中班幼兒教學工作總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的中班幼兒教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

中班幼兒教學工作總結1

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開園裏領導的支持和家長對我們工作的配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

二、日常教育教學方面

本學期我班幼兒的常規較上學期有了很大提高。培養良好的行爲習慣，不僅會讓孩子受益終生而且有利於我們的日常教育教學工作更順利的進行。比如，在本學期初的蒙氏課上我總是顯得手忙腳亂，因爲一節課下來爲孩子發筆袋、操作冊、學具就會佔用一部分時間，儘管有於老師的配合但課堂上仍然會出現等待時間過長的情況，分散了孩子的注意力，每發完一樣東西都需要我從新組織課堂紀律，自然而然的影響教學效果。於是我將孩子們的筆袋按照學號分別裝在5個盒子裏然後分別在盒子上貼上不同的水果標誌叫他們學習認識自己筆袋的位置讓他們自己動手取筆袋，我也可以利用這個時間給孩子發操作冊減少等待。這個做法收到了很好的效果，孩子取完筆袋後就開始作我發完的操作冊，沒有了長時間的等待孩子也能夠專心安靜的完成自己的任務。

開學初期我班幼兒在每天課前點名時總是亂哄哄的，

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看着我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。

三、班級活動

本學期我們學年組織了豐富多彩的活動。九月份，學年進行了以中秋節爲主題的月餅圓圓的活動。中班的孩子們都坐在一起聽老師講述中秋節的來歷觀看嫦娥奔月的視頻短片。之後，孩子們又回到班級坐在一起品嚐爸爸媽媽帶來的水果、月餅和飲料。這次月餅圓圓的活動不僅豐富了孩子的知識還使孩子感受到了濃濃的節日氣氛。十月份，

四、德育工作方面

很多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀，我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心啊！否則孩子們整天吵死了。其實做爲一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發生的事情，發生這樣的事情時，我總是不吭聲爲孩子換下尿溼的褲子，洗淨曬乾。因爲這是孩子的小祕密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶着鼻涕，我並沒有嫌棄他髒而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自爲他擦乾淨。愛孩子就是責任，因爲有了這份沉甸甸的責任，我們纔會做得更好。孩子們由於年齡小，生活自理能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。

做一名優秀的幼兒教師是我的最大心願，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，爲孩子創設一個更爲舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！

中班幼兒教學工作總結2

本學期在忙碌和充實中即將過去，寶貝們也在快樂愉悅中體驗到了在幼兒園學習生活，從開始的不安與情緒到後來的喜愛和不捨中幼兒的各方面能力都有所提高，如：情感、生活自理能力、認識與動手操作技能在我和譚老師的共同教育和引導下都得到了進一步的發展，爲此作爲班主任的我心裏是無比的欣慰。但一個學期下來各項保育、教學工作還是存在很多不足，下面我就將自己這學期開展的各項工作作一個總結。

一、班級情況

這學期的幼兒年齡普遍較小，未滿四歲的較多，所以剛開始的兩個星期無論是對幼兒還是班上兩位老師都是極大的考驗，寶貝開始來情緒特別大，更是很沒有安全感，爲了讓幼兒入園後能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活。幼兒入園後，我和譚老師也是想盡各種安撫辦法，陪他們做他們喜歡做的遊戲、玩他們喜歡玩的玩具，使幼兒能儘快適應幼兒園生活,同時還每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況，請家長們共同配合，並把家長交代的事記好，儘量縮短家長們的一些擔憂，記得最深的是劉曉慶和許秋怡這倆孩子，每天哭得誰看來都不忍、都難受，無論怎麼哄抱都不行，最後通過園裏的其他老師領導的共同努力幫助下，幾個星期後這倆位幼兒也能像其他幼兒一樣適應了幼兒園的生活。

二、常規保育工作

幼兒園是一日活動節課程，所以對幼兒的常規訓練是很重要的，在幼兒入園後不久我們便開展了各種常規教育。培養幼兒良好的生活習慣，教幼兒學會一些力所能及的事，自己的事情自己做，要求他們從小就養成良好得到行爲習慣。

