輪流試教工作總結大綱

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的輪流試教工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本學期，按照學校要求，我們組四位老師選報了輪流試教課。分別是張凌霄老師執教的《花兒朵朵》、嶽曉雪老師執教的《一模不一樣》、董浩男老師執教的《化裝舞會》和薛慧老師執教的《我的太陽》，在這四節課中，我們擬緊緊圍繞着以下兩點來展開的：

一、注重學生美術學科學習的習慣培養。

來我校上示範課的一位專家曾提出：每個學科都有它獨有的學科習慣。在她的語文示範課，我們能夠真真切切地感受到語文學科確實有着和其它學科不一樣的學科要求，不同的要求就會產生不同的習慣。我們美術學科近幾年新教師較多，一般年輕教師任教低段的情況較多，教齡較長的教師教高段的情況較多，這樣極易造成低、中、高段教學內容的割裂，更易忽略學生習慣的培養……長此以往，上級考覈美術一般是選高段，那高段教學的教師壓力可想而知。故此，我們本學期提出要加強低、中、高段內容的銜接，包括美術學科獨有的學科習慣的培養。

在這四節輪流試教課中，我們觀課、評課時加強了學生學習習慣培養方面的關注。不得不說，學生的學習習慣和學習風氣是在教師不斷地關注下形成的。在這四節課中，我們能從孩子們的行爲中，不難發現執教教師平時的教學要求很到位，孩子們整個課堂表現的`井然有序，本次課上老師們也或多或少地都關注到習慣培養。比如：課前準備、彩筆擺放、發放畫紙、名字書寫位置等等。我想，美術學科低、中、高段的教師對學生學習的要求一致起來，對美術的學習也會起到事半功倍的效果。

二、教學目標、教學重點和教學難點三位一體，環環相扣，注重實效。

長期以來，在大家心目中，我們美術學科是小學科，課時少，教育效果又不易連貫，也不像語數學科一樣有嚴格的考試，教學內容好像隨意性也很強。但我們本學期提出來，這些都不能成爲我們給美術學科教學打折扣的藉口，我們要求教師們對教學目標和重難點一定要吃準，在教學過程中，對每個環節的教學目的性要清晰明白，也只有執教者自己琢磨透了，整個教學纔會有效和高效起來。

在這四節輪流試教課中，每個執教教師都經歷了自己初備、集體羣備、改進自悟、初試教、整理再完善、正式試教、集體評課等過程。在這個漫長的慢慢悟透的過程裏，我們反覆鏈接的就是：教學目標、教學重點、教學難點是否前後呼應，做到了三位一體。可貴的是，本學期的這四節輪流試教課，都取得了喜人的可圈可點之處。

當然，教學是一門遺憾的藝術，在這四節課裏，也存在這樣和那樣的不足。比如：教師教學用語的規範性有待提高、拓展和評價的面課再寬泛些等等。

總之，本學期的輪流試教活動，是大家智慧共享、彼此溫暖、互助成長的過程。每個老師都在其中收穫到了很多。願新的學期，我們再接再厲，收穫更多，成長更多！