幼兒園全園工作總結（精選10篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，爲此要做好工作總結。爲了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編精心整理的幼兒園全園工作總結（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園全園工作總結1
這一學期是我們全體教職員工團結協作、奮力進取的一學期，在浣江幼兒園的發展歷程中也是令人難忘和值得自豪的一學期。現將一學期來的工作總結如下：
一、改善硬件設施，營造良好教育環境
創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。這學期我們本着一切爲孩子，一切爲孩子的健康安全出發，以建設現代化、精品化、特色化的整體環境爲目標，對幼兒園進行了大量的環境整改。先後投資50多萬元，改建了幼兒活動室、課桌椅、幼兒園門臺、圍牆以及宣傳窗等，開闢了幼兒嬉水池，更換了情景壁畫，調整和完善了科學發現室、圖書閱覽室、美工製作室等多種供幼兒生活學習的設施和環境。同時，爲讓孩子擁有自由玩耍的快樂天地，鍛煉出健康的體魄，還增添了塑膠操場、大型活動器具等遊樂設施，努力使幼兒園成爲孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
爲充分體現環境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和薰陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感，形成某種特定的價值觀念和思想行爲品質，促進幼兒人格的完善發展；教師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，並根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如：快樂的家、美麗的家鄉、神奇的太空、古代的兵器等等，使之成爲一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書；活動室裏各種區域角的設置更是豐富多彩、琳琅滿目，如：充分提供給了孩子游戲、學習、競賽以及情緒釋放的天地。促使了幼兒的身心健康發展。在市、片的區域活動評比中獲得了集體一等獎，班級一、二等獎的好成績。幼兒園的環境創設得到了上級領導和同行的一致好評，同時還接待了市內外很多同行的參觀和學習。
二、加強園務管理，提高保教質量
1、抓好班子建設，推動幼兒園工作的順利開展
要辦好一所幼兒園，教師是關鍵，領導是核心，因此班子建設十分重要。新學期，我們班子成員以園務委員會爲中心，全面負責幼兒園的行政事務，明確園長的中心地位，充分發揮黨支部的決策監督和工會的決策參謀，團結協作、與時俱進，深入教育第一線，瞭解教育現狀，積極進行教育改革，形成先進的辦學理念和鮮明的辦學特色。各條線職責分明、各司其職、各負其責，並定期召開教代會和園務會議，重大決策和有關教職工的切身利益問題，均能充分發揚民主，對教職工所提出提案能及時、認真的進行研討和落實，使領導與教職工之間保持一條暢通的渠道，形成了良好的教風和園風，推動了幼兒園各項工作向着最優的目標前進。在省級示範幼兒園的複驗中得到了領導和專家的充分肯定，幼兒園的社會聲譽也有了穩步的提高。
2、規範幼兒園管理，明確發展方向
爲了適應改革時代的要求，提高教職工的工作積極性、責任感，明確幼兒園辦園目標和任務，並將各部門的目標都統籌到總目標上，使大家的心往一處想，勁往一處使，這學期，我們在教代會上，通過全體教職工的集思廣益，制定了“幼兒園五年發展規劃”和新學年的工作思路，同時還修訂完善了“幼兒園教師結構工資方案”和教職工考覈評定辦法等，並注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事，形成一種公開、公平、公正的競爭激勵機制，激發了教職工的工作熱情，營造了催人奮進的良好氛圍，使大家在各自的崗位上發揮着最大的能力和水平
三、加強隊伍管理，提高教師素質
教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恆的主題，我們的目標是建設一支講師德、鑽業務、願奉獻的師資隊伍，我們的管理也抓了以下幾條線：
1、鑄師魂，樹立師表形象
素質教育，教師在先。對幼兒進行素質教育，先要提高自己的素質。因此我們首先是開展形式多樣的學習活動，根據教育局關於教職工思想工作的意見，組織教師開展深入開展學習黨的十六大文件精神，學習有關的法律法規文件及先進人物的事蹟。並通過《有話大家說》這個專題欄目，讓教師暢談思想、暢談認識，從而提高教師的政治思想素質，倡導教師樂於奉獻的精神。二是通過一系列的師德系列活動，倡導教師敬業愛崗的良好作風，倡導教師團結協作、彼此理解的團隊精神，倡導教師鑽研業務、不斷創新的進取精神，樹立良好的職業形象。三是建立家長監督機制等。
在種種是的活動載體的推動下，我園教師的社會聲譽有了進一步的提高，在家長調查中也有了良好的反饋。
2、抓學習，確立現代教育理念
教師在保教活動中處於主導地位，因此教師的教育思想不錯的如何將直接影響培養目標的落實。我們
首先是結合實際，通過學習《綱要》、討論《綱要》來落實教改的方向與精神，明確育人目標；
二是學習教學前沿信息，確立先進的教學理念；
三是通過對有關先進案例研究討論，撰寫切實可行教學案例，研究新的教學模式、教學方法，真正把素質教育落實到每一個活動、每一個環節和每一個孩子。
3、抓培訓，提高綜合能力
爲了使教師實現由從業型向研究型轉變，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業務培訓。
一是採取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先後派了園領導和教師去上海、杭州、紹興、衢洲等地參觀學習，學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念，着力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。
二是採取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨幹教師傳授教學經驗並組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業技能。
三是通過年段組、教研組定期開展的教學評優、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。
通過多種形式的學習和培訓，教師的業務素質有了較大的提高。有一位教師參加了省教科院組織的“百課萬人”活動，得到了專家的一致好評；同時也成功地舉辦了市中班教學活動的研討活動，有兩位老師上了觀摩課，評價很高；有兩個課題獲市二等獎，一個獲三等獎；有七個課題分別在省市級立項。
四、狠抓素質教育，突出園本特色
幼兒園的辦園目標是什麼？如何處理好全面發展和科學啓蒙教育的關係？如何在競爭的大潮中在最短的時間內創出特色？這學期，我們以科研開路，着重進行省級課題“滲透與各領域幼兒科技啓蒙教育”和“多元理論指導下幼兒科技啓蒙教育”的研究，在研究中，我們既考慮時代的發展需要，幼兒身心發展的規律，又在理論的指導下，集衆家之長，並結合本園實際制定教育目標，選擇教育內容，開展正規性和非正規性的科技教育活動，並把科技教育活動以豐富多彩的形式滲透在幼兒的一日生活中。
1、營造寬鬆自由的科技教育環境，保護幼兒科學探索興趣。
