小學教導主任工作總結(15篇)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，爲此要我們寫一份總結。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的小學教導主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教導主任工作總結1

在過去的一個學期裏，我的工作得到校領導和各位教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

總結本學期的工作，我執教六年級一班的數學課及教導處的各項工作。如：課程安排、教師考勤、臨時代課安排、新生入學、各類考試安排、教研活動安排、值周、值班安排、學籍管理、檔案管理等事務性工作。本學期我是全身心地投入教育工作，儘自己的努力恪盡職守，兢兢業業，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因爲我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用的真誠，對學生、對教師、對工作、對學校負一份職責。

一、對學生負責，關注學生的發展。

在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，我沒有因爲長期教英語學科而放鬆對自己的要求，英語學科更要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，我堅持認真備教材、備學生，還經常到網上收集與授課相關的信息，在我的課堂上不僅僅是端正的坐姿，更多的是學生開心的笑聲，課堂40分鐘已不再漫長，沒事的時候我也總是喜歡到班上去看看、轉轉，關注上課特別調皮的學生，讓學生感受到老師真的是在關心他們，這樣學生就會更加喜歡上你的課，只要我有一節課沒去上，學生總會圍上白老師問爲什麼？我堅信：只有當學生接受了你這個教師，纔可能以主動的態度接受你的教育。所以不管工作有多忙，我堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我堅信：只要樂崗敬業，定會有所收穫。

二、對教師負責，爲教師的發展着想。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的`教師要生存要發展必須具有過硬的本領。

教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師外出聽課、撰寫論文、上公開示範課、優課課，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真佈置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，並能通過外出學習、校培、自培達到熟練掌握並運用於教學，服務於教學，讓教師受益，學生受益。

三、對工作負責，增強服務意識。

作爲教導主任，我努力做好校長的助手，並協調好教師，認真細緻地做好以下幾方面工作：

1、在校長的指導下，制訂切實可行的教育教學工作計劃、教師培訓計劃、教研教改工作計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注重總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導處工作方面的有關規章制度和檢查、考覈、考勤、值班、值周制度，負責好教學工作的常規檢查，爲學校量化考覈考評教師提供有力依據。

3、認真做好課程設置、課表安排工作。嚴格按課程計劃開足開齊課程。

4、組織、審查各年級學科教學計劃、複習計劃，各年級組備課、作業檢查計劃，各教研組教學教研活動計劃。

5、開學初，爲轉入學生及時辦理學籍增補。

6、學期初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的採集，並及時辦理了校訊通。

7、對各年級的教案、作業、備課等及時進行常規檢查，並寫出反饋意見及建議，並及時總結。

8、對學校月考、學期中檢測組織工作（監考、閱卷、判卷、登統、成績冊）進行了安排，各科教師寫好年級試卷分析，並電子稿錄入電子檔案。

9、組織開展"期中教學質量分析會"，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

10、安排"優課"活動及領導隨機聽課相結合，促進教師專業能力的提升。

11、組織安排值周工作（衛生、紀律、課間監管、教師辦公）、值班工作，並不定時進行檢查。

12、對照評估實施細則，組織整理細化檔案工作，迎接教育局及鎮教辦領導的教學評估檢查。

13、負責傳達上級各項通知。

四、對學校負責，反思存在的不足。

任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展完善。教導處工作還存在許多需改進的地方：

1、需要加強校本課程開設，爭辦特色一流學校。

2、培養青年教師方面：應創造更多的機會和條件，使更多的青年教師走出去，帶進來，人人都能成爲學校教育教學骨幹，大力提升教師素質。

3、學校的每一項工作，都需要注重過程與結果的統一，以優化的過程去爭取優化的結果，走內涵發展的道路。

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，作爲教導主任，需要我更多的耐心和細心。我將繼續一如既往地儘自己的努力爲學校服務，爲各位教師服務，爲廣大學生服務。

最後，衷心地期盼我們的學校越辦越好，越辦越有特色！

小學教導主任工作總結2

我叫路愛軍，男，1975年2月出生，現年32歲，1994年畢業於焦作師範學校，同年9月參加教育工作，

1998年取得河南省職業技術師範學院大專文憑，20xx年取得小學高級教師資格，20xx年被教育局任命爲孝敬學區教導主任。

作爲一名年輕的教導主任，我感覺自己最大的優勢就是有的是年輕，敢於嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏。因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。這一學年，我除了繼續擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收穫。

總結這兩學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。因爲有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因爲我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，爲自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷着對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因爲我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的`真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發展，對學生負責。從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行爲要更加規範，因爲從今以後我將爲人師表，一言一行都影響着一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，纔可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因爲學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、爲教師的發展着想，新課程對教師提出了更高的要求。學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人爲本的校本教研計劃，匯同教導處組織新型的教學研究活動，我校教師主體分爲兩個教研組，數學教研組和語文教研組。每學期初各教研組制定自己研修主題，針對主題選取講課內容，全校開展一次校內講課評比活動，大約從第三週開始，每週兩位教師，包括說課、講課、評課、反思幾項內容，全員參與，準備教師講課，其他教師聽課、評課，全員參與研討，跨學科研修。通過集體備課－上課－聽課－研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關，我積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。上級貫徹的有關教師培訓精神，能認真佈置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會。

三、加強服務意識，對學校負責。作爲教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考覈制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。作爲教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我爲學校的每一個人驕傲。我也期待着明年，我們合作得更愉快。

小學教導主任工作總結3

年度考覈到來之時，也是我們這些做老師的，整理自己工作，對個人做一個簡短總結之時，這是一個任務，亦是一次機會，一個工作上的任務和一次捋清自己的機會。今年和往常年一樣，本人依舊還是在我們小學教導主任的位置上做好了自己，下面本人就將本年度考覈個人總結一下：

一、協助校長完成計劃的制定等管理工作

在今年的工作中，本人依然協助校長制定了本年度的教學以及教育工作計劃，細分到了上學期以及下學期的.工作計劃，也制定並提出了全校發展的預測和規劃；在協助校長組織管理全校的教學工作中，主要是協助校長根據教師的專長和業務能力選配各科教研組長以及各班班主任，並將教學任務分配到各位老師手裏。這些管理工作雖看起來多而雜，但真正一件一件落實到位也不見得複雜到不能處理，至少本人依舊完成並處理得很好，得到了校長以及同事們的一致好評。

