數控實訓工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的數控實訓工作總結，希望對大家有所幫助。

數控實訓工作總結1

數控實訓爲期一週，時間不算很長，但其中包含了很多需要引起注意的事項。尤其是需要細心耐心，以及還有過關的編程實力，以及反覆的實踐。

首先來說說細心和耐心，在華中數控系統上模擬時，在確定刀偏角時的試刀，不能太急進，要一步一步來，錯了一步都會可能導致最後的模擬運行出現錯誤。出現失誤之後，試刀就要重新再來一遍。即使如此，也不能完全保證沒問題。第二是過關的編程實力，若是編程能力不過關，即使先前的`所有步驟做得很成功，沒有程序在也會功敗垂成。畢竟程序也是系統運行的關鍵。

最後一項是反覆的實踐，例如試刀完成程序輸入之後，出現了像“X軸或Z軸發生阻礙、、”此時就要回到試刀階段，重新試刀。再例如，程序輸入之後，不能正常運行時，就要修改程序，又或者之前是沒有完全考慮到的一些情況，在運行之後一一呈現出來，導致整個程序要做些大修改。

總而言之，此次的數控實訓周，讓我受益匪淺。“紙上學來終覺淺，得知此事要躬行。”只有實踐過才明白哪裏存在不足，纔會改進。

數控實訓工作總結2

專業部：

實訓部科組：

機械科任：

本學期我除了擔任的《數控車牀初級技能選修》的教學工作外，還參加了高二級學生的數控車間實習指導教學工作。其中，主要負責機電091和機電092班的車間實訓工作。現在，學生的車間實訓已經圓滿結束了。這短短的一個學期的實訓，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作爲老師的責任。同時，一體化教學模式，大大提高了我們的車間實習教學效果。

在領導的高度重視、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，高二級機電專業的實習實訓進行得很順利，取得了良好的成績，使學生學習了數控車編程理論，大大提高了實際操作能力，增強學生的安全文明生產的意識。

對本次實習情況及效果總結如下：

一、實習目的：

1、爲了完成理論與實際操作的結合、提高學生與社會的溝通能力，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成爲社會所需要的高素質的技能型人才。實習實訓重在運用教學成果，檢驗學習效果，激發學生學習興趣，促進學生理論與實踐的結合，加快學生理論知識轉化爲紮實操作技能。

2、培養學生的實際操作能力，而這種實際操作能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實操。讓學生通過親身實踐，瞭解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

二、實習效果

1、實習期間我們的實習指導工作是以“安全第一”爲思想教育指導，嚴格要求我們的學生要注意安全問題，要嚴格遵守車間市場的規章制度。實習期間，我們沒有學生出現過受傷或者其他大安全事故。

2、通過直接參與加工的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，到達實訓基地。首先是讓學生

瞭解數控車（GSK980T數控系統）的基本操作方法及編程，接着是數控車牀的實際操作，有了仿真軟件的基礎，操作機牀變的'簡單易懂，幾天的時間，學生便可獨力操作，隨着操作的漸漸熟練。我們爲加強學生的實際生產加工能力，把學生安排到車間實習生產中來，讓學生跟進車間的生產線加工，大大的提高了學生的動手能力，效果明顯。本次實習在學生們無限的創意中圓滿地完成了本次教學的實踐任務。這次的實訓，提高了學生的實際工作能力，爲高考和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。

3、本次實訓最大的成功是每個學生都做了自己的作品，都由自己獨立設計、獨立編程、獨立加工，完成的，每一個作品都對他們有着紀念意義。這樣大大的提高了學生的積極性，讓他們覺得有事情可做，又可以學到知識技能。

4、學生的實習總結，每天每週我們都進行大小總結。通過學生的總結，瞭解了學生對本次實訓的態度，可以看出學生都很珍惜這次的機會，並收穫了許多書本上沒有的知識，非常感謝各校領導對本次實習的支持。

數控實訓工作總結3

根據學校教務處的安排，數控二年級（1）班，自20xx年10月26日至20xx年11月21日經過爲期四周的數控車集中實訓。使學生掌握了數控車的基本操作技巧和方法，並能夠獨立完成對普通零件的車削加工。現將這一階段的實訓工作小結如下：

