英語組教研工作總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的英語組教研工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語組教研工作總結1
本學期我們英語教研組，繼續以提高教師專業素養和課程實施水平爲目標，加強小學英語學科教學的研究與指導，重點研究三至六年級的教材與教學法，探尋其高效、流暢的課堂教學過程；繼續關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，關注其口語能力的發展，尤其重視三年級學生的字母、書寫、朗讀等達標要求，並給予相應的評價；積極營造和諧愉悅的教學研究氛圍，激發教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧，積累並推廣優秀教師的教學經驗；繼續以課堂教學和課題研究爲抓手，以教研組和學科基地建設爲突破口，促進學校英語教學特色的形成，促進我校英語教育教學質量的提高。下面就本學期英語組的主要工作彙報如下：
一、利用教學常規，規範教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定着教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的'特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生”。本學期，我們繼續關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，尤其重視三年級學生口語能力的發展，同時爲參加常州市的小學英語三年級整班朗讀比賽做了各項精心的準備工作，如製作各種道具、集體交流探討、校際經驗交流、校內統一評比等，最終獲區整班朗讀比賽三等獎。這個成績和周邊的兄弟學校相比還存在一定差距，來年我們要多吸取經驗教訓，爭取有所突破。爲了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，爲提高教學質量提供保障。
二、加強教學研究，優化課堂教學
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。爲此，我組教師進一步培訓新課程標準解讀，積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。
本學期，我們組的教研重點在於三至六年級教材的研讀，因此各項學習和集體備課活動都圍繞這一主題進行。尤其是本學期我組採取跟以往不同的教研課形式，即“超前課+現實課”——每個年級組的老師自定教研課主題，自選一課的內容進行集體備課，然後由一位老師在教研活動時進行模擬上課，其他老師提出修改建議和意見，接着另一位老師根據討論情況進行修改，並正式在教室上課。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化，組員們無話可說的窘境，同時達到了一課三磨的目的。
組內成員積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。並交流學習心得，重視教學資源的共享和積累。老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。同時我組教師能做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自願上課、課後討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收穫。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。有力地促進了教師業務能力的提高。本學期，費超老師參加了區英語優質課比賽，雖然未獲獎，但相信他從中學習到很多。另外，成員們積極參加英語論文評比、課件評比等比賽，獲得不俗的成績。
三、緊抓學科質量，提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。除了認真對待每次的單元練習和關鍵能力測試，爲提高學生學習積極性，我組還努力想出許多舉措，如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比” 、“寫作能手” 等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，爲今後的英語交際打下良好的基礎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
英語組教研工作總結2
我校英語教研組成員共有4人，分別擔任3—6年級的英語教學工作，我們是一隻年輕有活力的教研團隊，雖然我們教學經驗不是十分豐富，但卻也散發着強勁的力量，撐起我校英語教學的藍天，我們根據小教室下發的教研計劃和黑山寺學區制定的教研計劃，也做了英語組的教研計劃，並在實際中按照制定計劃一步步前進。在教學中，老師要用心捕捉學生課堂中暴露出來的問題，用心篩選出來課堂上瞬間生成有利於學生學習的課程資源，通過一次次的發現，一次次的教研討論，及時調整自己的教學思路、教學過程和方法，促進課堂的有效生成。其中最爲重要的體現在以下幾點：
一、在預設中生成。在英語教學中，預設問題是很有必要的，預設問題不是將學生限制，而是爲了使老師更好的把握課堂，只有課前精心預設，才能在課堂上有效地引導，使課堂更具方向感，更富有成效性。教師在教學中要多模仿一些情境，多估計一些可能發生的情況，把預案設想得詳細些，把可能出現的問題估計得充分些，對各種資源整合考慮得周全些，爲自己的`預設找準知識的生成點，爲新知生成做好充分的預設。
二、在對話中生成表格。在英語教學中，英語對話是每節課的重點，英語學習就是爲了讓學生達到交流的目的。爲了強化對話，突出重點，讓每個學生學有所獲，教師在授課的過程中，可把對話生成表格。利用表格的形式，簡化對話，讓學生從對話中脫離出來，生成自己的英語口語。從而鞏固了英語教學中最薄弱的環節。
三、在對話中生成短文。在英語教學中，把表格內化成學生的口語後，再把表格進一步生成短文，生成的短文要給學生挖空，學生以補全對話的形式來空成短文，這樣學生比較容易接受，同時，學生也鍛鍊學生的思維和概括能力，在相應的題目中也更容易得分。
四、在對話中生成寫作。在英語的教學中，尤其是高年級學生，對話最終生要成寫作。經過前面環節的練習，學生自然而然的生成英語作文。教師根據學生的層次，可讓學生寫出不同長度的文章，程度好，可多寫，程度不好，可少寫。
總之，在整個英語教學過程，步步生成，層層遞進，環環相扣，最終打造一個異彩紛呈的課堂。
英語組教研工作總結3
本學期在學校蹲組領導關懷和教科室的指導下，在各位高一英語老師的共同努力下，高一英語教研組圓滿的完成了開學初制定的計劃，現在對所作出的工作總結如下：
一、教學理論和教學實踐不斷豐富
根據新課程教學大綱的要求，本着英語語言的教學規律，圍繞學校“352”高校課堂教學的實施，本組所有老師不斷加強理論學習，提高自己的業務水平，有的老師把學習的結果形成文字，在組內學習，或者發表於學術期刊。“352”高校課堂教學的實施給我們組的各位老師帶來的既有機遇又有挑戰，本組老師知難而上，通過學習從山東昌樂二中帶會的資料，通過學習“352”高校課堂的老師理解，大膽討論，勇於實踐，敢於創新，及時調整，把理論和時間盡最大的可能結合在一起，爲本學期的.教學指明方向。