對於班上的保育工作，我們也是嚴格按照園裏的要求執行，各類物品的消毒工作，讓幼兒生活有一個整潔舒適的環境。對衛生保健工作，我們也較爲認真，兩位老師每天細心的觀察並記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況，不漏吃、不遲吃、晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現需要，所以在一日活動中要注意觀察幼兒臉色及時瞭解她的需求，在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧不怕麻煩，引導每位幼兒吃好吃飽，一個月來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯、養成了良好的進餐習慣，在喝水方面家長們也比教關注，每天保證幼兒喝夠水，教育幼兒有序排隊正確取杯接水，讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，爲了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友，每星期也會固定爲幼兒剪指甲。爲了加強幼兒自身的抵抗力，多讓幼兒到戶外鍛鍊遊戲，對於一些體質較弱的我們也會特別照顧，出汗了會及時爲她擦乾，更換衣服。午睡時更是細心地照顧到每位幼兒，爲其蓋好被子。班上的軒軒、曦曦、龍龍、桂鋒等幾位小朋友由於年齡最小經常尿褲子，我們兩位老師除了及時幫忙換褲子，還要每天午睡鍾途抱起來上廁所，避免尿牀。雖然工作量大，但我們還是儘量做到問心無愧，而家長們也還是非常認可和支持我們的工作。

三、教育教學工作

幼兒在課堂上的注意力是很有限的，如何能讓幼兒在最短的時間裏既能對本次的活動內容感興趣又能掌握基本的教學內容，這是幼兒園裏每位老師最難攻破的任務，作爲本班孩子的年齡特點，我在這個學期的教學工作上也算是花了一點小心思，除了認真研究教材，正確把握難點重點外，還特別注重遊戲化的教學方式，制定符合幼兒認識規律及發展需要。充分發揮幼兒的主動性激發幼兒的思維能力。

四、各項活動的開展

本學期園裏也開展了各項活動，不僅鍛鍊了我們老師自身的綜合素質和能力水平，也拉近了我們和家長之間的距離。如：在家長開放日的活動中我就收穫了很多，聽到了家長們最親切的心聲，也得到他們最大支持。在元旦趣味活動中，更是讓我心裏無比自豪，孩子們最真實的表演、爸爸媽媽的積極參與，更加促進了家長與教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯繫，增進彼此的感情。通過簡單表演節目，讓家長能夠知道幼兒在園所學的知識，提高家長對幼兒所學知識的認知。教師的活動也是再一提醒我要不斷的學習，不斷的更新，纔能有更大的進步。

五、外出學習的心得

每一次出去學習都能受益匪淺，蘇州之行，讓我見識更廣，看到了更多優質園的一些先進管理模式和教學方式，聽到不同類型的講座各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。讓我更堅信自己今後的方向目標。

而昨天聽了金錦繡教授的解讀《幼兒學習與發展指南》使自己對《指南》有了進一步的瞭解和認識，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對於不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的瞭解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓我在今後的教學鐘更快更好地成長。

六、家長工作和安全工作

幼兒園所有的工作都離不開家長的配合與支持，所以做好家長工作也是很總要的，本學期我班還是本着尊重理解家長爲首，和家長們一起進步成長。

一切活動都裏離不開安全，所以我們在平時的一日活動中做到“三不離”，隨時把幼兒放在自己的視線之內，開展各項安全教育活動，避免各種安全事故發生，在兩位老師的共同努力下本班很順利平安的結束了。

總之認真踏實做好自己的本分事，希望在以後的工作中，繼續努力，不斷學習創新，使自己各方面的水平得到更一步的提高。

中班幼兒教學工作總結3

爲了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,並培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞彙,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學期來,我根據<幼兒教育綱要>的教學目標,隨幼兒的年齡特點.作出結論如下:

要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

爲了今後更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：

作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具

備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。

在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。

通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的目標。

3、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

二、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，

覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家裏媽媽什麼都聽他的，在幼兒園因爲其它小朋友不可能什麼都聽他的，所以他就不高興了，也不願意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。後來我們通過各種方法改變了他的行爲，他的家長爲此很高興，很滿意。

三、生活護理及常規教育

爲了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。爲了提高幼兒的學習興趣，幼兒園的教材採取多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有遊戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕鬆而愉快，沒有半點壓力。

四、家長工作

密切聯繫家長，樂於徵求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時瞭解幼兒的身心情況，有效採取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯繫及時改正一些存在的問題和採納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今後，同樣表現也會非常棒。

中班幼兒教學工作總結4

幼兒園的保教質量關係着幼兒的發展，關係着幼兒園的發展。爲孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下：

一、教育教學工作

1.各項工作計劃的制定與實施：

本學期力求幼兒園工作細緻化、規範化，我園教師通過積極學習《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點的教學計劃、課程表、月重點、周安排和日計劃，使教育教學工作有章可循，同時規範了幼兒一日生活常規及流程。