興趣是幼兒認識世界、獲取知識、發展能力的內部動力，也是激發幼兒對科學的興趣和探索興趣的基礎。一學期來，教師在組織幼兒科技活動時，能積極改變傳統的課堂教學環境，激發科學探索興趣。並能注意建立一種寬鬆有趣的課堂環境，做到對少框定、少干涉，讓幼兒儘可能去動手、動腦、動口，去實驗、去操作、去探索；教師能千方百計地激發、保護幼兒的好奇心，及時肯定、表揚幼兒的成功探索，並使幼兒體驗探索成功的樂趣。在科技教育內容的選擇上，能切合幼兒的樂趣點和年齡特點，以保證其參與興趣。
2、有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。
我園依據《幼兒園指導綱要（試行）》精神，結合加德納的多元智能理論，汲取了上海市徐彙區科技幼兒園、美國科學教育標準以及加拿大科學課程中學科分類的先進經驗，在幼兒活動的社會、健康、藝術、語言等範疇進行了科技知識、科技能力、科學精神的培養和滲透，將其歸納爲七大領域的活動：語言與社會理解活動、數學與電腦活動、運動與衛生活動、常識與探究活動、機械與構建活動、音樂表現活動、視覺藝術活動。以此爲框架，有計劃有體系地進行科技滲透教育，如滲透於語言領域有一些科學家故事，科幻故事、社會調查活動等，如“牛頓的故事”、“家庭吸菸情況調查”等；滲透於運動領域的內容有“鏡像動作遊戲”、“運動與心跳”、“追影子”等等，以體現當代科學相互交叉、高度綜合的態勢，激發幼兒在每個學科領域中發現科學、探索科學的興趣。
3、以豐富多樣的形式在一日活動中進行科技啓蒙教育。
除學科滲透形式外，我園還通過“每日一問”、“科技視聽之旅”、“科不錯的學發現室活動”、“小博士圖書閱覽”、“科學區活動”等活動，進行多層面、多方位的科技啓蒙教育。在區角活動中，各班都能圍繞主題教育活動，創設“小小科學屋”，爲幼兒提供有關空氣、磁性、感覺、機械、聲音、電、光、運動和力等主題的操作材料。幼兒在科學角活動中可以根據自己的意願選擇內容、選擇材料、決定操作的次數。他們在獨立的探索中，主動地感知和思考，建立自己對客觀事物表象的認識，並通過語言、動作、圖畫等形式來表達自己的想法。在科學角中孩子玩水、玩磁鐵、玩紙，進行沉與浮、斜坡移動等小實驗，嘗試着運用天平秤、多棱鏡、榔頭、鋸子等各種工具……科學角的創設滿足了不同層次幼兒的需要，幼兒的主動性、積極性、創造性得到了充分發揮，他們在玩中探索，在探索中發現
同時我們還進行園內外的環境改造，以在環境中呈現更多的科技教育含量，加大資金投入，爲教師開展科技教育提供必要的資源儲備和經濟支撐；以科技教育子課題爲切入點，進行深層次的研究；開展各類與環保教育、操作技能相結合的科技活動，如：“環保小衛士”“環保創意小製作”等，培養幼兒的科學環保意識；充分利用家長社會資源，加大宣傳力度，爭取更多的支持。
科技活動的開展，轉變了教師的教育觀念，增強了幼兒的好奇心，提高了幼兒的觀察能力、分析能力和動手操作的能力。幼兒園也被評爲首批科技教育示範幼兒園，科技活動版面參加了首屆科普節的展出。在市教育局、市科協組織科普繪畫比賽中獲得了兩個一等獎，三個二等獎和一個三等獎的好成績。在家長調查表的反饋意見中，反映也很好。
五、重視家長工作，密切家園聯繫。
幼兒教育是一個整體，需要家庭、社會共同來負擔，《規程》要求我們：“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學育兒的知識，共同擔起教育幼兒的責任”。所以，我們對家長工作制度化的內容及小、中、大班家長工作系列內容進行操作，並將必做的家長常規工作內容形成一種制度，讓教師、家長清楚，使家長工作有質量。一是幼兒園的工作目標和家長的需要，開設家長學校講座，通過教育專家生動精彩的報告，使家長了解科學育兒的知識與方法。二是通過各班的家園聯繫欄和黑板報等形式，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。
六、存在問題
1、需進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導。
2、加強對教育儀器的管理。
3、注重對特色教師的培養。
幼兒園全園工作總結2
本學期我園以落實各級各類教育工作會議精神爲原則，繼續圍繞《松江區學前教育工作計劃》、本園《發展規劃》、園務工作計劃等有序地予以推進，進一步緊緊圍繞“提升科學規範的管理水平，建設素質較強的教師隊伍，確保基礎紮實的保教質量，構建以人爲本的和諧環境，促進家長滿意度的提升，全力促幼兒園在原有基礎上的進步”的辦園目標，立足實際，加強了各項工作，在全員教職工的團結協作、努力拼搏下，腳踏實地做好了各項工作，幼兒園在各方面取得了很大的進步。現將本學期工作總結如下：
一、保育和教育工作
我園繼續以《學前教育綱要》、《0―3歲幼兒學習與發展指南》和《課程指南》等爲準則，以實施新教材、課程園本化爲抓手，以優化一日活動實施爲核心，積極探索課程管理與組織實施的規範性、有效性和紮實性，努力推進幼兒園的內涵建設，穩步提升幼兒園保教質量，不斷促進教師專業成長和幼兒全面、文明、和諧地快樂發展。
（一） 聚焦集體教學活動，提升師幼互動能力。
經過上學期的觀察，我們發現很多教師在課堂教學活動中存在着很突出的共性問題――師幼互動欠有效，故本學期我園的研究重點仍聚焦在了“提升教師集體教學活動中的師幼互動能力”上。
1、 分析原因。
（1）課堂經驗缺少。我們教師大多爲5年內青年教師，在師幼互動方面缺少實踐經驗，並且缺乏意識，即不知道自己存在着問題。
（2）指導力度不夠。我們總是告訴新教師“你們的師幼互動欠缺”，但針對性的根據鮮活事例的深入剖析與指導不夠，對新教師們意識和行爲上的觸動不大。
2、 加強指導。
（1） 開展多種形式的集中指導活動，幫助教師積累經驗。
形式一：大組教研活動。對於共性問題，我們利用大組教研途徑進行整體反饋，以觀測報告的形式和教師見面，利用一個個鮮活的案例指出教師在互動行爲中存在的問題，通過專業引領的方式給予相關操作建議。此途徑面向全體，由點及面推進，能引發全體教師對此問題的關注，具有普適性。
形式二：個別指導活動。對於個性問題，我們利用當面對話途徑進行個別反饋指導，以互動對話的形式瞭解教師對此問題的思考，提出自己對此問題的看法，由此產生思維認知上的碰撞和溝通，並利用現場示範的方法給予直接的指導。此途徑聚焦個體，能解決不同教師發展中的個性問題，具有獨特性。
形式三：項目組指導活動。根據存在問題的不同（課堂師幼互動方式存在問題、提問存在問題、提升存在問題等不同），提供菜單式選擇，讓教師們根據自己存在的問題和個體需要參加培訓與研討，以積累經驗。此途徑同樣聚焦個體，能解決不同教師發展中的個性問題。
（2） 開展密集性的實地指導活動，幫助教師進行改進。
當教師們通過培訓獲得經驗後，在將經驗運用到實踐過程中時，需要旁人的實地點醒，從而進一步感悟，故我們考覈小組成員在預約敲門課、日常推門課、青年教師實踐課和年級組實踐課時進行密集式的指導，經過指導，我園教師的師幼互動能力在原有基礎上得到了不同程度的提升。
（3） 提供高質量的觀摩活動，引導教師實地感悟。
學期中，我園組織教師多次觀摩了上海市示範性幼兒園徐匯宛南幼兒園活動（該園向全市示範性幼兒園和全市教研員開放活動；向全區幼兒園開放活動；該園的藝術節展示活動）、松江榮樂幼兒園（成功複驗後的展示活動）和松江泗涇幼兒園的優秀教師的課堂教學活動，在觀摩的過程中，教師們針對師幼互動情況進行了對照和反思，獲得了深刻感悟，從而進一步指導了自己的實踐。
（二）深化教研問題意識，提高教研活動實效
1、研訓結合促提升
我們發現很多教師除了在課堂師幼互動方面存在問題外，還存在着對幼兒的生活習慣、行爲習慣和學習習慣的指導力度不夠強的問題，故我們開展了習慣培養兒歌編撰的邊研究邊培訓活動。經過研究，我園積累了能夠直接運用到一日活動中的幼兒習慣培養兒歌，在編撰的同時，我們同步對教師和保育員進行了培訓，包括了習慣培養教師觀察分析能力的培訓、習慣指導性兒歌運用的培訓等，在研訓一體的過程中促進了教師專業的持續提升。
2、問研對碰促互動。
在日常的教研組研討活動中，我們發現教師的問題意識不夠敏銳，對問題的思考欠主動、深入，教研組研討氛圍不夠濃厚，因此，本學期我們推出了“問研對對碰”的教研方式，以對對碰的方式有效引發了組內人員的積極互動，強化了組員積極提問意識的形成。