二、組內學習交流效果理想
根據學校安排，結合組內的實際情況，即我們組老教師多，發揮老教師經驗豐富的特點，組內新回來的教師少，他們充滿活力，以老帶新，以新促老，組內展開公開課，大家精心準備，認真上課，積極探討，虛心改進，超出了大家的預料。有三位老師還參加了學校的教學比賽，而且都取得了優異的成績。幫教老師和被幫教老師互相聽課，認真指導，誠懇學習，爲我們組的快速發展作出了貢獻。
三、校本課題研究作用成果顯著
本學期高一英語教研組根據學校的安排，校本課題研究的是“352”高校課堂教學中教師的地位和作用。接到課題後，經過全組教師的討論，理清了思路，最後由趙霞和郭智龍兩位老師負責。經過精心的準備，最後在全校老師面前對課題成果作了展示，並取得了優異的成績。這個課題的研究成果不僅對負責研究的兩位老師和本組的老師產生了重要的影響，而且對全校老師在新課程改革面前老師的地位和作用有了一個新的認識。
四、教研組多次集中研究導學案
由於我校較先開始了新一輪的教學改革，而這次改革的重要環節就是導學案和小組建設。導學案和小組建設是這次教學改革重要的載體和形式。我們教研組安排了三，四次的專題研討，專門研究探討了導學案如何編寫和導學案和教材的關係，以及如何最大限度的利用好導學案。就英語科目的學習和班內小組建設的協調進行了專門研討，就班主任和非班主任在小組的操作差異得出較有意義的看法。
五、本學期教研組問題和不足
1、教研組的會風和紀律還有改進的空間
2、應不斷加強對學生各個方面的探討和研究
3、教研組自身的發展要注入外面的活力。
英語組教研工作總結4
作爲區英語骨幹教師，首先是在區級範圍起到應有的輻射作用，然後在學校做到承上啓下的骨幹作用。對照當初制定的xx年區骨幹教師計劃，我完成了既定目標、學到了很多東西。
一、讀“精彩”
我們都知道讀書的力量是無窮的，我們區英語骨幹教師初中學科段在組長周玉萍校長的帶領下，始終堅持讀書，並進行區級範圍內的交流。
本年度周校長髮了兩本英語教學的書籍，其中我雖然在畢紅秋英語基地學習過了，但是我作爲骨幹教師，我通過組織學校全體英語教師學習《高中閱讀設計》來幫助教師們一起學習、一起研討、一起成長。
通過我的組織我們學校的英語老師深深感覺到讀書的力量。通過學習和實際嘗試我們體會到：
（1）閱讀教學需要我們英語教師對於課本要非常熟悉；
（2）我們需要挖掘文本中的內涵；
（3）我們需要用一定的方法將閱讀材料進行精心設計；
（4）閱讀教學最終的目的應該是學生在教師的幫助下、在自己的理解下從閱讀文本中學到了東西而且能感悟出其中的內涵；
（5）假如我們在閱讀教學中有了設計感，而且融合了學生的體驗感，那麼我們的英語閱讀教學一定有成效。
我們初中英語學段組還組織了一次讀書交流會。我讀了史金霞老師的《重建師生關係》並作了《感悟和諧師生關係的力量》的讀後感交流。
二、學“內涵”
我們初中英語學段組活動多樣，尤其是專家的講座，如此多專家的精彩而又內涵和深度的專題講座讓我們感悟到專家的力量。
我們學習了英語特級教師張英老師的專題講座《英語教案中目標的設定與表達》和《英語閱讀課的設計》、《虹口區特級教師專場》（我們尤其對英語特級教師祈承輝老師的印象很深，大有餘音繞樑之感）、《特級教師應曉求的專題講座》、《特級教師畢紅秋老師的專題講座》、《華師大安桂清教授的講座》等等。
學習諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：《追求富有設計感和體驗感的教學設計》、《智慧教師給予我們的靈感》、《習慣、經驗、成長》等。
三、講“輻射”
只有不斷學習、積極反思，那麼我們的課堂教學實踐纔會卓有成效。xx年，我帶領全體英語教師學習了《洋思中學老師的一天》，組織老師收看後老師們都覺得學到了很多。
除此之外，我又邀請了靜安區英語專家鬱耀昌老師來校爲我們英語教師作了《基於質量分析的教學改進》的專題報告。經過半個學期的報告後的體會後，我們繼光初級英語教研組於xx學年度第一學期期末考試開始進行嘗試性實踐，針對xx學年度第一學期期末考試我們一共寫了4篇基於質量分析的'教學改進的行動報告並於xx學年度第二學期的第三週進行研討，並邀請靜安區英語專家鬱耀昌老師來校作指導。
我們深信基於數據分析的有技術和策略的教學改進一定能給我們的英語教學注入活力與潛力。
四、重“實踐”
作爲骨幹教師，除了做好學校內工作之外，我還經常參與青年教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯繫豐鎮中學的沈亮之外，我在本校由帶教了陸羽婷老師。
本校的陸羽婷老師在我的指導下從“理論學習”、“課堂實踐”和“項目課題”三個方面進行了實踐。在我的指導下陸羽婷在xx年12月13日開了名爲《ABirthdayParty》的校級公開課，取得了預期的效果。
另外，我自己也開了一節校級公開課《月考試卷分析之作文教學》，同時在全校範圍內作了《課程標準修訂後的四大變化》、《“教什麼”與“怎麼教”》的專題發言。同時，在xx年7月暑假爲全區初二和初三英語教師作了《xx年中考之我見》的專題發言。
五、輕“榮譽”
在這一年裏，在校領導的幫助和關心下，在學段組長以及學段組成員的支持和關心下，我也取得了一定的成績。
1、xx年度嘉興街道個人先進；
2、xx年9月《對初中英語講學稿中如何設計同步作業的研究》獲虹口區首屆“七色彩虹”徵文二等獎；
3、成功申請兩個區校合作項目《基於綠色指標下的學生各科作業整合完成實踐探索》和《“探究青銅文化、觸摸文明歷史”探究實踐項目》；
4、在上海教育出版社的《xx中考信息快遞》上發表“詞語和語法”（“真題解析”、“典例精講”和“強化訓練”三個部分，與區教研員合作發表）。
當然，我需不斷自己提醒自己，其有二，一方面還要求自己不斷努力，另一方面，榮譽代表過去，我一定要勇於開拓、積極實踐，只有這樣的“腳踏實地”，纔能有以後的“仰望星空”。
英語組教研工作總結5
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性爲目標，以提高教師的業務水平爲目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作彙報如下：
一．利用教學常規，規範教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定着教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
爲了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，爲提高教學質量提供保障。
同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的課，課前大家集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。
二．優化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。爲此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的'組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市、區級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業素質。陳龍老師經常在錄音機旁跟讀語音、語調，辦公室裏經常可以聽到他讀英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學期可以明顯看到他的進步。
