學校工作總結14篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編整理的學校工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校工作總結 篇1

我們根據上級部門普法規劃的要求，以依法治國方略爲指導，以深化教育改革、推進依法治教進程爲中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，爲維護社會穩定，促進全市兩個文明建設，創造了良好的法制環境。

一、統一思想，明確目標，深入開展“四五”普法教育。

根據全市“四五”普法規劃和依法治市的工作目標，我們認真制定了年度普法計劃，統籌安排，強化管理，採取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對於學校內部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政複議法》等法律法規，組織全體人員認真學習，反覆研討，不斷提高法制意識和法律水平。

通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：

（一）注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長爲組長，副校長爲副組長，辦公室、教導處、政教處、團委、總務處、工會、財務等科室同志爲成員的普法、執法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室爲龍頭，以政教處、教導處爲主體，以班主任、政治教師爲骨幹，以黨、團、隊組織爲依託的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地公、檢、法部門的聯繫，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

（二）加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校廣播臺、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開闢專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

（三）積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。爲提高法制宣傳教育的效果，我們一方面採取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽、文藝調演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來，隨着普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規範化的法制軌道，爲學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

（一）增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展“四五”普法依法治理工作後，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《憲法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政複議法》等法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關係，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的.少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

制度管理，是指管理者依據國家頒佈的有關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行爲規範進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規範性、威懾性、穩定性、防範性等優點爲學校管理者所青睞。近年來我校堅持學用結合、普治並舉的原則，依據國家頒佈的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規範、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂範，並加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規範化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，採取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

1、加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；

二是爭取當地執法機關和村組的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；

三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮黨校、團校等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。如學校櫥窗、班級黑板報、晨週會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由於校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

2、立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保政治課完成法制教材規定內容外，還充分利用團隊活動時間及每週的晨會時間，對學生進行法制教育。由於思想重視，認識到位，教學效果較好。

3、針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特徵，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步瞭解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。堅持在新生中普遍開展軍訓活動，學習國防知識，增強國防觀念，培養良好習慣，收到了較好的效果。

4、普治並舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流於形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，並以此作爲愛國主義教育的重要形式，使每週莊嚴而隆重的升旗儀式成爲學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由於突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。(四)淨化了教育的內外部環境，促進了教育教學質量的提高。

學校工作總結 篇2

一、努力學習、開拓進取、提高素質

年初，根據工作計劃確定了有關學習內容。組織女教職工認真學習工會工作理論，學習有關教育理論，引導女教職工在教育、教學改革中勇於實踐，大膽創新，學習有關婦女工作法規，貫徹落實婦女權益保障法，宣傳有關婦女工作法律、法規文件，增強女教職工的“四自”能力，提高了自身素質。重視組織女教職工學習《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等。狠抓師德師風建設，規範從教行爲。學校女工委配合黨政領導，動員女教職工積極投身各種學習，培養創新能力，增強競爭意識，提高女教職工敬業愛崗，科學育人的水平，以“強素質、創特色、重服務”爲主線，堅持以人爲本，深入開展“巾幗文明示範崗”活動，限度地調動和發揮廣大女教職工的積極性、主動性和創造性，努力爲我校教育作出新貢獻。學校曾旭晴、張麗黎、陳春美等8人次獲全國優秀項目組織“風範人物”、全國優秀管理教師、省級優秀輔導教師、省“優秀學員”以及優秀作業、優秀網頁設計等項目表彰。

要求女教師全面分析自我，制訂個人專業成長規劃。通過自身進取、同伴互助、學校支持及專家引領，引導女教師朝着“專家型”、“科研型”、“能手型”、“合格型”等不同層次教師專業發展目標而努力。薛金珠老師的課件獲全國“三優聯評”二等獎。張祝蓮老師參加泉州市基礎教育教學優秀成果評選活動，獲得一等獎。陳璐老師參加市品德教學觀摩評比，獲得一等獎。曾旭晴撰寫的《開發校本課程，凸顯辦學特色》、張祝蓮撰寫的《透視問題根源、探究解決策略》榮獲“泉州市第三屆凱輝教育科研獎”。

二、突出維護職責，依法維護女工合法權益

1、認真組織女工學習《婦女權益保護法》、《婚姻法》、《工會女職工委員會工作條例》等有關法律法規，增強女職工法律意識，提高女職工自我保護能力。

2、關心女職工疾苦，積極爲女工排憂解難，做好教職工家庭矛盾的調解工作。

3、發揮好女職工代表在民主參與、管理、監督中的作用。

4、我們十分重視女教職工孕產期，計劃生育假期等待遇的落實，爲爭取她們的權益向有關領導提出合理建議。對生病住院和生育的女同志及時到家中或醫院裏去慰問，將組織的溫暖送到每個人的心中併爲她們解決一些實際問題。

5、關注女教職工身體健康，組織全校教師參加機關事業單位在職職工住院醫療互助活動、爲每位女職工購買了特病保險，提高了抗擊重大疾病的信心和能力，減輕了家庭負擔，營造了溫馨和諧環境。五位老師住院獲得理賠。在今後的工作中我們將圍繞中心，注重服務，多辦實事，積極探索新形勢下學校婦女工作的新特點，大膽創新婦女工作的方式和手段，以新的思路謀求婦女工作新的發展，開創婦女工作新局面。

三、開展職工活動，建立快樂之家

爲了更好地暢導“熱愛運動，享受健康”的這一健康生活的'理念，學校工會組織教師利用課餘、業餘時間組織了一系列活動，這些活動既保證老師們有規律地健身、鍛鍊，釋放工作上的壓力，培養良好的情緒，又爲老師們搭建了很好的人際交往的平臺，促進了教師間的溝通與交流，形成積極向上的凝聚力。

學校工作總結 篇3

20xx年在全體館員的共同努力下，在學校領導的全面支持、關心下，圖書館本着一切爲讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年的紮紮實實努力，圓滿地完成了20xx年的'各項工作，總結如下：