2.各科教學的規範與實施

“突特色、見成效”是本學期我園保教工作的總目標目標。加大教研組建設，充分發揮教研組長在教學活動中的組織、引領作用，做到週週有教研計劃、活動記錄等。

在教學活動中要求教師依據各班教學計劃進行教育教學活動，教育教學活動應具有靈活性、創新性、針對性，要因材施教，充分發揮幼兒的積極性、主動性。通過一學期的實施，幼兒各方面能力得到不同程度的提升，增強了幼兒的邏輯思維能力、拓寬了幼兒的知識面。

3.班級常規管理

幼兒園各項活動具體化、規範化、無等待是常規教育的終極目標。每週一的常規課就是有針對性的對班級幼兒進行訓練。通過訓練引領並規範了幼兒園一日流程，易於教師的班級管理工作。

4.晨間活動、戶外體育活動的開展：

本學期晨間活動做到“日日有主題、有記錄”，使幼兒晨間無等待。

戶外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，利用我園戶外場地，有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育活動，發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡戶外體育活動。

5.班級家園共育板報工作的實施情況：

爲了更好的進行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地內容，爲科學化育兒提供依據。

6.教學效果階段性測評

由教研組長組織對各班幼兒進行教學效果階段性測評，業務園長、教研組長對各班提出改進措施，促進教師教育工作的改進與提高，給各班教師提供分享與交流的平臺，使我園教學工作穩中見優，各班幼兒同步發展。

二、保育工作

通過學習“幼兒園一日常規”要求，規範幼兒行爲的同時又對教師工作加以指引。督促教師做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，每天四看(來園看、睡前看、起牀看、離園看)三摸(睡前摸體溫、起牀摸體溫、褲子、離園前摸體溫、褲子)，規範晨檢、午檢。並積極配合防疫站做好幼兒預防接種工作。

各班規範室內通風、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴格執行一人一鋪、一餐兩巾，爲幼兒創設一個安全、衛生的生活環境。

三、家長工作

1.期初張貼教學計劃，週週公佈學習內容，更好的讓家長了解幼兒學習進度。

2.定期更換“家長園地”、“家園共育板報”內容，向家長傳授育兒知識、衛生保健等。

3.結合幼兒園保教計劃組織開展了“家長會、冬運會”活動，得到了家長們的好評。

4.加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質，發現不正常情況及時與家長聯繫、帶幼兒到正規醫院就診，使家長開開心心的來，放心安心的走。

5.做好缺勤幼兒的電話回訪工作。

四、業務培訓、學習

本學期爲了規範保教工作，爲教師工作提供依據和準繩，我園教師進行了以下業務學習與培訓：

《幼兒園一日常規流程》

《閱讀活動的培訓學習》

《科學活動的培訓學習》

《戶外活動組織與開展的培訓學習》

《預防傳染病的培訓學習》

五、園內活動

精美、逼真的教具、生動形象的語言，教師啓發式的提問、寓教於樂的教學方法使得本學期園內優質課評選活動異彩紛呈，體現出我園教師積極向上、勇於探索、樂於創新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。

爲豐富我園文化生活、增進家園共育，我園舉辦“冬季運動會”活動。

結合國慶組織的“慶國慶”主題活動，對教職工、幼兒進行了愛國主義教育。

“11.9”消防演練活動的開展加強了我園教師及幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握了自救、逃生、自我保護的方法。

迎新年，幼兒瞭解我國傳統節日的來歷及風俗，讓幼兒感受新年的快樂。

一個個活動的開展，是我園教職工智慧與凝聚力的體現。辛勤與汗水換來家長的認可、孩子們的笑臉，在孩子們成長的足跡中留下了美好的回憶……

六、取得成績：

園內優質課：本學期我園共評出園內優質課3節：

朱麗老師的科學課《認識時鐘》榮獲園內優質課。

吳秋霞老師的語言課《動物演唱會》榮獲園內優質課。

付鈺焱老師的社會課《雷之電》榮獲園內優質課。

本學期我園參加了市級優秀教案評比，曾靜老師的美術教案《顏色寶寶》榮獲市級三等獎。

七、來年工作展望：

1.音樂活動在原有基礎上每學期各班增加音樂遊戲2個，根據班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。

2.繪畫方面加強孩子的創造力，

3.加強對禮儀、德育的活動。

一分耕耘、一分收穫，許多成績的取得僅代表過去，新的一年我們將迎來新的挑戰，在國家提倡大力發展學期教育的今天，我們將抓住機遇、迎着東風一路前行，譜寫幼兒園輝煌的樂篇!