二、衛生保健工作。
本學期我園通過不斷的實踐探索和形式多樣的研討活動，引導三大員在日常工作中重視細節、重視保教結合、重視保育服務質量，逐漸在幼兒生活習慣和行爲習慣養成方面發揮着重要作用，很好完成了計劃中的各項任務，把握好了工作中的重點、難點，全面落實了保教結合的教育理念，提升了三大員操作的規範性，提高了衛生保健工作成效，促進了幼兒健康成長，達到了預期目標。
1、 嚴格執行健康檢查制度，把好疾病防治關。
開學初，召開了特殊兒童家長會，認真將孩子的健康狀態一一反饋，將疾病危害與矯治措施告知家長，日常工作中，保育員和保健老師與家長保持密切溝通，使孩子的矯治措施能得到了較好實施，尤其在肥胖兒童矯治方面成效突出，其中17名肥胖兒中有9名結案，結案率53%。營養不良結案1名。
2、科學均衡合理安排膳食，不斷提高膳食質量。
我們本着衛生、安全、富有營養利於消化的總要求，根據幼兒的年齡特點、季節特點，每週認真爲幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理並保證按量供給。爲了提高伙食質量，我們在菜餚的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜餚，注意做到色、香、味、形俱全；保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。
本學期我們進行了“同種食物不同烹飪方法――豬肉食譜的製作”的才藝展示，有了很大收穫：第一，收集到適合幼兒口味，又適合幼兒園製作的食譜共13道，其中創新食譜11道，這些食譜有的已被使用，有的即將被使用；第二，解決了2個日常烹飪中的難題：大量製作蛋皮包肉和珍珠肉圓。活動中我們請幼兒、教師和家長代表進行了品嚐、評價，聽取了大家的意見和建議，從而不斷改進了幼兒膳食工作。
3、以研促保，不斷提高三大員業務水平。
本學期我們進行了規範操作中級標準《清潔衛生》的研究與實踐，重點對幼兒洗手、入廁、午睡環節中的自理能力和好習慣的培養進行了保教結合操作展示。
共有7名保育員進行了展示，有19人進行了觀摩與研討，目的在於探索幼兒在盥洗、午睡等保育活動中如何進行保教結合，以便更有效地指導幼兒。展示成效：所有展示人員基本能體現年齡特點，能做到邊教邊說，語言溫柔，態度親切，有親近感，能尊重幼兒，能使用兒歌做指導語，能有意識地爲幼兒提供自理機會，鍛鍊孩子們的能力。活動中還組織大家嘗試對保教結合進行點評，大部分觀摩者能嘗試從提示的內容切入進行點評，雖然點評的質量有差異，但人人能思考，並能大膽發言，表達的能力也得到了鍛鍊。同時，經過保健教師的梳理，幫助大家提升了經驗，也幫助大家更清晰地掌握了要領。
三、師資工作
本學期我園繼續以師德建設爲核心，以園本培訓和外培學習爲途徑，以教育教學實踐研究爲抓手，以“求內涵發展，求機制健全，求師資提高”爲目標，進一步提高了隊伍的整體素質。
求德才兼備，強師資隊伍，一直以來是我們最大的目標，也是幼兒園後續發展長興不衰的保障。在進一步落實和諧校園的創建中，我們開展了“凝聚人文精神，倡導高尚師德”的優質隊伍建設。
1、以集中學習、自學、輔導報告等不同形式的學習，開展政治學習，促進教師師德內涵的提升。本學期我們不僅開展了安全職責、《條例》和《準則》兩個法規等的學習，還進行了“常照五面鏡子”以及“反思教師的師德欠佳現象”的學習，重視師德教育的學習。在集中學習的基礎上，倡導自學，自學教育系統優秀教師的先進事蹟等，從而不斷感悟作爲一名教師的價值，提高職業的認同感和作爲一名教育工作者的強烈的使命感和責任感。
2、關注教師指導家長科學育兒的能力以及和家長的有效溝通，服務意識。開學工作會議上，我們就組織教師共同探討“如何建立良好的師生關係和家園關係”。在學習和討論中，讓教師領悟到做好家長工作的重要性、必要性和關鍵性。讓教師在互相討論中掌握家園互動的技能技巧，深化教師服務家長的意識，提升教師服務家長的能力。
3、開展讀書心得交流活動，讓教師在感悟、思考、反思中，優化自身的正確認識，提升內涵。
4、開展園級各類教學、技能、環境創設等基本功的展示與交流活動。有新教師的技能和專業能力展示交流；有區級骨幹教師教壇新秀的公開實踐活動；有青年教師的課堂實踐交流活動；有年級組的課堂實踐交流活動；有全體教師的課堂實踐考覈等，多樣的交流展示活動提升了教師的專業化能力。
5、藉助其他途徑，優化師資培訓。採用向市、區示範性幼兒園學習、參加區中心組活動等，在開闊眼界的同時獲得提升（本學期我園分批組織教師到上海市示範性幼兒園徐匯宛南幼兒園進行了觀摩學習，觀摩了該園的運動環境創設、觀摩了該園藝術節向全區展示活動，更觀摩了該園向全市示範性幼兒園和全市教研員開放的小班幼兒個別化學習活動；另在榮樂幼兒園複驗結束後，我園還分批組織教師觀摩了市示範性幼兒園榮樂幼兒園的輻射展示活動，觀摩了戶外運動環境的創設、個別化學習活動的創設和集體教師活動。
6、初步完成了2016年新進教師的師資招聘工作，爲幼兒園後續的師資力量儲備了人力資源。
7、今年由於編外人員管理上的改革，我園新進了新手保育員、營養員。對新進的保育員和營養員開展入職培訓，從理論知識到實踐操作，進行一對一的幫教活動。
首先指定園內師德好、工作踏實、業務精幹、操作規範的老保育員進行帶教。
其次運用拍攝錄像、環節解讀等微格方式進行培訓。
第三，進行跟崗檢查，落實有效的評價考評機制，進行檢查與指點，從而確保新手保育員和營養員的規範操作，優化了後勤隊伍的建設。
四、園務管理。
本學期我園繼續以幼兒園內涵發展爲主線，以“幼兒園爲主體，家園社區爲聯合體的大教育格局的構建”爲抓手，依法辦園、安全辦園、以德治園，努力實現新一輪工作的突破，構建和諧園所，促進幼兒、教職員工和諧發展。
1、 深化民主管理機制，落實公開、公平、公正
幼兒園領導班子始終遵循“集體領導、民主集中”的原則。凡關係到幼兒園改革發展和涉及廣大教職員工切身利益的重大事項均經過園班子會議集體討論研究後決定，本學期經園務委員會商討、推薦了區研修班推薦人員、區中心組推薦人員和名師團帶教人員等。重大改革、涉及教職工切身利益的重大問題堅持經教代會程序後，遞交全體教職工予以審議並通過後執行。我園認真做好了園務公開工作，進一步健全了制度，規範運作，加強監督，提高質量，保證了園務公開的真實性、有效性，確保了教職工享有幼兒園重大決策的知情權、參與權、審議權和通過權。
2、優化家園合作平臺，推進家園教育一致
家長、社區是學校教育的重要資源，家長、社區工作也是學校提升辦學聲譽的重要平臺。本學期我們繼續圍繞幼兒習慣培養工作開展了一系列結對聯動活動。如：邀請社區人員和家長每月定期進入青年教師課堂，共同把脈會診，發現幼兒習慣培養等方面的問題，幫助教師改進教學行爲；邀請家長和社區人員觀摩幼兒區域性運動活動，對幼兒在活動中的各方面能力表現進行評價，提出改進建議；邀請大學城各大學的大學生志願者和孩子們一起開展講故事活動。通過多種形式的家園、社區合作活動，有效地促進了幼兒的發展，提高了幼兒園的社會聲譽。
3、細化後勤管理流程，提高校園綜治成效
校園環境的安全與衛生工作是後勤綜治管理的主要內容，爲了有效提高工作成效，我們按月有序推進，細化園長――總務――保健――保育組長――保育員分層檢查的管理流程。即園長注重隨機抽查、總務每月確定一個項目重點查、保健圍繞計劃做好專項查、組長履行職責天天查、保育員按照標準勤自查。通過管理流程的細化，將管理職責落實到每一個人，並且明確了各自的工作重點，較好的提高了幼兒園綜治管理的實際成效。
五、存在問題
（一）保育教育
1、室內外運動的平衡欠缺。室外運動和室內運動環境創設方面的落差很大。室內運動的不足：適合開展室內運動的器械不足；室內運動環境創設空間性和安全性欠缺；室內運動組織過程中運動量的把控不夠。戶外運動在環境創設方面比室內運動好，但其它方面也存在着明顯的不足：戶外區域性運動中幼兒的自主、自由和自發性明顯不夠。
2、遊戲要凸顯自發、自主和自由，中、大班在幼兒的自主性培養上很欠缺。
3、個別化學習活動的平衡性非常欠缺，特別是科常、語言、音樂領域特別欠缺。