二、組織各年級老師對學生進行管理工作

作爲一所小學的教導主任，除了教學工作計劃以及學校發展的預測和規劃，對於各年級老師對學生進行管理工作的組織管理工作亦是本人的職責之一。在本年度的工作中，本人依舊將各年級老師組織到了一起，給他們進行培訓指導，讓大家統一思想進行相關的學生管理工作，以保證學生們在學校，學習成績能夠得到提高，思想品德方面也能夠得到提高。這一項工作的擔子並不比第一項工作要輕，畢竟作爲一所學校，最重要的事情，莫過於管理好所有在校的學生，讓他們在此成長起來了。

三、組織管理學生的健康衛生等生活指導

一所學校的教導主任，除了教書育人之外，對於學生的生活管理工作也是需要起到一定的指導作用的。在本年度的工作中，本人依舊把學生們的生活管理事項放在了心上，組織和管理了學生在健康衛生等的生活指導工作。在上學期和下學期之間的假期之中，本人仍舊對學生的生活做了有效的指引工作，算是對學生生活方面的工作，做到了盡職盡責吧！也通過對學生們的生活進行指導，提高了本人對於教育方面的工作水平，使自己成爲了一個也能全面照顧到學生生活的教導主任。

小學教導主任工作總結4

本學期，我們以教科研爲突破口，以落實素質化教育目標爲中心，以培養學生的學習本事爲出發點，在各級領導的關心、支持和幫忙下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了必須的成績。期末將至，現將教導處工作總結如下：

一、認真落實常規工作制度

本學期，教導處認真落實各項制定。嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足、上好每一門課程，不隨意增減。加強對執行課表情景的日常巡查，異常對活動類課程的執行情景進行了檢查。發現問題及時記錄與當面指正。

一教學“五認真”檢查制度化。

（1）本學期教導處對本校教師的教案檢查了四次，着重對教師備課和教後反思進行檢查，針對發現的問題，指導、督促整改。多數教師的備課體現了個性化和特色化，教師備課書寫認真規範，教後反思詳細，每位教師充分發揮自我教學上的個性特長，在教學設計中力求體現共性和個性的完美結合，構成優化的教案。

（2）上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質量。每個教研組進行組內教師的互相聽課，構成學校良好的教研氛圍。校長、教導處成員到課堂聽課30節以上，其餘任課教師聽課達20節以上。

（3）我們要求作業佈置要加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課作業量。要求批改做到：有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。教導處對各科作業的佈置情景進行了監控，發現問題要求教師進行整改。同時針對本學期發生的個別教師違反規定徵訂教輔資料的問題進行認真查處，規範了教師的教學行爲。

（4）要求教師在教學中注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師精心設計練習，加強單元過關的訓練力度。及時發現學生在學習過程中存在的問題，並結合問題，做好知識點的彌補工作。

（5）不斷創新質量監控方式方法，交流反饋教學情景，蒐集、整理、研究學情。教導處對學科教學研究進行明確分工，平時多與各學科教師交流加強各學科的質量意識。

二細化周工作安排。對學校每週的工作進行細化安排，明確責能部門。切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。

三做好教師病、事假的課務調整。及時做好教師請假時的調課工作，本學期學校教師生病情景較多，教導處都能克服困難協調課程，以確保每節課都有教師上課，不讓一節課空閒。

四重視畢業班工作。學校領導高度重視，教導處強化對畢業班的教學管理，經常開展六年級的教學調研，瞭解學生狀況，要求教師以教材爲主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教學計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，異常對過去學習底子薄的學生，更加關心照顧，確保教學質量。

二、重視教育教學活動的開展

一本學期，結合學校爲班級供給的多媒體教學設備，開展教師全員參與的交互式信息教育培訓，培訓效果顯著，所有的任課教師都掌握了現代化的教學設

備的基本操作和應用，並廣泛地在教學實踐中應用，優化了課堂教學的模式，提高了課堂教學實效。

二本學期組織開展“歡樂教育進課堂”系列教學評優活動，活動認真策劃，周密安排，廣大教師進取投身課堂教學大練兵中。參與教師認真備課，精心設計教學，構成了教學研討團隊，活動使教師們的課堂教學水平整體推進，許多教師在活動中取得優異成績。

三加強名師、學科帶頭人、骨幹教師的培養、帶動輻射作用。本學期我校的多名教師在市區青年教師教學評優中取得優異成績，我校的楊玉花教師獲得了市級青年教師教學評優中獲得音樂學科一等獎。我校的各級骨幹教師在教學中進取發揮了示範引領作用，一大批名師已經和正在構成。同時，我校還開展各級各類教學活動，這些活動的開展使教師們得到了學習、提高和展示的機會，不斷地提高和完善自我。

四本學期學校教研組活動在“實”字上做文章，加強了組內學習研討活動，提高自我管理、自主研究的本事，在構成研究特色上下功夫。各教研組加強組內教師的業務學習，提升教研素養。立足課堂實際狀況，開展“課堂教學有效性專題”沙龍活動，語文的閱讀主題、數學的計算主題、英語的口語訓練的主題活動，開張得紮實有效。

五開學伊始，各學科組制定了各學科周活動安排計劃，有計劃地開展了一系列豐富多彩的學生活動，並按照計劃組織實施，這些活動的開展，激發了學生的興趣、愛好，陶冶了學生的情操，培養、鍛鍊了學生各方面的本事、素質，讓學生感受到學校生活的歡樂與完美。

三、重視教師專業成長

青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續着力於青年教師的業務、素質培訓，使青年教師能夠迅速成長，從而提高課堂教學水平，提高自身素質。

一以讀書學習爲首要抓手，給教師推薦書目，使得教師異常是中青年教師的文化素養、業務水平儘快提升。要求教師好讀書、讀好書，撰寫讀書筆記，積累知識經驗。在教研活動中將好的文章與教師共同分享。定期抽查讀書筆記，在業務學習交流會上展評教師的讀書筆記，將筆記中精彩的資料和做法構成文字和圖片，上傳到網站供大家借鑑，以此推動學習型、書香型學校建設。

二本學期學校派出有本事的教師外出學習，外引新思想，新理論，創新教研，提高教育教學質量。外出學習教師回來後作學習彙報，將學習所得和教師們交流彙報，促進教師個人業務本事的提高。

三在青年教師範圍內開展形式多樣的活動，進取推薦我校青年教師參加各級教學評優，爲教師們供給了一個展示本事的平臺，真正做到了在比賽中提高，在比賽中成長。經過教學活動的有效開展促進青年教師的不斷成長。