九月份：

1、完成全校教材發放的統計、整理、覈算與會計室對接等工作。 20xx—20xx學年秋季教材發放共計46428冊，練習本發放62000本。

2、完成辦理新高一新生和新來教師的借書證工作。

3、完成學校宣傳欄定期更新，志願者培訓工程。

4、對新高一各班學生進行圖書借閱制度的宣傳教育。

5、完成對高一新生圖書館服務員的培訓工作。

6、完成了高一、二年級語文閱讀課工作。

7、已完成高一、高二年級圖書角進班前核對、補齊及發放工作。

8、與新華書店合作舉辦“新書我讀”展銷。

十月份：

完成20xx年教師閱覽室149種，學生53種，教師期刊等報刊徵訂、管理工作。

完成20xx年度市區教育局選購新書組織有關師生採購圖書活動。

做好新圖書的登錄、蓋章、編目、上架等工作。

十一月份：

完成20xx—20xx年過刊編目工作，計909本。

做好高一、二的閱讀課圖書的準備工作做到圖書破損及時修復等工作。

參加共同見證南京科技“大數據”新服務會議。

十二月份~（20xx年1月份）：

1、完成本年度新書編目744種，2424冊。

2、配合教務處完成20xx年教師繼續教育簽證工作。

3、配合教務處完成玄武區中學教學常規調研公司。

4、完成20xx—20xx學年第二學期教材徵訂工作。

5、做好高一、高二、高三期末考試後勤工作。

6、20xx年春季教材發放工作。

7、開展《20xx年12月新書展》活動。

8、完成教育局關於開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動。

9、高二年級小高考準備、收尾工作。

10、協助辦公室招聘工作。

11、總結本學期工作。

其他工作：

20xx—20xx學年第一學期借閱圖書共計23935冊。

圖書館檔案資料的補充和整理。

做好全校各年級測驗、期中、期末考試的試卷徵訂、領取、裝訂工作。

做好教師用書及辦公用品發放工作。

隨時熱情接待外來參觀者。

學校工作總結 篇4

我們學校是一所省級規範化學校。長期以來，我們堅持教育教學優質，隊伍建設優化，學生隊伍建設優良的指導思想，規範學校管理，推進素質教育，取得了較好的效果。同時我們學校也充分認識到衛生工作的重要性和必要性，堅持把衛生工作放到學校工作的重要位置，認真貫徹執行《傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》等相關法律法規和規章，加強學校衛生工作，加大對傳染病的防控，生活飲用水衛生，學校環境衛生，食堂衛生，廁所衛生的管理和檢查，消除了衛生安全隱患，提高了學校衛生工作水平，切實保障了廣大師生身體健康。現將我校衛生安全工作進行彙報，不當之處敬請批評指正。

一、學校傳染病防控工作

傳染病防治工作是學校的一項重要工作。學校根據非典、甲流以及流行性腮腺炎，紅眼病等傳染性疾病的防治經驗，制定了學校《傳染性疾病應急預案》，成立了相應的領導小組，設立了衛生室，隔離室，制定了相應的工作制度和工作流程。嚴格執行學生考勤制定，晨午檢工作制度，學生返校體檢合格制度。同時學校利用黑板報，宣傳欄，學校廣播站宣傳相關預防知識，同時利用健康教育課對學生進行相關教育。學校根據相關要求，嚴格執行疫情報告制度，沒有出現遲報，瞞報，漏報情況。

二、學校水衛生情況

學校供水分兩部分，一部分是學校自備水井，主要承擔學校教學樓衛生清潔用水，宿舍，廁所沖洗用水，學校綠化苗木用水等；一部分是全區統一的自來水，主要是師生飲用水，食堂生活用水，和學校家屬區生活用水。自來水有相關衛生許可證，符合《國家飲用水衛生標準》水質監測，設施的清理、消毒，衛生的管理以及相關材料均有遙牆街道辦事處自來水給水站負責和保存，其按月到學校抄表並收取自來水水費。

三、學校學習環境衛生

學校高度重視學生學習環境衛生的建設，相關教室的.人均使用面積，教室內黑板距離學生的位置，桌椅間隙，走道寬度均符合相關標準。學校專門配置了可以升降的學生專用桌椅，根據具體情況可以隨時調整，學校在07年對傳統的水泥黑板進行了改造，各項指標達到了相關要求。教室的粉飾，窗戶的採光，室內的照明符合相關要求，保障了學生的用眼衛生，和學習衛生。

四、學校公共場所衛生

學校廁所建設位置，規模符合相關標準，且廁所結構安全，通風條件良好，照明設施齊全。同時學校建有大型沼氣池，對學生糞便進行及時的消毒與降解處理，保證了糞便等排泄物排泄標準不超標。學校水衝式廁所利用沼氣池中水，既節約了水資源，又保障了水中有足夠的殺菌，殺蟲物質，夏日廁所中沒有蚊蠅等。學生宿舍符合國家相關標準，做到了學生一人一牀，室內有獨立的衛生間，涼臺，通風條件良好。學生宿舍、教室安裝有大型地暖空調，保障了學生冬夏居住的溫馨與舒適。

學校有專門的圖書綜合樓，相關建築牢固，符合相關標準，室內通風良好，照明設備完善，沒有與學生閱覽影響的設施設備。

五、學校衛生室情況

學校配備了衛生室，衛生室內各種制度健全，並有相關衛校專業畢業的老師進行管理。學校衛生室根據學校實際發展需要，配備了相關的器械，設備和各種常用藥品。做到了小問題學校處理，較大問題鄉鎮衛生院處理。因種種原因，學校沒有專門醫師，沒有按規定使用醫療機構名稱，印章，沒有處方的權利，沒有專業的消毒設施設備。

六、學生食堂情況

學校設有專門的學生食堂，食堂設施設備和從業人員符合相關要求，有國家下發的食堂衛生許可證，營業執照等相關證件，學校食堂各種制度健全，各種資料及食品留樣科學，合理，有序。學校定期檢查食堂衛生，食品採購索證，食品本身衛生情況，對飯菜的品質，價格進行及時的監控，對師生反映的問題能及時的處理。

總之，學校衛生安全工作是事關師生身體健康的重要工作，沒有這項工作的保證，就無從談學校教育教學，教學質量，素質教育，辦學效益等，今後我們學校將以本次檢查爲契機，繼續加強衛生工作的領導與管理，確保我校各項工作的順利進行。

學校工作總結 篇5

伴隨着高中學校自主招生開展，各種補習輔導學校的招生信息、宣傳廣告已日趨增多。這類信息、廣告，在爲學生選擇提供豐富信息源的同時，也給不少學生、家長帶來了一定的困惑。如何甄別各類學校的招生信息、選擇適合自己就學的學校，已成爲學生和家長共同關心的一個話題。騏驥教育提醒學生和家長應着重關注以下幾方面的問題：

一是察看是否具備辦學資格。正因爲高中自主招生的發展，許多培訓機構也都開始爭奪這一市場，其中就有許多“黑校”，這些學校通常都以廉價的學費來吸引眼球，同時也打出名師招牌，許多家長因此上當，有可能在你的孩子課程上到一半的時候，這家補習機構在一夜之間消失的無影無蹤。這樣一來，耽誤的是孩子。

二是充分收集資料，有針對性地進行諮詢。在計算機網絡高度發展的今天，教育輔導學校的招生信息一般均會在網絡上同時發佈，不少正規源頭教育培訓機構也建立了自己的網站，這些都是學生、家長了解輔導學校情況，進行鍼對性諮詢的有效途徑。像騏驥教育的'官網，你可以在上面看到騏驥教育的辦學理念，以及騏驥教育的各方面信息。當然，如果想了解的更多，還是要去現場進行實地考察。