同時我組教師能做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動爲主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自願上課、課後討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收穫。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
三．緊抓學科質量，提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
爲了激發學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環節引入競爭機制，設計各種獎項；得獎者發一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設“模仿秀”獎；在對話表演時，設“明星獎”、“創意獎”；整節課下來，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到激勵，產生自信心和成就感。
如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，爲今後的英語交際打下良好的基礎。
四、團結協作，樂於奉獻
互相學習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學習，在融洽的教學氛圍中，老師們進步飛快，在20xx年4月、6月區級英語研討課活動中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動，個個都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節、教具的製作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙製作教具、組織學生，把這次區級研討課當做自己的事。
五、點滴成果：
通過“小學英語教學中形成性評價的運用”的專題研究，給我們的英語課堂帶來了生機和活力，學生的學習潛能和運用語言的能力得到了發展。同時我們也有一些成績：
李桂芬老師20xx年12月，被授予“區義務教育學校減負增效教學能手”。20xx年12月面向全區英語教師展示六年級《Unit7Television》一課。20xx年12月《淺談小學英語教學中形成性評價的運用》一文獲得武漢市中小學教育教學論文評比市二等獎。20xx年1月《淺談小學英語教學中形成性評價的研究》在湖北省第二屆學習學優秀研究成果評比活動中，被評爲省二等獎。20xx年1月所寫論文《創造生活化英語教學情景，提高學生語言運用能力》榮獲區教育學會論文評比二等獎。20xx年1月，輔導學生黃金、劉勇晟、鄭雪琦、李夢琴在全國小學生英語競賽中分別榮獲全國一等獎、二等獎、二等獎、三等獎的好成績。輔導學生朱思陽、馮飛、鄭雪琦在全國小學生英語競賽中分別榮獲武漢市一等獎、二等獎、二等獎。
丁煜老師20xx年1月論文《蘊趣、積澱、提升，讓閱讀變成悅讀》在第二屆學習學優秀教研成果評比活動中被評爲省一等獎。20xx年1月2日，面向全區英語教師在實驗小學嘉禾園分校執教一節小學六年級英語複習課。20xx年9月在“東西湖區義務教育段部分學科專業知識競賽”獲優勝個人三等獎。20xx年5月，輔導的學生魏吟秋，黃宇婷，李夢琪在第十一屆全國小學生英語競賽中分獲一等獎一名，二等獎兩名的好成績。
向偵老師20xx年4月面向全區英語教師展示五年級lt；gt；一課。20xx年1月，輔導學生付安琪在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎。
馬淑老師20xx年1月，輔導學生葉茂堯、王千樂在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎、三等獎。在東西湖知識工程少兒讀書系列活動輔導工作中，成績顯著。
陳龍老師20xx年1月，輔導學生邱瑋文、郭瀟瀟、唐樂月在全國小學生英語競賽中榮獲全國三等獎。輔導學生張禮迅、胡卡迪在全國小學生英語競賽中榮獲武漢市一等獎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。
1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作爲教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導，結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質的培養。
3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因爲學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用爲重點，以合作學習的時效性爲重點。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好了教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成爲全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。爲此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂45分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
（三）大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節》，給予了學生充分展示自我，認識自我的機會。
英語組教研工作總結6
本學期我們三四年級英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性爲目標，以提高全體教師的業務水平爲目的，從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中，在縣教研室以及校領導的帶領下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇地工作，毫無怨言，並出色地完成了預定的教學任務。現將本學期的教學工作作以下簡要回顧：
本學期主要完成了以下工作：
一、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用，充分利用現代網絡和各種教育教學書籍資料，組織本組教師學習了現代教育理念，端正思想，轉變了教育觀念，促進了課題研究。以“優化單元學習內容，提升英語教學有效性的探究”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。通過集體備課和上校級公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，從而促進了英語教學的有效性。