四組織教師參加各級各類教育教學論文和教案評選等活動。

五班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，是學校管理的一個重要資料。爲了加強德育工作和班級管理的針對性和有效性，組織開展了“班主班主任工作經驗會議”，在會議上大家對班主任工作存在的問題和困惑進行了討論和交流，大家暢所欲言，目的僅有一個：就是如何把班主任工作做實，做好。與會的班主任都感到收穫頗豐，深感職責重大。班主任隊伍建設有效地促進了班主任隊伍專業化水平的提高，爲學校順利開展工作奠定了堅實的'基礎。

四、重視學生全面發展。

創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，構成自我的本事和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1、組織各類比賽，豐富學生的課餘生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課餘生活豐富了，更又是提高了學生的素質。

2、第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規範，教師認真負責。取得了喜人的成績。

五、其它工作進取協調完成

一召開家長會。本學期是我校加大教育設施投入，大力改善辦學條件，實現了學校的跨越發展。學校舉行了“家校攜手，讓學生共同成長”爲主題的家長會。在家長會上向家長演示了先進的教學設備對我校的辦學成績與榮譽和我校今後的辦學思路進行了介紹，學校教育的改革與發展得到家長的廣泛認同和配合支持，家長會的成功舉辦到達了預期的效果。

二規範學籍管理。嚴格執行學籍管理有關規定，對於學生檔案、學籍卡、以及轉學、休學、畢業等相關資料，規範上表並做好保管。按上級要求及時上報相關表冊數據，使學籍管理制度化、規範化。

三加強了教導處內部管理。做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室佈置的各項工作，與各處室互通信息，互相協調把常規管理工作做到位。同時，教導處在本學期還加強了資料建設，在日常工作中，我們對各項活動要求有計劃、有過程記錄、有總結，注意對資料的積累。

六、存在問題及構想

教導處的中心工作是教育教學管理和研究，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣使團體備課落到實處；“教學五認真”還有落實不到位的地方；課題的立項開展等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績可喜，應對未來，信心百倍。我們相信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教育、教學工作推向新臺階。

小學教導主任工作總結5

我叫xx，xx年x月出生於xx鎮xx村，xx年x月參加工作。本科學歷，xx師範大學物理系物理教育專業。20xx年8月擔任xx中心小學主任工作。

一年來，思想上積極要求進步，工作中嚴格要求自己，自覺加強政治學習，不斷提高自身思想素質，努力做好本職工作，圓滿完成了學校的各項教育教學任務，教育教學工作取得較好成績。現將一年的工作情況總結如下：

一、思想上嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業。

認真學習黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質。認真學習研究十八大以來的會議精神，努力把“圓中國夢，促進中華民族的偉大復興”落實到實際教學工作中，與學校的具體教學工作結合起來，營造和諧的教育教學氛圍，努力做到“讓農民子弟得到最優秀的教育”。作爲一名教師，始終以一名優秀的人民教師的形象來要求自己，做到勤政愛學，以身作則，爲人師表，做學生的良師益友，既做到傳到、授業、解惑，又做學生的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。作爲學校主任，既做好校長的助手，幹好學校的各項教育教學工作，又作爲一線教師的“主心骨”、領路人，以身作則，爲他們教育教學工作提供必要的幫助與服務，圓滿認真地完成上級交給的各項教育教學任務。

二、加強教師隊伍教育，努力打造一支過硬的教師隊伍

教育事業的好壞關係到祖國民族復興，而一個學校教育質量的好壞，關鍵在於教師素質的高低。教師是學生教育及成長的主體。加強學校教師隊伍建設，是學校教育教學的關鍵。xx中心小學，擁有學生500多名，教師24名。開學初，協助校長一起研究教學分工，做到發揮每個教師的教學特長，發揮教學優勢。教育教學過程中，加強教師的思想教育工作，深入開展“學規範，樹師德”活動，加強師德修養，樹立教師新形象；堅持政治業務學習，通過教研活動、參加培訓、外出聽課、互動研討等多種形式提高教師的業務學習，努力打造一支高素質的教師隊伍，促進高效課堂的建設，爲xx中心小學教育教學取得優異成績奠定基礎。

三、加強學校管理，抓好學校紀律衛生工作，爲師生提供良好的育人環境。

學校紀律衛生工作的好壞，直接關係到學校的穩定，關係到學校的校風校紀，關係到社會對學校的評價與威信。一年來，認真落實《xx中心小學文明班級管理辦法》，加強學校衛生紀律等的管理，做到學生有規則可依，約束自己的行爲。設立紅領巾執勤崗，在樓道內、校園內監督管理學生紀律衛生等，每月設立流動紅旗。並把評比結果納入班級管理，作爲評比優秀班主任、先進班集體的條件之一，極大的調動了班主任工作的積極性。通過管理，xx中心小學現在呈現出了校風正，學風濃的良好學習工作氛圍，爲師生創造了一個輕鬆舒適的工作學習環境。

四、加強教學管理，深入課堂聽課，抓好教研，提高高效課堂建設。

（一）加強常規教學管理。

認真落實小學教研室的教學工作要點，力爭把每一項工作落到實處，不走過場，深化教學改革，提高課堂教學的高效性，提高學校教學質量。教學中認真執行國家教學計劃，狠抓教學過程管理，督導教師依據《20xx版課程標準》認真備課，明確教學目標，依據高效課堂的教學要求，設計教學方法，做到實備課、真備課。教學過程中精心講課，依據《xx中心小學高效課堂教學評價》完成教學目標。抓好作業輔導關，做到作業全批全改。認真抓好學困生工作，努力做到讓所有的學生共同成長、共同進步。

（二）深入課堂聽課，抓好教研工作

課堂教學是每位教師教學工作的主陣地。爲了獲得教學工作的'真問題，直接深入課堂，採取推門進隨機聽課的方法聽課。爲確保課堂教學的有效性，同年級同軌班的教師採取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學目標，推廣“先學後教自主學習”的教學模式，最大限度的提高課堂教學的有效性、高效性。課後及時反思認真研討，查找課堂教學的不足，尋找解決問題的方法。