一、實訓內容：

模塊一、數控車基本操作

1.數控車牀（HNC21/22T）控制面板的介紹（包括軟件功能鍵、機牀操作面板、程序輸入、修改、編輯操作面板等）。

2.程序的輸入、編輯、校驗。

3.完成各種刀具的對刀（刀補、刀尖方位的輸入）。

4.會使用刀具磨損值，進行刀具補償。

5.寫出實訓小結（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊二、軸類零件的編程與加工操作

1.編寫軸類零件的加工程序。

2.將程序輸入機牀並校驗，模擬走刀路徑是否正確。

3.寫出軸類零件加工工藝流程。

4.完成對刀，進行首件試切。

5.寫出實訓小結（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊三、螺紋的編程與加工操作

1.掌握有關螺紋的基本概念及相關參數的計算。

2.螺紋編程指令的應用。

3.編寫三角形螺紋的加工程序。

4.對螺紋刀，進行首件試切。

5.寫出實訓小結（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊四、軸套配合件的編程與加工操作

1.掌握軸套配合件加工的工藝流程。

2.編寫軸、套的加工程序。

3.先加工軸，後加工套，並進行試配。

4.寫出實訓小結（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

二、學生掌握情況

1.對最基本的操作學生掌握比較好（如程序的.輸入、編輯、校驗、對刀及刀補的輸入等）。

2.對軸類零件的編程、加工操作及工藝流程學生普遍掌握比較好，都能夠獨立完成對工件的加工。

3.對於螺紋加工方面80%的學生都能夠熟練操作，10%的學生操作不夠熟練，其餘10%的學生對螺紋的編程、對刀及加工比較含糊，在別人的指導下勉強能夠完成加工。

4.軸套配合件加工相對而言比較難，只有70%的同學做的件能夠配合上，其餘同學不是軸的問題就是套的問題，配合不上。這部分學生相對掌握比較差。

三、存在的問題

1.別學生學習態度不端正，進入實訓室不安心操作。

2.個別學生對理論知識掌握不夠紮實，造成編程障礙。

3.人多牀子少，一部分學生沒有牀子操作，實訓作業也完成了，在實訓室無所事是，顯得實訓課堂比較混亂，也對實訓管理造成很大的麻煩。

4.學生相對操作機牀時間較少（即人均使用牀子時間）。

5.重複操作比較少，一個件學生只能做一個件，他對自己在第一次操作中所犯的錯誤不能在做同樣的件時加工以改正。

四、解決方法

1、加強對學生的思想認識教育，使他們端正學習態度。

2.加強理論教學，爲實訓教學打下紮實基礎。

3.可採用分批實訓的辦法，使人均機牀使用率提高。

4.進一步完善實訓管理辦法（學生可以採用模塊淘汰制教學，對於這門課總共需要完成幾個模塊，學的好的同學提前進入下一個模塊學習，相對較差的同學可以對同一個模塊多學一段時間；此外學習好的學生可以在規定的時間之前提前結束實訓，這樣爲學的較差的同學多騰出一些訓練時間）。

五、今後的打算

在今後的實訓教學中，首先從自身做起，要求學生要完成的工件，自己提前先進行首件試切，尋找可能存在或可能發生的問題，爲學生提前打好預防針；加強對學生的管理，使學生養成良好的操作習慣；多研究教材、教法使實訓教學搞的更好。總之這只是本人的一點看法，其中有不完善的地方望領導批評指正。

數控實訓工作總結4

主講教師教學地點參與教師教學周次作爲在XXX3年的學習生活中最後一次以理論加實際的實訓，除了在感嘆時間飛逝的同時也讓我們真正意識到即將踏入社會並靠自己的能力養活自己、改善家庭的責任。通過此次實訓，讓我們學到了數控專業的中的機牀調試與維修知識，更爲我們即將走入社會工作打下堅實的專業基礎。此次實訓我們總共進行了8周的時間，前四周我們主要以理論知識爲主，動手操作爲輔，而後四周則正好相反。在前四周的實訓中，通過老師理論知識的講解，讓我對數控機牀有了更深入的瞭解，也讓我對即將到來的動手操作充滿興趣和探索的衝動。在這四周中，我們主要學習了數控機牀的組成及其工作原理：