（二）衛生保健
1、保育員的保育細節意識有待進一步加強。
2、營養員在幼兒菜的色香味研究上還有待進一步提高。
（三）師資工作
真正能走向區級層面，在區裏有影響力的有自己教學特色的骨幹教師還沒有。
（四）園務管理
1、各部門的自主運轉能力有待繼續提高。
2、大學生等社區資源的利用上不僅要落在教職工的減負上，更要落實到幼兒的發展上。
總之：我們要一個個、一項項地去逐漸克服我園發展過程中存在的短板，進一步認真實施《規劃》，不斷努力，更好地促進幼兒、教師的發展，爭取使幼兒園在原有基礎上取得更大的進步。
幼兒園全園工作總結3
隨着教導革新的深入成長，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教導模式，已被越來越多的人所接收，幼兒園對家庭教導指導的緊張性也已成爲人人的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的看重下，在家委會成員的幫忙下，在各班先生及家長的密切共同下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成爲匆匆進幼兒全面成長的有效道路。現對本學期工作做如下小結：
1、 以家長開放日爲契機，進步家長育兒程度。
家長開放日的目的是爲了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教導措施、教導目標，瞭解本身孩子在羣體中的表現。剛開始的時候，家長觀着熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先觀什麼，後觀什麼，只知道盯着本身的孩子不眨眼，聽見先生提問其餘孩子不提問本身的孩子，心裏煩懣樂，觀着本身的孩子不如別人的孩子聰明、聰穎，心裏窩着火。本學期，我們開展了買辦組的重陽節和中班組的迎新年半日開放運動。開放日之前，先徵求家委會成員的看法把教導運動的目標、內容、措施以及如何察觀本身的.孩子、怎樣科學地觀待孩子們之間的差別等，向家長疏解白，使家長們在觀運動時，知道對本身的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善於發明本身孩子黨肆光點，只要本身的孩子提高了，那怕是一點點提高，也要實時提出表揚，而不應該拿着別人孩子的長處比本身孩子的缺點，來抱怨、譏誚、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動共同，取得教導的一致性。另外，各班的親子運動也將知識、才能、生活、感情等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的迎接。從家長反饋表可以觀出，家長對我們的教授教化都異常滿意，從心裏感謝先生的辛勤勞動，同時也匆匆使家長更好地進行家庭教導。
2、勝利召開三會：家長會、家長學校、家長委員會。
新生家長會中，何園長向家長介紹了新幼兒園的設施和家長和幼兒如何適應幼兒園生活的措施。通過新生家長會，家長對幼兒園有了進一步的認識，對幼兒園加倍承認。在隨後的各項家長工作中，小班的列位家長都十分支持，積極介入，可見家長我們的百分百支持。
本學期我們分外關注家長委員會會議，本學期初，幼兒園家委會仍舊是每班5名家委會成員，人人各司其職，分工明確。各班推選了工作熱情高，責任心強的主任，使家長真正介入到幼兒園運行的方方面面，在充分尊重家長們代價看的根基上，我們積極尋求交流機會，創造各類道路主動與家長溝通，商討幼兒園工作，例如“買辦的重陽節親子運動”“中班的迎新年親子運動”等，充分施展家委會的輻射力量，瞭解幼兒園的教導教授教化，施展家委會成員介入治理幼兒園的實踐運動。
3、開展小、中、買辦不合的秋遊親子運動。
本學期，我們依據幼兒的年齡特點，選擇了得當小班、中班、買辦的秋遊所在，小班的元祖發矇樂園裏，香甜的蛋糕在小朋友們的手中出生，培養和熬煉寶寶着手才能，匆匆進親子間的交流與互動。中班上海野活躍物園一日遊，展示動物的聰敏和稟賦，使孩子們體驗到動物世界帶來的樂趣。買辦的山陽田園+金山魚嘴村子一日遊，讓家長們放下身份、職位，迴歸成一名最純摯的爸爸、媽媽，在全身心投入、高品質陪伴孩子的每一個當下。勝利的舉辦了幼兒親子社會實踐運動，通過秋遊運動，幼兒與家長，家長與家長，家長與先生之間都加倍融洽。
4、勝利開展家長唸書沙龍運動。
12月在會議室舉行了一場由家長、教師配合介入的唸書沙龍運動。本次運動由戴先生主持，向家長們介紹了幼兒園把文學閱讀作爲園所文化特色在全園推廣，繼續開展了上師大語言成長項目、親子故事劇場、家庭圖書保舉等一系列富厚多彩的運動。孩子們不僅富厚了閱讀量，坦蕩了視野，而且通過閱讀和表演運動，喚起了孩子們對文學閱讀和表演遊戲的濃厚興趣。介入運動的家長一起開始閱讀《不輸在家庭教導上》第二十八卷，人人採取輪流的方法對《最厲害的兵器是模範》進行朗讀。然後針對家庭教導的感悟和認識展開了熱烈的討論交流。每個成員輪流談話，人人梳理共性看點，輪流進行了交流分享掀起了運動熱潮。家長們梳理最多的癥結詞是：陪伴、尊重、滋養、模範。表達的一致看點有：家長應該做到高質量的陪伴，每天給孩子親子陪伴的光陰和善氛，要以身示範，做好孩子的模範，養成優越的閱讀習慣;尊重孩子的興趣，尊重孩子的心理需求，不帶功利之心，重在引導興趣。這次唸書沙龍，讓教師和家長都深刻感想感染到家庭情況氣氛對孩子優越習慣養成的緊張性，也引發了家長們對家庭教導學習的看重和思考。
5、老例工作穩中成長。
老例工作是幼兒園工作的根基也是幼兒園家長工作的重中之重。這學期各班繼承做好家訪工作，瞭解每位幼兒在家的各類環境，與家長合成教導合力，進步幼兒教導的有效性;各班組織召開家長會，家長會上向家長開放半日運動，並像家長介紹班級教導的各項運動，使家長切實的瞭解幼兒瞭解幼兒園;繼承關注特殊幼兒的家教指導運動，每位教師嘗對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，訂定並實施相關的指導計劃，記錄指導環境及厥後果;
結合本學期的家教工作，讓我深銳意識到家長工作的緊張性。一個幼兒園，家長工作的開展，關係到幼兒園工作的穩定性和成長性。因此，往後我們仍將以務實、實效、井然有序的開展家教工作作爲工作的指導原則，把家教工作的質量在穩步中進步。展望放學期工作，我們將找準脆弱環節，盡力推進以下工作：
1)、增強家教專題和課題的研究工作，增強教師個案和案例撰寫才能。以匆匆進幼兒、家長、教師的成長。
步伐：
(1)教師進行家教案例和個案撰寫措施的培訓。
(2)樹立相應獎勵機制。
2)、瞭解家長家庭教導中存在的問題，並應用多種形式措施贊助家長化解問題。
步伐：
(1)通過發言法、問卷法瞭解家長在家庭教導中存在的問題。
(2)通過沙龍、網絡、講座等形式贊助家長化解問題。
幼兒園全園工作總結4
隨着教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成爲大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成爲促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：
1、 以家長開放日爲契機，提高家長育兒水平。
家長開放日的目的是爲了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在羣體中的表現。剛開始的時候，家長看着熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什麼，後看什麼，只知道盯着自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心裏不高興，看着自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心裏窩着火。本學期，我們開展了大班組的重陽節和中班組的迎新年半日開放活動。開放日之前，先徵求家委會成員的意見把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善於發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿着別人孩子的優點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子活動也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心裏感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