（三）認真落實並抓好高效課堂建設

爲推進課堂教學改革，向課堂教學要效益、要質量，全面提高我校的教育教學質量，在小學教研室高效課堂建設的指導下，協助校長共同依據《xx中心小學高效課堂建設實施方案》，貫徹執行數學、語文高效課堂教學模式。建立高效課堂建設專用的網易博客，把有關高效課堂的文件、方案、教學模式以及有關高效課堂建設的資料上傳到網易博客併發送到郵箱設置成置頂郵件，便於大家學習、下載。爲促進高效課堂的開展、教研和學習，每位教師都註冊了人教論壇帳號，把教學中的高效課堂建設的有關問題在人教論壇上發帖互動研討並參與人教論壇的集體備課，學習他人的優秀的教學理念與教學方法，從而促進自己的教學工作。同年級教師採取集體備課，互相聽課，查找高效課堂教學不足，課後共同研討，尋找解決問題的方法，創新教學模式改進教學方法。認真培養骨幹教師，開展多學科、多學段課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨幹教師上引路課，青年教師上優質課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨幹教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學，學習他人經驗。由於大家共同努力，我校的高效課堂建設已初見成效，並多次積極參加小學教研室組織的高校課堂優質課活動。

五、身先士卒，親自深入課堂上課

爲了更有效的獲得高校課堂教學的第一手資料，做好教師課堂教學的參謀，本學年自己親自深入課堂上課，擔任數學教學工作。親自研究、探討、實踐高效課堂建設的教學模式、教學方法，培養學生自主學習能力，充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，教會學生學會學習，真正還課堂於學生，和全體教師共同積累教學經驗，尋找教學不足，促進課堂教學改革，達到課堂教學的高效性。

六、積極推進綜合實踐活動課的開展，形成特色，營造育人氛圍

綜合實踐課程的開展是教學的需要，是當前教育教學工作的一部分。本學年校長和我校全體教師經過多方調研，依託豐富的鄉土文化資源和學生的現實生活，把《美麗的大自然---我的家》作爲我校的綜合實踐課程主題。學校領導和綜合實踐教師潘長虹經過多次教研，共同謀劃我校的綜合實踐活動課的實施方案、進度表等，並有幸成爲豐潤區綜合實踐活動課16家實驗校之一。通過綜合實踐活動，充分培養學生合作、探究、創新、審美的能力及良好行爲習慣，同時培養學生認識大自然、熱愛大自然、保護大自然的良好意志品格。此項工作正按部就班地開張工作。爭取把我校的粘貼畫打造成學校的一個亮點，形成我校的特色，營造良好的育人環境。

七、安全穩定工作

安全穩定是學校教育教學工作的前提保障，我校教學輻射面較大，學生最遠的離學校達4、5裏。針對這種情況，協助校長把安全教育工作放在了首位，制定了切實可行的安全工作制度，對學生進行全方位的安全教育，特別是應對突發事件方面，制定了切實可行的工作預案，做到每一件事有專人領導、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災減災日”進行一系列的教育活動，提高學生的安全防範意識，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對學生進行系列安全知識的學習。由於安全工作到位，學校至今沒有發生一起學生傷害事故，學生的身心健康得到了強有力的保證。

八、加強德育教育，營造良好的育人氛圍。

1.以“多樣粘貼畫”爲引導，在學校樓道內佈置了特色粘貼畫展板，讓學生的思想在濃郁的育人氛圍中得到昇華。

2.充分利用升旗活動、班隊活動，對學生進行思想品德教育，讓學生在活動中得到教育，提高學生的道德修養和品質。

3.結合“愛祖國，愛家鄉”主題活動、“快樂閱讀成就夢想”系列主題教育活動，對學生進行板報評比、手抄報評比、演講比賽等教育活動。

4.利用“月月學雷鋒”活動進行雷鋒精神教育，五一舉行勞動最光榮教育，十一舉行愛國教育等。

一年來，通過全體師生的共同努力，xx中心小學形成了團結和睦積極向上的教師隊伍，形成了良好的班風校風，圓滿地完成了各項教育教學任務。當然工作中仍有不足之處，今後我將繼續努力工作，認真學習教育教學理論，豐富自己的專業知識，更新自己的課改理念，爲教育事業保駕護航。

小學教導主任工作總結6

我在xxxx年9月份服從上級安排到趙家顏子小學擔任教導主任工作。由於自從1997年上班之後一直待初中工作，無論是教學方法還是工作思路已經形成了一種定式和模式，來到趙顏小學之後感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面對那麼小的孩子，他們是那麼的天真又是那麼的好動，在中學的上課模式和班級管理方法全變了；二是面對那些聽也沒聽說過的課程以及他們的課時數，年級不同課時數也不同，自己的腦子好像炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學校領導和老師們的幫助和理解下較快地掌握了有關要求，用了較短的時間完成了“轉軌”，並帶領老師們順利的迎接了肥城市教育局的教學視導和鎮教研室的教學視導。

在剛剛適應了小學工作不久，我們就迎來了肥城市創建“省教育工作示範市”的工作。我校對創建工作進行了分工，我全面負責創建示範市檔案的整理工作。由於本項工作時間緊任務重，而且難度大，很多檔案由於種種原因需要重新整理和組建，我作爲一個剛剛適應了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來。

在經歷了教工站和學校組織的多次學習和與兄弟學校的多次探討後，我對檔案整理工作進行了第一次分工，說來好笑：我們學校在春節前教職員工一共12人，除了一部分老師負責硬件建設和其他必須的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個人，其中的A2A4A5A6只有一人負責，我有時和兄弟學校的同事開玩笑時說：“你們的分工是按b級指標我們是按a級指標分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣說，但是我心裏很是擔心，擔心自己剛剛適應了小學的工作，充其量是個“初段”，現在又全面負責創建示範市檔案的整理工作，特別是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑。

春節後上級領導給我校充實了力量，我們檔案整理工作也加強了人手，在校長的支持下，我們對檔案整理在原有基礎上又重新進行了分工，大部分老師們的檔案任務稍微減輕了些，我也認爲可以稍稍鬆口氣了，但是沒想到很多工作由於春節前人手少以及要求不明確的原因，在後來的整檔工作中出現了漏洞和偏差。爲了能把漏洞補全我們結合鎮檔案組的整理要求，深入研究上級文件要求，廣泛蒐集資料，查缺補漏，力求精益求精，多次向兄弟學校學習討教甚至到外鄉鎮的同學那裏觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，並把這一要求在整檔的專題會上傳達貫徹下去，使老師們在整檔工作中有依據有扶手。