（1）程序編制及程序載體：數控程序是數控機牀自動加工零件的工作指令；

（2）輸入裝置：輸入裝置的作用是將程序載體（信息載體）上的數控代碼傳遞並存入數控系統內；

（3）數控裝置數控裝置是數控機牀的核心；

（4）驅動裝置和位置檢測裝置驅動裝置接受來自數控裝置的指令信息，經功率放大後，嚴格按照指令信息的要求驅動機牀移動部件，以加工出符合圖樣要求的零件；

（5）輔助控制裝置：輔助控制裝置的主要作用是接收數控裝置輸出的開關量指令信號，經過編譯、邏輯判別和運動，再經功率放大後驅動相應的電器，帶動機牀的機械、液壓、氣動等輔助裝置完成指令規定的開關量動作；

（6）機牀本體：數控機牀的機牀本體與傳統機牀相似，由主軸傳動裝置、進給傳動裝置、牀身、工作臺以及輔助運動裝置、液壓氣動系統、潤滑系統、冷卻裝置等組成。也解了數控機牀的分類，及數控機牀的加工特點。雖然在理論的學習當中有時會覺得很孤燥無味，但回頭一想，其實理論與實際都是同等重要的，它們相輔相成，彼此都離不開。

如果認爲理論即使學不好，在實際應用也不會有太大影響，那麼，等到在實際操作中很可能就會遇到連簡單的東西都不知道從何下手的境遇。因此，只有理論知識學紮實了，才能在實際操作當中更好地去運用。在後四周的實訓中，通過老師給我們理論知識的講解，更重要的是對我們實際操作的指導，讓我在這四周的時間中對於數控系統的調試與安裝有了更加深入的瞭解與興趣。在實操中，因爲機牀有限，老師將我們分爲4個小組，在每個小組中選一名組長，負責對其它組員的工作分配。老師在每講完一個項目之後都會讓我們進行相應的實操的測試以加深我們對所要掌握知識的認識。在這次實操中，我們主要是對法拉克機牀的操作面板進行操作和對機牀的故障進行診斷與維修。

操作開始前，老師在我們每個組中再進行分組，分爲2人一組來進行，之後由老師和幾位同學分別對機牀設置些故障。在熟悉了各個基本的操作後，我們便開始進行數控機牀的操作，當中遇到的維修故障包括有機牀座標系各軸的限位開關的修改、怎樣將CNC中的程序儲存到卡里後將卡里的程序儲存到CNC裏、主軸的正反轉工能是否能正常工作、IO模塊的維修、對於常見的一些參數的修改、PLC程序的故障、怎樣對機牀主軸的轉速進行測試並對其進行調整、對於萬能式電流表的使用、急停報警方面的故障、伺服進給系統的故障、機牀CNC系統的故障等。經過這些項目的實訓後自己也總結了下有關機牀維修方面的一些經驗。

首先是數控機牀維修的基本幾大要素

1、人員素質的要求；首先維修人員要有一定的知識面，這是維修機牀的必要前提之一，對於數控機牀要有一定的認識和了解。

2、要善於思考。善於學習，尤其是我們這些對於技能方面還不懂的學生更是如此，通過實訓期間的各方河源職業技術學院數控技術專業面的積累與分析，確保維修是質量。

3、還應當充分利用機牀自帶的各各說明書，這對於維修時會有很大的幫助。

4、要具備較強的動手能力，動手是維修人員必須具備的素質。其次是數控機牀使用中應注意的事項使用數控機牀之前，應仔細閱讀機牀使用說明書以及其他有關資料，以便正確操作使用機牀，並注意以下幾點：