三就是進行實地考察，深入瞭解學校情況。實地考察是瞭解學校教學場地、設施、教學管理狀況等最直接有效的方式，如學生已基本確定了打算就學的學校，不妨在最後敲定前親臨學校看一看，並向在校的學生、教師詳細瞭解有關情況。

如果學生、家長充分注意了以上幾個方面的問題，就可以選擇到一所相對適合自己的輔導學校了。

學校工作總結 篇6

一、抓好隊伍建設，體育教師素質得到提高。

一是通過舉辦體育課改專題講座、教材教法等培訓，提高教師教育教學能力。今年，我們聘請xxxx市特級教師鹿崇雲對全縣體育教師進行了第三套廣播體操培訓和創編操的專題培訓。二是建立體育教師考覈機制。按照每兩年對體育教師進行考覈的制度，在學校考覈的基礎上進行縣級考覈。聘請特級體育教師做評委對全縣體育教師進行隨機抽取五項作爲考覈內容的專業技能考覈。考覈過程中，既對體育教師進行技術動作測試，還對動作要領、保護幫助方法、易犯錯誤動作糾正方法等方面進行了講解考覈，督促教師進一步提高了業務水平。

二、加強體育課常規管理，教科研質量明顯提高。

按照xxxx市基礎教育課程改革的總體要求，五所高中學校全部實施高中課改。先後舉辦8次中小學體育教學觀摩研討活動，對推動教學和改革起到了引導、促進作用。組織了 xxxx年縣級體育教學評優課活動，共有48名體育教師參評，參加全國體育教學評優1人獲三等獎。在xxxx市第八屆體育科學論文評選中，獲一等獎2篇，二等獎7篇，三等獎17篇，獲獎率達到67%。參加xxxx市體育教學案例涉及1人獲一等獎，1人獲三等獎。圓滿完成了普高會考體育工作和初中畢業生升學體育考試工作。

三、深入落實學生每天一小時體育鍛煉時間，以跑步活動爲突破口，培養學生良好體育鍛煉習慣，學生體質健康水平得到提高。

1、每天半小時集體跑步活動，初見成效。在上好課間操、體育課、課外體育活動的基礎上，今年，在全縣中小學實施了每天半小時集體跑步活動。旨在通過跑步增強學生身體素質、磨練學生堅強意志，引導學生將良好的精神品質向學習、生活遷移，從而學會學習、學會生活、學會健體，全面發展。通過組織學校幹部和體育教師赴外省市參觀學習，請專家講座、現場指導、召開座談會、研討會等形式，跑步工作取得了一些成效。10月26日，全國億萬學生陽光體育運動冬季長跑活動 xxxx市起跑儀式在我縣西田各莊中學舉行，西田各莊中學和河南寨中學兩所學校的1800餘名學生爲領導和來賓展示了集體跑步，得到了領導和來賓的高度讚揚。目前，跑步作爲我縣學校體育工作的重要組成部分，成爲我縣落實學生每天一小時體育鍛煉時間、增強學生體質、展現學校良好精神風貌、促進校園文化建設、推進素質教育的重要舉措。

2.我縣落實“學生每天一小時體育活動時間”專項督導檢查，得到xxxx市政府督導室好評。5月15日，市政府教育督導室對我縣落實學生每天一小時體育活動情況進行督導檢查。檢查組在聽取縣教委工作彙報後，到三所學校督導檢查落實學生每天一小時體育活動情況。檢查組對我縣落實學生每天一小時體育活動情況給予充分肯定，認爲我縣學校體育場地設施建設力度大，在開齊、開足體育課的基礎上，廣泛開展課間課外體育活動，內容豐富、形式多樣、特色突出、成效顯著。

3、深入貫徹實施《國家學生體質健康標準》，學生體質健康水平繼續提升。一是對全縣中小學體育教師進行《國家學生體質健康標準》實施方案、數據測試管理、上報的方法和體質健康測試器材的使用方法培訓，對各校實施《標準》情況進行監測，把健康素質作爲評價學生全面健康發展的重要指標;二是對全縣中小學學生體質健康監測，把監測結果作爲考覈學校體育工作的重要指標;三是積極組織學校參加xxxx市中小學生國家學生體質健康標準測試賽活動，取得優異成績。太師莊中學獲高中組第一名，北莊中學獲初中組第二名，馮家峪小學獲小學組第二名，我縣獲良好視力檢出率冠軍，團體總分冠軍。

4.開展學校體育特色項目創建，打造學校體育特色。爲不斷推進素質教育，強化辦學特色，依據我縣學校場地、師資、學生實際，開發我縣體育教育資源，通過在我縣15所學校建設“輪滑、空竹、跳繩、踢毽子、霸王鞭、乒乓球、象棋、圍棋”等8個體育特色項目，提高學生身體素質、提升師生健康素質，開創我縣體育工作新局面，展現我縣學校師生的精神面貌，形成體育特色文化。

四、競技體育成績有新突破。

1.組織縣級體育競賽活動，推動了學校體育競技水平。全年共組織了中學生田徑選拔賽、乒乓球比賽、田徑等級測驗賽、籃球比賽、縣中小學生體育運動會等比賽，爲學生們提供展示運動才能的平臺。進一步改革縣中小學生體育運動會競賽模式，在綜合體育項目增設了輪滑、跳繩跑、踢毽子等項目，擴大了學生參與面，有效促進了學校訓練水平的提高。

市中小學生田徑運動會，成績有新突破。xxxx年xxxx市中學生田徑運動會上共獲得金牌11枚、銀牌1枚、銅牌4枚，獲遠郊區縣初中組團體總分第五名，獲遠郊區縣中學組團體總分第五名。其中，2人分別打破初女四項全能和初男300米欄市運會紀錄。

3.參加市級以上各類體育比賽，取得好成績。在xxxx市中小學生輪滑比賽中，三小獲團體總分亞軍;在xxxx市踢毽比賽中，一小獲得小學組團體總分第六名;在xxxx市中ING比賽中獲初女組第五名;在xxxx首都學生《首都校園奧運健身操》比賽中二中、五小分獲中、小學組二等獎，三小獲小學組三等獎。實驗中學女子足球隊獲xxxx市振興中華杯女足比賽第三名。二中男籃在xxxx市籃球傳統校比賽中獲亞軍，參加全國高中籃球聯賽北方賽區比賽獲第六名。

五.存在的問題和改進的方法

一年來，我縣學校體育工作取得了一些進步，但還存在着一些問題：一是體育教師隊伍的素質還有待於進一步提高，要繼續加強對體育教師綜合素質的培養;二是學校體育特色還不夠鮮明，有待於進一步打造。針對性以上問題，我們在09年將採取有力措施加以解決，不斷提升我縣體育教師的整體素質，提高學校體育工作質量。

xxxx學年，我們以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。爲了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：