這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的問題，但是有了這個大方向，我們的檔案整理工作進展神速，我們開始想象着完成工作後的休息場景……但是事與願違，由於上級要求的不斷變化我們不得不調整思路，有些工作甚至全面返工，老師們不分白天黑夜，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的'情緒低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向樑校長彙報後，他給我們召開了多次加油會鼓勁會，並且在百忙之中還承擔了部分檔案整理工作，老師們都很有大局觀，也能理解上級的做法，只不過一時半會轉不過彎來，經過幾次會議後，老師們的情緒高漲了，工作中的點子也多了，就這樣我們在整理中不斷的商量、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時、順利完成。並且我和教導處的王琰老師又設計了統一的封皮和目錄格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清晰可查，還將各部分檔案彙總統計，形成了完善的總索引，爲檔案整理工作作出了圓滿的總結。

爲了進一步查缺補漏，找出整理過程中的不足和錯誤，我們教導處根據要求檢查各部分的索引，索引合格後打破原有分工，讓其他老師用這份索引去查資料，看資料是否齊全是否有錯誤，經過多次的校內模擬檢查，檔案整理工作最終順利完成，三年的檔案一一整理出來有300多盒，上千卷，光是目錄索引就修改了3次，用掉了幾十包A4紙，打印機的硒鼓用壞了四個……

成績的取得是大家的功勞，是大家共同努力的結果，在組檔過程中，老師們每一組檔案都要審查多次，發現問題立即整改，有時爲了弄清一個具體的數據或者是相同的文件，要對照其他檔案資料，力求準確。這是一個枯燥而又複雜的任務，小段的時間不能滿足實際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次爲了迎接上級的檢查，檔案組的老師們加班到凌晨，就連學校周圍的居民在聊天時都說我們是鐵打的，甚至在迎驗完成後的週五下午放學時門衛還問我明天幾點來。

迎接“教育工作師範市”的工作雖然結束了，但是我們學校的老師們並沒有放鬆要求，我們的檔案工作仍然按照迎驗的要求在進行，我們有信心在上級和學校領導的關心下在老師們的支持下讓“教育工作師範市”複驗順利完成！

小學教導主任工作總結7

本人這一學年繼續擔任本校教導主任，並承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作爲座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行爲規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，爲學生服務、爲教師服務、爲學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自我先做到。努力使自我成爲校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認爲：一個好領導首先必須要做一個好教師。作爲一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，經過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作本事。爲激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，爲學生寫作供給了素材。爲了提高學生作文的本事，我重視了作後評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作本事也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。教學中，我一向努力以教學“六認真”來嚴格要求自我。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教導處工作：

作爲一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

一每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每週合理安排並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

二狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的`領導下，爲了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，並組織教師認真總結反思。爲了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、政治、業務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改善意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

三做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質量分析，經過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

四帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂範。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。

五課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列爲滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。

四、存在不足如下：

一對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。

二對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

三如何建立一種新型的師生的關係，對我來說仍是一個挑戰。

總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中儘量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自我尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正。

小學教導主任工作總結8

我不想說時光荏苒，也不想說歲月如梭。可是我真切地感受到一個學年竟然這麼快就要結束了。我還清晰地記得，好像就在昨天，我在開學初的教師會議上說：“擔任教導處負責人，是對我的一次考驗，因爲還沒有擔任過這樣的管理工作。”儘管如此，因爲有學校領導的大力支持，有老師們的鼎力相助，我還是摸索中艱難地渡過了一學年。回顧這一學期，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求自己。主要做了以下幾方面工作：

一、兢兢業業教書，對學生負責

一學年來，我擔任五年級（1）的數學課和兩個班級的科學課根據學校、教研組的工作安排，認真制定學科計劃，並落實完成。我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的'實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到外校聽課、學習，不斷提高業務知識水平，務求精益求精。本學年，自己製作的教具在區評比中榮獲三等獎，一篇數學獲區三等獎。

嚴格按照教學五認真開展教學活動，勤於批改、講評。在平時教學中，積極開展合作研討，即在課堂中學生以小組形式爲學習羣體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利於學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛鍊，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。

二、誠誠懇懇管理，對學校負責

本人在擔任教導處負責人期間，切實履行崗位職責。工作踏實，任勞任怨，始終保持科學民主，實事求是的工作作風，想方設法提高工作效率和質量，全力以赴做好校長的助手。本學年，面對全新的工作崗位，面對生疏的管理業務，感受到了前所未有的壓力和挑戰。爲了儘快熟悉業務，提高本部門工作效率和質量，通過加強業務學習，虛心向校長及本部門老師求教，認真聽取學校行政和教師的意見，堅持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。

在一年的時間中，主要負責做了一下一些事情：1、管理日常教學事務；2、組隊參加區、市的一些比賽；3、招生工作及六年級保送工作；4、組織期中期末學科評價；5、參與指導教研組的建設和活動；6、參與教育局對我校的幾次調研；7、學校環境文化的策劃……

在全體師生的共同努力下，學校繼續保持穩定的發展。在今後，日常管理還要細緻入微，細到無懈可擊；多學習多研究，讓全體教師教學水平不斷提高。

最後相信我們將在以後的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待着xxxx學年的開始，一起走進更幸福的明天！

小學教導主任工作總結9

本人這一學年繼續擔任本校教導主任，並承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作爲座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行爲規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，爲學生服務、爲教師服務、爲學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成爲校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認爲：一個好領導首先必須要做一個好教師。作爲一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。爲激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，爲學生寫作提供了素材。爲了提高學生作文的能力，我重視了作後評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教導處工作：

作爲一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的'指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每週合理安排並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，爲了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，並組織教師認真總結反思。爲了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、

政治、業務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

3、 做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂範。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。

5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列爲滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。

四、存在不足如下：

1、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。

2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

3、如何建立一種新型的師生的關係，對我來說仍是一個挑戰。

總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中儘量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正。

小學教導主任工作總結10

一．師資隊伍建設：激勵求發展

教師的潛能和積極性要通過激勵才能激發，本校的師資通過幾年來的引進、自培鍛鍊，整體素質逐步提高，還走上了一條從純教學型向研究發展型之路，在此過程中學校領導要對教師有耐心，允許他們有適應過程，對他們應始終充滿信心，肯定他們的成績，爲他們的發展提供一切條件，特別注重對青年教師的鍛鍊培養，其中絕大多數青年教師教育教學能力、研究能力有了明顯的提高。

二．學校特色：探索創新路

根據學校特點，鞏固發展原有特色，同時結合教育發展的特點，幾年來探索出一條適合本校、適應時代的`特色教育之路，開展了創造教育的研究和實踐，取得了明顯的效果，學生的創新意識和創造能力得到激發，也取得了很好的效果，幾年來在縣市級有關創造發明的各類競賽中都取得了優異成績，學校先後被縣、市命名爲縣創造發明項目特色學校和上海市創造發明重點學校。