（1）機牀操作、維修人員必須是掌握相應機牀專業知識的專業人員或經過技術培訓的人員，且必須按安全操作規程及安全操作規定操作機牀；

（2）非專業人員不得打開電櫃門，打開電櫃門前必須確認已經關掉了機牀總電源開關。只有專業維修人員才允許打開電櫃門，進行通電檢修；

（3）除一些供用戶使用並可以改動的參數外，其它系統參數、主軸參數、伺服參數等，用戶不能私自修改，否則將給操作者帶來設備、工件、人身等傷害；

（4）修改參數後，進行第一次加工時，機牀在不裝刀具和工件的情況下用機牀鎖住、單程序段等方式進行試運行，確認機牀正常後再使用機牀；

（5）機牀的PLC程序是機牀製造商按機牀需要設計的，不需要修改。不正確的修改，操作機牀可能造成機牀的損壞，甚至傷害操作者；

（6）建議機牀連續運行最多24小時，如果連續運行時間太長會影響電氣系統和部分機械器件的壽命，從而會影響機牀的精度；

（7）機牀全部連接器、接頭等，不允許帶電拔、插操作，否則將引起嚴重的後果。

再一個就是當數控機牀發生故障時，爲了進行故障診斷，找出產生故障的根本原因，維修人員應遵循以下兩條原則：

（1）充分調查故障現場。這是維修人員取得維修第一手材料的一個重要手段。調查故障現場，首先要查看故障記錄單；同時應向操作者調查、詢問出現故障的全過程，充分了解發生的故障現象，以及採取過的措施等。此外，維修人員還應對現場作細緻的檢查，觀察系統的外觀、內部各部分是否有異常之處；在確認數控系統通電無危險的情況下方可通電，通電後再觀察系統有何異常，CRT顯示的報警內容是什麼等。

（2）認真分析故障的.原因。數控系統雖有各種報警指示燈或自診斷程序，但不可能診斷出發生故障的確切部位。而且同一故障、同一報警可以有多種起因，在分析故障的起因時，一定要開闊思路，儘可能考慮各種因素。分析故障時，維修人員也不應侷限於CNC部分，而是要對機牀強電、機械、液壓、氣動等方面都作詳細的檢查，並進行綜合判斷，達到確診和最終排除故障的目的。

（3）採取有效措施。所謂措施就是徹底消除產生故障的原因，使類似的故障不再發生。通過這次雖短而充實的實訓我懂得了很多。對於數控機牀故障的維修有方法不一定就能將故障維修好，方法只是我們維修的一種過程，它可以讓我們在維修時快捷、方便。但真正要想解決機牀的故障，還是要靠我們在實際維修過程中的不斷積累不斷學習，在實際維修中學習，在不斷的學習中進行維修，也要虛心向前輩們請教，通過他們是指點我們可以更好、更快的掌握數控機牀維修方面的知識，比對自己所掌握的知識及時的進行積累和總結。這纔是對於數控機牀維修工作這塊最好的方式。

對於一起實習的同學也讓我受益匪淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一起分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，機加實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學裏連同班同學相處的機會都很少，感謝機加實訓給了我們這樣一個機會、爲期8周的機加實習在金屬的迴響中落下了大幕，總的來說這次實訓活動是一次有趣且必將影響我今後學習工作的重要的經驗。

數控實訓工作總結5

實習期間很累也很辛苦，不過卻學到了很多有用的知識，和經驗。它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。此次數控實習使我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇於探究生活，也爲我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，幫助自我完善。有些老師不只教我們機加實習的內容，還教我們如何學習，如何做人，讓我們學到了課本上學不到的知識。

數控實習有苦也有樂.“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來形容我們的數控實習是再好不過了！經過了數控車的磨練，我們終於完成了這門讓人歡喜讓人憂的數控實習課程。我們在實習中充實地度過了，學到了更多的數控知識。通過這次實習讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。社會需要人才，社會需要的'是有能力的人才，需要的是擁有能力的技術人才。我們只有參加更多的實踐，才能保證能勝任單位安排的工作，在社會競爭中能有自己的位置。數控實習對於我們從來沒有實際生產經驗的學生來說，這不僅是找工作的一項必修課，更是一個挑戰、一個機遇。它讓我們切身的感受到作爲一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。數控實習更讓我深深地體會到人生的意義，實踐是真理的檢驗標準，通過這次實習，我瞭解到很多工作常識，也得到意志上的鍛鍊，有辛酸也有快樂，這將是我以後工作中的一筆寶貴的財富，對我以後的工作將有很大的影響

現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習，我們瞭解了許多機械加工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那麼熟悉親切！數控實習給我們帶來的那些經驗與感想，對於我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。對我們來說,數控實習是一次很好的學習、鍛鍊的機會,甚至是我們生活態度的教育的一次機會! 任何理論和知識只有與實習相結合，才能發揮出其作用。而作爲思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實踐中檢驗、鍛鍊、創新；去培養科學的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行爲，健康的心理和解決問題的能力。

通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。一起實習的同學也讓我受益匪淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一起分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，機加實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學裏連同班同學相處的機會都很少，感謝機加實習給了我們這樣一個機會.爲期3周的數控實訓在迴響中落下了大幕，總的來說這次爲期3周的實習活動是一次有趣且必將影響我今後學習工作的重要的經驗。