二、在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握各單元的重點、難點，並注重參閱各種資料，理出一條符合自己所授班級學生的知識線索，制定符合本班學生認知規律的`教學方法及教學形式，注意弱化難點、強調重點。根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課後能認真反思，堅持寫好教學後記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。
三、堅持聽課，注意學習組裏或組外其他有老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期每位教師都能積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高自身的教學水平。十月份全體教師積極參加網絡的優質課的聽課活動，學到了不少東西，也身感自己的英語教學存在的不足之處，有許多問題有待於今後進一步完善。聽課活動，讓我們接觸到了當前最前沿的教學資訊和英語課堂發展趨勢，我們感到收穫頗豐。
四、進一步深化課堂教學模式，探究高效的英語課堂。爲進一步提升課堂教學效率，本學期我校英語教研組的教研活動主要圍繞“如何開展高效課堂教學？”進行研究，目的是進一步探究高效的英語課堂。在本學期開展的教研活動中，我校老師的示範課得到了教研員和聽課老師的一致肯定。
五、開展豐富多彩的教研活動，鑄就輝煌成績。本學期我校開展了一系列豐富多彩的英語校園活動：三、四年級開展了“書寫競賽”，單詞過關比賽。這些活動不僅極大地激發了學生學習英語的興趣，規範了學生的英語書寫，同時也爲他們今後的英語學習奠定了堅實的基礎。一學期來，無論是在英語課堂教學、學科競賽還是英語教科研上都取得了一定的成績，辛勤的勞動收穫了豐碩的果實
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教研、教學質量都有所提高。在以後的教學工作中，我們將會更加努力，奮力拼搏，與時俱進，爭取更輝煌的成績。
英語組教研工作總結7
轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心和指導下，我們綜合教研組全體組員通過努力工作。在期末中全體成員取得了優秀的成績，全體教師爲提高我校英語教學質量，爲學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘着。我們感受到了壓力，同時，壓力也成爲我們做好教育教學工作的動力。總結本學期的教研組工作，我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質
只有勤於學習纔會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。爲此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。
在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高綜合組各位教師的業務素質。
2、貫徹落實學校的指導方針，加強高校課堂的學習
本學期，結合學科專業和自身工作需要我們在每次的教研工作中都研討研究高效課堂的精髓和何如把高效運用到自己的學科中，如何保證每節課都能做到高效.並且結合東辰學校的精華，組織各位綜合組的老師觀看視屏，學習如何去高效。
我們每位教師都認真的對待工作，認真對待學校的戰略，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的.工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學後反思，做到學用結合。
在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排和記錄可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，並注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展
1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。
本學期我們把教學研究的重點放在對教材的分析和研究上：根據教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元爲例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預複習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啓迪心智、激發靈感。
2、組織校內示範課、公開課，開展聽課、評課活動。
本學期安排了李欣、代民琛老師上上示範課公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課在課中進行學習和總結。
3、“青藍工程”隊伍的組建.
學校還組建了“青藍工程”隊伍，給新步入教師工作崗位的老師一個學習的機會，我們綜合組的成員有幸也加入到組建中，讓新老師跟隨有工作經驗的老師學習經驗和方法，並且在師傅的幫助下，學習自己完成備課，並且在師傅的指導下完成評課和課程的彙報工作，在青藍工程的學習中提高了不少，現在基本都能完成自己的工作任務.
4、綜合組本學期的成果
A.英語組成績:
1).組織優秀老師爲新老師展示公開課;
2).並且配合學校組織了青藍工程，認真對待青藍工程工作，把自己的工作經驗和方法傳授於新組員中;
3).認真組織“21世紀杯英語口語大賽”並且獲得好成績;
4).在工作中認真協調好各年級和班級之間的英語教學工作，組織好期末的複習計劃以及出卷工作等.
5).組織“21世紀杯英語悅讀大賽”工作.
6).本學期爲了豐富學生的課餘生活，還組織老師設立的各個興趣活動小組和輔導小組，每個小組的老師都費勁心思，努力把興趣活動辦得有聲有色.
B.音體美組成績:
1).利用陽光體育的時間，組織各項興趣活動班，豐富學生的課餘生活.
2).美術組目前正在籌備“20xx中國兒童環保繪畫大賽”
3).音樂組組織學生各項活動及聖誕節節目排練.
4).體育組教師本學期認真配合學校組織運動會以及陽光體育活動.並且在
20xx年獲得了雲南省排舞、健美操競標賽少兒徒手操小學組二等獎的好成績。
三、自我反思
少數教師先進的教育理念還需更深層次的滲透到教學工作中，雖然這次我們整個教研組都取得了較滿意的成績，但是還是有很多的不足之處，還需要把工作更細緻的劃分和執行，我們要努力把學校的四大戰略時時刻刻銘記在心，把它貫穿、滲透到工作中，以集團的利益爲出發點，提高自己的思想覺悟和業務水平，讓自己更優秀，讓整個團隊更專業，具有更高的執行力度。
四、今後工作設想
1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功，努力爲學校培養出優秀的老師和學生.
3、認真貫徹和執行學校下達的各項任務，把工作做到盡善盡美.
4、積極組織各項校內外活動和比賽，努力爲學校爭光添彩.
5、協調好音體美各個老師之間的關係，讓我們這個大家庭其樂融融，共同奮進.