中班幼兒教學工作總結5

爲了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞彙，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來，我根據的教學目標，隨幼兒的年齡特點。作出結論如下：

要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

爲了今後更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：

作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作。

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。

通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的。目標。

3、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。

二、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家裏媽媽什麼都聽他的，在幼兒園因爲其它小朋友不可能什麼都聽他的，所以他就不高興了，也不願意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。後來我們通過各種方法改變了他的行爲，他的家長爲此很高興，很滿意。

三、生活護理及常規教育

爲了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。爲了提高幼兒的學習興趣，幼兒園的教材採取多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有遊戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕鬆而愉快，沒有半點壓力。

四、家長工作

密切聯繫家長，樂於徵求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時瞭解幼兒的身心情況，有效採取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯繫及時改正一些存在的問題和採納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今後，同樣表現也會非常棒。

中班幼兒教學工作總結6

時間過得真快,轉眼間,一學期已臨近尾聲了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們四位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

一、情況分析

我班有43人。有幾個孩子六一前由於各種原因請了些天的假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服、學排隊、打掃衛生等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的表現：

（1）優勢表現：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。

3、特別喜歡遊戲活動，對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入大班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道對錯分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。

（2）弱勢表現

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

（3）教學目標及具體措施

這學期我擔任大（1）班的班主任，從事數學及民族文化活動藝術的教學，基本上都達到了目標。

（一）科學領域

1、對周圍事物現象感興趣，有極強的好奇心和求知慾。

2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結果。

4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有了初步的環保意識

5，我們黎平有美麗侗都之美譽，爲此在教育教學活動中讓幼兒學習瞭解我們自己民族的一些基本文化知識。

（二）健康領域

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4，有了良好的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

（三）語言領域

1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

3，能感受語言美，內容美理解故事內容。

4，認識了基本的常用漢字，書上兒歌基本能誦讀。喜歡看圖講故事。

（四）數學領域

1，喜歡數學，瞭解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是雙數和單數掌握的特別好，有非常大的興趣。

2，都能認識生活中常見的圖形。

3，能數數1---100，會寫1--20。

（五）社會領域

1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事，還喜歡幫助別人。

3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品，能關心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡單的安全意識和標誌。

（六）藝術領域

1，初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。

3，會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡舞蹈。本學期我們三位老師各項工作都配合的非常好，通過教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望新學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的'理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提

高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

四、在總結的同時我也爲自己確立了努力的方向：

１、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力.

２、提高自身理論科研水平.

３、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.

社會在發展,時代在前進.作爲有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業,我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之,這學期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今後的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

中班幼兒教學工作總結7

本學期大部分幼兒的口語表達能力提高很快，背兒歌，講故事有些小朋友能獨立完成，能夠獨擋一面的表演，但也有個別幼兒還是比較內向，膽小，還是有點缺乏自信心，還需要進行加強語言組織的訓練，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我，這樣才能獲得進步。

爲了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確學習說普通話.進一步豐富幼兒詞彙，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學期來，我根據幼兒教育綱要的教學目標，隨幼兒的年齡特點.作出結論如下幾點

一、 要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

二、繼續豐富詞彙，讓他們掌握運用的名詞動詞形容詞，數量詞、代詞，學會使用常用副詞如現在。還非常等和連接詞能理解詞義，要求他們在日常生活中的靈活運用。

三、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶着講不亂插嘴這樣提高幼兒語言交往能力。

四、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序，要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發現異同並從中學習好的講述方法。

五、在語言教學活動中，可以用一些圖片和圖書上的畫面，激發他們學習的興趣，使幼兒能主動發揮自己的想象，自主講出圖片或圖書上的內容，增強幼兒的組織表達能力。在這一學期的語言教材中，更多的不是象老一套老師灌輸式的教育，而是以新的教育理念來完成