我很珍惜這次實訓的機會，和所得到的寶貴知識和經驗，對以後的工作中肯定是一筆巨大的財富。

數控實訓工作總結6

盼望已久的實訓已經過半，在過去兩週的數控車牀實訓中，雖然時間很短，但是我的收穫頗豐。

第一週的第一天，老師首先向我們詳細講解並演示了數控車牀的操作方法以及操作注意事項，在老師的解說中，我們熟識了車削時常用的工件裝夾辦法、常用量具的種類和辦法，知道了車外圓、車端面、車螺紋以及車槽、車斷、車成形面的車削辦法和丈量辦法，瞭解到車牀運轉時，不可用手去摸工件外觀，更不可用手去剎住轉動的卡盤，嚴禁用棉紗擦抹轉動的工件，不能把用具、夾具或工件放直接在車牀牀身上和主軸變速箱上，不能用手直接清除切屑，應用刷子或專用工具清除，開機前必須檢查工件是否安裝牢固，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，纔可正常使用，切削時，要選擇合適的刀具旋轉方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，操作時，務必聚合精神，注意頭、手、肉體和衣服不克靠近正在旋轉的機件，我們還了解到操作過程中只能一人操作，不可倆人一起操作、女生如果是長頭髮的一定要把頭髮紮起來、在每次操作結束後要把銑牀切清掃乾淨才能離開等等，之後老師還教我們熟悉了操作面板，讓我們掌握開機與關機的先後順序、回零的操作以及什麼情況下必須回零操作、編制程序以及如何輸入程序，並教我們掌握了刀具半徑補償的設置以及圖形模擬顯示、瞭解了刀具的選擇原則以及切削用量的選擇，尤其是如何對刀。對刀在我們操作過程中非常重要，對刀的準確與否直接影響到加工出來的工件的好壞，所以在這一週當中老師給我們的任務主要是學會對刀，我們也在這一週中經過反反覆覆練習，基本熟練的掌握了對刀，這爲我們接下來的實際操作打下了良好的基礎。除了數控車牀操作，老師還教我們磨刀，要怎樣才能磨好一把刀也是要講技術的.，剛開始，因爲以前沒練習磨刀，所以磨刀時都不知道要注意什麼，也不知道從哪裏磨起，但在老師的細心指導下，我們知道，磨刀時，頭不能太靠近砂輪，要戴上防護眼鏡，以防止切屑飛入眼睛，刀的重要性跟程序一樣，一把刀的好壞直接關係到了工件的好壞，磨一把好刀能把工件加工的更光滑，可見磨刀對使用車牀的重要性。雖然第一週因爲校友會的影響，實訓時間由五個下午縮成兩個下午，但我們還是挺滿意在這兩個下午所先到的東西。

第二週，老師給我們的任務是加工出一個完整的工件。老師把一張圖紙交給我們，讓我們每個人用自己編的程序把圖紙裏的工件加工出來，因爲我們深知如何用自己編的程序加工出一個完整的工件是我們這次車牀實訓的關鍵所在，所以當拿到老師給的圖紙後我們組的組員就投入到編程當中。在實際操作之前，老師再一次爲我們詳細講解並演示了數控銑牀的操作方法以及操作注意事項。在實際操作時，我們認真地按照老師的要求去做，但因爲之前的編程知識掌握得不夠完善和對數控銑牀的實際操作還不是很熟悉，所以在操作中因爲程序編輯錯誤遇到問題不少麻煩，在我們向老師請教的過程中都是老師非常認真的聽我們的提出的問題並非常耐心解答我門的疑難困惑,給我們檢查和修改我們編寫的程序,幫我們更好達到實習的目的，在老師的精心輔導下，我們很快就熟練掌握了數控銑的實際操作並通過改良程序，在我們組員的共同努力下，我們組在四組銑牀中最快操作出老師要我們加工的工件。

在這次車牀操作過程中，但是由於時間較短，沒能熟練的掌握編程。以後要認真學習，提高編程水平，並加強操作水平的提高。

總之，本次數控實訓確實比以前提高了水平，尤其在實際操作方面，遺憾的是時間有些短。通過本次實訓我也發現了自己的不足，主要是操作水平以及實踐經驗方面有欠缺。兩週的數控實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次習實達到了它的真正目的。