①. 紮紮實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種爲了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

②. 重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的'機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識爲基本探究內容，以周圍環境爲參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

③. 密切聯繫社會生活實際，抓好知識的應用。

今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

④.深化課堂教學改革，鑽研教學大綱(化學課程標準)。

基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還麼有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所佔的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及複習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，爲將來培養專門人才打下良好的基礎。

⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。 全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要紮紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最後取得高的升學率及較好的優秀率。

學校工作總結 篇7

20xx年元月16至18日，學校爲全校老師們舉辦了三天的《家和萬事興》培訓課程。這次的課程請了善公益的團隊爲大家授課。感恩學校給老師們準備了那麼有營養的精神糧食。我這次也是非常榮幸的被安排作爲這次活動的義工。雖然我也很想上課，但是想到總得要有人要在背後爲大家服務，老師們纔會有更好的環境學習。他們受益了，那麼我也會從服務中得到應該得到的經驗和快樂吧。那我就認認真真去爲大家服務，給自己增點福報吧。

在這三天的工作中，我主要的工作是，會務，負責簽到工作，準備每次下課的茶點，把會場周圍的環境進行維護，負責衛生間的保潔，還有空餘時間就到廚房去幫忙。這一次的義工工作，我感覺整個過程是比較愉悅的，雖然，我們會務和廚房加起來只有10個人，但是我們都齊心協力，把自己的本分做好，讓我覺得不得不佩服的，應該就是廚房的那6個廚房大菩薩們，以曾老師爲首的，大廚做事非常有能力，何老師做事幹脆利落，彭老師，黃老師，陳老師積極配合，他們雖是女流之輩，卻是巾幗英雄，女中豪傑。這次開班總共有將近150人，她們都可以團結一致把飯菜按時按質做好，給學員們每一頓都吃得那麼有滋有味。讓我總結出一個道理就是，跟一幫志同道合的人在一起幹活再辛苦也會感受到其中的樂趣，她們就是這樣，從不抱怨，也不計較，團結一致，衆志成城。每天中午他們看到老師吃得那麼飽，那麼滿意，她們就很滿足。因爲他們得到了大家的`肯定。

而我這三天也是收穫滿滿，原來我們的會務組安排了四個人，由於宋老師有更重要的事情等着她去做，就是接待書法老師們，林老師需要當保安，有時也要做總指揮，統籌整個義工工作，所以由始至終，會務的工作就我跟文理兩個人，每次負責完學員的簽到後，我們就去檢查並清潔衛生間的衛生工作。衛生間不像其他地方，這是磨練一個人的地方，不怕苦，不怕累，不怕髒，不怕臭，就從刷廁所開始吧。每一次刷廁所，尤其是男廁，一開始我是有點不好意思的，但是爲了克服怕，我就硬着頭皮，每次都會先敲門，確定沒有人了，我才進去的，沒有戴手套，也沒有穿水鞋，我就拿着刷子，掃把，水桶，進行每一個廁所的洗刷刷，我的心裏想着，刷廁所的過程就是把自己內心的垃圾，骯髒的東西，傲慢的心刷乾淨。所以我就越刷越有勁。而在準備點心的過程中，文理負責姜水和開水，一個小女子每天好幾次，從廚房提着重重的茶水到課室門口的大水桶裏，真的費不少力氣。有時候因爲下課的時間不是很確定，免得風吹有塵土飛進食物了，我們把準備好的水果點心放在課室裏，我們就在廚房幹活，學員下課後，我們還想着準備把茶點拿出來時，都會看到劉衛校長幫忙把點心出課室外面的身影，早上一大早陳校長還拿着掃把和垃圾鏟在操場裏打掃垃圾。學校的領導都是以身作則的，他們用自己行動感化着周圍的人。真的要給他們一個贊。

在活動當中，我有很多做得不足的地方，沒有與宋老師溝通好很多的事情，導致大家都上火了，其實大家都是爲了這次班辦好，我就是不會冷靜下來，好好地商量，所以因爲自己的急躁導致有時候會有一些不愉快，其實這一切都是我的錯，我沒有冷靜下來爲對方着想，也沒有體諒對方的忙碌。有時候，我的知見也很多，不知道聆聽，所以就會讓對方心裏不好受，其實做到老實、聽話就夠了，我就是操心太多了，不懂得放下，其實服從就好，放下就自在。我真的不夠智慧，所以這次的考試不過關。

感恩這次的義工老師們的積極愉快配合，感恩學校領導和老師們提供給我們的鍛鍊機會。

學校工作總結 篇8

一、加強組織領導，落實安全責任制。

我校按照教育主管部門的要求，建立健全了學校安全領導小組。堅持做到安全工作校長親自抓，實行“一崗雙責”安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，做到安全工作人人有事做，事事有人管。

二、加強安全管理，完善安全制度。

爲規範學校安全管理，我校逐步建立、完善了學校安全管理制度，如《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》等，增強師生安全意識。校園各區域安排教師，定期檢查，及時發現、處理問題，確保學生安全。

對學校的突發事件，我校制訂了《學校安全事故應急預案》，對火災、交通安全事故、食物中毒事件、突發治安事件、自然災害事故等突發公共事件制定了應急預案，明確了應急救援處理的具體方法，並通過每月一次的應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。

三、強化責任意識，加強防範管理。

加大門衛和值班教師的管理力度。做到校內有學生就有老師，巡視和規範學生活動。放學時，確保學生安全離校。嚴格控制學生在校時間，師生出入學校要請假，學生到校後無特殊情況不準外出，確需外出的要有家長來接，班主任同意其才離開。校外人員來訪要登記才同意其進入。

四、樹立安全意識，強化安全教育。

學校領導對安全工作進行講解宣傳，針對部分偶發安全事件進行剖析，帶動全校師生對安全知識的重視和預防。每週的班級例會，把安全放在首位，教育的內容有：火警報警電話119，急救電話120;不準在馬路上追逐、嬉耍、猛跑;學生騎自行車規定：嚴禁十二週歲以下學生騎自行車或其他機動車輛，自行車嚴禁搭人;注意個人衛生，不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品等。以此來帶動全校師生講安全的良好氛圍。

五、定期檢查安全工作，落實整改機制。

定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責;誰檢查，誰負責;誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。在每學期初和每月進行校園及周邊環境的安全檢查，針對出現的問題及上級要求整改的地方及時整治，對教學樓二樓東面做了防護，重建停車場，在學校操場外綠化，加圍欄防護，拆除破舊幼兒園滑梯，轉椅，重新購置滅火器，調整電線線路等。定時召開安全工作會，使大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的`生命比一切更主要”的思想。