幾年來學校工作在全體師生的共同努力下進展順利，進步明顯。學校先後被評爲崇明縣文明單位，崇明縣中學生行爲規範示範校稱號。

三．學校發展：改革促發展

在認真分析總結學校原有狀況的基礎上，引領班子一幫人共同制定學校短期、長期發展目標，本着實事求是的原則，商討實施方案，探索謀求學校發展的切入點，針對學校以前存在的缺陷，不斷改革完善，確立先進、較科學的辦學理念，在全體教職員工中牢牢樹立這樣一個理念。質量是一個學校的生命線，通過師德學習教育，努力培育教職工的大局觀和使命感，做一個盡職、稱職，能不斷完善自我的合格員工。

四．凝聚工程：穩定作基礎

學校工作是全體員工共同的工作，要搞好學校工作，必須有整盤棋意識，要充分調動全體員工的工作積極性和主動性，幾年來我一方面對教職員工在工作上嚴格管理，另一方面力所能及地多爲教師的切身利益着想，想方設法爲教師謀利益，爲他們排憂解難，豐富教職員工的業餘生活，爲他們自主發展創設良好環境，每年的集體生日和定期的外出考察療養等深受員工的歡迎。幾年來教師隊伍空前的穩定，心往一處想，勁往一處使，使學校的各項工作都得以順利圓滿地完成，學校的整體辦學水平穩步提高，學校的聲譽不斷強盛。

五．制度建設：人文融科學

管理好一所學校，必須有科學的人文化的制度作保障，無規矩不成方圓，但制度的設立要符合實際，要有利於學校的發展。據此，先後建立完善了教職工崗位責任制度、獎懲激勵制度、福利制度、醫療改革制度等，在各項制度的建立中充分體現校情和人文特點。

六．教學工作：質量求生存

嚴把質量關，從課堂教學着手，加強監控管理、加強改革研究，通過教學研究月等形式，互相研討、實踐鍛鍊來有效地提高課堂教學的效率。幾年來學校的整體教育質量穩步上升，智優學生的比例逐年攀升，得到了社會各界的一致讚許認可。

小學教導主任工作總結11

洛克菲勒說：“如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要踏上已被成功人士踩爛的道路。”因爲心中有了“過一種幸福完整的教育生活”的幸福教育之路，人生便有了期盼的風景。景在心中，路便在腳下。回眸“青藍工程聯動課”，青藍雙方洋溢着團結協作的和氣，超越創新的大氣；回首學生的能力測試，學生幸福愉悅的靈氣，彰顯自我成就的霸氣；喜看“一年級新上崗教師課”的綠色課堂，慧心靈氣的笑臉，創造精彩的英姿，詮釋着“把最美好的東西給最美麗的童年，爲學生一生髮展奠基”的內涵，追尋一路風景，收穫一縷屬於自己的心香。

一、在青藍工程聯動課中孕育靈性與智慧——課堂因幸福而精彩

著名作家劉墉說過：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山，他可以使你總有一個奮鬥的方向，他使你任何一刻擡起頭，都能看到自己的希望”。今年的青藍工程聯動課(打造亮點課)，就是我和教師團隊的一次登山之旅，遙看山頂，似乎高不可攀，惟有堅持不懈，開拓創新，方能體驗“無限風光在險峯”的勝境，領略“柳暗花明又一村”的精彩。

三年來我們一直致力於打造理想課堂的教學研究，使課堂煥發參與度、親和度、自由度的生氣，彰顯整合度、練習度、延展度的精彩，讓課堂因師生互動而充滿活力，教師因角色的轉變而充滿智慧，學生因自主參與的增多而充滿創造。這樣的課堂是我們這個團隊一直並全力以赴在做的事情，本次聯動課正是對師傅的理想課堂的檢閱，也是對徒弟的課堂教學的充分展示。

1．重建教學模式，賦予學生之思維

去年寒假期間，學校領導重建了各個學科的教學模式，爲了使得教學模式落實到課堂，並在學校骨幹教師身上得到個性發展，我們組織了“青藍工程聯動課”大賽。暑假期間我們根據個人的情況進行了青藍雙方的申報，開學初，確定了青藍雙方的幫扶聯隊；磨合中，老師們走進課堂實戰演練，不厭其煩；青藍雙方帶着本年級本學科的教師團隊在互聽互評中，集思廣益，智慧共享。近兩個月的`艱苦跋涉，我和老師們在數學學科的探索中完善探究——分享式課堂的模式，希望在聯動課和亮點課中得以體現。

數學貴在啓智，共同體驗在“山窮水盡疑無路”的困境中忽然發現了“柳暗花明又一村”的喜悅，利用預習單實施“學案導學”，因學定教；引導學生獨立思考、主動探究、合作交流；捕捉疑惑，精講點撥，順學而導。探究——分享式的課堂煥發了生命的活力。我們把課堂還給學生、把時間還給學生、把活動還給學生、把探究還給學生、把個性還給學生。這就是激情與智慧相伴，科學素養與人文素養相隨的理想課堂。

2．親歷青藍工程聯動課，彰顯教師之智慧

因爲踏上了這條路，我們便開始了風景的追尋，追尋一直在心中，奮鬥一直在腳下。

且行——追尋是不斷的自我超越

青藍工程聯動課，是一場師徒賽課，更是亮點課誕生的源泉，因此聯動課是老師們不斷自我超越的歷程。國慶長假期間設計了每組青藍雙方的課堂教學課型和課堂教學評價細則。然後回到學校和老師們一起爲參加聯動課並肩作戰，爲研究每一個可能的生成點而煞費苦心，爲拓展練習的設計和數學思想的引進方式而加班加點進行交流探索。大腦就像高速運轉的機器，爲夢想而執着。

且思——追尋是持續的吐故納新

數學聯動課上，學習單的嘗試運用，打破了以往數學課堂的教學模式，讓學生成爲活動的主人，互動的主體，探究分享的主力，讓數學課堂煥發其靈活之魅力。從最初嘗試的忐忑不安，到聽課的領導老師們的交口稱讚，尤其是付麗春老師和高鳳傑老師的課實現了我校數學課堂的華麗轉身，同時高樹雲老師在學生交流分享上也是值得讚賞的。