我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，爲把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
英語組教研工作總結8
語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創新――創新課堂教學設計，主要以學生的發展爲本;創新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作,提高教師的專業素質
1、努力學習，提升業務水平英語組全體老師用心閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自我成功的教學經驗，博採衆長，提高了教師的教育教學水平。
2、加強備課的規範性，羣衆備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。
3、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師能夠任意隨機聽課。全體教師都參與評課並由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、專注積極，無私奉獻
英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局爲重，克服困難，專注積極，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的`校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
四、落實各項教學常規檢查
工作本學期檢查教師教案、學生作業的批閱狀況2次，及時作好反饋工作。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績。但是，我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爲把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
英語組教研工作總結9
一、基本情況
本學期一至三年級爲3節/周，四至六年級爲4節/周。教師平均任教3—4個班。本組教師有敬業精神，學歷高，專業能力較強，老師對教材的精準把握，老師親和的教態，*師對校本課程國際理解的深入研究，* *老師的勤奮好學，老師富有激情的課堂都時刻感染着周圍的人。但總體感覺上教學研究力度不夠，缺乏學科帶頭人和教育名師。學生方面，低段學生對英語學習有很濃厚的興趣，家長積極配合。中段學生在保持一定的學習興趣下能完成一定的書面作業。高段學生能較自覺地完成學習任務，並有一定量的單詞、句型的積累。
二、成長目標
本學期主要以創設氛圍，夯實基礎，鍛鍊能力，學會思維爲總體目標。努力改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬於自己的路，讓教師在自主中發展，在享受中成長。
三、實施措施
1，教學常規
教育學生的過程也就是教師積累的過程。所有的教學思考都源自於課堂。教學十環節的提出和實施指明瞭教師教學的方向。樸素、真實的課堂一直是我們追求的`理想，爲此，我們思考和實踐了很多。不論是以前、現在還是將來，對學生學習習慣的培養和基礎知識的夯實一直是重中之重。“每課一練”是我們的教學載體，“聽聽寫寫”“塗塗畫畫”是我們的教學手段。這樣，摒棄以往的“花俏” 迴歸真實的“樸實”以漸漸形成我們的風格。但我們不能侷限於平實的課堂，要在平凡中碰撞出思維的火花。爲此，在本學期，組內將加大集體聽課力度，引導新教師，提升骨幹教師。嚴格遵守“課前兩分鐘，課後兩分鐘。”制定一定的教學模式，即聽寫---講授---課堂作業---課後練習。加強聽寫和課後作業的質量，並分層處理，儘量達到穩中求升。本期，* * *皓，* * *老師將獻上兩節研究課，* * *老師將呈現一節有關研究學生活動有效性的精品課例。
2，早讀輔導
教育就是要培養幸福的人。能讓每個孩子快樂的成長是我們老師的共同心願。有的孩子能夠自己很好的完成一生的成長，而有的孩子卻需要老師的幫助和指導。基礎較薄弱的孩子一直是我們關注的重點。特別是三到六年級是英語學習的積累階段，要讓孩子夯實基礎並掌握一定的知識重點。本期我們將延續“早讀輔導計劃”，讓孩子一步一個腳印地走下去。擬定時間爲星期二至星期五早上8:25至8：45。人員安排爲三年級：* * *、* * *靜，四年級：五年級，六年級。輔導內容爲基礎知識和基本句型。
3，學生活動
爲支持和弘揚奧運精神，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，針對每個年級不同的特點，我們將在十一月中旬進行第二屆英語運動會“英語向前衝”。屆時，將以年級爲單位，利用代管班時間舉行。
“A城英語小明星”評選。
“學生留言版”實施。
4，其它
英語板報
英語角
瘋狂英語
我們一直是一個團結協作的集體，每一位老師都能在這個大家庭裏找到自己的位置。不管是在常規課或賽課中，我們都是強悍的戰鬥團體;不管是在教學和科研中，我們都是思維的源泉;不管是在工作中還是生活中，我們都是相親相愛的一家人。我們時刻在一起分享、交流、共同進步。而每位老師的不同個性也爲這個大家庭增色不少，如文采飛揚的* * *，知識淵博的* * *，溫柔賢淑的* * *，溫柔恬靜的* * *，活潑開朗的* * *，思維新穎的* * *，從容淡定的* * *，熱情大方的* * *和我們的新生血液，我相信，教師的成長不是一朝一夕的事情，也不是我們可以用具體的標準來衡量的，我們會在一點一滴的磨練中，體會成長的真諦。
英語組教研工作總結10
一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處和教研室的督導支持下，以新課程改革爲指導思想，以課題研究爲主線，以深化課堂教學爲重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績。現就本組的工作做以總結。
一、鞏固起始年級的習慣養成教育，強化畢業班複習輔導工作。
本學期教學任務繁重，壓力巨大。針對我校英語教學的實際情況與教學現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節爲出發點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計爲重點，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力，加強畢業班複習工作爲具體工作目標。繼續落實學生養成教育，鞏固上學期學生習慣養成的成果。初一學生“天天背”和初二學生“堂堂寫”的做法現在已經成爲比較成功的教學模式。與此同時，本學期的工作以畢業班的複習輔導爲中心。初三年級的任課老師在複習過程中善於動腦，能夠按照學生的不同層次設計佈置相應的習題，以調動不同層次學生的學習願望。教師能夠根據學生的特點，刪繁就簡，化零爲整，把近年來中考常考必考的要點進行歸納分類，然後進行大量的訓練，要求學生簡單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試着做。指導學生熟練掌握各種題型的應試技巧。