在學校安全工作中，由於領導重視，制度健全，職責明確，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。在今後的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重於泰山”的方針，嚴格執行各項安全制度，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效。

學校工作總結 篇9

爲了進一步深入推進課堂教學改革，促進“問題導學法”課堂教學模式的有效和進一步推廣，着力打造高效課堂，硯寺小學以市教體局課改攻堅年爲契機，進一步加強對課改的管理指導，不斷破解課改難題，推進課改工作健康有效發展。

（一）、加強培訓三結合

採取走出去和請進來相結合，集體研討和個人反思相結合，骨幹引領和日常授課相結合，爲課改攻堅打下夯實的基礎。

（二）、引領攻堅

學校專門成立課改引領小組，對課改中出現的瓶頸問題適事、適時進行研討、解決。

（三）、實行“六步”備課制度，即：定、備、說、磋、運用、優化。

（四）、制定、實施“賽課制度”。以賽促學，以賽促優，以賽促研，逐漸形成自己的風格。

一、加強管理，提高實效

1、構建學習型系統。一是制定好學校、教研組業務學習計劃；二是大興教師自學之風；三是提供優越的學習條件：多媒體軟件、教學光盤、錄音磁帶、教學刊物、印發教學資料等；四是實施教學教研教改研究成果激勵機制，凡教師在市級以上論文評比等競賽活動中獲獎、報刊發表文章都作爲評價的重要內容，並作爲評優晉級的重要依據。

2、加強對各教研組業務學習活動的管理。

一是要求各教研組提高教研活動的針對性和實效性，根據本科組實際，帶着問題研究，理論聯繫實際，避免空談，防止走過場；

二是發揚同伴互助的團隊精神，整體提高發展；

三是業務領導經常檢查、督促所下的教研組業務學習活動的情況。

3、重視過程管理，努力形成勤謹的工作精神。首先是學校這級做好教學的正確導向；其次是堅持教學常規工作檢查、評比制度。再是堅持聽課、評課制度，教師人均聽課18節以上；四是抓效率：我校教師切實用好教研組下發的單元質檢題；學校認真組織期中、期末質檢；端正考風、嚴明考紀。教師以“高目標、高定位、高質量、高效率”作爲教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮教師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關係，實行了體驗知識產生的過程，培養了學生的創新意識和實踐能力；五是狠抓基礎知識教學，學生素質得到提高。

4、繼續第二課堂活動。我校開設了“繪畫、音樂、舞蹈、書法、電腦、乒乓球”等十多個興趣活動小組。學生通過學習，興趣愛好、個性特長得到了一定的發展。在“陽光大課間”活動中，堅持每天一小時的鍛鍊時間，不定期的更新活動內容，“舞動南陽”、“眼睛保健操”、“武術操”、“廣播體操”、“手指操”、“跑步操”等，展示了師生蓬勃向上的朝氣！

5、開展學科競賽活動。各級語文、數學、英語科任教師能結合實際，積極組織班級學生參加學校舉行的競賽活動；學校還舉行了一至六年級學生書法、繪畫、科技製作、誦讀經典、文藝匯演競賽。通過競賽，學生的綜合素質得到了較好的提高。

6、狠抓教學常規工作。抓教學常規工作，我們重務實，重實效。

（1）建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價：在宏觀上體現了管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、上課、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理；提高課堂教學效率的關鍵是教師，我校廣大教師認真備好每一節課，積極從教材中挖掘出啓迪學生、培養學生能力的積極因素，建立教學上的最佳點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多的知識，增長能力。

（2）堅持以學生爲主體，教師爲主導的“問題導學法”教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，廣大教師刻意創設問題的情境，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力；廣大教師能根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力、動手能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

（3）深入鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。不少教師還能精心設計教案，每課教案做到“五有”：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啓發學生積極思維的教法，有合適精當的練習。

（4）重視集體備課。我校各級語文、數學教研組實行集體備課，並做到“三定”（定時間、定內容、定中心發言人）、“六統一”（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度、統一測驗時間、統一測驗內容）。

（5）穩步推進新課程實驗。本學期一至六年級的教師以轉變教學方式和學習方式爲重點，積極探索綜合實踐活動和研究性學習的有效途徑和方法，建設開放而有活力的課堂。許多教師都能關注全體學生，增強親和力，充滿愛心和激情，使教學貼近學生實際，較好地落實了“三維目標”。

二、以學生爲主體，大膽創設有利於學生自主學習的環境

教師應以平等的心態創設輕鬆的愉悅的`課堂氛圍，讓學生在無拘無束的環境中自主學習。教師要解開束縛，建立民主教學，增進師生情感的溝通，消除學生的心理重壓，教師要儘可能以一個朋友的身份參與到學生羣體中去，讓學生敢說、敢問、敢辯、敢寫，使他們在無拘束無壓力的課堂上自由地學習。在課堂上，教師精講少講，騰出1/3到1/2的時間，讓每個學生主動學習，思考，操作和討論，同時在教學過程中，充分運用個別學習，小組學習、大組討論、學生執教和情景表演等幾種教學組織形式。充分利用學生的主動性和積極性並結合平時的生活來學習。此外還根據具體的實際需要選擇和組合運用多種形式，從而擴大學生在單位時間內有主動活動的空間，釋放每個學生的精神活力，增強學生學習的自信心，在有限的課堂時間中，充分發揮出教學效益。

三、存在問題。

在新課程改革實驗中，我們取得了一定成績的同時，也存在一些問題：

1、優生髮展與扶持學困生很難兼顧。

2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學難於界定。

3、教師的配套教學資料不完善。教師要用大量時間收集資料，製作教具、完成教學任務與開展課型研究的衝突。

4、學校現在的設備不能滿足現代教學技術的需要。大多數教師掌握信息化技術的能力不強，有的課型仍然不自覺地出現新教材老方法的教學方法等等。

四、今後工作的打算

今後，我們將繼續加強宣傳、學習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結已取得的成績，改進目前存在的問題。

1、按照新課程要求設置課程及課時計劃。

2、在課改年級、學科根據新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動

3程改革工作小組組織課程改革現場聽課、調研、分析、診斷問題，課程改革情況進行交流。

4、總結前段工作，形成初步的成果和經驗。

學校工作總結 篇10

根據峯峯礦區教育局關於在全區中小學開展“強力提師能、創建新課堂”活動的通知精神，配合進修學校安排，我校逐項開展了提師能、創建新課堂活動。

一、指導思想

爲進一步加快教師專業化成長，創新課堂教學模式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式爲重點，深入推進課業革命，真正落實學生的主體地位，強化教師的科學引領作用，逐步形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。以促進學校、師生共同發展爲增長點，逐步形成融教學、研究、師訓於一體的教研工作新機制，通過教育教育教學科研活動及培訓，全面提高教師教育教學能力。