這一學期的語言教學任務，比如有的語言課題是一幅畫面擺在老師和小朋友眼前，讓小朋友利用畫面和圖片中擁有的東西，來啓發幼兒的大腦來編兒歌，大大增加了老師和小朋友的難度，也增加了家長教幼兒的難度，幼兒完成語言方面的的作業，必須由家長的幫助和引導才能完成，不過讓我欣慰的是我們班的小朋友有大部分都能看懂語言教材圖書能獨立講故事，同時也增強了幼兒的自信心和膽量，讓幼兒在講故事方面越來越有經驗。有時在語言教學活動中，以語言遊戲的形式去吸引幼兒，有時以語言遊戲與表演相結合，激發幼兒表演語言故事的興趣，老師創造情景，讓幼兒自己去發揮，在故事表演中增強他們的語言表達能力。語言教學這一學期即將結束，可見我們班中小朋友進步不少，也收穫不少吧。 我在上課時，採用遊戲法的形式幼兒之間發展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，並根據幼兒的表情，發音語調動作表演讓他們學會主人別人的講述，本學期來我以活動遊戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力，在此由於我的教學方法是有限的，平時我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待於我以後慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。

中班幼兒教學工作總結8

轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂>幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級>工作總結如下：

一、班級現狀分析：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的慾望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。

二、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極爲幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛鍊各種基本動作，同時製作了布飛盤和釦子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行爲規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，爲了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行爲習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠

正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

四、安全工作：

幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

以後的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

幼兒園中班副班教師教學工作總結

在孩子們的歡聲笑語中本學期又結束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

(一)政治思想方面

能夠積極參加園裏組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加團裏組織的各項活動，發揮團員的先進性。熱愛集體、團結同事、樂於幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。

(二)教育教學方面

在 教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的採用上，都力求突破，以“人文教育”爲出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習 慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知慾。在每一次的教 學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看着我們， 這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂興趣方面，我們設計了各種節奏卡，擺放各種打擊樂器，引導幼兒自由活 動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新。同時我們還根據教學不斷地變 更材料，經常豐富、充實內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造 力也大有發展。

(三)班級管理方面

學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛 哭，依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我 們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼 兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不善於表達，在學期 末的時候我發現了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，現在我敢保證我班幼兒有98%都 非常的喜歡我，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見 到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的爲我的孩子 們而感到高興和自豪。

(四)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展 的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時

我們對所有 家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;爲了讓家長更 瞭解我們的工作，我們通過家園聯繫版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作 中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

中班幼兒教學工作總結9

時間匆匆而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態度、知識與技能進一步養成，逐漸發展。現將本學期的各項工作加以總結：

一、前階段工作的不足

班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象剩飯的現象。幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

二、保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養

在生活自理能力的培養上，本學期我們着重提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛鍊，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。以＂值日生＂爲帶動點，以點帶面，培養爲他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的爲他人服務的願望。因此，我們製作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友爲自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行爲習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

三、重視家長工作，增設服務意識

以多元化活動促進家園聯繫家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。對部分幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。期中發放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。

中班幼兒教學工作總結10

時間過得真快,轉眼間,一學期又結束了。.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

一、情況分析我班有幼兒28人，男孩15人，女孩13人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步（1）優勢表現：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。

3、特別喜歡遊戲活動， 對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、在這學期中，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。

（2）弱勢表現；

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

2、課堂習慣不好。

3、午餐習慣還需加強。

二、本學期中，我們兩位老師非常團結，氣氛融洽，所以工作也很愉快。

1、認真寫好每月周計劃。

2.每天堅持晨檢，並詳細做好各項記錄。

3、沒有發生錯吃、漏吃藥現象，沒有接錯和走失幼兒現象。

這學期，在教學上也發生了改變，不準小學化學習。很多的時間是戶外遊戲，孩子們興趣濃了，很開心。可家長擔心了，總是責怪沒有作業，沒有寫字，儘管我們給他們做了很多工作，講解小學化帶來的危害，多數家長接受，但少數家長還是很頑固，這就需要我們在以後的工作中做出更多努力，來感化他們。

本學期也開展了很多活動，如健身操比賽活動，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當開會說到要排練節目的時候，胡老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出，鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動。經過我們的努力，孩子們的表現也比較好。

三、保育方面；

1、我們老師認真做好班級清潔，每天進行毛巾消毒，每週教室消毒一次，並將桌椅清洗。

2，每週寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。

3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發現生病幼兒立即與家長聯繫。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。