數控實訓工作總結7

數控專業實驗實訓任務，數控實訓工作總結數控高級工技術總結，在領導的大力支持和指導下，本學期數控實訓有5個班共計200人蔘加，共分3批，每批爲3周時間實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛鍊了工程應用能力，綜合素質得到了較大的提高同時實訓實習也爲推動我係實訓教學改革提供了豐富的經驗本次實訓重點從以下幾個方面着手，努力提高教學效果：

一、明確實訓實習的目的

安排數控實習的基本目的，在於通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握數控車牀或數控銑牀（加工中心）的基本手工編程方法、典型零件、常規工序的數控機牀加工操作方法，初步掌握數控機牀精度檢驗和維護技能，並能達到中級或中級以上的水平

具體表現在以下三個方面：

1、重視學生良好習慣的培養

學生開始實訓時先進行爲期兩天的入廠教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實訓日常行爲規範教育、專業思想教育、學習方法教育，擦機牀訓練、打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練通過教育，有助於學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣

2、因材施教

“包教，包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對於極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許隨以下的班級訓練達到要求同時爲優秀的學生創造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加高級工考試

3、儘量爲學生提供較多的訓練時間

實訓教師克服機牀品種繁雜，操作方法不一樣的困難，儘可能的多安排機牀供學生訓練；同時儘可能延長實訓時間，每天從早上7：30一直到晚上21：30都有實訓，週六、週日也從不休息

二、精心組織，認真做好實習教學

1、實訓教材的編寫

我係實訓中心現有17臺能正常使用的數控機牀，共9種不同的品種和型號，各自的操作方法均不相同，市面上沒有任何一種教材合適我係設備情況，這就給實訓教學帶來極大的困難爲此，我中心老師經過艱苦而緊張的工作，終於在本學期實訓開始之前完成了9本共83萬字的講義編寫任務（其中有2本爲習題冊、1本爲《入廠教育》手冊），其中實訓中心主任孫連棟老師一人完成6本共71萬字的編寫任務，實訓教學第一次有了合適的教材，徹底結束了口述指令的.歷史，大大提高了實訓的效果，學生反映良好

2、高起點設計訓練目標

此次實訓跨躍了用蠟模、尼龍棒加工的階段，直接用鋁料加工；訓練題目難度按中級工設計學生加工零件的精度高於部分機牀的定位精度，爲實現與就業的零距離對接打下了堅實的基礎

3、新老結合，互相促進，互相提高

在此次承擔實訓任務的6名教師中有4名教師是第一次承擔教學任務在教學過程中他們能夠克服老師少、設備系統繁多的種種困難，並虛心請教老教師，很快進入角色，迅速成爲一名受學生歡迎的老師，出色地完成了本次教學任務

4、實習成績的評定

爲調動實習學生的積極性，保證實習效果，本系對實習學生的成績評定分爲兩部分：

一是實習期間，由任課老師對學生的平時表現和加工情況做出鑑定；

二是由任課教師對學生完成的實習總測驗進行評定，用百分制打分

兩者的結合最後形成學生實習的期末成績計入學生學籍登記表

三、實習教學取得的效果

1、實習教學是理論與實踐相結合的一種教學手段，有力的促進了我係人才培養計劃的完善，是高職教育的重要組成部分近年來，我係爲適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程，受到了同學的歡迎

2、實習教學達到了專業教學的預期目的在實習之後，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了數控中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，並能夠做到理論與實踐相結合，爲後繼課程（如MasterCAM和畢業設計）和今後自身的就業及發展打下了紮實的基礎。

四、存在的問題

在每期結束後，我們都做了認真的總結和反饋大部分學生對我們安排的實習表示了滿意，對任課教師也給予了很好的評價，但學生普遍也反映出一些不足根據我們現有的情況，目前我們存在不足有：

1、師資隊伍不足，已嚴重製約了教學質量的進一步提高學生人數多在實訓期間出現的問題也隨之增多，且出現的問題往往各式各樣，帶課教師不可能一一加以解決，這樣的話就影響了教學質量的提高，久而久之，學生的意見也會越來越大，對我院的聲譽可能也會造成一定的影響。

2、設備太少，機牀種類的數量嚴重不平衡，遠遠不能滿足實習要求

目前，我中心共有24臺數控機牀，其中有5臺數控機牀已不能正常使用於教學，處於淘汰狀態，另外2臺暫時不參加實訓教學，所以實際上參與教學的只有17臺，學生採用2班倒，這樣的話平均下來2～4名學生共用1臺機牀，加之學生參加實訓的時間短，輔導的教師少，再者，數控車牀、數控銑牀和加工中心的數量和班級學生人數又有嚴重的不平衡，如此一來，我們的實踐教學的質量不能進一步得到加強。

