班的教師各自進行集體備課，並做到每次有中心發言人，並圍繞“新課程背景下的學生自主學習與教師的主導作用”爲主題，在備教材的同時重點備教學方法

與學習方法。特別是非x班的老師在這一方面做的很好，因爲非x班的物理教材改變很大，如何利用教材進行教學是他們備課的難點，他們能根據教材的內容，開展多種實驗探究，例如利用備課組活動時間，老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進教學方法，採用多種多樣的小實驗，調動學生的學習積極性，使班的物理教學取得良好的教學效果。

三，開展教研，探索教法

我們在本學期裏是圍繞學校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導作用與學生自主學習》進行的，首先是課堂教學模式上的探究，本學期在備課組內開設3節研討公開課，由三位老師負責。其中胡老師的《電源電動勢的測量》一節在學校教學公開日的上課，得到同行們的肯定和好評。對每節公開課都組織教師進行集體評課，在探究教學方法的同時還探索新課程背景下課堂的'評價標準，讓老師們充分認識新課該

背景下怎樣纔是一節好課的評價標準。其次，我們備課組還在吳校長的帶領下，開展以《新課程

標準下物理學科建立新的評價體系的探索實踐》爲主題的教育科研活動，具體負責，該科研項目經過努力收集了大量信息材料，整理好成實驗課題報告並結題，結題報告受到學校的好評。

四、因材施教，分層教學

由於學校的擴招，學生的水平層次相差很大，爲了受到更好的教學效果，我們在現有的客觀班級的基礎上，進行分層教學，做到定人、定時、定質地加強尖子生的輔導，力保尖子生智能不斷提高，爲學生鼓勵拔尖，本學期組織一次物理知識競賽，評出一等獎6人，二等獎9人，三等獎35人。同時對於普通班的學生也作分層要求，對不同學生提出不同要求，佈置作業分“必做題”和“選做題”兩類，對於後進學生我們也作耐心輔導，並受到良好的效果

五、及時反饋，調整教學

在期中考試後我們組織老師進行考試質量分析，總結經驗和教訓，詳細分析學生在期中考試中反映的信息，進行教學的調整，同時也召開學生代表座談會，並進行大面積的學生問卷調查，瞭解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調整。物理科的教師普遍受到學生歡迎。

六、苦練內功，提高素質

本學期能按照學校的要求，組織本備課組的教師開展“苦練內功，提高素質”活動，認真完成學校規定的套題訓練，提高教師的業務水平。

以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續努力，進一步推動新課改的深入發展，提高我們年級的物理教學質量。

物理備課組教學工作總結14

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每週聽課一到二節,瞭解現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。通過開公開課,使本備課組教師意識到了自己在教學方面的不足之處，教學水平得到提高,，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，各班的物理成績都取得了一定的進步。

此外，爲減輕學生負擔，從作業上我們要精心設計。

1．精心設計作業難度

作業若太難，會打擊學生完成作業的積極性，太簡單，學生又會不屑去做，並久而久之對學科產生厭煩心理。新課程改革中非常強調要培養學生的情感、態度、價值觀，我認爲其很重要的一點是要培養學生的“自信”，特別是很多學困生都是因爲缺乏自信而放棄學習。那麼，如何讓我們學生變得更自信呢？就要設法讓每個學生都能有獲得成功的喜悅感並及時給以肯定。因此，在作業的難度上要

對學生適宜，有時甚至可以故意地降低難度，讓學生獲得成功獨立解決問題的成就感，這樣爲了再次獲得這樣的好感覺激勵他們進一步地學習。

2．精心設計交作業的時間

爲了使作業能夠達到確實的有效性，作業一般都希望是及時反饋，及時上交，教師及時進行批改，然後能夠及時地瞭解學生掌握知識的情況。這指的.是通常的情況，然而，在實際操作中，教師應當根據作業的難度、題量、性質來斟酌上交作業的時間。比如一些較有難度的思考題、小論文類的作業可以寬限學生兩三天之內或者一週之內完成。

此外，藉助而今普及的網絡技術，教師可以利用網絡系統使上交作業的時間提前爲當天晚上，這樣可以更加激勵學生及時的完成，教師也能在第二天上課之前就先了解到學生的掌握情況。當然，有些學生可能巧借名目來上網玩遊戲。因此，此類方法要視學生的自覺性而定。

物理備課組教學工作總結15

本學期以來在學校教務處的領導下，高三備課組嚴格執行各項規章制度，勤奮工作，圓滿完成期初制定的備課組工作計劃的任務現就一學期的工作總結如下：

一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動，高中物理備課組工作總結。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃、公開課安排及討論如何按照學校要求開展教學活動。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高三物理備課組每週三上午進行一次備課組活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學的最新動態、物理教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高，工作總結範文《高中物理備課組工作總結》。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，出好學案印好後全備課組共用。一般要求每人輪流出，一人一節，上課前兩至三天完成。每次的.學生作業全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。

四、積極參加教學改革工作，提高教學效率

本學期學校開展了打造有效課堂的教學研究，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。備課組內分別安排了公開課。所有教師都能積極投身打造有效課堂的教學實踐，採用教學一體機手段，不斷提高自身的教學水平和課堂效率。

五、落實教研製度，教研活動有效開展

本組教師一學期以來堅持按照學校相關制度和要求開展教研活動，通過教研活動提高業務水平和教學質量。

六、順利完成計劃的教學進度

本學期開始進行高考前的第一輪複習，共完成了力和物體的平衡、直線運動、牛頓運動定律、曲線運動和萬有引力定律、電場、磁場等四本書的複習任務，包括各章涉及的實驗。

七、積極開展第二課堂活動，提高學生的物理意識

爲培養學生學習物理的興趣，進行競賽輔導，參加蘇州市高中物理競賽，並有多人先後獲獎。

總之，本學期針對高三年級的特點，在教學上側重於向高考靠近和傾斜，以高考第一輪複習爲過程，圓滿完成各項工作任務。今後仍將繼續努力，把備課組各項工作開展得更好。