二、堅持教學常規，規範課堂教學工作。
全組教師認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的.實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每日聽寫制度，積極開展符合我校學生特點的單詞競賽、課文背誦比賽等活動，切實努力提高學生的閱讀、會話能力及解題能力。在備課中，全體教師能嚴格按照教研室一課一案的要求，實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規範。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。爲了能更好地提高英語教學質量，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，初一和初二年級每單元進行一次單元試卷統一測試，補差補缺，以求做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，突破單詞和基礎知識關，爲提高教學質量提供保障。初三除了每個單元的檢測外，任課老師還能根據學生的特點命制一些適合學生水平的試題。
三、強化評課制度，提高教研氣氛。
本學期教研室安排我組三位老師公開教學，到目前爲止已經全部完成。公開課組織有序，效果良好，起到了交流與學習的作用，同時也起到了示範作用。各授課教師與組內其他教師就講授課程的設計、過程和效果進行探討和交流。老師們都能夠積極發言，針對三節公開課中所出現的亮點和不足發表了自己的看法。經過多年的堅持，我組
評課氣氛越來越濃，所有老師都能夠從評課的過程中發現別人的長處，彌補自己的不足，進一步調動了教師互評的積極性，提高了教師評課水平，增強教研氣氛。
四、走出去，拿回來，教學交流和學習邁出了一大步
本學期，在學校領導的關心指導下，我組的蔡玉老師被派赴寧夏考察學習。學習結束後，在組內向所有老師彙報了學習成果，使我們認識到教學質量是從每一節課開始的，要強調課堂和教學行爲的規範性，激發學生學習興趣，促進學生主動參與，培養嚴謹靈活的思維習慣，重視學生的個性發展。要根據學生的個性差異分層教學、分層指導，努力使每一名學生都得到充分的發展。
英語教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠，教學研究流於形式。二是課堂教學仍然還停留在填鴨式的教學階段，沒有真正地徹底地調動學生參與到學習中來。三是個別老師的業務水平和管理能力還有待於提高。今後的努力方向是：探索出一條適合我校學生學情，能有效地提高教育教學質量的英語教學路子，這就要求我們英語教師必須加強自身學習，提高業務水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。我們將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，解決已發現的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，把英語教學工作提高到一個新的層次上來。
英語組教研工作總結11
本學期以來，在學校教導處、教科室的領導下，我們英語教研組積極展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優化課堂教學，爲學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師儘快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"創新課堂教學設計，優化課堂教學，主要以學生的發展爲本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，能運用現代化教學技術。
二、抓好教學業務工作，共同提高業務素質
1.加強備課的規範性，集體備課與個人個性化備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到四定（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2.加強英語教師隊伍建設，要求教師做到“四多三研二寫一學”
在開學的教研組工作計劃中，我們要求教師做到“四多三研二寫一學”。四多：多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記一學即學習《英語課程標準》；三研：研究教材、研究教法、研究學生；二寫：寫經驗總結、寫教學反思。通過一學期以來堅持不懈地努力，老師們的業務素質得到了很大的提高。
3.組織聽課評課
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的'水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期一共組織了三次校內研討課。每次研討課每位英語老師都能事先調好課，積極參加聽課，聽完後都能針對本節課的教學情況毫無保留地發現意見、提出建議和看法。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級學生的特點和掌握的英語知識水平，組織了三、四年級的英語單詞競賽、第十二節“時代英語報”有獎讀報知識競賽活動和五、六年級的英語閱讀競賽，能夠做到全員參與。
四、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。
1.力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2.新課程向傳統的教學方法提出了挑戰，也對我們英語教師提出了更高的要求，要求我們應該朝着做一名科研型教師的方向努力。
五、存在的問題：
在開學初我們指定的計劃中要求英語教師儘快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。但一學期下來發現課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今後我們應在這方面加強落實。此外，我們發現教師在把握期三年級開展了書寫比賽;四、五年級開展了故事收集比賽;五六年級開展了英語作文比賽。全校學生人人蔘與。以“我愛英語我愛xx”爲主題的活動爲例，第一輪，我們在全校同時進行英語書寫，英語故事大搜索和英語作文比賽;第二輪，在遠程電腦室進行講英語故事唱英語歌比賽;第三輪，選拔優勝者參加區英語故事比賽。第四輪;參加由金鷹卡通等電視臺聯合舉辦的“英語大贏家”活動。通過活動，學生開闊了視野，增加了知識。學生們積極性很高，學習的熱情高漲，所獲榮譽更是讓整個學校掀起了一股“愛英語愛xx”的高潮!