2、成功召開三會：家長會、家長學校、家長委員會。
新生家長會中，何園長向家長介紹了新幼兒園的設施和家長和幼兒如何適應幼兒園生活的方法。通過新生家長會，家長對幼兒園有了進一步的認識，對幼兒園更加認可。在隨後的各項家長工作中，小班的各位家長都十分支持，積極參與，可見家長我們的百分百支持。
本學期我們特別關注家長委員會會議，本學期初，幼兒園家委會仍舊是每班5名家委會成員，大家各司其職，分工明確。各班推選了工作熱情高，責任心強的主任，使家長真正參與到幼兒園運行的方方面面，在充分尊重家長們價值觀的基礎上，我們積極尋求交流機會，創造各種途徑主動與家長溝通，商討幼兒園工作，例如“大班的重陽節親子活動”“中班的迎新年親子活動”等，充分發揮家委會的輻射力量，瞭解幼兒園的教育教學，發揮家委會成員參與管理幼兒園的實踐活動。
3、開展小、中、大班不同的秋遊親子活動。
本學期，我們根據幼兒的年齡特點，選擇了適合小班、中班、大班的秋遊地點，小班的元祖啓蒙樂園裏，香甜的蛋糕在小朋友們的手中誕生，培養和鍛鍊寶寶動手能力，促進親子間的交流與互動。中班上海野生動物園一日遊，展示動物的聰敏和天賦，使孩子們體驗到動物世界帶來的樂趣。大班的山陽田園+金山魚嘴村一日遊，讓家長們放下身份、職位，迴歸成一名最純粹的爸爸、媽媽，在全身心投入、高品質陪伴孩子的每一個當下。成功的舉辦了幼兒親子社會實踐活動，通過秋遊活動，幼兒與家長，家長與家長，家長與老師之間都更加融洽。
4、成功開展家長讀書沙龍活動。
12月在會議室舉行了一場由家長、教師共同參與的讀書沙龍活動。本次活動由戴老師主持，向家長們介紹了幼兒園把文學閱讀作爲園所文化特色在全園推廣，連續開展了上師大語言發展項目、親子故事劇場、家庭圖書推薦等一系列豐富多彩的活動。孩子們不僅豐富了閱讀量，開闊了視野，而且通過閱讀和表演活動，喚起了孩子們對文學閱讀和表演遊戲的濃厚興趣。參與活動的家長一起開始閱讀《不輸在家庭教育上》第二十八卷，大家採取輪流的方式對《最厲害的武器是榜樣》進行朗讀。然後針對家庭教育的感悟和認識展開了熱烈的討論交流。每個成員輪流發言，大家梳理共性觀點，輪流進行了交流分享掀起了活動高潮。家長們梳理最多的關鍵詞是：陪伴、尊重、滋養、榜樣。表達的一致觀點有：家長應該做到高質量的陪伴，每天給孩子親子陪伴的時間和氛圍，要以身示範，做好孩子的榜樣，養成良好的閱讀習慣;尊重孩子的興趣，尊重孩子的心理需求，不帶功利之心，重在引導興趣。這次讀書沙龍，讓教師和家長都深刻感受到家庭環境氛圍對孩子良好習慣養成的重要性，也引發了家長們對家庭教育學習的重視和思考。
5、常規工作穩中發展。
常規工作是幼兒園工作的基礎也是幼兒園家長工作的重中之重。這學期各班繼續做好家訪工作，瞭解每位幼兒在家的各種情況，與家長合成教育合力，提高幼兒教育的有效性;各班組織召開家長會，家長會上向家長開放半日活動，並像家長介紹班級教育的各項活動，使家長切實的瞭解幼兒瞭解幼兒園;繼續關注特殊幼兒的家教指導活動，每位教師嘗對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定並實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果;
結合本學期的家教工作，讓我深刻意識到家長工作的重要性。一個幼兒園，家長工作的開展，關係到幼兒園工作的穩定性和發展性。因此，今後我們仍將以務實、實效、有條不紊的開展家教工作作爲工作的指導原則，把家教工作的質量在穩步中提高。展望下學期工作，我們將找準薄弱環節，努力推進以下工作：
1)、加強家教專題和課題的研究工作，加強教師個案和案例撰寫能力。以促進幼兒、家長、教師的發展。
措施：
(1)教師進行家教案例和個案撰寫方法的培訓。
(2)建立相應獎勵機制。
2)、瞭解家長家庭教育中存在的問題，並利用多種形式方法幫助家長化解問題。
措施：
(1)通過談話法、問卷法瞭解家長在家庭教育中存在的問題。
(2)通過沙龍、網絡、講座等形式幫助家長化解問題。
幼兒園全園工作總結5
一年來，幼兒園的保教工作，在上級教育部門關心支持下，我們以加強教學研究、提高保教質量爲重點的特色教育，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師整體素質。回顧過去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結：
重質量，求特色，做好保教工作
我們始終堅持以素質教育爲中心，以培養幼兒的創新意識和實踐能力爲教育重點，以情感體驗爲根本，使幼兒成爲“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
加強一日活動各環節的管理
本學期我園對照《幼兒園一日活動常規》的要求，通過對半日活動的跟蹤，我們努力爲幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的生理和心理，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。
優化校園環境 創設孩子的世界
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”我們創設了富有教育意義的環境，園所的走廊、教室裏，都有幼兒參與設計並自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。各班設置的區域以美術活動爲主，有遊戲區、創意區、美勞區、巧巧手、七彩世界等，都是教師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫、自由創造，自由裝飾的，幼兒的日常活動變得豐富多彩，同時也嚐到了成功的甜蜜。這樣既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發展，又能從孩子的角度出發，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的薰陶，提高幼兒的審美能力。
做好安全衛生保證健康成長
我們分別成立了安全工作領導小組和衛生工作領導小組，由老師們分工具體負責。“每天檢查，每週考覈，每月彙總”是我園的安全衛生考覈辦法。本學期，我們層層簽訂了《安全責任書》，嚴格執行各項安全制度和檢查制度，安全教育進課堂，進行了突發事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護了幼兒園的安全穩定。開學初，我們制訂了衛生管理及責任分工網絡圖，從園長到教職工，每人都有固定的衛生區域，無論颳風下雨，還是嚴寒酷暑，上班之前先清理衛生已成習慣，如今，衛生工作的堅持性、規範性，已成爲我園的一項特色。因此，無論何時走進幼兒園，清新的感覺總會撲面而來。另外，我們還堅持每天帶着幼兒晨跑和戶外活動的習慣，增強了幼兒的體質，保證了幼兒的健康成長。
抓活動，提素質，優化教研工作
教育教學質量的高低和教師的自身素質是決定幼兒園發展的重要因素。教科研活動是搞好教學，提高教育教學質量的基礎，是提高教師素質的重要手段。