二、明確職責、規範管理

學校建立了校本教研領導小組。

組長：黃建喜王玉珍

副組長：李繼東呼永慶

成員：崔秋菊陳書生高軍利及各教研組長。

工作中分工明確，各負其責。學校進一步建立健全各種制度，明確規定了校長、主任、教師在校本教研中的職責、權利和義務，明確了考覈辦法。定期召開校本教研會議，爲校本教研活動的有效開展提供保障。

三、校本培訓

1、開展系列培訓。

結合本學期區進修學校、基地校教學工作安排，我校開展了一系列培訓活動，如由黃校長主持的“如何提高課堂教學的有效性”主題講座，校教科處組織的“如何說教材”、“寫導學案”活動和“教師專業成長培訓講座”等，不斷強化教師意識，以提高課堂教學效益，實現高效課堂。

2、組織教師分期分批參加國培學習

11月，組織中學教師參加省骨幹教師繼續教育“國培”學習，督促其完成各項作業。到學習時間截止，已順利完成學習任務。

12月，組織小學教師參加省繼續教育全員培訓。

3、組織教師參加區級繼續教育考試，按時上交《綜合實踐活動案例》。

4、12月x日，組織近三屆區級骨幹教師參加考試。

四、校本教研

本學期，我校開展了一系列活動，通過開展“導學案”“說教材”活動，促進高效課堂的建設，提高課堂教學實效。

1、組織教師參加“導學案”和“說教材”活動。

本學期教研活動的重點是寫“導學案”和“說教材”，所有教師都參與其中。教師上傳了“導學案”的電子文檔，製作了精美的“說教材”PPT。中小學何志英、李秀平、李存萍、樊紅豔等5-6位不同學科教師做課，起到了示範作用，規範了“說教材”的'諸多環節。在學區小學組的比賽中，取得較好成績，受到好評。

2、積極開展主題教研。

圍繞“同課異構”，我校開展了講課、教研活動。

此次開展的活動主題明確，小學3-5年級，中學7-8年級任同頭課的教師全部參與。校領導和教務、教科人員分配到各學科組聽課、指導。並以此爲契機組織了我校春暉基地教研活動和小學組的觀摩課，邀請進修學校領導和基地校同仁光臨指導。

活動過程中，校領導分別參與到各組，隨聽隨評，高效到位，爲講課老師提出了許多寶貴的建議，使本輪活動更具有有針對性和實效性，體現了以“目標教學法”促進高效課堂建設的初衷。

3、積極參加進修學校及基地校組織的校本教研活動。

爲了更好地推進“目標教學”，探討“目標教學”在教學中的具體實施方法，提高課堂實效，我校於20xx年x月x日下午舉行春暉基地物理研討課，區進修學校領導、教研員，春暉基地五校的主要負責人及理科組教師參與教研、指導。

10月x日，小學部又開展了“目標教學”研討課活動。兩次教研活動對“目標教學”起到了推動作用。

4、做好論文的收集、整理工作。

鼓勵教師不斷總結教學經驗，撰寫教學論文。教科處將選擇優秀論文向《峯峯教育研究》、《邯鄲教研》及更高一級的刊物推薦，發表的整理成冊，力求提高廣大教師的教育科研水平。通過開展“強力提師能，創建新課堂”活動，強化了教師的科學引領作用，更多的教師開始思考教學中如何真正落實學生的主體地位，爲逐步形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂打下了堅實的基礎。

學校工作總結 篇11

爲深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據市教育局教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園，在做好政策宣傳工作的同時，統籌協調、明確目標、強化措施、整體推進，紮實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、政府資金減免到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致讚譽和好評。

20xx年，我校對照省市扶貧辦、鎮政府、村委會轄區貧困戶及在校生建檔立卡信息，覈准扶貧名單，現將本年度教育精準扶貧工作開展情況總結如下：

一、成立組織，強化領導。

爲切實加強對該項工作的領導，我校成立了以李強校長爲組長，侯健主任爲副組長，校委會成員和各班班主任爲成員的教育扶貧工作領導小組。各班班主任教師包聯到建檔立卡戶貧困學生，實行“一對一”信息覈查和幫扶。

二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。

爲確保幫扶工作紮實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，學校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包聯責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開專題會，及時總結階段性工作，建立完善並創新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先後制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長效機制。

三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。

一是對我校建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實上報中心校。

二是建立貧困學生的在校情況檔案。

三是及時準確上報貧困學生在校收到的資金救助等發放情況，對存在問題的進行及時覈審。爲掌握較爲全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學校所轄地區的村幹部緊密配合，虛心聽取村幹部的相關意見和建議，並與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較爲全面的第一手資料，並針對每一位幫扶對象的情況製作了聯繫表，在聯繫表中較爲詳細的記錄了幫扶對象的相關信息和情況。

四、有的放矢，對症下藥。

發揮學校的智力優勢，重點開展教育、文化等多種形式的.扶貧。

1、學校提供專項資金，開展經濟幫扶，送溫暖、送愛心。每學期拿出經費的3%用於購買學習用品，資助貧困生。

2、發揮學校專長，開展智力幫扶。學校在瞭解幫扶對象家庭情況後，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了幫扶會議，掌握其在校的學習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學生的學習和心理進行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂成長，學有所成。在本年度期末質量檢測中，這些學生在學習及心理上均較以往有了明顯提高，越來越有自信。

3、開展心理教育幫扶。由於幫扶家庭中較多學生爲留守學生，學校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時調整與疏導。

五、做好控輟保學工作，堅決完成上級的任務。

1、認真貫徹落實《義務教育法》，做好轄區範圍內學生的入學工作，加強學籍管理，確保適齡學生依法接受義務教育。

2、建立了“防輟控輟”管理制度，學校與各班主任、各任課教師層層簽訂責任書。

3、密切注意學生輟學苗頭，及時做好學生思想教育，從源頭上防止輟學。

六、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。

根據上級要求，我校及時建立貧困生檔案，瞭解完善貧困家庭現狀和存在的問題，一旦發生變化，及時上報。

總之，在鎮中心校和市教育局的高度重視和具體指導下，我校認真組織落實，仔細覈查，及時上報，並做好跟蹤追查工作，並取得了一定成績。但由於主客觀原因，工作中也還存在着一些問題，有待於在今後的工作中加以克服，力爭在新的一年裏不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。

學校工作總結 篇12

學校辦公室是學校的綜合管理部門，是校領導的參謀助手，綜合承接上級部門指示，綜合協調處理學校行政事務，是學校運轉的中樞，是校領導和各職能部門的中介，是學校的窗口。一學年來，在學校領導的正確領導下，我們按照學校工作計劃，進一步解放思想、克服困難、求真務實、開拓進取、創新工作，充分發揮職能作用，較好的完成了20xx-20xx學年度的工作任務，取得了一些成效，現將主要工作情況如下：