二、構建科學的“農曆課程”和“遊學課程”——校本因實踐而精彩

我負責開發了“農曆課程”——在農曆的天空下和“遊學課程”——足尖上的中國的校本課程。“農曆課程”是讓學生穿越中國古代的傳統文化，穿越華夏民族的歷史，穿越四季，在農曆節氣和節日中親近自然、親近詩歌、詩意的棲居在祖國的大地上。“足尖上的中國”即是學生的一次中國山川之旅，也是一次文化之旅，更是一次美食之旅，學生既可以用遊記記載下每次旅行的所感所聞和民風民俗；也可以跟孔子一起“讀萬卷書，行萬里路”、隨着“驢友”徐霞客體會“男兒志在四方”之豪邁；還可以到一處品一處小吃……

課程內容涵蓋了三候特徵、旅遊路線、攝影圖片、藝術創造、古詩文鑑賞、美文欣賞、歷史典故等，全面展現了大自然的自然美與文化美。課程集文學知識與科普、美學知識於一體，既具有知識性、趣味性，又兼備通俗性和實用性。

我在北京石景山學習培訓期間，利用課餘時間，進行了“農曆課程”的校本課程的設計、文字編寫、美工設計等工作，已經完成了“農曆節日”的編寫，預計在明年暑假之前完成“農曆節氣”的編寫。

力求在這兩門校本課程裏，讓學生放飛靈性、勤於動手、樂於創造，在體驗成功中展現靈動的智慧，演繹生命的精彩!

三、打造內涵靈秀、創意靈活、身手靈敏的學生文化——學生因快樂參與而精彩

我校的辦學宗旨是“把最美好的東西給最美麗的童年，爲孩子的一生髮展奠基礎”，作爲教育者要儘可能地爲每一名學生搭建展示才華和智慧的舞臺，幸福助人，助人幸福，還家長一個充滿陽光，智慧的孩子。

12月15日起，我校開展了“能力測試”。其目的就是打造內涵靈秀、創意靈活、身手靈敏的學生文化，讓他們在活動中獲得成功的體驗，在教育的引領中收穫無限精彩。數學能力測試包括“口算爭分奪秒大闖關”、“數學故事奇思妙想園”、“解題釋疑我最強”三類。這次能力測試與傳統考試相比，考查的知識點並沒有減少，但對學生學以致用的能力提出了要求，讓學生在活動中自主參與，提高了學生學

習的興趣，也體驗到了自我探究的愉悅，同時也增強了自我成就感。我做了一個電子相冊，記錄下了各個班級孩子的精彩，如路則寧同學在講題時製作了PPT，一年級的孩子們在5-8分鐘內就完成了我爲他們準備的口算闖關，紛紛圍着我要獎勵，我在他們的腦門親了一下，他們說像媽媽的吻，更是瘋搶着索要……

因爲想着一路向前，人生便擁有了美麗的風景，欣賞在心中，超越在腳下。一路向前，激情滿懷，且行且思且創新。

下學期工作要點：

1.繼續完成“青藍工程聯動課”

2.打造亮點課

3.開展一年級“樂考”遊戲

4.開展各個學科能力測試，包括綜合實踐活動

小學教導主任工作總結12

轉眼間，一個學期又匆匆而過，回顧本學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。在本學期我分管學校小學部的教育教學工作，並擔任五（2）班語文教學及班主任工作，這是我本學期的工作任務。本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。在學校統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，下頭將本學期的工作總結如下：

一、強化教務重點，進取推進學校教育教學工作

一、教師的備課。本學期在小學三年級以上各班各科，全面推行“三激三導”，同年組同學科教師統一備課，大家共同研究討論教學中的問題，並做到四個統一。即：前提測評、學習目標、自學思考、當堂檢測基本統一。共同研究授課的重點、難點，消除對教材知識方面有爭議的知識疑點。教案的書寫字跡要工整，資料要具體，重點要突出，貼合模式要求，要求有前提測評、學習目標、重點難點、課時安排、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結、佈置作業、課後反思等。

二、教師的講課：開學初，爲了提高教師的教學水平，在學部開展“兩課”活動，以“示範課”爲模型，以“彙報課”爲主體，開展了學部聽課活動，促進了教師團體教學水平的提高，爲搞好教研工作奠定了基礎。每次活動我們都認真抓好以下環節：全員參加聽課、評課，共同診斷、總結，在教師之間展開了互相學習、互相促進、互相提高的良好風氣。

並針對新接班的.教師進行經驗傳授，商定教法，大家積思廣益，發言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，爲各個層次的教師供給了鍛鍊的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。真正認識到“三激三導”教學的重要性。課堂既體現以教師爲主導、學生爲主體的主導思想，又體現出學生“自主、合作、探究”的學習方法，充分發揮教師的聰明智慧，充分調動學生主動學習的進取性，培養學生髮現問題、解決問題、探索規律的終身學習的本事，培養學生閱讀、觀察、傾聽、思考的學習習慣。

三、關於作業書寫的批閱。學部各科作業齊全，學生書寫工整認真，在作業檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情景。關於作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全改，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細緻，

具有針對性和鼓勵性。加強培優補差工作的管理。要求教師根據本班的實際情景找出存在的問題，分析問題的根源。進取探索轉化學困生的途徑，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使後進生取得提高。

本學期學部共檢查各科作業4次，主任和組長親自檢查並彙總，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情景進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。

二、關於教研活動的開展

本學期初，學部組織全體教師學習教學理念及“三激三導”教法，討論教學中遇到的難題。共開展教研活動8次，語文教研組3次，數學教研組3次，英語教研組2次。教師能進取進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇。

本學期學部還進行了各班寫字比賽，語數英競賽，並評出了一二三等獎併發放獎品。

三、課程的教授情景及教學成績。本學期共進行三次月考，三次分析結果顯示，學部語文成績整體呈優勢，數學、英語成績部分班級有待提高（每次月考後都有彙總並存檔）。能夠說學部主任已基本完成了本學期的基本任務，回想一學期，學部主任的工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。

四、學部工作存在的不足

一、有些教研活動開展的不夠紮實，細節工作做的不到位，比如團體備課只做到大家積思廣益，沒有真正拿出當堂備的教案，還有編寫學案時同年組教師應當在一齊制定十分適用有價值的學習目標、前提測評、自學思考題和當堂檢測。然後，由教師分工編寫學案。