3、設備品種太繁雜，一個教師要掌握2～3個系統和機牀，不利於教學。

目前，我們有17臺數控機牀，其中3臺江西系統數控車牀、1臺fanuc系統數控車牀、3臺fanuc系統數控銑牀、6臺南通系統數控銑牀、2臺華中系統數控銑牀、2臺fanuc系統加工中心，面對如此繁雜的系統和機牀，加之我們的教師過少，每種機牀又存在着較大的差異性，教師在掌握一種機牀的時候對於另一種系統的機牀不能做到精通，只能是盡力而爲，如此一來不利於教學質量的進一步提高。

4、我係實訓教師待遇太低，課時計算辦法不夠科學，不利於教師積極性的提高。

高職院校的辦學理念應該是突出職業性和技術性，所以實訓環節是高職院校教學環節當中的一項重要內容，院領導也對實訓教學環節給予了很大的重視，對我係的實訓教學的順利進行起了很大的推動作用實訓教師作爲實訓教學環節的具體執行者和參與者，在待遇方面與理論教學的教師待遇不能同日而語，這樣容易造成情緒的不穩定，更不能提高實訓教師的主動性和積極性我係的實訓教學的性質、特點與其他系存在着很大的不同，我係的實訓教學的特點是分散型教學，一個老師不可能同時帶很多學生，學生一多，就會出現“放羊”現象，這樣一來，教學質量無從談起因此，實訓教學的工作量應該改革比如，課時工作量計算辦法不按學生人數的多少來算，而是按照教師指導的時間乘以一個係數（比如0.7或0.8）來計算，只要有一個教師帶實訓就算一份的工作量根據設備的實際情況，普通機牀以一名教師指導10～20人爲宜，數控機牀以10人左右爲宜這樣可以較好的保證教學效果。

五、今後努力的方向和採取的措施

本次實習教學給我們積累了很多的經驗，爲今後再次開展工作提供了很好的財富經過全體師生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，在學院抽測中，優良率達76%，其中有3名同學得了滿分從院、系領導到任課教師對此都十分重視並予以必要指導，使學生在實習前便具備相應的專業基礎知識今後，我們實習教學的組織工作應更加周密細緻，日常管理應更加及時而有效，並沿着產、學、研方向良性發展。

數控實訓工作總結8

本學期我除了主要的《數控車牀編程與操作》的理論教學工作外，還參加了高二級學生的車間實習指導工作。其中，主要負責第十二到十六週高二（16）班的車間實訓工作。現在，學生的車間實訓已經圓滿結束了。這短短的一個學期的實訓，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作爲老師的責任。同時，也使我的教學理論成爲教學實踐，使虛擬的數控變爲真正的數字控制。由於領導的高度重視、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，高二級模具、數控專業的實習實訓進行得很順利，取得了很好的成績，使用學生接觸了設備，煅煉了操作能力，本學期的實習全面落實了實習計劃，使得實習在緊張而有序氛圍中圓滿完成，實習實訓質量得到了保障。

對本次實習情況及效果總結如下：

一、實習目的：

1、爲了完成理論與實際操作的結合、提高學生與社會的溝通能力，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成爲社會所需要的高素質的技能型人才。實習實訓重在運用教學成果，檢驗學習效果，激發學生學習興趣，促進學生理論與實踐的結合，加快學生理論知識轉化爲紮實操作技能。

2、培養學生的實際操作能力，而這種實際操作能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實操。讓學生通過親身實踐，瞭解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

二、實習效果

1、實習期間我們的實習指導工作是以“安全第一”爲思想教育指導，嚴格要求我們的學生要注意安全問題，要嚴格遵守車間市場的規章制度。實習期間，我們沒有學生出現過受傷或者其他大安全事故。

2、通過直接參與加工的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，到達實訓基地。首先是讓學生了解數控車（GSK980T數控系統）的基本操作方法及編程，接着是數控車牀的實際操作，有了仿真軟件的基礎，操作機牀變的簡單易懂，幾天的時間，學生便可