5、告訴幼兒飯前便後洗手。

四、家園共育切實做好常規性的家長工作。

爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。

本學期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長！

中班幼兒教學工作總結11

一、常規安全教育

進入中班後，我們發現幼兒園在同伴之間的合作方面有一定的欠缺，並缺乏合作的能力，在遊戲和生活中遇到問題不會協商，不會分工和交流，發生矛盾時，常以告狀或攻擊性行爲來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重大意義，並針對這個問題我們也及時地進行了培養幼兒合作意識。如在9月份的第一週和第2周，重點工作是整頓幼兒常規紀律，提高安全意識，培養幼兒之間友好相處。當玩具或遊戲材料不夠用時，教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用；當同伴遇到困難時，引導幼兒懂得互相幫助；當自己遇到困難時，提醒幼兒可以主動找小朋友請求幫助；當遇到矛盾時，教育幼兒一定要懂得協商解決問題，不可以打架方式解決，以免發生安全事件。要學會共同分享、共同合作。3個月下來，雖然幼兒在常規方面，安全意識方面有了一定的進步，但是有個別幼兒還是比較調皮，好動不聽從教導。如曹程、文程、霍錦聖、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小朋友。他們還需要我們老師，花更多的心思，想更多的方法，用更多的愛心去教育引導。希望在今後，老師們的努力下，這幫調皮又活潑的孩子有更大的進步。

二、教育工作

從本學期的第三週開始，我們展開了各主題教育活動。在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《傘花朵朵》。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開展活動，教學以數、量、圖形與空間展開活動。苗妙數學思維遊戲活動以預備課6節。和一節課至第24節課。聽續遊戲第一課至第課，還有各項體育、安全、美工活動。通過各項活動的開展，經過一個季度的教與學。幼兒無論是從語言溝通上，動手能力上，個性發展上還是從肌體，動作發展上，都有很大的改進，得到了不同的進步。特別是認字方面，有大部分幼兒能認識200多個字了。

三、衛生保健安全方面

孩子是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直放在我們工作的重中之重。認真做好晨檢工作、認真做好晨檢工作、認真做好幼兒服藥工作，務必做到仔細覈對姓名、藥名、藥量及服藥時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，一經發現立即隔離。並每週堅持用紫外線消毒，做好衛生消毒制度。特別是對毛巾，水杯玩具的消毒工作。每週讓幼兒把枕被帶回家洗淨。同時教育引導幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃陌生人的東西。對水火電的危害要有的認識，對各種危害動作也不嘗試。對危險物品也不要拿來玩，以免發生安全事故造成傷害。

四、教研活動工作

從本學期開始，我們幼兒園成立了教研小組，一樓由馬雁老師擔任教研組長，而2樓的教研組長則是我剛接重任時，由於自己經驗不足，很多教研方面的工作都不會。如;不知如何帶領組員學習？如何開展研討活動？如何組織本組員開教研會議？如何聽教師上課？怎樣做筆記？怎樣評課？這些問題不停地在我腦海裏打轉，不知所措，搞得我六神無主，幸虧有馬組長的熱心指教組員的努力配合加上自己主動學習。才勉強地擔任組長的重任來。爲了使家長更好地瞭解我們幼兒園的教育教學工作，在每個月的月尾，教研組都要組織一次公開課活動。也是作爲倆教研組的一個比賽活動，由各組員輪流參賽，並邀請了每個班上的兩位家長來觀摩，給予我們寶貴的意見和建議，從而使今後更好地開展家園工作，9月份的第一次公開課由蒙妙彬老師上戰，以體育活動《小兔種蘿蔔》參賽，結果成績雖然輸了，但我們贏的是經驗與成長。

我們組員也並沒有氣，10月份中，程滿霞老師以教學活動《身體上的教學》參賽，經過賽前的研討，試課比賽結果雖然以一兩分上下成績又輸了，但我們組至少比第一次的成績提高了，園長也爲了給我們組打氣，覺得組員們能認真把工作做好，已經很不錯了，所以本月的教學狀金給予平分。在此組員非常謝謝園長的獎勵。在11月份的觀摩課中，侯秋紅老師以科學活動《神奇的面巾紙》參賽，這次的結果雖然贏了，但我覺得我們還有很多地方做得不夠，不足。如：上課老師沒有及時確定課題。對教案不夠熟悉，經多次試課，老師的教態還是很緊張不夠放得開等。總之，經過這3次的公開課，我們對教研上有了一定的認識，一定的瞭解。也吸取了不少經驗，組員也成長起來，教學水平也有了一定的提高。望繼續加油。