本學期，我們繼續加強了教育教學理論的學習。我們爲此想方設法爲教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑑。每週進行一次以段爲單位的集中業務學習。此外，還大力提倡教師業餘自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。
結合活動 滲透主題 體現素質教育
豐富多彩的節日活動和有計劃有組織的系列活動，是教育幼兒的有利時機，不僅能擴大孩子的生活範圍，激發幼兒參與活動的興趣而且能增強幼兒的集體榮譽感，提高幼兒各方面的能力。
1、幼兒故事賽
2017年12月，我們舉行了“小小故事王”幼兒故事大賽，這次比賽得到了廣大家長的支持，大賽分爲初賽，複賽和決賽三個步驟，先以班級爲單位進行初賽，在各班教師的精心組織下，在家長們公開公正的評選下，產生了複賽選手。12月15日，正式進行了激烈的複賽和決賽。在比賽過程中，小選手們充滿童真、稚趣的表現常常讓在場的觀衆們開懷大笑。通過這次初賽，我們發現孩子們無論在記憶力、故事敘述能力、表現力和自信心方面都有很大提高。“小小故事王”幼兒故事大賽給孩子們提供了一個展現自我的平臺，相信他們在幼兒園這個開心樂園裏一定會健康快樂的成長。
2、元旦活動
12月31日，我們幼兒園舉行了慶元旦、迎新年聯歡活動，爲了讓孩子們過一個難忘的節日，我們提前就利用業餘時間排練節目，節目類型主要是：親子活動，大合唱。前期準備工作是繁瑣的，需要制定節目的方案、內容，準備道具，音樂的選擇和截選，動作的設計等等，每位老師都花費了心思、付出了艱辛。當天所有小朋友及家長齊聚活動場地，家園聯歡活動在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!每個節目，家長們都給予熱烈的掌聲和激勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的驕傲、感受着節日帶來的快樂。
多溝通 重宣傳 達成家園共育
1、切實做好常規性的家長工作
爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進行溝通，介紹了本班的具體情況和計劃安排。爲了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們老師利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動
每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在學期初，設置各班區域時，小朋友都從家裏帶來了廢舊光盤、飲料瓶、一次性餐具紙盒紙箱等等。隨着主題活動的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。
3、召開家長會
我們每學期都要召開全園性家長會和各班組織的家長會，向家長介紹本學期幼兒學習目標、內容和任務，相關的育兒知識，疾病預防知識、安全工作等，使他們及時瞭解班內課程特點和幼兒園最新動態，更好的配合幼兒園工作。
行考覈，強素質，激發工作積極性。
教師量化考覈。
爲了科學、公平、合理地評價教師的工作業績，激勵教師愛崗敬業精神，充分調動全體教師的工作積極性。我們仍然實行自評—教研組評—園領導評三個步驟，從德能勤績四方面全面考覈，把每月的衛生工作、戶外活動情況、出勤率、各項活動情況進行彙總，這樣便於我們對教師各項情況的掌握，本學期我們每位教師都能很好地完成教育教學工作。
一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，“每天都有進步”這是我們的目標定位。雖然，我們取得了很多成績，但是，我們感覺自己的教研活動現在正處於摸索階段，在課題的研究方面還需要在園領導的帶動和專家的引領，讓老師們在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進教學觀念，教學行爲，使個體和羣體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。
幼兒園全園工作總結6
本學期的工作雖然提前結束，但是我認爲這半學期是索倫中心校幼兒園正在不斷進步的半學期，因爲工作用心去幹，必定會有收穫，但這收穫需要時間，我們幼兒園全體教職工會把幼兒園這一信譽，聲望大樓，打好地基，紮紮實實築造索倫人民心目中最好的幼兒園形象大樓，本學期幼兒園工作完成情況如下；
一、教師高尚的職業道德，塑造幼兒園的靈魂
本學期的工作順利，是因爲一個德高望重的校長，給予幼兒園許多關懷，同時也有我們的教師，以德爲本，團結奮進，顧全大局，不光自身具有較高的道德情操，對工作認真負責，積極進取，而且對我們幼兒園的孩子，百般呵護，受到家長的好評，推動了幼兒園整體工作，也爲幼兒園今後的發展打下堅實基礎。
二、教學管理工作不斷推陳出新
我們是農村幼兒園，自幼兒園開園以來不斷總結經驗，我們要在探索中求得發展，針對農村地區特點，百姓思想特點，拿出最適合我們的教學方案。如本學期每週開展了多節英語課，識字課，美術課，剪紙課，目的是開發幼兒，可以說教學工作在不斷創新，不斷進步，但是與目標還相差很遠，我們也會繼續努力。
三、幼兒園安全衛生工作落到實處
1、號召全體職工，樹立安全第一，以人爲本，思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感，本學期無重大事故發生。
2、制定了值班、值宿制度，及取暖的各項制度，使各項工作安全進行，並做好檢查指導，發現問題及時解決或上報校長。
3、幼兒園衛生每日清掃並全天保持乾淨，建立檢查制度。
4、食堂安全衛生每日做好監督工作無任何意外發生，受到家長的信任
四、家園聯繫，真抓實幹
本學期召開了家長會，大多數家長都積極參加，由本班班主任主持，並由學校領導親自參加並講話，會議受到了意想不到的效果,可以說幼兒園的工作離不開家長今後更進一步促進家園聯繫工作。
總之，幼兒園是在學校領導，家長及全體教職工的關心努力下發展的，相信多方努力，中心校 幼兒園定會更加燦爛輝煌。
幼兒園全園工作總結7
作爲管理者，在教育觀念上要堅持以幼兒發展爲本，確立培養完整兒童理念；在管理思想上要堅持以教師發展爲本，增強教師的主體意識；在管理行爲上，要採用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。只有創設科學的管理模式，有效的提高教育管理，努力改進教育教學工作，讓有效的管理成爲管理者的唯一之道。
一、講究管理藝術，關心尊重教師。
幼兒園教師是由女性組成的特殊羣體，而且我園年輕教師佔了三份之二，感情細膩，爭強好勝，自信自尊是共同的特點。孟子曾說過一句話：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”在工作當中園長把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心，真心實意地去尊重每位教師，幫助教職工解決工作和生活上的問題，尤其對於年輕的教師。激勵方式有多種多樣：如表揚、獎勵、晉升等等，但不管哪一種，都離不開個人價值的體現。我覺得有時精神上的關懷比物質上的獎勵更有意義，有些員工她可能沒有等到物質上的獎勵，但她卻實現了自我價值。有句話說得好：“管人要管心，關心要知心，知心要關心，關心要真心。”這種真誠的關心，真誠的情感投入，不僅增進了管理者與教師們的友誼，同時極大地調動了她們教書育人的積極性。
二、加強自我管理，保證辦園質量。
在教育管理中突現自我管理的思想符合當今時代的要求。在發達國家，學生、家長作爲教育的消費者，擁有挑選學校的權利。學校要保證生源和財源，就必須向管理要效益，要質量，以求得發展。這也是我們幼教發展的必然趨勢。爲適應這一發展要求，作爲幼兒園的管理者，自身首先應轉變觀念，增強自主辦園、自主管理、自主發展的意識，尤其應增強自主經營的意識，力求按市場經濟的規律來實施幼兒園內部管理體制的改革；如：我園在制定規章制度的時候，組織教職工參與研究、討論，形成“制度爲我們服務”的共識，所確定的考覈制度體現了公平、公正的原則，維持了有序的工作秩序，使教職工在自己的職責範圍內各盡其職、各顯其能，促使全園教師的教育觀念不斷隨着學前教育改革的變化而變化。