獨力操作，隨着操作的'漸漸熟練。我們爲加強學生的實際生產加工能力，把學生安排到車間實習生產中來，讓學生跟進車間的生產線加工，大大的提高了學生的動手能力，效果明顯。本次實習在學生們無限的創意中圓滿地完成了本次教學的實踐任務。這次的實訓，提高了學生的實際工作能力，爲高考和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。

3、本次實訓最大的成功是每個學生都做了自己的作品，都由自己獨立設計、獨立編程、獨立加工，完成的，每一個作品都對他們有着紀念意義。這樣大大的提高了學生的積極性，讓他們覺得有事情可做，又可以學到知識技能。

4、學生的實習總結，每天每週我們都進行大小總結。通過學生的總結，瞭解了學生對本次實訓的態度，可以看出學生都很珍惜這次的機會，並收穫了許多書本上沒有的知識，非常感謝各校領導對本次實習的支持。

機械部

　　楊家敏20xx-1-12

數控實訓工作總結9

在學校領導的高度重視下，我們數控車工實訓取得了良好的成績，使學生學習了數控車編程理論，同時大大提高了實際操作能力，增強學生的安全文明生產的意識和企業意識。

本學期我擔任了學生的數控車間實習實訓指導教學工作。開學完成了實習實訓教學計劃，根據教學計劃開展實習實訓。其中主要分別帶有10數控大專、10數控中專、11數控大專等班級，長達三個月的數控車牀實訓。針對學校教學安排，擬定教學計劃，根據學生實際情況進行實訓指導。至今，學生的車間實訓已經圓滿結束了。這短短的一個學期的實訓，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作爲老師的責任和義務。同時，科室實施學生停課實訓的方法，大大提高了我們的車間實習教學效果。對本次實訓情況及效果總結如下：

一、實訓目的：

1、爲了完成理論與實際操作的結合、提高學生與社會的溝通能力，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成爲社會所需要的高素質的技能型人才。實習實訓重在運用教學成果，檢驗學習效果，激發學生學習

興趣，根據學生自身情況，促進學生理論與實踐的結合，加快學生理論知識轉化爲紮實操作技能。

2、培養學生的實際操作能力，而這種實際操作能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實作車間，因爲學生面臨的是社會就業。讓學生通過親身實踐，瞭解實際的機械加工原理和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，達到加工要求，進行實件加工。用實踐去體會一個從事機械加工工人的基本素質和要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

二、實訓效果

1、實訓期間我們的實訓指導工作是以“安全第一”爲思想教育指導，嚴格要求我們的學生要注意安全問題，要嚴格遵守車間市場的規章制度。採取課前講安全、課中復強調。實習期間，沒有學生出現過受傷或者其他重大安全事故。

2、通過直接參與加工的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，達到理論聯繫實際，使理論與實踐知識都有所提高，到達了實訓基本目的。首先是讓學生了解、複習理論知識。熟悉數控車（GSK980TDb數控系統、HNC21T數控系統）的基本操作方法及編程，接着是數控車牀的實際操作，有了理論學習的基礎，操作機牀變的簡單易懂，保證在一週的時間，學生便可獨力完成部分簡單的.實踐操作，隨着操作技能的提升，從難到易進行實體加工。把握校企合作的契機，推薦部分學生在校園企業中進行產品生產，增強學生企業意識。本期實訓在領導的大力支持下、學生們的共同努力下圓滿地完成了教學實踐任務，學生基本達到中級工以上水品。這次的實訓，提高了學生的實際工作能力，爲今後學習以及將來的工作奠定了一定的基礎，同時取得了一些寶貴的實踐操作經驗。

3、本次實訓最大的成功是每個學生都能獨立的完成課件安排，還能獨立的設計、編程、製造工藝品類零件加工。每一個作品都對他們有着實訓的紀念意義。激發今後學習的積極性。

4、學生的實習實訓總結，每天每週我們都進行大小總結。課堂教學、課後交流。通過學生的總結，瞭解了學生對本次實訓的態度，可以看出學生都很珍惜這次的實作機會，並收穫了許多書本上沒有的知識。

三、展望未來

這學期的工作取得的成績是顯而易見的，圓滿完成教學上的安排，這些都是學校領導對本期實訓工作的大力支持和同學們的積極配合，才能取得這麼耀眼的成績。成績只能是過去、經驗，將在下期的工作中不斷創新，力爭更上一層樓。