五、家長工作

班級工作的順利開展，離不開家長的配合與支持，本季度裏，家長們對我們的工作確實很配合，這使我感到很欣慰。如：每次的家長觀摩活動，邀請到的家長都能準時到場參加，還給予了我們寶貴的意見和建議。這使家園共育了一個更好的平臺。對幼兒離園簽名活動，家長也能自覺做好；對孩子帶作業回家完成，家長也能抽時間輔導孩子。對孩子需要帶藥來吃的，家長也很自覺寫好小紙條交給老師。儘管如此，爲了更好開展我們家園共育的工作，也希望家長能配合我們做好一些相關細節工作：

（1）幫孩子的物品寫上或縫上名字，並注意清洗。

（2）培養孩子注意個人衛生，養成勤洗澡，洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習慣。

（3）對孩子每週的學習內容進行輔導鞏固。

（4）多找時間與孩子溝通交流。

（5）對孩子每週帶回的“家園聯繫手冊”請家長認真填寫。

（6）如孩子有事需請假的，請家長主動打電話給老師，告知請假原因。

六、與配對工作

我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來看，有時何老師是個挺認真工作的老師，我安排的工作她卻能完成，只是有時她做事不夠主動，不懂不明也不去請教學習，對班上的事也很少給意見和建議性格比較內向，感覺我們的溝通存在着一定的問題。對此，我也做得不夠到位，作爲主班，很多工作的順利開展也是離不開老師們的配合溝通的。

中班幼兒教學工作總結12

活動目標：

1、對陶藝感興趣，樂意參與陶藝活動。

2、初步瞭解陶藝的工具、材料，以及陶藝的演變。

3、熱愛祖國曆史悠久的陶藝文化。

活動準備：陶藝作品、黏土、陶藝圖片、陶藝視頻

活動過程：

欣賞陶藝作品，談談自己的感受。 2.介紹陶藝的基本製作過程。（課件視頻）

柔軟的泥土經過了火的洗禮，變成了堅硬的陶器。面對着自己捏製的陶器，孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶並不是爲了追求成人的承認，而是在與土、水、火的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悅的情緒。陶藝創造是一種主觀的、動態的、擴張的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有綜合的、多元材質合成的。

3.認識工具與陶土

A、認識陶土

B、認識製陶工具：轉檯、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥漿、其它工具（擦布、毛筆、水桶）。

4.通過用手或腳或膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性，可任意成型，並相互交流對泥的感受與成型方法。

5.看剛成型的泥塑作品和已經涼乾的泥塑作品以及燒製好的作品，用感官比較、感受、區別，激發學生對陶藝的興趣。

6.整理工具，清潔檯面，洗手，養成良好學習、衛生習慣。

第二課：製作形狀

活動目標：

1、能夠熟練的製作出圓、三角形、正方形、長方形、梯形。

2、正確使用各種工具。

3、喜歡陶藝活動，感受陶藝帶來的快樂。

活動準備：

陶藝工具、陶土、轉檯、水桶、毛巾

活動過程：

製作圓、三角形、正方形、長方形、梯形。

第三課：蝸牛活動目標：

1、學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。

2、願意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創意。

3、養成耐心、細緻做事的習慣，對陶藝活動感興趣。活動準備：

1、教師佈置“蝸牛”生活場景。

2、蝸牛圖片多幅。

3、陶泥人手一份。製作過程：

1、將陶土搓成細長的圓棍。

2、將圓棍捲成蝸牛形狀。

3、加上眼睛和觸角。

中班幼兒教學工作總結13

平常在生活中，我們應當關心周圍的夥伴朋友，與夥伴朋友友好相處，互相關心，互相幫忙，讓孩子在生活中養成良好的友好習慣，讓孩子們在歡樂中成長，歡樂生活。今日，在幼兒園裏發生了這樣一個事情。

今日午飯後，我領着孩子上廁所，孩子們上完廁所出來站隊，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順着哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班一個小朋友一邊走着一邊在哭，因爲這名孩子是特殊兒童，屬於侏儒症，所以手很短，提不上褲，王鵬程在輕輕給他提褲，走在旁邊的張倩說：“我也幫忙你！”我們都來幫忙你，教師讓我們要互相關心的。我跑過去說：“孩子們，你們做的很對，夥伴之間應當互相幫忙的，教師爲你們的所作所爲感到高興。”對呀，聽了孩子們這樣的對話，瞭解到孩子們能互相關心，我們作爲教師感到很高興，很欣慰，異常是關注特殊兒童，我們應當更加關注這樣的孩子，讓特殊兒童感受到夥伴朋友對自我的關心。