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今後的工作中，我們將繼續更好地工作，爲把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而不懈努力。
英語組教研工作總結12
每每到期末的時候，每個教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學生複習的練習紙也好，作業本，還有抄寫，聽寫，更多的是教學計劃，夜自修，教學總結，英語沙龍，集體備課資料，複習計劃，口試計劃等等。再加上本校特色的英語節又在英語競賽之後，期末工作就在日復一日的勞累中開展，進行又結束了！
回顧這忙碌疲憊的`短學期，我們英語組每個月甚至每週都經歷着大大小小的事件，參加着各種活動，在區內區外甚至市外奔波着，這些工作都得到了領導們的肯定，也有了一定的收穫，先總結如下：
9月份
1.制定教學計劃，分發文印單，討論本學期教研組計劃，初擬本學期幾大活動：英語節及星星火炬英語大獎賽，英語學科競賽。
2.本校申報的《基於“減負增效”的學科課例研究與實踐》資料分配。
3.關於區內要求的英語作業量的討厭，制定英語作業聽讀及筆頭作業時間。
4.開展社團及制定揚帆啓航。
10月份
1.全力支持區優質課比賽選手，及時安排班級等給與大量機會練兵，集體聽課並研討。
2.積極參與市優質課活動，在組內進行網絡教研，現場直播並觀看展開研討。
3.星星火炬比賽高低段任務分配，各組開展選題，排練，道具，音樂，服裝等工作陸續進行。
4.期中考試準備。
5.參加小學高級職稱評選，筆試與面試。
11月份
1.揚帆工作陸續進行，並邀請市教研員指導教師的課堂設計及給教研組的建設提建議和想法
Yang赴象山送教，全組同志一齊研討，同課異構陪練，到博平及岷山小學試教等。
3.期中反思，校訪。
12月份
1.赴杭州參加星星火炬英語大獎賽。
2.參加區疑難問題教研活動。
3.英語節工作落實，領取資料，印刷遊園卡，猜謎卡，購買遊園獎品，開展每個年級的個人比賽項目及班級佈置等。
4.英語學科競賽出卷審覈，批改要求。
5.參加區協作區教研活動。
6.上交本學期所有資料：教學計劃，夜自修，教學總結，英語沙龍，集體備課資料，複習計劃，口試計劃。
7.民主評議，學期總結。
林林總總，忙碌的一學期，也是有付出也有回報吧！
英語組教研工作總結13
一、本學期工作重點
1、深入進行課堂教學研究，努力追求英語課堂的魅力。
2、加強理論學習，引導英語教師的專業發展。
二、實施策略
認真組織好課堂教學研究。利用教研組活動、外出聽課等途徑，引領英語教師努力追求最有魅力的英語課堂——根植於學生的現實生活，讓學生在原有基礎上生成新的感悟，從而使學生產生刻骨銘心、直入心靈的體驗的英語課堂。
1、組織教師開展以課例爲載體的教學研究活動。通過集體研究教材、預設預案——課堂實踐、觀察記錄——課例分析、重新設計——課堂再實踐、總結與提高，使教研組全體英語老師在這樣的活動中得到實實在在的提高。
2、以新課程實驗爲核心，加強學科的理論學習，充分發揮專職教師的專業指導，特別是發揮同伴互助、合作研究的優勢，創造性地開展英語教學，讓我們的英語課植根於生活。
單 位：XXXX中學
教研組名稱：英語教研組長
本學期教研重點： 以課例研究爲載體，開展英語校本教研的研究和實踐
教研活動時間,參加對象及人數,教研活動內容教研活動形式開展教學研究活動效果
2月份備課組成員制訂教學及教研計劃學習、製作制訂的計劃有實效性
2月份英語大組成員加強課程資源的`開發與利用討論節省了時間，豐富了課堂資源
3月份備課組成員如何讓孩子體驗學習的快樂研討爲構築快樂課堂奠定了理論基礎。
3月份備課組成員集體備課——集體研討反覆推敲教材，大家出謀劃策，初定教案。
3月份英語教師參加市中心教研活動）聽課，研討，反思促進了教師的進步
4月份英語組成員教研聽課隨感討論明確在英語課中應關注學生的內心深處的問題。
4月份英語老師新課程理念學習沙龍在你說、我說中促使了教師的成長
5月份英語教師集體備課，探討，修改不斷改進教學策略。
5月份英語老師參加學校教研活動。 聽課、研討在你說、我說中促使了教師的成長
5月份英語老師學習優秀案例撰寫案例、交流從某一課題出發，瞭解基本課題的寫作方法。
6月份備課組成員新課改的反思交流交流、討論在交流評課中，促使了教師的成長
6月份備課組成員共同制度期末複習計劃交流、反思研討怎樣複習，並確定分工內容
6月份備課組成員對期末檢測進行分析分析研究確定下學期教學方向。
英語組教研工作總結14
英語教學和語文數學教學一樣重要，不說在考試中，語文數學英語的成績都是同樣的分數，到將來學生走上社會，更要很好的使用英語，這些都是讓他們必備的素質，這些都是在不斷的發展中，要求學生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學生的英語，培養他們學習英語的熱情，這都是需要不斷的努力的！
本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃爲指導，在區教研室的領導下，制定了務實的學期工作計劃。繼續以課程改革爲中心，認真學習二期課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內容、職員。活動內容緊密圍繞教育教學的重點、難點展開，包括理論學習、經驗交流、課題辦公室文員半年總結研究、聽課評課、質量分析等。具體實施工作
理論學習：
本學期繼續學習《新課程標準》，建立新的教學觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標準，用這些理念來指導平時的課堂教學，以進步課堂教學效率。
教學工作：
我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學工作中都抱着勤勤懇吭冬兢兢業業的工作態度，平時能積極參加區，校開展的教研活動，虛心向兄弟學校的老師學習先進的教學模式和經驗，並在實際教學中貫串和滲透。在教學上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學課，在平時的教學工作中，全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常留意強化小學英語“聽、說、讀、寫”練習。結合英語教學的特點，實施每週幾次的早讀制度，切實進步學生的閱讀、會話能力。
在備課中，能嚴格按照教研室的要求，進行全英的表格式備課，並牢牢圍繞教研室提倡的“一環四節”的備課流程，做到清楚、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學生對英語學習的實際出發，首先非常重視營造良好的英語學習環境，如：在每堂英語課前，堅持讓學生朗讀童謠，繞口令，演唱英語歌曲等，來激起學生的學習愛好。在新授單詞或句型時，儘量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的積極性。課堂教學是教學工作的.主陣地，進步課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。爲此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，並留意吸收其他老師的寶貴經驗，以切實進步自己的英語知識水平。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。爲了能更好地進步英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，進行單元試卷、仙居住宿習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的同一，發現題目及時補救，努力做到課課過、單元清。