三、注重以點帶面，追求集體成長。
《綱要》全新的教育思想，賦予了教師更多的工作空間，同時，也對幼兒園管理者提出了新的要求。園長應把握好骨幹教師培養和全體教師共同成長之間的關係，更多關注教師隊伍整體素質的提高，使每位教師的工作主動性和創造性及聰明才智得到最大程度的發揮。對青年教師，他努力幫助他們分析工作中的長處和短處，並積極創造條件提高他們的業務水平，爲形成個人風格作準備，經常性的派遣青年教師外出參加各種各樣的培訓班，鼓勵其參加學歷進修，爲青年教師找好師傅，進行師徒結對，共同提高；對中年教師他設法幫助他們找出各自的獨特的風格，並不斷加以總結。讓每一個教師知道自己未來的目標及努力的理由。另一方面由於我園幼兒教師年輕，特別是剛上崗的新教師確乏經驗，談不上職業的成熟，更談不上將自己教育的行爲內化爲幼兒的全面發展。如何使她們主動順應幼教改革、逐步成熟，爲幼兒園的發展早日挑大樑，作爲幼兒園的管理者就要關注她們，提供適宜的機會，組合新老教師開展“師徒結對”、“一幫一”活動。挖掘新教師的潛能使她們早日成材而提供良好契機。事實證明，瞄準苗子、有的放矢、規劃培養，不僅有利於教師個人的成長，對集體來說，也是一種收穫。在短短的三年時間內我們幼兒園的教師頻頻在市級以上的各項基本功、評優課、論文、方案設計等活動中得獎。
四、開展動態管理，實施多元評價。
幼兒園園長在實施管理中應將原來的靜態評價向動態評價轉變，力求在評價方法的多元化、評價的全面性、評價標準的個性化等方面作出有益探索，促使評價結果更趨全面、客觀、公正、科學與規範。首先，要轉變評價思想，明確評價目標。一是幫助教師樹立正確的評價觀，認識到自己的工作是爲確立自己在社會或幼兒園羣體中的形象與價值。二是管理者要從嚴管理，同時要充分體現人文關懷，協助教師順利完成工作任務並取得成功。其次，要信任教師，及時獎懲。每個人身上都有閃光的地方，管理者要充分信任教師，發揮具主觀能動性，對於教師的工作要及時獎懲，管理者只有充分掌握現代化的管理知識，用全新的管理觀念指導工作，真誠對待員工，才能更好地展示羣體的魅力。不僅僅要關注教師物質生活方面的需要是否滿足，更應當重視較高層次的、精神生活方面的追求。不可否認，一個人的閱歷、基礎不同，能力和水平不同，必然表現出個體差異。寬鬆和諧的人際關係，展示才華的機會及合理的物質條件對於每個教師來說是均等的。但這些畢竟都是外部條件，是外因。外因要通過內因起作用，每個教師應該把握機會，嚴格要求自己，樹立終身學習的觀念，並在學習中進行不斷的研究與探索，有所發現，有所創造，不斷進步，管理者也要看到每一位教師的點滴進步，並且讓教師感到自身的提高。只有在教師不斷自我提高的經常基礎上，教師才能較客觀地橫向比較，從而調節自我的目標。在具體操作中，要讓每一位教師先尋找現實座標，再規劃發展座標，制定出發展措施。在對教師的教學評價中，還要採取過程評價和終結評價相結的合方法，即不僅看到終點的教學成績，更要看到起點的高低，使評價更全面、準確。
幼兒園全園工作總結8
在市區學前教育工作的引領下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區“規範管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心爲宗旨，以保教結合爲原則，以貫徹綱要安全工作爲主線，以師資隊伍建設與內涵建設爲重點，以促進幼兒發展爲目的，有效開展幼兒園工作。現將本學期各項工作總結如下：
一、園務管理：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經過定期學習提高員工的思想認識，經過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。
園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節日開展主題系列活動。開展團體過“三八”活動，爲教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，爲女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、後勤主任學習、培訓交流平臺，每月爲教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發揮黨支部作用，與羣衆開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考覈，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。
成績：20xx.3獲全國教育科研先進單位，20xx.5獲全國百佳特色示範幼兒園、
二、師資隊伍：
幼兒園樹立目標意識，加強對骨幹教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養。提高教師教學本事、科研本事、基本功的培訓和運用現代教育信息技術本事。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。
全園以教研組爲單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節公開課，寫出教後反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟”經過評價，不斷提高幼兒園保教質量。
成績：20xx.2評全國教科研實驗工作者3名，20xx.4評區勞模1名，20xx.5評市骨幹教師1名，20xx。5推薦市教科研先進個人3名，推薦市骨幹教師2名。推薦區優秀教師1名，
三、衛生保健工作
做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是供給營養均衡的膳食，保證幼兒生長髮育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規性與季節性衛生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業每一天、每週有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的資料。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衛生及消毒工作我園一向長抓不懈，配合區醫院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區衛生防疫站到園檢查效果良好，另發現紫外線光度不足我園及時進行了更換。
成績：本學期手足口病、流感爲零，幼兒園無重大安全職責事故。
四、教研工作
園本教研以教科研爲抓手，重點搞好“園本教研製度建設與教師發展”教研重點：圍繞如何進行有效教學保教並重在日常環節中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，經過“示範課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學輪教活動。骨幹教師下鄉支教活動，師徒幫教結對活動不一樣範圍開放活動。不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思本事，提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。激發教師參與科研活動的進取性，並構成課題定期交流研究進度制度。保育員雙週四例會制度。並進行操作規程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。