“今日小朋友做的很好，能明白關心同伴了，很好。”並表揚了所有小朋友，從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關心同伴的道理，雖然當時不必須有什麼效果，但孩子真正懂得了就會付之於行動，照着去做，同時還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做爲教師要得到的教育效果。

中班幼兒教學工作總結14

本學期大部分幼兒的口語表達力量提高很快，背兒歌，講故事有些小伴侶能獨立完成，能夠獨擋一面的表演，但也有個別幼兒還是比較內向，膽小，還是有點缺乏自信念，還需要進行加強語言組織的訓練，針對這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的機會讓他們大膽的表現自我，這樣才能獲得進步。

爲了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，並培育幼兒的發音清晰，正確學習說一般話。進一步豐富幼兒詞彙，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量。本學期來，我依據幼兒訓練綱要的教學目標，隨幼兒的年齡特點。作出結論如下幾點

一、要求幼兒連續學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發音和語調的正確，發覺語音錯誤，立即改正讀音。

二、連續豐富詞彙，讓他們把握運用的名詞動詞形容詞，數量詞、代詞，學會用法常用副詞如現在。

還特別等和連接詞能理解詞義，要求他們在日常生活中的敏捷運用。

三、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，願意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應當用輪番的方式談話，不搶着講不亂插嘴這樣提高幼兒語言交往力量。

四、要求幼兒養成先認真觀看圖片，後表達講解並描述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展現的大事挨次，要求個別幼兒能主動地在集風光前講解並描述，聲音洪亮句式完整。

其他幼兒能主動傾聽別人的講解並描述內容，發覺異同並從中學習好的講解並描述方法。

五、在語言教學活動中，可以用一些圖片和圖書上的畫面，激發他們學習的愛好，使幼兒能主動發揮自己的想象，自主講出圖片或圖書上的內容，增加幼兒的組織表達力量。

在這一學期的語言教材中，更多的不是象老一套老師灌輸式的訓練，而是以新的訓練理念來完成

這一學期的語言教學任務，比如有的語言課題是一幅畫面擺在老師和小伴侶眼前，讓小伴侶利用畫面和圖片中擁有的東西，來啓發幼兒的大腦來編兒歌，大大增加了老師和小伴侶的難度，也增加了家長教幼兒的難度，幼兒完成語言方面的的作業，必需由家長的關心和引導才能完成，不過讓我欣慰的是我們班的小伴侶有大部分都能看懂語言教材圖書能獨立講故事，同時也增加了幼兒的自信念和膽識，讓幼兒在講故事方面越來越有閱歷。有時在語言教學活動中，以語言嬉戲的形式去吸引幼兒，有時以語言嬉戲與表演相結合，激發幼兒表演語言故事的愛好，老師製造情景，讓幼兒自己去發揮，在故事表演中增加他們的語言表達力量。語言教學這一學期即將結束，可見我們班中小伴侶進步不少，也收穫不少吧。

我在上課時，採納嬉戲法的形式幼兒之間進展朗誦詩歌競賽和稞三、四個故事，並依據幼兒的表情，發音語調動作表演讓他們學會僕人別人的講解並描述，本學期來我以活動嬉戲的形式來關心幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量，在此由於我的教學方法是有限的，平常我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待於我以後漸漸累積閱歷，把我的教學方法有所改進提高。

中班幼兒教學工作總結15

時間過得真快,轉眼間,在這已經一學期了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我的努力下,孩子也不斷進步教學也基本完善了，總結如下：

一、情況分析

經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：

（1）優勢表現：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。

3、特別喜歡遊戲活動，對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。

（2）弱勢表現

班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

（一）科學領域

1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結果。 4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，熱愛資源，有了初步的環保意識。

5，認識動植物5 --8種，能瞭解他們的生活習性。

（二）健康領域

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。基本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

（三）語言領域

1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己

想說的事情，能用普通話與人交流。

3，能感受語言美，內容美理解故事內容。

（四）數學領域

1，喜歡數學，對數學有非常大的興趣。

2，感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。

3，都能認識生活中常見的圖形。

（五）社會領域

1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡單的安全意識和標誌。

（六）藝術領域

1，初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。

3，會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期通過教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同

時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：

1、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

2、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一

些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

四、在總結的同時我也爲自己確立了努力的方向：

１、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力.

２、提高自身理論科研水平.

３、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.

社會在發展,時代在前進.作爲有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業,我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂！

總之,這學期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今後的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。