二、學生課外閱讀沒能堅持常住不懈。

三、有些班級學生字跡不規範，潦草。

六、改善工作措施

一加強新教師課堂教學的指導力度，不斷豐富新教師教學經驗，爲學校教育教學工作增添新的活力。

二進一步探索完善教務工作的新方法、挖掘教研資源，強化教學研究活動，切實爲學校教育教學質量的提高供給有效途徑。

總結一學期的教學工作，儘管有了必須的提高和成績，但在一些方面還存在着不足，異常是由於工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改善。

在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爲學校的發展做出更大更多的貢獻。

小學教導主任工作總結13

20xx年上半學期教學時間比較短，轉眼即逝，這半年教導處是在忙碌中度過的：教導處在忙碌中迎接上級檢查，組織學生進行質量監測；教師在忙碌中學習，在忙碌中充實，在忙碌中組織活動；學生在忙碌中學習，在忙碌中成長，在忙碌中收穫。

這半學期教導處按照制定的計劃，開展了以下幾項工作：

一、抓好教學常規工作，提升教學質量。

一、教導處組織三個教研組每個月對教師的常規工作進行檢查，從備教輔改考評等方面進行檢查、量化，對教師們的《教師成長記錄手冊》、學生作業、寫字本等進行檢查，做到有記載，有總結，有通報。從檢查結果看，教師們備課超周足時，上課精心授課，批改作業認真，嚴密組織單元考試，認真對待教學工作。

5月14號縣教研室對我校教學工作各環節進行檢查，受到上級檢查小組的肯定。由於教師們教學工作落到實處，在全鎮統考中，我校學生成績名列前茅。

二、抓好寫字課教學。每一天抓好20分鐘和每週一節的寫字教學，爲我校創立書法特色學校打好基礎。

三、教科研工作

一、校本研修活動常態化。

各教研組長組織本組教師間周開展教研活動，學習理論知識，進行聽評課活動。

二、網絡研修與校本研修相整合。

全體教師參與了網絡研修第二次磨課活動，做到全員參與，按時完成磨課任務。輔導教師、研修組長帶領全鎮小學教師順利完成了網絡研修培訓任務，實現了線上和線下校本教研活動。今年產生了語文研修二組、英語研修和數學研修二組組三個優秀課例，語文英語獲得縣級一等獎，數學獲得二等獎。

三、網絡研修和曬課活動相結合。

在教導處的組織下，教師們將網絡研修和“一師一優課”曬課活動相結合。有18位教師在國家教育資源平臺曬了自我的課例，包括上傳了教學設計、課件、作業設計、視頻等資源。有8位教師的曬課送市進行“推優”。

網絡研修、曬課活動開闊教師的眼界，供給了學習和展示的機會，提升了教師素養，爲教師成長起到促進作用。

四、參加學校協作體活動。

本學期我校參加了兩次沙洋縣小學B組協作體活動：5月沙師附小，6月我校組織了一次活動，共有11所學校參加。幾所學校的教師就低年級組織教學、課堂觀察、“少教多學”的.主題做了觀課和交流，爲我校教師供給了學習、展示、交流的機會，實現了“資源共享，共同成長”，推動了我校的教研活動。

五、組織教師進行課題研究。

20xx年我校進行了國家級課題“心理健康”、語數英三個小課題的申報、開題工作。5月中旬理解了縣教研室對我校教科研工作檢查。

我校去年六位實驗教師開展的2個小課題研究，去年順利結題，他們的課題研究成果《小學數學教學中“學困生”的轉換策略》《如何提高小學作文評改的有效性》已經錄入《小課題，大學問》一書。

四、做好對青年教師的培養。

今年派了5名英語青年教師市區進行學習，進行聽課活動，學習新課型授課方法，以利於他們更快地成長。

五、積極組織學生和教師參賽。

一、組織學生參加“經典詩文”書寫大賽、口算大賽。

二、組織教師參加“漢字聽寫”大賽。

組織學生和教師參加比賽，讓他們得以個性化發展，給他們供給了展示的機會和平臺。

六、認真組織學生考試

組織學生進行期中和期末考試，六年級進行新課考和摸底考試，對學生的學習情景進行了檢測，每次考試，都召開了總結大會。

6月18日，我校對四年級30名樣本學生進行了質量監測活動，對學生的數學、體育進行了質量監測，做到了真實、有效，爲國家質量監測供給了樣本數據。

教學教研工作是一個長期而辛苦的工作，需要教師們共同的努力，關注學生，才能改變課堂，提高教育教學質量，讓後港小學的教育更上一個臺階！

小學教導主任工作總結14

一年時光又匆匆而過，轉眼間。回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”這就是工作的樂趣。爲了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。

一、肯優

這是一年來的工作任務。負責教導處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程。

１、管理工作

各種教育教學工作的安排佈置，教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定。縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認爲態度上是重視的工作中是積極的不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，校長的悉心領導下，同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

學校安排了大量檔案修定完善工作。無怨無悔地投入到工作當中去，爲了迎接下一年度的省教學督導評估。和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終於，老師們共同努力下，校在縣初次檢查中獲得了好評。

２、教學工作

要參加縣期末質量檢測。安排好教導處管理工作的同時，六年級畢業班。千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，並自行主持課後研討，虛心接受聽課老師們寶貴意見，反饋到日後課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終於，期末質量檢測中，所執教的班級語文成績名列前茅，本人被評爲模範。一分耕耘一分收穫，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。將繼續努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己爲人師表之本責。

３、教研教改

解最新教育動態，爲了提升自己的.業務水平。緊跟教改步伐，主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到各種問題，各種困惑，受到啓發，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的理論的高度，以期對教學行爲起到進一步的強化、指導作用。力求多看、多思、多想，並將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

二、查缺

業務還不夠熟悉，對教導處管理工作。操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是採取開小竈、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善於總結提升，以形成有一定深度的並具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我提醒我以不荒廢人生歲月。

獻身於教育事業的同時，能夠年年有進步。實現自我價值。這便是所追求的深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。

小學教導主任工作總結15

本學期，教處在校長的正確領導下，貫徹學區工作計劃，全面落實學校工作意見，以生爲本，以實踐有效教學爲主題，以提高學校的教育教學質量爲目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1．積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理

論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2.積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內外研討課。

我校每週安排兩節公開課，組織教師聽課並評課。

（2）努力開展教學研討會

教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課

校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1．抓常規，促進管理更加規範。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考覈。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查後，教導處都認真總

結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。

本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應內容的作業。爲此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的'問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教後反思。

《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎

上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監控的力度。

本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；尤其是在期中考試以後，發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

爲了爲青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。