七年級班主任工作總結（四）

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七年級班主任工作總結（四）
　　本學期我擔任初一x班的班主任工作，這個班有40位成員組成，這是一個快樂、和諧的大家庭，我們班級的口號是：盡我所能把事情做得更仔細、更精緻、更加得一絲不苟。一學期來，孩子們家開開心心，健健康康的成長着。
　　回顧本學期的工作，我認爲這幾點做得比較到位：
　　一、摸清學生家庭情況。
　　本班共有男女學生40人，男同學21人，女同學19人；其中外地戶籍16人，外省11人；本是外籍遷入的有7人；家境貧苦較多；租房子據多，那次家訪選在x和x一帶，共訪12戶，八戶是外籍，或原來是外籍，八戶租房。父母都爲生計奔波，很少有時間教育孩子，像x、x每個星期都老早跑到外面去，要麼打遊戲、要麼找人玩。教育孩子的責任更多的推向了學校、老師。
　　40個孩子中，目前瞭解到離異一個xxx，喪父一個xxx，寄居在叔叔家一個xx（父母在外地打工），一直和外婆生活在一起的一個xxx（父母長期在外），孤兒一個xx（現已爲他申請特困戶補助）。對這些特殊家庭的孩子，分別以不同方式予以談心、照顧。
　　二、組建班幹部隊伍。
　　在開學初期根據觀察、推薦組建一支班幹部隊伍，並通過班幹部迴音明確班委會成員的具體分工。爲了讓班級跟利於管理，班幹部隊伍設置細密，譬如設置保安委員、信息委員、保潔委員等，爲讓更多的同學得到錘鍊，實行值周班長，每天兩個一男一女，協助班級管理，負責餐桌檢查。（班主任工作 ）同時考慮到爲調動更多學生的積極性，參與班級管理，以主人翁之態投入初中生活，設置多崗位，多分工，力求人人都是管理者，人人又是被管理者，儘量不使崗位重複。爲建設良好班風奠定了有力的基礎，促進了良好習慣的養成。
　　記寫《班級日誌》，每個班幹部記一星期，每星期二宣讀《班級日誌》，或表揚或指正，或當堂提出整改策略，或有班幹部會議商討，班幹部定期召開會議，商討班級事務，班主任全力支持、提供支援。
　　班幹部根據不同分工，對全班同學依據《班規》進行考覈，一星期一次，最終由副班長丁青統計。考覈分是評定達標生、各級各類先進的依據。
　　三、抓好常規建設。
　　重視開學一個月內的常規教育。開學第一週學習《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》、及《xx中學行爲規範達標生》及《開學第一課》等。第二週繼續抓好常規教育，進行常規訓練，進行習慣養成教育，形成良好行爲習慣。第三週加強課堂紀律教育，加強勞動觀念教育，做好值日、值周工作。第四周繼續抓好常規教育，並對開學一個月的常規情況進行總結。對政教處執行的《中學生日常行爲規範》測試，嚴格把關，xxx、xxx兩人補考。
　　平時，結合《班規》，加強對學生的考覈，發現問題，尋找對策，努力解決，並通過《家校聯繫冊》及時與家長取得聯繫。
　　在各項常規檢查中，全部通過。其中多次拾金不昧，上交政教處。
　　四、加強家校聯繫。
　　現在我們越來越意識到家庭教育的重要性，成功的學校教育離不開家庭教育。因此除了用好《家校聯繫冊》，通過反饋及時與家長取得聯繫，包括電話聯繫外，在開學初---《致xxx班家長的一封信》---真誠地取得家長最初的支持。第一次月調研後，發《xxx班家校聯繫一》，裏面除了月調研成績反饋，還根據開學一個月裏學生的不同情況進行評語式反饋。期中月調研後，發《xxx班家校聯繫二》，裏面除了月調研成績反饋，還根據半個學期來學生的表現進行評語式反饋。期中月調研後，爲更好取得家長支持，更深入瞭解學生，進行了家訪，共訪了12戶學生，發現和解決了不少教學教育存在的盲點、問題。
　　本學期取得的成績。
　　全班成績在逐步上升，合格率在提高，孩子們的良好習慣在養成，日常行爲在進步，個人主義在褪減，互幫互助，集體主義思想在增強。運動會總成績獲第二，女子接力賽第六，男子接力賽第二，50米迎面接力賽第一；元旦文藝演出課本劇《xxxx》獲校三等獎；黑板報多次獲一等獎、二等獎；xxx獲校作文競賽一等獎、區三等獎，xx二等獎；值周工作受到表揚；學生好人好事、拾金不昧等，兩次進行捐款，第一次218元，第二次545元。。
　　還存在的問題。
　　冒尖學生不夠，班幹部能力有待進一步提高。
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