一、精心組織安排會場，做好學校會議接待工作

接待工作。這是辦公室必不可少的日常事務工作，接待工作的好壞將直接反映本單位的工作作風和外在形象。籍此，辦公室在做好日常工作的同時，做好了接待工作。切實做到了科學安排，細緻落實，精心籌劃，周密部署地組織好每一個接待，安排好每一次接待，保證了每次接待工作的順利完成,努力爲學校創造一個良好的對外形象。同時，辦公室是會議工作的主要組織者，不論是全校師生參加的大型會議,還是部分教師、職工參加的中型會議,以及領導班子成員參加的小型會議,辦公室都是會前認真準備，會中嚴密準確地記錄、熱情周到的'服務，會後及時清理會場、編寫會議記錄、向上級教育局做新聞報道。

二、做好領導助手，做好協調輔助工作

作爲校長的參謀助手，工作中根據學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細緻地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，並按文件、通知要求，協調處理好辦公室職責範圍內的事。同時，加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力，協助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義發佈的通知、佈告等。

三、創新工作思路，集中檔案管理

辦公室工作是管理學、祕書學、統計學、檔案學等多學科的綜合,其中檔案管理是一項專業性較強的工作。爲了切實做好學校檔案的收集、整理、保管、使用,查閱了不少關於蒐集檔案的資料。工作中切實做到了及時有序地處理上級各種文件和網上文件的收發、傳閱和分類歸檔整理，學校各種請示與報告的分類呈送，做好了校內行政、體衛藝、教學類的檔案和各部門工作總結與計劃的收集整理徵訂成冊工作。

四、提高服務意識，完善日常工作

服從服務於大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關係，要善於從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學校工作大局協調統一。爲了能使每一次活動都做到周密圓滿，我們切實遵循了“組織超前、服務周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動的細緻性、周到性和實效性，同時更加註意各職能部門和相關科室之間的積極合作和溝通，保障各項重大活動的順利進行。辦公室作爲上

級和下級的紐帶部門，起着承上啓下的作用，在本學年認真做好了教職工的考勤登記管理工作。學校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，而且到辦公室進行登記，經校長或部門負責人簽名方可使用。規範了報銷審批的制度，按照辦公室主任、分管財務的領導雙簽字的模式，確保了報銷籤條工作無盲點。

五、加大協調力度，搞好後勤保障

聯繫內外,溝通上下左右等諸方面,是辦公室人員應有的職責。在過去的一個學期裏,努力搞好了縱向協調,致力於上下級之間關係融洽。注重橫向協調,致力於各業務部門之間的協調,盡力避免各業務部門之間的“撞車”和主要領導的“超負荷”工作。另外，遵循年初學校總體工作思路，圍繞教育教學這個中心辦公室也切實做好了後勤的保障工作。對學校的備品進行學期初和學期末的清點，對學校的電燈、水房、廁所等常用的備品進行定期的檢查和維修，確保了學生能正常有序安全的上下學;改善了校園的綠化環境，在校園的西側圍牆、甬路兩側、中學教學樓前進行了綠化，共種植各類樹木16333棵，實現了校園綠樹成蔭，百花齊放。結合校產管理，進一步完善了物資採購、領用，借用管理程序，凡是各部門需要採購的物品必須相關部門領導簽字，後勤主任簽字後方可購買入庫，之後再進行發放，切實做到了採購的每一樣東西有用、有數、有人管。

成績的取得歸功於學校領導的直接指導，全校同事的積極協調、通力合作。在取得成績的同時，我們也深刻的認識到工作中還存在着不足之處，對這些不足之處，我們將在今後的工作中加以克服，爲教

師培訓服務的能力，爲學校跨越式發展做出更大的貢獻。

學校工作總結 篇13

我校家長學校運用家長學校教材，聯繫學校教育與當地實際，對家長進行正確的家庭教育觀念、教育內容、教育方法的教育，引導家長正確地對孩子進行家庭教育，家校合作，共同培養孩子健康、全面發展。

一、加強組織領導，做到四落實

1、組織落實：健全組織機構，成立“家長學校”指導委員會，召開家長學校委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實。“家長學校”一學期全校上課學習時間安排4次，每次授課分年級集中進行，每次課後都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實。家長學校組建一支相對穩定的教師隊伍，由教育教學及管理經驗豐富的校長擔任一、二年級家長的家庭教育講課輔導，副校長擔任三、四年級學生家長的講課輔導，副書記擔任五、六年級家長的講課輔導。同時聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，並作輔導報告。

4、教學內容落實：今年家長學校授課內容主要是《家長讀本》。根據不同年段的學生家長安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行。並且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

5、陣地落實：以分年級家長集中學習爲主陣地；同時建設好學校網站“家教天地”網頁，引導家長上網學習；運用網上家長學校“家校通”這一短信平臺開展家庭教育知識的傳授；每學期出一些家教知識，發送到每一位家長。

二、指導讀好《家長讀本》

引導家長讀好《家長讀本》。爲了引導學生家長讀好《家長讀本》，我們根據本社區家長的實際情況，進行了如下的具體操作：

1、下發《家長讀本》，分批下發給家長。

2、要求閱讀《家長讀本》的家長寫好“閱讀記錄”，並完成一份“《家長讀本》閱讀試卷”。

三、健全制度，規範管理

1、建立各項制度，實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長學校家長上課簽到表》，家長參學與率達90％。

②建立考評制度。對每學期所學內容，重點是《家長讀本》教材上的內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，瞭解家長對所學知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

④建立意見反饋制度。學校制定徵求家長意見表，定期發給家長，然後回收反饋。

2、建立檔案管理制度。有關家長學校的'各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔。

四、開展豐富多彩的活動，提高家教水平

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄像，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入具體地瞭解學校。

2、聘請家教成功者、具有豐富經驗的家長到校爲家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。

3、舉行向家長開放日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育孩子養成良好的學習與行爲習慣。

4、開展“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”，爲孩子創造良好的學習氛圍。

5、通過家長學校的學習，在家長中廣泛徵集家庭教育的經驗論文，並擇優向有關刊物推薦。

學校工作總結 篇14

一、目標任務

1、進一步完善學校教科研製度，重視過程性管理，重視課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正爲教學服務。

2、認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動。增強教師教科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學校科研氛圍，提高教師教科研水平。