愛好是最好的老師。讓學生學好英語，愛好是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們留意創設***的教學氛圍，同等的師生關係，留意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，儘量讓學生們在英語學習中身心愉快。全體教師積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，並互相學習選進的教學經驗，取長補短，共同進步，共同進步。這學期翁惠琴老師上了一節校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫教學反思，其中花了大量的時間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語學科青年教師教學評選活動，教研組的老師們和她一起鑽研教材，設計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師長大。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈式教研活動課。曹老師發揮她的多媒體制作技能，浙江仙居房屋買賣精心地設計媒體，考慮到低年級的學生特點，預備了一些英語圖片和錄像，這樣既吸引了學生的留意力，又進步了課堂教學效率和學生的學習愛好。另外教研組還組織好每位老師的實踐課，開展互聽互評活動。通過這些活動，有力地促進了青年教師業務能力的進步。這些活動也使我們教研組教師在教學上長大了很多。
我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、入黨轉正思想彙報定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，進步整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優越小組”的評選活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的愛好，進步了學習效果。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對學生口語的檢測工作，進步口頭表達能力，爲今後的英語交際打下良好的基礎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些扼要回顧，在工作中初中班主任總結範文我們還存在着很多的不足，這就需要領導和其他老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。大學生入黨思想彙報在今後的歲月裏，我們英語組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更爲出色！
現實中就是存在這樣要學好英語的現實，所以我們英語教研組的教師一定會繼續不斷的努力的，由於這是我們一直以來都要做好的事情。教師的天職就是教好學生，所以我們一定要繼續不斷的努力，這些都是我們要做好的事情，曾經我們出現過彎路，但是我們已經吸取的了教學，相信在不遠的將來，我們一定會取得教學成績的總爆發！
學校英語教研組工作總結之XX年11月最好的範文
英語組教研工作總結15
本學期,英語教研組在校教務處的領導下和校領導的關懷下，開展了一系列的校本研修活動，提升了本組教師的教育教學實踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個教研組的教學研究文化，並且，全組老師團結合作，互幫互助，一起解決在教育教學實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進本組教師的教育教學行爲，提升教師業務水平。具體總結如下：
一、學習教學理論，提升教學理念。
本學期我們教研組組織了全組教師學習了新課程改革、學校教育改革和拓展性課程的有關指導性的文章，使他們及時瞭解當前學校教育和課堂設計的方向，明白如何開展拓展性課程研究及其行動研究的意義。並且本學期我們還安排了上學期課題獲一等獎的繆曉珍老師爲全組老師開出如何做教師小課題的講座。
二、重視青年教師的培養、積極參加各類比賽、培訓。
本學期，我們組的陳佩如老師在市直英語組長會議上開出一節市直公開課，獲得好評。楊琪和嚴彬然老師合作的教師小課題立項。繆曉珍老師參加市直命題培訓班。羅婷婷老師參加全市英語骨幹教師培訓。暑假，楊琪老師還要去上海外國語大學參加培訓。並且，全組老師都積極參加學分培訓。
三、開展聽課評課活動，取長補短。
我們英語教研組定期進行集體備課和研討活動。首先，全組教師在確定集體備課的主題。同時，也確定本次活動的主題，然後進行集體討論，及時學習先進的教育教學理論，再由執教者在課堂教學中體現自身的設想和集體的智慧。課後，每一位聽課者進行分析，對每一次課及時評價，評課時做到民主，客觀，據理力爭，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學期來，我們一共開了xx節公開課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學習取經，使我們看到自己的`不足並吸取了別人的長處。同時在教研組內加強教學問題的研討。
四、通力合作，開展命題研究。
我組各年級教師利用月考和期中、期末考的契機，通力協作製作出了6份階段性考試考專題檢測試卷和3份期中、期末考試綜合檢測試卷。所有的檢測試卷都是由我們備課組教師分工，一人負責出試卷，然後由其他5人進行答卷，並在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現錯誤。並進行討論，調整。利用這個契機，對命題展開研究。
五、創建校園英語氛圍，培養學生運用英語的能力。
爲了促進英語學習氣氛，提高英語成績，讓同學們能通過比賽更好地投入到學習中，也給同學們一個展現自我的平臺，本學期本組教師還組織學生參加校讀書節英語美文背誦大賽。評出了各個等級的獎勵。同時，我們還舉行了趣味英語競賽--新年英語海報-比賽，在比賽中，學生將傳統文化同英語結合，製作了精美的海報，並且評比出了各個獎項，極大地激發了學生的興趣。
六、資源共享，互助教學。
藉助網絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內老師共享教學資源，在教學上互相幫助，共同提高。
七、展望未來，確定方向。
今後校本研修將從課題教研和聽課、評課兩個方面開展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使我校的英語教學更上一層樓!