成績：參加區保教能手比賽1名，骨幹教師下鄉支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次。接待太原市師範學院公開教學3節。
五、家長工作
我園把做好班級家長工作作爲基礎，以全園、年齡段、各班、個別爲不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先後召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦學校家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，週末早操時間特色彙報反饋，向家長髮放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現聯動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還經過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和提議。
六、後勤工作
幼兒園後勤管理爲教育教學服務，創設適宜幼兒發展的物質條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內綠化養護工作。強化安全衛生工作制度，切實抓好安全衛生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動，定期做好安全衛生工作的宣傳工作。後勤廚房人員做好各類餐點按時供給給幼兒，把好採買關、認真做到餐具一餐一消毒。
行政人員進取爲保教第一線服務，及時供給教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。
七、信息技術：
資料管理實現無紙化，建設園內教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網絡平臺，實現教師交流、溝通的快捷化。利用園所網絡資源，爲教師供給最及時的學前教育信息、優秀經驗、先進理念。
幼兒園全園工作總結9
時間過的真快，轉眼間大半學期過去了。在這半學期當中，我和班裏的小朋友之間的關係變的親密起來了。因爲我來這幼兒園不久，和小朋友之間也不是很熟悉。但是經過這段時間我和我班的小朋友成了好朋友。有時侯我喜歡他們在我面前羅嗦，喜歡聽他們無意義的告狀。和去年一樣，今年我還是教語言、常識、體育。下面就是我這個學期的任教情況。
首先，我對語言課的感受。
今年，語言課和去年不一樣。去年語言課他有圖片，只有幾張沒有，而今年語言課他的圖片不多，完全要靠老師自己去畫。在上課的時候，我儘量會多讓一些幼兒發表自己的意見。對於那些默不作聲的幼兒，我採取的方法是讓他和其他的幼兒一樣，敢於說不要害怕。然後，我主動的和他們一起說，改變他們的那種膽小的行爲。語言課主要的目的是讓幼兒有良好的表達能力和口語能力。在這方面我做的還不是很好，但我會在下半個學期中做的更好。
第二、常識課
幼兒對常識課還比較感興趣。因爲今年的常識課他幾乎要實地的學習。比如說建築工人和建築材料這些課需要實地學習和實地觀察的，可我們缺少那樣的條件。因此象這類課上起來要乏味，幼兒也不是很感興趣。但幼兒對一些實驗性質的課比較感興趣。常識課唯一不足的是沒有讓幼兒真正的實踐過，這方面我需要改進。
第三、體育課
體育課是幼兒非常感興趣的課程。每次上體育課幼兒都是信心十足的，當然玩勁也十足的。在去年上體育課的時候，我因擔心幼兒的安全問題，幾乎不給幼兒上體育課，都是讓幼兒在教室玩，或者用別的課代替了。今年我衝出了我這道防線，安全是很重要，但既然開設了體育課，我們也要把它當成一門學科來教。如果是天氣不好的話，我讓幼兒在教室裏做一些簡單的遊戲。如果天氣好的話，我儘量讓幼兒玩的開心，讓他們儘量的使身體各方面得到很好的發展。所以我認爲體育課上，我做的要比以前好很多。同時我也希望自己能夠保持下去。
今年，因爲我們班來了幾個新的小朋友，他們各方面的能力都不是很好。這對於我們老師在教學方面帶來了諸多不便。比如他們連最起碼的數數都不會，而我們的計算已上到了十以上的加減法。因此我們只要有空，就會經常的教他們一些簡單的計算題目，希望他們能和其他的幼兒一樣，相差的距離不要太遠。
隨着“非典”的到來，我們的衛生工作做的比以前更勤快了。每天一次的消毒，儘量保持室內外的空氣新鮮，保證幼兒的身體不受到傷害。因此。衛生這方面的工作相對而言我們做的正好。當幼兒在幼兒園做的好和不好的時候，我會主動的找家長了解一些情況，告訴家長近日他們的孩子在園的表現。好的時候我會讓家長給一些表揚，不好的時候也請家長給幼兒一些理解和支持。
工作需要長期的進行下去，我相信在以後的日子裏，我會改正以往的不足，把工作做的更好。
幼兒園全園工作總結10
時間過得真快，轉眼間一學期又過去了。這學期我任大（2）班的保育老師，在工作中，我虛心向兩位帶班老師請教，耐心、細心地做好工作中的每一件事，用溫和親切的態度對待孩子們，在做好保育工作的同時，也讓孩子們喜歡和我在一起。現在總結如下：
一、全面瞭解孩子們
孩子們是多元的，爲了更深入地瞭解孩子，我每天認真觀察孩子們生活、學習的每一細節，增進對他們的瞭解，摸清每個孩子的性格、習慣，有的放矢，因人施教，這樣大大提高了工作效率。如有的孩子膽小，我就鼓勵他去做，有時陪着他一起玩，逐漸鍛鍊他的膽量；
有的孩子太調皮，經常搞得四鄰不安，我就讓他當小班長，讓他自己約束自己，並讓其他小朋友監督；
有的孩子生活習慣不好，我就慢慢地以正確的習慣去引導他……一年下來，孩子們有了很大的進步，我也越來越受到孩子的喜愛。
二、認真做好保育工作
隨着家長對幼兒園保育工作的重視，因此對幼兒園對保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全地生活。我班的衛生保健工作比上學期有了更大的進步。我每天做好開窗通風工作，認真做好班級消毒工作，對孩子的口杯、毛巾、桌椅、飯碗每天消毒，有效地預防了傳染病的傳播。認真做好班級和包乾區的衛生工作，物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無危險物品和雜物，以免蚊蟲的滋生，給幼兒創造一個健康的生長環境。
在日常活動中，配合帶班老師，爲幼兒準備活動用品，戶外活動時，積極協助老師組織學生，眼疾手快，保證幼兒的安全。平日的教學中，把培養幼兒的安全意識和良好的生活習慣作爲工作的重中之重，每天晨談時對幼兒進行衛生、安全、德育教育，培養幼兒勤洗手、洗澡、洗頭，勤換衣服，不在地面爬，飯前便後及時洗手；
不攀爬危險的地方，不跟陌生人走，過馬路注意安全，不到河邊玩耍；
學會與人分享，尊重他人，懂禮貌，以此增強幼兒的安全防範意識和道德水準。同時注重幼兒日常良好生活習慣的培養。家長送幼兒到幼兒園後，幼兒主動向老師問好，向家長說再見；
家長來接幼兒的時候，向老師到別，向家長問好。經過我一學期的努力，我班幼兒在生活衛生習慣和道德品質上都有很大的進步。我在工作中培養起了高素質的職業道德和強烈的責任心，像媽媽一樣，關心每一個幼兒，使他們健康快樂的成長。
在幼兒活動中我特別關注體弱幼兒，比如一些不愛動的孩子，適當讓他們增加活動量。天氣好的時候，我帶領幼兒訓練走、跑、爬、蹲、跳等肢體訓練。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水。活動後讓幼兒清潔手和麪部衛生。幼兒在我精心的護理下都健康、快樂地成長。
三 、做好家園共建
我知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息：如何培養孩子生活的自理能力？如何培養孩子與人交往的能力？等等。並且熱情的與家長一起探討教育幼兒中的一些棘手問題，得到了家長的積極響應。
在這學期的保育方面的工作中，我還有做得不夠細緻的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多關於幼兒健康、衛生、醫學等保育方面的知識和實踐經驗，我要爭取做名優秀的保育老師！