3、緊密結合我校實際，目標明確、積極穩妥地開展具有我校特色的教學研究工作。

二、主要工作

1、制度建設

逐步建立健全校本教研及校本培訓制度，健全並認真落實學科組教研製度、學科組集體備課以及教師之間互相聽課評課制度。

健全教導處、教研組長爲成員的常規督導小組的負責制度，通過課堂臨檢、推門課、視導課、業務檢查、學情反饋等形式，對教研工作進行督導，切實加強教研工作管理。

改進教研活動形式。教研活動形式爲教研組、學科組、個人學習三者結合。其中，學科組活動是主要教研活動形式。在文理科教研組的框架下，共分語、數、外、理化、政史、音體美六個學科組。

針對課堂教學、教研課題、學科活動等內容，以主講人形式開展。學科組成員每學期至少承擔兩次主講，時間、內容根據教學情況靈活自定；每次主講過程應由課前交流、聽課活動、課後反饋三個環節組成，活動形式機動靈活，講求實效。

2、聯片教研活動

3月份的第二輪活動，鄭麗紅、孔進代表我部了初中生物、政治學科的彙報課工作，收到了聽課領導和教師的好評。4月份，我部參與組織了化學、地理兩個學科的教師選拔工作。

3、課改推進

根據我部教情學情實際，經過近二年的嘗試、探索，我部課改工作的思路已漸明朗，分爲三個方面：

（1）抓常規（師生）、促有效（課堂）。教學的有效性是課堂教學模式改革工作的核心目的，但我部在工作實踐中發現，樹立教師的常規意識，加強常規的落實督導，遠比改進教學的具體模式更爲重要，更爲急迫。很多影響教學效果的因素，如備課質量和授課效果差、作業設和批閱質量不高，更多的是人的因素所導致。如果不解決這個問題，即便有好的課堂模式也無法真正推行。

課改工作是一個系統工程，離不開制度建設，更需要常規的落實。推進課改也給我部加強常規建設帶來了新的機遇。因此，以常規落實來推動課改，促進課堂教學的有效性，是我部課改工作的主要思路。

（2）重點引領、全體推進。

課改工作，檢驗一個學校的綜合辦學水平。如何有效利用現有師資資源，需要通盤考慮。我部所有教師都有兼課或兼職、學科教研氛圍和效果差異較大，如果齊頭並進搞課改，難度較大。因此，集中力量在條件比較成熟的.學科，進行學案式教學重點攻關，其他考試科目積極跟進，是我部推進課改的主要思路。

經過一個學期的實踐檢驗，在英語、數學、物理、化學、政治多個學科的學案教學進展順利，學案資料、工作經驗都有所積累。在區教研室標準化驗收工作中，我部提供的學案材料得到了積極評價。

（3）課堂模式，不一而足。

以學校模式爲大前提，在教學過程中，教師完全可以根據不同的授課內容、自身的教學風格對教學模式各環節進行靈活的處理，體現對模式應用的實效性。當然，不論怎樣調整，有一個重點是不能或缺的，那就是學生課堂學習活動科學設計和合理組織。因爲，高效課堂的實現與否，在很大程度上就在這個方面體現。例如，學生自主學習的環節，數理化科目的任務安排和時間分配，就和語政史科目有較大區別，加大了教師講解的比重，以適應中差生較多的實際。

再如，當堂檢測環節不一定非要放在課堂的結尾進行，也可以在授課過程中化整爲零、穿插進行。

這種嘗試可以說適應了我校當下的教學情，但是，模式教學的規模化優勢還是難以真正得到體現。

4、學科活動

在學生綜合實踐活動的基礎上，我部改進了學科活動的具體要求。改變了以手抄報、板報爲主的形式，結合教研課題和學生課外活動小組，力求形式多樣、內容豐富，以活躍校園氣氛，帶動學習興趣。同時，各類學科活動要做到有計劃、有過程性記錄、有反饋。期末已經收集各類學科活動資料一批，圖文並茂、師生反響較好。其中、“九月的暢想”主題作文賽、英語單詞記憶大賽、美術手工活動青花瓷、臉譜秀是比較典型的活動案例。

5月30日，七八年級代表隊參加了小店區教育局“我型我秀”課本劇匯演活動。七年級參賽節目《晏子使楚》獲得團體三等獎，八年級崔浩林獲得優秀表演獎。

5、試題庫建設

分類整理近5年的省市區試題，並將精選其中的20套試題掃描、修正後歸檔。充分利用網絡辦公平臺的優勢，達到資源共享、交流工作的目的，有力地支持了教學一線的工作。

6、教學情反饋

教學情反饋基本做到了工作的常態化和方式的多樣化。教導處、班主任、科任教師的三級反饋渠道，針對不同的調查對象和角度，在教學模式、課堂管理、方法指導、學生校外情況等方面，瞭解情況、聽取意見。同時，利用校訊通平臺將作業布情況、學生學習狀態等信息及時反饋給家長，加強了家校互動。

7、公開課工作

3月初，將本學期公開課時間提前合理安排並公示，給教師充分的時間準備一節高質量的展示課。

從整體情況看，“學案式先學後教”的教學模式的操作更加熟練，師生配合更爲默契。同時，模式的具體運用也因學科和教師的不同，而呈現出各自的特點。

電子白板等多媒體設備的廣泛使用，是本次公開課的又一個亮點。白利峯老師的課件設計和使用效果是最突出的，起到了很好的示範和推動作用。

三、畢業班工作

1、目標引領

參照去年經驗，繼續提出了兩個中考目標：50%的學生達太原市普通高中錄取線，100%的合格率。針對目標，組織教師認真研讀考綱，領會中考命題精神。合理制定複習方案，提高複習效率。

2、常規保障

針對九年級學生學業情況分化加劇的現狀，從紀律考勤、課堂紀律、作業完成、體育鍛煉等具體工作着手，加強常規落實。通過工作會議、家校交流等形式，瞭解學情、溝通思想、加強管理，保證了基本的學習紀律，形成了較好的班級學習氛圍，爲順利完成教學任務奠定了基礎。

3、以考促學

先後參加、組織了小店區迎新和摸底、山西省適應性、三次山西省模擬等6次考試。將每次考試結果進行彙總分析，聽取教師對卷面情況、複習效果的建議，提出改進措施。通過較大密度的練兵考試，促進了複習工作的有效進行，提高了學生的應考能力。

4、分析改進

將每次考試結果進行彙總分析，就三率情況、科目排名、分數區間的人數分佈等數據進行持續比較分析，給科任教師提供儘可能詳細的參考、同時，聽取教師對卷面情況、複習效果的建議，提出針對性的改進措施，提高了複習工作的有效性。

5、注重轉差

注重轉差工作的落實。根據區教育局的工作思路，我部結合學生實際，提出了促有轉差工作的具體辦法，爲此項工作的開展提供儘可能多的便利條件。同時，教導處加強了督導，每週對工作情況進行彙總、反饋。

本學期，我部整體工作以“常規與課改、創新與發展”爲主線，立足校情實際、着眼師生共同發展，教育教學工作有了一定的進步。